交流电的产生和变化规律

交流电的产生和变化规律

我通过以下教学组织形式来让学生理解交流电的产生和变化规律的：

一、创设情景，导入新课：

由于在日常生活中，同学们常常要和交流电打交道，但是对交流电的认识还是有些模糊，因此，课下我要求各组搜集资料自主学习，在引入新课时，学生利用自己收集到资料，进行猜想和假设，教师进行总结评价，对表现优秀的学生进行表扬。提出问题：既然交流电在我们的生活、生产中用得这么广泛，那交流电是如何产生的呢？这节课我们就来学习与此相关的内容-----交流电的产生和变化规律。

二、实验演示，讲授新课

1.认识交流电

⑴.【播放视频】观察两种情况下小灯珠的发光情况：①用两节干电池给小灯珠供电②用手摇发电机连接小灯珠，摇动发电机

【问题1】小灯珠的不闪烁与小灯珠的闪烁，说明了什么问题？

⑵【播放视频】观察两种情况下电表指针的摆动情况：①用电压表测干电池两极电压②用手摇发电机连接电压计，摇动发电机

【问题2】电表指针的不摆动与电表指针的左右摆动，说明了什么问题？

⑶【播放视频】观察二极管的发光情况：手摇发电机连接两个发光二极管，摇动发电机

【问题3】二极管轮流发光说明什么问题？

以上三个问题均由学生观察、比较、思考和讨论后回答，教师可以适当提示和点拨。

2.【分组实验】用示波器观察直流电与正弦交流电的波形

同学们注意观察，直流电的波形和交流电的波形有什么区别呢？

a、直流电波形

可以看出交流电随着时间的变化而在不断的发生周期性的变化。

b、交流电波形

学生通过比较两种波形的不同，运用直流电和数学知识可得到交流电的概念，这样认识已经上升到理性层面。叫几个同学来进行总结，把观察到的现象及规律说出来和大家一起分亨。【板书】一、交流电

（1.）交流电：在电路中，大小和方向随时间作周期性变化的电压和电流，分别称为交变电流和交变电压，统称交流电。

学生举出交流电的应用（家庭电路中的电流、电压

（2.）交流电分为正弦交流电和非正弦交流电

正弦交流电：大小和方向随时间按正弦规律变化的电压和电流，又叫单相交流电

文字符号：AC

图形符号：～

非正弦交流电：大小和方向随时间不按正弦规律变化的电压和电流.

三、几种常见的交变电流

①正弦交流电

②矩形波

③三角波

4.交流电的产生及变化规律

每个小组发一个手摇发电机，观察认各部分结构

结构:形成磁场的磁极，矩形线圈、金属滑环、电刷

.（1）理论探究

A.图中，甲图所示时刻线圈中电流为多大？在线圈由甲转到乙的过程中，AB中电流向哪个方向流动？大小如何变化？到乙图所示时刻，线圈中电流大小有何特点？

B.在线圈由乙转到丙的过程中，AB中电流向哪个方向流动？大小如何变化？到丙图所示时刻，线圈中电流大小有何特点？

C.在线圈由丙转到丁的过程中，AB中电流向哪个方向流动？大小如何变化？到丁图所示时刻，线圈中电流大小有何特点？

D.在线圈由丁转到甲的过程中，AB中电流向哪个方向流动？大小如何变化？

(2)实验验证

多媒体模拟交变电流的产生的全过程

【板书】二、交流电的产生

矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动产生交流电.

（1）线圈在匀速转动过程中，通过线圈的磁通量会发生周期性的变化

（2）当线圈平面处于与匀强磁场垂直的位置时，通过线圈的磁通量最大-----该位置称为中性面，此时磁通量变化最慢，电路中的电流为0，电流在此时刻前与此时刻后的方向不同。

（3）当线圈平面处于与匀强磁场平行的位置时，通过线圈的磁通量最大，此时磁通量变化最快，电路中的电流最大

根据交流电的产生过程得到它的变化规律

交流电的变化规律：

1.方向变化规律-----线圈平面每经过中性面一次，感应电流的方向就改变一次，线圈转动

一周，感应电流的方向改变两次

2.大小变化规律-------按正弦规律变化

四、练习反馈，检验效果

1.练习：判断下列哪种波形图表示交流电

A B C D

发言同学必须充分陈述其观点形成的理由.，强调交流电的方向随时间作周期性变化。图

A. D是不是交流电？告诉同学这是脉动直流．电流的强弱虽然变化，但方向没变．

2.交直流生活中都很常见，它们能相互转换吗？

我们日常生活中常见的电是交流电，但是很多用电器工作时需要直流电，那么交流电能经过处理变成直流电吗，其实交流电流经过电路处理后可以转变为直流，如学校里的学生电源、各种用电器所配有的电源适配器等均是将交变电流转换为直流电源的元件，在特定场合，直流电也可转换为交流电，生活中很少用到，因为我们家里和工作场所用的电就是交流

电。交直流都是常见的电流电压存在形式，它们各自根据自己特点用在不同的场合。