水教案

水

一、导入

1、大家看老师写一个象形文字-------知道这是什么字吗？

2、水和我们的生活关系密切，谁来说说自己从早到晚都怎样用到水的？

3、我们每天都离不开水。可是当代作家马朝虎小时候生活在一个缺水的地方，水在他眼里是最珍贵的东西，缺水的辛酸和痛苦，有水的快乐和舒畅，他全记录在《水》这篇感人的文章里。今天我们就来学习它。

4、板书：水。横撇和捺要写得舒展，要在钩的上面。这样才好看。

5、齐读，水对人们来讲是多么的重要啊，再读。

二、自学课文，检查自学情况。

1、出示自学要求。学生自学。

2、交流，看看你们提取重要信息的能力：作者为什么要写水？

3、指读生字，去掉拼音读。

4、“储、勺、膝”这三个生字都容易写错，那儿要注意呢？谁来给别人提个醒？

（不重捺）

5、我们还要把字写美观，看老师写“储”，中间的言字旁要小，撇要写得舒展，穿插到言字旁的下面，这样字就有整体感。

6、谁来写“膝”字，-------你写得这么好，向大家介绍一下经验，好不好。

7、描红练习。

8、出示多音字练习，指读。边读边出示拼音。

血—---单个时一般读（写）

当我们遇到多音字读不准时，可以查字典，根据意思来确定读音。

三、抢答一。

1、下面我们做一个游戏，好不好？抢答游戏，这是一个什么词？大家准备好了吗？请竖起你的耳朵，睁大你的双眼，开动你的脑子，在老师的叙述当中抢答，想到的请举手。-------------你是抢答冠军，大家掌声送给他！

2、风干这个词在课文的哪里？谁来找出那个句子读一读。-----出示。

3、你知道人们为什么会有这种感觉吗？

太阳一晒，流了一身汗，风吹干，再流汗，再吹干，体内的水分

一丝一毫都没有了，这是极度的干渴啊，

谁来读出极度干渴的感觉。

4、文章中还有一个词和风干的意思差不多，是哪个词？------出示-------谁来读读这句话。

5、晒干的意思是-------

6、谁见过狗尾巴草？---出示图

7、看了图，你应该知道为什么叫这个名字了吧。-------说一说俩张图中草的不同。为什么？

这是碧绿的狗尾巴草，而这是（枯黄）的狗尾巴草。我们四兄弟像那种狗尾巴草？

8、再请人读一读。

四、抢答二。

1、下面我们继续抢答。----你是抢答冠军，大家掌声鼓励他！

2、大家见过水窖吗？----出示水窖图片，

3、水窖在这篇文章中很重要，出现了好几次，请你们找出来读给大家听听。

4、出示第五句，指读，

5、读了这段话，你能用一个词说说作者冲凉的感觉吗？还可以用什么词呢？---------再请一个同学读读，读出这种感觉来。

6、这段话中，还有什么词呢不理解的？

7、出示图，麦秆扇。看，这就是麦秆扇，是用麦子的茎做的。

五、再读课文。

1、字音读准了，词义理解了，我们再来学习课文。

2、指答（说每个场景是哪几个自然段写的），板书：取水、洗澡、冲凉。

六、学习第一自然段。

1、今天我们来学习第一个场景。这是一个严重缺水的山村，让我们把眼光聚集到那一处很小的泉眼边。出示，指读课文。

2、这一自然段是围绕哪一句话来写的？这句话中哪个词最重要？

------板书：珍贵

3、这一节是哪儿写了水的珍贵的呢？-----路途远、时间长、泉眼小

4、出示中心句，这俩句有什么地方不同？作者为什么在水的后面加一个逗号，把水单独放在前面呢？--------强调水的珍贵。-----------指读这句话，读出水后面的停顿。

5、下面请大家做一条数学题，大家有兴趣吗？-------小组讨论，--------交流答案。

做了这道数学题，你想说什么？

6、原来如此。为了一担水，前后需要花费这么长时间，难怪当地流传着一首民谣。

（多媒体出示一位妇女肩挑水桶艰难地走在山路上。并配文字：半夜起来去爬山，爬过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。）--------------生齐读：

多么不容易的一担水呀，难怪村里人说得最多的话是——请我喝酒不如请我喝水。

7、下节课，我们将一同走进这段文字，学习课文的2至6自然段，继续感受他们的快乐与痛苦、舒畅与辛酸

七、课后作业。