幼儿园中班舞蹈课教学计划

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幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇

幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇

幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标:1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

周次和目标:第一周:1、练习队形,站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周:1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周:1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)第四周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)第五周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)第六周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四)第七周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五)第八周:1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”第九周:1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)第十周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)第十一周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)第十二周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)第十三周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)第十四周:1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周:1、熟练基本功训练(一)2、熟练基本功训练(二)3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周:1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

幼儿中班舞蹈教学计划(共6篇)

幼儿中班舞蹈教学计划(共6篇)

幼儿中班舞蹈教学方案〔共6篇〕第1篇:中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案设计意图:"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。

通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。

鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。

希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

活动中我以"感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣"为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。

活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。

从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐!活动目标:1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。

活动准备:前期知识经验准备:1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备:1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程:一、复习组合,激发表演情绪。

1."今天,我们这儿来了许多的客人老师,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。

"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现,探索模仿动作。

1.观察发现、初步感知。

"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?""你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。

加菲猫为什么会这么胖呢?""到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?""看,到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。

中班舞蹈活动教案

中班舞蹈活动教案

中班舞蹈活动教案一、活动目标:1. 培养中班幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和理解能力;2. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力;3. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力;4. 增强幼儿的体育锻炼和身体素质。

二、活动准备:1. 音乐设备(音响、音乐CD等);2. 空旷的教室或操场;3. 舞蹈学习材料(如舞蹈教学视频或动作指导图);4. 音乐和舞蹈教学道具(如团扇、彩带等)。

三、活动过程:1. 温习活动:播放熟悉的音乐,让幼儿跟随音乐自由活动,放松身体。

2. 引导幼儿了解舞蹈:通过简单的口头介绍和图示,向幼儿介绍舞蹈的定义和基本要素,例如舞姿、节奏和团队合作等。

3. 学习舞蹈动作:选择适合中班幼儿的简单舞蹈,将舞蹈动作分解成小步骤,逐渐引导幼儿学习。

可以利用教学视频或动作指导图辅助教学,帮助幼儿理解和模仿动作。

4. 练习舞蹈动作:在幼儿逐渐掌握舞蹈动作后,组织他们进行集体练习。

鼓励幼儿互相帮助和分享,提高团队合作能力。

5. 训练舞蹈节奏:选取适合舞蹈的音乐,练习配合节奏的动作。

可以通过鼓掌、拍手或使用音乐节奏器等方式,帮助幼儿感受音乐的节奏,提高动作的协调性和流畅性。

6. 增加舞蹈表演元素:在幼儿掌握基本舞蹈动作和节奏的基础上,引导幼儿加入表演元素,如表情、手势、眼神等,让舞蹈更加生动有趣。

7. 团体表演:当幼儿掌握舞蹈的整体动作和节奏后,组织他们进行团体表演。

可以选择合适的时间和场合,邀请其他班级或家长观看,增加幼儿的自信和表演能力。

8. 活动总结:活动结束后,请幼儿回顾今天学习的舞蹈动作和感受。

可以提问幼儿们对舞蹈活动的喜好程度,以及自己的进步和收获。

四、活动延伸:1. 舞蹈展示活动:组织舞蹈团队参加学校或社区的舞蹈展示,展示幼儿们的舞蹈成果。

2. 创意舞蹈活动:鼓励幼儿自己创作舞蹈动作,可以通过自由舞蹈、舞蹈游戏等方式,培养幼儿的创造力和想象力。

3. 舞蹈拓展学习:引导幼儿了解更多的舞蹈形式和风格,例如古典舞、民族舞或流行舞等。

幼儿园中班舞蹈计划

幼儿园中班舞蹈计划

幼儿园中班舞蹈计划舞蹈是一种表达情感、锻炼身体和培养审美意识的绝佳方式。

对于幼儿园中班的孩子来说,舞蹈不仅能让他们感受到音乐的韵律美,还能在舞动中体验到团队合作的快乐。

以下是一份为幼儿园中班孩子精心设计的舞蹈计划,涵盖了舞蹈目标设定、教学内容选择、教学方法与技巧、舞蹈节奏与律动、舞蹈表现与情感、安全与健康指导、家园共育合作以及评估与反馈机制等多个方面。

一、舞蹈目标设定针对中班孩子的身心发展特点,舞蹈目标的设定应当注重基础动作的训练、节奏感的培养以及舞蹈兴趣的激发。

通过舞蹈活动,我们希望孩子们能够达到以下目标:培养基本的舞蹈姿势和动作协调性。

提高对音乐节奏的感知和理解能力。

激发孩子们的舞蹈兴趣和创造力。

促进身体协调发展,增强身体素质。

二、教学内容选择教学内容的选择应贴近孩子们的生活经验,具有趣味性和教育性。

我们可以选择以下内容作为教学重点:基础舞蹈动作:如走步、跳跃、转身、摆动等。

简单的舞蹈组合:结合孩子们熟悉的儿歌或故事,编排简单的舞蹈动作。

舞蹈游戏:通过游戏的形式,让孩子们在玩耍中学习舞蹈。

三、教学方法与技巧针对中班孩子的认知特点,我们可以采用以下教学方法和技巧:示范教学法:教师亲自示范舞蹈动作,让孩子们模仿学习。

游戏化教学法:通过舞蹈游戏和角色扮演等方式,激发孩子们的学习兴趣。

音乐辅助法:利用音乐节奏引导孩子们感受舞蹈的韵律和节奏。

四、舞蹈节奏与律动节奏是舞蹈的灵魂,对于中班孩子来说,培养他们的节奏感至关重要。

在教学过程中,我们可以通过以下方式帮助孩子们感受和理解节奏:利用打击乐器:让孩子们用打击乐器跟随音乐节奏敲打,感受音乐的强弱和快慢。

舞蹈动作配合:将舞蹈动作与音乐节奏相结合,让孩子们在舞动中感受节奏的韵律。

五、舞蹈表现与情感舞蹈不仅是一种身体活动,更是一种情感的表达。

在教学过程中,我们应该鼓励孩子们通过舞蹈表达内心的情感:情感启发:通过讲述故事或播放感人的音乐,激发孩子们的情感共鸣。

表情与动作结合:指导孩子们在舞蹈中融入表情和动作,让舞蹈更具表现力和感染力。

幼儿角色舞蹈编舞教案中班

幼儿角色舞蹈编舞教案中班

幼儿角色舞蹈编舞教案中班一、教学目标:1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣,激发幼儿的表演欲望,提高幼儿的表演能力。

2.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的动作感知能力,提高幼儿的舞蹈表现力。

3.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的合作意识,增强幼儿的团队合作能力。

二、教学内容:1.角色舞蹈的基本概念,通过教师的讲解和示范,让幼儿了解角色舞蹈的基本概念,包括角色扮演、舞蹈动作等内容。

2.角色舞蹈的编舞方法,通过教师的指导,让幼儿了解角色舞蹈的编舞方法,包括选定角色、设计舞蹈动作、排练等内容。

3.角色舞蹈的表演技巧,通过教师的指导和示范,让幼儿了解角色舞蹈的表演技巧,包括表情、动作、节奏等内容。

三、教学重点:1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣,激发幼儿的表演欲望,提高幼儿的表演能力。

2.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的动作感知能力,提高幼儿的舞蹈表现力。

3.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的合作意识,增强幼儿的团队合作能力。

四、教学步骤:1.导入活动,教师播放一段角色舞蹈视频,让幼儿观看并讨论他们对角色舞蹈的认识和感受。

2.角色扮演,教师让幼儿选择自己喜欢的角色,并进行角色扮演,让幼儿感受角色的特点和表现形式。

3.舞蹈动作设计,教师引导幼儿根据所选角色的特点和表现形式,设计相应的舞蹈动作,并进行排练。

4.表演排练,教师组织幼儿进行表演排练,包括动作、表情、节奏等方面的训练。

5.表演展示,教师组织幼儿进行角色舞蹈表演,让幼儿展示他们的成果,并进行评价和点评。

五、教学反思:通过本次角色舞蹈编舞教学,幼儿对角色舞蹈有了更深入的了解,激发了幼儿的表演欲望,提高了幼儿的表演能力。

同时,通过角色舞蹈的编舞教学,培养了幼儿的动作感知能力,提高了幼儿的舞蹈表现力。

通过角色舞蹈的编舞教学,也增强了幼儿的合作意识,提高了幼儿的团队合作能力。

在今后的教学中,我们将继续加强角色舞蹈的教学,不断提高幼儿的表演能力和舞蹈表现力。

2024年舞蹈课计划教案中班

2024年舞蹈课计划教案中班

舞蹈课计划教案中班一、课程目标本课程旨在通过舞蹈教学,培养中班幼儿的节奏感、协调性、表现力和创造力,同时促进他们的情感表达和社会交往能力。

幼儿将学习基本的舞蹈动作和简单的舞蹈组合,感受不同风格的音乐,并在团队合作中完成舞蹈表演。

二、课程内容1.热身运动:通过简单的舞蹈动作和游戏,如拍手、踏步、转圈等,帮助幼儿活动身体,提高灵活性。

2.基本功训练:包括站立、蹲、压腿、踢腿、转圈等基本动作,以及节奏感的训练。

3.舞蹈组合学习:选择适合中班幼儿的舞蹈,如儿童舞、民族舞等,教授舞蹈的基本动作和组合。

4.音乐欣赏:播放不同风格的音乐,如古典、流行、民族等,让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪,并尝试用舞蹈动作表达。

5.创造性舞蹈:鼓励幼儿根据音乐即兴创作舞蹈动作,发展他们的想象力和创造力。

6.团队合作:通过集体舞蹈的排练,培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

7.表演机会:提供机会让幼儿在班级或学校活动中表演所学舞蹈,增强他们的自信心和表现力。

三、教学方法1.示范法:教师通过示范舞蹈动作,让幼儿模仿学习。

2.分解法:将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤,逐步教授。

3.游戏法:将舞蹈动作融入游戏中,让幼儿在游戏中学习舞蹈。

4.音乐感知法:通过音乐的节奏、旋律和情绪,引导幼儿感受舞蹈的情感表达。

5.鼓励法:积极鼓励和表扬幼儿的每一个进步,增强他们的学习兴趣和自信心。

四、评估与反馈1.观察评估:教师在日常教学中观察幼儿的表现,记录他们的进步和不足。

2.参与度评估:通过幼儿在课堂上的参与度和积极性,评价他们的学习效果。

3.家长反馈:通过家长会或家园联系本,了解家长对幼儿舞蹈学习的看法和建议。

4.表演评估:通过舞蹈表演,评估幼儿的动作协调性、表现力和团队合作能力。

五、课程安排1.每周安排一节舞蹈课,每次课时为30分钟至45分钟。

2.课程应根据幼儿的兴趣和能力进行调整,确保内容的适宜性和挑战性。

3.合理安排课程进度,确保每个幼儿都能掌握基本舞蹈动作和舞蹈组合。

幼儿园舞蹈教学计划(5篇)

幼儿园舞蹈教学计划(5篇)

幼儿园舞蹈教学计划(5篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作, 培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位, 学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步, 能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标:第一周:1、练习队形, 站立、压脚背跪坐的姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说, 头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:反复一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8:双手向左旁平伸, 反复一次。

6-8:前伸手, 低头-后伸手, 仰头7-8:左前方-右后方(双手平伸)8-8:反复一次第二周:1、复习上周的学习内容。

(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)2、学习盘腿坐, 要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解:手放在腰后, 站立。

1-8:双手前伸五指伸开, 手(打开-合拢)2-8:手腕左右转动, 五指张开。

手由前伸-双山膀(手转动)3-8:左手握拳-打开, 反复一次4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次第三周:1、复习上周的学习内容。

(盘腿坐、手部动作)2、学习伸腿坐, 要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手五指张开伸直, 两臂上举, 膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)2-8:小碎步, 两臂上举, 小碎步, 两臂侧平举3-8:右手单指指眼睛, 双手向后立掌同时小碎步4-8:山膀位, 击掌经头顶双手打开间奏:跟随音乐点头第四周:1、复习上周的学习内容。

(伸腿坐、小舞蹈)2、学习踵趾步, 小八字步准备。

1-8:左脚向右斜前方伸出, 脚跟落地。

右腿向2点屈膝, 身体向左后倾斜, 面向2点上方2-8:右腿直立, 左脚向6点撤步, 脚尖点地, 脚面向外, 身体略前倾面向8点上方, 反复一次。

2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班

2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班

在设计2024年幼儿园舞蹈班工作计划中班时,我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点、舞蹈基础以及兴趣发展。

以下是一份详细的工作计划:一、舞蹈班基本情况分析中班幼儿年龄一般在4-5岁之间,他们已经具备一定的模仿能力和身体协调性,对于舞蹈有初步的兴趣和好奇心。

然而,他们的注意力集中时间较短,身体力量和耐力有限,因此在舞蹈教学上需要注重趣味性和互动性,同时要合理安排舞蹈难度和训练强度。

二、工作目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱,通过舞蹈训练提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2.教授幼儿基本的舞蹈知识和技能,包括舞蹈基本功、节奏感、音乐欣赏等。

3.增强幼儿的团队协作能力和集体荣誉感,通过舞蹈表演增强自信心。

4.结合节日和主题活动,创作和表演舞蹈作品,丰富幼儿的幼儿园生活。

三、工作内容与措施1.舞蹈课程设计:根据中班幼儿的身心发展特点,设计既有趣味性又有教育意义的舞蹈课程。

课程内容应包括热身运动、舞蹈基本功训练、舞蹈组合学习以及舞蹈剧目排练。

2.教学方法与策略:采用游戏化教学法,将舞蹈动作融入到游戏中,提高幼儿的学习兴趣。

同时,运用正面激励和表扬的方式,增强幼儿的自信心和表现力。

3.舞蹈技能训练:从基础的舞蹈动作开始,逐步教授幼儿压腿、劈叉、下腰等基本功,以及简单的舞蹈组合。

训练中注重安全,避免过度拉伸和受伤。

4.音乐与节奏感培养:选择适合幼儿年龄段的音乐,通过节奏训练和音乐欣赏,提高幼儿的节奏感和音乐素养。

5.舞蹈表演机会:定期组织舞蹈汇演,为幼儿提供展示自我的机会,增强他们的舞台表现力和自信心。

6.家园共育:与家长保持沟通,让家长了解幼儿在舞蹈班的学习进展,同时鼓励家长参与舞蹈活动,共同促进幼儿的成长。

四、实施步骤1.准备阶段:制定详细的教学计划,准备教学用具和音乐,选拔和培训舞蹈助教。

2.实施阶段:按照教学计划进行舞蹈教学,定期评估幼儿的学习效果,调整教学策略。

3.总结阶段:学期末对舞蹈班工作进行总结,分析成效和不足,为下一阶段工作提供参考。

幼儿舞蹈教学计划(精选6篇)

幼儿舞蹈教学计划(精选6篇)

幼儿舞蹈教学方案(精选6篇)幼儿舞蹈教学方案【篇1】一、教学任务:1、增强对舞蹈的兴趣,进步学生对音乐的节奏。

通过舞蹈表演培训使学生认识、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、开展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵敏的形体,培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现才能,增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓重的兴趣,擅长用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,进步学生们的审美才能。

4、理解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训:1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容第一阶段:根本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的根本功训练第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

民族舞局部:汉民间舞蹈第三阶段:完好舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段:展示《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。

它贯穿着不同领域,在不同领域的穿插和交融过程中发挥着中介作用。

而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进展情感教育的最正确工具。

幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的程度上,这也正需要通过老师的引导,进步到有一定深度的动机程度,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。

为丰富幼儿的课余生活,进步幼儿在美育方面的和谐开展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。

初级中国舞蹈班教学计划(精选5篇)

初级中国舞蹈班教学计划(精选5篇)

初级中国舞蹈班教学计划(精选5篇)初级中国舞蹈班教学计划1一、现状分析:新学期新的开始,本学期中班的舞蹈班由我和衷丽思老师、殷辉和万芳老师担任两个中班舞蹈班的教学工作,我们每班孩子有二十人左右,大部分是小班刚刚升上来的'孩子,下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

二、学期目标:幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:1、舞蹈基础训练。

也可称为舞蹈的基本技能训练。

主要是采用地面训练的方式,训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

2、表演性组合。

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。

力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

三、教学安排:课时舞蹈名称1勾绷脚组合2小花猫3弯腰、转腰4半蹲5摆臂6头的动作7前压腿8孙悟空和猪八戒9双吸腿10小鸡11含胸、展胸12手位13推指、绕腕14吹泡泡15大西瓜16展示课,表演给家长看。

初级中国舞蹈班教学计划2大亲爱的小宝贝们,祝贺你们进入了一个新的学期,又长大了一岁,脱离了爸爸妈妈的怀抱,让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧,新学期开始了,舞蹈老师想给大家说一句,小朋友们加油加油加油呀!针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率,这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友,在学习各门书本知识的同时,更加丰富我们的课堂生活,使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

根据各个班小朋友年龄的不同,这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程,我相信在老师的努力下,虽然我们年龄最小,我们也是全园最出色的一支队伍!这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下:周一:大班基本功训练,各种前踢腿后抬腿劈叉压腿,训练腿部的控制能力,大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性,手臂手腕各种基本功的手位动作,盘坐,手型组合,步伐,前踏步后踏步等等。

《我爱我家》幼儿园中班舞蹈教案

《我爱我家》幼儿园中班舞蹈教案

《我爱我家》幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解家庭的重要性,知道家庭是由父母和孩子们组成的。

2. 技能目标:通过舞蹈动作,培养幼儿的舞蹈表现力和协调性。

3. 情感目标:培养幼儿对家庭的热爱,增强家庭观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿通过舞蹈表达对家庭的热爱。

2. 教学难点:舞蹈动作的协调性和表现力。

三、教学准备1. 教具准备:音乐、舞蹈动作图示、家庭图片等。

2. 环境准备:宽敞的舞蹈场地,舒适的舞蹈鞋。

四、教学过程1. 导入:以家庭为主题的游戏,引导幼儿谈论自己的家庭。

2. 基本舞步教学:教师示范舞蹈动作,幼儿跟随学习。

3. 舞蹈组合教学:将基本舞步组合起来,让幼儿进行练习。

4. 舞蹈表演:让幼儿在音乐伴奏下,进行舞蹈表演。

五、教学评价1. 认知评价:通过提问,了解幼儿对家庭的认识。

2. 技能评价:观察幼儿在舞蹈练习中的表现,评价其舞蹈技能的进步。

3. 情感评价:通过幼儿在舞蹈表演中的表现,了解其对家庭的热爱程度。

六、教学拓展1. 家庭角色扮演:让幼儿扮演家庭成员,通过角色扮演的方式,让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。

2. 家庭主题绘画:让幼儿绘画出自己喜欢的家庭场景,展示并对同伴分享。

七、安全提示1. 在舞蹈过程中,教师要确保幼儿的安全,避免发生意外伤害。

2. 提醒幼儿在舞蹈时要保持适当的力度,避免拉伤肌肉。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现,及时发现并解决问题。

2. 针对幼儿在舞蹈中的不同表现,采取合适的教学方法,提高教学效果。

九、家长沟通1. 教师应与家长保持良好沟通,让家长了解幼儿在舞蹈学习中的表现。

2. 鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习,共同促进幼儿的全面发展。

十、教学计划1. 下一节舞蹈课的主题:学习新的舞蹈动作,表达对家庭的热爱。

2. 教学方法:结合游戏、图片等教具,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

3. 教学目标:让幼儿掌握新的舞蹈动作,进一步表达对家庭的热爱。

幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》

幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》

幼儿园中班舞蹈教学计划《快乐小猪》
中班舞蹈教学计划《快乐小猪》适用于中班的舞蹈主题教学活动,让孩子们通过舞蹈活动来促进全身运动,通过老师学习舞蹈以讲解舞蹈动作,来看看幼儿园的中班跳舞《快乐小猪》。

活动目标
学会跳过讲解舞蹈动作的老师。

通过舞蹈活动促进身体动作。

表演时,您可以与同伴一起完成表演。

感受音乐的欢乐和节奏感。

活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动程序
一,熟悉音乐节奏
1.让我们一起欣赏音乐。

2.用双手跟随音乐并跳动音乐的节奏。

3.学会听音乐和唱歌,以使孩子们慢慢熟悉歌曲的内容。

4,老师读了歌词中的一句话,孩子也紧随其后。

5.欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,以激发孩子们对舞蹈的兴趣。

二,学习《快乐小猪》舞
1.老师将分步介绍舞蹈动作,以便孩子掌握动作要领。

2,老师在教学中讲解孩子的舞蹈动作,并指导孩子的舞蹈姿势到位。

3.重复几次舞蹈动作,使孩子们更好地记住动作。

4,用简单的语言讲解舞蹈动作,不要使用幼儿不懂的术语。

5,用孩子的声音说话,使孩子对学习更有兴趣。

三,总结
1.舞蹈课的这一部分可以增加幼儿的运动量。

2,《快乐小猪》舞蹈运动锻炼孩子的身体活动。

活动结束
百科全书:舞蹈是一种表演艺术,它利用身体完成各种优雅或困难的动作,通常在音乐的伴奏下,以有节奏的动作为主要表现形式。

它通常使用音乐和其他道具。

舞蹈本身具有多种社会意义和功能,包括体育,社会/习俗,牺牲和礼节。

幼儿园舞蹈课教学计划(8篇)

幼儿园舞蹈课教学计划(8篇)

幼儿园舞蹈课教学计划(8篇)幼儿园舞蹈课教学计划(精选8篇)幼儿园舞蹈课教学计划篇1舞蹈是人体艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯,因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯,训练出一个良好的体态,初步掌握肌肉的紧张和松弛,锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后,在训练的整个过程中教会幼儿听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯。

幼儿的生理特点是:人小,稳定性差,但软度和开度较好,而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点,所以,借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练,由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小,容易掌握动作达到理想的训练目的,因此在舞蹈时,动作尽量简单。

上肢在摇动同时,下肢动作不要太大。

如:小丁字步、连续跳等。

动作简单,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦恐惧的心理。

另外,动作要一定的情趣,如果一味地强调某种正规的动作,这会影响他们学的兴趣,稍加点情趣,效果就不一样。

因此本学期活动安排如下:幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:一、舞蹈基础训练。

也可称为舞蹈的基本技能训练。

主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。

主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。

力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。

幼儿园舞蹈课教学计划篇2一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。

烟花舞幼儿园中班舞蹈教案

烟花舞幼儿园中班舞蹈教案

烟花舞幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解烟花的形态和舞动特点,通过舞蹈表现烟花的美。

2. 技能目标:培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对舞蹈的兴趣,体验舞蹈带来的快乐。

二、教学重点与难点:重点:学习烟花舞的基本动作和舞步,培养幼儿的舞蹈表现力。

难点:掌握烟花的形态特点,通过舞蹈表现出烟花的美。

三、教学准备:1. 物质准备:音乐、舞蹈视频、烟花图片、舞蹈道具(如彩带)。

2. 环境准备:宽敞的舞蹈场地,音乐设备。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,如头部、手臂、脚步的动作,帮助幼儿活动身体,准备进入正式舞蹈学习。

2. 基本动作学习(10分钟):教师展示烟花舞的基本动作,如挥动手臂、扭动身体、踏步等,幼儿跟随教师学习并练习。

3. 组合动作学习(10分钟):教师将基本动作组合成完整的舞蹈动作,幼儿跟随教师学习并分组练习。

4. 烟花形态表现(10分钟):教师讲解烟花的形态特点,如绽放、散开、闪烁等,幼儿通过舞蹈动作表现出烟花的美丽。

5. 舞蹈练习(10分钟):幼儿在教师的指导下,进行完整的烟花舞练习,教师纠正动作不规范的地方。

6. 展示环节(5分钟):幼儿分组进行舞蹈展示,其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现,评价其在舞蹈动作、团队协作等方面的进步。

2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中舞蹈练习的情况,以及家长对幼儿舞蹈教育的意见和建议。

3. 幼儿自我评价:让幼儿谈谈在舞蹈学习过程中的收获和感受,鼓励他们表达自己的想法。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在家中鼓励幼儿进行舞蹈练习,家长可以陪同孩子一起观看舞蹈视频,共同探讨舞蹈动作的特点。

2. 环境创设:在幼儿园舞蹈场地布置烟花主题的场景,增强幼儿舞蹈的氛围。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况,因材施教,对于动作不规范的幼儿要给予个别指导。

少儿中班舞蹈古典舞教案

少儿中班舞蹈古典舞教案

少儿中班舞蹈古典舞教案一、教学目标。

1. 让学生了解古典舞的基本动作和姿势;2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力;3. 帮助学生树立正确的舞蹈态度和自信心。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点,古典舞的基本动作和姿势;2. 教学难点,培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。

三、教学准备。

1. 音乐,选择适合古典舞的音乐;2. 教具,镜子、音响设备;3. 舞蹈服装,古典舞的服装;4. 教学环境,宽敞明亮的教室。

四、教学过程。

1. 热身活动(10分钟)。

利用音乐进行简单的热身活动,包括扭动身体、摆动手臂、踢腿等,让学生放松身体,做好舞蹈准备。

2. 基本动作练习(20分钟)。

教师向学生展示古典舞的基本动作和姿势,包括立正、站位、手臂动作、脚步动作等,然后让学生跟随音乐进行练习。

3. 舞蹈组合练习(30分钟)。

将基本动作和姿势组合成简单的舞蹈动作,让学生学习并进行练习,教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。

4. 舞蹈表演(20分钟)。

让学生进行舞蹈表演,教师可以根据学生的表现给予肯定和指导,鼓励学生展现自己的舞蹈魅力。

5. 舞蹈欣赏(15分钟)。

教师播放一些古典舞的视频或演出,让学生欣赏并学习优秀的舞蹈表演,激发学生对古典舞的兴趣和热爱。

6. 舞蹈总结(5分钟)。

教师和学生一起总结今天的舞蹈学习内容,鼓励学生对古典舞保持热情和积极的态度。

五、教学反思。

通过今天的古典舞教学,我发现学生对古典舞有着浓厚的兴趣,他们在学习过程中表现出了较强的学习能力和舞蹈表现力。

但也有一些学生在动作和姿势上存在一定的困难,需要更多的练习和指导。

因此,下一步我将继续加强古典舞的基本功训练,帮助学生掌握更多的舞蹈技巧和表现力,让他们在舞台上展现出自己的光彩。

同时,我也会鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出,提高他们的舞蹈水平和舞台表演能力。

希望通过我的努力和指导,能够培养出更多优秀的古典舞学员,为舞蹈艺术的传承和发展做出贡献。

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解《火车舞》的舞蹈动作和节奏,培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标:通过学习,使幼儿能够独立完成《火车舞》的基本动作,提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标:培养幼儿的合作精神,增强幼儿的自信心和表演欲望。

二、教学重点与难点:重点:学习《火车舞》的基本动作,如抖肩、弯腰、转圈等。

难点:动作的连贯性和协调性,以及舞蹈的节奏感。

三、教学准备:1. 音乐:《火车舞》歌曲2. 道具:火车头饰、围巾(模拟蒸汽火车冒烟)3. 场地:宽敞的舞蹈场地四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做简单的舞蹈动作,如摇头晃脑、摆动手臂等,让幼儿进入舞蹈状态。

2. 教学基本动作(5分钟):(1)抖肩:教师示范抖肩动作,幼儿跟随模仿。

(2)弯腰:教师示范弯腰动作,幼儿跟随模仿。

(3)转圈:教师示范转圈动作,幼儿跟随模仿。

3. 动作组合与练习(5分钟):(1)将基本动作组合成一个小舞蹈,让幼儿跟随音乐练习。

(2)教师逐一纠正幼儿的动作,指导幼儿掌握舞蹈要领。

4. 完整舞蹈练习(3分钟):(1)让幼儿按照动作组合,完整地跳一遍《火车舞》。

(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 表演与展示(2分钟):(1)邀请幼儿上台表演,展示学习成果。

(2)给予鼓励和赞美,增强幼儿的自信心。

五、教学反思:通过本节课的学习,幼儿对《火车舞》的基本动作有了初步的了解和掌握。

在教学过程中,要注意观察每个幼儿的动作,及时纠正不规范的地方,提高幼儿的身体协调性。

注重培养幼儿的合作精神和表演欲望,让他们在舞蹈中感受到快乐。

六、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现和练习情况。

3. 通过课堂表演,评估幼儿对《火车舞》的掌握程度和舞台表现力。

七、教学延伸:1. 邀请家长参与舞蹈课堂,共同见证幼儿的学习成果。

幼儿日常舞蹈课程教案中班

幼儿日常舞蹈课程教案中班

幼儿日常舞蹈课程教案中班一、教学目标:1.培养幼儿对音乐的感知能力,提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力;2.培养幼儿的舞蹈表现力和舞蹈技巧;3.培养幼儿的团队合作意识和表演意识;4.激发幼儿对舞蹈的兴趣,培养幼儿的审美情感。

二、教学重点:1.培养幼儿的舞蹈表现力;2.培养幼儿的舞蹈技巧;3.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点:1.培养幼儿的舞蹈表现力;2.培养幼儿的舞蹈技巧。

四、教学准备:1.音乐播放设备;2.教学用的小道具;3.教学用的舞蹈服装;4.教学用的舞蹈道具;5.教学用的舞蹈教材。

五、教学过程:1.热身活动(5分钟)。

老师带领幼儿做一些简单的舞蹈热身活动,如摇摆、扭动、拍手等,让幼儿放松身体,做好舞蹈准备。

2.音乐感知(10分钟)。

老师播放一段优美的音乐,让幼儿闭上眼睛,用心感受音乐的节奏和旋律,引导幼儿用肢体语言表达对音乐的感知。

3.舞蹈基础练习(15分钟)。

老师带领幼儿进行一些简单的舞蹈基础练习,如舞步练习、手臂动作练习等,培养幼儿的舞蹈技巧。

4.舞蹈教学(20分钟)。

老师根据教学内容,向幼儿展示一段简单的舞蹈动作,并逐步教导幼儿学习舞蹈动作,引导幼儿理解舞蹈的表现力和技巧。

5.舞蹈创作(15分钟)。

老师组织幼儿进行舞蹈创作,让幼儿根据自己的想法和感受,自由发挥,创作属于自己的舞蹈动作。

6.舞蹈表演(10分钟)。

老师组织幼儿进行舞蹈表演,让幼儿展示他们刚才学习和创作的舞蹈动作,培养幼儿的表演意识和团队合作意识。

七、教学总结:通过本节舞蹈课程的教学,幼儿在老师的引导下,通过音乐感知、舞蹈基础练习、舞蹈教学、舞蹈创作和舞蹈表演等环节,培养了对音乐的感知能力,提高了对音乐的理解和欣赏能力,培养了舞蹈表现力和舞蹈技巧,激发了对舞蹈的兴趣,培养了审美情感,同时也培养了幼儿的团队合作意识和表演意识。

通过这些教学环节的设计,让幼儿在愉快的氛围中学到了知识,提高了综合素质,达到了预期的教学目标。

八、教学反思:在教学过程中,老师要根据幼儿的实际情况,合理调整教学内容和教学方法,让每个幼儿都能够得到充分的发展和提高。

幼儿舞蹈基本舞步教案-幼儿园中班舞蹈课教案

幼儿舞蹈基本舞步教案-幼儿园中班舞蹈课教案

幼儿舞蹈基本舞步教案|幼儿园中班舞蹈课教案在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

以下是WTT精心整理的幼儿舞蹈基本舞步教案的相关资料,希望对你有帮助!幼儿舞蹈基本舞步教案篇一《快乐的脚步》【活动目标】1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望,体验舞蹈活动的快乐。

【活动准备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作,训练幼儿节奏感。

师:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好,教师敲鼓,幼儿随鼓声的快慢,调整自己脚步的速度进行表演)二、游戏“快乐的脚步”。

师:“小朋友表演得真好,你们的脚步真快乐,下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏,好吗?”师:“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚,老师的鼓棒往哪边敲,你的小脚就往哪边跳。

”(教师变换鼓棒位置敲鼓,幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。

)过渡:小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多,我们可以用各种各样快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出优美的舞蹈来。

今天,老师就用快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出了一则非常好看的舞蹈,下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈,幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈,幼儿欣赏舞蹈。

提问:①你刚才看到老师跳了些什么?②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后,教师针对较难的动作,让幼儿集体练习。

)2、幼儿随教师学舞蹈。

①师:我知道你们也想跟随我们一起跳舞了,对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。

)②让我们再来一次。

(师生再次舞蹈一遍,教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。

)小结:刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈,这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的,下面老师还想跳一段舞,也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的,这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。

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幼儿园中班舞蹈课教学计划
教学目标:
1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。

2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。

3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。

周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势

2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
第二周:
1、复习脚的形态和位置
2、教授手的形态和手的基本位置
3、强化练习脚和手的形态和基本位置
第三周:
1、基本功训练——头部、肩部练习
2、基本步伐——踮步、并步
3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)
第四周:
.
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)
2、基本功训练——胸部、腰部练习
3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)
第五周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节
2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地}
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)
第六周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习
3、基本手型——单指、空心拳
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四)
第七周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节
2、基本功训练——振臂、下前腰练习
&
3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五)
第八周:
1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习
2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”
第九周:
1、基本功训练——胯部、膝部练习
2、基本手型——兰花掌
3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)
#
第十周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)
2、基本功训练——脚腕、手腕练习
3、基本步伐——脚尖点地、移动重心
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)
第十一周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节
2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习
3、基本步伐——膝弹动
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)
第十二周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节
2、基本功训练——地面踢腿练习
3、基本步伐——小碎步
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节
2、基本功训练——地面搬腿练习。

3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)
第十四周:
1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
第十五周:
1、熟练基本功训练(一)
2、熟练基本功训练(二)
3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
@
第十六周——第十九周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。

第二十周:汇报演出。

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