玩沙活动6：堆小山(小四)
幼儿园小班教案《玩沙》(通用)
幼儿园小班教案《玩沙》（通用）幼儿园小班教学方案《玩沙》小班教学方案《玩沙》适用于小班教学活动，让孩子们通过试验，观看和比较干沙和湿沙的区分，通过个人阅历，观看和了解沙的特性，来看看幼儿园班《玩沙》的教学方案。
活动目标1.通过实际操作来观看和了解沙子的特性。
2.通过试验观看并比较干砂和湿砂之间的差异。
3，乐于打沙，大胆表达自己的见解，充分体验探险活动的喜悦。
4，遵守打沙的嬉戏规章，不要做“被禁止”的事情。
5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。
活动预备一桶水，打沙的工具活动程序首先，组织儿童观看沙子。
1.老师带领孩子去掩体。
老师这是哪里？（地堡）地堡里面是什么？（许多沙子）现在让孩子们去沙坑摸一下，看看沙子是什么样。
2，孩子操作时，老师提示孩子讲卫生，不能用沙子的手触摸眼睛。
3.请一些小孩说出沙子遇到后的感觉。
它是什么样子的？4，老师总结沙粒细，软，一粒一粒。
其次，感受湿沙的特性。
老师我们怎么弄湿沙子？（加水）加砂和原始砂有什么区分？（湿沙很粘。
）第三，鼓舞幼儿用手塑造沙子，感受干沙和湿沙之间的差异。
1.请第一，其次和第三组的孩子玩干沙。
第四，第五和第六组的孩子们玩弄湿沙，并在几分钟内交换它们。
2.使用干沙和湿沙进行造型时，请让孩子们有不同的感受。
3.老师总结。
4.鼓舞幼儿争论打沙时要留意的事项。
1.打沙时要留意什么？为什么？2，老师总结由于沙粒是光的颗粒，所以玩沙粒时我们不应当能够升起，简单损害眼睛。
小百科全书沙子或沙子，一种颗粒物。
沙子是自然形成的，被分成尺寸为0.0625至2毫米的很小的岩石。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
《玩沙》小班社会教案(通用
四、情景导入
1.以生动有趣的实践情景引入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让他们在情境中自然地参与到课堂活动中。
教案反思
一、教学内容
1.考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更加贴近他们的生活，增加趣味性和互动性。
2.教学中可以加入更多实际操作，让幼儿在动手过程中掌握知识。
2.反思教学过程中的不足，不断调整和完善教案，以提高教学质量。
五、家园共育
1.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
2.邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长进步。
2.拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察幼儿的成长进步，提高家园共育效果。
重点和难点解析
1.教学难点：让幼儿理解沙子的特性，学会与同伴合作玩耍。
2.爱护环境教育：在游戏中培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯。
3.合作游戏：通过共同完成任务，提高幼儿的团队协作能力。
一、教学难点解析
1.沙子的特性：沙子是由许多小颗粒组成的，具有可塑性、流动性和无固定形状等特点。为了让幼儿更好地理解沙子的特性，教师在教学过程中应采用直观演示法，如用手抓沙子让幼儿观察沙粒的流动，通过堆沙堡、挖沙洞等活动让幼儿感受沙子的可塑性。
2.在随堂练习和小结与讨论环节，教师应不断提醒幼儿注意沙坑的整洁，将垃圾放入指定的垃圾桶内。
3.教师可以组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿在沙坑附近捡拾垃圾，培养他们爱护环境的意识。
三、合作游戏解析
1.游戏设计：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计简单易行的合作游戏。如共同堆沙堡、挖沙洞、用沙子填充模具等。
3.培养幼儿爱护环境，不乱扔垃圾的良好习惯。
《玩沙》小班社会教案
《玩沙》小班社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，掌握基本的玩沙技能，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的来源、特性以及玩沙的基本规则，提高幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和玩沙的基本规则。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、模具、筛子、毛巾等。
学具：每组一套玩沙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑附近，让幼儿观察沙坑，引导幼儿谈论沙子的来源、特性以及玩沙的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解沙子的特性，如沙子的形状、颜色、质地等，并强调玩沙时的注意事项，如不扬沙、不挖坑、不抢夺别人的玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范如何使用玩沙工具，如小桶、铲子、模具等，并指导幼儿进行实际操作。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个主题，如城堡、小桥、公园等，共同完成一个沙盘作品。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的沙盘作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程《玩沙》2. 主要内容：沙子的特性玩沙的基本规则玩沙工具的使用小组合作完成沙盘作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个沙盘作品，并拍照至班级群。
答案：根据幼儿的实际情况，完成沙盘作品，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解沙子的特性，掌握玩沙的基本技能。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的社会交往能力。
拓展延伸：组织一次户外沙坑活动，让幼儿在自然环境中感受沙子的魅力，提高幼儿的动手操作能力。
玩沙教案(小班)
玩沙教案(小班)教案：玩沙教案（小班）一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿园课程标准》中的“玩沙”一章。
本章节主要让学生了解沙子的特征，通过观察、操作、探索等活动，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让学生认识沙子，了解沙子的特征，知道沙子的用途。
2. 培养学生观察、操作、探索的能力，发展学生的科学思维。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认识沙子，了解沙子的特征，知道沙子的用途。
难点：培养学生观察、操作、探索的能力，发展学生的科学思维。
四、教具与学具准备教具：沙子、容器、铲子、勺子、筛子等。
学具：每个学生准备一个透明的容器，一把铲子，一把勺子，一个筛子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外沙坑，让学生自由玩耍，观察沙子的特征。
引导学生说出沙子的颜色、质地、温度等特征。
2. 探究活动（10分钟）教师提出问题：“沙子可以从大到小排序吗？”让学生分组讨论，并用自己的工具进行实践操作。
引导学生发现沙子的不同粒度，并学会用筛子进行筛选。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个沙坑模型，让学生观察并说出沙子的用途。
引导学生了解沙子可以用来建造沙堡、挖渠道等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们还知道沙子的其他用途吗？”让学生分组讨论，并汇报成果。
六、板书设计玩沙1. 沙子的特征颜色：黄色、白色等质地：细腻、粗糙等温度：温暖、凉爽等2. 沙子的用途建造沙堡挖渠道景观装饰等七、作业设计1. 观察家里或周围的沙子，描述沙子的特征。
2. 发挥想象力，画出沙子的用途。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织学生到公园、海滩等地方观察沙子的不同特征和用途，拓展学生的视野。
还可以让学生和家长一起参与制作沙子手工艺品，提高学生的动手能力。
重点和难点解析一、观察能力的培养1. 教师引导：教师应以生动有趣的方式引导学生观察沙子的特征，如颜色、质地、温度等。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和合作意识。
4. 教育幼儿爱护环境，学会保护自然资源。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，确保沙子干净、无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小碗、小模具等。
3. 辅助材料：如积木、贝壳、小石子等，用于幼儿创作。
4. 遮阳伞和折叠椅：为幼儿提供防晒和休息的地方。
5. 垃圾袋：用于收集垃圾，培养幼儿环保意识。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿说出沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。
3. 创作时间：教师提出创作主题，如“建造一个城堡”，鼓励幼儿发挥想象，使用玩沙工具和辅助材料进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
5. 清洁整理：教师引导幼儿学会整理工具，将垃圾捡拾干净，培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行沙子创作，记录下创作过程和成果。
2. 沙子主题课程：继续开展沙子相关的主题活动，如“沙子科学实验”、“沙子艺术创作”等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。
3. 了解幼儿在活动中的情绪表现，关注幼儿对玩沙活动的兴趣和热爱。
4. 调查家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
六、活动注意事项：1. 安全第一：在沙坑或沙箱周围设置安全警示标志，防止幼儿发生摔倒、划伤等意外事故。
2. 卫生要求：确保沙子干净、无杂质，定期进行消毒处理。
3. 观察幼儿：教师要密切关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
《玩沙》小班社会教案(通用
《玩沙》小班社会教案(通用一、教学内容《玩沙》是一节针对小班社会领域的教学活动。
教材选用《幼儿生活实践指导》的第二章节“生活中的有趣事物”，详细内容主要围绕沙的特性、沙的玩法以及玩沙时应遵守的规则进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，培养他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，提高他们的社交能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守玩沙时的规则，培养他们的团队合作意识。
重点：让幼儿了解沙的特性，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙箱、沙铲、沙桶、筛子、漏斗、小汽车、玩偶等。
2. 学具：小铁锹、小桶、模具、玩偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导他们讲述沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的玩法，如挖沙、堆沙、筛沙等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正不正确的操作方法，引导幼儿遵守玩沙规则。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿就玩沙活动中的感受进行交流，引导他们分享自己的发现和喜悦。
5. 情景模拟（5分钟）教师设置一些小场景，如小河、城堡等，让幼儿运用沙子进行创作。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《玩沙》2. 板书内容：沙的特性：颜色、质地沙的玩法：挖、堆、筛玩沙规则：安全、卫生、合作七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本次教学中幼儿的参与度、规则遵守情况以及沙子玩法的创新程度，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次亲子沙雕活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他与沙子相关的游戏，培养他们的创新意识和动手能力。
幼儿园中班《玩沙》教案
幼儿园中班《玩沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的户外活动》，详细内容为第三小节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿在玩沙的过程中，锻炼动手操作能力，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙的性质，知道玩沙的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握玩沙的基本方法，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将玩沙活动进行得更加丰富多彩。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、模具等。
学具：小铲子、小桶、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外沙坑，引导幼儿观察沙子，让幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示如何使用小铲子、小桶、模具等工具玩沙，讲解玩沙的基本方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的方法，使用小铲子、小桶、模具等工具，进行玩沙实践。
4. 创意发挥（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用沙子进行创作，如堆沙堡、挖河道、制作沙画等。
5. 合作游戏（5分钟）幼儿分组进行合作游戏，如共同完成一个沙堡，增进同伴之间的友谊。
教师邀请幼儿分享自己的作品和体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩沙的基本方法2. 想象力和创造力的发挥3. 合作游戏的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一个沙子作品，拍照记录下来。
答案：略2. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的动物或物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了玩沙的基本方法，培养了幼儿的动手操作能力。
在创意发挥环节，幼儿充分发挥了想象力和创造力，作品丰富多彩。
在合作游戏中，幼儿增进了同伴之间的友谊。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他材料（如泥土、树叶等）进行创作，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。
堆沙子教案7篇
堆沙子教案7篇依据实际教学内容和进度编写教案，有助于提高课堂教学的有效性，教案的编写有助于教师进行有效的课堂管理和组织，下面是本店铺为您分享的堆沙子教案7篇，感谢您的参阅。
堆沙子教案篇1活动目标1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备1、课件-观察沙子2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
教师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
1、用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
1、发现沙子很细小、很轻。
2、我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
3、我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
四、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
五、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
六、评价幼儿的表现。
教师：小朋友今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！七、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
幼儿园中班活动《玩沙》教案范文
一、活动名称：幼儿园中班活动《玩沙》二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种大小、形状的容器。
3. 铲子、勺子、筛子等工具。
4. 积木、小动物模型等玩具。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察沙坑或沙池，让他们自由玩耍，感受沙子的质地。
2. 引导幼儿使用容器、铲子、勺子等工具，进行挖沙、装沙、倒沙等动作，锻炼幼儿的动手能力。
3. 引导幼儿用沙子建造城堡、道路、山川等，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 引导幼儿与其他小朋友合作，共同完成一个沙土作品，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑或沙池，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏，让幼儿在家庭中也能体验到玩沙的乐趣。
2. 组织幼儿参观沙滩、沙漠等沙土环境，拓宽幼儿的视野。
3. 开展沙土科学实验，让幼儿了解沙子的性质和特点。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 给幼儿穿着便于活动的衣物，最好是他们能接受弄脏的衣物。
3. 活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止他们将沙子吃到嘴里或揉进眼睛。
4. 教育幼儿互相尊重，不抢夺工具和玩具，共同合作。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在活动中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中玩沙土游戏的情况。
八、活动反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 反思活动过程中的组织和管理，是否保证了幼儿的安全和活动顺利进行。
3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高活动质量。
4. 考虑如何将环保教育融入到活动中，培养幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 建议教师在活动前，向幼儿介绍沙子的来源和特点，激发幼儿的探索欲望。
“玩沙”活动(精选7篇)
“玩沙”活动（精选7篇）“玩沙”活动篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱护四周自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小伴侣喜爱玩沙吗？今日老师小伴侣一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小伴侣每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发觉了什么问题？老师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子的？老师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小伴侣自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？老师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小伴侣，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做试验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观看）老师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念供应建筑—沙，启发幼儿进一步思索沙的其他特点。
师：我们刚才熟悉了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
玩沙活动6：堆小山（小四）（推荐五篇）
玩沙活动6：堆小山（小四）（推荐五篇）第一篇：玩沙活动6：堆小山(小四)玩沙活动：堆小山活动目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
活动准备：l、幼儿每人一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）活动过程：一、出示各种玩沙工具，告诉幼儿要进行“堆小山”比赛，激发幼儿兴趣。
二、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
三、幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
四、结束部分1、表扬活动中懂得合作的幼儿。
2、整理衣着回教室。
第二篇：玩沙活动目标玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。
1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。
2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。
4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。
5．观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。
6．玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，探索沙的特性，了解沙的来源和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的特性，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、滤网、放大镜等。
2. 学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑，让幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等。
（2）提出问题：“你们知道沙子是从哪里来的吗？它有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示沙子的特性，如沙子的流动、沙子的吸附等。
（2）讲解沙子的用途，如建筑、过滤水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，观察沙子的特性。
（2）引导幼儿用语言描述沙子的特性。
（1）让幼儿分享自己在玩沙过程中的发现。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、重量等。
（2）沙子的用途：建筑、过滤水等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用图画或文字描述沙子的特性。
（2）举例说明沙子的用途。
2. 答案：（1）沙子的特性：沙子是黄色的，触感粗糙，重量较轻，可以流动。
（2）沙子的用途：沙子可以用来建筑房屋、过滤水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身参与玩沙活动，使幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述沙子的特性，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到沙滩、沙漠等地进行实地考察，观察不同环境下的沙子。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成沙子相关的小实验，如沙子的吸附实验、沙子的过滤实验等。
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境、节约资源。
二、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种大小、形状的容器若干。
3. 塑料桶、铲子、筛子等工具若干。
4. 湿布一块，用于清洁沙子。
5. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 游戏一：挖沙子教师示范用铲子、桶等工具挖沙子，并告诉幼儿沙子的用途。
邀请幼儿一起参与挖沙子游戏，感受沙子的柔软和温暖。
3. 游戏二：沙子分类教师将沙子中混入一些其他物品，如小石子、树叶等。
邀请幼儿用筛子将沙子和其他物品分离，培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
4. 游戏三：沙子建造教师示范用沙子建造各种形状，如城堡、道路等。
邀请幼儿一起参与建造，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 游戏四：环保教育教师向幼儿讲解沙子的珍贵，教育幼儿爱护环境、节约资源。
邀请幼儿共同清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿对沙子有了更深入的了解，培养了幼儿的动手操作能力、观察、比较、分类等思维能力。
幼儿的环保意识和团队协作能力也得到了提高。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及动手操作、观察、分类等能力的运用。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及环保意识的体现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价和反馈。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行沙子游戏，巩固幼儿在园所学的技能。
2. 环境创设：在教室角落设置沙子游戏区，投放相关材料，供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：组织沙子主题的绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的沙子场景。
幼儿园小班堆沙山教案
一、教学目标：1. 了解沙山的形成过程，培养幼儿对自然环境的观察和理解能力。
2. 培养幼儿团队合作精神和动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 沙山的形成过程：通过观察和讲解，让幼儿了解沙山是如何形成的。
2. 团队合作：讲解如何合作堆沙山，培养幼儿团队合作精神。
3. 动手操作：让幼儿亲自动手堆沙山，培养幼儿的动手能力。
4. 想象力与创造力：鼓励幼儿在堆沙山的过程中发挥想象力和创造力。
5. 环保意识：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个。
2. 铲子、勺子、桶等堆沙工具。
3. 相关图片或视频资料。
4. 环保垃圾袋。
四、教学过程：1. 引入：通过图片或视频资料，让幼儿观察沙山，引导幼儿说出沙山的特点。
2. 讲解：讲解沙山的形成过程，让幼儿了解沙山是如何形成的。
3. 实践：分组进行堆沙山活动，引导幼儿合作完成。
五、教学评价：1. 观察幼儿在堆沙山过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
3. 关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行综合评价。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行沙画创作，让幼儿利用沙子发挥自己的想象力，创作出有趣的沙画作品。
2. 家园共育：邀请家长参与堆沙山活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作意识。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 检查堆沙工具是否安全，无锋利边缘。
3. 教育幼儿在活动过程中注意安全，避免相互碰撞。
4. 教师全程监护，确保幼儿安全。
八、教学资源：1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿堆沙山。
2. 堆沙工具：准备铲子、勺子、桶等工具，满足幼儿动手操作的需求。
3. 图片或视频资料：收集相关沙山的图片和视频，用于教学引入和讲解。
4. 环保垃圾袋：用于收集活动过程中的垃圾，培养幼儿的环保意识。
九、教学反馈：1. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和收获。
《玩沙子》托班游戏教案设计
《玩沙子》托班游戏教案设计一、教学目标1. 让学生了解沙子的特性和玩法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和想象力。
4. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 沙子的特性：沙子的颜色、质地、形状等。
2. 沙子的玩法：挖沙、堆沙、塑形等。
3. 团队合作：分工合作、相互帮助。
4. 观察力与想象力：观察沙子的变化，发挥想象力进行创作。
三、教学准备1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种挖沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 保护环境的相关图片或视频。
四、教学过程1. 导入：带领学生观察沙坑或沙池，引导学生关注沙子的颜色、质地等特性。
2. 讲解沙子的玩法，示范挖沙、堆沙、塑形等基本动作。
3. 组织学生进行沙子游戏，鼓励他们发挥想象力进行创作。
4. 团队成员相互合作，共同完成一个沙子作品。
5. 总结沙子的特性和玩法，引导学生思考如何保护沙子资源。
五、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，了解他们对手工操作的兴趣和掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，如分工合作、相互帮助等。
3. 评估学生对沙子资源的保护意识，如不浪费沙子、注意环境保护等。
六、教学活动1. 沙子探索：让学生自由探索沙子的特性，如质地、颜色、形状等。
2. 沙子分类：引导学生将沙子按照大小、颜色等特征进行分类。
3. 沙子建筑：组织学生合作用沙子建造一个城堡或建筑物。
4. 沙子艺术：鼓励学生用沙子创作一幅画或雕塑作品。
七、安全与卫生指导1. 确保沙坑或沙池的环境安全，无尖锐物品和危险隐患。
2. 教导学生使用挖沙工具时的安全操作，避免受伤。
3. 强调个人卫生，提醒学生在游戏中注意手部清洁。
八、教学延伸1. 沙子科学实验：让学生进行简单的沙子科学实验，如观察沙子的溶解性。
2. 沙子故事：讲述一个关于沙子的故事，引发学生的想象力。
3. 沙子音乐：创作一首关于沙子的歌曲，让学生边唱边玩。
九、家庭作业1. 让学生记录下他们在沙子游戏中的创作和体验，与家长分享。
小班沙水游戏：堆小山
小班沙水游戏：堆小山
（一）活动目标：
1.尝试用堆、压、拍等技能对沙塑形，建造不同高度的小山。
2.合理地借助多种工具来堆小山，发展动作的协调性。
3.遵守玩沙规则，不扬沙、不扔沙，学会爱护作品，体验玩沙的快乐。
（二）活动准备：
1.经验准备：了解小山的形状。
2.材料准备
沙铲（小）、水舀、水桶、沙水盆、《幼儿园沙水活动游戏图册》第1一2页；树模型、树叶。
（三）指导要点：
1.经验回顾
谈话导入：你爬过山吗？山是什么样的？
教师出示《幼儿园沙水活动游戏图册》第1页，幼儿自由讨论山的形状、特征。
小山的外形特征：山是高高的，山顶是尖尖的；有孤独的一座山，还有连绵的群山；有的山上种满了树，有的山上光秃秃的。
2.快乐游戏
(1)自选材料，自由分组堆小山。
①将沙集中堆高，顶端堆得越尖越形象：
②按压、拍实沙堆，使小山更牢固（如图1）。
(2)根据自己的兴趣用树模型或树叶对小山进行装饰（如图2）。
(3)比一比谁堆的小山更高、更漂亮。
3.交流分享
(1)幼儿一起参观堆好的小山，相互评论同伴作品的优点和不足，并提出改进的方法。
(2)思考：如何让小山堆得更高堆得与众不同？
4.结束活动
幼儿将材料分类后摆放整齐。
活动建议
(1)本次活动为小班幼儿第一次沙水建构类活动，教师应该加强幼儿玩沙的规则意识，提醒幼儿不扬沙、不扔沙、避免吃沙等。
(2)幼儿在建构前可参考《幼儿园沙水活动游戏图册》，思考把平面图像转变为立体实物的方法，发展观察力和空间想象力。
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玩沙活动：堆小山
活动目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
活动准备：
l、幼儿每人一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
活动过程：
一、出示各种玩沙工具，告诉幼儿要进行"堆小山"比赛，激发幼儿兴趣。
二、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
三、幼儿玩沙，教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
四、结束部分
1、表扬活动中懂得合作的幼儿。
2、整理衣着回教室。