让孩子学会表达爱
表达爱大班社会活动教案
表达爱大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解爱的多种表达方式，如拥抱、微笑、礼物等。
2. 培养幼儿学会用适当的方式表达自己的爱，如对家人、朋友说“我爱你”。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会关心他人，体验助人为乐的情感。
二、活动准备：1. 准备一些关于爱的故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等。
2. 准备一些爱的表达方式的图片，如拥抱、微笑、礼物等。
3. 准备一些小礼物，如贴纸、小玩具等，用于奖励幼儿。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿提问：“你们知道什么是爱吗？爱是什么味道的？爱是什么颜色的？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事分享：教师讲述《爱心树》和《猜猜我有多爱你》两个故事，让幼儿了解爱的表达方式。
3. 图片展示：教师展示一些爱的表达方式的图片，如拥抱、微笑、礼物等，让幼儿认识并说出这些表达方式。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会用适当的方式表达自己的爱。
如让幼儿模拟给家人、朋友说“我爱你”。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中表达爱，分享自己的经验。
6. 爱心传递：教师组织幼儿进行爱心传递游戏，让幼儿通过拥抱、微笑、送礼物等方式表达爱心。
7. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白爱的重要性，并鼓励他们在日常生活中多表达爱。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿表达爱。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置“爱心驿站”，让幼儿通过绘画、制作小礼物等方式表达爱。
3. 主题班会：教师组织一次以“表达爱”为主题的班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于爱的表达方式的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达爱的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对于活动内容的兴趣和收获。
六、活动步骤：1. 开场讨论：教师通过提问引导幼儿讨论爱的定义和表达方式，例如“你们觉得爱是什么？可以用哪些方式来表达爱呢？”2. 故事分享：教师讲述一个关于表达爱的故事，如《小猪快跑》的故事，让幼儿理解故事中角色是如何表达爱的。
教会孩子适当地表达爱意和关怀
教会孩子说出内心想法在孩子的成长过程中，沟通是至关重要的一环。
而孩子能够坦诚地表达内心想法，则是建立良好沟通的基础。
本文将探讨如何教会孩子说出内心想法，以促进他们健康成长。
倾听与尊重首先，要教会孩子说出内心想法，就需要倾听并尊重他们。
孩子需要感受到家长和其他成年人对他们言论的尊重，这样才会更愿意表达自己的真实想法。
在孩子表达意见时，家长应该给予足够的耐心和理解，不要打断或直接否定他们的看法，而是要认真倾听并尊重他们的独立思考能力。
创造开放的沟通环境其次，家庭和学校都应该创造一个开放的沟通环境，让孩子感到可以自由地表达自己的内心想法。
家长可以定期和孩子进行交流，询问他们在学校或生活中遇到的问题和困惑，鼓励他们分享自己的感受和想法。
同时，学校也可以通过课堂讨论、心理辅导等方式，帮助学生更好地表达内心想法。
鼓励积极表达除了倾听和创造开放环境外，家长还应该积极鼓励孩子表达自己的内心想法。
当孩子勇敢地说出自己的看法时，家长可以给予肯定和鼓励，让他们感受到表达是被接纳和尊重的。
同时，家长也可以适时提供建设性的反馈和指导，帮助孩子更好地表达自己，并学会用正确的方式表达情绪和观点。
培养情商和沟通能力此外，培养孩子的情商和沟通能力也是教会他们说出内心想法的重要途径。
情商包括情绪管理、人际交往等方面，可以帮助孩子更好地理解自己的情绪，并用适当的方式表达。
而沟通能力则是指孩子与他人交流、表达观点的能力，通过培养这些技能，可以让孩子更加自信地说出内心想法，并与他人建立良好关系。
榜样示范最后，家长和老师作为孩子最重要的榜样，也需要展现积极的沟通态度和方式。
当孩子看到身边成年人坦诚、尊重地交流时，会受到潜移默化的影响，更容易模仿并学会正确的沟通方式。
因此，家长和老师要注重自身言行举止，在日常生活中展现良好的沟通技巧和态度。
通过以上几点方法和途径，我们可以帮助孩子更好地说出内心想法，并建立起良好的沟通基础。
只有当孩子学会坦诚表达时，才能更好地理解自己、与他人建立深入联系，并在成长过程中获得更多支持与帮助。
幼儿园让孩子学会爱教案
幼儿园让孩子学会爱教案教学目标：1.知道爱的概念，并能简单地解释爱的含义；2.知道爱的表达方式，并能通过简单的言语和行为表达爱；3.理解爱的重要性，知道任何时候都能爱和被爱。
教学准备：1.卡片、纸片和笔；2.表达爱的图片和视频。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1.首先向孩子们解释爱的概念，并告诉他们爱对于我们生活中的重要性；2.询问孩子们在家中怎样表达爱和学习爱；3.让孩子们看一些表达爱的图片和视频，让他们感受其中涵义。
二、知识拓展环节（30分钟）1.为孩子们分发卡片和纸片，让他们自由地讨论如何表达爱；2.提供一些表达爱的经典例子，引导孩子们用自己的语言解释其中的含义；3.让孩子们尝试通过语言和行为表达爱，并现场作出点评与指导。
三、真情回顾环节（30分钟）1.回顾今天上课的内容，向孩子们再次强调爱是我们生活的重要组成部分；2.让孩子们互相表达对彼此的爱，与他人分享他们所学到的知识，并互相支持。
四、巩固练习环节（20分钟）1.让孩子们自由创作爱的图片、手工作品、诗歌等；2.让孩子们尝试用自己的方式向亲人表达爱，例如写一张爱的卡片。
五、课程结束环节（10分钟）1.再次向孩子们强调爱的重要性，并祝愿孩子们在日常生活中更多地感受爱；2.让孩子们自由表达他们的想法和感受，以便课堂结束前解决心理问题。
教学反思：通过本堂课的学习，孩子们了解了爱的概念并能通过简单的言语和行为表达爱。
在教学过程中，我与孩子们互相交流和互动，以激发他们的学习兴趣和积极性。
下一步，我将让孩子们尝试用更多的方式强化爱的表达，以促进他们对学习和生活的积极性。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题，学会用音乐表达爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲主题：亲情、爱妈妈。
3. 音乐表达技巧：音准、节奏、情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题及情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：歌词卡片、节奏图等。
五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，激发学生的兴趣。
2. 新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意指导音准、节奏及情感表达。
（2）解析歌词：分析歌曲中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解歌曲主题。
（3）练习演唱：分组练习，互评互议，提高演唱水平。
3. 情感教育：引导学生讨论如何在生活中表达对家人的爱，培养关爱亲人的情感。
4. 音乐活动：（1）演奏歌曲：学生用乐器伴奏，完整演奏《小乌鸦爱妈妈》。
（2）创意编曲：鼓励学生发挥创意，为歌曲编创新的节奏、旋律等。
5. 总结与反思：让学生谈谈在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到生活中。
6. 作业布置：练习演唱《小乌鸦爱妈妈》，观察家人，学会用音乐表达爱。
六、教学延伸：1. 举办家庭音乐会：邀请学生家长参加，让学生在家人面前演唱《小乌鸦爱妈妈》，表达对家人的爱。
2. 制作音乐海报：以《小乌鸦爱妈妈》为主题，设计一幅音乐海报，展示学生对歌曲的理解和创意。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及情感表达。
2. 家庭作业：评估学生完成作业的情况，包括演唱技巧和关爱家人的实际行动。
大班社会教案《表达爱》
大班社会教案《表达爱》一、教学目标1.了解什么是爱，并能说出表达爱的方式。
2.能够模仿“我爱你”、“谢谢你”等常用的表达方式。
3.培养学生的情感表达能力，减少情感障碍，发展良好的人际关系。
二、教学准备1.课件：《表达爱》的图片或PPT。
2.课堂道具：爱心贴纸、纸张、彩笔、卡片等。
3.课外阅读：《小蓝和小黄》三、教学过程1. 导入环节教师介绍本堂课的内容，阐述什么是爱，为什么需要表达爱，如何表达爱等知识点。
通过简单的故事、图片等方式引导孩子对爱这个概念有所认识。
2. 演示和模仿以“我爱你”、“谢谢你”为例，老师现场示范如何表达爱，让孩子们模仿。
“我爱你”可以用拥抱、亲吻、握手等方式表达；“谢谢你”可以用鞠躬、微笑、握手等方式表达。
3. 练习环节让孩子们在课堂上实践表达爱的方式，可以在纸上写下“我爱你”、“谢谢你”等表达方式，运用彩笔画出自己的形象和表情等，制作成卡片。
4. 交流与分享让孩子们分别介绍自己制作的卡片并表达出自己对家长、朋友、老师等的感激和爱。
5. 展示环节老师展示《小蓝和小黄》这本书。
通过故事演示出小蓝和小黄的友情，以及他们如何用不同的颜色混合在一起形成了新的颜色。
引导孩子们认识到自己的特点和与别人的不同之处。
6. 合作环节引导孩子们围绕两个主题：“爱”和“友谊”，参与讨论，同学之间积极互动，分享自己的经验和情感。
四、教学反思通过本次课堂活动，孩子们对爱有了新的认识，体验到了表达爱的方式，增强了孩子们的交流能力，更好地温暖了孩子们的内心。
在教学过程中，孩子们能够踊跃提问，积极参与课堂活动，这体现出他们对新知识的学习和掌握，同时也体现出孩子们在社会情感方面的发展。
通过本课堂教学，培养和巩固了孩子们的情感表达能力，发扬了“表达就是力量”的教育理念。
大班社会教案《表达爱》含反思
《表达爱》课时：1课时年龄段：5-6岁一、教学目标：1. 了解表达爱的不同方式，学会用语言、动作和礼物来表达对他人的爱。
2. 培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点：1. 学会用不同的方式表达爱。
2. 感受爱的情感，学会关爱他人。
三、教学难点：1. 创造性地表达爱的方式。
2. 如何在日常生活中关爱他人。
四、教学准备：1. 物质准备：爱心卡片、礼物、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿有表达爱的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示爱心卡片，引导幼儿关注表达爱的主题。
2. 基本部分：（1）教师讲解爱的表达方式，如语言、动作和礼物。
（2）幼儿分组讨论，分享自己表达对家人、朋友爱的经验。
（3）教师邀请幼儿展示创造性地表达爱的方式，如制作爱心礼物、绘画等。
（4）幼儿互相赠送礼物，感受爱的情感。
3. 结束部分：（1）教师总结本次活动的重点，强调关爱他人的重要性。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
（3）教师布置作业：回家后，用所学的方式表达对家人的爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对表达爱的兴趣。
通过讨论、展示和赠送礼物，幼儿学会了用不同方式表达爱，感受到了爱的情感。
但在活动过程中，部分幼儿表现出羞涩、不敢表达的情况，需要在今后的教学中给予更多关注和引导。
六、教学策略：1. 采用讨论、分享、展示等形式，激发幼儿的参与兴趣。
2. 设置情境，引导幼儿主动表达爱。
3. 通过实践活动，培养幼儿关爱他人的意识。
七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的表达爱活动。
2. 社区参与：组织幼儿参加社区公益活动，传递爱心，培养社会责任感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和关爱他人的行为。
2. 收集幼儿的绘画作品、礼物等，评价他们的创作能力和关爱意识。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中表达爱行为的评价。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会教案《表达爱》课程目标•通过本节课的学习，让孩子们了解表达爱的方式，并能够在生活中实践。
•培养孩子们的爱心和关爱他人的意识。
•促进幼儿的社交能力和互动能力的发展。
教学准备材料准备•活动课件•活动道具：纸张、彩笔、胶水、贴纸•音乐：熟悉的歌曲《捉泥鳅》师资准备•教师要准备好课件，并按照本节课程的步骤进行操作。
•能够引领孩子们自由表达，并做好相关记录。
教学过程第一步：引入本节课我们将学习如何表达爱。
首先请孩子们闭上眼睛，想一想自己最喜欢的人，然后大声说出“我爱你”！第二步：讲解让孩子们发言，分享自己说“我爱你”的对象。
随后向孩子们普及不同的表达爱的方式，例如：亲吻、拥抱、送礼物等。
请孩子们展示自己最喜欢和最擅长的表达方式。
第三步：游戏互动学习新的表达爱的方式之后，我们将会进行一个小游戏。
活动现场会准备好纸张、彩笔、胶水和贴纸，让孩子们自由发挥，用各种方式表达爱。
同时，请孩子们用语言表达对自己朋友的爱，例如：“我爱你，小明。
”第四步：艺术创作让孩子们根据自己想要表达的爱的方式，自由创作一幅画。
例：画出自己与父母拥抱的场景。
第五步：音乐体验通过播放一首温馨的歌曲《捉泥鳅》加深孩子们对于“我爱你”的理解和感受。
同时，请孩子们跟随音乐动作表达爱，例如：拥抱、亲吻、握手等。
第六步：总结本节课我们学习了如何表达爱，孩子们对于表达爱的方式、对于自己宝贵的朋友都有了更深入的了解，同时也更具爱心和亲近感。
未来的日子里，希望孩子们能够取得更多进步，更加热爱这个世界。
课后延伸在日常生活中，教师可以通过多项活动深入调动孩子们的热情，多促进孩子们之间的互动和交流。
例如家庭作业：让孩子在家里设计一个卡片，写上一句表达自己爱的话语，送给自己喜欢和关心的人。
同时在校内的日常安排中，教师也需要出于孩子们的兴趣和喜好，设计更加有趣和愉快的活动形式，更加有利于孩子们之间相互关爱和互动。
幼儿园小班语言教案设计：表达爱的方式
幼儿园小班语言教案设计：表达爱的方式前言语言是儿童传达情感和思想的主要手段，因此，教师应该通过开展有针对性的教学活动来帮助幼儿表达自己的情感和感受。
本教案旨在引导幼儿学会表达爱的方式，并能合理运用语言进行沟通交流。
教学目标1.学习并掌握表达爱的常用语句；2.了解不同场合下适宜的表达方式；3.能够运用所学语句自如表达爱，促进情感和谐的发展。
教学内容1.表达爱的常用语句–我爱你–我很喜欢你–你是最好的–我很感谢你–谢谢你做的很好–多亲亲、抱抱2.不同场合下适宜的表达方式–家庭•父母表达爱：爱的语言不只是说出来，还需要行动体现。
当孩子做错事时，父母要用说的方式鼓励孩子，用做的方式帮助学习和成长。
•幼儿表达爱：将学习到的表达爱的常用语句运用到日常中，通过亲密的身体接触，如拥抱、亲吻、握手等方式表达爱。
–学校•老师表达爱：在老师与幼儿的交往中，特别是在幼儿受伤或舒适时，鼓励老师通过肢体语言来传达自己的感受和爱。
•幼儿表达爱：在学校环境下，小班幼儿互动频繁，教师可以引导幼儿利用所学语句表达对同伴的爱和关心。
教学过程1.热身：一起唱《爱的奉献》。
2.导入：以《星星的秘密》故事为例，让幼儿理解表达爱的重要性，引导幼儿讲述自己如何表达爱过。
3.重点教学：–教师讲解表达爱的常用语句，并让幼儿模仿、朗读或背诵等形式进行巩固和强化。
–引导幼儿思考不同场合下适宜的表达方式，让幼儿口头表述、演示等形式来展示学习情况。
4.拓展：补充其他表达爱的方式，让孩子多元化地表达自己的情感。
5.结束：请幼儿合声朗读《阳光路小学学生手册》中的《给你的一封信》。
教学评价1.教师评价幼儿的理解和应用情况；2.给家长写家长信，让他们了解孩子在幼儿园中的表达爱的情况及进展；3.自我评价整个教学过程，总结教学中存在的问题及应对措施。
总结通过本次课程的学习，幼儿学会了表达爱的方式，并且了解了不同场合下适宜的表达方式。
本教案旨在引导幼儿学会运用语言进行沟通交流，让他们更好地表达自己的情感和感受。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》第一章：认识爱1.1 教学目标：培养幼儿感受爱和表达爱的能力。
1.2 教学内容：讲解爱的定义，通过故事、图片等方式让幼儿理解爱的含义。
引导幼儿观察身边的人，发现他们是如何表达爱的。
1.3 教学活动：观看有关爱的动画片，让幼儿感受爱的情感。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己感受到的爱和表达爱的方式。
第二章：表达爱的方法2.1 教学目标：学习不同的表达爱的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
培养幼儿勇敢地表达自己的爱。
2.2 教学内容：介绍不同的表达爱的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
引导幼儿学会用这些方式向他人表达爱。
2.3 教学活动：进行角色扮演，让幼儿模拟不同的表达爱的方式。
组织幼儿进行小组活动，让他们向组员表达爱。
第三章：爱的重要性3.1 教学目标：理解爱的重要性，知道爱对个人和社会的影响。
培养幼儿珍惜和传递爱的能力。
3.2 教学内容：讲解爱的重要性，通过故事、图片等方式让幼儿理解爱对个人和社会的影响。
引导幼儿思考如何珍惜和传递爱。
3.3 教学活动：观看有关爱的动画片，让幼儿感受爱的重要性。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何珍惜和传递爱。
第四章：传递爱4.1 教学目标：学习如何传递爱，让幼儿明白通过行为和言语可以传递爱。
培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
4.2 教学内容：介绍如何通过行为和言语传递爱，如帮助他人、关心他人、说鼓励的话等。
引导幼儿学会用这些方式传递爱。
4.3 教学活动：进行角色扮演，让幼儿模拟不同的传递爱的方式。
组织幼儿进行小组活动，让他们向组员传递爱。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：回顾所学内容，加深对爱的理解和表达。
培养幼儿反思自己的行为，不断提升自己的表达能力。
5.2 教学内容：回顾本章所学的表达爱的方式和传递爱的重要性。
引导幼儿反思自己的行为，思考如何提升自己的表达能力。
5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在本章学习中的收获和感悟。
大班社会优秀教案《表达爱》
大班社会优秀教案《表达爱》一、教学目标1.培养幼儿的社会情感能力，使他们能够用适当的方式表达爱。
2.通过多元化的活动，培养幼儿的观察和感知能力，激发他们对周围环境的关注和热爱。
3.培养幼儿的合作能力，通过合作活动加深他们对集体的归属感和责任感。
二、教学内容《表达爱》教学内容主要包括以下三个方面： 1. 各种表达爱的方式：比如通过言语、行为、绘画、手工制作等方式表达爱。
2. 爱的对象：家庭成员、朋友、老师、同学等。
3. 环境保护：通过观察和感知环境中的美好事物，培养幼儿对环境的保护意识和行动。
三、教学准备1.课件：包括图片和简单的文字描述，用于引发幼儿的兴趣和思考。
2.绘画和手工制作材料：颜色笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3.录音机：用于播放相关故事或歌曲。
4.小礼物：用于激励幼儿在活动中的积极参与。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.互动问答：通过图片提示的方式，让幼儿回答如何表达爱的问题。
师生共同探讨并形成初步的认识。
第二步：提出学习目标（5分钟）1.通过展示教学目标，让幼儿明确本节课的学习目标，并引导他们思考如何实现这个目标。
第三步：讲解内容（10分钟）1.展示爱的不同表达方式的图片，并用简单的语言描述每种方式的特点和应用场合。
2.结合故事或绘本，讲解爱的对象和环境保护的重要性。
第四步：活动1 - 绘画表达爱（20分钟）1.要求幼儿根据自己对某个对象的喜爱，用绘画的方式表达出来。
2.引导幼儿思考如何通过绘画表达自己的爱，帮助他们在绘画中感受到爱的力量。
第五步：活动2 - 手工制作爱心卡片（20分钟）1.使用事先准备好的材料，让幼儿制作爱心卡片。
2.引导幼儿思考如何通过手工制作表达爱的方式，提倡分享和送给自己重要的人。
第六步：活动3 - 观察环境中的美好（15分钟）1.带领幼儿到室外或教室窗户边观察周围的自然环境。
2.引导幼儿观察并描述美好的事物，培养他们对环境美的敏感度。
第七步：小结（10分钟）1.回顾本节课所学内容，要求幼儿总结如何表达爱的方式。
大班社会教案表达爱
大班社会教案表达爱
教案名称：表达爱
教学目标：
1. 帮助孩子们理解“爱”的含义，以及如何表达自己的爱。
2. 通过活动，增强孩子们的社交技巧和情绪管理能力。
3. 提升孩子们对他人需求的关注度，培养他们的同情心和爱心。
教学准备：
1. 情绪卡片（包括高兴、悲伤、生气等不同的情绪）。
2. 小礼物或制作小礼物的材料。
3. 音乐《我爱你》。
教学过程：
一、导入新课
教师播放音乐《我爱你》，引导孩子们跟随音乐自由舞动。
然后，教师提问：“你们知道什么是爱吗？我们怎样才能表达出我们的爱呢？”引发孩子们思考。
二、主题探索
1. 教师展示情绪卡片，让孩子们识别并描述每种情绪。
然后，教师引导孩子们讨论：“当你的朋友或者家人有这些情绪时，你会怎么做来表达你的爱呢？”
2. 教师提供小礼物或制作小礼物的材料，让孩子们亲手制作一个小礼物，送给他们想要表达爱的人，并说出：“我爱你”。
三、实践操作
教师组织孩子们进行角色扮演的游戏，一个孩子扮演需要帮助的角色，其他孩子通过行动和语言来表达他们的爱。
四、总结分享
教师邀请几个孩子分享他们在游戏中是如何表达爱的，以及他们收到别人的爱时的感受。
五、家庭作业
鼓励孩子们回家后，向家人表达自己的爱，可以是一个拥抱，一句“我爱你”，或者一件自己亲手做的小礼物。
教学反思：
通过本节课的学习，孩子们不仅理解了“爱”的含义，也学会了如何用实际行动去表达爱。
同时，这节课也提升了孩子们的社交技巧和情绪管理能力，增强了他们对他人的关注和同情心。
幼儿园大班社会教案：表达爱
幼儿园大班社会教案：表达爱一、教学目标1.让幼儿学会用语言、动作、绘画等多种方式表达爱。
2.培养幼儿关心他人、关爱他人的情感。
3.提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.爱的传递2.爱的表达方式3.爱的实践三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“爱的抱抱”游戏，让幼儿相互拥抱，体验爱的温暖。
（2）引导幼儿分享拥抱时的感受，引出主题。
2.爱的传递（1）讲解爱的传递方式，如：言语、动作、绘画等。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己曾经收到或给予他人的爱。
（3）邀请幼儿上台表演，展示爱的传递过程。
3.爱的表达方式（1）介绍爱的表达方式，如：说一句关心的话、送一份礼物、帮助他人等。
（2）组织幼儿进行“爱的表达接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱。
（3）引导幼儿分享游戏中表达爱的感受。
4.爱的实践（1）组织幼儿进行“爱心传递”活动，让幼儿将爱心传递给需要帮助的人。
（2）引导幼儿关注身边的人，学会关心他人，如：帮助朋友、关心长辈等。
（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在活动中的收获。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解与表达。
2.评价幼儿在实践环节中的表现，如：关心他人、帮助朋友等。
3.收集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作水平。
五、教学延伸1.组织幼儿开展“爱心家庭”活动，让幼儿将爱带回家，传递给家人。
2.邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
3.定期举办“爱心传递”活动，让爱成为幼儿园的常态。
教学反思：本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学会了表达爱。
通过实践环节，幼儿能够将所学知识运用到生活中，关心他人，传递爱。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让他们在活动中感受到爱的力量。
教师还需与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：1.爱的传递难点：幼儿可能难以理解抽象的“爱”的概念，需要具体实例来感知。
大班社会教案：表达爱
大班社会教案：表达爱教学目标1.让学生学会表达自己的感受和情感2.增强学生的情感意识和情感表达能力3.帮助学生理解爱的含义和重要性4.培养学生的爱心和关心他人的意识教学内容活动一：分享感受通过这个活动，引导学生学会分享自己的感受和情感，培养学生的情感意识和表达能力。
1.活动介绍首先，老师会介绍这个活动的目的：让大家学会表达自己的感受和情感，让其他人了解我们内心的想法和感受，也让我们更加了解自己。
每个人轮流分享一件最近发生的事情，或者自己的感受和情感。
2.活动准备每个学生需要准备一个小卡片，上面写着自己的名字和学号。
并准备好一张表情卡片，在表情卡片上画出一个自己的情感表情，例如开心、难过、生气、紧张等等。
3.活动步骤•学生将名字卡和表情卡纸贴在胸前。
•老师先分享一个自己最近的经历和感受。
•每个学生轮流分享自己的经历和感受，其他人可以选择用善意和尊重的态度倾听并回应。
•老师可以给学生提供鼓励和肯定的话语，让他们更有勇气分享自己内心的想法。
活动二：爱的表达通过这个活动，让学生了解爱的含义和重要性，培养学生的爱心和关心他人的意识。
1.活动介绍首先，老师会用简单的语言介绍什么是爱，以及爱的重要性。
然后引导学生想一想自己对家人和朋友一些特别的感受，尝试用语言和图画的方式表达。
2.活动准备每个学生需要准备一张白纸和一支笔，用来绘制图画和写字。
3.活动步骤•老师先讲解什么是爱，引导学生思考自己对家人和朋友的一些感受。
•学生试着用图画的方式表达对家人和朋友的关心、喜欢和感激之情。
•老师可以让学生相互分享和欣赏彼此的作品，同时给予学生积极的评价和鼓励。
教学总结通过这个社会教案，我们让学生学会表达自己的感受和情感，引导他们理解爱的含义和重要性，并培养他们的爱心和关心他人的意识。
这些都是社会生活中必备的素养和能力，希望学生们能够在今后的生活中更好地运用和发挥。
幼儿园中班教案《爱的表达》
幼儿园中班教案《爱的表达》一、教学内容本节课选自幼儿园中班情感教育教材第四章《爱的表达》，详细内容包括：1.情感认知，让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2.情感表达，通过游戏、故事、讨论等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3.情感培养，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道爱的含义，理解爱是无形的存在，能感受到生活中的爱；2. 学会表达爱，关心他人，懂得感恩；3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱的含义，学会表达爱；重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事图片、爱心卡片、玩具、音乐播放器；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲述一个关于爱的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱，让幼儿初步感知爱的存在。
2. 活动展开（10分钟）（1）情感认知：教师展示故事图片，引导幼儿回忆故事内容，讨论故事中人物之间的爱，让幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）情感表达：教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱，关心他人。
（3）情感培养：教师提出一些关爱他人的行为，如帮助朋友、照顾动植物等，让幼儿模仿并实践。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于关爱他人的情境，让幼儿判断哪些行为是表达爱的，哪些行为是不合适的。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个类似的情境，让幼儿自己判断并表达爱。
六、板书设计1. 爱的传递：用故事图片展示爱的场景；2. 学会表达爱：列出几种表达爱的方式，如拥抱、微笑、说谢谢等；3. 关爱他人：展示一些关爱他人的行为图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达爱，并记录下来。
答案示例：今天我帮妈妈洗碗，妈妈很开心，说我是个懂事的孩子。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在学校或社区中关爱他人，如帮助朋友、照顾花草等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 情感认知：让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的；2. 情感表达：通过游戏、故事等形式，让幼儿学会表达爱，关心他人；3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
大班社会教案表达爱
大班社会教案表达爱
标题：表达爱——大班社会教案
一、教学目标：
1. 培养孩子对“爱”的理解和感知能力，知道爱的多种形式和表现。
2. 通过实践活动，让孩子学会如何向他人表达自己的爱。
3. 激发孩子的感恩之心，学会珍惜他人的付出。
二、教学准备：
1. 教学道具：爱心卡片、彩笔、贴纸等。
2. 故事绘本：《我爱你》、《猜猜我有多爱你》等。
三、教学过程：
（一）导入活动
教师讲述故事绘本《我爱你》，引导孩子理解故事中的人物是如何表达爱的。
然后提问：“小朋友们，你们知道什么是爱吗？”
（二）主题活动
1. 讨论环节：教师组织孩子们进行小组讨论，分享自己在生活中感受到的爱，以及如何向家人、朋友表达自己的爱。
2. 实践环节：每个孩子制作一张爱心卡片，写上或画出他们想要对某人说的话或画面，然后在全班面前展示并解释他们的作品。
（三）总结活动
教师对孩子们的作品进行点评，强调每个人都有能力去表达爱，而且每个人都值得被爱。
鼓励孩子们在日常生活中多向他人表达爱。
四、课后延伸：
让孩子们回家后，尝试用实际行动向家人表达爱，如帮妈妈做家务、给爸爸捶背等。
五、教学反思：
本节课通过故事引入，引发孩子们对“爱”的思考，再通过讨论和实践，使孩子们了解到爱的多种形式和表达方式，达到了预期的教学目标。
但在实际操作过程中，需要关注每个孩子的参与情况，确保每个孩子都能积极参与到活动中来，真正理解和体验到“爱”。
以上就是关于“表达爱”的大班社会教案，希望能对你的教学工作有所帮助。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解爱的含义，学会表达自己的爱。
2. 培养幼儿关心他人，尊重他人的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的情感交流。
二、教学内容：2. 学会表达爱：通过游戏、表演等活动，让幼儿学会用语言、行动等方式表达自己的爱。
3. 培养关心他人：通过小组活动、互动游戏等方式，让幼儿学会关心他人的需要，尊重他人的感受。
三、教学方法：1. 故事引导：通过生动有趣的故事，引发幼儿对爱的思考，引导幼儿理解爱的含义。
2. 游戏互动：通过角色扮演、小组合作等游戏活动，让幼儿在实践中学会表达爱，关心他人。
3. 讨论交流：通过小组讨论、全班分享等方式，让幼儿表达自己的观点，增进幼儿之间的情感交流。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关表达爱的故事课件，以便进行故事引导。
2. 游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如爱心卡片、玩具等，以便进行游戏互动。
3. 讨论话题：提前准备一些关于爱的讨论话题，以便在进行讨论交流时使用。
五、教学过程：1. 导入：以一个有关表达爱的故事开始，引发幼儿对爱的思考，引出今天的主题。
3. 主题活动二：学会表达爱。
通过游戏、表演等活动，让幼儿学会用语言、行动等方式表达自己的爱。
4. 主题活动三：培养关心他人。
通过小组活动、互动游戏等方式，让幼儿学会关心他人的需要，尊重他人的感受。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到表达爱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达爱，关心他人。
六、教学活动四：爱的艺术创作1. 目的：通过艺术创作的方式，让幼儿用绘画、手工等形式表达自己对爱的理解。
2. 过程：给每位幼儿分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，引导他们创作一幅关于爱的画作或手工作品。
教师可提供一些建议，如画出自己最喜欢的人、用彩纸制作爱心等。
3. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
七、教学活动五：爱的表演1. 目的：通过表演的方式，让幼儿学会如何在生活中表达爱。
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思一、教学目标1.了解“爱”的含义以及表达爱的方式。
2.能够用简单的语言表达自己对家人、朋友、老师等人的爱。
3.培养孩子关注他人、关心他人、尊重他人的良好品质。
二、教学内容教学内容：表达爱1.认识“爱”的概念。
2.讨论表达爱的方式。
3.模仿大人表达爱。
三、教学方法1.问答法：了解孩子们对爱的认识。
2.情境教学法：让孩子们了解家庭中的爱、幼儿园中的爱、社会中的爱。
3.模仿法：模仿大人真实、求实的表达爱的方式。
4.游戏法：通过游戏体验，感受爱。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师问孩子们：“你们知道什么是爱吗？”2.让孩子们说一下自己对爱的认识。
3.教师再跟孩子们讲解一下“爱”的基本含义，并用简单的语言解释。
2.知识传授（15分钟）1.通过图片、故事、诗歌等形式，讲解表达爱的方式。
2.让孩子们互动讨论，以此加深理解和记忆。
3.模仿演练（25分钟）1.教师让孩子们模仿大人的表达爱的方式，然后让孩子们对不同的人表达爱。
2.教师引导孩子们，让他们自己找出对家人、朋友、老师等人表达爱的具体方式，然后让他们分小组彼此交流。
3.教师鼓励孩子们大胆表达自己的爱，给予丰富的表扬和鼓励。
4.游戏体验（15分钟）1.游戏1：“神奇的爱心盆”，让孩子们依次从盆中取出卡片，然后根据卡片上的图案说出一个对某个人的爱的表达方式。
2.游戏2：“爱心鱼塘”，让孩子们依次从鱼塘中取出一个鱼，鱼上标明了要表达爱的对象和表达爱的方式，让孩子们跟伙伴们玩互动游戏，一起享受表达爱的快乐。
5.反思（5分钟）教师带领孩子们反思今天学习了什么，从中总结出自己的心得体会。
五、教学评价1.观察孩子们课堂上的表现。
2.听孩子们的口语表达，包括表达爱的语言和方式。
3.观察游戏时孩子们的表现，包括对伙伴的关心、热爱和包容，以及自己是否有主动表达爱的行为。
六、教学总结此次教案主要是让孩子们了解“爱”的含义和表达爱的方式。
如何让孩子正确表达爱,学会这三点
每一位父母亲，总是希望给予孩子最好的一切，希望孩子能够有比自己小时候还要好的待遇，甚至是会把一切的爱倾注在孩子身上，就希望眼前这个可爱的小生物，能够生长在充满爱的环境，但是大部分的父母都是不懂表达爱的类型。
有很多父母不知道爱该怎么好好说出来，就算是现在这个比较开放的年代也是如此，像是很多父母表达爱的方式，就像是以下这两种：大部分父母表达爱的方式1、用物质表达爱这一类的爸妈大部分不好意思开口跟孩子说「我爱你」，而只会买一大堆的玩具或衣物给孩子，又或者给孩子大把大把的零花钱，以此来表达对孩子爱。
但是，在孩子的眼里，父母的这些行为跟「我爱你」往往是扯不上关系的。
还有可能产生不好的后果，有些孩子会把父母的物质表达当「日常养育」，把物质当成了基本需求，倘若哪天没了，反而会引起孩子的怨恨。
2、通过「间接」的行为表达爱很多父母对待孩子，情感表达太「间接」，「间接」表达爱的父母，通常也会养出「间接表达爱」的孩子，因为孩子继承了父母表达爱的方式。
孩子越年幼，思维越简单，他们看到的是父母直接表现出来的行为和态度。
「有爱便说出来」，对年幼的孩子更合适！那么父母应该要怎么表达爱呢？其实好好表达爱的方式很简单，就是透过妳那敢爱不敢开的口！像是这三种话，请找到好的时机，就多多对孩子说说吧！如何用语言对孩子传递爱的讯息？1、你是我们的宝贝，我们会永远爱你。
要勇于对孩子表达自己的爱。
很多家长在表达感情的时候，总是非常的含蓄。
甚至很多父母都很少亲孩子，他们觉得这种表达方式太矫情，做作了。
这种想法是错误的，我们要勇敢地表达出对孩子的爱，让他们时刻知道父母是爱他们的，并且让他们知道自己是值得被爱的。
这样孩子也会回报父母，也会表达对父母的爱，2、不管发生什么事，爸爸妈妈永远是你坚实的后盾不要让孩子觉着自己是孤单不被理解的，父母要时常询问孩子的情况，当发现孩子咋爱学校受欺负，或者和其他小朋友产生矛盾时，可以告诉孩子应该怎样解决，最重要的是，一定要时刻告诉孩子，爸爸妈妈永远是爱你的，永远是你坚实的后盾。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
《表达爱》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解爱的含义，知道爱是人类最基本的情感之一。
2. 培养幼儿表达爱的能力，学会用语言、行动等方式表达对他人的爱。
3. 培养幼儿感受爱的能力，学会接受和珍惜他人的爱。
4. 培养幼儿的社交技能，学会与他人分享和交流。
二、教学内容：1. 介绍爱的含义，让幼儿认识到爱是人类最基本的情感之一。
2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿学会用语言、行动等方式表达对他人的爱。
3. 通过角色扮演、小组活动等方式，让幼儿学会感受爱的能力，接受和珍惜他人的爱。
4. 通过游戏、小组讨论等方式，让幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解故事，让幼儿了解爱的含义和表达爱的方式。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己表达对他人爱的经验。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验感受他人爱的情感。
4. 游戏法：通过游戏，让幼儿学会与他人分享和交流。
四、教学准备：1. 教学材料：爱的故事书、爱心贴纸、爱的卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解爱的故事书，引入主题，让幼儿了解爱的含义。
2. 讲解：教师讲解如何用语言、行动等方式表达对他人的爱，让幼儿学会表达爱。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己表达对他人爱的经验。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验感受他人爱的情感。
5. 游戏：教师组织幼儿进行游戏，学会与他人分享和交流。
6. 总结：教师总结本次活动，强调爱的表达和感受的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，用一天的时间，用语言或行动表达对家人的爱。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于表达爱的理解和经验。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于感受他人爱的能力和社交技能的掌握情况。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对于与他人分享和交流的技能的掌握情况。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》一、教学目标：1. 让幼儿理解爱的含义，知道爱是我们生活中不可或缺的部分。
2. 培养幼儿表达爱的能力，让他们学会用适当的方式表达对家人、朋友的爱。
3. 增强幼儿的社会交往能力，让他们在互动中学会关心他人。
二、教学内容：1. 爱的含义：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解爱的含义，知道爱是我们生活中不可或缺的部分。
2. 表达爱的方式：让幼儿学会用适当的方式表达对家人、朋友的爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
3. 社会交往能力：通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿在互动中学会关心他人，增强社会交往能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个有关表达爱的故事，引发幼儿对爱的思考。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己表达对家人、朋友爱的方式，促进幼儿之间的互动交流。
3. 角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，练习表达爱的方式。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享自己的感受，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关表达爱的故事课件，以便进行故事导入。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如娃娃、玩具等，方便幼儿进行角色3. 讨论卡片：制作一些有关表达爱的方式的卡片，让幼儿在讨论交流环节进行参考。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对爱的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们的表达爱的能力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的社会交往能力。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事导入：讲述一个有关表达爱的故事，引导幼儿思考爱的含义。
3. 讨论交流：让幼儿分享自己表达对家人、朋友爱的方式，促进互动交流。
4. 角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，练习表达爱的方式。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享自己的感受，培养团队合作精神。
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让孩子学会表达爱、感受爱
宝宝三班刘俊琦
我小的时候，爸爸在我面前很少笑，只要我犯错误，便会大打出手，所以小的时候我很害怕爸爸，一直以为爸爸不喜欢我，直到上大学以后，爸爸隔三差五给我打电话，我才慢慢体会到爸爸的爱，感受到爸爸的爱。
这样的爱，也许在很多人眼里很正常，但是，对于那时的我，真的是一种负担，“爸爸不爱我”就像一道魔咒压在心底，会幽幽的痛，看到别人家的爸爸和孩子一起玩非常非常的羡慕，想跻身其中，可那父爱并非属于我，怎会一样呢？
现在我也当上了妈妈，在我心里，自然是不希望自己的孩子受这种“苦”，所以，从孩子出生我便试着让他体会到我的爱，孩子满月时，我就上班了，每次下班回到家的第一件事就是把孩子抱起来，喜欢，喜欢，尽管孩子听不懂？我也要絮絮叨叨说一阵，刚开始孩子似乎并不领情，还是和每天看他的姥姥很亲，对其他人几乎没什么表情，但渐渐地，等孩子三个多月的时候，我再回来与他聊天，他会笑着呓呓呀呀和我搭上几句，我的爱的教育似乎初见成效。
孩子六个月大的时候已经能说两个字了，为了让他会向别人表达爱，只要别人帮了他，就教他“谢谢”，“亲亲”，当有事相求的时候，“求求”在别人看来这似乎是每个小孩子的必修课，但在我看来，正是生活中的这些小事，让孩子在一点一滴中体会到了爱，感受到了
爱。
孩子十三个月的时候已经能连续说五、六个字了，我们的聊天内容最多的是“妈妈喜欢你”“嗯”“来，妈亲亲”“嗯，抱抱”等到孩子两周岁多的时候，我再问他你喜欢谁？他会说：“妈妈、爸爸、姥姥、姥爷……”会说出他能想到的好多人，当你问他谁喜欢你，他又会把这些人说一遍。
我觉得我的目标已经达到了，他已经被浓浓的爱包围了。
让孩子体会到爱，只靠母亲的沟通行不通的，这需要鼓动全家人，是在生活中的点点滴滴中渗透的，孩子两周岁多的时候，特别喜欢看《智慧树》，喜欢里面的“当当”，“叮咚”，我就鼓动老妈、孩子的爸爸一起在客厅里陪孩子跳操，学当当敲着小拳头，现在儿子嘟着小嘴，蹶着小屁股说“当当画啥呀？”“画小兔”那可爱的样儿还时常浮现在我的脑海里，真是幸福！
现在我们全家，（孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、他爸，还有我）陪孩子丢手绢，被抓了演节目，玩老鹰抓小鸡、摸瞎，都是全家老小齐上阵，这五、六十岁的老人在厅里跑来跑去，还真是瞒壮观的，其实刚开始老爸、老妈也不好意思，妈妈第一次丢手绢被抓的时候，脸红红的，唱歌的声音很小，儿子求了好长时间，她才声音大了点儿，现在妈妈和儿子一起看动画片经常合唱主题曲。
现在，如果谁帮了儿子做什么，他会说谢谢，也会主动帮家里人干一些他能及的活。
如果谁一段时间没来我家，他会主动要求打电话，有一次，公公、婆婆看完孩子回家。
我说：“妈，有空再来”
儿子在旁边“爷爷、奶奶拜拜，下楼慢点儿”我发现这个小人儿已经在不知不觉长大了。
在这种爱的环境中变化最大的是我的爸爸，不善于表达“爱”的他，在几天不来看儿子时，也会说：“孙子，姥爷都想你了，你想我没？”听到这样的话，我的心里都会偷偷的乐，特别有一次，儿子问老爸：“姥爷你喜欢我吗？”老爸说：“喜欢！”。
“那你喜欢妈妈吗”，“那是我姑娘我能不喜欢吗？”“你不许喜欢妈妈”“大乖孙儿，我是因为喜欢你妈妈，才喜欢你的”现在只要我想到这句话就觉得很幸福，也许我一直等的就是这句话吧。
现在老爸陪儿子翻跟头，（祖孙一起翻）搂着儿子看电视，一起下象棋、打扑克，已经是很平常的事了，而且他们都“乐在其中”。
凡事有其利，必有其弊，儿子在这种环境中学会了爱，也学会了自私，他觉得你喜欢我，就不能再喜欢别人，或者你最喜欢我，然后才能是其他人，尽管我费了很大功夫，讲我们是因为互相喜欢才成为一家人的，我喜欢你，也喜欢其他人，但收效甚微，还出现了“妈妈喜欢爸爸，生个小妹妹，我喜欢小妹妹，再生个小弟弟”的笑话。
所以家庭教育不是想当然，也需要家长，不断的摸索，真是得有“兵来将挡，水来土掩”的气势，但无论用什么方法，我还是希望自己的孩子是一个充满爱的孩子。