2018年九年级语文上册第一单元第1课《雨中登泰山》课件1北京课改版

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东岳-泰山:雄 五岳独尊。登泰山而小天下。
西岳-华山:险 自古华山一条路,登临犹比上天难。
南岳-衡山:秀 五岳独秀。林木苍郁,景色幽秀。
北岳-恒山:奇 山势陡峭,沟谷深邃,深山藏宝。
中岳-嵩山:奥 三教荟萃,博奥精深,山、寺、貌互补争艳。
泰山简介:
泰山位于山东省内,是我国五岳(东岳泰
山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳 嵩山)之首,古称东岳。泰山最高峰玉皇顶 (又叫天柱峰)海拔1545米,有南天门、日观 峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我 国众多的山峰中并不算高,但由于它矗立在 齐鲁原野之上,在周围海拔只有25米的平原 和100--200米的丘陵衬托下,显得特别高峻。 泰山雄伟峻拔,巍峨壮观,文物荟萃,和几千 年来的中国历史文化交织在一起。因此,人 们常把泰山当做崇高伟大的象征。
“会当凌绝顶,一览众山小”的情怀。与杜甫一样有登上顶 峰览胜的愿望,所以冒雨登泰山既是理智的选择,也是感 情的驱使。
1~2段文字既交待了“冒雨出发”的缘由,也巧妙地为雨中 奋力攀登作了铺垫。
2、关于写景方法
(1)移步换景法:一般适合游记或参观记,描写景物时, 人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。
2、关于写景
(3)定景换点法:指作者的立足点、观察点不断改变,从 不同角度多侧面地描写同一景物的写作方法。运用这种 方法,可以使描写的景物既见整体,又现局部;使读者 对景物获得完整的印象。它给人以立体感,从而更准确 丰富地再现事物的面貌和揭示事物的本质。
作者立足点的变化是根据事物的特点、时空的限制和作者 思想感情的变化而精心设计的,或由左至右,或由上到 下,或由外到里,或由东到西等等,有次序有规律地顺 次改变。
1、作者游览泰山的缘由?
2、辨析作者运用的描写景物的方法:
(1)作者按照登山顺序,在虬在湾,描写了虎山水库的 瑰丽景色;在七真祠,描写了祠中供奉的塑像;过了二天门 后,描写了两种类型的瀑布;到了慢十八盘,描写了千姿百 态的松树;登上南天门,走在天街上,描写了天街上的积石 、古迹和云海。这种描写景物的方法,叫做( )
3、课文处处写雨,突出了雨中泰山的特点,作 者起笔是怎样点出雨的?收笔又是怎样写雨的?这 样写有什么作用?
起笔:“偏偏天公不作美,下起雨来,淋淋沥沥”“雨 越下越大”,表示作者此番登泰山要在雨中进行了。
收笔:“我们敢于在雨中登泰山,看到有声势的飞泉流 瀑,倾盆大雨的时候,恰巧又在七真祠躲过,一路一路行来 ,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。”以 此点题,完成全篇。
2、关于写景
(2)定点换景法:是指作者的立足点不变,从不同角度描 绘不同方位景物的写作方法。运用这种方法的好处在于 描写层次清楚,鲜明逼真,给人以如临其境、如在目前 的感觉。
运用这种方法,首先要做到“点”的确定,即作者始终立 足于一个基点上,其立足点不能发生变化;其次,要按 “序”描写,或远近高低,或左右上下,或东西南北, 从不同的方位将不同的景物依次描写出来。
望岳
杜甫 ·唐 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
《孟子·尽心上》
孔子登东山而小鲁, 登泰山而小天下。
雨中登泰山
李健吾
一、作者
李健吾(1906~1982), 山西省运城人。中国现代作 家、戏剧家、文艺评论家、 文学翻译家。李健吾有剧作 近50部,创作了许多有独到 见解的文艺评论文章,翻译 了多部世界名著,收录在 《莫里哀喜剧》、《高尔基 戏剧集》中。他也擅长写散 文,他的散文风格清新质朴, 真挚隽永,很有特色。
2、扣住“雨”描写泰山景物,表现自己的“独 得之乐”。
除了起笔、收笔写雨之外,全文紧扣一个”雨”字,既 有正面明写,又有侧面暗写。“淅淅沥沥”、“越下越大”、 “斜风细雨”等等是正面明写。但正面直接写“雨”,难度 极大,难以收到预期的效果。作者十分精明,集中笔墨致力 于侧面暗写。那“灰蒙蒙”的雨烟雾气,“把老大一座高山, 上上下下,裹了一个严实”,那虎山水库七股大水的声威, 山上山下大大小小的瀑布,“飘来飘去”的云雾,都是侧面 写“雨”。那道旁的野花野草,“挨挨挤挤,芋芋莽莽”, 岩上古松怪柏,潇洒多姿,奇形怪状的山石也都神态毕现, 无不暗扣一个”雨”宇,虽不着痕迹,却明明白白。
(A)定点换景 (B)定景换点 (C)移步换景
(2)根据观察角度的不同,站在虎山水库的坝桥上,作
者描写了一边是平静的湖水,一边是奔腾跳跃的大水;站在
天街上,远眺则见茫茫的云海,俯瞰则见大地的面目。这种
描写景物的方法,叫做(

(A)定点换景 (B)定景换点 (C)移步换景
(3)观察景物的立足点不同,其状貌也会有差异,如作 者对紧十八盘的描写:走出长门洞,从半山腰仰望,紧十八 盘“仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中”,这是远观;靠 住升仙坊,仰起头来朝上望,紧十八盘“仿佛一架长梯,搭 在南天门口”,这是近看;上到南天门,低头望,眼下是 “新整然而长极了的盘道”,这是俯视。这种描写景物的方 法,叫做( )
使用移步换景写成的游记条理清楚,重点突出,语言生动, 感染力强。
采用移步换景法描写景物时,首先要把观察点的变换交代清 楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次 要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读 者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。第三要进 行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描绘出来,删 去一般性的描写,避免记流水账。
作用:①创设特定的意境,借“雨”抒情。 ②设悬念,生波澜,引人人胜。
4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称 为文眼。文眼或在篇首,或在篇中,或在篇末。你 觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼?
“一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外 感到意兴盎然。”
1、以游踪为线索,以登山过程为顺序,采用 “移步换景”的写法,在叙述和描写中抒发感情。
(A)定点换景 wk.baidu.comB)定景换点 (C)移步换景
3、课文处处写雨,突出了雨中泰山的特点,作 者起笔是怎样点出雨的?收笔又是怎样写雨的?这 样写有什么作用?
4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称 为文眼。你觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼?
1、作者游览泰山的缘由?
多年以来对泰山的向往。“几十年来”“好些次”遥望泰山, 却“都当面错过了”,过而不登,像是欠下悠久的文化传 统一笔债似的。
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