新人教版《小数点移动》PPT优秀课件1
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《小数点位置的移动》课件
推导：通过观察、 实验、推理等方法 得出
实例：如计算 1.234*100，小数 点向右移动两位， 数值变为123.4
规律在数学中的重要性
数学规律是数学学科的基础，是数学知识体系的核心 数学规律可以帮助我们理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力 数学规律可以帮助我们预测和解决实际问题，提高解决问题的效率 数学规律可以帮助我们建立数学模型，提高数学应用的准确性和可靠性
商业计算中的小数点移动实例
商品价格调整： 小数点向左移 动，价格降低； 向右移动，价
格升高
利润计算：小 数点向左移动， 利润降低；向 右移动，利润
升高
库存管理：小 数点向左移动， 库存增加；向 右移动，库存
减少
销售预测：小 数点向左移动， 预测销量降低； 向右移动，预
测销量升高
小数点移动的规律在数学中 的应用
小数点移动的规律总结
整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变，
小数点向右移 小数点向左移 小数点向右移 小数点向左移 小数点向右移 小数点向左移
动一位，数值 动一位，数值 动两位，数值 动两位，数值 动三位，数值 动三位，数值
扩大10倍
缩小10倍
《小数点位置的移 动》PPT课件
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 小数点移动的规律 03 小数点移动的实例 04 小数点移动的规律在数学中的应用 05 小数点移动的规律在科学计算中的应用
06 小数点移动的规律在商业计算中的应用
单击添加章节标题
第一章
小数点移动的规律
第二章
小数点移动的规律介绍
第四章
小数点移动与四则运算的关系
人教版小学小数点移动精品课件1
？
1万元人民币就相当于1元人民 币×10000， 所以能换的美元 也就是0.1563美元×10000。
可以根据小数点移动的规律 来计算，乘10000就要把小 数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
学习了今天的内容，你有什么收获？ 在生活中，遇到兑换外币等用小数乘或者除以
10、100、1000 ……解决问题的时候，可以利用小 数点的移动来解决。
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右 移动三位就可以了。
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
已知1元人 民币可以换 0.1563美元。
问题是……
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
1万元人民币就相当于1元人民 币×10000， 所以能换的美元 也就是0.1563美元×10000。
可以根据小数点移动的规律 来计算，乘10000就要把小 数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
学习了今天的内容，你有什么收获？ 在生活中，遇到兑换外币等用小数乘或者除以
10、100、1000 ……解决问题的时候，可以利用小 数点的移动来解决。
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右 移动三位就可以了。
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小小数数点点移移动动引引起起小小数数大大小小的的变变化化（（33）） 人人教教版版(共(共161张6张PPPTP)T)
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
已知1元人 民币可以换 0.1563美元。
问题是……
四年级下册数学课件-第四单元第9课 时 小数点移动引起小数大小的变化（3） 人教版(共16张PPT)
(人教新课标)四年级数学下册《小数点移动》PPT课件共24页
100 10 10 1000
选择正确的答案。
35.28扩大一百倍
35.280缩.03小52一8 千倍3528
0.3528
35.28扩大十倍
3.528
352.8 35280
35.28缩小十倍
大家好，我是小数点，
别看我个子小，本领
却大极了，只要我动
一动，要那些数变大
就大，变小就小。
126
126
谢谢你的阅读
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
移动一位，原数就缩小到原数的
1 10
；
移动两位，原数就缩小到原数的
1 100
；
移动三位，原数就缩小到原数的
1 1000
；
‥‥‥
四句歌：
小数点移动要记牢： 右移扩大、左移缩小； 移动一（二、三、……）位是10（100、 1000……）倍；
位数不够“0”补位。
填空： 1、把2.3的小数点向右移动一位, 小数就（ ）到原数的（ ）倍
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
人教新课标版 小学数学 四年级 下册
小数点移动
小数点移动与 的长短有什么关系？
小数点往右 移，金箍棒 越变越大!
从 上
0.009米=9毫
往 米0.09 =90毫
2、把0.375扩大100倍，小数点 向（ ）移动（ ）位。
3、把0.73的小数点向（ ）移动 （ ）位，原数就缩小100倍。
4、把30的小数点向（ ）移 动（ ）位，原数变成0.03。
0.01平方米
《小数点移动的变化规律》课件
VS
思考题
请思考小数点移动在生活中有哪些实际应 用？
THANKS
感谢观看
《小数点移动的变化规律 》ppt课件
• 小数点向右移动 • 小数点向左移动 • 小数点移动的数学应用 • 小数点移动的规律总结
01
小数点向右移动
定义与性质
定义
小数点向右移动是指将小数点向 右移动若干位，从而改变数值的 大小。
性质
小数点向右移动时，数值会增大 ，移动的位数越多，数值增大的 越快。
当小数点向右移动时，数值会增大。 例如，0.1如果向右移动一位变成0.11 。
小数点每移动一位，数值会呈10倍变 化。例如，0.1如果向右移动两位变成 0.110，数值增大了100倍。
小数点向左移动
当小数点向左移动时，数值会减小。 例如，1.0如果向左移动一位变成0.1 。
注意事项
01
02
03
移动方向
科学计数法中的小数点移动
总结词
科学计数法中小数点的移动规律
详细描述
在科学计数法中，小数点的位置决定了数值的大小。小数点向右移动，数值增大；小数点向左移动， 数值减小。例如，1.23e3表示1230，小数点向右移动了两位；而1.23e-3表示0.00123，小数点向左 移动了两位。
生活中的小数点移动
要注意小数点是向右移动 还是向左移动，因为这决 定了数值是增大还是减小 。
位数确定
小数点移动的位数会影响 数值的变化程度，因此要 确保移动的位数计算正确 。
单位换算
小数点移动有时涉及到单 位换算，如从厘米换算到 米，需要乘以适当的换算 系数。
练习与思考
练习题
请根据小数点移动的规律，将以下数字 进行相应的移动。（1）0.01向右移动三 位变成多少？（2）2.5向左移动两位变 成多少？
《小数点移动》课件(人教版新课标数学四年级下册教课件)
数是多少
一个数的小数点向左移动两位后 ，新数比原数的两倍大0.95，原
数是多少
一个数的小数点向右移动三位后 所得的数是320，原数是多少
PART 05
小结与思考
本课重点回顾
01
小数点向右移动的规律
小数点向右移动时，小数的大小是按照一定的规律变化的，具体来说，
小数点每向右移动一位，小数就扩大10倍。
PART 02
小数点移动的数学意义
小数点移动与数的大小变化
总结词
小数点向右移动，数值增大；小数点向左移动，数值减小。
详细描述
小数点在数轴上表示数的位置，当小数点向右移动时，表示 的数值会增大；相反，当小数点向左移动时，表示的数值会 减小。例如，0.01如果向右移动一位变成0.1，如果向左移动 一位变成0.001。
应用
在需要缩小数值范围时，小数点向左移动可以方 便计算和比较大小。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
0.4的小数点向右移 动三位后，新数是多 少
提升练习
一个数的小数点向右移动两位后，新 数比原数大16.875，原数是多少
一个数的小数点向右移动一位后，新 数比原数大57.81，原数是多少
一个小数的小数点向左移动三位后， 新数比原数小0.003，原数是多少
综合练习
一个数的小数点向右移动一位后 ，新数的3倍比原数大34.8，原
小数点向左移动规则
总结词
小数点向左移动时，相当于原数除以10的n次方 ，其中n为小数点向左移动的位数。
举例
10如果向左移动两位，变为0.10，实际上是10除 以100等于0.1，再进一位变成0.10。
一个数的小数点向左移动两位后 ，新数比原数的两倍大0.95，原
数是多少
一个数的小数点向右移动三位后 所得的数是320，原数是多少
PART 05
小结与思考
本课重点回顾
01
小数点向右移动的规律
小数点向右移动时，小数的大小是按照一定的规律变化的，具体来说，
小数点每向右移动一位，小数就扩大10倍。
PART 02
小数点移动的数学意义
小数点移动与数的大小变化
总结词
小数点向右移动，数值增大；小数点向左移动，数值减小。
详细描述
小数点在数轴上表示数的位置，当小数点向右移动时，表示 的数值会增大；相反，当小数点向左移动时，表示的数值会 减小。例如，0.01如果向右移动一位变成0.1，如果向左移动 一位变成0.001。
应用
在需要缩小数值范围时，小数点向左移动可以方 便计算和比较大小。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
0.4的小数点向右移 动三位后，新数是多 少
提升练习
一个数的小数点向右移动两位后，新 数比原数大16.875，原数是多少
一个数的小数点向右移动一位后，新 数比原数大57.81，原数是多少
一个小数的小数点向左移动三位后， 新数比原数小0.003，原数是多少
综合练习
一个数的小数点向右移动一位后 ，新数的3倍比原数大34.8，原
小数点向左移动规则
总结词
小数点向左移动时，相当于原数除以10的n次方 ，其中n为小数点向左移动的位数。
举例
10如果向左移动两位，变为0.10，实际上是10除 以100等于0.1，再进一位变成0.10。
人教版小学四年级(下册)数学小数点的移动共35页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版小学四年级(下册)数学小数点的移 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 动
人教版《小数点移动》精美课件1
四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ） 四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
小数点移动
从 0.008米=8毫米
上 往
0.08米=80毫米
下 观
0.8米 =800毫米
察
8米 =8000毫米
小数点向右
移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；
‥‥‥
从 0.008米=8毫米
下 往
0.08米=80毫米
上 观
0.04528
4528
0.4528
4455.2.288扩缩大小十一一十倍百千倍倍倍
4.528
452.8 45280
四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ） 四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
0.368
100
0.541
10
0.7295
10
0.1286
100
0
四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ） 四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ） 四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
小数点移动
从 0.008米=8毫米
上 往
0.08米=80毫米
下 观
0.8米 =800毫米
察
8米 =8000毫米
小数点向右
移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；
‥‥‥
从 0.008米=8毫米
下 往
0.08米=80毫米
上 观
0.04528
4528
0.4528
4455.2.288扩缩大小十一一十倍百千倍倍倍
4.528
452.8 45280
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0.368
100
0.541
10
0.7295
10
0.1286
100
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四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ） 四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化—— 小数点 移动 -人教新课标（2014秋）（共18张PPT ）
《小数点位置的移动》课件
《小数点位置的移动》 ppt课件
目录
Contents
• 小数点位置的移动规律 • 小数点位置移动的实例 • 小数点位置移动的数学原理 • 小数点位置移动的应用 • 小数点位置移动的练习题
01 小数点位置的移动规律
左移规律
总结词
小数点向左移动，数值变小。
详细描述
当小数点向左移动时，整个数值会随之变小。例如，将小数点向左移动一位， 数值会变为原来的十分之一；移动两位，数值会变为原来的百分之一。
VS
中学数学教育
在中学数学教育中，小数点位置的移动同 样是重要的知识点之一，特别是在代数和 三角函数等课程中，需要进行复杂的小数 点位置移动计算，以解决各种数学问题。
05 小数点位置移动的练习题
基础练习题
总结词：掌握小数点位置移动的基本规则
01
02
详细描述
0.01如果小数点向右移动一位，结果是多 少？
位，得到的数是原数的多少分
之一？
04
把23.45的小数点向右移动一
位，得到的数比原数增加了多
少倍？
05
789.123的小数点向左移动两
位，得到的数比原数减少了多
少倍？
06
综合练习题
总结词：综合运用小数点位置移动的规 则和影响
把9876543.21的小数点先向右移动两位 ，再向左移动三位，最后向右移动一位 ，得到的数是原数的多少分之一？
03 小数点位置移动的数学原理
小数点左移的数学原理
总结词
小数点左移会导致数值增大，相当于将原数乘以10的相应次 方。
详细描述
当小数点向左移动时，相当于将原数乘以10的相应次方。例 如，0.01如果左移一位变成0.1，数值增大了十倍；左移两位 变成1，数值增大了100倍。
目录
Contents
• 小数点位置的移动规律 • 小数点位置移动的实例 • 小数点位置移动的数学原理 • 小数点位置移动的应用 • 小数点位置移动的练习题
01 小数点位置的移动规律
左移规律
总结词
小数点向左移动，数值变小。
详细描述
当小数点向左移动时，整个数值会随之变小。例如，将小数点向左移动一位， 数值会变为原来的十分之一；移动两位，数值会变为原来的百分之一。
VS
中学数学教育
在中学数学教育中，小数点位置的移动同 样是重要的知识点之一，特别是在代数和 三角函数等课程中，需要进行复杂的小数 点位置移动计算，以解决各种数学问题。
05 小数点位置移动的练习题
基础练习题
总结词：掌握小数点位置移动的基本规则
01
02
详细描述
0.01如果小数点向右移动一位，结果是多 少？
位，得到的数是原数的多少分
之一？
04
把23.45的小数点向右移动一
位，得到的数比原数增加了多
少倍？
05
789.123的小数点向左移动两
位，得到的数比原数减少了多
少倍？
06
综合练习题
总结词：综合运用小数点位置移动的规 则和影响
把9876543.21的小数点先向右移动两位 ，再向左移动三位，最后向右移动一位 ，得到的数是原数的多少分之一？
03 小数点位置移动的数学原理
小数点左移的数学原理
总结词
小数点左移会导致数值增大，相当于将原数乘以10的相应次 方。
详细描述
当小数点向左移动时，相当于将原数乘以10的相应次方。例 如，0.01如果左移一位变成0.1，数值增大了十倍；左移两位 变成1，数值增大了100倍。
《小数点移动》课件(人教版新课标数学四年级下册教课件)
小数点用于精确度量和计 算值，帮助我们确定数字 的位置和值。
2 分隔
小数点用于分隔整数和小 数，一个数字中只能有一 个小数点。
3 表示
小数点和小数组合起来表 示数字的值，帮助我们理 解数值大小和关系。
小数点移动的概念
小数点的移动是将小数点从一个位置移到另一个位置，包括向右移动和向左 移动，可以更改小数部分的值和精度。
作用
除了用来分隔整数和小数之 外，小数点还能标明精度， 帮助我们准确度量和计算值。
小数点在数字中的位置
整数
整数不含小数部分，小数点位于 数字的右侧，后面是零。
小数
小数点后面是一个或多个数字， 表示一个值的一部分。
数学符号
有时小数点也用作数学符号，代 表无限不循环小数，如圆周率π。
小数点的作用
1 精度
《小数点移动》PPT课件
欢迎参加今天的课程！我们将学习关于小数点移动的所有知识，包括小数点 的位置、移动的规律以及如何在计算器上实现它。准备好了吗？
什么是小数点？
符号
小数点是一个特殊的符号， 表示较大和较小的单位之间 的分隔点，比如人民币。
位置
它可以在数字的任何位置， 将一个整数转换为小数或一 个大的小数分成更小的部分。
向右移动小数点
1
规律1
移动1位将数字乘以10。
2
规律2
移动2位将数字乘以100。
3
规律3
移动n位将数字乘以10的n次方。
向左移动小数点
规律1
移动1位将数字除以10。
规律2
移动2位将数字除以100。
规律3
移动n位将数字除以10的n次方。
如何在计算器上移动小数点
1. 输入数字 2. 按“.”键，输入小数点 3. 按“shift”或“.”键，将小数点向右移动一位 4. 按“shift”加“.”键，将小数点向左移动一位
2 分隔
小数点用于分隔整数和小 数，一个数字中只能有一 个小数点。
3 表示
小数点和小数组合起来表 示数字的值，帮助我们理 解数值大小和关系。
小数点移动的概念
小数点的移动是将小数点从一个位置移到另一个位置，包括向右移动和向左 移动，可以更改小数部分的值和精度。
作用
除了用来分隔整数和小数之 外，小数点还能标明精度， 帮助我们准确度量和计算值。
小数点在数字中的位置
整数
整数不含小数部分，小数点位于 数字的右侧，后面是零。
小数
小数点后面是一个或多个数字， 表示一个值的一部分。
数学符号
有时小数点也用作数学符号，代 表无限不循环小数，如圆周率π。
小数点的作用
1 精度
《小数点移动》PPT课件
欢迎参加今天的课程！我们将学习关于小数点移动的所有知识，包括小数点 的位置、移动的规律以及如何在计算器上实现它。准备好了吗？
什么是小数点？
符号
小数点是一个特殊的符号， 表示较大和较小的单位之间 的分隔点，比如人民币。
位置
它可以在数字的任何位置， 将一个整数转换为小数或一 个大的小数分成更小的部分。
向右移动小数点
1
规律1
移动1位将数字乘以10。
2
规律2
移动2位将数字乘以100。
3
规律3
移动n位将数字乘以10的n次方。
向左移动小数点
规律1
移动1位将数字除以10。
规律2
移动2位将数字除以100。
规律3
移动n位将数字除以10的n次方。
如何在计算器上移动小数点
1. 输入数字 2. 按“.”键，输入小数点 3. 按“shift”或“.”键，将小数点向右移动一位 4. 按“shift”加“.”键，将小数点向左移动一位
人教版小学数学_小数点移动PPT优秀课件1
1967年8月23日,前苏联 的宇宙飞船坠机事件造成 数百亿元的财富损失，同 时也使全人类失去了一名 伟大的宇航员——费拉迪 米尔·科马洛夫。而造成 坠机事件的原因就是地面 检查时忽略了一个小数点， 改变了数据的大小。
五.全课总结
1.这节课你有什么收获呢？ 2.你还有什么疑惑吗？
六、课后作业
1.以“神奇的小数点”为题写一篇数学日记。 2.完成小练习册。
10
倍
9m＝9000mm
《小数点 移动》P P T— 人教版小学数学 小数点 移动精 品课件8
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二、创设情境，探究规律
1.从上往下观察，你发现了什么？
小 数 点 向 右 移 动 两 位
0.009m＝9mm
扩 大
到
×100 0.09m＝90mm ×100
二、创设情境，探究规律
在观看动画的过程中，请大家边看边注意收集数学信息。
二、创设情境，探究规律
从数学的角度你发现了什么呢？
二、创设情境，探究规律
观察故事，从数学的角度你发现了什么？
小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系呢？
《小数点 移动》P P T— 人教版小学数学 小数点 移动精 品课件8
二、创设情境，探究规律
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点向左移动引起小数缩小的规律
小数点向左
1
移动一位，相当于把原数除以（10），小数就缩小到原数的（ 1）0 ；
移动两位，相当于把原数除以（10）0 ，小数就缩小到原数的（ ）1 ； 100
移动三位，相当于把原数除以（10）00，小数就缩小到原数的（ ）1；
……
1000
人教版《小数点移动》精品课件PPT1
小数点向左移动，会引起小数怎样的变化？
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以（ 10
），小数就缩小到原数的（
1 10
）；
移动两位，相当于把原数除以（100 ），小数就缩小到原数的（1100 ）；
移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的（10100）；
……
应用小数点位置的移动 引起小数大小变化的规律， 可以把一个数扩大或缩小。
小数点向右移动一位
0. 0 7 × 1 0 =00.7
小数点向右移动两位
0. 0 7 × 1 0 0 = 0707.
小数点向右移动三位
0.0 7 × 1000 = 7.0
扩大
小数点 向右移
把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍， 实际上就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位。
要解决这个问题，怎样列式呢？
说一说你是怎么计算的？
小数点向左移动一位
3.2÷10＝0.32
小数点向左移动两位
3.2÷100＝0 0.3 2
小数点向左移动三位
提示： 如果小数点向左
移动时，整数数位 不够，要在数的左 边用“0”补足。
3.2÷1000＝0.0032
3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032
SHUXUE
小数点移动引起小பைடு நூலகம் 大小变化规律的应用
四年级
小数点向右移动，会引起小数怎样的变化？
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘（ 10 ），小数就扩大到原数的（ 10 ）倍；
移动两位，相当于把原数乘（ 100 ），小数就扩大到原数的（ 100 ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（ 1000）倍； ……
数学人教版《小数点移动》优秀PPT课件1
2.一个数，把它的小数点向右移动两位就比原数 多297，原数是多少？
297÷（100－1） ＝297÷99 ＝3 答：原数是3。
学习了今天的内容，你有什么收获？ 在生活中，遇到兑换外币等用小数乘或者除以
10、100、1000 ……解决问题的时候，可以利用小 数点的移动来解决。
1. 练习十一，第8题。 2. 练习十一，第9题。
谢谢!
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁, 以及每 一位进 出地坛 的人的 特点,只 有对生 活充满 热爱, 情感升 华到博 爱的人, 才能那 么细致 地观察 一切, 精心地 记载一 切,用美 丽的文 字描述 一切;
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义 ,从痛 苦境地 爬过,走 向光明 ;只有 心底有 爱的人, 他才会 如此懂 得感恩 ,知道 忏悔,才 能勇敢 面对自 己年轻 时犯下 的错, 才能把 一切写 出来,让 世人得 到教育 与启迪 。
1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右 移动三位就可以了。
简单练习
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1 ÷100 ＝0.01（cm） 答：1张A4纸厚0.01 cm。
2. 2018年3月27日某银行的汇率是1元人民币兑换16.8659 日元。
①1000元人民币可以兑换多少日元？ 16.8659×1000＝16865.9（日元）
可以根据小数点移动的规律 来计算，乘10000就要把小 数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
如果用10元、100元、1000元人民币兑换美元，分别兑 换多少呢？你能快速说出结果吗？
10元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移 动一位就可以了。
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小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。
阅读信息，你认为哪些数据有问题？
新人教版 《小数 点移动 》P PT 优秀课件1
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一、谈话交流，揭示课题
（二）观察数据，引发思考
小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。
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二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
1 11 2. 把3.2分别缩小到原来的 10 、 100 、1000，各是多少？
问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？ 3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 （2）说一说你是怎么计算的。
从Байду номын сангаас
0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
察
9m＝9000mm
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
你发现了什么规律？
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 1；
10 移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的
（1100；）
移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的 1 ；
（1000）
……
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
你发现了什么规律？
小数点向左 1
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 10； 移动两位，相当于把原数除以（10）0 ，小数就缩小到原数 （1；010） 移动三位，相当于把原数除以（100）0，小数就缩小到原数 （1；0100） ……
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ 10）0 ，小数就扩大到原数的（ 1）0倍0 ； 移动三位，相当于把原数乘（100）0，小数就扩大到原数的（ 1）00倍0 ； ……
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
说一说我们发现的规律。
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……
二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数 扩大或缩小。
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二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？ 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 （2）说一说你是怎么计算的。
小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
信息呈现：
0.009m＝9mm 0.09m＝90mm 0.9m＝900mm 9m＝9000mm
问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了 什么变化？你是怎么知道的？
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
1 小结：把3.2缩小到原来的 1，0 就是除以10 ；
1 把3.2缩小到原来的 ，1就00是除以100 ；
1 把3.2缩小到原来的 1，0就00是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
0.009m＝9mm
从
0.09m＝90mm
下 往
0.9m＝900mm
上 观
9m＝9000mm
察
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
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小数的意义和性质
小数点移动引起小数 大小的变化
学校：五台街道中心学校 教者：高 安
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一、谈话交流，揭示课题
（一）谈话导入，引出新课
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。
阅读信息，你认为哪些数据有问题？
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一、谈话交流，揭示课题
（二）观察数据，引发思考
小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。
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二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
1 11 2. 把3.2分别缩小到原来的 10 、 100 、1000，各是多少？
问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？ 3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 （2）说一说你是怎么计算的。
从Байду номын сангаас
0.009m＝9mm
上
往
0.09m＝90mm
下 观
0.9m＝900mm
察
9m＝9000mm
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
你发现了什么规律？
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 1；
10 移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的
（1100；）
移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的 1 ；
（1000）
……
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
你发现了什么规律？
小数点向左 1
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 10； 移动两位，相当于把原数除以（10）0 ，小数就缩小到原数 （1；010） 移动三位，相当于把原数除以（100）0，小数就缩小到原数 （1；0100） ……
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ 10）0 ，小数就扩大到原数的（ 1）0倍0 ； 移动三位，相当于把原数乘（100）0，小数就扩大到原数的（ 1）00倍0 ； ……
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
说一说我们发现的规律。
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……
二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数 扩大或缩小。
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二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？ 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 （2）说一说你是怎么计算的。
小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
信息呈现：
0.009m＝9mm 0.09m＝90mm 0.9m＝900mm 9m＝9000mm
问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了 什么变化？你是怎么知道的？
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二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空 的金箍棒的长短发生了什么变化。
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二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
1 小结：把3.2缩小到原来的 1，0 就是除以10 ；
1 把3.2缩小到原来的 ，1就00是除以100 ；
1 把3.2缩小到原来的 1，0就00是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
0.009m＝9mm
从
0.09m＝90mm
下 往
0.9m＝900mm
上 观
9m＝9000mm
察
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
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小数的意义和性质
小数点移动引起小数 大小的变化
学校：五台街道中心学校 教者：高 安
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一、谈话交流，揭示课题
（一）谈话导入，引出新课
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。