人物对话-有趣的提示语

有趣的提示语
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！” 人物所说的话 提示语
描写人பைடு நூலகம்语言的句 子，是由人物所说的话 和提示语组成的。
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
说，“… 。”
“… 。”谁（怎么地）
引用人物说话的三种方式:
提示语+人物语言 人物语言+提示语 人物语言+提示语+人物语言
例句:

妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家 吧！”
提示语在话前面，冒号引号紧相连。

“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈 提示语在话后面，后面画个小句号。 说。
“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父 提示语在话中间，画个逗点在后面。 家吧！”
强调说话前的内容 动作、神态
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 2.他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑 了，然后用手指了指沙发，说：“请 您坐在这儿看报纸。”
提示语在后
着急 强调人物说话内容
1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是那个小男孩吗？”高尔基问。
提示语在中间
说话内容比较长，或者 中间要停顿 有两层意思
前引号
1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 后引号 2.“一定会飞回来的！”小男孩肯定 的说。 3.“看看你，记性多差！”妈妈走了 几步，又停下来说，“这件东西很重 要，不能落在家里。”
正确运用标点符号
提示语在前
“… 。” 谁（怎么样）说： “… 。”谁（怎么样）
提示语在后
说。
提示语在中间

三种引用人物说话的标点用法 :



判断提示语的位置 提示语在话前面，冒号引号紧相连； 提示语在话后面，后面画个小句号； 提示语在话中间，画个逗点在后面。 确定人物语言加引号 引号里必须是完整的句子
1. “是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！” 2. “看看你，记性多差！”妈妈走了 几步，又停下来说，“这件东西很重 要，不能落在家里。”
正确使用提示语
提示语在前：主要是强调人物在说
话之前的情况。 提示语在后：主要是强调人物说话 的内容。 提示语在中间：主要是人物说话的 内容较长，或者是两层意思。
提示语的位置不同
提示语的不同位置
提示语在前
提示语在后
提示语在中间
说 1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一 切准备停当。” 问 2.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 3.“是的。”小男孩站起来，鞠了个 躬，“请让我进去吧！”
1.提示语可以有“说话”意思的词语。 2.提示语可以用“动作、神态”代替。
提示语在前