语用预设
标语中语用预设的作用
标语中语用预设的作用本文介绍了预设的相关概念，并着重介绍了语用预设。
并联系现实生活，发掘了语用预设在标语创作中的实际意义。
标签：预设语用预设标语一、预设和语用预设所谓预设，是指人们在运用自然语言进行交际的过程中对某些隐含着的语境因素所做出的设定。
预设是使句子成立的条件，但在句中并没有宣称出来。
要讲清预设究竟是什么，就要和几个概念区别开。
预设与假设是不同的：预设不仅仅是真实存在的，并且是得到了交际双方共同承认的；假设则是没有事实依据的陈述。
预设与蕴含也不相同，蕴含是谓语的一部分，是信息的焦点；预设则是成句的先决条件，是交流的双方早就达成共识，而并非是要说明的情况。
预设一般存在以下几个特征：首先，就其表现形式来说，预设是没有直接表达出来的语句，它总是蕴藏在现存语句的内层，按照现代语言哲学的观点，任何一个句子的意义都是一组蕴含命题的集合，它们有序排列并彼此关联；其次，预设可存在于任何一种语言形式背后，原因就在于预设是句子成立的基础。
预设一般分成存在预设、事实预设和种类预设三类。
例如：（1）北京将承办2008年奥林匹克运动会。
（“北京”作为陈述对象成为存在预设。
）（2）北京人热情好客是出了名的。
（“北京人热情好客”作为陈述的事实成为预设。
）（3）北京是中国的首都。
（“中国的首都”包含了种类的特征，成为种类预设。
）由于研究角度不同，语言学家把预设分为语义预设和语用预设两个层次。
如果仅仅将语句的预设纯粹地用语句或命题的真值，从逻辑与语法的角度来进行说明，即将预设理解为“一个语句预设与另一语句当且仅当后者必须为真，以保证前者在任何时候都有真值”的话，则这种意义下的预设叫做语义预设或逻辑预设。
语义预设的研究始于英国哲学P.F.Strawson，他将语义预设定义为“一个命题S预设一个命题S’，当且仅当S’是S有真值或假值的必要条件”。
但是如果研究仅局限于句子的真值方面还是比较抽象的，与实际应用结合起来才是拓展研究深度和广度的出路，毕竟任何语句只有出现在具体语境中才有意义，这样语用预设的研究就是顺理成章的了。
语用预设在英语写作中的策略性应用
语用预设在英语写作中的策略性应用语用预设（pragmatic presupposition）是指在说话过程中，说话者在使用某一表达时默认或者预设听话者对某一事实的了解和认同。
语用预设在英语写作中的策略性应用包括：1. 引起读者的共鸣和注意力: 通过使用一些常见的语用预设，例如"我们都知道"、"毫无疑问"等来引起读者对某一观点的共鸣和注意力。
这些语句表明作者对某一问题的观点和立场是普遍认可和被接受的，从而鼓励读者更加认同和接受作者的观点。
2. 免除解释的必要性: 语用预设可以帮助写作者避免重复解释或陈述一些显而易见的事实或观点。
作者可以通过使用一些语句，比如"众所周知"、"不言而喻"等来暗示读者应该已经知道这些信息，进而避免长篇累牍的解释，提高文章的流畅度和紧凑度。
3. 建立信任和权威性: 语用预设可以被用来建立作者的信任和权威性。
通过使用一些具有权威性的语句，例如"根据统计数据"、"众多研究表明"等来暗示作者对所表述的观点有充分的支持和证据，从而给读者留下一个信任和尊重作者观点的印象。
4. 引发思考和争议: 在某些情况下，作者可能希望引发读者的思考和争议，从而促进对作者观点的思考和讨论。
语用预设在这种情况下可以被用来引起读者的质疑，例如使用一些陈述带有明确的主观色彩的语句，例如"显然"、"不可避免地"等，这些词语暗示了一种确定度和绝对性，但往往需要读者去思考是否存在其他解释或观点。
5. 减轻冲突和调解对立观点: 在写作过程中，作者可能会面临不同观点之间的冲突和对立。
语用预设可以被用来减轻冲突和调解对立意见，例如通过使用"可能"、"也许"等词语来表达一种相对的、不确定的观点，从而为不同的观点提供一种折衷的可能性。
语用预设的发展历程
语用预设的发展历程
这里给出一个例子：
语用预设（pragmatic presupposition）是语用学（pragmatics）
中的重要概念之一，它指的是在交流过程中，演讲者所表达的话语中所隐含的前提和信息。
语用预设与语言的字面意义不同，它关注的是话语背后的意义和暗示。
在语用学的早期阶段，学者们主要关注的是语言的字面意义和语法结构，很少对语用预设进行深入的研究。
然而，随着语用学研究的深入，学者们开始意识到语言背后的意义远远超出字面意义的范围。
他们开始关注语言使用者在交流中所传达的暗示和前提，这就是语用预设的概念逐渐被引入的背景。
随着语用学领域的发展和研究方法的改进，学者们开始探索语言背后更为细微和复杂的意义层面。
他们发现，人们在交流中往往会运用各种修辞手法和暗示，以达到更好的交流效果。
而这些暗示和前提就是语用预设的具体体现。
语用预设的研究也逐渐扩展到不同语言和文化背景下。
学者们发现，不同语言和文化对语用预设的理解和运用可能存在差异。
因此，他们开始比较不同语言和文化下的语用预设，以便更好地理解和解释交际行为中的意义。
随着现代社会的快速发展和全球化的趋势，语用预设的研究变得愈发重要和复杂。
人们在跨文化交流和跨语言交际中需要理解和运用语用预设，以避免误解和沟通障碍的产生。
总之，语用预设是语用学中的重要概念，它关注的是在交流过程中语言背后的意义和前提。
随着语用学的发展，对于语用预设的研究也越来越深入和广泛，为人们的交际行为提供了更多的解释和理解。
语用预设
语用预设1.引言预设一直以来都是语言学尤其是语义学和语用学领域争议颇多的研究课题。
一方面，预设类似于蕴涵能脱离语境而存在，而另一方面，预设似乎对语境，例如句内语境又具有敏感性传统上，语义学理论将预设看作是基于语句间真值条件的一种语义关系。
语用学理论则倾向于把预设作为有效执行言语行为的适切条件或者说话人及其听话人共享的共有知识来对待。
2. 语用预设的概念预设也称“前设”、“先设”、“前提”，同时它也是一种推理，是从另外一个角度进行的推理即在语言结构的基础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般可分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语义预设建立在真值条件基础上，绝大部分是由语言本身所引起的。
如John’s brother is ill.无论这话真实与否，前提“John has a brother”一直存在，此预设由属格“’s”而来。
可见语义预设是语句命题本身所拥有的一种意义，是静态的、抽象的。
但在具体的话语交际中，语句总是与具体使用相联系，处于一定的语境中，因此从单纯的语义角度来研究预设显然是不够的，有必要从语言使用的角度来研究预设，这就构成了预设的语用研究。
语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”（何自然，1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。
语用预设一般可从以下五个方面来理解：（1）语用预设是说话人或当事人对语境所作的设想。
说话人对自然语言环境有他自己的理解，有一些设想，并基于这些设想展开话语交际，语用预设是话语产生的背景信息。
（2）语用预设涉及说话人或当事人的态度和意图。
说话人想通过自己的话语表明自己的观点态度，并希望听话者理解他的话中语，以达到说话人想要的效果。
（3）语用预设涉及说话人所作强调。
语用预设及其功能
参考内容三
语义预设和语用预设是语言学中两个重要的概念。语义预设指的是语言交流中 隐含的语义关系，而语用预设则是指言语表达中隐含的语用关系。理解这两个 概念对于理解语言交流和言语表达的实质有着重要的意义。
语义预设是指语言单位之间的语义关系，这种关系往往在字面意义之外，需要 结合具体语境进行理解。例如，“他打开了电脑”这个句子中，就隐含着“他 拥有电脑”的语义预设。这种语义预设在语言交流中发挥着重要的作用，它可 以帮助人们更好地理解语言的深层含义，减少误解的发生。
1、语用预设不是一种逻辑、语义或语用问题，而是一种语言现象。 2、语用预设与语境密切相关，是语境的一部分。
3、语用预设通常涉及说话人和听话人之间的共有知识或背景知识。
三、语用预设的功能
语用预设在语言交流中具有多种功能，以下是其中几个主要功能：
1、预设句子的真值：语用预设可以是句子意义的基础，帮助听话人理解说话 人所要表达的意图。
参考内容二
语用预设，作为语言交际中的一种重要现象，一直以来都受到语言学家和哲学 家的。这种预设现象不仅涉及到语言使用的语境敏感性，还反映了人们对于世 界知识的理解和认知过程。本次演示将探讨语用预设的特征及其认知阐释。
一、语用预设的特征
1、语境依赖性：语用预设与特定的语境密切相关，只有在特定的语境中，才 能正确理解和解读预设的含义。例如，“他是个独子”这句话，如果没有特定 的语境，我们无法确定这是陈述了一个事实，还是预设了某个人的家庭情况。
4、案例分析：通过一些具体的案例分析，来阐述自己的观点。例如，我们可 以运用一些实际例子来说明关键词在日常生活和工作中的应用。通过案例分析， 读者可以更好地理解作者的观点，同时也可以引发读者的共鸣和思考。
5、总结结论：对文章进行总结，并给出一些启示或建议。在总结时，我们应 该简要概括文章的主题和观点，同时也要指出这些观点对读者有什么启示或建 议。此外，我们还可以提出一些开放性的问题或思考，以鼓励读者进一步思考 和讨论。
浅析语用预设在对外汉语教学中的运用
浅析语用预设在对外汉语教学中的运用伴随着中国国际地位不断提高并且由于中国经济快速发展，世界开始了学习汉语的热潮，越来越多的人开始学习中国话。
可以说，越来越多的人认可汉语的使用价值。
而在汉语的教学中，不可避免的要涉及到语用预设。
标签：语用预设;对外汉语;汉语教学一、语用预设的概念预设也称为前提、前设、先设，是语言哲学、逻辑学、语言学等学科研究中的一个重要概念，它始于语言哲学与逻辑学，其分析可追溯到语言哲学对所指与指称结构的分析。
预设最早是德国哲学家弗雷格在区分意义与所指时所注意到的现象，他在1892年撰写的《意义与所指》一文中曾用预设来解释语义-逻辑现象。
[1]对预设的最初研究一直运用于逻辑语义学中，当时的语义预设可理解为：两句话A和B，当A为真时，B为真;当A为假时，B也为真，这样B就是A 的前提。
直到70年代，语言学家发现预设与语境之间的关系，这一现象涉及了预设的合适性及共知性。
由此到今，越来越多的学者认为，预设是语用学研究不可分割的内容。
学者何自然曾提到，学界对于预设的兴趣是随着语言学分支和其它相关学科的发展而逐渐浓厚起来，尤其是语用学和翻译学的兴起。
最初只是局限在语义学方面，主要探讨命题的真值问题，然后，语言学家们认识到，由于语义预设有可取消性和语境依赖性，因此预设应该属于语用现象。
在笔者看来，语用预设是指交际双方所谈的内容是在某一背景下产生的，说话者所说的话或者预设基于一定的合适性和共知性。
语用预设同时具有一定的功能性，在说话者提前作出预设的情况下可能促使说话者接下来的活动更加顺畅，也可能带来意想不到的结局。
其实最早提出语用预设这一概念的是美国学者斯塔尔纳克，在他看来，如果一个命题是说话人在特定语境中的语用前提，这个命题就是说话人本人设想或相信的，它是说话人设想和相信他的说话对象能够清醒认定的。
也就是说，语用预设被理解为说话者和听话者双方都已经知道的信息，或者是通过他们的交际可以推理出的信息。
浅谈语义预设及语用预设
浅谈语义预设及语用预设
随着语言的发展和使用越来越广泛，语言学家们开始关注一些与单纯词语意义无关的因素，如文化、背景、语用等，这些因素会影响到语言的真正含义。
根据这些因素，出现了语义预设和语用预设这两个概念。
语义预设指的是当一个词或语句在被使用时，人们假设这个词或语句还包含了其他未被直接表达出来的含义。
这些含义是人们根据词、句子或文本中的某些线索推断出来的，而不是直接从字面上理解得出的。
这些线索可以是语境、背景或者说话人的语调和表情等因素。
例如，在英语中，人们通常认为“好吃的苹果”是指“味道很好的苹果”，但是在某些情况下，“好吃的苹果”可以意味着“苹果比较大或者甜度较高”。
语用预设则指的是在特定语境中，某个意思或词语的用法是被期望的。
这个概念是源于对言语行为理论的研究。
所谓的言语行为是指通过语言来执行特定的操作，例如请求、承诺、威胁等等。
一些言语行为的成功执行需要对语境进行理解，了解不同人的思考方式和行为习惯。
在某些语境下，人们会将语言的目的解读为一种间接的方式，而在另一些语境中，通过表面上的字面意义来解读语言。
例如，在一个礼貌、零点议题很重要的环境中，询问某个人的年龄，并不是一种合适的做法。
总的来说，语义预设和语用预设是一种基于语音语言的周边信息，提供了更涵盖的理解语言含义的方法。
了解这些概念
可以帮助我们更好地理解语言，并且更好地在交流和日常沟通中使用语言。
语用预设文档
语⽤预设⽂档预设⼀、预设是语⾔哲学研究的课题之⼀1892年弗雷格提出“预设”这个术语。
⼆、语⾔学家对预设的关注是从他们对语义关系的研究开始的斯特劳森——区分句⼦和句⼦的使⽤。
句⼦没有真假，只有句⼦做出的陈述才有真假。
蕴涵（entailment）【哲学、逻辑学】涵蕴性(关系)——陈述S1蕴涵⼀个陈述S2——S1 S2预设（presupposition）斯特劳斯认为是⼀种特殊的语⽤推理（pragmatic inference）。
它跟逻辑含义或蕴涵不同，它是从指别词语(referring expressions)的使⽤规约得出的⼀种推理。
否定测试法（negation test）(1)John managed to stop in time.从(1)中可推断出：(2)John stopped in time.(3)John tried to stop in time.现在取(1)的否定得出(4)：(4)John didn’t manage to stop in time.三、预设触发语预设跟某些特定的词（例如例句(1)中的manage）相联系，我们把这些产⽣预设的词语叫做预设触发语（Presupposition-triggers）。
卡图南（L.Kartttunen）——《预设现象》(Presuppositional phenomenon)⼀⽂中收集了31种预设触发语。
列⽂森(1983：181-184)挑选的预设触发语的⼀些例句。
(5)定指描写(Definite description)John saw/didn’t see the man with two heads.》there exists a man with two heads.(6)叙实动词(Factive verbs)Martha regrets/doesn’t regret John’s home brew.》Martha drank John’s home brew.(7)含义动词(Implicative verbs)John forgot/didn’t forget to lock the door.》John ought to have locked, or intended to lock, the door.(8)状态变化动词(Changes of state verbs)John stopped/didn’t stop beating his wife.》John had been beating his wife.(9)表⽰重复的词(Iterativers)The flying saucer came/didn’t come again.》The flying saucer came before.(10)判断动词(Verbs of judging)Agatha accused/didn’t accuse Ianof plagiarism.》(Agatha thinks) plagiarism is bad.(11)时间从句(Temporal clauses)Before Strawson was ever born, Freg noticed/didn’t notice presupposition.》Strawson was born.(12)分裂句(Cleft sentences)It was/wasn’t Henry that kissed Rosie.》Someone kissed Rosie.(13)带重⾳成分的隐形性分裂句(Implicit clefts with stressed constituents)John did/didn’t compete in the OLYMPICS.》John did compete somewhere.(14)⽐较和对⽐(Comparisons and Contrasts)Carol is/isn’t a better linguist than Barbara.》Barbara is a linguist.(15)⾮限制性关系从句(Non-restrictive relative clauses)The Proto-Harrappans, who flourished 2800-2605B.C., were/were not great temple builders.》The Proto-Harrappans flourished 2800-2650B.C..(16)违反实际的条件句(Counterfactual conditions)If Hannibal had only had twelve more elephants, the Romance Languages would/would not this day exist.》Hannibal didn’t have twelve more elephants.(17)疑问句(是⾮问句，选择问句，特殊问句)(17.1)Is there a professor of linguistics at MIT?》Either there is a professor of linguistics at MIT or there isn’t.(17.2)Is Newcastle in England or is it in Australia?》Newcastle is in England or Newcastle is in Australia.(17.3)Who is the professor of linguistics at MIT?》Someone is the professor of linguistics at MIT.四、语义预设和语⽤预设1、语义预设(Semantic presupposition)——卡茨和兰根道(Katz and Langendoen,1976)1.1关于可取消性(defeasibility)：导致预设消失的语境因素分为两种：语境中的语⾔因素和语境中的⾮语⾔因素。
语用预设在英语写作中的策略性应用
语用预设在英语写作中的策略性应用语用预设是指在语言交际中，说话人在表达某种意义时所做的假设。
在英语写作中，语用预设的策略性应用十分重要，可以帮助作者更准确地表达自己的意思，使读者更好地理解文章。
本文将从语用预设的定义、类型及在英语写作中的策略性应用展开讨论。
语用预设是指在交际中，说话人在表达某种意义时所做的假设。
它是对特定语境中所暗示的信息的推测，通过语境、文化共指和逻辑推理等方式实现。
语用预设在语言交际中发挥着非常重要的作用，能够帮助说话人有效地传达信息，使对方更好地理解其所说的话。
在英语写作中，语用预设分为三种类型：世界知识预设、文字知识预设和语境预设。
世界知识预设是指说话人根据自己对世界的了解，做出的潜在信息推测；文字知识预设是指在一篇文章中，作者对读者已知信息的假设；语境预设是指在具体语用环境中，作者为了更准确地表达自己的意思，而做出的潜在信息推测。
这三种类型的语用预设，构成了英语写作中作者理解读者认知能力和写作目的的基础，对于有效地传达信息至关重要。
语用预设在英语写作中的策略性应用，表现为作者根据读者已有的知识和经验，通过特定的语言手段进行信息的选择和组织，以期达到更准确、更有效地传达信息的目的。
在英语写作中，语用预设的策略性应用主要体现在以下几个方面：首先是根据读者的知识水平和语境，进行信息的选择和组织。
作者在写作时，需要考虑读者的知识水平和阅读背景，根据读者已有的知识和经验，选择和组织相关信息，以期更好地与读者沟通。
在科技类文章中，作者需要根据读者的科技水平，选择恰当的术语和表达方式，确保读者能够理解所表达的意思。
其次是通过合适的描写和表达方式，创设特定的语用环境。
作者可以通过描写、描述、对话等方式，创设特定的语用环境，引导读者对文章中的信息进行潜在信息推测，从而更好地理解作者所要表达的意思。
在小说中，作者通过对环境、人物、情感等方面的描写，创设恰当的语用环境，帮助读者更好地理解故事的情节和主题。
语用预设在英语写作中的策略性应用
语用预设在英语写作中的策略性应用引言语用预设是语言学上一个重要的概念，它指的是在交际过程中，对话双方有关上下文和语境的一些共识和假设。
在英语写作中，语用预设是至关重要的，因为它可以帮助作者更好地理解读者的期望和需求，从而调整写作策略，以达到更好的交际效果。
本文将探讨语用预设在英语写作中的策略性应用，并分析其在不同类型的写作中的具体应用方法。
一、语用预设的概念及特点语用预设是乌社会语言学中的一个重要概念，它指的是在交际过程中，演讲双方对上下文和语境的一些共识和假设。
语用预设是基于语言使用者对特定语境下的共同理解和期望，因此具有一定的相对性和灵活性。
语用预设的特点主要包括：一是与特定语境相关，即不同的语境下会产生不同的语用预设；二是具有一定的不确定性，因为语用预设是基于推理和假设的，不能完全确定对方的期望和理解。
二、语用预设在英语写作中的策略性应用1.在交际约定的遵循中的应用在英语写作中，作者需要遵循一定的交际约定，即与读者达成某些共识和假设，以便更好地理解和传达信息。
作者需要根据读者的语用预设，选择合适的语言表达方式，以符合读者的期望和理解。
在正式的商业信函中，作者需要使用一定的礼貌用语和格式，以体现对读者的尊重和友好；而在非正式的个人信函或邮件中，则可以更为随意地表达自己的想法和情感。
2.在语境信息的引导中的应用语用预设在英语写作中还可以帮助作者引导读者理解语境信息，从而更好地传达自己的意图。
作者可以通过暗示、提示等方式，激发读者的语用预设，从而引导其在特定语境下理解和解读文章。
在叙事性写作中，通过一些细节和背景描述，作者可以激发读者对特定场景和人物的语用预设，帮助读者更好地理解情节和人物的动机。
3.在语言符号的选择中的应用在英语写作中，语用预设也会影响作者的语言符号选择。
作者需要在文中选择符合读者语用预设的语言符号，以便更好地传达自己的意图。
在描述某种情感时，作者可以选择特定的形容词和动词，以激发读者的特定情感预设；在解释某个概念时，作者可以选择具体的例子和场景，以激发读者对概念的相关预设。
语用预设的六大基本特征
语用预设的六大基本特征1. 语用预设是什么？嘿，大家好，今天咱们来聊聊“语用预设”。
这听起来是不是有点拗口？其实简单来说，就是在交流中，有些信息是我们心知肚明的，不用多说，大家就懂。
就像你跟朋友一起看电影，突然间你们都知道剧情要反转了，虽然谁都没开口说话。
好吧，话说回来，语用预设可是个重要的沟通工具哦。
1.1 隐含的信息首先，语用预设就像一块冰山，水面上的部分小得可怜，但水下藏着的大块冰就大得多。
比如你说“这个水果真好吃”，听起来你只是夸水果，但其实你心里可能在想“这比你之前做的那个苹果派好吃多了！”你说的每一句话，背后都有一层潜在的意思，这就叫隐含的信息。
1.2 假设的条件再者，语用预设还包含了一些假设的条件。
比如，当你问“你什么时候放假？”对方可能会默认你们之间有一种关系，像朋友一样。
可如果你问“你爸爸什么时候放假？”那么，听者就会觉得，这个问题有点奇怪，因为没准他们根本不认识对方的父亲。
2. 六大基本特征接下来，咱们深入了解一下语用预设的六大基本特征。
说实话，这些特征就像是预设的调料，让我们的交流更加美味可口。
2.1 不可逆转性首先，不可逆转性就是一旦你说出某句话，里面的预设信息就会被听者牢牢记住，哪怕你后来想改口，也来不及了。
这就好比你跟朋友说“我觉得他不会来了”，结果朋友心里已经默默地把他放进“不会来了”的小本本里，你再说“其实我觉得他还是会来的”，大家心里还是觉得你在自打脸。
2.2 自然性其次，自然性也很重要。
语用预设往往是自然流露出来的，就像春天的花儿，没费劲就开了。
我们常常在对话中习惯性地运用这些预设，比如说“他在家里肯定没在看电视”，这是基于我们对他人习惯的理解。
交流时，这种自然流露的东西让对话显得更加轻松。
3. 实用性最后，咱们来聊聊实用性。
语用预设不仅仅是个理论，实际应用中可是非常好用的。
3.1 节省时间比如，当你和朋友一起去吃饭，直接说“我们点那个吧”，大家心里都知道你说的是菜单上的某一道菜，这就节省了好多时间，没必要一个个名字列举。
语用预设——精选推荐
三、语用预设（一）关于语用预设1．语用预设的概念上个世纪七十年代初，“语言学家斯塔尔内克尔和凯南等人便提出了与语言运用现实语境密切相关联的‘语用预设’，以代替语义预设，目的是避免其封闭的句义限制、非语境性、静态性等弱点，实现预设的语境性、开放性、动态性，尤其是预设的合适性和共知性。
”①斯塔尔内克尔认为：“关于预设的一个粗略的定义可以是：一个谈话者在谈话中的一个给定的时间里设置P，仅当在他的语言行为中，他倾向于这样行动：好像他认为P当然真，也好像他假定了他和他的听众一样地认为P当然真。
”②后来又修正为“一个命题B在已给定的语境里是一个说话人的语用预设，如果说话人假定或者相信B，并且假定或者相信他的听众认为他正在做出这些假定或具有这些信仰。
”③预设不但与语境有关，而且与说话人有关，即预设不仅是句子和命题之间的关系，还包括说话人与语段之间的关系:如果一个命题是说话人在特定语境中的语用预设，这个命题不仅是说话人本身相信的，而且是说话人相信这一命题能够被听话人接受和认同。
王娟（2006）“对于语用预设，目前还没有一个普遍接受的定义，不同的语言逻辑学家有诸如不同的理解和阐释，有的理解较概括，有的理①杨翠（2006）《语言学中的预设分析》。
②[美]R.斯涛纳克尔（1972），《论预设》，胡泽洪译。
另：斯涛纳克尔即斯塔尔内克尔，不同学者的译法不同。
③斯涛纳克尔（1974），转引自杨翠（2006）《语言学中的预设分析》。
12 解较狭窄，归结起来主要有以下三种说法:“第一种从言语行为角度出发，把预设定义为:有效言语行为的条件，即实施某一言语行为所需要满足的恰当条件，或是使一句话语具有必要的社会实效性所必须满足的条件。
预设不构成话语的语句意义，只是为运用话语创造基础，使言语活动能达到交际的目的。
例如:‘请开门! 这个祈使句可用来实施一项表示‘请求’的言语行为，而这项言语行为必须具备下述条件时才是有效的，即交谈者之间的关系允许其中一个人去麻烦另一个人，受话者有能力完成‘开门’这个动作，并知道发话者指哪一扇门，而且门是关着的，等等。
语用预设及其应用研究
语用预设及其应用研究语用预设是指在交际过程中，对语言使用的相关场景、目的、情境及社会共识等方面的预设。
它对于有效的沟通和理解他人的意图具有重要的作用。
在实际的语言运用中，人们往往会根据特定的预设背景，针对性的使用语言来传达信息。
因此，深入研究语用预设及其应用是非常有意义的。
一、针对语用预设及其应用的研究语用预设是在语言交际的过程中，根据特定的情境进行的一种一般性的预设。
其背后包含着对语言使用的目的、场景和情境等的了解和认识。
如果在交际过程中，语用预设得不到准确地理解和应用，就会导致产生误解甚至出现交际故障。
因此，语用预设的准确应用具有重要的意义。
语用预设的相关研究主要集中在以下几个方面：1.语用预设的描述和分类：语用预设的描述和分类是研究的重要方向，它包含对语用预设的不同分类方法和特点的分析。
2.语用预设的实践应用：语用预设的实际应用包括如何应用语用预设来解决交际故障等问题。
这些问题可能涉及到语言理解、文化差异、语音习惯等。
3.语用预设的发展和变化：语用预设的发展和变化是指语用预设逐渐随着社会变化产生了一定的变化。
例如，网络社交的兴起，人们在传播信息和交流时，需要遵守新的语用规则等。
二、语用预设的应用下面将从五个方面来阐述语用预设的应用。
1. 礼貌用语的应用在日常交际中，人们通常会使用一些礼貌用语。
这些用语的背后，包含了对语用预设的了解。
例如，在与长辈、老师、领导等互动时，人们通常需要使用尊敬称呼和礼貌用语，以示对彼此的尊重和文化的重视。
这些礼貌用语包含着对应的情境语境和社会习惯的预设。
2. 工作场景中的语用预设应用在工作场景中，不同的行业和职业领域有着不同的语用预设。
例如，在医疗领域中，医生和病人之间的交流都需要遵循严格的规范和预设。
医生在诊断、治疗病人的时候，需要根据患者的情况采用恰当的语言和措辞来传递诊断结果和治疗建议。
这些语言的使用，既需要符合专业化的术语规范，同时还要考虑到病人的心理状态，以避免病人的恐慌和不适。
语用预设及其应用
080214218 潘丽语用预设及其应用1．语用预设的含义及主要特征预设（presupposition），又译为“前提”，“前设”，“先设”，它是一种推理，是从另外一个角度进行的推理：在语言结构的基础上，依据逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提”（何自然，1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。
语用预设就其本身而言，具有主观性和隐蔽性的特点，而就交际过程而言，具有合适性和共知性的特点。
主观性是指预设总是倾向于发话者的经验和知识背景。
隐蔽性由于预设是话语之外隐含的某种信息，它不属于话语的基本信息，而是附加的信息，即言外之义。
而共知性是指谈话双方所共同知道的语用信息。
语用预设的合适性即指预设要与语境紧密结合。
另外，语用预设还具有单向性。
所谓单向性是指语用预设是发话人在谈话中自己单方面做出的，并没有与受话人进行协商，这是相对于语用预设本身而言的。
语用预设的这些特点决定了其在话语交际中具有举足轻重的作用。
2．语用预设的分类根据不同的标准可对语用预设作出不同的分类。
根据其是否与实际相符，可分为真实语用预设与虚假语用预设；根据其在认知过程中的地位不同，可分为典型语用预设和非典型语用预设；根据发话人对所构预设的确定情况不同，可分为确定性语用预设和不确定性语用预设；根据来源不同，可分为句子语用预设和语篇语用预设；根据交际角色不同，可分为发话人语用预设和受话人语用预设。
对语用预设的分类，是预设理论自身建设的需要。
对语用预设作出多视角的分类，不仅有助于明确这一概念的外延，而且有助于明确其内涵，有助于深化对预设本质特征的认识。
3．语用预设的应用价值释例3．1语用预设与幽默交际双方共有的背景知识是预设的前提，只有在了解前提的基础上，交际才能够顺利进行。
语用学 第六讲 预设
小王的妹妹||来看小王了。
小王有妹妹 主要的
次要的
三、预设的种类 1、存在预设
指一句话的陈述中预设对象的存在。
2、事实预设 指一句话中预设某一现象为事实。
3、范畴预设 指一句话中预设某对象属于某范畴。
4、合适性预设 使一句话恰当得体的条件。
四、预设的作用
1、利用预设强制性的特点，为目的服务
2、利用预设传递次要信息的特点，含蓄地表达
意思
3、利用合适性预设打么是预设（前提） ？ 指以自己的真实存在来保证话语不荒谬的 交际双方的共知信息。 假（没来找） 你的哥哥来找过你了。 真（来找过）
为了使一句话有意义，预设要真，要双主 共知。
小王的妹妹来看她了。
二、预设的特点 1.具有强制性 预设是使一句话成立有意义的先决条件， 你既然接受了那句话也就被强制性“灌输”了 预 设的信息。 2.预设传递的信息是次要的
语用预设的特征及其认知阐释
语用预设的特征及其认知阐释一、本文概述《语用预设的特征及其认知阐释》一文旨在深入探讨语用预设的内在特性以及这些特性如何在认知层面得到阐释。
语用预设，作为语言学中的一个重要概念，指的是在言语交际中，说话者在表达某一命题时，对听话者所持有的先设条件或背景知识。
这些预设条件并非直接由语句的字面意义所决定，而是依赖于语境、文化背景和说话者的意图等多种因素。
本文将从多个维度对语用预设的特征进行剖析，并尝试从认知科学的角度对这些特征进行解读，以揭示语用预设在言语交流中的重要作用及其对人类认知活动的影响。
在结构上，本文首先将对语用预设的定义和性质进行概述，为后续分析奠定理论基础。
接着，文章将详细探讨语用预设的主要特征，如隐蔽性、主观性、文化依赖性和动态性等，并通过具体实例进行说明。
在认知阐释部分，本文将运用认知语言学的相关理论，如概念隐喻、心理空间等，对语用预设的特征进行深入剖析，揭示其在人类认知过程中的运作机制。
文章将总结语用预设研究的意义，并展望未来的研究方向。
通过本文的探讨，读者将对语用预设的特征及其认知机制有更深入的理解，同时也有助于提高言语交际的效率和准确性。
本文的研究也有助于推动语言学与认知科学的交叉研究，为相关领域的发展提供新的思路和方法。
二、语用预设的定义与分类语用预设，又称为语用前提，是语言学中的一个重要概念，它涉及到语言交际中信息发送者与接收者之间的共享知识和认知环境。
语用预设的核心在于，某些语言信息的理解和解读，依赖于交际双方共同认可的背景知识或前提假设。
这些前提可能是明显的，也可能是隐含的，但它们对于理解话语的深层含义和言外之意至关重要。
语用预设可以分为多种类型。
一种是事实性预设，即话语中隐含着某些事实的真实性。
例如，当某人说“我昨天去了电影院”，这句话就预设了存在一个电影院，且该人昨天去了那里。
另一种是信念预设，即话语中包含了说话者或其他人的某种信念或态度。
比如，“张三认为李四会赢”这句话预设了张三有一个关于李四会赢的信念。
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语用预设
1.引言
预设一直以来都是语言学尤其是语义学和语用学领域争议颇多的研究课题。
一方面，预设类似于蕴涵能脱离语境而存在，而另一方面，预设似乎对语境，例如句内语境又具有敏感性传统上，语义学理论将预设看作是基于语句间真值条件的一种语义关系。
语用学理论则倾向于把预设作为有效执行言语行为的适切条件或者说话人及其听话人共享的共有知识来对待。
2. 语用预设的概念
预设也称“前设”、“先设”、“前提”，同时它也是一种推理，是从另外一个角度进行的推理即在语言结构的基础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般可分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语义预设建立在真值条件基础上，绝大部分是由语言本身所引起的。
如John’s brother is ill.无论这话真实与否，前提“John has a brother”一直存在，此预设由属格“’s”而来。
可见语义预设是语句命题本身所拥有的一种意义，是静态的、抽象的。
但在具体的话语交际中，语句总是与具体使用相联系，处于一定的语境中，因此从单纯的语义角度来研究预设显然是不够的，有必要从语言使用的角度来研究预设，这就构成了预设的语用研究。
语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”（何自然，1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。
语用预设一般可从以下五个方面来理解：
（1）语用预设是说话人或当事人对语境所作的设想。
说话人对自然语言环境有他自己的理解，有一些设想，并基于这些设想展开话语交际，语用预设是话语产生的背景信息。
（2）语用预设涉及说话人或当事人的态度和意图。
说话人想通过自己的话语表明自己的观点态度，并希望听话者理解他的话中语，以达到说话人想要的效果。
（3）语用预设涉及说话人所作强调。
说话者通过强调不同的焦点来表达不同的
意思。
（4）语用预设是一个言语行为的必要条件。
说话人在实施言语行为时预设了那些能使此言语行为恰当实施的必要条件。
（5）语用预设是交际双方所共有的知识。
语用预设还表现在说话人会预设他认为对方也拥有的知识。
语用预设的这种“共知性”（mutual knowledge）是交际得以成功的基础，没有这一共同拥有的背景知识，话语交际就不能顺利进行。
由此可见，语用预设绝大部分是由非语言因素引起的，跟语境密切相关，与交际双方的社会文化背景息息相关，与交际双方的关系密不可分。
总体而言，语用预设有两个基本特征：合适性（appropriateness）和共知性（mutual knowledge）。
具体而言，还有主观性、单向性和隐蔽性。
语用预设的这些特点决定了其在话语交际中具有举足轻重的作用，那它在话语交际中能起到怎样具体的作用呢，下文将作详细探讨。
3. 语用预设的交际功能
3.1 使语言表达言简意赅
语言使用者往往会追求语言表达的经济性,所以常常会利用预设。
说话人不可能也没有必要将所有信息都以语音形式编入话语中,特别是一些常识性的信息。
凡是被发话人认为是对方熟悉的,已知的或可理解的信息,都可以用预设的形式表达,而无须直接说出。
人们根据语境、常识及语言直觉将这些已知内容作为预设,可以避免话语的冗赘,减轻了言语交际负担。
如果将所有信息都逐一详细明说,那么谈话就会显得冗长罗嗦。
3.2 增强话语的说服力
预设是话语之外隐含的某种信息,不属于话语的基本信息,而是附加的信息。
这种信息作为双方共同的背景知识,它可以不在话语表层明言,而隐含在言外。
广告的说服性质使得广告与社会心理息息相关,成功的广告商会使用各种手段把握大众的消费心理,从而影响他们的消费行为。
但是广告又要避免自吹自擂。
因此,利用预设的隐蔽性让自我赞美变得客观,是广告增强其可信度的有效手段。
例如外国某品牌汽油的广告语是: “多跑的那几公里是免费的。
”它的预设是:在汽油品牌众多,花钱相同的前提下,该品牌的汽油可以比其它品牌的汽油多跑几公里。
这个预设的意义没有明说出来,让广告受众自己体会出来,说
服力更强。
3.3 可以传达出更多的信息及言外之意
利用语用预设的隐蔽性的特点,说话人可以含蓄地把不愿意或不方便明说的内容用预设的方式暗含在话语中。
如《西厢记》里有一出戏,说的是张生帮崔夫人退了敌兵,她本该履行诺言,将莺莺嫁给张生,但当她摆酒席答谢张生时却说: “小姐近前,拜了哥哥者!”这句话看似随意,却预设了张生与莺莺的兄妹关系,兄妹自然不能结成夫妻。
因此在场的人都听出了言外之意,感觉到了崔夫人赖婚的意图。
3.4 使交际朝着对自己有益的方向发展
预设是谈话的起点,其恰当与否往往决定着谈话的进程和发展方向。
利用语用预设主观性的特点,说话者可以有目的地选择预设,使谈话朝着有利于自己的方向发展。
如,客人已就餐完毕,服务员走过来问:的方向发展。
如,客人已就餐完毕,服务员走过来问:
1、请问您还要鸡蛋吗?
2、请问您还要一个鸡蛋还是两个鸡蛋?
如果服务员采用前一种问法,以“您已经用过餐了”为预设,不利于鸡蛋的销售。
而第二种问法以“您还要鸡蛋”为谈话的起点,让一些顾客在不知不觉中接受了这一预设。
3.5 有利于实现原本难于达到的交际目的
发话人可以利用预设的特点有意识地设置符合自己交际目的地的预设,还可以设置虚假预设将对方误入圈套,从而达到利于自己的交际目的。
如:寓言家拉封登有一个习惯,每天早晨要吃一个烤苹果。
一天,他的一个朋友进了屋,随后拉封登发现苹果没有了,就猜到了是怎么回事。
于是,
他惊叫起来:“啊! 我的老天,谁把我放在壁炉上的苹果给吃了?”
“我没吃。
”朋友答到。
“幸亏如此。
”
“为什么幸亏如此?”
“因为,”拉封登回答他, “我在苹果里放了些砒霜,好毒死耗子。
”
“砒霜,”他的朋友叫道,“我中毒了!”
拉封登笑着说, “我亲爱的,请安静下来,这是个玩笑,我只不过想知道谁吃了苹果。
”寓言家拉封登在不能确知苹果被谁吃了的情况下,为了证实自己的判断,故意误置虚假预设:苹果里加了砒霜,从而诱使朋友说出实情,由于朋友不知拉封登的本意,因此上当受骗。
3.6 有利于跨文化交际的顺利进行
不同文化背景的人在进行言语交际时必须具备共有知识,才能达成共知,从而正确理解预设,使交际顺利进行。
如:一家美国银行在中国开业,董事长在开业致辞中这样说到: “我们的银行像万里长城一样坚不可摧。
”当中国人听到这句话时,就会想到万里长城的确很坚固,他们的银行像万里长城,资金一定很雄厚,可以放心地把钱存在他们的银行里。
4. 结语
总之,预设是人们言语交际中常见的语言现象,在话语理解和会话交流中都有重要的交际价值。
用语用预设形成的交际策略,对提高语言质量,增强交际效果大有裨益。
但说话者在把语用预设作为一种交际策略时,必须考虑到语境和预设的对象,这样才能避免交际中的误解。
在不同的交际语境中,以及与不同的人交际时,要合理调整语用预设的量,使其随各种因素形成的预设合力而动态变化,使谈话更富技巧。
而对于听话人而言,也应当准确分析出预设,理解说话人的意图,这样才能实现交际的顺利进行。
话语交际受众多因素制约，从语用预设的角度进行研究不失为一种可行的方法。
语用预设对话语交际起到制约和引导作用，是话语理解的先决条件和推导会话含义的基本依据，巧妙运用语用预设能起到幽默等特殊的效果。
鉴于预设本身的复杂性，我认为预设研究应是多角度、多学科的全面综合研究。