三年级综合实践活动自己的书包自己理课件 图
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《我的书包》ppt课件
独
特
的
小
书
包
————电视屏幕
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刚才我们观察了那么多书包，现在就 让我们行动起来，做一个小小的设计师， 设计出有创意属于自己的书包。
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通过今天的学习，我们都设计出了别 具一格、功能独特的书包，在今后的 日子里，希望你们自己设计的书包能 够成为生活中一个产品。让更多的人 使用它，要实现这样一个梦想，需要 我们继续加油！
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功能单一 外形简单
色彩单调
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同学们想一想：如何设计既新 颖又时尚的多功能书包？
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• 飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
多功能 下书包
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侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
今天我们来认识一个小朋友，我们一起来 看看它是谁吧！
1
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ห้องสมุดไป่ตู้
3
1.你喜欢不喜欢自己的书包？
2.书包由哪几部分组成？ 3.每个部分的作用是什么？
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5
书包的构成要素：
1、形状 （正方形、长方形） 2、结构 （主体袋、侧袋、背带、
拉链等） 3、装饰 （花纹、图案）
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拉 杆 型
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我设计的《我的书包》PPT课件
工业设计又称工业产品设计学工业设计涉及到心理学社会学美学人机工程学机械构造摄影色彩学方法学等是一门综合性将工业产品加以美化与功能化的学科
1
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？
2
3
你知道书包两边的小兜分别是做什 么用的？
4
5
6
各式各样的书包
7
• 设计是把一种计划、规划、设想通过视觉 的形式传达出来的活动过程。人类通过劳 动改造世界，创造文明，创造物质财富和 精神财富，而最基础、最主要的创造活动 是造物。设计便是造物活动进行预先的计 划，可以把任何造物活动的计划技术和计 划过程理解为设计。
8
• 工业设计（Industrial Design）是指以工学、美学、 经济学为基础对工业产品进行设计。工业设计分 为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类； 包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、 环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面 设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设 计、网站设计等。工业设计又称工业产品设计学， 工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工 程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学等，是 一门综合性将工业产品加以美化与功能化的学科。 用以增加顾客的购买欲望，达到生产者的销售目 的
9
艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术 门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、 市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。
艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（
10
• 一个创造性的综合信息处理过程，通过线 条、符号、数字、色彩等把产品显现人们 面前。它将人的某种目的或需要转换为一 个具体的物理形式或工具的过程，把一种 计划、规划设想、问题解决的方法，通过 具体的载体，以美好的形式表达出来。
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• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？
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你知道书包两边的小兜分别是做什 么用的？
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各式各样的书包
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• 设计是把一种计划、规划、设想通过视觉 的形式传达出来的活动过程。人类通过劳 动改造世界，创造文明，创造物质财富和 精神财富，而最基础、最主要的创造活动 是造物。设计便是造物活动进行预先的计 划，可以把任何造物活动的计划技术和计 划过程理解为设计。
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• 工业设计（Industrial Design）是指以工学、美学、 经济学为基础对工业产品进行设计。工业设计分 为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类； 包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、 环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面 设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设 计、网站设计等。工业设计又称工业产品设计学， 工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工 程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学等，是 一门综合性将工业产品加以美化与功能化的学科。 用以增加顾客的购买欲望，达到生产者的销售目 的
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艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术 门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、 市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。
艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（
10
• 一个创造性的综合信息处理过程，通过线 条、符号、数字、色彩等把产品显现人们 面前。它将人的某种目的或需要转换为一 个具体的物理形式或工具的过程，把一种 计划、规划设想、问题解决的方法，通过 具体的载体，以美好的形式表达出来。
我的书包ppt课件美术
白色
03
代表纯洁和明亮，可以用作背景色或文字颜色，使其他颜色更
加突出。
强调色：红色、橙色和灰色
1 2
红色
代表热情和活力，可以用作标题或重要文字的颜 色，以吸引注意。
橙色
代表温暖和活力，可以用作强调某些元素的颜色 。
3
灰色
代表稳重和高雅，可以用作链接或超级链接的颜 色。
05
字体选择
标题字体：方正大黑或黑体
与目录链接有所区别。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
页码
页码应该与章节名称相对应，方 便学生快速找到所需内容。页码 应该清晰易用，字体大小适中。
内容页布局
内容提要
在内容页的顶部或底部，可以添加该页内容的提要或概述 ，方便学生快速了解该页内容。提要应该简洁明了，突出 重点。
图片和图表
在内容页中添加图片和图表可以增加视觉效果，帮助学生 更好地理解课程内容。图片和图表应该清晰度高，与课程 内容相关。
图片
在标题页添加一张与课程内容相关 的图片，可以增加视觉效果，吸引 学生的注意力。图片应该与课程内 容相关，清晰度高。
目录页
目录链接
目录页应该包含所有课件内容的 链接，方便学生快速找到自己需 要的内容。链接应该清晰易用，
突出重点。
章节名称
每个章节的名称应该简洁明了， 能够概括该章节的主题。字体大 小应该比目录链接小，颜色应该
文字格式
文字应该使用清晰易读的字体和字号，避免使用过多的颜 色和效果。段落间距和行距应该适当，以提高可读性。
03
内容页美化
学习用具图片美化
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03
清晰度
选择高清的学习用具图片 ，如文具、书籍等，让观 众能够看清楚每个细节。
综合设计我的书包课件
优秀设计案例
01
案例一
多功能书包：这款书包设计为多功能，除了装载书本和文具外，还有多
个口袋和小隔层，方便分类存储电子设备、水杯等物品。外观简约时尚
，适合学生和上班族使用。
02
案例二
环保材料书包：这款书包采用可回收的环保材料制作，既减轻了环境负
担，又具有很好的耐用性和防水性能。外观设计独特，吸引了很多环保
内部布局
根据个人使用习惯和需求，可调整内部隔层和收纳方式。
个性标识
提供个性化标识设计，如姓名、班级等，便于识别和管理。
05
书包的环保与可持续性
材料环保性
01
总结词
选择环保材料是实现书包可持 续性的重要一环，这些材料在 生产过程中对环境的影响较小 ，同时在使用后也可以方便地 回收和处理。
02
详细描述
综合设计我的书包ppt 课件
目录 CONTENT
• 引言 • 书包的外观设计 • 书包的功能设计 • 书包的尺寸与容量 • 书包的环保与可持续性 • 综合设计实践与案例
01
引言
主题介绍
主题背景
随着现代社会的发展，人们对书 包的需求日益多样化，要求书包 不仅具备实用性，还要考虑美观 、舒适等因素。
容量规划
基本容量
满足日常课本、作业本、文具等基础学习用品的 携带。
扩展容量
考虑携带水杯、雨伞、零食等日常用品的需求， 以及应对特殊情况下的额外携带。
分层设计
合理规划主袋、副袋、侧袋等不同功能区域，便 于分类整理和快速找到所需物品。
个性化定制
外观图案
提供多种图案选择，满足不同年龄段儿童的审美需求。
绘制草图
根据设计目标，绘制出书包的草图 ，包括各个角度的外观和内部结构 。
综合实践——我的小书包PPT课件
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11Biblioteka .6舍弃多余的废物
断绝不需要的东西
舍
断
脱离对物品的迷恋
离
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7
整理小妙法
1、按照大小依次摆放整齐。 2、按照书、文具进行分类整理。 3、按学科分类。
.
8
再做一次游戏
.
9
整理书包的时间 整理书包要注意的问题
1.放学时 2. 3.
用过的练习纸及时清理
吃剩下的食物不应该放在 书包里
整理书包的时候不要把该 用的作业和书包落在家里
猜谜
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
.
1
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3
仔细观察自己的包和大人的包有什么不同？
外形 容量
口袋 材质
双肩带 很宽 颜色鲜艳 带有图案
容量适中 适合装书本
口袋多 方便装各种物品 尼龙 帆布 很结实
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小游戏
听老师口令 在书包里出 相对应的东西。
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5
我的小烦恼
我的小书包PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
14
• 结尾：抒发喜爱之情。
我的小书包
• 小作者向我们介绍了书包的哪些方面？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of s lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
猜谜语：
1、它是我的好朋友，每个同学都有， 笔墨书本帮你拿，可我还得背它走。
2、一个好口袋，每天肩上背，里面全 是书，伴你学知识。
书包是我们上学时必不可少的 工具，可以说是我们贴心的朋友。
第八讲 我的小书包
2020/9/25
3
• 一、讨论： • 1、你们觉得自己的书包怎么样？ • 2、它是怎么来的？
• 二、观察： • 1、看书包是什么样子的？ • 2、包带是什么特别？
• 三、思考： • 1、外形我们说好了，它的作用呢？ • 2、自己的书包有有几个部分？ • 3、每个里面都放了什么？
• 如何写好自己的书包呢？
• 开头：写出书包的来历。（特点）
• 中间： 书包的外形。 （按顺序） 书包的作用。
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• 结尾：抒发喜爱之情。
我的小书包
• 小作者向我们介绍了书包的哪些方面？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of s lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
猜谜语：
1、它是我的好朋友，每个同学都有， 笔墨书本帮你拿，可我还得背它走。
2、一个好口袋，每天肩上背，里面全 是书，伴你学知识。
书包是我们上学时必不可少的 工具，可以说是我们贴心的朋友。
第八讲 我的小书包
2020/9/25
3
• 一、讨论： • 1、你们觉得自己的书包怎么样？ • 2、它是怎么来的？
• 二、观察： • 1、看书包是什么样子的？ • 2、包带是什么特别？
• 三、思考： • 1、外形我们说好了，它的作用呢？ • 2、自己的书包有有几个部分？ • 3、每个里面都放了什么？
• 如何写好自己的书包呢？
• 开头：写出书包的来历。（特点）
• 中间： 书包的外形。 （按顺序） 书包的作用。
小学三年级综合实践活动成长手册——第一单元 自理小能手活动主题一自己的书包自己理
第一单元自理小能手（一）主题内涵分析自理能力是孩子成长中非常重要的能力，是孩子学会生活的前提。
从小培养孩子良好的自理意识和自理习惯，能让孩子终生受益。
自理能力的培养有利于提高孩子的自信心、自尊心、责任心、自主性、独立性、创造力、自我价值感等。
自理能力强的孩子，步入社会后的生存适应能力更强。
“自理小能手”这一单元以“学会自理”为主题，围绕“自己的书包自己理”、“简单衣物自己洗”、“我的双休我做主”、“我的房间我装扮”四个活动主题，引领学生通过观察交流、调查询问、规划设计、分类整理、实践体验等多种方式，学会关注生活，明确自身不足，积极提出问题，积累实践经验，掌握多种技能，以此来提高自己的生活自理能力，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。
（二）活动内容安排_ ]活动主题一自己的书包自己理一、活动设计意图一方面，学校要积极引导，要求学生学会整理自己的书包，并从具体细节上给予必要的指导，为学生自理能力的形成和发展创造机会；另一方而，家长也应放手让孩子参加自我服务劳动，养成及时整理书包、收拾房间等好习惯，让孩子学会照料自己的生活。
本主题为“自己的书包自己理”，意在引导学生从学习和生活中常见的事物人手，关注书包和学习用品的分类、整理，以及相关物品或方法等的改良，从而促进自主、自理意识的发展，培养及时整理、有序整理的良好生活习惯。
二、活动目标1、在教师指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我或他人作出合理评价。
2、能在教师的指导下，了解观察的顺序、重点和要求，通过观察获得对事物或现象的感性认识。
3、了解分类的含义和要求，能在教师指导下根据一定的分类角度对书包中的物品进行分类，并能简要描述分类的依据和结果。
4、学会对书包中的物品进行整理，了解整理书包的基本过程和方法，并能结合整理活动总结整理书包的经验。
三、活动过程引入：猜谜语身子方来耳朵长，上学背在我身上；别看它的个子小，多种知识肚里装。