蛤蟆爷爷的秘诀
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蛤蟆爷爷的秘诀》。
教学内容包括：第一章《蛤蟆爷爷的花园》，详细内容为花园里的植物和动物；第二章《蛤蟆爷爷的秘诀》，详细内容为蛤蟆爷爷与小朋友分享的三个生活秘诀。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解花园里的植物和动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿倾听、表达和分享的能力，激发他们与人交流的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花园里的植物和动物，学会三个生活秘诀。
难点：如何让幼儿理解并运用这三个生活秘诀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书、花园道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花园图片，让幼儿观察并说出图片中的植物和动物。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的内容，教师给予肯定和鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的花园、动物和三个生活秘诀。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解和记忆故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出他们心中的花园。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 交流分享（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们在绘画过程中的想法。
（2）让其他幼儿评价并给予掌声，培养幼儿的欣赏能力和团队精神。
六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：（1）花园里的植物和动物（2）生活秘诀：①多吃蔬菜水果，保持身体健康②多与朋友分享，收获更多快乐③勇敢面对困难，努力解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的花园。
（2）写一写你学会的生活秘诀。
2. 答案：（1）略（2）示例：生活秘诀①：多吃蔬菜水果，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外花园观察，实地了解植物和动物。
（2）开展“生活秘诀分享会”，让幼儿互相交流、学习更多的生活技巧。
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
通过讲述蛤蟆爷爷与三个孙子的互动故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的想法。
3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿团结协作的精神。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁板、动画课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过动画课件展示一片美丽的田野，引导幼儿观察田野中的生物。
随后，提出问题：“你们知道田野中的小动物们是怎样互相帮助的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
引导幼儿关注故事中蛤蟆爷爷和三个孙子的互动，以及他们如何克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，蛤蟆爷爷为什么要让三个孙子互相帮助？”引导幼儿思考并回答问题，帮助他们理解团结协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于故事场景的画作。
期间，教师巡回指导，提醒幼儿注意互相帮助。
教师引导幼儿分享自己的画作，并让他们谈谈在创作过程中是如何互相帮助的。
通过讨论，让幼儿进一步体会团结协作的意义。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 主要角色：蛤蟆爷爷、三个孙子3. 故事情节：互相帮助、克服困难、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，并谈谈你在生活中是如何与同学互相帮助的。
答案示例：《蛤蟆爷爷的秘诀》讲述了一个关于团结协作的故事。
故事中，蛤蟆爷爷让三个孙子互相帮助，最终成功克服了困难。
蛤蟆爷爷的秘诀
《蛤蟆爷爷的秘诀》在一片神秘的森林深处，住着蛤蟆爷爷和小蛤蟆。
蛤蟆爷爷十分睿智，他有着三个宝贵的秘诀。
有一天，小蛤蟆和蛤蟆爷爷在森林里散步。
突然，一只饥饿的大怪兽出现了。
大怪兽张着血盆大口，露出锋利的牙齿，恶狠狠地看着他们。
小蛤蟆吓得浑身发抖，连忙躲到蛤蟆爷爷身后。
蛤蟆爷爷却很镇定，他勇敢地站在大怪兽面前，大声说：“我有一个秘诀，那就是勇敢！面对困难不能害怕，要勇敢地面对。
”说完，蛤蟆爷爷毫不畏惧地瞪着大怪兽。
大怪兽被蛤蟆爷爷的勇敢震慑住了，犹豫了一下，转身离开了。
小蛤蟆对爷爷佩服得五体投地。
他们继续往前走，没走多远，又遇到了一条凶猛的大蛇。
大蛇吐着信子，快速地向他们游来。
小蛤蟆再次惊慌失措，不知如何是好。
蛤蟆爷爷不慌不忙地说：“我还有一个秘诀，那就是机智。
遇到危险要动脑筋想办法。
”蛤蟆爷爷看了看周围，发现了一棵大树。
他带着小蛤蟆迅速爬到树上，大蛇在树下转了几圈，无奈地离开了。
经历了两次危险，小蛤蟆对爷爷的秘诀有了更深的理解。
他们继续在森林里探索。
这时，一个坏脾气的青蛙拦住了他们的去路。
青蛙嘲笑他们，还想欺负他们。
小蛤蟆害怕极了，但是蛤蟆爷爷却微笑着说：“我最后一个秘诀就是要有一个靠得住的朋友。
”就在这时，森林里的其他小动物们听到动静赶了过来。
他们一起站在蛤蟆爷爷和小蛤蟆身边，坏脾气的青蛙看到这么多伙伴，灰溜溜地走了。
小蛤蟆紧紧地抱住蛤蟆爷爷，说：“爷爷，你的秘诀真厉害，我以后也要像你一样勇敢、机智，还要交很多靠得住的朋友。
”从那以后，小蛤蟆在蛤蟆爷爷的教导下，慢慢成长为一个勇敢、机智且善于交朋友的小蛤蟆。
大班绘本故事教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
大班绘本故事教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。
教学内容主要包括：阅读绘本故事，理解故事情节，感受故事中传递的友谊、勇敢和智慧的价值观。
具体章节为：第一章《蛤蟆爷爷的生日》，第二章《三个秘诀》，第三章《机智应对》。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生关爱他人，勇敢面对困难，善于运用智慧解决问题的品质。
3. 培养学生的表达能力，提高学生的语言组织和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三个秘诀的含义，学会运用智慧解决问题。
教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，挂图，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊、勇敢和智慧的小故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解故事内容，引导学生关注故事中的三个秘诀。
3. 实践情景引入：创设一个情境，让学生运用故事中的秘诀解决问题。
4. 例题讲解：讲解一个关于运用智慧解决问题的例题，引导学生思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个类似的情境，并给出解决方案。
六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：友谊：关爱他人，乐于助人勇敢：面对困难，勇往直前智慧：善于思考，解决问题七、作业设计1. 作业题目：请你运用故事中的秘诀，帮助你的朋友解决一个问题。
2. 答案：示例：我的朋友小明在玩捉迷藏时，不小心摔倒了，擦破了膝盖。
我安慰他，让他不要害怕，勇敢面对。
然后，我用干净的纸巾帮他擦拭伤口，陪他去找老师处理伤口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，引导学生理解友谊、勇敢和智慧的重要性。
在教学过程中，注意关注学生的情感态度，培养学生的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用故事中的秘诀，帮助他人解决问题。
同时，组织学生进行绘本剧表演，加深对故事的理解和感悟。
幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.仔细观察图片，初步理解故事内容。
2.知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：PPT课件活动过程：一、引起兴趣，关注故事的名字1.猜猜，他们是谁?他们在干什么呢?2.蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢?今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。
--这里教师可以解释"秘诀"的意思：好办法。
二、观察图片，讲述故事内容1.图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说："孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。
2.图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了?你怎么知道小蛤蟆害怕了?--这里让幼儿仔细观察蛤蟆的表情。
小蛤蟆害怕了，他问爷爷："那我们该怎么办呢?爷爷说："我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。
"3.图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了(这里点击图片三)猜猜这个敌人藏在哪里?会是谁呢?图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说："今天我要吃掉你们。
"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了?可是爷爷呢?你觉得爷爷会逃走会害怕吗?那它会怎么做呢?它会有什么好办法呢?--这里根据孩子的回答进行追问。
图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说："有本事你就吃掉我把。
"说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么大瞧，它怎么样了?我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。
(幼儿学做动作)图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说："爷爷，你真了不起!"爷爷开心地笑了，说："可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。
大班故事蛤蟆爷爷的秘诀课件
大班故事蛤蟆爷爷的秘诀课件稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来聊聊《蛤蟆爷爷的秘诀》这个超有趣的故事。
你们看，蛤蟆爷爷和小蛤蟆一起住在大森林里。
蛤蟆爷爷可厉害了，他有好多好多的秘诀呢！第一个秘诀就是勇敢。
不管遇到啥危险，蛤蟆爷爷都不怕。
有一次，他们碰到了一条超级凶的大蛇，大蛇张着大嘴巴，想要吃掉他们。
可是蛤蟆爷爷一点儿都没退缩，瞪大眼睛，勇敢地面对大蛇。
第二个秘诀是机智。
当遇到大怪兽的时候，蛤蟆爷爷没有盲目地冲上去，而是动了动脑筋，想出来一个聪明的办法，把大怪兽给骗走啦。
第三个秘诀呀，是朋友。
蛤蟆爷爷知道，在困难的时候，朋友的力量可大了。
所以他总是很友善，交了好多好多的朋友。
小朋友们，你们觉得蛤蟆爷爷的这些秘诀好不好呀？咱们也要像蛤蟆爷爷一样勇敢、机智，还要多交好朋友，这样遇到困难就不怕啦！稿子二亲爱的小朋友们，快来快来！今天我要给你们讲讲《蛤蟆爷爷的秘诀》。
咱们的蛤蟆爷爷呀，那可是个了不起的人物。
他带着小蛤蟆在森林里过得可精彩啦！你们知道吗？有一回，他们遇到了一个大麻烦。
一只坏坏的鳄龟出现了，看起来凶巴巴的，好像马上就要扑过来。
这时候，蛤蟆爷爷勇敢地站在前面，他告诉小蛤蟆，别怕，勇敢能让我们面对困难。
还有一次呢，碰到了一个狡猾的大野熊。
哎呀，这可不好对付。
但是蛤蟆爷爷可聪明啦，脑子一转，就想到了好点子，成功地把大野熊给弄迷糊了。
这就是机智的力量哟！而且呀，蛤蟆爷爷特别重视朋友。
他总是对身边的小动物们友好，所以大家都愿意帮助他。
当遇到大危险的时候，朋友们都来了，一起把困难赶跑。
小朋友们，咱们也要学会蛤蟆爷爷的这些秘诀哦，做一个勇敢、聪明，还有很多好朋友的小朋友，好不好呀？。
幼儿园大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们的团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
2. 教学难点：让幼儿理解并学会分享，培养团队精神。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、礼物等。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，如：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么小蛤蟆能成功？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，体会故事中的情感。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，讲述自己最喜欢的部分。
2. 画一幅故事情节的画，明天带来分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对故事角色的把握和情感投入。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中分享故事和完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展关于“分享与团队精神”的主题活动，让幼儿通过游戏、讨论等方式，进一步深化对分享和团队精神的理解。
2. 推荐与主题相关的绘本，让幼儿自主阅读，提高他们的阅读兴趣和理解能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的情感，如何在教学中培养他们的语言表达能力。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地运用所学知识。
九、家庭指导建议：1. 建议家长在与幼儿共读故事时，引导幼儿关注故事细节，理解故事中的情感。
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案一、教学目标1. 理解绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学会分享和交流，培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发想象力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学会分享和交流，培养团队协作精神。
难点：1. 观察、思考、表达能力的学习。
2. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学准备1. 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》课件或实体书籍。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件或实体书籍讲述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. activities：a) 观察与思考：教师提出问题，引导幼儿观察故事中的细节，培养幼儿的观察和思考能力。
b) 创作活动：幼儿根据故事内容，用画笔、彩泥等创作材料进行创作，展示自己对故事的理解和想象。
c) 团队协作：教师组织幼儿进行小组活动，共同完成一个创作项目，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
五、作业1. 幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿在创作中发挥想象力。
3. 家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿学会分享、交流和团队协作。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察力、思考力和想象力。
3. 观察幼儿在团队协作活动中的表现，评估他们的合作能力和交流技巧。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和合作情况。
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案
大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教案一、教学目标：1. 理解绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。
4. 培养幼儿的价值观，懂得勇敢、智慧和爱心的重要性。
二、教学内容：1. 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。
2. 故事中的角色和情节。
3. 故事中的教育意义。
三、教学准备：1. 准备绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的图书和课件。
2. 准备故事中角色的手偶或图片。
3. 准备故事相关的教具和道具。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结：通过故事的教育意义，引导幼儿学习勇敢、智慧和爱心等价值观。
五、教学评价：通过幼儿的参与度、表达能力和价值观的培养，评价教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：让幼儿通过故事理解并体会到勇敢、智慧和爱心的重要性。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 操作实践法：教师利用教具和道具，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的观察和表达能力。
八、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出今天的绘本故事。
2. 讲述：用生动的语言和动作，讲述绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。
4. 操作：通过教具和道具，让幼儿体验和参与故事情节，培养幼儿的观察和表达能力。
蛤蟆爷爷的秘诀
蛤蟆爷爷的秘诀
儿童绘本故事蛤蟆爷爷的秘诀，幼稚莫过于儿童，天真莫过于儿童，善良莫过于儿童，无助莫过于儿童。
所以，儿童无忧无虑，儿童懵懂无知，儿童从不设防，儿童也最易受到伤害。
正是基于这个原因，蛤蟆爷爷才要郑重其事地告诫小蛤蟆：“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。
”故事将会如何，请自己看吧！
蛤蟆爷爷传授的三条秘诀：
1、蛤蟆爷爷的第一条秘诀是——勇敢。
面对饥饿的大蛇，他“凶狠”地吼叫，尽量鼓大身体，从气势上压倒了敌人。
2、蛤蟆爷爷的第二条秘诀是——机智。
面对饥饿的鳄龟，他“低声”地说话，用“调虎离山”计把这个敌人引向另一个敌人，及时地规避了危险。
在蛤蟆爷爷传授这两条秘诀时，小蛤蟆一直处于被动状态，扮演着旁观者的角色，他做出的本能反应也是小孩子惯常有的害怕与逃避。
但是，当巨大无比的怪兽出现时，当亲爱的爷爷即将被怪兽做成三明治吃掉时，小蛤蟆一下子被卷进了矛盾的漩涡之中。
3、第三条秘诀：在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。
大班绘本教案：蛤蟆爷爷的秘诀
大班绘本教案：蛤蟆爷爷的秘诀大班绘本教案：蛤蟆爷爷的秘诀1设计意图：在生活中，危险和敌人始终是自然界中一个真实的存在，也始终是人类生活中一个真实的存在，刻意回避只会使我们的孩子更加幼稚无知、软弱无能。
可是，当我们遇到危险时，该怎么办呢？通过绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》让孩子在扮演故事期间运用想象力去创造大家的共同认知。
从而理解故事中的三条秘诀，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对，危难时不能丢下朋友。
活动目标：1.会观察绘本中的角色的表情、动作、用肢体语言、神情大胆的表现出来。
2.创编故事情节，用自己的语言来表演故事。
活动准备：ppt活动过程：一.游戏环节师：小朋友们，现在老师要和小朋友做一个游戏，老师说动物园里有什么？请小朋友们一个接一个站起来，模仿小动物以及它的声音。
（动物园里有什么？动物园里有小猫，喵喵喵）现在老师要带你们去动物园里散步。
我这里有一个铃鼓。
当我用力摇铃鼓的时候，我们走的快快的，当我铃鼓节奏慢慢的，我们就慢慢走，当我铃鼓用力拍一下，就表示停，请你们做出老师指定的小动物，我们来比一比谁做的最像。
（引导幼儿做出动物动作模仿声音）师：生活中遇到过困难吗，你们是怎么解决的？1、今天老师给小朋友带来一个故事，我们一起来看一看是关于谁的故事呢？（两只蛤蟆）戴眼镜的.是蛤蟆爷爷，旁边是小蛤蟆师：（见PPT）有一天蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步，正在这时，一条饥饿的大蛇出现了（老师的动作，身体表情到位）师提问:如果你是这条饥饿的蛇，看到这两只蛤蟆，你会怎么做？那我们来看一看蛤蟆爷爷和小蛤蟆是怎么做的？师：小蛤蟆害怕的逃走了，蛤蟆爷爷怎么样了？蛤蟆爷爷使劲吸气，把身体越鼓越大，蛇吞不下蛤蟆爷爷了，蛇就走了。
总结：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆遇到事情要勇敢，这是第一条秘诀。
1.师：我们一起来看看河边出现了什么？（幼：恐龙等等等）老师告诉你们这是一条饥饿的大鳄龟，它遇到了两只蛤蟆会怎么办呢？（幼：把它杀吃掉等）（PPT）师：你想吃大餐吗？（教师模仿滑头的样子加语气）鳄龟：想吃大餐（神情加语气）师：刚才一条大蛇游过去了，你去追吧（爷爷的神情加语气）鳄龟：好了，我去追了。
蛤蟆爷爷的秘诀故事内容
蛤蟆爷爷的秘诀故事内容【答案】：有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
“小蛤蟆,你知道吗?”爷爷说,“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。
”“那我们该怎么保护自己呢,爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧,”爷爷说,“我来给你讲讲我的秘诀,第一条秘诀是勇敢,面对危险的地敌人,你必须勇敢。
”正在这时,一条饥饿的蛇出现了。
“喂,蛤蟆。
”蛇咝咝地说,“我要把你们当午饭吃掉!”小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗? 一点都没有!“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地哄道。
“但你可能吞不下去！”爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
“好吧。
”蛇咕哝道。
“下次再说。
”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来，“哦，爷爷。
”他叫道，“你真勇敢，真了不起！”“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心的笑了，然后说，“可是有些敌人是吓不走的。
所以，我的第二条秘诀是机智。
面对危险的敌人，你还必须机智。
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。
“喂，蛤蟆。
”鳄龟恶狠狠地说：“我要把你们当点心吃掉。
啊呜！啊呜！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？一点儿没有。
“点心？”爷爷问，“你不想吃大餐吗？”“哦，当然想。
”鳄龟说。
“嘿嘿。
”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去，你赶紧追，还能追的上。
”“噢，谢谢提醒。
”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。
“哦，爷爷！”他叫道，“你真勇敢，真了不起。
”“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在我的第三条，也是最后一条秘诀——”他刚说到这......一头巨大无比的怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆！”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩！”小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗？他也害怕了，他这辈子从没见过这么可怕的怪物！他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆在灌木丛中，吓得浑身发抖。
但他想起了爷爷的秘诀：勇敢、机智！勇敢、机智！他看到红红的野莓，突然灵机一动......小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。
野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。
但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
故事讲述了蛤蟆爷爷与孙子一起度过了快乐的一天，并传授给孙子三个秘诀：勇敢、聪明、坚持。
通过本节课的学习，让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感，培养幼儿勇敢、聪明、坚持的品质。
二、教学目标1. 了解故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、坚持的品质，激发幼儿面对困难的勇气。
3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的三个秘诀，并能运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事的基本情节，复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《蛤蟆爷爷的秘诀》PPT、卡片、小道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的小动物，引导幼儿关注大自然。
（2）请幼儿模仿小动物的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（5分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的角色。
（2）教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，注意语气、表情的运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的三个秘诀。
（2）教师通过PPT展示，讲解故事中的三个秘诀。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师请幼儿用卡片和小道具表演故事情节。
（2）教师指导幼儿分组讨论，讨论故事中的三个秘诀在生活中的应用。
（1）教师邀请幼儿分享自己组的讨论成果。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 故事角色：蛤蟆爷爷、小蛤蟆3. 故事内容简图4. 三个秘诀：勇敢、聪明、坚持七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并标注三个秘诀。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》让幼儿了解了勇敢、聪明、坚持的重要性，但在教学过程中，要注意引导幼儿将这三个秘诀运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《故事里的智慧》中的《蛤蟆爷爷的秘诀》。
内容包括：理解故事情节，掌握故事中的关键词汇，学习故事中传递的道德观念。
二、教学目标1. 理解故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的关键词汇，并能运用到日常生活中。
3. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，学会运用关键词汇。
教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，培养幼儿的道德品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿猜测今天的故事主人公，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节，学习关键词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中的典型事例，引导幼儿学会运用关键词汇。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的关键词汇，复述故事情节。
5. 实践情景引入：创设情景，让幼儿运用故事中学到的道德观念解决问题。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词汇：勇敢、聪明、团结合作3. 道德观念：勇敢面对困难，聪明解决问题，团结合作共赢七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 答案要求：插图要表现出故事中的关键词汇和道德观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，将故事中的道德观念延伸到生活中，培养幼儿的良好品质。
同时，开展相关主题活动，如制作故事手抄报、举行故事演讲比赛等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》，详细内容为第一章节“蛤蟆爷爷的三个秘诀”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养幼儿勇敢、聪明、友善的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握蛤蟆爷爷的三个秘诀。
2. 培养幼儿在面对困难时，勇敢、聪明、友善地解决问题。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解蛤蟆爷爷的三个秘诀，培养良好品质。
难点：引导幼儿在实际生活中运用秘诀，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、卡片、挂图、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
通过提问方式，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿关注蛤蟆爷爷的三个秘诀。
结合挂图、卡片等教具，让幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个实际问题，如：“小朋友在幼儿园遇到困难怎么办？”引导幼儿运用蛤蟆爷爷的秘诀解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的蛤蟆爷爷。
同时，引导幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 三个秘诀：勇敢、聪明、友善3. 实践问题：遇到困难怎么办？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一个关于蛤蟆爷爷的三个秘诀的手工作品。
答案示例：幼儿制作一个卡片，上面画有蛤蟆爷爷的形象，周围分别写上“勇敢”、“聪明”、“友善”三个词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起讨论如何在生活中运用蛤蟆爷爷的秘诀。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我心中的蛤蟆爷爷”演讲比赛，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思
幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》单元，具体章节为《蛤蟆爷爷的秘诀》。
内容讲述的是蛤蟆爷爷通过自己的智慧和勇敢，运用秘诀成功应对各种困境的故事。
详细内容包括故事梗概、词汇解析、句子理解以及寓意阐述。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的生词和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生勇敢、聪明、机智的品质，学会面对困难时保持冷静和自信。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
重点：故事情节的把握、生词的学习以及故事寓意的传达。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT、磁性板。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现故事挂图，引导学生观察并猜测故事主题，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，对生词和短语进行解析，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的典型句子进行讲解，让学生学会运用生词和短语。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，巩固所学内容。
5. 实践情景引入：创设情境，让学生运用故事中学到的秘诀解决实际问题。
六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 生词和短语：机智、勇敢、冷静、自信等。
3. 故事情节简图：标注故事中的重要事件。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的蛤蟆爷爷形象，并标注他的秘诀。
2. 答案：学生作品，以创意和故事情节为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对一些生词的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强词汇训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，一起探讨如何将故事中的秘诀运用到生活中。
同时，推荐相关主题的故事书，拓宽学生的阅读面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入。
4. 板书设计。
幼儿园大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿能讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会分享、勇敢和乐观，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿能讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解并学会蛤蟆爷爷的秘诀：“勇敢、乐观、分享”。
2. 培养幼儿在集体活动中主动表达、交流的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、动作等，为幼儿创造情境，引导幼儿积极参与。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、讨论，激发幼儿的思维。
3. 游戏教学法：通过幼儿喜欢的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、温馨的教室环境。
教案模板示例：教案名称：幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生通过故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，引导学生能讲述故事的主要情节。
3. 教育学生学会分享、勇敢和乐观，培养学生的良好品质。
教学重点：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，引导学生能讲述故事的主要情节。
教学难点：1. 引导学生理解并学会蛤蟆爷爷的秘诀：“勇敢、乐观、分享”。
2. 培养学生在集体活动中主动表达、交流的能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、动作等，为学生创造情境，引导学生积极参与。
2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的提问、讨论，激发学生的思维。
3. 游戏教学法：通过学生喜欢的游戏，让学生在愉悦的氛围中学习。
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小朋友大家好，今天我给大家讲一个《蛤蟆爷爷的秘诀》有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
（小朋友知道什么是蛤蟆吗，有小朋友说一下嘛）（蛤蟆，又称蟾蜍，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝）
“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。
”
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。
第一条秘诀是勇敢。
面对危险的敌人，你必须勇敢。
”
正在这时，一条饥饿的蛇出现了。
“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
（用动作表演出来）
“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。
”他游走了。
“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是吓不走的。
所以，我的第二条秘诀是机智。
面对危险的敌人，你还必须机智。
”
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。
“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。
啊呜!啊呜!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。
”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。
你赶紧追，还能追得上。
”
“奥，谢谢提醒。
”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。
“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。
”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……（小朋友猜猜最后一条会是什么呢？）
哇！此时一头巨大无比地怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。
但他想起了爷爷的秘诀：勇敢、机智!
勇敢、机智!
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。
野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。
但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。
“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。
你的毒已经升到他腿上了。
不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。
你真不厚道，爷爷!”
怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。
”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。
”
“那是什么?”小蛤蟆问。
我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。
小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”
现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
小朋友们，家长可以陪伴你长大，却无法照料一生，听了这个故事，大家要努力学会保护自己啊，你明白了蛤蟆爷爷的秘诀了吗？。