雪花带来冬天的梦教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。
此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。
4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。
2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。
3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。
3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.钢琴：伴奏教学。
4.合唱架：分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。
3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦(教案)
一、教学内容
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦（教案）
《语文》三年级上册第七单元
1.课文阅读：引导学生阅读《冬雪》一文，理解文章大意，感受雪花带来的美好景象。
2.词语学习：学习生词、短语，如“皑皑白雪”、“银装素裹”等，掌握词语的意思和用法。
3.语法讲解：讲解课文中的简单句型，如主谓宾结构、形容词修饰名词等，提高学生句子表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬雪雪花带来冬天的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有观察过雪花飘落的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬雪的美丽和它带来的梦想。
-阅读理解：培养学生通过阅读理解文章的情感表达，从《冬雪》中体会到作者对冬天的喜爱和向往。
-举例：讨论文章中作者对雪花飞舞的描写，引导学生理解作者如何通过文字传达对冬天美景的感受。
2.教学难点
-词语的准确运用：学生往往在词语的运用上存在困难，如何将学到的词语准确、恰当地应用到描述中。
-举例：指导学生在看图写话时，如何选择合适的词语来描绘雪花的形状、飘落的样子等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬雪的基本概念。冬雪是冬天的自然现象，它不仅给大地披上银装，还带给人们无尽的想象。雪花独特的形状和飘落的方式，是自然界中的一种奇妙现象。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对冬雪的描述。这个案例展示了如何通过文字捕捉雪花的美丽和冬天的氛围，以及它如何激发我们的情感和想象力。
-举例：讲解“皑皑白雪”一词时，通过图片展示和实际语境，让学生理解皑皑白雪的视觉特点，并能正确运用该词描述雪景。
《雪花带来冬天的梦》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的自然景象描述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中学到的词汇和句式来描绘一个冬天的场景。
2.思维发展与提升：引导学生观察雪花的特点，激发想象力，培养学生形象思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和感悟中国传统文化中关于雪的诗词和故事，传承文化精髓。
4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文中的美，学会欣赏自然景观，培养审美情趣，激发创作灵感。
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、敬畏生命的情感态度，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语运用：本节课的核心内容之一是学习和运用生字词，如“飘落、银装素裹、梦幻”等。重点在于让学生掌握这些词语的正确发音、书写和意思，并能够在口语表达和写作中恰当运用。
-句子结构、修辞手法和表达效果，学会仿写类似的句子。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪花带来冬天的梦》的课文内容、生字词学习和句子分析方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描绘自然景象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《雪花带来冬天的梦》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。他们很乐意参与到课堂讨论和写作练习中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
语文文学雪花带来冬天的梦教案范文
语文文学——雪花带来冬天的梦教案优秀范文一、教学目标：1. 通过阅读《雪花带来冬天的梦》，让学生感受冬天雪景的美丽，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养学生认真倾听、主动表达、积极参与的学习习惯，提高他们的语文素养。
3. 引导学生学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，丰富他们的写作技巧。
二、教学内容：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的主要内容，了解冬天雪景的美丽。
2. 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，体会语言的生动形象。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解课文内容，感受冬天雪景的美丽。
2. 难点：学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，丰富写作技巧。
四、教学准备：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 写作练习纸。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 引导学生回忆冬天的景象，如雪花、冰冻等。
1.2 提问：你们对冬天有什么印象？喜欢冬天吗？2. 课文阅读与学习：2.1 让学生默读课文《雪花带来冬天的梦》，感受冬天雪景的美丽。
2.2 教师引导学生分析课文内容，了解冬天雪景的特点。
2.3 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，如“雪花飘落下来，像一片片白色的梦”、“冬天的梦是寒冷的，也是美丽的”。
3. 课堂讨论与表达：3.1 让学生分享自己对冬天雪景的感受。
3.2 引导学生运用拟人、比喻等修辞手法，描述自己喜欢的冬天景象。
4. 写作练习：4.1 教师布置写作任务，如以“冬天的梦”为主题，写一段话。
4.2 学生现场写作，教师巡回指导。
5. 总结与拓展：5.1 教师总结本节课的学习内容，强调冬天雪景的美丽和作者的写作手法。
5.2 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学写作技巧，丰富自己的写作。
5.3 推荐相关阅读材料，拓展学生视野。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和记忆，通过提问或小测验检验他们的掌握程度。
2. 评估学生在课堂讨论中的参与度，观察他们是否能积极分享自己的想法和感受。
语文文学雪花带来冬天的梦教案范文
语文文学《雪花带来冬天的梦》教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解冬天的季节特点，以及雪花的相关知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对冬天美景的感知能力。
（3）学会通过观察自然现象，发现问题、分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（3）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解冬天的季节特点，感受雪花的美。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对冬天美景的想象与联想。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示冬季图片，引导学生观察并描述图片中的景物。
（2）邀请学生分享自己对冬天的认识和感受。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）讨论课文内容，帮助学生理解课文大意。
3. 品悟欣赏（1）学生闭眼想象，描述自己心目中的冬天景象。
（2）分组讨论，分享彼此的想法，互相启发。
（3）全班交流，教师点评，引导学生感受雪花的美。
四、作业设计1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 结合课文内容，画出自己心目中的冬天景象。
3. 家长协助孩子观察周边的自然现象，记录下有趣的发现。
五、教学反思本节课通过图片展示、小组讨论等方式，让学生观察、描述冬天的景象，培养了学生的观察力和表达能力。
在品悟欣赏环节，学生通过想象和联想，感受到了雪花的美。
作业设计注重巩固生字词，提高学生的阅读能力，并结合生活实际，培养学生的观察力。
但在教学过程中，对冬天美景的想象与联想部分，部分学生表现较为被动，今后教学中可加强引导，激发学生的想象力。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1. 让学生感受冬天的美丽，体验雪花带来的梦幻意境。
2. 学会用优美的歌声表达对冬天的喜爱和向往。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏：冬天的景色、雪花飘落的声音。
三、教学重点与难点1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 培养学生用歌声表达对冬天的情感。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏冬天的景色、雪花飘落的声音，感受冬天的美丽。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生之间的合作与交流。
五、教学过程1. 导入：让学生谈谈对冬天的印象，引导学生感受冬天的美丽。
2. 欣赏：播放冬天的景色、雪花飘落的声音，让学生感受冬天的氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，引导学生跟唱。
4. 分组练习：让学生分组练习，加强合作与交流。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调冬天的美丽和雪花带来的梦幻意境。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象力，创作关于冬天的诗歌或画作。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
七、课后作业1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，每天演唱一遍。
八、教学评价1. 学生对歌曲《雪花带来冬天的梦》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对冬天美景的感知和表达能力。
九、教学建议1. 根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养音乐兴趣。
3. 注重个体差异，关注每个学生的成长。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重引导学生通过音乐感受冬天的美丽，利用歌词和旋律让学生在歌声中表达对冬天的喜爱和向往。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思教学目标：才才1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。
这一自然现象给音乐文化提供资源。
虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。
2.初步学习模拟方法创作歌曲。
教学重难点：1.空拍34555（55）|65432（22）|71222（22）2.2和#2的音高区别教学内容：1.表演《雪花带来冬天的梦》2.欣赏《踏雪寻梅》教具准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、组织上课（1）、师生问好（2）、课前热身二、情境导入（1）、谈话：师：一年有几个季节？生：四个现在是什么季节？生：冬季喜欢么？为什么？生：各种答。
（导出冬天里有雪，调动学生的学习兴趣。
）老师也喜欢那么我们一起来一次冬之旅吧！（2）、播放冬景师：老师本人非常喜欢冬季，冬季里的美景吸引了我，特别是雪，因为雪花不仅能带来快乐还能带给我一个梦，怎样的梦呢？你们听三、教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》（1）、播放音乐（2）、初听歌曲带着问题聆听：1、歌曲中有几种小动物？2、歌曲的情绪是怎样的？听后回答问题歌曲的情绪（欢快）1、播放歌曲中小动物的图片（让学生模仿小动物的声音以及其他冬眠的动物名称，为下面环节做铺垫）（3）、初读歌词（加上动作）（4）、再次聆听带着歌词，简谱聆听，听一下或者看一下歌曲中出现了什么音乐符号找出升号#指出难点讲解2和#2的区别（教唱时解决）（5）、再次聆听带着找出的难点重点聆听（6）、教唱歌曲1、教师范唱2、跟琴模唱用“啦”模唱3、学生填词4、解决重点35555（55）|65432（22）|告诉小青蛙（呱呱）告诉小*虫（嗤嗤）71222（22）告诉小刺猬（吱吱）分组模仿设计意图：让孩子们更直观的感受空拍，用动物的声音来替代使学生更直观更准备的把握空拍。
5、集体跟唱6、表演歌曲《雪花带来冬天的梦》圣诞老人看见我们表现的好给我们送来了礼物。
雪花带来冬天的梦教案 【完整版】
师挑选出编创有特点的歌词，请学生集体演唱。
活动 5（活动）课堂总结
课后评价反思：
《雪花带来的梦》是人音版五年级上册的一首
演唱歌曲，是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，
在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何
将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学
3
习掌握歌曲。在创编和拓展环节中，我希望可以尽 可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所 以利用多媒体将创编由刚开始设想的改变冬眠小 动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编。
过哪些愉快的梦呢
景，
②教师总结过渡。
把学生带
活动 2（活动）“聆听”感受音乐
到一个童
1.随动画初听歌曲。
话般的意
2.复听歌曲，并用动作表现歌曲。
境中。
3.学习指挥。
①师：同学们四四拍的强弱变化你还记得吗那么四 巩 固 练
四拍的指挥你想知道吗跟我学一学吧。（指挥走向 习，加强
图片和指挥图式图片）强调动作上要体现出四四拍 记忆。
演唱：雪花带来冬天的梦
人音最新课标版（简谱）（吴斌主编）五年级上册 大石桥市中兴小学郑淇文
课 题 雪花带来冬天的梦 课 时 一课时 教学对象 五年级
教者
郑淇文
教学目标 1、情感态度与价值观目标：通过优美愉快的音乐形象，
表达同学们对大自然中各种生灵的喜爱之情，并由此倡导学生 要热爱大自然、保护小动物。
教学重点难点 教学重点：生有感情的演唱歌曲，表现出歌曲的意境。 教学难点：生唱准歌曲中出现的变化音
1
教学工具：教学 PPT、电子琴
教学方法：聆听法、模唱法、示范法、练习法
教学过程
师生活动
设计意图
第一课时
五年级音乐上《雪花带来冬天的梦》教案
授课人：
教学目标
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
2、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己。
3、现在就让我们一起来跟着钢琴哼唱这首好听的歌。
4、现在请同学们认真听老师唱一遍这首歌，在唱的过程中老师会提问，等到歌曲结束后我会请同学们来回答。（到第二年春天春暖花开时才会醒来。这首歌把雪花，春风比作了什么呢？（人，歌词运用了拟人的手法）老师刚刚在唱的时候你们听到哪几行是小雪花跟小动物们说冬天来了的。（1、4行是旁白，2、3行是小雪花说的）
难点：教师边示范边引导学生学唱。
评
价
与
展
示
1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？雪花是轻柔的，小动物的梦是甜美的（温柔、像摇篮曲）
2、如果老师想请你们来当小的动物的哥哥姐姐来哄一哄小动物睡觉，你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……）
3、让我们来试一试。（跟着伴奏）
评一评
培养学生的想象创编能力
8、完成的真好！让我们来找找唱的还不够好的句子或者是有疑问的地方好吗，大家一起来试一试解决。
9、你们都学会了吗？那大家完整的来唱一遍好吗？（跟着钢琴）
10、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟着范唱唱。）
1、展示视频
2、猜一猜
3、出示课题
4、学生大胆模仿。
解决重点：
1、采用游戏激趣的教学方式——激发学生的学习兴趣。
《雪花带来冬天的梦》教学案例
《雪花带来冬天的梦》教学案例教学目标：1. 了解《雪花带来冬天的梦》故事的内容与主题。
2. 学习如何用简单的语言描述冬天的美丽与奇妙。
3. 通过听、说、阅读和写作的综合活动，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 《雪花带来冬天的梦》故事书。
2. 图片或实物展示冬天的元素如雪花、雪人、圣诞树等。
3. 纸和彩色笔。
4. PPT或黑板。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)通过展示图片或实物引起学生对冬天的兴趣和热情，以引入本节课的主题《雪花带来冬天的梦》。
Step 2：阅读与理解 (15分钟)1. 分发《雪花带来冬天的梦》故事书给学生，让学生带着问题阅读故事。
2. 引导学生回答以下问题：a. 故事的主题是什么？b. 故事中描述了哪些冬天的元素？c. 你觉得故事中的描述最感人的是什么？Step 3：语言描述 (15分钟)1. 通过PPT或黑板展示冬天的元素如雪花、雪人、冰晶等，并用简单的语言描述它们的美丽与奇妙。
2. 引导学生模仿描述冬天的元素，可以进行分组或整体模仿。
Step 4：听说练习 (15分钟)1. 播放故事录音，让学生跟读整个故事，注意语音语调和情感表达。
2. 组织学生进行口头表达活动，让学生分享他们对冬天的描述和感受。
Step 5：写作练习 (15分钟)1. 要求学生在纸上写一篇关于冬天的短文，要求描述冬天的美丽与奇妙。
2. 提示学生注意文章的结构和语言的流畅性，可以提供一些适合初级学生的写作句式。
Step 6：展示与总结 (5分钟)让学生互相分享他们写的短文，以及他们掌握的冬天的元素和描述方法。
教学拓展：1. 组织学生进行表演，把《雪花带来冬天的梦》故事改编成小剧场剧本。
2. 让学生带来自己制作的雪花或雪人图片，进行冬天主题的画展。
3. 组织学生参观圣诞市集或冰雪世界，让学生亲自感受冬天的美丽与奇妙。
教学反思：1. 在听说练习环节，可以加入一些与冬天有关的歌曲，使学生更好地感受到冬天的氛围。
雪花带来冬天的梦_音乐_小学【教学设计】 教案、说课、试讲稿
《雪花带来冬天的梦》教学设计教学内容：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》教学目标：1、能用轻柔甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，通过学唱歌曲让学生掌握正确的发声方法，同时感受歌曲的意境。
2、通过“#”记号和弱拍起唱等音乐知识的学习，让学生感受歌曲梦幻般的美。
3、通过二声部学唱，增添歌曲的美感，同时让学生对合唱有一定了解。
4、感受冰雪带给人们的冬天的美。
教学重难点：1、唱好歌曲中的变化音和弱起小节。
2、二声部学唱。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：师：送给大家带来一首好听的歌曲。
（师表演唱《雪绒花》）师：一首《雪绒花》把我们带入了唯美的音乐世界里，今天我们也来学习一首优美抒情的歌曲。
二、教授歌曲：（一）聆听。
1、初听。
师：闭上眼睛，大胆想象，你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的场景？（板书——“雪花带来冬天的梦”）师：大家都不约而同的想到了雪花，感受到了冬天，这就是我们今天要学唱的歌曲——《雪花带来冬天的梦》。
（板书课题）2、复听。
师：雪花给谁带来了冬天的梦呢？生：……师边听学生回答边往黑板上粘贴小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊图片。
师：老师发现这些小动物有一个共同的特点——冬眠。
谁来给大家普及一下“冬眠”的知识？师：冬天到了，很多小动物不容易找到食物，于是它们就需要钻到自己的洞里面（画小屋）冬眠来保护自己，第二年春天才会醒来。
3、三听。
师：让我们一起来感受一下旋律的美！（播放第一段，师画图型谱）师：跟随老师一起来。
（第二段）4、四听。
师：接下来我们边画图形谱边跟着音乐用“mu”哼唱一下。
（二）学唱。
1、师：这么甜美愉快的歌曲，我们一起来唱一唱吧。
注意：面带微笑、头顶瓦罐——听好前奏。
2、跟琴学唱歌曲师：注意看好歌词！——弹琴——是“晶晶亮”。
A、讲解“#”记号师：大家注意这一句里有一个新的音乐记号了吗？谁认识？为了让歌曲更好听，作曲家在这里加入了一个升记号。
（简介“升记号”）师：“#”记号的加入，给歌曲更增添了一丝梦境，接下来带着梦幻般的感觉回到歌曲中来。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案1【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。
（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的`声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。
《雪花带来冬天的梦》说课稿3篇
《雪花带来冬天的梦》说课稿3篇《雪花带来冬天的梦》说课稿1一、说教材1、教材简析《雪花带来冬天的梦》是一首科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天春风姑娘把它们来唤醒。
歌词拟人化，曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
2、说教学目标：（1）情感态度与价值观目标：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，感受人与自然，人与音乐的亲密关系。
（2）知识与技能目标：了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音有感情的表现歌曲。
（3）过程与方法目标：通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识。
3、教学重难点重点：能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。
难点：唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
二、说教法学法在教学中，我以“创设情境、愉快歌唱”为教学主线，采用情景导入法、示范法、谈话讨论法和对比演示法。
孩子们将在听、唱、动、创造、合作学习中反复感受歌曲的情绪及意境美，快乐歌唱、快乐学习，以多种形式感受音乐、表现音乐。
三、说教学流程音乐课标中明确指出，“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
”根据这一基本价值，结合五年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课教学设计分为四个环节。
(一)创设情境，激发兴趣。
(二)组织活动，学唱歌曲。
(三)实践操作，表现歌曲。
(四)拓展延伸，创编歌曲。
具体操作为：(一)创设情境，激发兴趣。
通过多媒体展示，当孩子们沉浸在轻柔的音乐声、壮观的雪景中，以及动物们可爱的冬眠姿态中时，我说，晶莹的雪花给可爱的动物们带来了冬天的梦。
今天我们就一起学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
这样利用多媒体图片展示既激发了学生的学习兴趣，又为后面的学习做好了铺垫。
《雪花带来冬天的梦》音乐教案
《雪花带来冬天的梦》音乐教案音乐教案：《雪花带来冬天的梦》一、教学目标：1.了解和认识《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品。
2.学习欣赏这首音乐作品，了解其音乐特点和表现主题。
3.培养学生们对音乐作品的欣赏能力，并从中感受到冬天的美好。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.图片或视频资源关于雪花和冬天的。
三、教学过程：1.导入（5分钟）放映关于雪花和冬天的图片或视频，激发学生对冬天的兴趣。
然后进行问答环节，引导学生讲述他们对冬天的印象和感受。
2.音乐欣赏（15分钟）播放音乐《雪花带来冬天的梦》。
在欣赏过程中，引导学生仔细聆听，感受音乐带来的冬天氛围。
播放结束后，进行讨论：a.如何描述这首音乐作品的氛围和情感？b.这首音乐运用了哪些乐器？它们是如何表现冬天的？c.音乐中是否可以听到雪花的音符？3.了解音乐作品（15分钟）教师向学生介绍《雪花带来冬天的梦》这首音乐作品的背景和创作故事。
引导学生了解作曲家创作的灵感和意图，分析音乐中表现冬天氛围和雪花特点的手法。
4.创作动作和舞蹈（25分钟）将学生分成小组，让每个小组根据音乐的氛围和表达意境，创作与之配合的动作和舞蹈。
可以参考雪花飘落、迎接初雪等动作进行组合。
每个小组表演完后，进行展示和讨论。
5.创作歌词（20分钟）引导学生根据音乐的情感和氛围，以及对冬天和雪花的理解，创作相关的歌词。
可以从冬天的美丽景色、雪花的特点和雪天的乐趣等方面进行描写。
学生可以自由发挥，可以个别或小组创作。
6.伴奏演唱（20分钟）选择一位学生或小组的歌词进行演唱，其他同学负责伴奏。
可以使用简单的乐器伴奏，如键盘、吉他等，或者用口拍、口响等方式进行伴奏。
演唱完毕后，进行发声和节奏的讨论和调整。
四、总结和延伸（10分钟）简要总结这节课的学习内容和收获，回答学生的疑问。
鼓励学生在课外继续探索和欣赏与冬天和雪花相关的音乐作品。
五、教学反思：1.教师应提前准备好音乐播放设备，并确保音乐的音质良好。
第7课冬雪演唱《雪花带来冬天的梦》教案
在本次教学过程中，我观察到学生们对《雪花带来冬天的梦》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词的过程中，积极投入，享受音乐带来的快乐。以下是我对这节课的一些思考：
首先，我发现通过提问方式导入新课，能有效激发学生的好奇心和求知欲。在问到冬天和雪花时，学生们都能够积极参与，分享自己的经历和感受。这说明贴近生活的教学方式更能引起学生的共鸣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编创的旋律。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现并创作出有季节特色的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生思考音乐与生活的联系，激发他们的创作灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导，帮助学生理解并演唱出歌曲的美感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中表达冬天景象的歌词或旋律。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简单的旋律编创活动。这个活动将帮助学生体验音乐创作的乐趣。
举例：通过示范、情景创设等方法，引导学生体验歌曲情感，并运用到演唱中。
（3）音乐创作：对于三年级学生来说，音乐创作可能具有一定的挑战性。
举例：提供简单的创作模板，引导学生进行填词、编曲等创作活动，降低创作难度。
（4）团队合作：在集体演唱和创作过程中，如何培养学生的团队协Байду номын сангаас能力。
举例：分组合作，明确分工，鼓励学生相互沟通、协调，共同完成任务。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案【篇一：雪花带来冬天的梦教案】雪花带来冬天的梦教案教材分析：歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。
在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
教学理念：歌唱是最富有情感的艺术，我确定了已“情”贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。
结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪花和动物们的甜美的生活，体现学生对大自然、对小动物的关爱；充分挖掘教材中“情”字，采取各种教学方式，以达到有感情的学唱歌曲。
使音乐课在甜美的、温馨的情感中度过。
教学目标：1、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、临时升记号的演唱和含有十六分音符旋律弱起拍的演唱。
3、通过歌曲的学习，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。
教学重点：有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
教学难点：掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、师：同学们，上课之前老师想问一下你们都做过梦吗？生：（学生争先恐后的回答）做过！做过！【设计意图：通过一系列的设问，引发学生浓厚的好奇心和学习兴趣，形成良好的学习氛围】二、聆听歌曲1、师：老师也做了一个梦，想知道吗？仔细听我做了一个怎样的梦？（第一次听）生：雪花、冬天师：同学们听的真仔细。
原来老师做了一个《雪花带来冬天的梦》2、你们喜欢老师这个美梦吗？那我们一起走进这个美丽的梦，听一听在梦中出现了那些小动物？他们在干什么呢？（第二次听）生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊，他们在冬眠。
雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冬天的特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 通过观察和描述雪花，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过制作和展示雪景作品，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1. 让学生了解冬天的特点和雪花的形状。
2. 培养学生观察力和想象力，提高动手能力。
三、教学难点1. 让学生能够用语言描述雪花的形状和冬天的景象。
2. 培养学生独立思考和创新能力。
四、教学准备1. 教师准备雪花图片、视频或实物雪花。
2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示雪花图片或视频，引导学生观察和描述雪花的形状和冬天的景象。
2. 新课导入：教师讲解冬天的特点和雪花的象征意义。
3. 课堂活动：学生分组讨论，想象和描述自己心中的冬天和雪花。
4. 制作雪景：学生根据讨论的结果，用绘画和制作材料创作自己的雪景作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士来课堂讲解雪花的科学知识，让学生更加深入地了解雪花的形成过程。
2. 组织学生进行户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬天的乐趣。
七、教学反馈1. 教师通过观察学生的课堂表现和作品制作过程，了解学生的学习情况和问题，及时进行教学调整。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知和自我改进能力。
八、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作品质量和学习进步，进行综合评价，给予鼓励和指导。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，评估自己的学习成果和进步，提高自我认知和自我改进能力。
九、教学总结1. 教师总结本次课程的重点内容和教学目标，回顾学生的学习情况和成果。
2. 学生分享自己在课堂中的学习体验和收获，反思自己的学习过程和成长。
十、教学拓展1. 教师引导学生思考冬天的其他特点和象征，如冬天的节日、冬季运动等。
语文文学雪花带来冬天的梦教案优秀范文
语文文学《雪花带来冬天的梦》教案优秀范文第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对冬季的自然现象产生兴趣。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学重点：1. 理解课文《雪花带来冬天的梦》的主要内容。
2. 分析课文中对冬季景象的描绘。
教学难点：1. 学生对文学作品中的修辞手法的理解。
2. 学生对冬季景象的想象力。
教学准备：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的打印版。
2. 相关冬季景象的图片或视频。
教学过程：1. 教师通过展示冬季景象的图片或视频，引导学生对冬季产生兴趣。
2. 教师简要介绍课文《雪花带来冬天的梦》的作者和背景。
3. 教师带领学生朗读课文，让学生感受文学作品的语言魅力。
第二章：作品分析教学目标：1. 帮助学生理解课文《雪花带来冬天的梦》的主题思想。
2. 培养学生对文学作品的深入思考能力。
教学重点：1. 分析课文中的主题思想和情感表达。
2. 理解课文中的象征意义和隐喻。
教学难点：1. 学生对文学作品的主题思想的把握。
2. 学生对文学作品中的象征意义和隐喻的理解。
教学准备：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的打印版。
2. 与课文相关的文学理论知识。
教学过程：1. 教师引导学生对课文《雪花带来冬天的梦》的主题思想进行思考。
2. 教师分析课文中的象征意义和隐喻，帮助学生深入理解作品。
3. 教师鼓励学生分享自己的阅读感受和思考。
第三章：创意写作教学目标：1. 培养学生运用想象力创作冬季景象的文学作品。
2. 培养学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 学生创作冬季景象的文学作品。
2. 学生运用想象力进行创作。
教学难点：1. 学生对冬季景象的想象力的激发。
2. 学生运用想象力进行创作的技巧。
教学准备：1. 与冬季景象相关的写作素材。
2. 写作指导资料。
教学过程：1. 教师引导学生运用想象力，创作与冬季景象相关的文学作品。
2. 教师给予学生写作指导，包括构思、表达和修改等方面。
3. 教师鼓励学生分享自己的创作成果，并进行互相评价和反馈。
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《雪花带来冬天的梦》教案
任爱军
一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》
二、教学目标：
1、?认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜
甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。
（2）与其他学科“科学”“语文”
相结合了解动物冬眠这种自然现象。
2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表
现力和感受力以及创新精神。
3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培
养学生热爱动物,保护动物的美好品德。
三、教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜
美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。
四、教学过程
（一）师生问好，发声练习
（二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐
师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。
一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老
师歌曲讲的是个什么样的故事（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌， 1、他们都在干什么呢介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬眠生答。
你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。
（二）学唱歌曲：
1、再次聆听歌曲：
这么好听的歌曲，再听一遍好吗注意观察，旋律中出现了什么音乐记号你认识吗小声哼唱。
生答…升记号、下滑音的学习与教唱。
师用琴对比教学。
下面来分乐句学习歌曲。
2、学习歌曲：
第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。
这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。
能试着加上歌词吗很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。
我们应该用怎样的声音来表现梦境教师可示范。
（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。
我们要把“梦”送给谁呢
第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。
四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。
（跟琴唱）。
（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。
）我们要告诉小动物们干什么呢
第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。
小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。
第四乐句：又是谁叫醒他们的呢对,是春风姑娘。
这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧！试着加入歌词。
我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这两句，一起来试一下吧！
3、跟琴唱全曲。
教师：下面我们把整首歌曲连起来唱一遍。
师弹琴生演唱。
4、巩固练习：同学们唱的很好！老师也想来唱一唱，我们来合作一下：老师领唱你们来接唱，好吗
（1）师生接唱练习；我们的合作真愉快！
（2）左右两组接唱练习；
（3）指导学生有感情地演唱全曲。
同学们，你们喜欢这些小动物吗那么我们把这首歌曲送给他们的时候，应该运用什么样的声音和情绪来演唱生答…
（4）分小组练习，小组间比赛。
看哪一组唱的最好。
（5）分角色演唱歌曲，曾添兴趣，进一步掌握好歌曲
5、处理感情：全体学生跟音乐有感情地演唱歌曲。
教师总结：演唱时要用亲切、柔和地声音来演唱，表达我们对小动物的爱护之情。
6、小组展示：学生评价，老师总结；演唱最好的组。
（四）：小结：
不光小动物喜欢雪，雪和我们人类也是很好的朋友。
谚语说得好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”
雪对于我们来说也是非常重要的。
美丽神奇的雪花带来了歌声，带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，让我们预祝今年又是一个丰收年吧！
下课：随《雪花带来冬天的梦》出教室
教学反思：《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将如何让课堂上得更加有趣，让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲入手，关注学生的参与和关注音乐的聆听，在导入部分，我直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点，在基本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲加入动作进行表演，则是希望通过这样的活动巩固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参与性。
在创编和拓展环节中，我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编，当然愿望是美好的，但是否可以实现这个美好愿望，达到这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展欣赏的部分，以动物找到了温暖的窝冬眠。
这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围不是很活跃，可能是有老师听课的缘故。
但在为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分高兴。
整个教学还是存在问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是课堂上给学生的时间还是有点少，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习。
每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼，我将继续努力！。