2011安徽高考作文

时间在流逝
青岛 矫友田
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”
看到“时间在流逝”这一命题，我首先想到的是《论语·子罕》中的名句：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”当然考生更熟悉的是苏轼在《赤壁赋》的名句：“逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”顺着这样的思路这篇作文的立意思路就很容易打开了。
高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先解决的应当明晰题意，据题立意。审题的结果应呈现为语义明确的句子。确定立意的思路通常从三个方面入手：“是什么”、“为什么”、“怎容易的，即面对时光在流逝，我们应当怎么办？其实，怎么办的问题本身是明确的。正面立意即时间在流逝，应当珍惜时间，积极有为——我们不能延长生命的长度，但我们能拓宽生命的宽度，以积极有为的方式对抗时光的流逝，提高生命的质量和提升人生的意义。反面立意自然是批判、否定浪费时间虚度人生的行为，当然通常是将正反两种情况进行对比从而水到渠成。当然，还可以从其他方面打开思路，如时间在流逝，有些事物会（可以）改变，有些事物（如诚信、理想、道德等）不会（可以）改变。
2011年安徽省的高考作文是命题作文：时间在流逝。笔者认为这样的命题是“情理之中，意料之外”，能体现高考命题“稳中求变”的原则。先说情理之中，话题作文式微的背景下，命题作文和材料作文平分天下，这次选择命题作文是情理中的事。只是2007年、2008年采用命题作文，2009年和2010年采用的是材料作文，2011年安徽各地市和各类高考研究团体命制的高考模拟考试采用的均是材料作文的形式，而高考真题却回归了三年前的命题作文形式自然是“意料之外”。
由于受初中学过朱自清先生的《匆匆》这篇课文的影响，如果考生不假思索，作文很容易写成“时间很珍贵，我们要珍惜时间”这一主题。这当然没有走题，可是这一类文章写得太多，因此很难出彩。
仔细思考题目，我们会发现这个题目很宽泛，可写的角度很多，可选择的写作材料也很丰富。题目的关键词是“流逝”，“流逝”是运动，是消失，是变化。“四方上下曰宇，往来古今曰宙”（《尸子》），宇宙就是空间和时间组成的四维空间。辩证唯物主义告诉我们世界是普遍联系的，因此时间和一切事物都有着普遍联系。“时间在流逝”，与之相联系的事物也就应该有相应的反应：变与不变，增加与减少，进步与退步，兴盛与衰败，建设与毁灭，完善与破坏……
和去年不同是，今年的高考作文命题针对去年以哲理诗为材料给考生造成审题障碍的问题，做了明显的调整，降低审题的难度，让学生都能有话可写。这样势必会减少偏题、走题作文的出现，提高考生的作文成绩。
不过，这并不意味着不需要审题，无论是话题作文、材料作文，还是命题、半命题作文，要想写出优秀的作文，考生都必须要认真审题，精心构思。
有人认为，今年安徽省作文哲理化太强，容易写成零分作文；或者认为内这样的内容不适合中学生写。其实，这说明他们不了解高中语文教学。事实上“时间在流逝”这样的命题并无过多的审题障碍。唯一的问题是要发掘命题背后的观点导向。笔者以为，作文最重要的不是挖掘命题的哲理内涵，而是考生在准确把握题意的基础上能联系生活，结合自己的经历、阅读、思考等，写出自己个性化的生活体验和感悟。当然，如果考生能结合命题，谈面对时间的流逝，表达哲理性的思考，表现出广阔的视野、阔大的胸襟和深邃的哲思，那自然更好。
2011年安徽高考作文题体现了安徽高考作文一贯的人文关怀。“时间在流逝”这句话极耐人寻味，让人很容易联想到孔夫子在大江边喟然长叹“逝者如斯夫！不舍昼夜”，也会让人联想到古希腊唯物主义哲学家赫拉克利特的沉思“人不能两次走进同一条河流”。关于时间的思考是人生一个重要的论题，它让我们严肃地思考生命的意义，人生的价值，国家的前途，民族的未来，世界的明天，人类的发展，什么是真，什么是善，什么是美，什么幸福等形而上的人生问题。这对于刚刚成人的高三毕业生来说，无疑有着深远的意义。
时间在流逝
安徽省含山中学吴耀新
“时光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”，这是诗人眼中的时间流逝；“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”，这是哲人眼中的时间流逝；“听时光飞舞” 这是文人眼中的时间流逝。而我眼中的时间流逝则是“不悔昨天，不怨今天，不怕明天”。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔。对于昨天的过去，有人说，回忆是遗忘的开始，遗忘是回忆的结束。有人说，过去应该铭记而不应该忘记。有人说，恋旧的人是现在活得不幸福的好人。而我却一直坚持着自己当初的认为。记得在一次考前心理辅导课上，面对着那一张张年轻四溢但懊悔异常的青春脸庞，我动情地说了一句“如果青春是一本太仓促的书，那么我们就要在上面把了(le)变成了（liao）!”,是呀，对于我们每个人来说，无论我们的过去是如何地辉煌或是如何地不堪，当我们去直接面对它们时，我们只能选择放下，事实上也是我们只有选择了放下，我们才能抽身、转身、离开，然后再次出发！前两天，我让我的学生们写了“我这三年”的命题作文，不少孩子都在追悔虚度的光阴，后悔年少的无知，懊恼之情溢于言表。而我想告诉他们的是：过无悔人生是我们每一个人的人生追求，对于一个青年人来说，就是要想到就做，做过即了！如此，当我们年老的时候，坐在温暖的火炉旁回首往事时，我们脸上的每一个皱纹都会微笑着说——我的一生是在无悔中度过的。
“时间在消逝”的命题，体现了命题人对高中语文人教版必修教材的准确把握和深刻领悟。高中语文必修④“表达交流”中“解读时间学习横向展开议论”的章节里就涉及到相关的内容，人教版必修教材中多篇经典选文中都涉及到“时间”这一文学命题。曹操的《短歌行》、王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》和《念奴娇》、李商隐的《锦瑟》、庄子的《逍遥游》、王勃的《滕王阁序》等，或多或少，或隐或显地涉及面对时间流逝我们应当表现出怎样的姿态的问题。考生如果能在考场上能调动平时所学，激活既有的知识储备，综合这些文章中的观点，并提出自己的见解，并适当引经据典，自然会在作文的立意、视野、深度、文采等方面展现不俗的语文素养。这就再次提醒我们，语文学科的备考一定要高度重视课本资源。只有入乎课本之内，才能出乎课本之外。（作者博客：张飞教语文）
不过，无论写什么，考生都不能脱离题目，天马行空，一定要注意反复点题，否则就会让阅卷老师觉得偏题，甚至是
2011年安徽高考作文题目已经揭晓，网上出现了不少试水作文，这些作文有的出自一线教师之手，有的出自专业作家之手，体现了较好的写作素养。先将部分优秀文章整理如下。附后的简评仅是本人的一管之见，聊作消遣，请大方之家赐教。——张飞
时间在流逝，对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨。对于今天的现在，不满者甚众：怒发冲冠者有之，怨气冲天者有之，更有甚者，怨天怨地怨自己。而我选择的是“漫随天际云卷云舒”的不惊,“笑看庭前花开花落”的无意,只追求，不强求！在一次与青年教师的座谈中，我说“作为年轻人，我们应该多一点朝气，少一点怨气；多一点底气，少一点傲气；多一点锐气，少一点怒气”，此话不假的：工作中，生活中，可谓是“人人有困境，个个有烦恼”，然而，我们不可怨，不能怨！常言道“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，当一个人怨气太重时，他就会怨天尤人，就会不思进取，就会“不为成功找方法，只为失败找借口”，一般人如此，青年人更容易如此，所以，我常教导我的学生说“永远不要抱怨那些无法改变的东西，用行动改变那些可以改变的东西，用智慧去分辨这两者”，而我自己不仅是这样说的，也是努力这样做的，因为，只有如此，才有可能成为一个“看得透、想得开，放得下，忘得掉”的生活智者。
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
也不知今年的考生是从何下手写这个作文题的。好在，现在语文考试已经结束，马上就能看到那些考生的作品了。
安徽省蚌埠市第一中学 吴金昌
2011年安徽高考作文题是：
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。
2011年安徽高考作文选择了命题作文，题目是：时间在流逝。
乍一看这个题目，让人立即联想到鲁迅《记念刘和珍君》里的那句“时光永是流逝，街市依旧太平”。当然，也许命题者恐怕不是要考生谈“街市”“太平”的问题，而是要考试谈“时间”“流逝”的问题。
语文试卷，尤其是作文，往往承载了很多、很重的东西。由于作文传统就备受关注，因此，其常被用来“传道”、“明道”。其实，安徽高考作文在去年的时候已经在向“理”靠近了，由于选择的材料不够成功（不能算是哲理诗），今年干脆直接命题。这样也许倒更好。但是，不知大家想了没有，这样的题目是不是太宽泛了？很像一个话题，一个引子？
时间在流逝，对于未来的明天，我选择“让未来到来”的不怕。对于明天的未来，我不怕，因为“未来还未来”，这是我所带的高三理（2）班教室后面黑板报上的一句格言。它也是我所激赏的一种生活态度。我业余从事心理咨询工作已有八九年时间了，在我接待的形形色色的来访者中，更多的是各种各样的焦虑症患者：应试焦虑、职业焦虑、情感焦虑。。。。。。不一而足，但是对未来的高度焦虑却是这些人群的共有特点，其实也是他们的真正病因！有资料说，焦虑症已经成为了我们这个社会的首要心理通病，我不知道这是不是转型社会的特点，是不是社会发展的代价，但我清楚也明白：如果一个人老是活在对未来的恐惧中，他是不可能幸福的！虽然，我不敢说未来是为我而来的，但我知道未来不是虚幻，未来是今天的明天；我不想说明天会更好，但我明白努力了明天就会大不一样；我不会说世界有我不值一喜世界无我不值一悲，但我了解生活不是生下来活下去，而是应该擦亮梦想，舞动人生。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔；对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨；对于未来的明天，我选择“让未来到来”的不怕。你的选择呢？