教科版小学科学五年级上册《我们的小缆车》课件.ppt
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五年级上册科学课件-4.1我们的小缆车｜教科版(共7张PPT)
我们小缆车节目秀 Show time
做实验验证，用数据说话
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点 必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台 上录入数据。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而
受到一个竖直向下的力，这个
重 力
力就是重力。
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
运动的。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台上录入数据。
拉力
细线受到谁的拉力？ （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
1:为什么一个垫圈时小车不动？ 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
小缆车是受到细线的拉力而运动的。
垫圈受到谁的拉力？ 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
怎样只借助垫圈和细绳，
什么是重力？ 但是靠的动力都不相同。
小缆车是受到什么力在运动？
但做是实靠 验的验动证重力，都用力不数相据：同说。话在地球上，由于地 球引力的作用，使所有物体都 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
我们的小缆车 做 重实力验：验 在证 地， 球用 上数 ，据 由说 于话地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
小让缆小车是在受水到平细桌线面的上拉，力运而动运起动来的，到讲台上录入数据。 重（力3）：做在完地实球验上的，小由组于，地立球即引整力理的器作材用放，回使原所处有，物到体讲都台受上到录一入个数竖据直。向下的力，这个力就是重力。 让小小缆车在是水受平到桌细面线上的，拉运力动而起运来动？的。 小（缆2）车每是增受加到一什次么垫力圈在，运需动要？重复做3次。 小 怎缆样车只是 借受 助到 垫细 圈线 和的 细拉 绳力，而运动的。 重做力实： 验在验地证球，上用，数由据于说地话球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。 做小实缆验 车验是证受，到用细数线据的说拉话力而运动的。 但做是实靠 验的验动证力，都用不数相据同说。话
五年级上册科学-我们的小缆车｜教科版PPT(31张)
垫圈的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。 拉力大小与小缆车的运动快慢的关系 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；
运动的。 要使车辆或物体运动起来，必须要给它一种力量，它们是靠力量运动的。
生活中各种运动的物 体都是靠什么运动的呢？ 我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力,物体都受到一个向下的力，这就是重力。 (1) 细绳拴在小车什么位置比较好？ 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。 第一次 个垫圈，第二次 个垫圈，
在地球上，由于地球引力的 作用，使所有物体都受到一 个竖直向下的力，这个力就 是重力。
实验小结： 垫圈的重力作用在绳子上产生的拉
力使小车运动起来了。
拉力大小与小缆车的运动快 慢的关系
猜想：
拉力大，小车运动快；拉力小， 小车运动慢。
实验时需要注意的问题：
1.垫圈应该怎么增加？为什么要多个多 个地加？ 2.小车的起点、终点在哪里？ 3.怎样才能知道小车运动的快慢，可以 用什么方法？ 4.为什么同种拉力条件下要多做几次实 验？
起
终
点
点
我们的小缆车 拉力大小与小车运动关系实验计划
我们的问题： 我们的假设：
拉力大小与小车运动快慢有关吗？
拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动 慢。
改变的条件：
垫圈的数量
不改变的条件： 实验方法：
小车的重量; 桌面的光滑程度; 小车的行驶距离，即起点和终点; 垫圈的大小
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。 第一次 个垫圈，第二次 个垫圈， 第三次 个垫圈，每次实验做三次。 使用秒表计时，注意配合。
一个垫圈能使静 止的小车运动起 来了。
运动的。 要使车辆或物体运动起来，必须要给它一种力量，它们是靠力量运动的。
生活中各种运动的物 体都是靠什么运动的呢？ 我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力,物体都受到一个向下的力，这就是重力。 (1) 细绳拴在小车什么位置比较好？ 树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。 第一次 个垫圈，第二次 个垫圈，
在地球上，由于地球引力的 作用，使所有物体都受到一 个竖直向下的力，这个力就 是重力。
实验小结： 垫圈的重力作用在绳子上产生的拉
力使小车运动起来了。
拉力大小与小缆车的运动快 慢的关系
猜想：
拉力大，小车运动快；拉力小， 小车运动慢。
实验时需要注意的问题：
1.垫圈应该怎么增加？为什么要多个多 个地加？ 2.小车的起点、终点在哪里？ 3.怎样才能知道小车运动的快慢，可以 用什么方法？ 4.为什么同种拉力条件下要多做几次实 验？
起
终
点
点
我们的小缆车 拉力大小与小车运动关系实验计划
我们的问题： 我们的假设：
拉力大小与小车运动快慢有关吗？
拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动 慢。
改变的条件：
垫圈的数量
不改变的条件： 实验方法：
小车的重量; 桌面的光滑程度; 小车的行驶距离，即起点和终点; 垫圈的大小
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。 第一次 个垫圈，第二次 个垫圈， 第三次 个垫圈，每次实验做三次。 使用秒表计时，注意配合。
一个垫圈能使静 止的小车运动起 来了。
五年级上册科学-我们的小缆车-教科版(共15张)-PPT课堂课件
温馨提示：
•实验完成后，迅速将物品放回原处，并坐端正。
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拉力的大小与小车运动关系的实验记录单
（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。
磁悬浮列车-磁力
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义务教育课程标准试验教材五年级科学上册
自行车-人力
马车 -马的拉力
轿车-发动机的动力
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电瓶车-电力
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物体由于地球吸引而受到 一个向下的拉力，这种力叫做 重力。
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•实验完成后，迅速将物品放回原处，并坐端正。
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拉力的大小与小车运动关系的实验记录单
（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。
磁悬浮列车-磁力
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义务教育课程标准试验教材五年级科学上册
自行车-人力
马车 -马的拉力
轿车-发动机的动力
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电瓶车-电力
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物体由于地球吸引而受到 一个向下的拉力，这种力叫做 重力。
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教科版五年级科学上册《我们的小缆车》PPT课件(6篇)
板书设计
我们的小缆车 安装小缆车：重力 拉力大小与小车运动的关系
我们的小缆车
安装一个小缆车 拉力大小与小车的运动
安装一个小缆车
几千年前，人类就发明了车。我们知道哪些不同类型的 车？它们是靠什么动力运动的？
马车——马的拉力
汽车——发动机的动力
安装一个小缆车
几千年前，人类就发明了车。我们知道哪些不同类型的 车？它们是靠什么动力运动的？
课堂练习
二、判断
1.重力和拉力没有关系，不能决定小车的运动。 （ X ） 2.力是物体之间的相互作用。 （ √ ） 3.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包， 感到书本对肩部有向下的压力，这都是因为物体受到 重力的作用。 （ √ ）
课后作业
查阅资料，说明各种交通工具是靠 什么作为动力运动的。
怎样不让小车掉 下桌子去？
安装一个小缆车
试一试，在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地 运动起来。
在这个装置中，铁垫圈起了 什么作用？
安装一个小缆车
我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包， 感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个向下的力， 这就是重力。
安装一个小缆车
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我 们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到 重力的作用。
拉力大小与小车的运动
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小 实验 （垫圈个数） 次数
小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
拉力大小与小车的运动
通过实验，你有什么发现？
五年级上册科学课件 我们的小缆车教科版 (共13页)PPT
我们的小缆车
活动一：认识缆车
运动和力
马拉的力
运动和力
人推的力
运动和力
发动机的力
运动和力
钢缆绳的拉力
像这样利用钢缆拉动前进的车， 我们叫做缆车。
活动二： 安装小缆车
请同学们利用手中的材料安装 一个小缆车，并且让小缆车动起来， 思考：是什么样的力让小缆车动起来的？
•在地球上，由于地球引力 的作用，使所有物体都受 到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地 球处于 月影中 时，因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中，地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
活动一：认识缆车
运动和力
马拉的力
运动和力
人推的力
运动和力
发动机的力
运动和力
钢缆绳的拉力
像这样利用钢缆拉动前进的车， 我们叫做缆车。
活动二： 安装小缆车
请同学们利用手中的材料安装 一个小缆车，并且让小缆车动起来， 思考：是什么样的力让小缆车动起来的？
•在地球上，由于地球引力 的作用，使所有物体都受 到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地 球处于 月影中 时，因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中，地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不 要在路 上玩耍 ，不要 吃地摊 上不洁 的食物 ，养成 良好的 饮食习 惯和上 学不迟 到的好 习惯。
五年级上册科学课件-4.1《我们的小缆车》 ｜教科版 (共15张PPT)
我们的小缆车
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？
•我们是否得思考下面的问题？
• 细绳系在哪儿合适？ •拉小车的细绳多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/1 2021/8/1Augu st 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 8/1/202 1 7:55:42 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/1Su nday , August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？
•我们是否得思考下面的问题？
• 细绳系在哪儿合适？ •拉小车的细绳多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/1 2021/8/1Augu st 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 8/1/202 1 7:55:42 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/1Su nday , August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
五年级上册科学课件 我们的小缆车教科版 (共10页)PPT
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
研究拉力大小与小车运动关系的记录表
拉力大 小Байду номын сангаас
（垫圈 个数）
实验 次数
1
2
1
2
1
2
我们的结论：
小车运动的快慢
从起点到终点时间
每次实验的时间
平均时间
快慢顺序
要使静止的小车运动起来必 须要有一定的拉力.
在小车重量不变的情况下, 拉力越大,小车运动得越快
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
7、月球运行到太阳和地球中间，地 球处于 月影中 时，因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中，地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
2.拉力的大小与小缆车运动的速度又有什么 关系?
温馨提示:(各小组分工合作)
A.标明小车运动的起点与终点,每次实验都要 从起点开始,终点结束.
B. 先从挂一个垫圈开始，一个个增加垫圈， 直到小车可以动起来。
C.再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的 运动是怎样变化的.
D.每确定一次垫圈的数量要做三次实验。边做 实验边记录。
五年级上册科学课件-4.1我们的小缆车教科版共9张PPT
缆车：用钢缆绳拉着前进的车。
学习知识
1687年，牛顿把经过长时 间思考出来的”万有引力”定 律，发表在《自然哲学的数学 原理》上。其中，相应也提到 了重力的概念。
重力:地球对物体的吸引力。
动手制作：安装一个小缆车
要求: 1.用垫圈的重力让小车动起来。 2.重力的作用要始终伴随着小车的运动。 3.小车不能跑偏。 4.小车不能掉下“路面”。
？
时间：3分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
实验要拿出有价值 数据，并且实验效果 要明显!怎样挂垫圈呢？
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。
2 .把绳子绷直，才放手。
3.实验只做一次，完成的小组把数据写在大卡上。
时间：5分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。 2 .把绳子绷直，才放手。 3 .从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可 以动起来。
4 .再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎 样变化的。
5. 用秒表记时，帮助判断小车运动的快慢。
时间：5分钟
拓展延伸：为什么要研究拉力与运动的关系？
学习知识
1687年，牛顿把经过长时 间思考出来的”万有引力”定 律，发表在《自然哲学的数学 原理》上。其中，相应也提到 了重力的概念。
重力:地球对物体的吸引力。
动手制作：安装一个小缆车
要求: 1.用垫圈的重力让小车动起来。 2.重力的作用要始终伴随着小车的运动。 3.小车不能跑偏。 4.小车不能掉下“路面”。
？
时间：3分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
实验要拿出有价值 数据，并且实验效果 要明显!怎样挂垫圈呢？
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。
2 .把绳子绷直，才放手。
3.实验只做一次，完成的小组把数据写在大卡上。
时间：5分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。 2 .把绳子绷直，才放手。 3 .从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可 以动起来。
4 .再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎 样变化的。
5. 用秒表记时，帮助判断小车运动的快慢。
时间：5分钟
拓展延伸：为什么要研究拉力与运动的关系？
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
• 试一试，在小钩上挂一些铁垫圈，小车能 不能很好地运动起来。
• 在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
• 1、细绳拴在恰当的位置，一般是车头 正中，拉力的方向才与车轮滚动前进 方向一致，否则小车会跑偏。
• 2、拉小车绳子的长度不是随意的，应 该约等于桌子的高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
几千年前，人类 就发明了车。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
安装小缆车
• 细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向 有关吗？
• 细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有 关吗？
• 怎样不让小车掉下桌子去？
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 五、拓展：除了拉力的大小，还有哪些因 素会影响小车运动的速度呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
• 在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
• 1、细绳拴在恰当的位置，一般是车头 正中，拉力的方向才与车轮滚动前进 方向一致，否则小车会跑偏。
• 2、拉小车绳子的长度不是随意的，应 该约等于桌子的高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
几千年前，人类 就发明了车。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
安装小缆车
• 细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向 有关吗？
• 细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有 关吗？
• 怎样不让小车掉下桌子去？
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 五、拓展：除了拉力的大小，还有哪些因 素会影响小车运动的速度呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
教科版小学科学五年级上册《我们的小缆车》PPT课件
运动起来了，能不能想个办法让我们省些 力气，让它自己动起来呢？
我们的小缆车
1 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。
2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数 有关。
）。 C、不一定 A
4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ C
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A、越来越快 B、越来越慢 ）。 A C、保持不变 ）。 A
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推
C、是车轮的力使小车滑下来
一定的力, 能使静止的小车运动起来。
在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体 都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
思考： 拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以 透明胶带为起点，桌沿为终点。 （2）三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运 动速度怎样变化，并记录时间。 （3）小组要分工明确：确定两人为操作员 （一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一 人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作 员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并 用端正的坐姿告诉老师。
我们的小缆车
生活中的科学
自行车
生活中的科学
电瓶车
生活中的科学
轿车
生活中的科学
马车
拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？
（垫圈数）
实验提醒:
• A、标明小车运动的起点，每次实验都要从 起点开始，终点结束。 • B、多个多个地增加垫圈（建议3个3个地 增加），每次增加重复做三次。 • C、计时的同学要与控制小车的同学相互配 合好。
我们的小缆车
1 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。
2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数 有关。
）。 C、不一定 A
4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ C
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A、越来越快 B、越来越慢 ）。 A C、保持不变 ）。 A
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推
C、是车轮的力使小车滑下来
一定的力, 能使静止的小车运动起来。
在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体 都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
思考： 拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以 透明胶带为起点，桌沿为终点。 （2）三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运 动速度怎样变化，并记录时间。 （3）小组要分工明确：确定两人为操作员 （一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一 人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作 员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并 用端正的坐姿告诉老师。
我们的小缆车
生活中的科学
自行车
生活中的科学
电瓶车
生活中的科学
轿车
生活中的科学
马车
拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？
（垫圈数）
实验提醒:
• A、标明小车运动的起点，每次实验都要从 起点开始，终点结束。 • B、多个多个地增加垫圈（建议3个3个地 增加），每次增加重复做三次。 • C、计时的同学要与控制小车的同学相互配 合好。
五年级上册科学-我们的小缆车-教科版(共7张)-PPT课堂课件
温馨提示：
（1）先安装一个小缆车，标明小车运动的 起点和终点。 （2）开始一个一个增加垫圈，记录小车刚 运动时垫圈的数量 （3）多个多个增加垫圈，观察并记录每次 小车运动时间 （4）合理分工，快乐合作
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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轨道缆车
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缆车 钢缆绳的拉力
吊缆
陆 地 上 的 缆 7张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（ 垫 试验次数 圈个数）
1
小车运动的快慢
从起点到终点的时间
（1）先安装一个小缆车，标明小车运动的 起点和终点。 （2）开始一个一个增加垫圈，记录小车刚 运动时垫圈的数量 （3）多个多个增加垫圈，观察并记录每次 小车运动时间 （4）合理分工，快乐合作
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轨道缆车
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缆车 钢缆绳的拉力
吊缆
陆 地 上 的 缆 7张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（ 垫 试验次数 圈个数）
1
小车运动的快慢
从起点到终点的时间
五年级上册科学课件我们的小缆车教科版(共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
温馨提示：
1.标明小车运动的起点和终点，每次实验 要从起点开始，终点结束。
2.同一个垫圈个数做三次实验。
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
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小车运动
绳子的 拉力
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
垫圈的 重力
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
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1.小垫圈要一个一个的增加。
2.应轻轻地将小垫圈挂在曲别针上。
3.将实验结论记录车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
拉力大小与小缆车运动的快慢 有关吗？
我们的
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个对比实验该怎么做呢
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT) 五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共24张PPT)
小车的重量
小车运行轨道的光滑程度
小车的行驶距离，即起点和终点 垫圈的大小
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。
第一次 10 个垫圈，第二次 15 个垫圈， 第三次 20 个垫圈，每次实验做三次。 使用秒表计时，注意配合。
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以轨道边缘为 起点，挡板为终点。 （2）5个5个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样 变化，并记录时间。小车行驶过程中不要碰到两边挡板。 （3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小 车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员 兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。 （4）实验完成后，迅速整理实验器材，并用端正的 坐姿告诉老师。
• 垫圈越多，产生的拉力越大， （3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要
听口令员指挥（喊“放，停”）。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。
小车运动速度越快。 绳子应该拴在小车车头的正中，防止小车跑偏。
水桶对手有向下的拉力； 展—激情展示 互动小结 A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力
2、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验， 知道一定的拉力能够使静止的小车运动起来，
拉力越大，小车运动得越快。并能用实验数据 验证自己的推测。
●思考什么是重力？重力的方向是什么？。 ●推测拉力大小与小车运动速度的关系。
安装我们的小缆车
• 安装小缆车时应该注意哪些问题呢？我们应该怎
么安装小缆车？
绳子应该拴在小车车头
）。 我们的小缆车
3、怎么不让小车掉下桌子去？
我们背书包，感到书包对肩部有向下的压
挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共15张PPT)
物体都受到一个向下的力，这就是重 力。重力在生活中广泛存在。
我们的小车就是 垫圈受到一个向下 的重力作用，使绳 子产生了一个水平 方向的拉力，拉动 小车运动起来。
拉 力 重力
温馨提示： （１）小车子的位置 要放正； （２）垫圈轻轻挂； （３）放置过程中保 持小车静止，挂完垫 圈后再放开小车。
我们挂几个垫圈，刚好能使小车运动起来？
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂
个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小 （垫圈个数）
实验次数
小车运动的快慢
从起点到终点时间
快慢顺序 （快 中 慢）
1 2 3 1 2 3 1 2 3
我们的结论:
拉力越大，小车运动得越快；
@老可，本名可会明。原微软MSN高级经理，微软MSN《职
拉力越小，小车运动得越慢。 场人生》视频访谈总策划兼主持人。简历邦创始人，当当5星 畅销书《你能行》、《拼的是现在，比的是将来》作者
@老可，本名可会明。原微软MSN高级经理，微软MSN《职
( 3 ) 每 次 加 垫 圈 时 都 要 做 三 次 实 验 。 场人生》视频访谈总策划兼主持人。简历邦创始人，当当5星 畅销书《你能行》、《拼的是现在，比的是将来》作者
(4)小组合作：一位同学加回形针、发口令放小 车，另一位同学负责按秒表并记录。
需要几个垫圈就可以使小车运动起来了？记录在表 格的第一行。
为什么不放垫圈 小车不动？放一 个垫圈小车就动 了？
要让小车运动起来，我们必须要 给它一定的力。
让小车一直运动下去就会掉下实验桌。怎样 不让小车掉下桌子去？你有什么好办法？
如果我加三个、四个……你猜小车会怎样运 动？
小车运动的速度和什么 有关？拉力的大小和小 车运动的快慢有什么关 系？
我们的小车就是 垫圈受到一个向下 的重力作用，使绳 子产生了一个水平 方向的拉力，拉动 小车运动起来。
拉 力 重力
温馨提示： （１）小车子的位置 要放正； （２）垫圈轻轻挂； （３）放置过程中保 持小车静止，挂完垫 圈后再放开小车。
我们挂几个垫圈，刚好能使小车运动起来？
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂
个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小 （垫圈个数）
实验次数
小车运动的快慢
从起点到终点时间
快慢顺序 （快 中 慢）
1 2 3 1 2 3 1 2 3
我们的结论:
拉力越大，小车运动得越快；
@老可，本名可会明。原微软MSN高级经理，微软MSN《职
拉力越小，小车运动得越慢。 场人生》视频访谈总策划兼主持人。简历邦创始人，当当5星 畅销书《你能行》、《拼的是现在，比的是将来》作者
@老可，本名可会明。原微软MSN高级经理，微软MSN《职
( 3 ) 每 次 加 垫 圈 时 都 要 做 三 次 实 验 。 场人生》视频访谈总策划兼主持人。简历邦创始人，当当5星 畅销书《你能行》、《拼的是现在，比的是将来》作者
(4)小组合作：一位同学加回形针、发口令放小 车，另一位同学负责按秒表并记录。
需要几个垫圈就可以使小车运动起来了？记录在表 格的第一行。
为什么不放垫圈 小车不动？放一 个垫圈小车就动 了？
要让小车运动起来，我们必须要 给它一定的力。
让小车一直运动下去就会掉下实验桌。怎样 不让小车掉下桌子去？你有什么好办法？
如果我加三个、四个……你猜小车会怎样运 动？
小车运动的速度和什么 有关？拉力的大小和小 车运动的快慢有什么关 系？
五年级上册科学课件-4.1《我们的小缆车》教科版 (共10张PPT)
五年级上册科学课件-4.1《我们的小 缆车》 教科版 (共10张PPT)
教科版五上《运动和力》单元
1.我们的小缆车
五年级上册科学课件-4.1《我们的小 缆车》 教科版 (共10张PPT)
不这同些的车动是力靠都什可么以动使力车运运动动的起？来
怎么使小车运动起来？
你有哪些方法？
像缆车那样运动
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松 地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
·小车运动 过程中不能 人为干扰。
·注意车的 行驶路线。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
活动一：安装一个小缆车
可以用什么 力量代替人
的拉力？
活动一：安装一个小缆车
多大的 力能拉动
小车？
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
活动二：拉力大小与小车的运动
研究问题：拉力大小与小车运动快慢有什么关系？
教科版五上《运动和力》单元
1.我们的小缆车
五年级上册科学课件-4.1《我们的小 缆车》 教科版 (共10张PPT)
不这同些的车动是力靠都什可么以动使力车运运动动的起？来
怎么使小车运动起来？
你有哪些方法？
像缆车那样运动
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松 地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
·小车运动 过程中不能 人为干扰。
·注意车的 行驶路线。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
活动一：安装一个小缆车
可以用什么 力量代替人
的拉力？
活动一：安装一个小缆车
多大的 力能拉动
小车？
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
活动二：拉力大小与小车的运动
研究问题：拉力大小与小车运动快慢有什么关系？
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
拉力大 小
（垫圈 个数）
实验 次数
1
2
1
2
1
2
我们的结论：
小车运动的快慢
从起点到终点时间
每次实验的时间
平均时间
快慢顺序
要使静止的小车运动起来必 须要有一定的拉力.
在小车重量不变的情况下, 拉力越大,小车运动得越快
静止的小车有没有受到力的作用？
马车
三轮车
小轿车
游览车
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
1、绳子应该拴在小车的什么位置?
2、多长的绳子比较适合?
3、怎样不使小车掉下桌子去？
4、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能 很好地运动起来。( 想一想：在这个装置 中，铁垫圈起了什么作用？)
⑴绳子要拴在车头正中。
⑵要想使小车不掉下桌子，可以用手挡住车 子，绳子的长度应稍长于桌子的高度。
⑶在小钩上挂一些铁垫圈，小车就能很好地 运动起来。
什么是重力?
物体都有一个由于地球吸引而受到的竖直向下的力, 这就是重力.
树上的苹果往下落,向上抛的球最终落回到地上,我们 从滑梯上往下滑,水往低处流……这些都是因为受 到自身重力的作用.
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才 能使静止的小缆车运动起来?
2.拉力的大小与小缆车运动的速度又有什么 关系?
温馨提示:(各小组分工合作)
A.标明小车运动的起点与终点,每次实验都要 从起点开始,终点结束.
B. 先从挂一个垫圈开始，一个个增加垫圈， 直到小车可以动起来。
C.再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的 运动是怎样变化的.
D.每确定一次垫圈的数量要做三次实验。边做 实验边记录。