第三章第1-2节透镜 生活中的透镜同步练习
初二物理人教实验版透镜、生活中的透镜同步练习
（答题时间：40分钟）
透镜
达标自查
1. 在如图1所示的透镜中，属于凸透镜的是，它们的共同特点是；属于凹透镜的是，它们的共同特点是。
图1
2. 实验表明，凸透镜对光有作用，所以又叫透镜；凹透镜对光有_____ 作用，所以又叫透镜。
3. 同一束平行光线射到不同的镜上变成不同的光束，如图2所示。其中A是镜，B 是镜，C是镜，D是镜。其中对光线起发散作用的是。
图2
4. 关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是（）
A. 光通过凸透镜会变成平行光
B. 对平行于主光轴的光线才有会聚作用
C. 对任何一个光束都有会聚作用
D. 对成像的光束都有会聚作用
5. 在图3上完成光路图。
图3
6. 观察微型手电筒的小灯泡，发现它的灯“泡并不是圆形的，它的前端有非常厚的玻璃层，这有什么作用?这样的微型手电筒与大手电筒相比，少了什么东西?
能力提高
7. 小红选了A、B、C三个透镜，它们由同种材料组成，如图4所示。小红让一束平行光分别经过A、B、C三个透镜，得到如图5所示的情况。体会小红的探究过程，你会得到什么结论：。
8. 公路交通标志由基板和附着其上的反光膜组成，夜晚它可以反射汽车射来的灯光，使司机看清交通标志。以下反光膜结构示意图中，正确的是。
9. 给你一个透镜，怎样用最简单易行的方法判断它是不是凸透镜?说出两种简便的估测凸透镜焦距的方法。
生活中的透镜
达标自查
1. 照相机前而的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个（填“放大”或“缩小”）的像。
2. 如图1是一台投影仪的示意图，其中A是，它的作用是，B 是，它的作用是。投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来。
图1
3. 有下列光学器具：照相机、潜望镜、幻灯机、放大镜、穿衣镜、牙医内窥镜。可以把它们分成两类：
第一类：
；
其特征是：。
第二类：
；
其特征是：。
4. 下列不属于透镜在日常生活中的应用的是（）
A. 照相机
B. 放大镜
C. 投影仪
D. 潜望镜
5.“影”是我们日常生活中常见的光现象。如光学游戏形成的“手影”，剧院放出“电影”，湖岸在水中“倒影”，春游时留下美好记忆的照片“摄影”。下列列出“影”与物理知识对应关系不正确的是（）
A. 手影——光的直线传播
B. 摄影——光的反射
C. 电影——凸透镜成像
D. 倒影——平面镜成像
能力提高
6. 如图2所示：纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相机，为了在A端得到清晰的像，要调整AB间的距离，这时（）
图2
A. 眼睛应对着B端向筒内观察，看像是否清楚
B. 如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时，应该把B向外拉，增加AB间的距离
C. 应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内
D. 应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内
7. 手持凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙壁上形成一个立的像（填“正”或“倒”），这一现象可应用在上。
8. 有些商品是有使用期限的，酒厂把装酒的生产日期用印章印在商标的背面，贴在酒瓶上，虽然字很小。但透过瓶中白酒仍能清晰地看到日期，这是为什么？
9. 小实验
取一个凸透镜，然后亮起一只白炽灯（可以用台灯）：（1）把台灯放在桌子边缘上，让它的光照到地面。在地上铺一张白纸，把凸透镜正对灯泡，移动凸透镜离灯泡较远、离纸比较近的位置，可以看到纸上的灯丝的像。
像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？。
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？
。
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？
。
（2）把台灯向上，让它的光射到天花板上。凸透镜正对灯泡，离灯泡适当近一点的位置，可以看到天花板上灯丝的像。
像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？。
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？
。
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？
。
（3）把前两次的实验对比一下，得到的像有什么相同的？有什么不同之处？
（4）你能比较得出它们的规律吗？尝试用一个表格来描述一下你所发现的规律。
10. 你曾学习过自制照相机模型，说说你的制作过程中需要注意的问题有哪些？
11. 很多放大镜会在手柄处标一个“5×”，这是什么意思？请你用方格纸（可以自己画）来测一个放大镜的放大倍数。写下你的实验过程。（如图3所示，自己想一想如何得到放大倍数）
图3
【试题答案】
一.
透镜
1. A、B、D；中间厚，边缘薄；C、E；中间薄，边缘厚
2. 会聚；会聚；发散；发散
3. 平面；凹透；凸面；凸透；凹透镜和凸面镜
4. C
5. 参考图1，图2
6. 微型手电筒没有反光镜。前方的厚玻璃相当于凸透镜，灯丝在它的焦点附近，这样不用凹面反光镜也能得到平行光。
7. 平行于主光轴的光线能会聚在主光轴的焦点上，凸透镜越厚焦距越短。
8. 乙反光膜是利用反向射回。当一束光线入射到该材料表面后，经球形透镜反射，反射光大部分回到光源方向，光路图如图3所示。夜间行驶的汽车用自身的灯光照射在交通标志上，然后从逆向反射光中看清黑暗中的道路交通标志。
图3
9.（1）看是否能当放大镜使用或用手摸是否是中间厚边缘薄。
（2）把凸透镜对准太阳或远处的电灯，聚到最清晰、最小的像或测定作放大镜使用的最大物距。
生活中的透镜
1. 凸透镜；缩小
2. 平面镜；改变光的传播路径；凸透镜；利用凸透镜成像；图略
3. 照相机、幻灯机、放大镜；对光产生折射；潜望镜、穿衣镜、牙医内窥镜；对光产生反射
4. D
5. B
6. BD
7. 倒；照相机
8.“生产日期”位于凸透镜（装白酒的瓶子相当于一凸透镜）焦点内，装白酒的瓶子是一个放大镜。
9.（1）缩小；倒立的；照相机
（2）放大；倒立的；投影仪
（3）都是倒立的，缩小和放大是不同的。
（4）略
10. 凸透镜焦距的选择、内外圆筒大小尺寸等。
11.“5×”是指放大镜倍数。对齐圆圈外的一条横线，然后看圆圈内的“一格”相当于镜外真正的几格，这就得到了放大率，即放大倍数。
八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及标准答案
八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及答案
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第五章《透镜及其应用》第一节透镜 一、选择题 1、下列光路图中，正确的是（） 2、一束光经过凸透镜后( ) A 一定是平行光 B 一定会聚于一点 C 一定是发散光线 D 一定较入射光线会聚一些 3、下列光学仪器，对光线起会聚作用的是（） A．凹透镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凸面镜 4、小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距( ) A．一定小于L B．一定大于L C．可能小于L，也可能大于L D．可能等于L 5、如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e 分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是( ) A．a B．b C．d D．都不行 6、一束光在空气中经凹透镜折射后，下列说法正确的是（） A．一定是平行光束; B．一定是会聚光束; C．一定是发散光束; D．一定比原来光束发散. 7、下列关于透镜的说法错误的是（） A．凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜; B．凹透镜可以将平行光发散; C．凸透镜可以将平行光会聚于一点; D．凸透镜摔成两半，其中任何一块都会失去会聚作用. 二、填空题 8、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。（填“会聚”或“发散”） 1题图 5题图 4题图
9 、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶．因为饮料瓶内进入水后，相当于一个 ___镜，对太阳光有 _____作用，容易引发火灾． 10、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。 11、透镜是利用光的折射现象制成的，凸透镜对光线有 作用。 12、如图是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌面上得到一个亮点F ，并用直尺进行测量的情况，则凸透镜的焦距是 cm ． 13、关于凸透镜的三条特殊光线是，通过光心的光线传播方向___。平行主光轴的光线经透镜折射后___焦点；通过焦点的光线经透镜折射后__主光轴. 14、在利用光具座进行凸透镜成像的实验中，如下左图所示，一束平行于凸透镜主光轴的 光线通过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．该凸透镜的焦距是 cm ． 15、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的____上. 三、作图题 16、根据图 中所给的入射光线，画出折射光线． 17、（1）完成图甲中的光路图. （2）根据入射光线和出射光线，在图乙的方框中画出适当的透镜. 12题14题 16题 17题甲 乙
第三节 生活中的透镜作业设计
第三节生活中的透镜 一、基础性作业 1.小红用同一凸透镜先后两次观察同一书本上的字，看到 如图所示两种情景。以下说法中错误的是（） A. 甲乙两图成像都是因为光的折射 B. 甲图中成的是虚像，乙图中成的是实像 C. 甲图中书本到凸透镜的距离比乙图中书本到凸透镜的距离大 D. 甲图中的成像规律可应用于放大镜，乙图中的成像规律可应用于投影仪 2.如图是小明利用手机和透镜自制的简易投影仪，它能将手机上的画面放大投射到白 墙上。下列说法正确的是（） A. 手机到透镜的距离应大于透镜的两倍焦距 B. 墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像 C. 制作简易投影仪的透镜，可以制作近视镜片 D. 要使墙上的像变大，应适应减小手机与透镜间的距 离 3.放映幻灯片时，要想使屏幕上出现“上”字，则幻灯片上的图片应是（） A. B. C. D. 4.国庆假期，公园里游人如织。有来自外地的四位游客在同一地点，分别用不同型号 的甲、乙、丙、丁相机（焦距f甲＞f丙＞f丁＞f乙），对同一景物--“亭子”，各拍了一张照片，如图A、B、C、D所示。我们可以判定：乙相机拍摄的照片是（） A. B. C. D. 5.教室里安装的电子白板投影仪，其镜头的焦距为15cm．为了在白板上得到清晰的 像，投影仪镜头到白板的距离应（） A. 大于30 cm B. 小于15 cm C. 等于30 cm D. 大于15 cm小于30 cm 6.用镜头焦距为10cm的照相机拍摄蝴蝶标本，蝴蝶标本与照相机镜头的距离应为 （） A. 大于20cm B. 在10cm与20cm之间 C. 等于10cm D. 小于10cm 7.投影仪是教学中常用的仪器，如图所示是投影仪的结构 图，在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成45° 角的平面镜，右边竖直放一屏幕。物体发出的光线经过 凸透镜和平面镜后，可在屏上成一清晰的像。一教师在
透镜及生活中的透镜习题
透镜及生活中的透镜习题 一、填空题 1．凸透镜的镜片中间_________，边缘_________，对光线有_________作用.凹透镜的镜片中间_________，边缘_________，对光线有_________作用。 2．平行于主光轴的光经凸透镜后会聚在________点，焦距是指___________的距离。 3．下图中P、Q分别是凸透镜的两表面（球面）的球心，A和B两点分别是平行于主光轴的光经凸透镜后会聚的位置，OA=OB=10 cm。透镜的主光轴是__________，透镜的焦点是__________，透镜的焦距是__________cm，透镜的光心是__________。 4．如果把很小的点光源放在_________透镜的_________处，能够使通过透镜出射的光变成平行透镜主轴的光。 5．某同学将一凸透镜正对着太阳光，在离透镜15 cm处的纸上形成一个最小的亮斑，这个透镜的焦距是_________。 6．照相机镜头的作用相当于一个_________透镜，来自物体的光经过照相机镜头后_________在胶卷上，形成一个__________像。 7．投影仪上有一个相当于_________透镜的镜头，投影片上的图案通过这个__________透镜，形成一个__________像。 8．放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处，应将放镜放在物体的__________方，并适当调整距离。 二、选择题 9．关于透镜，下列说法中不正确的是 A.照相机的镜头相当于一个凸透镜 B.用凸透镜可以看清物体的细小之处 C.凸透镜和凹透镜都有两个焦点
北师大版物理八年级下第三节 生活中的透镜习题精选.doc
初中物理学习材料 唐玲出品 第三节生活中的透镜习题精选 1.选择题： ⑴幻灯机的镜头相当于一个 A.凸镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹镜 ⑵李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的 A.一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间 C.焦点位置上 D.二倍焦距之外 ⑶给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则 A. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些 B. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些 C. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些 D. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些 2.填空题： ⑴小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是 ． ⑵在“研究凸透镜成像”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，若将一物体放在距透镜30cm 处，将成像（填：正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）．就是这一成像性质的应用．若要使该凸透镜作放大镜用，物体应该距凸透镜 cm． 答案： 选择题（1）C （2）D （3）A 填空题（1）是使字距离凸透镜太远，在2倍焦距之外 （2）倒立缩小实像、小于10cm 探究活动 课题：学看照相机说明书 活动目的： 通过学看照相机说明书，学会在理解仪器工作条件和操作要求的前提下，按照说明书的要求正确的操作仪器． 活动指导： ⑴记录说明书上你认为有用的内容，并根据说明书的提示进行简单操作． ⑵说明书上有一些看不懂的内容，这些内容一般涉及的是产品在生产、技术方面的问题，但它并不妨碍我们正确的使用仪器． 成果形式： 每人交一张自己满意的摄影作品，在全班进行展出． 探究活动 课题：制作模型照相机 活动目的： 锻炼学生自己动手操作的能力；体验自己动手制作的乐趣；进一步帮助学生理解物距、
透镜及其应用 知识点梳理
图1 《第五章 透镜及其应用》知识点梳理 ☆复习目标 1.能通过实例或实验，认识和了解凸透镜和凹透镜以及它们对光线的作用。 2.会用实验探究凸透镜成像的规律。 3.了解和认识生活中的透镜及其原理；了解透镜的其他应用。 ☆重点： 透镜对光线的作用 ☆难点：凸透镜的成像规律 ☆复 习 过 程 中考考点清单 考点一 透镜及透镜作图 1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜。 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜； 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜 2.有关透镜的科学术语： 主光轴，光心，焦点（F ），焦距（f ）， 3.透镜对光线的作用 凸透镜对光线有会聚作用，又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又叫发散透镜。 4.三条特殊光线：（如图1所示，比较两透镜的异同） （1）凸透镜 A.平行主光轴的光线----通过焦点； B.通过焦点的光线----平行于主光轴； C.通过光心的光线----传播方向不改变。 （2）凹透镜 A.平行主光轴的光线----反向延长线通过同侧虚焦点； B.正对凹透镜另一侧焦点射出的光线----平行于主光轴； C.通过光心的光线----传播方向不改变。 考点二 凸透镜成像的规律及应用 凸透镜成像及应用表（将空缺部分填写完整） 物 距（u ） 像 距（v ） 像 的 性 质 应 用 大 小 正 倒 虚 实 无限远 v=f 极小 \ 光斑 测焦距 u ＞2f 2f ＞v ＞f 缩小 倒立 实像 照相机 u=2f v=2f 等大 倒立 实像 测焦距
2f＞u＞f v＞2f 放大倒立实像幻灯机 （投影仪） u=f 无限远\ \ \ 获取平行光源和测焦距 u＜f 同侧放大正立虚像放大镜 适时总结 焦点内外分虚实，二倍焦距分大小，实像分居两侧倒，虚像则是同侧正，物 考点三眼睛和眼镜 1.构造 人眼的主要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。 晶状体和角膜的共同作用相当于一个可以改变焦距的凸透镜，视网膜相当于光 屏。 2.视物原理 光线由所观看的物体发出，外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外， 经过角膜及晶状体的折射，会聚在视网膜上，得到一个倒立、缩小的实像，通 过视神经将这个信号传给大脑，人就看到了物体。 3.近视眼、远视眼的比较
第三节生活中的透镜导学案(陈)
第六章常见的光学仪器 第3节生活中的透镜 班级姓名 一、学习目标： 1．了解透镜在日常生活中的应用。 2．知道投影仪、照相机、放大镜的成像原理和作用。 3．知道凸透镜成像时，物到透镜的距离与像大小的关系 4．介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。 二、学习重点： 凸透镜成像的几种应用的主要特征，物距与像距大小的比较，像的大小的调节 三、学习难点： 生活中的透镜成像的主要特征，其物距与像距，像的大小的调节。 四、学习过程： 活动一：回顾知识、自主预习 填表：凸透镜的成像规律： 活动二：合作探究---幻灯机和投影仪： 物距2f＞u＞f，像距v＞2f，成倒立放大的实像。 自学课本P11页“幻灯机和投影仪”部分内容，仔细观察上图以及课本11图6-14，分析思考，回答下列问题：
①投影仪是利用来成像的．物距（u）是指的距离，像距（v）是指的距离，两者的大小关系：。 ②投影仪成的像比物体要，和物体比较是立的；屏幕上的像是实际光线会聚成的，所以，投影仪成的是像。 ③投影仪成的像是（正立或倒立）、（放大或缩小）、（实像或虚像）． ④投影仪所的像与物在凸透镜的侧；为了使屏幕上的像看起来是正立的，应该将投影片插；要使屏幕上得到的像更大些，应该。 物距u＞2f，像距f＜v＜2f，成倒立缩小的实像 自学课本P12页“照相机”部分内容，仔细观察图6-16，分析思考，回答下列问题：
活动四：合作探究---放大镜 1.学生活动：做一做---观察、使用放大镜。 A.用擦镜纸垫着摸镜面，它中间、边缘，它是镜。 B.用放大镜观看课本上的字，并不断改变字体与放大镜的距离，思考： （1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实) ； （2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？；并且离文字越远，像越 活动五：合作探究---显微镜和望远镜 阅读教材第12—13页“显微镜和望远镜部分“内容并观察图6-19，了解显微镜和望远镜的知识，并填写下列内容 五、达标检测： 1．凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成、立的像；在投影仪中成、立的像；而直接用凸透镜做放大镜时，成、立的像。可见，通过凸透镜成什么性质的像，取决于。 2．在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是 _______、_________、________像． 3．一个凸透镜的焦距是10厘米，若用它观察邮票上的小字，则邮票到透镜的距离应_________10厘米（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
透镜及生活中的透镜测试题
1、（2014东营）根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜 2.（2015深圳）把一瓶矿泉水放在物理课本上，看到的情景如图所示. 下列光学设备中，成像性质与它相同的是（） A.放大镜 B.投影仪 C.照相机 D.近视眼镜 3.（2015昆明）下列对光现象的解释，正确的是( ) A.远视眼镜能矫正远视眼，是因为其镜片对光有会聚作用 B.日食是由于光的折射形成的 C.能够看到周围的物体，是因为眼睛发出的光照射到物体上 D.水杯中的筷子看起来折断了，是由于光发生了漫反射 4、（2015莱芜）有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜 混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是( ) A.用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜 B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜 C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜 D.拿着镜片看字，把字放大的是近视镜 5、（2015威海）荣成烟墩角天鹅湖良好的生态环境，吸引上万只天鹅每年冬季成群结队悄 然降临，栖息越冬，这期间有大批的摄影爱好者云集于此，如图4是一名摄影爱好者所拍的照片，下列说法正确的是（） A．天鹅在水中倒影，是光的反射形成的实像 B．天鹅在水中倒影，是光的折射形成的虚像 C．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应远离天鹅并将镜头后缩D．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应靠近天鹅并将镜头前伸6、（2014苏州）下图是小明自制的游戏打桩机的示意图，它利用光学元件改变太阳光的传 播方向，从而烧断细线，使重锤下落打在桩上．图中元件a为___________镜，元件b 为_____________镜． 7、（2015重庆）同学们在日常生活中常用手机进行“自拍”。“自拍”时，手机的镜头相当于一个 透镜，该透镜在日常生活中常用来矫正（选填“近视眼”或“远视眼”）。 8、有一个不知焦距的放大镜（凸透镜），请你想办法粗略地测出它的焦距。 9、在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透
第三节生活中的透镜胶片
第三节生活中的透镜胶片 摄影胶片从色调上来分类,能够分为黑白和彩色胶片两大类． 最早发明的摄影术是黑白影像,黑白摄影从1839年的达盖尔银版法开始,到后来的玻璃干版、湿版、铁版进展到现在普遍使用以三醋酸纤维酯作为安全片基的软片, 已有一百多年的历史． 彩色胶片从1935年柯达公司研究出柯达克罗姆反转片开始, 到后来推出的彩色负片, 也有半个多世纪的历史． 现在的黑白和彩色胶片, 差不多上在安全片基上涂布一层或多层感光乳剂,感光乳剂是由悬浮在明胶中对光敏锐的卤化银组成．卤化银是在显微镜下才能看到的微颗粒, 估量在一个单层平均胶片乳剂中,每平方英寸的面积上可多达400亿卤化银晶体．卤化银晶体有一个特性是在曝光时改变其结构,并和其它晶体结成团块,在胶片上形成潜影, 通过显影后, 潜影便转变为可见的金属银影像． 黑白胶片 黑白胶片的感色性要紧分为全色片、正色片、红外片三种差不多类型．全色片对所有可见光的敏锐性与人眼对它们的敏锐性大致相同,也是一般摄影最常使用的黑白胶片, 在商店里出售的差不多上差不多上全色片,全色片一样简称为〝PAN〞片, 多数胶片包装上均有标示．正色片是对除了红色以外的颜色都敏锐的一种胶片, 在全色片发明之前, 正色片曾被广泛应用, 但今天只用于专门目的．红外片是一种对红外光谱敏锐的专门胶片,红外线人眼是看不见的, 当薄雾阻碍着可见光时, 它能穿过雾气将远景也拍照清晰．除了在科学实验和军事目的的应用外, 红外片能产生与全色片截然不同的专门影像成效． 黑白染料胶片是运用彩色胶片技术制造的黑白胶片,它采纳银盐作感光剂, 在冲洗过程中把银去掉留下染料影像．它的专门之处是使用同彩色负片一样的C-41冲洗工艺,冲洗制作能够通过彩扩店来完成．这种胶片的特点是由染料组成的无银底片,颗粒细、宽容度大, 它的标定感光度多是一个可变值, 能够依照不同使用目的来调整． 胶片的感光度是指感光材料对光照的敏锐程度, 也称胶片速度．对光反应比较灵敏的胶片,如感光度为400以上的胶片称快速片．相反,对光反应比较迟钝的胶片,如感光度为50以下的胶片称慢速片．一样比较常用的如感光度为100～200度左右的胶片称中速片．胶片的感光度是由胶片制造商提供的,往常各国没有统一的标示,1980年开始实行国际标准感光度, 它以美国使用的ASA制和德国的DIN制为基础,符号为ISO, 写法是ISO100/21°,前面100是ISO〔ASA〕值, 后面21是DIN值．一样高速胶片需要的曝光量少, 适合弱光下拍照或拍照高速运动物体, 如体育运动等．但高速胶片相对颗粒性比较粗糙,不如低速胶片细腻, 用它放大的照片显得颗粒较粗, 缺乏细节质感．假如要制作放大倍率高, 要求细节丰富,颗粒细腻的照片,便能够选用感光度50或以下的慢速片．低速胶片有时也能够利用慢速快门来表现动感成效．相关于以往, 现在的胶片的颗粒性差不多有了专门大的改进,ISO100～400之间的胶片均有专门好的图像品质,几乎能够适用于各种场合和拍照条件． 彩色胶片 彩色胶片能够分成两大类型, 即反转片和负片．彩色反转片有时也称为幻灯片,是一种通过反转冲洗后直截了当得到彩色透亮正像的胶片．彩色反转片能够用幻灯机直截了当将影像投射到屏幕上观摩, 也能够在观片灯箱上观赏,既能够直截了当印放照片,又能够作为原片用来分色制版印刷．彩色反转片色彩真实饱和, 影像的清晰度、明锐度比较高,不足之处是相关
新人教版2012透镜及其应用教案
第五章 透镜及其应用 初二物理备课组
透镜及其应用单元简析 本章主要讲透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有一定的了解，这些知识对学生了解透镜成像规律的实际应用，感受“物理是有用的”，以及在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。 本章先通过实验,让学生认识凸透镜和凹透镜以及凸透镜的会聚作用和凹 透镜的发散作用,然后介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备，接着通过实验，探究凸透镜成像规律，从而进一步认识照相机、投影仪、放大镜的原理，最后通过对眼睛和眼镜，显微镜和望远镜的介绍，使学生进一步明确物理知识在日常生活及科学发展中的作用，从而增强学习物理知识的兴趣。 教学目标 1、知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像规律的应用。 2、搞清照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。初步了解望远镜、显微镜的放大作用。 3、通过交流评价提高学生探究物理规律的能力，会应用图表法、控制变量法、图象法、猜想验证法等解决物理问题。 4、通过视力缺陷产生原因和矫正方法的复习，进行用眼卫生保护视力的情感教育。 5、在知识整合过程中，运用物理规律，拓展求同、求异思维，培养学生研究性学习的能力。 教学资源分析 1、本章结束，学生在知识方面已具有了透镜以及凸透镜成像结论的认识，并了解了凸透镜成像规律的几种应用，他们在实际生活中对照相机、投影仪、放大镜以及望远镜和显微镜有了一些感性的体验，初步了解了照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。 2、在能力方面学生经历了探究凸透镜成像规律的过程，具有一定的分析论证的能力。经过 前阶段的学习，虽然学生在不同章节运用过控制变量法、图表法、图象法、猜想验证法等解决物理问题，但综合能力有待于提高。 3、在器材使用方面，学生在物理实验中用过光具座，生物课上使用过光学显微镜，观察过人眼球的模型，在此基础上借助计算机课件模拟物理图景，采
第三节《生活中的透镜》教案(北师大版初二下)
第三节《生活中的透镜》教案（北师大版初二下） 第三节生活中的透镜 教学课题第三节生活中的透镜 授课地点物理实验室授课教师授课时刻 仪器材料照相机的挂图、投影仪、放大镜、 教学过程教师活动设计学生活动设计 复习提咨询【咨询题】凸透镜成像的规律是什 么？ 〔写成副板书，以便学生学习新知 识时使用．〕【摸索、回答】 ①u＞2f, 2f＞v＞f,倒立、缩小、实像 ②u=2f, v=2f, 倒立、等大、实像 ③2f＞u＞f, v＞2f,倒立、放大、实像④u 第2节生活中的透镜教学设计 、教学目标 知识与技能 (1) 能举出凸透镜在日常生活中的应用。 能说出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 过程与方法经历制作水透镜、模型照相机、模型幻灯机的过程，了解它们的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 情感态度价值观通过制作和使用，获得成功的愉悦。 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 (3) 初步建立将科学技术应用于实际的意识。 、教学的重点、难点 重点经历自制模型照相机的过程，知道投影仪、照相机、放大镜的成像特点 难点(1)掌握凸透镜成像的特点及应用 (2)能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 三、学情分析 初二学生刚接触物理不久，具有强烈的好奇心和求知欲，好动、喜欢动手实验，但能力不强，能够初步感受到物理的有趣、有用，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行分析并总结归纳出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学应以身边的事物和现象引入知识，需要给学生提供水凸透镜、自制照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象总结归纳出来。 四、说教学过程 《一》设问置疑引入新课 雨后的塑料大棚着火，请同学们来找原因？充分利用学生的好奇心，求知欲 望和探索欲望，大大的激发了学生的兴趣，同时体现从现象到物理的课程理念。 》、合作开展探究活动 1、由故事设计情景提出问题。 请学生想想生活中用水做的凸透镜，小组讨论代表发言。 让学生以小组形式用桌上器材做水凸透镜，并演示发生的现象，（教师准备的器材有：试管、烧杯、水、小块玻璃、滴管、饮料瓶等。设计意图：通过观察水做凸透镜给学生带来直观的感受，使学生对放大镜作用的初步体验印象深刻，为下一个活动做好铺垫。） 总结当物体离凸透镜很近时成正立的、放大的像，追问：它的像是实像还是虚像？利用多媒体课件，展示物体离凸透镜很近时成虚像的原理同时总结出什么是虚像。 出示放大镜，介绍它就是一个凸透镜并使用它观察书上的字。 总结并板书：放大镜能成正立的、放大的虚像。 虚像是实际光线的反向延长线会聚而成的。不能用光屏承接。 2、观看太空中的水滴凸透镜，问这个水凸透镜为什么是倒立缩小的像？ 学生小组讨论：物距不同。 引导组织学生用自制照相机模型看远处景物。对着屏幕，拉动纸筒，老师巡视后让学生展示大家看，使学生体会成功的愉悦，将教学活动变为学生的创造活动。 由学生总结出：实验得到倒立缩小的像，问这个像是实像还是虚像？为什么呢？引导学生分析实像是实际光线会聚而成。 利用多媒体课件，展示凸透镜成实像的原理及什么是实像。 问：用这个模型如果我们要留下这美好的图片我们还要怎么改进？引导启发、分析讨论（需要胶片及暗盒防止暴光）从而使学生把科学知识的获得与思维能力的培养有机的结合起来。 利用多媒体课件介绍照相机：用胶片代替光屏，同时装入暗盒中。 年级物理《生活中的透镜》同步练习题 1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。 2、照相机成的是：_______、_________、________像；投影仪成的是_______、_________、 ________像。 3、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的 字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。 4、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( ) A．凸透镜只能成实像 B．凸透镜只能成虚像 C．凸透镜只能成放大的像 D．凸透镜既能成实像，又能成虚像 5、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌 面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释中错误的是：( ) A．凸透镜对光线有会聚作用 B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜 C．水对光线有会聚作用 D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜 6、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( ) A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像 B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像 C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像 D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像 7、如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：( ) A B C D 用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案(这时不要接通电源)，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像？有几个位置可以使凸透镜在墙上成像？像是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？ 照相机简介 照相机已经成为人们生活中不可缺少的一种生活用品，但你对照相机的了解有多少呢？下面我们一起来了解一下照相机的一些知识。 一、镜头 由于单个凸透镜在成像中存在着严重的光行差问题(包括像差、像散、像场弯曲、畸变和色差等)，因此实际照相机的镜头是由透镜组构成的，它起着校正光行差的作用。它一般由前后两个会聚透镜组及中间一个发散透镜构成。 由于镜头在照相机中有着重要的作用，所以要特别用心保护，注意防潮、防晒、防高温、防碰撞、防灰尘、防油气、防污垢，同时切忌用手指或其他物体接触镜面。每次用完后，应立即用镜头盖盖好，并把距离拨回到无限远处(让镜头收进去)。如镜面有一些浮尘，可用干净柔软的毛笔轻轻拂去灰尘，如擦拭镜头，应用干净的控镜头纸或用干净的专用麂皮轻轻地从镜头中心起转圈向边缘试擦，揩拭的次数越少越好，以免镜头受伤。 二、光圈 光圈的作用是调节镜头的通光量。镜头的实际通光量不但跟光圈口径有关系，而且跟镜头的焦距有关系，因此，镜头的通光量不能用光圈口径表示，而要用光圈的相对口径表示，光圈的相对口径等于光圈的口径与镜头的焦距比：f a 。因为分母的数值越大，就表示相对 人教版八年级物理上册 第三章 透镜及其应用 [学情分析] 这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性，同时加强教师的主导作用。想突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习。 [教学三维目标] （一）知识与技能 （1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解 （2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （二）过程与方法 （1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 （2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。 （三）情感态度与价值观 （1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 （2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。 [教学重难点] 1．理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 [教学流程] 1、透镜 （1）名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O ）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦 点。 焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。 （2） 典型光路 2、凸透镜成像规律及其应用 （1）实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。 F F F F 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 （2）实验结论：（凸透镜成像规律） 物距 像的性质 像距应用倒、正放、缩虚、实 u>2f 倒立缩小实像f 3.2 生活中的透镜 【学习目标】 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. (1).经过看图及课件的展示,了解照相机的成像原理. (2).能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 3.情感态度与价值观. (1).通过课件及实物的展示,获得成功的愉悦. (2).具有对科学的求知欲,.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理初步 .(3).建立将科学技术应用于实际的意识. 【教学重点】通过课件演示，了解照相机的成像原理. 【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 【教具】照相机,课件. 板书设计: $3.2 生活中的透镜 镜头 照相机 投影仪 放大镜成像特点(大小、 倒正、虚实)像距与物距比较像与物在透镜的 同、异侧实像、虚像的特征： 教学流程】 一、引入新课: 在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜. 板书:＆3.2 生活中的透镜 二,展示目标:（投影） 三,课堂导学： ＜一＞导学“照相机” 1.节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照相机，你们想提出什么问题？ （学生展开想象，激发兴趣，积极思考提出问题。教师及时引导，给于鼓励。） 2．自学课本P62－63 一、二段照相机。 自学指导：（1）仔细观察图 3.2－1，你看到照相机的镜头是一个 _______________ 镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________________ 的像。 （2）胶卷上涂着一层_________ 的物质，它在曝光后发生____________ ，物体的 像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。 （3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距____________ 像距，像___物体（填大于、小于）。 （4）观察物体和像位于镜头的_______ 侧（填同侧、异侧）。 教师给予适当的点拨及指导。＜二＞导学“投影仪 1.自学课本P64 投影仪一、二、三段 （1）认真观察图 3.2－4 对照实物，投影仪的镜是一个 _________ 镜。 （2）投影仪的构造有：_________________________ 生活中的透镜（提高） 【学习目标】 1.知道照相机的成像原理及构造； 2.知道投影仪的成像原理及构造； 3.理解放大镜的原理及其在生活中的应用； 4.理解实像和虚像的特征，能区分实像和虚像。 5.掌握照相机和投影仪在使用中的调节。 【要点梳理】 要点一、照相机 1、【高清课堂《透镜、生活中的透镜》】照相机原理：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。 2、构造：镜头（凸透镜）、胶片、调焦环、光圈环、快门等几部分组成。 3、成像特点： （1）照相机成缩小、倒立的实像； （2）像距小于物距； （3）像与物体位于凸透镜的两侧。 要点诠释： 1、物体离照相机镜头的距离（物距）大于底片离照相机的距离（像距）。 2、物体离照相机镜头越远，物体在胶卷上所成的像越小，像的位置（底片或胶片到镜头的距离）越近。 要点二、幻灯机和投影仪 1、成像原理及示意图：镜头相当于凸透镜，成倒立、放大、实像。 2、构造：凹面镜、光源、螺纹透镜、凸透镜、平面镜。 要点诠释： 1、幻灯机和投影仪的调节： （1）透明胶片到镜头的距离（物距）小于镜头到屏幕的距离（像距）； （2）透明胶片离镜头越近时，屏幕上所成的像越大，像到镜头的距离越大。所以要想让屏幕上的像大一些，向下调凸透镜，减小凸透镜到物体的距离，增大投影仪到光屏的距离。 （3）幻灯机（投影仪）成的像上下颠倒，左右相反。如下图： 类别构造作用 幻灯机凸透镜成倒立、放大的实像 聚光镜加强照到幻灯片上的光 凹面镜反射会聚光线，照亮透明胶片 光屏承接像 投影仪凸透镜成倒立、放大的实像 螺纹透镜会聚光线，照亮透明胶片 平面镜改变光路 凹面镜反射会聚光线，照亮透明胶片 光屏承接像 要点三、放大镜 1、成像原理：放大镜（凸透镜）成正立、放大的虚像。 2、成像规律： （1）像与物体位于凸透镜的同侧； （2）放大镜离被观察的物体越近，所成的像越小；放大镜离物体越远，所成的像越大； （3）如果放大镜与物体的距离大到一定程度，所成的放大的虚像便消失了。 要点四、实像和虚像 1、实像：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚形成的，如果把感光胶片放在适度的位置，能记录下所成的像。这种像叫做实像。 2、虚像：没有实际光线会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从虚像处发出。 《生活中的透镜》教案 ●教学目标 一、知识目标 1.了解透镜在日常生活中的应用. 2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像. 二、能力目标 1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力. 2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力. 3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法. 三、德育目标 1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦. 2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识. ●教学重点 通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识. ●教学难点 通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像. ●教学方法 观察法、分析法、讨论法. ●教学用具 照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设情境、提出问题、导入新课 节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它. 二、新课教学 ［生甲］我很想知道照相机为什么能照像？ ［生乙］照相机前面的镜头是什么透镜？ ［生丙］照相机的构造是什么样的？ ［生丁］为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？ ［生戊］为什么像片中景物比实物小？ ［生己］有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？ ［生庚］为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？ ［师］这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论. ［生甲］照相机前面镜头是凸透镜. ［生乙］想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点. 生活中的透镜（基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： ●知道照相机的成像原理及构造； ●知道投影仪的成像原理及构造； ●理解放大镜的原理及其在生活中的应用； ●理解实像和虚像的特征，能区分实像和虚像； ●掌握照相机和投影仪在使用中的调节。 学习策略： ●经历制作模型照相机、显微镜和望远镜的过程，了解它们的成像原理。 ●尝试应用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 二、学习与应用 ● ● 1、透镜的类型及作用： （1）凸透镜：，对光有作用。 （2）凹透镜：，对光有作用。 2、焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在上的一点，这点叫透镜的焦点，用“”表示 3、虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的相交在主光轴上一点，这一点不是实际光 “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 线的会聚点，所以叫虚焦点。 4、焦距：的距离叫焦距，用“”表示。 5、三条特殊光线 要点一、照相机 1、【高清课堂《透镜、生活中的透镜》】照相机原理：来自物体的光经过照相机镜 头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝 光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再 用底片洗印就可以得到相片。 2、构造：镜头（）、胶片、调焦环、光圈环、快门等几部分组成。 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#15366#393544 《第三节生活中的透镜》习题 一、填空题 1、照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个，来自物体的光线经过照相机的镜头后，在上形成一个、的像；来自物体的光线经过投影仪的镜头后，在屏幕上形成一个、的像；来自物体的光线经过放大镜后，形成一个、的像。 2、我们在使用照相机照相时，为了控制照相机中胶片的感光量，可以调节以控制进入镜头的光的多少；也可以调节控制曝光时间，两者调节得当，就可以使胶片曝光适当。 3、电影放映机的放映原理与投影仪大体相似，是利用成像制成的，只是它放映的不是单张的片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出现了活动的画面。 二、选择题 1、测绘人员绘制地图，需要在直升飞机上从空中向地面照相，在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是（） A、正立缩小的实像 B、倒立缩小的实像 C、倒立等大的实像 D、倒立放大的实像 2、用放大镜观察物体，正确的方法是（） A、放大镜距离被观察的物体越近越好 B、放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远 C、放大镜距离被观察的物体越远越好 D、随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体 3、既能成实像、又能成虚像的镜子是（） A、平面镜 B、凸面镜 C、凸透镜 D、凹透镜 4、“影”是我们日常生活中常见的光现象、如做光学游戏形成的“手影”，剧院放出的“电影”，湖岸在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的“摄影”；下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是（） A、手影——光的直线传播 B、摄影——光的反射 C、电影——凸透镜成像 D、倒影——平面镜成像 5、老师使用投影仪时，要想使屏幕上出现放大的“下”；如下图所示，正确放置的投影片是（） 生活中的透镜 知识点一、照相机 1、问题探究：照相机的成像原理 探究过程：如图所示，制作一个模型照相机，纸筒A的一端嵌上一凸透镜，纸 筒B的一端蒙上了一层半透明纸，相当于照相胶片。将A端朝向明亮的室外，眼睛 观察半透明纸，适当调节B筒在A筒中的深度，将在半透明纸上得到室外景物的清 晰、倒立的像。 探究归纳：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏，来自物体的光 经过透镜后会聚在照相机暗箱内的胶片上，形成一个倒立、缩小的像。如图所示。 2、照相机的构造 镜头：一般由几个透镜组成，相当于一个凸透镜。 胶片：相当于光屏，机壳相当于暗室，胶片以透明塑料为基片，上面涂 有感光材料。 调焦环：可以调节镜头的胶片的距离，在胶片上形成清晰地像。 光圈环：控制从镜头射入光线的多少，光圈上标的数字越小光圈越大，进入镜头的光线就越多。 快门：可以控制曝光时间，数字表示时间秒的倒数。 数码相机用一种电荷耦合器件代提胶片，这种电荷耦合器件能把光信号转换成电信号，从而更方便地记录物体的像。 3、照相机的使用 为了使远近不同的景物在胶片上都能形成清晰地像，需要旋转镜头上的调焦环，调节镜头到胶片的距离。拍摄近处景物时，镜头往前伸，离胶片远一些；拍摄远处景物时，镜头往后缩，离胶片近一些。调焦环上刻着数字，表示拍摄的景物到镜头的距离。 4、照相机成像的特点 在使用照相机摄影（照相）时，具有以下特点： ①物体离照相机镜头的距离（物距）大于胶片离镜头的距离（像距）；②物体离镜头越远，物体在胶片上所成的像越小，像（底片或胶片）的位置到镜头的距离越近，暗箱越短。③照相机所成的像比物体小。④像和物体在镜头（凸透镜）两侧。⑤物体在胶片上成的是倒立、缩小的实像。 注意：“缩小的像”与“像变小”两种情况含义不同，“缩小的像”是指物体所成的像的大小与物体大小相比较，像比物体小。而“像变小”是指物体后一次成的像比前一次成的像小，是通过比较前后两次像的大小而得出的。 知识点二、投影仪 1、问题探究：投影仪的成像原理 投影仪能将较小的物体放大，让我们在屏幕上看到更清晰的像。现在会议室、教师用的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图被放大的原理与老师投影仪类似。投影仪是通过什么光学器具成像的，又是如何成像的。 探究过程：如图所示，将投影片倒立放置在投影仪的载物台上，调节镜 头，在屏幕上得到投影片上图案清晰地像；若将平面镜取下，则在天花板上 得到投影片上图案清晰地像。 对投影仪进行光路分析可知，来自投影片上图案的光先经镜头（凸透镜） 折射，再经平面镜反射就能在竖直屏幕上形成清晰的像，平面镜的作用是改 变光的传播方向，使射向天花板的光能在竖直屏幕上成像。 注意：像的倒立与正立的辨析 正立与倒立是指像与物体的关系，以物体的状态为标准，若像的状态与物体的状态一致，则说像是正立的；若颠倒则说像是倒立的。像的“倒立”指像的上下位置与物体的上下位置颠倒，还要注意凸透镜成倒立的像时，像与物体的左右也是颠倒的。第2节生活中的透镜教学设计
八年级物理上生活中的透镜同步练习题
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《第三节 生活中的透镜》习题1
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