苏教版数学五年级上册：小数加减法的简便运算
五年级上册数学教案-第四单元 小数加法和减法 小数加减法简便计算∣苏教版
五年级上册数学教案-第四单元小数加法和减法小数加减法简便计算∣苏教版教学目标：1. 让学生理解小数加法和减法的运算规则。
2. 培养学生运用小数加减法简便计算方法进行计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力，将数学知识运用到生活中。
教学内容：1. 小数加法和减法的运算规则。
2. 小数加减法的简便计算方法。
3. 小数加减法的应用。
教学重点：1. 小数加法和减法的运算规则。
2. 小数加减法的简便计算方法。
教学难点：1. 小数加减法的简便计算方法。
2. 小数加减法的应用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小数加减法练习题。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾整数加法和减法的运算规则。
2. 提问：小数加法和减法的运算规则是什么？二、学习小数加法和减法的运算规则1. 讲解小数加法和减法的运算规则。
2. 学生跟随老师一起进行例题计算，加深理解。
三、学习小数加减法的简便计算方法1. 讲解小数加减法的简便计算方法。
2. 学生跟随老师一起进行例题计算，加深理解。
四、课堂练习1. 发放小数加减法练习题。
2. 学生独立完成练习题，老师巡回指导。
五、总结1. 老师带领学生一起总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在课堂练习中的心得体会。
六、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中哪些地方用到了小数加减法，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、例题演示、课堂练习等方式，让学生掌握了小数加法和减法的运算规则，以及小数加减法的简便计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，及时发现并解答学生的问题，提高学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，将数学知识运用到生活中。
以上是一份关于五年级上册数学第四单元小数加法和减法的教案，希望能对您有所帮助。
在教学过程中，请根据学生的实际情况进行适当调整。
重点关注的细节是“学习小数加减法的简便计算方法”。
这个细节是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握小数加减法具有重要意义。
五年级上册数学教案-《小数加减法的简便计算》｜苏教版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解小数加减法的简便计算方法。这是通过观察小数的特点，运用一些技巧来简化计算过程。它能够帮助我们提高计算速度和准确性，是数学运算中的重要技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如计算0.25加0.3，我们可以先将0.25调整为0.250，使之与0.3小数点对齐，然后快速得出结果。
五、教学反思
在今天的小数加减法的简便计算教学中，我发现学生们对于小数点对齐的概念掌握得还不错，但是在运用简便计算方法上，部分学生还是显得有些吃力。我尝试通过生动的例子和生活情境来引导学生，希望他们能够将抽象的数学运算与具体的生活实际结合起来，但显然，这个过程中还需要更多的实践和练习。
我注意到，当学生们在进行分组讨论时，他们对于简便计算方法的探讨非常积极，互相之间的交流也很有成效。这种合作学习的方式让学生们在互动中学习和掌握了知识，比我单纯地讲解效果要好很多。今后，我应该更多地设计这样的环节，让学生们在交流中碰撞出思维的火花。
举例：在小数加法计算中，重点讲解如何将小数点对齐，例如0.25加0.3，需将0.25调整为0.250，使之与0.3小数点对齐，便于学生正确计算。
2.教学难点
-小数点对齐：学生往往容易忽略小数点对齐这一步骤，导致计算错误。
-简便计算方法的灵活运用：学生可能在掌握简便计算方法上存在难度，不知如何根据算式特点选择合适的简便方法。
2.通过分析小数加减法算式的特点，运用逻辑思维归纳总结简便计算方法，培养逻辑推理和抽象思维能力；
3.将简便计算方法应用于解决实际问题，提高问题解决能力，培养解决实际问题的积极态度和策略选择能力；
4.在合作交流中，培养团队协作和表达分享的数学交流能力，增强学习自信和合作精神。
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版
教案：五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教学目标：1. 理解小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数的加法和减法计算。
2. 学会使用简便方法进行小数加法和减法的计算，提高计算效率。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：第一章：小数加法概述1.1 小数加法的概念1.2 小数加法的计算法则1.3 小数加法的计算步骤第二章：小数加法的简便计算方法2.1 利用末尾补零法进行小数加法2.2 利用进位法进行小数加法2.3 利用交换位置法进行小数加法第三章：小数减法概述3.1 小数减法的概念3.2 小数减法的计算法则3.3 小数减法的计算步骤第四章：小数减法的简便计算方法4.1 利用末尾补零法进行小数减法4.2 利用借位法进行小数减法4.3 利用交换位置法进行小数减法第五章：小数加减法的混合运算5.1 小数加减法的混合运算的概念5.2 小数加减法的混合运算的计算法则5.3 小数加减法的混合运算的计算步骤教学方法：1. 采用讲解法，讲解小数加法和减法的计算法则和步骤。
2. 使用示范法，示范小数加法和减法的简便计算方法。
3. 运用练习法，让学生通过练习题目的方式巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评价学生对小数加法和减法的计算法则和步骤的掌握程度。
2. 通过课后作业和测验，评价学生对小数加法和减法的简便计算方法的掌握程度。
3. 观察学生在解决问题时的思维过程和方法，评价学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教案：五年级数学上册小数加法和减法的简便计算（续）第六章：小数加减法的实际应用6.1 小数加减法在实际生活中的应用6.2 小数加减法在商业中的应用6.3 小数加减法在科学实验中的应用教学方法：1. 采用案例分析法，分析小数加减法在实际生活中的应用。
2. 使用模拟操作法，模拟商业中的小数加减运算。
3. 运用实验法，进行科学实验中的小数加减运算练习。
教学评价：1. 通过案例分析，评价学生对小数加减法在实际生活中应用的理解程度。
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握小数加法和减法的计算法则，能正确进行小数加法和减法的计算。
2. 过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生运用小数加法和减法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习小数加法和减法的兴趣，培养学生的耐心和细心。
教学重点：1. 小数加法和减法的计算法则。
2. 小数加法和减法的实际应用。
教学难点：1. 小数点对齐的方法。
2. 进位和退位的处理。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习小数的基本概念，如小数点、小数位数等。
2. 引导学生回顾加法和减法的基本规则。
二、小数加法的计算法则（10分钟）1. 通过实例讲解小数加法的计算法则。
2. 强调小数点对齐的重要性。
3. 讲解进位和退位的处理方法。
三、小数减法的计算法则（10分钟）1. 通过实例讲解小数减法的计算法则。
2. 强调小数点对齐的重要性。
3. 讲解借位的方法。
四、小数加法和减法的实际应用（15分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用小数加法和减法进行计算。
2. 引导学生思考如何将实际问题转化为小数加法和减法问题。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生完成一些小数加法和减法的练习题。
2. 引导学生互相检查答案，共同解决问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了小数加法和减法的计算法则，并能正确进行计算。
在实际应用环节，学生应该能够将实际问题转化为小数加法和减法问题，并运用所学知识进行计算。
在的教学中，可以进一步拓展小数四则运算的内容，让学生逐步掌握更复杂的数学运算。
六、小数加法和减法的练习与巩固（10分钟）1. 让学生完成一些小数加法和减法的练习题，包括不同位数的小数。
2. 引导学生注意小数点对齐和进位、退位、借位的处理。
七、小数加法和减法的拓展应用（10分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用小数加法和减法进行计算，并解释答案的合理性。
苏教版数学五年级上册4.4《小数加减法的简便计算》教案
苏教版数学五年级上册4.4《小数加减法的简便计算》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册4.4《小数加减法的简便计算》是本册教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握小数加减法的计算法则，学会运用简便方法进行计算，提高学生的计算能力。
教材通过例题和练习，引导学生发现小数加减法的计算规律，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念，会进行小数的写法和比较。
在此基础上，学生需要进一步学习小数的加减法运算。
通过前面的学习，学生已经具备了一定的数学思维和解决问题的能力。
但部分学生在进行小数计算时，可能会出现混乱和错误，因此，在教学中需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高计算能力。
三. 教学目标1.让学生掌握小数加减法的计算法则。
2.学会运用简便方法进行小数加减计算。
3.提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
4.培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：小数加减法的计算法则，简便计算方法的运用。
2.难点：小数加减法计算规律的发现和运用。
五. 教学方法采用“引导发现法”和“合作学习法”进行教学。
教师引导学生发现小数加减法的计算规律，通过合作学习，让学生在实践中掌握计算方法，提高计算能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.小组合作学习表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引出小数加减法的问题，激发学生的学习兴趣。
例如：“小明的妈妈去超市买了2.5千克苹果，又买了1.3千克香蕉，请问妈妈一共买了多少千克的水果？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示小数加减法的计算法则，引导学生发现计算规律。
如：（1）小数加法：先将两个数的小数点对齐，然后按位相加。
（2）小数减法：先将两个数的小数点对齐，然后按位相减。
3.操练（10分钟）学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作学习，共同完成练习题。
苏教版五年级上册数学教案：第四单元小数加法和减法 小数加减法的简便计算第1课时
苏教版五年级上册数学教案：第四单元小数加法和减法小数加减法的简便计算第1课时教学目标：1. 理解小数加法和减法的运算规律，掌握小数加减法的简便计算方法。
2. 能够运用小数加减法的简便计算方法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：小数加减法的简便计算方法。
教学难点：小数加减法简便计算方法的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示小数加减法的运算规律和简便计算方法。
2. 学生准备练习本和笔，用于课堂练习。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示小数加减法的运算规律，引导学生回顾小数加减法的基本知识。
2. 学生跟随教师的引导，回顾小数加减法的运算规律。
二、新课导入1. 教师通过PPT展示小数加减法的简便计算方法，引导学生学习新知识。
2. 学生跟随教师的引导，学习小数加减法的简便计算方法。
三、课堂练习1. 教师通过PPT展示课堂练习题目，引导学生运用小数加减法的简便计算方法进行计算。
2. 学生跟随教师的引导，进行课堂练习。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的小数加减法的简便计算方法。
2. 学生跟随教师的引导，回顾本节课所学的小数加减法的简便计算方法。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，要求学生运用小数加减法的简便计算方法进行计算。
2. 学生完成课后作业。
教学反思：本节课通过教师的引导和学生的参与，使学生掌握了小数加减法的简便计算方法，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度，引导学生积极思考和练习，提高学生的学习效果。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入1. 教师通过PPT展示小数加减法的运算规律，引导学生回顾小数加减法的基本知识。
- 展示小数加法和减法的定义，如小数加法是将两个小数相加，小数减法是将一个小数减去另一个小数。
- 引导学生回顾小数加法和减法的运算规则，如小数点对齐、进位和借位等。
五年级数学上册4.4小数加减法的简便计算课件1苏教版
4、在括号里填上适当的数，使这道题可 以进行简便运算。 8.68 ＋4.3 ＋（ ）
9.87 －（
） －3.59
请多提宝贵意见
减法的性质 a－b－c = a－（b＋c） a－（b＋c）= a－b－c
例1.小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
8.9元
5.6元
6.4元
1.1元
8.9+5.6+6.4+1.1
整数的运算定律在小数运算中同样适用。
用简便方法计算：
①2.78＋0.8＋0.2 ③51.27-8.66-1.34 ② 0.37＋1.79＋0.63 ④1.29+3.7+0.71+6.3
例2.小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
8.9元
5.6元
6.4元
1.1元
小明买了一本笔记本和一枝钢笔付了20元钱。 如果你是营业员，你会找给小明多少钱？
20―（5.6+6.4）
20―5.6―6.4
2、在一次跳远比赛中，小强跳了3.06米，
小星比小强少跳0.18米，小宇比小星多跳
0.32米。小宇跳了多少米？
1、五年级一班女子4×100米接力赛跑4 位同学的成绩如下表。你能很快算出她 们完成接力赛的总成绩是多少吗？
姓名
所用时间/秒
刘娟
17.4
周秋梅
18.8
李小红
18.6
石芳
17.2
17.4+18.8+18.6+17.2 =(17.4+18.6)+(18.8+17.2) =36+36 =72(秒）
答：她们完成接力赛的总成绩是72秒。
苏教版数学五年级上册4.4《小数加减法的简便计算》PPT课件1
8.46 8.54
8.58
姓名
李明 张强 王斌 周刚
50米跑 成绩/秒
8.42
8.46 8.54
8.58
如果他们参加4×50 米接力赛，可能的总 成绩是多少呢？
我们班这四 名男生的50米 跑成绩最好。
姓名
李明 张强 王斌 周刚
50米跑 成绩/秒
8.42
8.46 8.54
8.58
8.42＋8.46 ＋8.54 ＋8.58 ＝ 16.88 ＋8.54 ＋8.58 ＝ 25.42 ＋8.58 ＝ 34(秒)
课堂小Байду номын сангаас：
整数加法的交换律、结合律 和减法性质对小数加减同样适 用。我们用这个定律简便小数 的加减很方便
如果用字母a、b表示两 个加数，则可以写成：
a+b＝b+a
整数的运算定律：
（158+68 ） +245＝158 +（ 68 +245 ）
先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。
如果用字母a、b、c表示三个加 数，则可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
整数的运算定律：
8.42＋8.46 ＋8.54 ＋8.58 ＝(8.42＋ 8.58) ＋ (8.46 ＋8.54) ＝ 17 ＋17 ＝ 34(秒)
整数加法的交换律、结合律对小数 加法同样适用。
a+b＝b+a
(a+b)+c＝a+(b+c)
1、在括号里填上 适当的数
6.7+4.95+3.3=6.7+ (3.3 )+4.95 1.38+1.75+0.25=1.38 +(1.75+0.25)
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数的简便计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
二、教学内容：1. 小数加法的计算法则：同位数对齐，从个位数开始相加，满十进一，借一当十。
2. 小数减法的计算法则：同位数对齐，从个位数开始相减，不够减时，借一当十。
3. 小数加法和减法的简便计算方法：（1）利用小数点对齐，直接进行加减。
（2）利用补数法，先找出补数，进行加减。
（3）利用交换律和结合律，改变计算顺序，使计算更简便。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数的简便计算。
2. 教学难点：小数加法和减法的简便计算方法的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例引入小数加法和减法的计算。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，共同解决问题。
3. 采用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生思考小数加法和减法的问题。
2. 讲解与示范：讲解小数加法和减法的计算法则，并进行示范。
3. 实践与讨论：让学生进行小组合作，互相讨论和实践小数加法和减法的计算。
4. 总结与归纳：总结小数加法和减法的计算法则，引导学生归纳简便计算方法。
5. 巩固与拓展：设计课后练习题，让学生巩固所学知识，并进行拓展训练。
6. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调小数加法和减法的简便计算方法的重要性。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生在课堂上的专注程度和对知识点的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组合作中的参与程度和解决问题的能力。
3. 课后练习：评估学生对小数加法和减法计算法则的掌握情况，以及能否灵活运用简便计算方法。
七、课后作业：1. 请学生完成课后练习题，巩固小数加法和减法的计算法则。
苏教版数学五年级上：4.4《小数加减法的简便计算》
第一种解法：
0.98-0.22=0.76(米） 0.76-0.1=0.66（米）
第二种解法：
0.98-0.22-0.1 =0.76-0.1
=0.66（米）
第三种解法:
0.98-0.22-0.1 =0.98-(0.22+0.1) =0.98-0.32
=0.66（米）
整数减法性质对小数减法同样适 用，可以使一些小数计算简便。
复习回顾
• 1.在小数的加、减计算中。列竖式的 基本要求是什么？
相同数位对齐
整数加减混合运算的运算顺序：
一般从左至右，有括号就 先算括号里面的。
整数简便运算的运算定律
加法交换律: a+b=b+a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
减法定律: a-b-c=a-(b+c)
计算:
3.2+0.5 (4.7+2.6)+7.4
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/52021/7/52021/7/5Monday, July 05, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一2021/7/52021/7/52021/7/5
58.23＋43.03＋14.77＋12.97
我会规纳总结:
在小数计算中，同样可以运用整数的运算定 律使计算简便。但在计算过程中要注意几点：
一、 要审清题目； 二、要看清数字特征，选择简便算法；
三、 要认真计算；
四、 要检查：查数字是否抄错，查顺序 是否正确，查每一步计算结果是否有误。
苏教版数学五上4.4《小数加减法的简便计算》课件
交流收获
口算2：
5.3+4.7 =10
8.3-4.3 =4
1.49+3.51 =5
246.72-46.72 =200
例1.小华在文具商店买了下面的文具，一共用了多少元？
8.9元
3.6元
6.4元
1.1元
8.9+3.6+6.4+1.1
你是怎样算的？有几种方法？
两种运算方法
• 8.9+3.6+6.4+1.1 8.9+3.6+6.4+1.1 =12.5+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（3.6+6.4） =10+10 =18.9+1.1 =20（元） =20（元） 答：小华一共用了20元。答：小华一共用了20元。
拓展提高：
1.在括号里填上适当的数，使这道题可 以进行简便运算。
8.68 ＋4.3 ＋（ 9.87 －（ 2.简便运算 ）
） －3.59
6.2+1.32+0.8+7.68
小数简便运算归类
一、（运算符号只有“+”） 2.78＋0.8＋0.2 =2.78+(0.8+0.2) =2.78+1 =3.78 8.9+5.6+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（5.6源自6.4） =10+12 =22
小数的简便运算
口算1：
52+123+48 =(52+48)+123 =223 75+139+61+225 加法的交换律 a＋b = b＋a
加法的结合律 =(75+225)+(139+61) =500 a＋b＋c = a＋（b＋c） 8368－273－27 =8368－(273+27) =8068 减法的性质 a－b－c = a－（b＋c）
苏教版数学五年级上册：小数加减法的简便运算
苏教版数学五年级上册小数加减法的简便运算例1.6.28+5.74+3.72+5.26 4.36+14.8+5.64+5.216.9-5.6-4.4 38.2－7.09－20.6－2.319.08-（5.7+1.08）27.85－(7.85+3.4)课堂练习：(1)27.3+73.2+72.7 (2) 585+189+215 (3) 5.85－1.75－0.25(4)768－274－126 (5) 5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4 (7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63（9）17.05－(2.05－6.4) （10）3.73+5.28+4.27+4.72（11）10-3.6-1.4 （12） 1.2+2.5+1.8（13）0.25+0.15+0.75+0.85 （14）0.5+1.5+1.5+0.5 （15）5.26+3+1.74 （16） 3.46+1.28+0.54+2.72 （17）24.8+14.6+15.4 （18）5.85－1.75－0.25（19）21.32－（6.32+8.3）（20）12.45－1.35－0.65 （21）27.3+73.2+72.7 （22）42.5－22.17－7.83（23）3.8+1.37+6.2+12.63 （24）（15.28+28.99）+20.72（25）5.85+1.89+2.15 （26）24.8+14.6+15.4小测：小数加减法练习题一、直接写得数。
1.5－0.5＝1－0.9＝2.3＋0.6＝0.9＋0.8＝1.9－0.9= 3.52.4= 0.36＋0.64＝0.96－0.3＝二、竖式计算。
（最后一道题要求验算）20－3.65＝ 3.2＋1.73＝ 18.7＋3.14＝ 23.5－2.8＝三、脱式计算。
（最后一道题用简便方法计算）3.6－1.28＋3.094.32－（1.26＋2.34） 2.5＋3.25＋0.75＋7.5四、填空题。
江苏 五年级 小数加减法简便运算
一、小数加法中的巧算1、互补数先加。
2、拆出补数来先加。
3、等差数列的求和计算等差数列的和＝（首项＋尾项）×项数÷2奇数数列和和＝中间项（也就是平均数）×项数二、减法中的巧算1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。
三、加减混合式的巧算1、去括号、添括号2、带符号“搬家”例：计算325＋46-125＋543.两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉习题一一、直接写出计算结果：① 1-0.547 ② 10-8.5426二、用简便方法求和：①5.36+（5.41+4.64）+4.59 ② 58.8＋26.4＋14.8③ 8.996＋3.458＋7.546 ④56.7+55.8+56.2＋55.5＋56.3三、用简便方法求差：① 1.87-0.28-0.52 ② 4.995-（0.995-0.480）③ 4.25-2.94＋0.94 ④ 12.72-9.95四、用简便方法计算下列各题：① 4.78-1.28+1.22-0.72 ② 46.4-54.5＋9.9+34.5③ 5.37-（5.43-6.13）-0.57 ④ 94.7+（37.2-44.7）-57.2五、巧算下列各题：① 9.96＋.599-4.02 ② 7.443＋2.485＋0.567＋0.245③ 2-1.347-0.253+0.159 ④3.675-（0.011+0.013+0.015＋0.017＋0.019）六、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2) 585+189+215 (3) 5.85－1.75－0.25(4)768－274－126 (5) 5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4(7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63。
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版
五年级数学上册小数加法和减法的简便计算教案苏教版第一章：小数加法和减法的概念引入1.1 教学目标让学生理解小数加法和减法的含义。
能够正确列出小数加法和减法的算式。
能够使用数轴帮助理解和计算小数加法和减法。
1.2 教学内容小数加法和减法的定义。
小数加法和减法的算式写法。
使用数轴进行小数加法和减法的直观演示。
1.3 教学步骤1.3.1 引入小数加法和减法的概念通过实际例子，如购物时找零等，让学生理解小数加法和减法的实际应用。
解释小数加法和减法的定义。
1.3.2 学习小数加法和减法的算式写法讲解小数加法和减法算式的写法规则。
学生进行一些练习，巩固小数加法和减法的算式写法。
1.3.3 使用数轴进行小数加法和减法的直观演示通过数轴，直观地展示小数加法和减法的计算过程。
学生跟随老师一起，通过数轴进行一些小数加法和减法的计算练习。
第二章：小数加法和减法的计算方法2.1 教学目标能够独立进行小数加法和减法的计算。
2.2 教学内容小数加法和减法的计算法则。
小数点对齐的方法。
2.3 教学步骤2.3.1 学习小数加法和减法的计算法则讲解小数加法和减法的计算法则。
学生跟随老师一起，通过一些实际例子，理解和掌握小数加法和减法的计算法则。
2.3.2 学习小数点对齐的方法讲解小数点对齐的方法在小数加法和减法计算中的应用。
学生跟随老师一起，通过一些实际例子，理解和掌握小数点对齐的方法。
2.3.3 独立进行小数加法和减法的计算练习学生独立进行一些小数加法和减法的计算练习。
老师对学生的计算结果进行指导和反馈。
第三章：小数加法和减法的简便计算技巧3.1 教学目标让学生掌握小数加法和减法的简便计算技巧。
能够灵活运用简便计算技巧进行小数加法和减法的计算。
3.2 教学内容小数加法和减法的简便计算技巧。
3.3 教学步骤讲解小数加法和减法的简便计算技巧。
学生跟随老师一起，通过一些实际例子，理解和掌握小数加法和减法的简便计算技巧。
3.3.2 运用简便计算技巧进行小数加法和减法的计算练习学生运用所学的简便计算技巧，进行一些小数加法和减法的计算练习。
五年级数学上册第四单元小数加法和减法的简便计算教案苏教版
小数加法和减法的简便计算
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苏教版数学五年级上册
小数加减法的简便运算
例1.
6.28+5.74+3.72+5.26 4.36+14.8+5.64+5.2
16.9-5.6-4.4 38.2－7.09－20.6－2.31
9.08-（5.7+1.08）27.85－(7.85+3.4)
课堂练习：
(1)27.3+73.2+72.7 (2) 585+189+215 (3) 5.85－1.75－0.25
(4)768－274－126 (5) 5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4 (7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63
（9）17.05－(2.05－6.4) （10）3.73+5.28+4.27+4.72
（11）10-3.6-1.4 （12） 1.2+2.5+1.8
（13）0.25+0.15+0.75+0.85 （14）0.5+1.5+1.5+0.5 （15）5.26+3+1.74 （16） 3.46+1.28+0.54+2.72 （17）24.8+14.6+15.4 （18）5.85－1.75－0.25
（19）21.32－（6.32+8.3）（20）12.45－1.35－0.65 （21）27.3+73.2+72.7 （22）42.5－22.17－7.83
（23）3.8+1.37+6.2+12.63 （24）（15.28+28.99）+20.72
（25）5.85+1.89+2.15 （26）24.8+14.6+15.4
小测：
小数加减法练习题
一、直接写得数。
1.5－0.5＝1－0.9＝
2.3＋0.6＝0.9＋0.8＝
1.9－0.9= 3.5
2.4= 0.36＋0.64＝0.96－0.3＝
二、竖式计算。
（最后一道题要求验算）
20－3.65＝ 3.2＋1.73＝ 18.7＋3.14＝ 23.5－2.8＝
三、脱式计算。
（最后一道题用简便方法计算）
3.6－1.28＋3.09
4.32－（1.26＋2.34） 2.5＋3.25＋0.75＋7.5
四、填空题。
(1) 0.8里面有（）个0.1；0.025里面有（）个0.001。
(2) 在（）里填上合适的分数或小数。
0.18＝( )＝( )＝( )0.09=( )
(3) 一个数由3个1，2个0.1，7个0.01和5个0.001组成，这个数是( )，读作（）。
(4) 在2.649中，6在( )位上，表示( )个( )；9在( )位上，表示( )个( )。
(5) 按从大到小的顺序排列下面的数。
2.402，2.420，2.042，2.40 ：( )>( )>( )>( )
(6) 在( )里填上合适的数。
6.5千克=( )克 46厘米＝（）米456克＝（）千克 6米90厘米=( )米2千克600克＝（）千克7元4角8分=( )元
五、判断题。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)
(1) 0.23里有23个0.01。
( )
(2) 小数都比整数小。
( )
(3) 比0.6大而又比0.7小的数只有9个。
( )
(4) 比2.3米多0.5米是7.3米。
( )
(5) 在8.7的末尾填上2个0，这个数的大小不变。
( )
六、选择题。
（7分）
(1) 下面的小数中，最接近1的是( ) A 1.03 B 0.95 C 0.98
(2) 千分之一是（）。
A 整数部分的数位 B 小数部分的数位 C 计数单位
(3) 大于0.5而小于0.6的两位小数是( )。
A 0.52 B 0.62 C 0.42
七、列式计算：（6分）
1、甲数是15.24，比乙数多7.6，乙数是多少？
2、3．58加上7.08与5.1的差，和是多少？
八、解决问题：（23分）
1、地球表面积是5.1亿平方千米，其中3.62亿平方千米是海洋面积，其余的是陆地面积，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
2、小红用20元钱买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，还剩下多少钱？
3、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。
接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？
4、一桶油连桶共重12.65千克，用去一半后，连桶还重6.85千克，原来的桶里有油多少千克？
5、学校举行跳高比赛，小华跳了1.05米，小明跳了1.12米，小兵跳了1.21米，小春跳了1.1米。
请把他们的成绩按名次从高到低排列出来。