浅谈当代大学生职业价值观问题分析与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，其所持有的价值观将直接影响到整个社会的发展方向和未来走向。
当前大学生的价值观存在诸多问题，如功利化、虚无化、功利化等，这些问题严重影响到了大学生的发展和社会的和谐稳定。
对当代大学生的价值观现状进行研究，并提出相应的对策，具有十分重要的现实意义。
一、价值观现状1.功利化当代大学生在追求个人价值观时，往往强调功利性，即只注重自己的利益和得失，而忽视了社会责任和集体利益。
在学习和工作中，他们只关注于取得好成绩、进入名企、赚取高薪，忽视了品德修养和社会贡献。
2.虚无化当代大学生的部分人价值观虚无化趋势明显，即对于人生的意义和价值缺乏明确目标和追求。
他们感到迷茫和无所适从，对未来感到迷茫和不确定，丧失了对于创造价值和实现价值的信念。
3.浮躁化在当代社会的浮躁风气影响下，部分大学生追求享乐和刺激，对于知识和文化的追求力度不够，缺乏深刻思考和自我修养，过于注重表面的个人形象和物质需求。
以上三种现象都凸显了当代大学生价值观念的扭曲和偏差，需要寻求相应的对策来解决。
二、价值观对策1.培养社会责任感大学生社会责任感的培养是解决功利化问题的关键。
学校和社会应当通过教育和实践活动引导学生关注社会问题，关心弱势群体，树立奉献精神。
学校也应该从教材和课程内容入手，加强对社会责任的宣传和教育，让学生树立正确的社会价值观。
2.提倡价值观追求大学生价值观的虚无化也需要引导学生对人生价值有一定的追求与信仰。
学校可以多组织一些关于人生哲学、伦理道德、宗教信仰等方面的讲座和活动，引导学生认识到人生的意义和价值，树立正确的人生追求。
3.注重学生全面发展在学校教育中，应该注重学生的全面发展和综合素质的培养，而非只追求成绩和能力。
学校可以通过开设各种兴趣班、社团活动，并提供学生自我发展的机会，让学生在学习之余能够充实自己，树立正确的学习态度和认识。
以上对策旨在引导大学生树立正确的价值观，并在学校和社会层面提供相应的平台和条件，帮助学生在成长过程中拥有正确的人生观和社会观。
当代大学生职业价值观的分析与思考
３ ． 择业倾向逐渐从权力崇拜向金钱崇拜转化。中国改革 开放引起的职业价值观、 择业倾向的最本质变化是从几千年
权 崇 中 出金 、质 富实 并 上 到 生 求 力 拜 走 ，钱物 财 、惠 始 升 人 追
的第一位， 在择业过程中， 用人单位的经济效益、 工资水平、 经济收入已经成为当代大学生选择职业的重要标准。 本次调 查中， 在问及择业中首要考虑因素时， ． 的被调查者选择 ６３ ８％ 了“ 经济收人” 而选择 “ ， 职业声望” 的仅为４ 选择 “ ％， 社会 贡献” 的只有 ２ 这表明， ％， 当代大学生的择业观相对于传统 的择业观已发生了 很大变化， 重视经济利益， 而对职业的 “ 社 会声望” 则不太重视。 ４ ． 强调自 我价值， 重视自 我发展， 个人本位价值观凸现． 在本次调查中居于 “ 职业价值取向” 前四位的分别是 “ 为使 自 身价值得到承认” “ ， 为享受高水平的物质生活” “ ， 为充
足， 追求自 我发展与自 我价值的实现， 个人本位的价值观在
当今大学生群体中已经得到广泛的认同。 ５ ． 求职意向呈多元化趋势。注重职业的等级性是传统职
业价值观的一大特点。 表现在人们选择职业时是按照先国营・
后集体， 先大集体后小集体的顺序排列的， 就业的岗位是本
着先机关后生产一线来排列的。 当代大学生对就业单位的选 择更加多样化， 外资企业、 民营企业、 三资企业、 乡镇企业等 都成为大学生选择工作时的主要目 而且近几年随着国家 标。
和社会组织形式多样化， 社会的这种急剧变化不可避免地影 响大学生的职业价值观。 在社会功利和个人功利目 标之间， 个人本位的价值观得 到广泛认同。在对 “ 你奋斗的动机” “ ， 选择职业考虑最多的
因素” 未来职业生活目 的调查中， 和“ 标” 大学生给出的答案 都带有鲜明的个人功利色彩。大学生在择业时， 首先考虑个 人利益， 其次才是社会贡献。职业生活目 标是追求舒适、 安 逸、 实惠、 稳定的生活方式， 希望工作环境宽松、 能够充分发 挥个人的各种潜能， 获得较高的报酬。可见， 在社会转型时 期，商品经济的物质观已广泛渗透于人们的思想和价值观， 经济收入的高低、 物质生活的舒适安定程度都已构成当代大 学生职业价值观的重要组成部分 ， 至于专业能否对口， 是否 符合国家集体利益等都变成第二位因素， 大学生职业价值观 中所反映的功利实惠心理， 享受主义、 个人主义、 利己倾向非 常明显。 ２ ． 社会职业评价标准、 各职业的经济及社会地位的变化 引导着大学生的职业价值观。 职业评价标准是职业价值观的 核心， 对一种职业的评价如何， 直接影响着大学生的职业选 择和就业意向。在计划经济下， 不同地区、 行业、 职业之间收 人差距不大， 因而社会职业评价标准主要是职业的社会声望 和社会地位。职业的社会地位、 名声是当时大学生择业时最 看重的因素。但随着改革开放的深人， 市场经济的确立和发 展， 不同地区、 行业、 职业、 岗位之间收人差距逐渐拉大， 社会 职业评价标准的重心也转向经济收人， 这一评价标准的变化 带来了各职业间社会地位的重新排序， 也引导着大学生不断 流向沿海开放城市， 合资企业、 外资企业、 民营企业也因薪酬 待遇高， 用人机制灵活而吸引着大学生， 高级职员、 企业管理
当代大学生职业价值观问题分析与对策研究
否满足主体需要的角度 ， 考察和评价各种
物质 的、精神的现象及人 们的行为对个 人 、 会 的意 义 。职业 价 值 观 反 映 了 人们 社 的 需要 与 社 会职 业 属 性 之 间 的关 系 。 学 大 生 的职 业 价 值 观 是 大 学 生 这 一 特 殊 的社 会 群 体 对 于 职 业 评 价 、 业 选 择 、 业 价 职 职 值 取 向等 的 总体 看 法 ， 映 了 大 学 生 的需 反 要 与 社会 属 性 间的 关 系 。 对 大 学生 今 后 它 的职 业 生活 有 着 关 键性 的指 导 作 用 。
办 高 校就 一 定 会 有 美 好 的未 来 。◆ 参 考 文献 ：
［】吕英芳， 办高职生存发展之路 ［． １ 民 ＾ 教育经 】
济学新论 【 ． ｃ 南京： 】 江苏教育出 版社，９ ５ １ ９； ［】孙先 明， ２ 付艳 峰．特色教 学信 息反馈体 系 的构建 【 ． Ｊ 中国科技信 息， ０５ （３ ； 】 ２０ ，２ ） ［】戴月明 ， ３ 袁励 红 ， 俞伟 ， 陈丽芳． 院系教学 质量监控体 系的构建 与实践 ［ ．无锡教育学 Ｊ 】
校毕 业生 就 业 问题 具有 重要 的理论和 实践 意义 。 关键 词 ： 业 价值 观 职
价 值 观 就 是 从 主 体 的 需 要 和 客 体 能
法 也 面 临 新 的挑 战 。 １ 当代 大 学 生 职 业 价值 观 现 状 ． 早 在新 中 国成 立之 前 ， 国 的职 业 观 我
院学报 ，０ ４ （ ） ； ２０，３：
２ ． 育人质量提升是根本 学校 办学 质量的优劣 的最 终体现在
所 培 养 的 学生 综 合 素质 上 ， 这种 综合 素质
生过分追求 自我实现 ，一味 向往环境好 、 待 遇高、 无风 险、 有很好 发展前途 ” “ 的单 位。 虽然大部分学生认 同集体主义和社会 主义道德 原则 ， 行为上却偏 向“ 但 主观 为 自己， 客观为别人 ” 合理 俐 己主义。 的“ 当 代大学生信奉奉献与索取相平衡 的原则 ，
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，他们的价值观念对社会的发展和进步具有重要的影响。
在当今社会中，大学生的价值观念存在着诸多问题，如功利化倾向明显、社会责任意识淡薄、消极躲避现实等现象屡见不鲜。
针对这些问题，我们有必要对当代大学生的价值观现状进行深入研究，并提出相应的对策，引导大学生的价值观朝着积极向上的方向发展。
一、当代大学生价值观现状1. 功利化倾向明显当代社会竞争激烈，许多大学生开始注重个人利益的获取，忽视了社会责任和道德伦理。
他们追求名利、金钱和地位，草率应对道德和伦理问题，为了利益不择手段，这种功利化倾向日益严重。
2. 社会责任意识淡薄大学生是国家和社会的栋梁，然而许多大学生的社会责任意识较弱，很少主动关注社会问题，对身边的困难和问题麻木不仁，甚至出现”与我无关“的冷漠态度。
3. 消极躲避现实在面对困难和挫折时，部分大学生表现出消极的态度，逃避现实，不主动迎接挑战，缺乏担当精神和奋斗意识。
二、对当代大学生价值观的对策研究1. 加强思想政治教育高校应加强对大学生的思想政治教育，引导大学生明辨是非、树立正确的价值观，使他们认识到个人的成长和社会的进步离不开正确的人生观、价值观的指导。
2. 建立健全的激励机制学校应建立健全的激励机制，对表现优秀的学生进行奖励和表彰，引导大学生树立正确的价值观，激发他们为社会贡献力量的积极性。
3. 多角度引导学校和家庭应多角度引导大学生，让他们了解社会的多样性和复杂性，培养其社会责任感和使命感，引导他们积极投身到社会建设中去。
4. 强化社会实践教育通过社会实践教育，将大学生引导到社会一线，亲身感受社会的现实和问题，激发他们对社会发展的责任感和使命感，从而树立正确的价值观。
5. 健全心理健康教育体系加强心理健康教育，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，增强抗压能力，正确应对困难和挫折，树立积极向上的生活态度。
三、总结当代大学生是祖国和民族的希望，他们的成长和发展离不开正确的人生观和价值观的指导。
当代大学生价值取向的问题分析及对策
功利主义倾向
追求物质利益：注重金钱、 地位、权力等物质利益
忽视精神追求：忽视道德、 文化、艺术等精神追求
缺乏社会责任感：缺乏对 社会、国家、民族的责任
感和使命感
自我中心主义：以自我为 中心，忽视他人和社会的
利益
社会责任意识淡薄
现象：当代大学生社会责任意识淡薄，缺乏对社会问题的关注和参与
当代大学生价值取向的特点
追求物质享受：注 重物质生活的满足， 追求名牌、奢侈品 等
注重个人发展：注 重个人能力的提升， 追求个人价值的实 现
缺乏社会责任感： 对社会问题关注不 够，缺乏社会责任 感和使命感
价值观多元化：受到 各种文化、思想、观 念的影响，价值观多 元化，缺乏统一的价 值观念
价值取向问题的表现形式
功利主义：过分追求物质 利益，忽视精神追求
自我中心：过于关注个人 利益，忽视集体利益
享乐主义：追求享乐，忽 视社会责任
虚无主义：缺乏信仰，缺 乏人生目标
极端主义：思想偏激，行 为极端
道德滑坡：道德观念淡薄， 道德行为失范
03
影响当代大学生价值取向的 因素
社会环境因素
家庭环境：家庭教育、家庭氛围、家庭价值观等 学校环境：学校教育、校园文化、师生关系等 社会环境：社会风气、社会价值观、社会舆论等 网络环境：网络信息、网络舆论、网络社交等
原因：家庭教育、学校教育、社会环境等多方面因素的影响
影响：不利于大学生个人成长和社会发展 解决对策：加强家庭教育、学校教育、社会环境的引导和培养，提高大学生的社会责任 感和参与度。
价值观扭曲
拜金主义：过分追求 金钱和物质享受
享乐主义：追求个人 享乐，忽视社会责任
当代大学生职业价值观对策的探究
代大学生传统职业 价值 观念 产生 一定 程度 的影响 ， 使得 当 代大学生 职业 价值 观 念呈 现 出 复杂 多样 的特性 。价值 观
念的主体在 发生 着 深刻 的变 化 ， 逐 渐偏 离原 有 的 目标 ， 价 值取 向也 由原 有 的单 一 方式 向多元 化 的方 向转 变 。面对
当代大学生 的职业价值 观在文化 多样 性的影 响下所 呈 现的特征复杂 多样 ， 其 主要 表现 虽 然有 积 极进 取 的 方面 ， 但 是也少不 了极端 享 乐 主义 ， 不思上进、 以个人 利 益为 中 心的反面事例 。所 以引导 大学 生树 立正 确 的职业价 值观 ， 以更好地适应社 会主义市 场经 济 的发展 要求 ， 应 是 当代大 学生职业价值及思 想教育的重要 任务 。 当我 国社会 主义建 设还 处 于计划 经济 时 期时 ， 所 有人 的政治追求 和信仰就是 对共 产 主义 的热衷 ， 在 那个 时期共 产 主义价 值观在每个人 的心 中都 处于 主导 地位 ， 也 是每个 人在心灵 深处 信念 的 支撑 。但 随着 改 革开 放 的深 入 和社
关键词 ： 价值观 ； 大 学生 ； 教 育； 职业
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ７ ． ３ ８ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ８—８ １ ５ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２—０ ０ ４ ４— ０ ２
一
伴 随着我国社会 主义建设 ， 社会环境 、 社会背景 以及 社 会结构不断变 化 ， 市 场 经 济体 制 的改 革 飞速 发展 ， 也对 当
当代 多元 化 的社 会环 境 中 价值 观 呈 现 出多元 化 的趋 势， 学校 的传 统教育 已经 不 能满 足高 速发 展的社 会实际要 求。 目前高校对大 学生 的教 育存 在着极 端现 象 ， 要么是 只 注重实际 的操 作 ， 要 么就 是单 纯 的理 论讲 解 ， 而忽视 了现
浅谈当代大学生职业价值取向研究与思考
浅谈当代大学生职业价值取向研究与思考职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，它主要表达在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。
它是职业价值观的核心组成局部。
无论是理论界，还是实践工作者，都有这样一个共识：大学生的职业价值取向关系到大学生的职业规划和职业选择，因而，直接关系到大学生的顺利就业和未来的职业开展。
因此，加强对当代大学生的职业价值取向研究和分析，引导和帮助当代大学生树立适应时代要求的正确的职业价值观，对大学生的就业和成长，对我国建立事业的持续开展，都具有十分重要的意义。
1．职业动机呈现多样性的特点职业动机是驱动大学生选择职业的内在动力。
据调查显示：当代大学生已经打破了方案时代价值观“大一统”的传统观念。
其职业动机植根于客观的社会现实之中，具有鲜明的时代特征，已经由高度政治化、道德化的价值取向转向实用主义的价值取向，其职业动机呈现多样化格局。
他们在选择职业时，考虑的因素很多，既要考虑自我开展因素，又要考虑经济实惠因素，还要考虑职业的地位、声望、稳定性等诸多因素。
龚惠香等人1995年的调查研究说明：大学生对择业因素的考虑中有这样几个特点：一是注重自我开展因素；二是注意实惠和收入；三是多元化倾向明显，还要考虑人际关系、等。
因而，他们的职业动机已趋于多元化，不再以服从组织安排作为自身的价值取向，而是以自主和全面考察职业。
在择业地点选择上，优先考虑开展时机多、收入丰厚、环境宽松、机制灵活的大中城市、沿海开放城市和经济特区。
魏金明等2000年对福建千余名大学生就业调查和研究说明：70％以上的大学生在选择就业地区时选择了沿海城市和省会城市。
石艳玲1996年对大连市的大学生的调查研究显示：64．5％的大学生希望毕业后到沿海开放城市及经济特区工作。
在行业选择上，那些开展前景好、福利待遇高，并兼顾稳定、有声望的行业成了大学生追求的理想职业。
据教育部《中国大学生就业》杂志社xx年实施的首届3万大学生首选企业调查中，IT行业成为首选，其次为保险业……。
浅谈大学生职业价值观教育的现状及其对策
浅谈大学生职业价值观教育的现状及其对策论文关键词：职业价值观教育就业指导论文摘要：大学生的职业价值观教育是一个需要理论与实践密切结合的研究课题。
处于社会转型期的大学生的职业价值观念尚未成型，具有相当的可塑性。
分析了大学生职业价值观教育的现状，然后分别从职业价值观教育主体引导、设定职业价值观教育的目的与内容及要求我国高校切实加强就业指导的视角，对在社会主义初级阶段加强大学生的职业价值观的教育提出比较可行的方案。
帮助大学生形成正确的职业价值观，提升做人与成才的品位，形成天下为己任的职业责任。
一、大学生职业价值观教育的现状(一)大学生职业价值取向呈现矛盾状态我国社会当前正经历着前所未有的大转型。
在这个从传统社会转向现代社会的过程中，人们的人生观与价值观也正经历着一种变迁——传统的思想观正在迅速地瓦解，各种新思想、新观念不断形成、演变，但却又没有确立一种主导的、能为人们所普遍接受的人生观、价值观。
大学生择业价值取向正反映了当代大学生在转型时期的这一种困惑与矛盾心态——一方面他们确立了个体的主体地位与注重物质利益的价值观；另一方面他们又不愿完全摒弃传统价值所倡导的集体主义思想和无私奉献精神。
为研究在当前社会转型期大学生职业价值观的变迁，作者进行了题为“株洲职院千名大学毕业生就业问题”的调查。
在本次调查中，有70％以上的样本在选择就业地区时选择了“沿海城市”和“省会城市”，半数以上的样本表示在择业时首要考虑的因素是经济收入与工作地区；与此同时，又有超过1／3的样本表示“国家兴亡，匹夫有责”，44％的样本认为青年知识分子下基层利大于弊。
调查表明：在选择职业的过程中，大学生一方面受利益驱动的诱惑，愿选择经济效益好、工资收入高的地区；另一方面他们长期接受党的教育，有志于为国家富强奉献自己。
因此，如何在这二者中选择成为当代大学生就业价值取向中的主要矛盾。
调查发现，在实际行动中，多数人选择了前者。
这表明在大学生择业过程中，国家、集体的利益正逐渐让位于个体利益，注重奉献的理想主义正让位于注重实惠和物质享受，倾向于奉献和索取并重。
当代大学生职业选择存在的问题及对策
缺乏多元化的职业选择可能导致大学生在就业过程中面临更大的竞争压力，同时限制了个 人发展和成长的空间。
建议
大学生应拓宽职业选择的范围，了解不同行业和职位的特点和需求，结合个人特点和市场 需求，做出合理的职业选择。同时，通过实习、社交等活动增加对不同行业的了解和认识 。
03
影响大学生职业选择的因 素
制定实施计划
为实现职业目标，制定具体的实施计划，包括学习计划、实习 计划和社交计划等。
培养多元化的职业兴趣和技能
发掘潜在的兴趣
通过尝试不同的活动和体验，发现自己的潜 在兴趣和技能，进而拓展职业选择范围。
多样化学习
学习多元化的知识和技能，包括语言、文化、科技 等领域，以增强自身的综合素质和适应能力。
感到迷茫或盲目。
02
影响
缺乏明确的职业规划可能导致大学生在就业过程中浪费时间和精力，
增加就业难度和不确定性。
03
ห้องสมุดไป่ตู้
建议
大学生应尽早制定明确的职业规划，通过实习、职业测评等方式了解
自己的兴趣和能力，结合个人特点与市场需求，做出合理的职业选择
。
过于追求稳定和高薪
现象
01
一些大学生在选择职业时过于追求稳定和高薪，忽视自身兴趣
注重培养学生的沟通、协作、创新等职业素质，提高其在未来职 场中的竞争力。
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THANKS
和能力的发展。
影响
02
过于追求稳定和高薪可能导致大学生在工作中缺乏激情和动力
，影响职业发展和个人成长。
建议
03
大学生在选择职业时应注重个人兴趣和能力的发展，结合长远
职业规划和社会责任，实现个人价值和社会价值的平衡。
浅谈当代大学生职业价值观问题分析与对策研究
浅谈当代大学生职业价值观问题分析与对策研究论文关键词：职业价值观大学生择业观论文摘要：通过对当代大学生职业价值观问题以及对策的分析，为进一步引导和加强大学生对职业价值的正确认识提供了依据。
对高校毕业生就业问题具有重要的理论和实践意义。
价值观就是从主体的需要和客体能否满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及人们的行为对个人、社会的意义。
职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法，反映了大学生的需要与社会属性间的关系。
它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。
随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和高等教育事业改革的不断深化，我国高等教育日趋大众化，使得当代大学生的就业问题日益严峻，职业价值观也随之发生变化，呈现出新的特点和趋势。
大学生对择业的评价、选择变得更加复杂和多变，大学生择业观教育内容和方法也面临新的挑战。
1．当代大学生职业价值观现状早在新中国成立之前，我国的职业观教育就己在国内萌发并在实践中得到一定的发展，教育部门在国内很早就提倡择业观教育。
2o世纪90年代，国家教委成立了全国高等学校毕业就业指导中心，并要求各地和各高校也要建立起相应的就业指导机构并开展工作。
大学生职业教育有了一定的成效。
但是，近年来，随着市场经济的深入、教育体制和就业机制的变革，大学生对职业价值观的认识发生了一些扭曲。
1．1职业价值观教育取得的成效我国大学生就业制度改革和职业观教育的不断深化，使我国大学生在择业、就业过程中体现出以下几方面“增强”：职业选择的自主性和心理承受能力增强。
职业选择的自主性指大学生在职业选择的过程中，进行自我判断、自我决策能力的大小。
大多数当代大学生的自我认知能力比较理性，在重视专业知识学习的同时，更加注重个人综合素质的培养和提高，就业适应能力进一步提高，自主意识明显增强，能够科学地确定择业方向，分阶段、有步骤地实施，自我调适能力增强。
当代大学生职业价值观的现状分析与对策研究
当代大学生职业价值观的现状分析与对策研究摘要：本文通过对湖南省8所高校520名大学生婚恋价值观的问卷调查和实证研究，深入分析了当代大学生职业价值观的现状，并在此基础上探寻可行的对策，以引导当代大学生树立正确的职业价值观。
关键词：当代大学生；职业价值观，对策一、调查基本情况本研究的资料来源于长沙地区高校520名在校大学生的实证调查资料。
笔者在2009年9－10月，对湖南省8所高校520名大学生进行了随机抽样调查。
在每所学校随机抽取65名学生。
其中：一年级学生12.8％，二年级学生38.2，三年级学生37.9％，四年级学生10.9％。
男生占60.5％，女生占39.5％。
14.1％的中共党员，60.9％的来自农村，28.o％的来自县级城镇，11.0％的来自城市。
本研究对所获资料用spssi1.0进行深入的统计分析，同时对访谈资料进行了定性分析。
二、调查分析：湖南高校大学生职业价值观现状1.职业选择类型多元化当代大学生的就业去向相当分散，相对而言，党政机关是大学生最青睐的就业单位，居第一位。
这也是当今“公务员热”现象的佐证。
自己创业排在第三位，说明大学生就业的主体意识非常明显，也是“沧海横流，方显英雄本色”价值意识的凸显。
数据结果表明，最希望去的单位与性别、生源地、所属学段在0.05的显著水平上都是显著相关的。
这些充分说明，在就业倾向上“个人化特征”非常明显。
表1毕业后最希望去的单位与性别、生源地、所属学段的列联2.择业观念理性化当代大学生在职业选择上更趋于理性化，先就业，再择业，将近一半的大学生能接受。
有三分之一的树立了社会流动的观点，比较理性。
但也有16.3％的学生，就业观念还比较陈旧，而这种落后的择业观是导致就业难的重要原因。
那么，是否不同性别、不同生源地、不同学习阶段的大学生在择业观念上存在显著差异呢?b=尽量找一个稳妥地符合自己要求的职业，如果不行，则先就业再择业c=先找一个能保证生活的工作，在此基础上不断流动，选择自己理想的职业d=其他从上表可以看出，不同性别、不同生源地、不同学习阶段的大学生在择业观念方面的选择上差异不大，普遍趋于理性化。
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策伴随着我国市场经济深层次的发展，不论是社会的经济成本，还是就业分配方式都日渐丰富起来，相应的，人们的价值观念也在不断变化。
而对于当代大学生来说，不论是其人生观，还是其世界观抑或价值观都处于形成的关键点，其价值取向十分重要。
因而研究当代大学生价值取向，探讨其中存在的问题及措施具有重要意义。
一当代大学生价值取向存在的问题（一）价值取向多元化，主导价值观不强对于中国价值标准来说，自新中国成立以来，人们的价值标准都是社会利益。
但伴随着市场经济的不断发展，人们的价值标准也有了变化，有的标准为社会利益，有的标准是小团体利益，有的标准是个人利益。
而就价值取向上，有人选择钱，有人选择义气，有人选择享乐，有人选择事业，有人选择时机。
对于当代大学生来说，处于如此大环境下，其价值观也会受到相应的影响，因而呈现出价值取向多元化发展，主导价值观不强的趋势。
（二）价值认知和价值行为呈现出分离的趋势就目前来说，诸多大学生都呈现出认知高，行为低的现象，比如说，大部分大学生都认为考试作弊可耻，但也存在不少大学生为了考的分数高点选择作弊;再比如，大部分大学生都认为应该助人为乐，但实际中，当别人遇见困难的时候，还是有很多大学生绕道而走。
在进行社会现象的评价时，一般大学生都会采用社会的核心价值理念，但轮到自身，却会选择不同的评价标准。
（三）呈现出较为明显的功利性价值取向在社会主义市场经济的不断发展中，当代大学生也基本明白，需要结合社会需求，调整自身的知识结构，使得自身能力不断提高，如此才能适应不断增强的市场竞争力。
但在这其中也显现了很多大学生的急功近利。
很多学生把入党的原因归结为更好地就业和发展;将担任学生干部作为自身锻炼的一种途径;而对待知识学习，也是为了之后的就业;就业的时候，追求舒适和薪水。
在价值实现的时候也呈现出功利化取向，很多大学生在实现人生价值的时候不是选择自身努力，而是选择关系实现。
当代大学生价值观取向的问题分析及对策
当代大学生价值观取向的问题分析及对策内容摘要：经济全球化背景下各种思潮不断涌入，与中国的传统价值观和马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞，大学生的价值观取向也发生了一定的变化。
当代大学生价值取向总体上呈现出多元化的趋势，主导价值观日趋弱化，这是由国际因素、国内因素、教育因素、家庭因素等诸多因素的影响造成的。
引导大学生树立正确的价值观，应当引导他们树立社会主义主导价值观，坚定他们的理想信念；创新高校德育工作，提高德育的时效性，实施全方位引导的有效机制。
关键词：大学生；价值观；多元文化作者简介：杨燕，天津大学心理研究所副教授；韩善光，天津大学心理研究所2009级研究生。
中图分类号：D648文献标识码：A文章编号：1007-1539(2010)03-0084-06价值观是一种衡量内心活动的尺度，是个体评价事物与抉择的标准，它支配着人的行为、态度、观念、信念、理想等，也为人们自认为正当的行为提供了充足的理由。
价值取向是价值观的重要组成部分，当价值观被内化为个体的行为标准时，就表现为个体的价值取向，价值取向可通过个体行为被外界感知，反映的是人的大脑关于外界事物对自己、对社会的意义、重要性的认识倾向，对人们的行为起着重要的支配、调节与定向作用。
大学生价值观取向是指其在成长、学习和实践过程中形成的关于自身价值及其实现的普遍看法，是衡量他们人生追求与精神支柱的动力依据。
改革开放30年来，人们的价值观发生了很大的变化。
随着社会主义市场经济的确立和经济全球化的迅速发展，我国在社会、经济、生活等各个领域都经历着巨大的变化，尤其表现在价值观念方面，西方各种思潮不断涌入，与中国传统价值观和马克思主义价值观发生着激烈的碰撞，深刻地影响着人们的思想与行为方式。
大学生群体作为未来社会发展的中坚力量，正处于时代发展的前沿：一方面接受着传统价值观念的教育，另一方面又要经受外来的各种新观点、新思想的影响，强烈的冲突表现出前所未有的复杂性和多元性，对整个社会的主流文化也将产生十分重大的影响。
浅析当代大学生职业价值观
定自己的职业目 标时，大多把张扬个性、表现自 信、满足自 我作 为首要考虑的因素， 在选择职业时， 不再坚持 “ 干一行， 爱一行” 的信条，而是根据自己的想法，“ 爱一行， 干一行” ，着力开发自 己的潜能，表现出大学生应有的激情和活力。与此同时， 有的大 学生在工作过程中一旦出现不符合 自己愿望的状况，便急于放弃 和重新选择， 这造成了大学毕业生在刚刚踏上社会的头三年中“ 跳 槽”率居高不下的现象，也说明大学生存在着只重视短期效益和 个人利益的职业价值观，对自 我职业生涯缺乏全局、长远的战略 思考的倾向。 ４求职方式的多样 ． 随着网络信息的逐渐普及和快速发展， 当代大学生获取信息的 渠道和途径变得更加容易而快捷， 可以到不同的部门了解就业需求 信息。 如到学校就业指导部门、 社会就业服务机构了解有关信息， 也可以通过参加各种形式的人才交流市场， 借助于社会关系的推 荐， 借助于媒体和网络等等进行求职， 使大学生就业有更广阔的选
４ 中国大学生就亚 ２
３受高等教育大众化的形晌 ． １９ ９ 年高校实行扩招， ９ 我国高等教育从精英教育阶段进人到了 大众教育阶段， 大学生从 “ 天之骄子” 成为了普通劳动者。 有些大 学生职业价值观念也随之发生转变， 然而从目 情况来看， 前的 仍有 部分大学生没有适应这一改变， 择业时还抱有不切实际的 过高期望。 ４受家庭观念的形晌 ． 家庭作为学生个体成长的第一环境， 对大学生的影响是十分深 刻的。 家庭的经济状况、 社会地位、 家庭成员的素质等都会对大学 生职业价值观的形成产生巨大的影响。 由于独生子女对父母的过度 依赖， 父母的职业观又将直接决定或改变子女的职业价值观， 这容 易造成他们处处以个人利益为主导， 也增加了在择业时的矛盾性和 多变性。 可见， 当代大学生职业价值观的形成是时代、 社会和个人等多 种因素的综合产物， 除了以上提到的这些影响因素之外， 学校的教 育、 社会职业评价标准、 各职业经济地位的差距等也同样在左右着 大学生的求职。
浅析我国大学生就业价值观教育的问题及对策
浅析我国大学生就业价值观教育的问题及对策树立正确的就业观，能够帮助大学生凭着社会需要、发展潜力、自身能力和兴趣爱好，选择合适自己的职业。
因此研究当代大学生就业观有着十分重要的意义。
一、当前大学生就业价值观教育存在的主要问题（一）与就业指导等同，内容形式单一。
自大学生就业成为全社会热点关注以来，大学生就业教育被提上日程并付诸实践，但在实施过程中有走过场的现象，或是照抄照搬西方就业指导。
大学生就业指导是对引导大学生认识到就业与自身发展的关系，帮助大学生拟定职业生涯规划，提升对自身、就业环境、就业趋势的认识。
而大学生就业价值观教育则是对大学生在进行职业选择和就业发展中价值取向的引导教育。
然而，在教学实际过程中大学生就业价值观教育却与就业指导相混淆，且脱离了思想政治教育引领，导致就业指导和职业生涯与规划、创业教育等课程侧重于促进大学生就业，而忽略了满足大学生在就业过程中实现自身价值的诉求。
事实上，大学生就业价值观教育应涵盖就业指导、创业教育、职业生涯与发展规划等课程。
（二）教育缺乏连续性和系统性。
我国目前有关就业价值观的教育主要都是针对毕业生，然而众所周知，就业价值观的形成不是一蹴而就的，应该从入学开始，从大一到大二、大三（大四）形成一个递进式的教育模式，进而有效增强大学生就业价值观教育的连续性和科学性。
正确就业价值观的形成需要对大学生进行正确就业价值观的培养，以思想政治教育为根本，结合入学教育、创业教育以及就业心理指导教育开展大学生就业价值观教育，使其形成教育合力。
再结知识学习和就业实践锻炼，将就业价值观教育拓展到整个大学教学活动中来，使大学生通过系统的有针对性的学习，最终形成正确就业价值观。
（三）偏重说教，缺乏吸引力。
在现实生活中，就业价值观教育往往注重形式、说教，单纯进行理论学习，忽视社会实践意义。
在课堂教学中，一部分只是注重知识讲解;一部分一味的进行案例分析，却没能真正了解到就业价值观教育的反馈结果。
浅析当代大学生的职业价值观
４ ． 个人因素。大学生的职业价值 观与个人的兴趣、理想、能力等
相关。个人的职业个性会影响到 自己的职业选择 。 ４树立正确的职业价值观
价值观就是从主体的需要和客体 能否满足主体需要的角度 ，考察 和评价各种物质的、精神 的现象及人们的行为对个人 、社会的意义 。
职业价值观指人生 目 标和人生态度在职业选择方面的具体表 现，也就
的相对性和 内在关系，意识 到任何职业中都可能做 出成就 ，满足 自己
的 需要 。
选择一项 自己擅长的工作，也会事半功倍。 ５结语
通 过 对 当 代 大 学 生职 业 价 值 观 问题 以 及对 策 的分 析 ，为 进 一 步 引 导和加强大学生对职业价值的正确认识提供了依据 。对高校毕业生就
会赢”的观念 ，做好多方面的竞争准备，这样才能在强大的就业压力
之下，找到 自己的一席之地。 ２ ． 树立 自主创业和终身学习的观念。 自主创业不仅缓解强大的就 业压力 ，而且对个人而言也是一种磨练 。随着知识经济和信息化社会 的到来 ，大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要， 否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重要，但毕竟 只是终身教
教 育 教 学
浅析 当代大学生的职 业价值观
申 界
（ 河 南师 范大 学教 育与 教师 发展 学 院，河 南 新乡 ４ ５ ３ ０ ０ ７ ） 摘 要 ：职 业价值 观 是 大学生 职 业人 生 的方 向标 ，它 的确 定 无论 是对 个人 还 是对 社会 都 至 关重要 ，它反 映 的是￣ ， － ４ Ｊ ＇ ３ 的需要 与社会 职 业属 性之 间的 关系，是人对社会职业的需求所表现 出来的评价。大学生职业价值观是大学生整个价值观体 系中的一个重要组成部分，集中反映大学生的职业需要、 职业理想、职业兴趣 、职业行为倾向等多方面的心理特－ 陛，它不仅影响到大学生将来的职业选择与定向以及职业的成就，同时也影响到大学生 当前的 学 业倾 向及 学 习行 为 ，并 在 一定程 度 土影 响到 大 学生的 个人 成长 与发 展 。 关键 词 ：职业 价值 观 ；大 学生 ；择 业观
关于当代大学生职业价值观调查与分析的论文-职业教育论文
关于当代大学生职业价值观调查与分析的论文职业教育论文论文关键词：大学生；职业价值观；心理健康；对策论文摘要：面对全新的就业形势，大学生的职业价值观一方面呈现出市场意识、自主意识、竞争意识、逐步到位意识等特点，另一方面也折射出大学生的心理健康问题。
因此，指导、帮助和规范大学生树立正确的职业价值观，提高大学生心理承受力，是每一位高等教育者所必须承担的责任。
职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果所形成的比较稳定的成套信息系统。
它是个体一般价值观在职业生活中的体现，是人们对社会职业的需求所表现出来的评价。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对待职业的一种信念和态度，它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用，不仅直接决定了他们的择业行为，而且对于他们今后的工作态度、工作积极性，乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。
如何结合大学生职业价值观的变化加强对大学生就业、择业的教育，是国内高校面临的一项新的课题。
为此，我们选取了绵阳三所高校(西南科技大学、绵阳师范学院、绵阳职业技术学院)的大学生作为调查对象，采取问卷调查和个别谈话的方式(本次调查共发放了600份问卷，回收有效问卷546份)，对大学生的择业意识、创业意识、职业价值评价标准以及大学生择业过程中所引发的心理健康问题进行调查，并对结果加以分析。
一、高校大学生职业价值观的特点从总的发展趋向来看，当代大学生的职业价值观比以往更趋成熟，更加适应市场经济环境，朝着积极、健康、向上的方向发展。
1．市场意识进一步增强，自身价值与社会价值逐渐统一随着我国社会主义市场经济进一步成熟，大学毕业生择业将更加市场化，更加适应现代市场经济的要求。
人才的竞争、流动和年轻化趋势，将使大学生更有可能按照自己的价值取向来选择个人发展和社会参与的方式。
在有关调查中，90．0％以上的学生都认同“双向选择、自主择业”这一就业形式。
在“实现就业的关键因素”的调查中，86．1％的学生相信自身的综合实力是实现就业的关键因素。
新时代下当代大学生价值观现状及对策
新时代下当代大学生价值观现状及对策当代大学生作为社会的未来，其价值观念的形成和发展对于社会的进步具有重要意义。
然而，在新时代背景下，当代大学生的价值观念发生了一些变化和挑战。
本文将对当代大学生的价值观现状进行分析，并提出相应的对策。
一、当代大学生价值观现状1.崇尚物质主义在新时代背景下，当代大学生普遍受到物质主义的影响。
他们将金钱、地位、名利等物质追求看作是人生的价值所在，忽视了精神追求和社会责任。
2.追逐短期利益当代大学生普遍追求眼前的利益，缺乏长远的眼光和持久的奋斗精神。
他们往往只关注眼前的成功和成就，忽视艰辛努力的意义。
3.缺乏独立思考在信息发达的时代，当代大学生在一定程度上缺乏独立思考的能力。
他们过分依赖于互联网等工具来获取信息，较少进行深入思考和批判性思维。
二、对策1.重塑精神追求大学教育应该注重价值观的培养，引导学生关注于精神追求。
学校可以开设相关的课程，组织精神文化活动，让学生对传统文化、艺术、人文精神等有更深入的了解和体验。
2.强化社会责任感大学应该通过社会实践和志愿者活动，引导学生主动参与社会事务并承担相应的责任。
这可以增强他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，并通过自己的努力为社会发展贡献力量。
3.培养批判性思维学校应该注重培养学生的批判性思维能力。
引导学生学会独立思考，对信息进行筛选和分析，并学会从多个角度思考问题。
这样能够使学生具备更加全面客观的认知能力。
4.加强实践能力培养大学教育应该注重培养学生的实践能力。
通过实习、实验和创新项目等形式，使学生能够将所学知识与实际应用相结合，增强解决实际问题的能力。
5.建设良好的学生管理环境学校应该建设良好的学生管理环境，加强学生的思想教育和心理健康教育。
学校可以成立学生心理咨询中心，提供良好的心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、总结在新时代背景下，当代大学生的价值观念受到了一定的冲击与挑战。
然而，通过重塑精神追求，强化社会责任感，培养批判性思维，加强实践能力培养和建设良好的学生管理环境等对策，我们有望引导当代大学生树立正确的价值观，为社会进步贡献力量。
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析-最新教育资料
当前大学生人生价值观存在问题及对策分析随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程的加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新的嬗变过程。
大学生处于生理和心理逐步走向成熟的过渡时期，他们的价值观也在不断发生着变化。
探索和研究新形势下当代大学生的价值观问题，引领他们形成社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
一、当前大学生人生价值观主流及存在问题当代大学生的人生价值观在整体上是健康向上的，符合时代和社会的要求的。
他们有社会责任感，希望自己成为对人民，对社会，对国家有用的人，愿意为国家为社会做出自己的贡献；他们有理想，希望自己将来在事业上取得较大的成就，追求幸福美好的生活；他们有良好的品德，热爱祖国，敬重父母，重视友情，肯定善行。
他们大多数大学生能够积极主动地迎合信息时代，合理的规划自己的人生目标，树立自身价值规范，在新时代绚丽绽放。
然而也有部分大学生在新时代中没有确立正确的人生价值观念，呈现出“整体繁华，局部堕落”的形势，出现了一系列需要迫切解决的问题。
（一）重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。
部分学生虽然赞成“人生的价值在于奉献”，但在实际生活中并未完全践行，一些大学生受拜金主义、享乐主义思想的影响，错将挣钱的多少作为衡量人生幸福与否的标准，有的学生失去了理想，不但自己不刻苦学习，还高歌“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观在吉首大学张家界校区进行的一次关于“个人利益与集体利益发生矛盾时”应该怎么办的调查时，46%的学生表示要“以集体利益为重”，28%的学生表示应“兼顾两者利益”，24%的学生表示会“视情况而定”，只有2%的学生选择“以个人利益为重”。
从这个调查中我们可以看出，多数学生赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体作出贡献，赞同以集体主义为核心的价值观。
当代大学生价值观的现状分析及对策思考（2）
当代大学生价值观的现状分析及对策思考（2）当代大学生价值观的现状分析及对策思考（五）家庭教育的缺乏家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深刻的影响。
我们国家目前的家庭教育非常缺乏，尽管多数家长在主观上也认同社会主导价值观，但出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了大学生正确价值观的形成。
（六）当代大学生自身存在的弱点当前大学生缺乏对国情民情的切身感受和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考，这样很容易在价值观的选择上产生偏差。
从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，观念的多元和多变又使他们无所适从。
三、加强当代大学生价值观教育的对策（一）加强理论引导，构建社会主义核心价值体系核心价值体系是在整体社会价值体系中处于统摄和支配地位，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向的理念准则。
社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神，是社会主义文化建设的根本，这一核心价值体系对于人们的思想和行为是一种基本规范和准则，也是社会主义现代化建设的方向和保障。
大学生价值观教育必须以社会主义核心价值体系为主导，并紧紧围绕这一核心价值体系展开。
我们应当以社会主义核心价值体系作为影响大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生思想和生活实际，更新教育模式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过多种渠道，全方位地开展教育，将其内化为大学生的价值观。
（二）加强社会主义精神文明建设，提供良好的社会环境宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建设营造良好的社会舆-论氛围；各类网站要把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的`管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的不法行为，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
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浅谈当代大学生职业价值观问题分析与对策研究
浅谈当代大学生职业价值观问题分析与对策研究
关键词：价值观大学生择业观
论文摘要：通过对当代大学生职业价值观问题以及对策的分析，为进一步引导和加强大学生对职业价值的正确认识提供了依据。
对高校毕业生就业问题具有重要的理论和意义。
价值观就是从主体的需要和客体能否满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及人们的行为对个人、的意义。
职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。
大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法，反映了大学生的需要与社会属性间的关系。
它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。
随着我国社会主义市场体制的不断完善和高等事业改革的不断深化，我国高等教育日趋大众化，使得当代大学生的就业问题日益严峻，职业价值观也随之发生变化，呈现出新的特点和趋势。
大学生对择业的评价、选择变得更加复杂和多变，大学生择业观教育内容和方法也面临新的挑战。
1．当代大学生职业价值观现状
早在新中国成立之前，我国的职业观教育就己在国内萌发并在实践中得到一定的，教育部门在国内很早就提倡择业观教育。
2O 世纪90年代，国家教委成立了全国高等学校毕业就业指导中心，并要求各地和各高校也要建立起相应的就业指导机构并开展。
大学生职业教育有了一定的成效。
但是，近年来，随着市场经济的深入、教育体制和就业机制的变革，大学生对职业价值观的认识发生了一些扭曲。
1．1职业价值观教育取得的成效
我国大学生就业制度改革和职业观教育的不断深化，使我国大学生在择业、就业过程中体现出以下几方面“增强”：职业选择的自主性和承受能力增强。
职业选择的自主性指大学生在职业选择的过程中，进行自我判断、自我决策能力的大小。
大多数当代大学生的自我认知能力比较理性，在重视专业知识学习的同时，更加注重个人综合
素质的培养和提高，就业适应能力进一步提高，自主意识明显增强，能够科学地确定择业方向，分阶段、有步骤地实施，自我调适能力增强。
自主创业意识增强。
市场经济的发展与完善为大学生自主创业创造了良好的，同时严峻的就业形势也在很大程度上激励大学生进行自主创业。
职业性增强。
大学生对就业问题关注程度强烈，择业准备期提前，不再是盲目就业，而是深思熟虑，结合自己的所学的知识合理地为自己定位。
1．2当代大学生职业价值观教育所存在的问题
在择业观上急功近利、集体主义意识淡薄、利已主义的倾向明显。
一些大学生过分追求自我实现，一味向往环境好、待遇高、无风险、“有很好发展前途”的单位。
虽然大部分学生认同集体主义和社会主义道德原则，但行为上却偏向“主观为自己，客观为别人”的“合理俐己主义。
当代大学生信奉奉献与索取相平衡的原则，往往以自我利益为中心，希望在兼顾个人利益的前提下，遵循集体主义原则，他们不会因为集体主义的梦想而放弃个人的合理需求。
过于强调物质享受，欠缺与艰苦作斗争的勇气。
追求物质享受是个人发展的必要条件，也是大学生的一种自然需要，但是大学生的物质享受超越了社会发展的阶段。
多数大学生虽然能够意识到去祖国需要的地方实现自我价值的重要性，但是这些地方普遍艰苦的条件和待遇抹煞了他们的决心和勇气。
2．当代大学生职业价值观的特点
2．I职业价值观自主化。
当代大学生
在职业选择中崇尚自我，以个人发展为中心，注重个人奋斗，强调自我价值的实现，自我发展和自我实现成为我国当代大学生的一个主导需要。
美国经济学家保罗·A·萨缪尔森认为在社会完全平等竞争的情况下，自身价值的实现过程也是为社会创造价值的过程。
职业价值观的自主化暗示着大学生正积极寻求自我发展与社会发展相统
一的价值追求。
2．2“先就业，后择业”的择业观逐步形成
计划经济时代，人们一旦选择了某个职业就基本终生不变。
然而，在市场经济条件下，每个人都可以根据市场需求，根据职业的工作性
质、地理环境、经济收入、社会地位、劳动强度和个人的兴趣爱好等综合价值进行多次双向选择，直到找到自己最合适、最喜欢的职业为止，就业过程从过去的“一步到位”到“逐步到位”，这已成为当代大学生一种现实的择业方式。
这也是现阶段在严峻的就业形势情况下，大学生职业价值观理性的表现，是大学生合理定位的表现。
2．3择业倾向金钱崇拜
随着改革开放和市场经济的发展，用人单位的经济效益、工资水平、经济收入已经成为当代大学生选择职业的重要标准。
2．4求职意向多元化
传统价值观的一大特点是注重职业的等级性，在它的影响下人们选择职业的循序是先国营后集体，先大集体后小集体，就业的岗位是先机关后生产一线。
当代可供大学生选择的就业单位呈现多样化，外资企业、民营企业、三资企业、乡镇企业等都成为大学生选择的主要目标。
近几年随着国家政府的支持，社会市场经济体制的逐步完善和大学生自主意识的增强，越来越多的大学生倾向自主创业，这种从就业到创业，是当代大学生就业观念的一个根本性转变。