两位数加减两位数(口算)PPT课件
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两位数加减两位数(口算)PPT课件
+33 -42
52+16 25+36 82-48
2020年10月2日
12
你能计算的对而准确
2020年10月2日
13
口计算比赛 56+26=82 43+38=81 38+49=87 25+67=92
87-29=58 56-27=29
43-28=15 98-29=69
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
27+18
56-37
=45
=19
2020年10月2日
9
2.计算
54+28 =82
48-29 =19
64+25 =89
76+23 =99
74-16 =58
33-25 =8
2020年10月2日
10
加强口算能力训练
2020年10月2日
11
接力赛 +12 -28 35 计算 97-43
34+56
44-19
2020年10月2日
4
23+31=
怎样计算简便？
23+30=53
53+1=54 二（1）、二（2）班能坐下
《两位数加、减两位数的口算》万以内的加减法PPT课件
万青以岛内版的（加五减年法制（）一）数两学位数二加年、级减两下位册数的口算
三 万以内的加减法（一）
两位数加、减两位数的口算
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
情境导入 从图中你知道了哪些数学信息？
侍从有32只， 卫兵有45只， 保育员有54只。
返回
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整 十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和 加起来。
32 + 45 =77
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式， 用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数的口算方法：把两位数都转化为整十 数加一位数的形式，先算整十数减整十数，再算一位 数减一位数，最后把两次所得的差加起来。 也可以把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被 减数减整十数，再用所得的差减一位数。
返回
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
课后作业 课本： 第37-38页第1、3题
返回
上衣比裤子多多少元钱？
42元
69元
69-42=27（元） 答：上衣比裤子多27元。
返回
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
大袋鼠和小袋鼠一共重多少千克？
我的体重是54千克。
我的体重只有13千克。 54+13=67（千克） 答：大袋鼠和小袋鼠一共重67千克。
返回
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
三 万以内的加减法（一）
两位数加、减两位数的口算
万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
情境导入 从图中你知道了哪些数学信息？
侍从有32只， 卫兵有45只， 保育员有54只。
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万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
方法一：把两位数都转化为整十数加一位数的形式，先算整 十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和 加起来。
32 + 45 =77
30 +2 70
40 7+
5
+
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万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
方法二：把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式， 用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数的口算方法：把两位数都转化为整十 数加一位数的形式，先算整十数减整十数，再算一位 数减一位数，最后把两次所得的差加起来。 也可以把减数转化为整十数加一位数的形式，先用被 减数减整十数，再用所得的差减一位数。
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课后作业 课本： 第37-38页第1、3题
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上衣比裤子多多少元钱？
42元
69元
69-42=27（元） 答：上衣比裤子多27元。
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万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
大袋鼠和小袋鼠一共重多少千克？
我的体重是54千克。
我的体重只有13千克。 54+13=67（千克） 答：大袋鼠和小袋鼠一共重67千克。
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万以内的加减法（一） 两位数加、减两位数的口算
两位数加减两位数口算
54
你会计算吗？ 你会计算吗？ 32+39=
要注意进位哦
把另外两个方 案也算一算吧
1、“限乘68人”是什么意思？ 、 限乘 人
最多只能乘坐68个人 最多只能乘坐 个人
通过计算我们得出结果： 通过计算我们得出结果：
方案一： 方案一： 23+31=54
｛32+39=71
方案二： 方案二：
﹙不可行﹚ ﹙不可行﹚ ﹙可行﹚
23+31= 32+39= 23+32= 31+39= 23+39= 32+31=
｛
｛ ｛
23 + 31 = 54
30 1 53
23 + 31 = 54
54 20 3
51 54
54
62
23 + 31 = 54
20 3
23 + 31 = 54
30 1
34 54
24 54
23 + 31 = 54 20
47
+36
83
-26 35
9
27
+18
45
56 -37
19
猜一猜，十位上的数是多少：
94-52= 4 2 34+53= 8 7 74-58= 1 6
80-66= 1 4 47+38= 8 5 45+29= 7 4
小小售货员：
72元
58元
25元
37元
同桌互相考一考，看看哪个小售货员算得又快又对
谁的小车跑最快：
二（3）班上一些人 ） 后还剩多少人？ 后还剩多少人？
1、还能上多少人？
68-54=14（人） ①60-50=10,8-4=4,10+4=14 ②68-50=18,18-4=14
二年级下数学- 6. 两位数加减两位数口算_冀教版-课件PPT(18张)
答：一件半袖衫比一个书包贵26元。
思考：1.两道减法算式有什么相同点和不同点？ 2.可不可以先算50-20=30？
试一试
任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。
1.买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54+28=82(元) 2.买一件半袖衫比一个书包贵多少元？ 54-28=26(元) 3.买一条短裤和一双鞋要花多少钱？ 36+39=75(元) 4.买一条短裤比一双鞋少花多少钱？ 39-36=3(元) 5.买一条短裤和一个书包要花多少钱？ 36+28=64(元) 6.买一条短裤比一个书包贵多少钱？ 36-28=8(元) 7.买一双鞋和一个书包要花多少钱？ 39+28=67(元) 8.买一双鞋比一个书包贵多少钱？ 39-28=11(元) ......
......
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？ 54+28=( )(元)
要用口算哦
自主学习单
问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？列式：
。
①YY在计算54+28时,先算 + ，再算 + ,然后算 + 。
②聪聪在计算54+28时,先算 + ，再算 + 。
③亮亮在计算54+28时,先把28看作 ，再算 + 。然后算 - 。
89 22
78
52 91
8
80 45
学以致用
李老师计划为学校买一个篮球和一个足球， 带90元够吗？
35+48=83（元） 90元﹥83元
答：带90元够。
练一练
课件PPT
作业
用自己喜欢的方法口算。
25＋19= 44 38＋62= 100 82－39= 43
两位数加减两位数口算
25＋48= 73 71－34= 37 19＋54= 73 38－16= 22 54－27= 27 87－29= 58
每个世博会吉祥物——海宝售价45元
汉族海宝
我还有 39元！
藏族海宝
我还有97 元！
蒙古族海宝
她俩都能买 到海宝吗？
小丽
小红
李老师
想一想、算一算， 下列算式中的方框各代表几，说说为什么。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁 也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
70－68=2（人）
68－55=13（人）
答：可从第二辆车上调2人 至13人到第一辆车上。
相同相数同位数上位的上数的相数加相（加减。）。
退位：个位不够减， 从十 位退1作十。
进位：个位满十向十位进1。
帮小鸡搬家！ 15+
9 15 23 38 40 85 24 30 38 53 55 100
你有什么发现？
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源
小学数学（人教版）二年级下册第七单元
万以内的加法和减法
第一课时
浙江省临海小学 叶冬玲 郑小云
限乘68人
请朋我你友们估能去算不一世能下博同我园坐们喽一四辆！个车班呢的？小
我们一起来设计乘车方案！
班 级 算 式 是否合理
我们一起来设计乘车方案！
新人教版三年级数学上册《口算两位数加两位数》优质教学课件
答：四年级一共要买74张车票。
对应练习巩固练习
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目， 并说说是怎样计算的。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 例：五年级一共要买多少张车票？ 41+42=83（张） 答：五年级一共要买83张车票。 （答案不唯一）
巩固练习巩固练（习教材第12页第1题）
2. 34+
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千Байду номын сангаас界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
13 47 25 = 59 32 66 44 78
38
54
24 +16= 40
56
72
62
78
巩固练习
（教材第12页第2题）
3.口算。
54＋28＝ 82 48＋29＝ 77 74＋16＝ 90 33＋25＝ 58
76＋23＝ 99 14＋73＝ 87 64＋25＝ 89 14＋37＝ 51
巩固练习巩固练（习教材第12页第3题）
35+36 = 71（张）
先算30+30=60， 再算5+6=11， 最后算60+11=71。
答：三年级一共要买71张车票。
对应练习巩固练习
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目， 并说说是怎样计算的。
（2）四年级一共要买多少张车票？
36+38 = 74（张）
先算30+30=60， 再算6+8=14， 最后算60+14=74。
人教版二年级下册数学《两位数加减两位数》课件
两位数加减两位数
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验，注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习，变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际，为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法，并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分 析数据，解决实际问题。
的 中空促间进，数使学每思个维学 活生 动都 ，能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数，学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材，基于教材又再生教材，教学不只是课程的传递和执行， 更是课程的再创造与二次开发。这节课中，我以教材提供的主题图为素材， 加工处理成连贯的情境链，并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提
高思维的灵活性。
（一）创设情境，导入新课 （二）自主尝试，探究算法 （三）巩固提高，发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面，并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了，小草变绿了，花儿变红了， 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游，找找春天的 脚步，感受春天带给我们的快乐。(这一环 节，创设去鸟岛春游的情境，运用学生生 活中现实、有意义的生活素材，使学生感 悟到数学源于生活，激发学生强烈的探究 兴趣，产生良好的积极的探究心向。)
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验，注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习，变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际，为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法，并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分 析数据，解决实际问题。
的 中空促间进，数使学每思个维学 活生 动都 ，能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数，学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材，基于教材又再生教材，教学不只是课程的传递和执行， 更是课程的再创造与二次开发。这节课中，我以教材提供的主题图为素材， 加工处理成连贯的情境链，并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法，并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化，提
高思维的灵活性。
（一）创设情境，导入新课 （二）自主尝试，探究算法 （三）巩固提高，发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面，并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了，小草变绿了，花儿变红了， 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游，找找春天的 脚步，感受春天带给我们的快乐。(这一环 节，创设去鸟岛春游的情境，运用学生生 活中现实、有意义的生活素材，使学生感 悟到数学源于生活，激发学生强烈的探究 兴趣，产生良好的积极的探究心向。)
《口算两位数加、减两位数》PPT课件
等号的来历
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
珠心算两位数加减两位数 ppt课件
13 37
49
ppt课件
50
第二站
+74 = -38 =
ppt课件
51
ppt课件
52
第三站：迷宫探险
ppt课件
53
81
22
7 -66
86
53 -12
-21
96
-31
45 -20
74
77
ppt课件
47 22
54 -15
54
观音山小学
珠算已经正式列为世界文化遗产了。 希望小朋友继续学好珠心算，让珠 算文化更加精彩！
ppt课件
43
观音山小学
ppt课件
44
观音山小学
试一试
23+22= 45 45-23= 22
ppt课件
45
ppt课件
46
ppt课件
47
ppt课件
48
第一站：幸福摩天轮
14
55 32
32 46
87
67 -12
55
观音山小学
45 41 86
541
88 -52 ppt课件 36
ppt课件
55
观音山小学
ppt课件
56
空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
25
观音山小学
空 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
26
观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
27
观音山小学
看 拨 37+12= 49（ 棵 ）
十个
ppt课件
28
人教版三上数学第二单元万以内的加减法一《1.口算两位数加两位数》教学课件
54+28= 82 76+23=99 74+16= 90 64+22= 86
48+29= 77 33+45= 78
14+73= 87 14+37= 51
随堂练习
3. 两个小组回收矿泉水瓶
的情况见右表。这两个
小组一共回收了多少个
矿泉水瓶?
36+27=63（个）
[教材P12 练习二 第4题]
答：两个小组一共回收了
人教版三上第二单元《万以内的加减法（一）》
1.口算两位数加两位数
情境导入
你从图中可以获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
一年级一共需要多少个座位？ 二年级一共需要多少个座位？ 三年级一共需要多少个座位？ 四年级一共需要多少个座位？ 五年级一共需要多少个座位？ 六年级一共需要多少个座位？ ……
59+33 > 15+63
48+33 > 51+26
18+62 > 36+39
28+44 = 42+30
63个矿泉水瓶。
随堂练习
4. 照样子算一算。[教材P13 练习二 第6题]
62＋17=79
50＋24=74
51＋28=79
48＋9=57
43＋30=73 40＋5=45
通过本节课的学习， 你有什么收获？
巩固练习
在 里填上“>”“<”或“=”。
45+38 < 57+29
36+25 < 48+19
易错点：当两个个位上的数相加满十，要向十位进1。
随堂练习
[教材P10 做一做]
48+29= 77 33+45= 78
14+73= 87 14+37= 51
随堂练习
3. 两个小组回收矿泉水瓶
的情况见右表。这两个
小组一共回收了多少个
矿泉水瓶?
36+27=63（个）
[教材P12 练习二 第4题]
答：两个小组一共回收了
人教版三上第二单元《万以内的加减法（一）》
1.口算两位数加两位数
情境导入
你从图中可以获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
一年级一共需要多少个座位？ 二年级一共需要多少个座位？ 三年级一共需要多少个座位？ 四年级一共需要多少个座位？ 五年级一共需要多少个座位？ 六年级一共需要多少个座位？ ……
59+33 > 15+63
48+33 > 51+26
18+62 > 36+39
28+44 = 42+30
63个矿泉水瓶。
随堂练习
4. 照样子算一算。[教材P13 练习二 第6题]
62＋17=79
50＋24=74
51＋28=79
48＋9=57
43＋30=73 40＋5=45
通过本节课的学习， 你有什么收获？
巩固练习
在 里填上“>”“<”或“=”。
45+38 < 57+29
36+25 < 48+19
易错点：当两个个位上的数相加满十，要向十位进1。
随堂练习
[教材P10 做一做]
冀教版一年级下册数学课件- 1.100以内两位数加减两位数的口算 (共21张PPT).pptx
26+29= 五十多
69+25= 八十多
32+45= 七十多
54+14= 68 49+37= 86
69+25= 84 32+45= 77
38+54= 92 26+29= 55
4、下面是熊大、熊二植树和光头强砍树 的情况：
去年
植36棵
植38棵
砍49棵
今年
植25棵
植32棵
砍26棵
一共 植（61）棵 植（70）棵 砍（75）棵
5、
熊二
光头强
我跳了45下
我比熊大多 跳了23下
我比熊大多 跳了28下
（1）熊二跳了多少下？（2）光头强跳了多少下？
45+23= ( )
45+28= ( )
（1）熊二跳了多少下？
45+23=
你是怎样口算的？
先将你的方法在脑海中想一想，轻声地说 一说。
可以这样算。
45 ＋ 23 ＝ 68（下）
40 5 60
两位数加两位数的口算
复习
１、看算式，说得数。 3 + 9 = 12 50+ 8 = 58 37+30 = 67 53+ 9 = 62 53+ 3 = 56
2、说出下面数的组成。
39
23
52
30 （9） 20 （3） （50） 2
我跳了45 下。
我比熊大多 跳了23下。
我比熊大多 跳了28下。
熊大
20 3 8
还可以这样算。
45＋23＝68（下）
5 4பைடு நூலகம் 63
还可以这样算。
45＋23＝68（下）
人教版三年级上册数学课件第二章万以内的加法和减法(共10张PPT)
教学内容
01 数字谜 02 丽丽在做一道加法题时，错把一个加数340看成了430，
和是720，你能算出正确的得数吗？
1、和的变化规律 430-340=90 720-90=630
2、抓不变量 其中一个因数不变 720-430=290 290+340=630
静待花开
（1）两件服装各买一件需要多少钱？
（2）一件大衣比一件衬衫贵多少钱？
180+350=
180 350 530
相同数位对齐，从个位算起，十 位上的数相0
相同数位对齐，从个位算起，如 果十位上的数不够减，就从百位 借1，在十位上加10再减。
03 拓展题
第二章 万以内的加减法
目录
CONTENTS
1 两位数加减两位数的口算 2 三位数加减法（笔算） 3 拓展题
01
两位数加减两位 数的口算
教学分析
方法一：先将其中一个两位数分 成整十数和一位数，再用另一个 两位数依次加整十数和一位
方法二：把两个两位数都分 成整十数和一位数，先算整 十数加整十数，再算一位数 加一位数，最后把两次所得 的和相加。
教学内容
方法一：把减数分成整十数 和一位数，先用被减数减整 十数，再用所得的差减一位 数。
方法二：把被减数和减数分 成整十数和一位数。先用被 减数的整十数减去减数的整 十数，再用被减数的一位数 减去减数的一位数，最后把 两次所得差相加。
02 三位数加减法
教学方案
春节到了。服装店新购进两款服装，衬衫每件180元，大衣每件350元。
口算两位数加减两位数数学PPT课件
①先用两位数减整十数，再用所得的差减一位数。
②先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。 ③想竖式，心算出得数。
巩固练习
1.下面列式正确的是（ ）。
25米
？米
70米
A.25+70=95(米) B.70-25=45（米） C.70-25=35(米)
【答案】B 【解析】 根据图示列式子及计算，B是正确的，C计算错误。
先算：30+40=70 9+4=13 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
44元
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
(1)一只玩具鸭和一把玩具琴一共多少钱？ (2)一只玩具熊和一辆小汽车一共多少钱？
44元
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝ 39＋44＝ 83
40 4 79 先算：39+40=79 再算：79+4=83
39元
44元
新知探究
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝
39＋44＝ 83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79 再算：79+4=83
乘坐世博专线大 巴最便宜，票价
是48元。
你还能提出什么数 学问题？
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元) 世博专线大巴的票价比动车 的票价便宜多少钱？
课堂练习
1.计算。 22－10= 22－11=
②先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把两次所得的差相加。 ③想竖式，心算出得数。
巩固练习
1.下面列式正确的是（ ）。
25米
？米
70米
A.25+70=95(米) B.70-25=45（米） C.70-25=35(米)
【答案】B 【解析】 根据图示列式子及计算，B是正确的，C计算错误。
先算：30+40=70 9+4=13 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
44元
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
35元
34元
39元
(1)一只玩具鸭和一把玩具琴一共多少钱？ (2)一只玩具熊和一辆小汽车一共多少钱？
44元
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝ 39＋44＝ 83
40 4 79 先算：39+40=79 再算：79+4=83
39元
44元
新知探究
(2)一把玩具琴和一辆小汽车一共多少元？
39＋44＝
39＋44＝ 83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79 再算：79+4=83
乘坐世博专线大 巴最便宜，票价
是48元。
你还能提出什么数 学问题？
普通快客的票价 是65元，动车的 票价是54元。
动车的票价比世博专线大巴的票价贵多少元？
54-48=6(元) 世博专线大巴的票价比动车 的票价便宜多少钱？
课堂练习
1.计算。 22－10= 22－11=
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