三年级上册实验教学计划及进度
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2015.10.26 3.1 2015.10.27 3.5
3
实验
吸管
4
5
6 5 3
那杯水 更热
温度计 的构造 和使用 方法
学 生 实 验
烧杯2 只、冷 水、热 水、温度
计
4
5
6 5 3
水温的 变化
研究水 温的变
化
学 生 实 验
铁架 台、温度 计、烧 杯、计时 表、热水
4
5
6 5 3
那杯水 多
用量筒 测量水 的多少
验 座、木
5
柱、剪
刀、木棍 3
4
5 我的雨 雨量器 演 大可乐 量器 测降水 示 瓶、刻度 量的模 实 尺、烧
2016.1.11 3.1 6 2016.1.12 3.5 5 2016.1.14 3.3 3 2016.1.15 3.4 4
拟实验 验 杯、量 筒、水
2015.11.30 3.1
3
验
水
4
5
6 5 3
太阳和 影子
太阳和 影子关 系实验
演 示 分 组
手电、 铅笔、硬
纸板
4
5
6
演 竹签、
5
用太阳 制作计 示 硬纸板、 计时 时工具 分 手电、剪
3
组 刀、铅笔
4
5
6 5 3
有趣的 浮沉现
象
水的浮 力实验
学 生 实 验
水槽、 水、勾 码、皮 筋、直尺
4
5
6
2015—2016学年度第一学期
小学三年级实验教学计划
一、实验指导思想: 实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑
能力,对于培养学生的科学探究能力,对于培养学生的创新意 识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此,在科学教学 中,做好实验教学工作,无疑是培养学生创新能力的最好途 径。
二、实验教学的目的
5
实验 验 沫、鸡
蛋、食盐
3
4
5 水面的 表面张 演 水杯、 秘密 力的实 示 冷水、胶
6
验
实 皮吸管、
验 硬币、大
5
头针、曲
别针、小
3
叉、针管
4
5 水往高 毛细现 演 烧杯、
处走
象
示 吸水板、
6
实 实心玻璃
验 棒、木
5
条、布
条、报纸 3
4
5 我的风 制作风 学
硬纸
向标 向标 生 板、长
6
实 钉、底
5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。 6、组织学生交流实验情况与结果,丰富他们的实验。 五、合理评价
可让学生自评,再在小组内评,最后在班里评,评价要以 激励为主。 六、保证试验时间,按期配齐实验所需要的仪器设备。 附:
三年级科学上册实验进度表
2015 — 2016学年度第一学期
时间
班级 课节
验目的和实验的总的目的。 2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生,学生 做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因,如果实验失败, 要分析失败的原因,给学生一个解释。
3、让学生认识仪器,并学会使用仪器。因此,每次实验前 向学生介绍仪器的名称和使用方法。
4、对整个实验教学做好记录,写好总结,以便发现实验中 的问题,有哪些不足,哪些困难,来改进自己的实验教学。
1、培养学生树立实事求是的科学精神。 2、掌握科学的实验方法。 3、培养学生初步的观察和实验操作能力。 4、培养学生的创新精神和团结协作精神。 三、合理组建实验小组 小组合作实验是本册书实验的主要形式,因此小组合作不 能流于形式,要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个 小组,其中一个人是组长,负责全面协调工作且重点管理组内 的纪律与评价;一个是材料管理员,负责安排带材料;一个是 实验员,负责做实验时的分工与操作;一个是记录员,实验是 专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职,并每人 负责一人,教师每节课都要强调安全,包括带材料也要注意安 全。 四、课堂上精心指导学生实验 1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的 计划,再根据计划制定实验步骤,还要让学生明白每一步的实
改变浮 和沉
改变物 体浮沉
学 生 实
水槽、 水、石 块、泡
2015.12.1 3.5 2015.12.3 3.3 2015.12.4 3.4 2015.12.7 3.2 2015.12.7 3.1 2015.12.8 3.5 2015.12.10 3.3 2015.12.11 3.4 2015.12.21 3.2 2015.12.21 3.1 2015.12.22 3.5 2015.12.24 3.3 2015.12.25 3.4 2016.1.4 3.2 2016.1.4 3.1 2016.1.5 3.5 2016.1.7 3.3 2016.1.8 3.4 2016.1.11 3.2
课题
实验名称 实 验 类 型
仪器
2015.9.7 3.2
2015.9.7 3.1 2015.9.8 3.5
6
7 5
科学在 我身边
隔物吹 蜡烛、 两根吸 管吸水
蜡烛、 演 酒瓶,木 示 板、漏 分 斗、烧 组 杯、两根
2015.9.10 3.3 2015.9.11 3.4 2015.9.21 3.2 2015.9.21 3.1 2015.9.22 3.5 2015.9.24 3.3 2015.9.25 3.4 2015.10.12 3.2 2015.10.12 3.1 2015.10.13 3.5 2015.10.15 3.3 2015.10.16 3.4 2015.10.19 3.2 2015.10.19 3.1 2015.10.20 3.5 2015.10.22 3.3 2015.10.23 3.4 2015.10.26 3.2
学 生 实 验
量筒、 大烧杯、
水
Байду номын сангаас
4
5
6
学 小刀、
有趣的 制作不 生 硬纸、橡 5 不倒翁 倒翁 实 皮泥、胶
2015.10.29 3.3 2015.10.30 3.4 2015.11.2 3.2 2015.11.2 3.1 2015.11.3 3.5 2015.11.5 3.3 2015.11.6 3.4 2015.11.16 3.2 2015.11.16 3.1 2015.11.17 3.5 2015.11.19 3.3 2015.11.20 3.4 2015.11.23 3.2 2015.11.23 3.1 2015.11.24 3.5 2015.11.26 3.3 2015.11.27 3.4 2015.11.30 3.2
3
实验
吸管
4
5
6 5 3
那杯水 更热
温度计 的构造 和使用 方法
学 生 实 验
烧杯2 只、冷 水、热 水、温度
计
4
5
6 5 3
水温的 变化
研究水 温的变
化
学 生 实 验
铁架 台、温度 计、烧 杯、计时 表、热水
4
5
6 5 3
那杯水 多
用量筒 测量水 的多少
验 座、木
5
柱、剪
刀、木棍 3
4
5 我的雨 雨量器 演 大可乐 量器 测降水 示 瓶、刻度 量的模 实 尺、烧
2016.1.11 3.1 6 2016.1.12 3.5 5 2016.1.14 3.3 3 2016.1.15 3.4 4
拟实验 验 杯、量 筒、水
2015.11.30 3.1
3
验
水
4
5
6 5 3
太阳和 影子
太阳和 影子关 系实验
演 示 分 组
手电、 铅笔、硬
纸板
4
5
6
演 竹签、
5
用太阳 制作计 示 硬纸板、 计时 时工具 分 手电、剪
3
组 刀、铅笔
4
5
6 5 3
有趣的 浮沉现
象
水的浮 力实验
学 生 实 验
水槽、 水、勾 码、皮 筋、直尺
4
5
6
2015—2016学年度第一学期
小学三年级实验教学计划
一、实验指导思想: 实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑
能力,对于培养学生的科学探究能力,对于培养学生的创新意 识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此,在科学教学 中,做好实验教学工作,无疑是培养学生创新能力的最好途 径。
二、实验教学的目的
5
实验 验 沫、鸡
蛋、食盐
3
4
5 水面的 表面张 演 水杯、 秘密 力的实 示 冷水、胶
6
验
实 皮吸管、
验 硬币、大
5
头针、曲
别针、小
3
叉、针管
4
5 水往高 毛细现 演 烧杯、
处走
象
示 吸水板、
6
实 实心玻璃
验 棒、木
5
条、布
条、报纸 3
4
5 我的风 制作风 学
硬纸
向标 向标 生 板、长
6
实 钉、底
5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。 6、组织学生交流实验情况与结果,丰富他们的实验。 五、合理评价
可让学生自评,再在小组内评,最后在班里评,评价要以 激励为主。 六、保证试验时间,按期配齐实验所需要的仪器设备。 附:
三年级科学上册实验进度表
2015 — 2016学年度第一学期
时间
班级 课节
验目的和实验的总的目的。 2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生,学生 做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因,如果实验失败, 要分析失败的原因,给学生一个解释。
3、让学生认识仪器,并学会使用仪器。因此,每次实验前 向学生介绍仪器的名称和使用方法。
4、对整个实验教学做好记录,写好总结,以便发现实验中 的问题,有哪些不足,哪些困难,来改进自己的实验教学。
1、培养学生树立实事求是的科学精神。 2、掌握科学的实验方法。 3、培养学生初步的观察和实验操作能力。 4、培养学生的创新精神和团结协作精神。 三、合理组建实验小组 小组合作实验是本册书实验的主要形式,因此小组合作不 能流于形式,要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个 小组,其中一个人是组长,负责全面协调工作且重点管理组内 的纪律与评价;一个是材料管理员,负责安排带材料;一个是 实验员,负责做实验时的分工与操作;一个是记录员,实验是 专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职,并每人 负责一人,教师每节课都要强调安全,包括带材料也要注意安 全。 四、课堂上精心指导学生实验 1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的 计划,再根据计划制定实验步骤,还要让学生明白每一步的实
改变浮 和沉
改变物 体浮沉
学 生 实
水槽、 水、石 块、泡
2015.12.1 3.5 2015.12.3 3.3 2015.12.4 3.4 2015.12.7 3.2 2015.12.7 3.1 2015.12.8 3.5 2015.12.10 3.3 2015.12.11 3.4 2015.12.21 3.2 2015.12.21 3.1 2015.12.22 3.5 2015.12.24 3.3 2015.12.25 3.4 2016.1.4 3.2 2016.1.4 3.1 2016.1.5 3.5 2016.1.7 3.3 2016.1.8 3.4 2016.1.11 3.2
课题
实验名称 实 验 类 型
仪器
2015.9.7 3.2
2015.9.7 3.1 2015.9.8 3.5
6
7 5
科学在 我身边
隔物吹 蜡烛、 两根吸 管吸水
蜡烛、 演 酒瓶,木 示 板、漏 分 斗、烧 组 杯、两根
2015.9.10 3.3 2015.9.11 3.4 2015.9.21 3.2 2015.9.21 3.1 2015.9.22 3.5 2015.9.24 3.3 2015.9.25 3.4 2015.10.12 3.2 2015.10.12 3.1 2015.10.13 3.5 2015.10.15 3.3 2015.10.16 3.4 2015.10.19 3.2 2015.10.19 3.1 2015.10.20 3.5 2015.10.22 3.3 2015.10.23 3.4 2015.10.26 3.2
学 生 实 验
量筒、 大烧杯、
水
Байду номын сангаас
4
5
6
学 小刀、
有趣的 制作不 生 硬纸、橡 5 不倒翁 倒翁 实 皮泥、胶
2015.10.29 3.3 2015.10.30 3.4 2015.11.2 3.2 2015.11.2 3.1 2015.11.3 3.5 2015.11.5 3.3 2015.11.6 3.4 2015.11.16 3.2 2015.11.16 3.1 2015.11.17 3.5 2015.11.19 3.3 2015.11.20 3.4 2015.11.23 3.2 2015.11.23 3.1 2015.11.24 3.5 2015.11.26 3.3 2015.11.27 3.4 2015.11.30 3.2