高二生物试卷讲评
高中生物试卷讲评课的有效准备方法
高中生物试卷讲评课的有效准备方法高中生物试卷讲评课是教师对学生学习效果进行评价和指导的重要环节。
有效准备方法对于提高讲评课的质量和效果非常关键。
本文将介绍一些关于高中生物试卷讲评课的有效准备方法，帮助教师更好地进行讲评课，提高学生的学习效果。
一、充分了解试卷内容在进行讲评课之前，教师应该充分了解整个试卷的内容，包括题目的种类、难易程度、以及涉及的知识点和考查的能力要求。
通过仔细研读试卷，教师可以全面了解学生的学习情况，找出学生的薄弱环节和需要重点关注的地方。
只有对试卷内容有深入的了解，教师才能在讲评课上做到有的放矢，指导学生有针对性地加强学习。
教师在准备过程中可以结合教材内容和学科教学大纲，查漏补缺，确保自己具备了解所有可能被询问的知识点。
还需要关注试卷所涉及的知识点在生活中的应用以及与其他学科的联系，这样在讲评课时可以更好地向学生传达知识的意义和实际应用，激发学生的学习兴趣。
二、分析试卷中存在的问题在充分了解试卷内容的基础上，教师需要对试卷中存在的问题进行深入的分析。
包括学生普遍存在的错误类型、易错知识点和思维误区等。
通过综合分析试卷，教师可以发现学生的学习情况和认知特点，有助于制定更合理的讲评课重点和指导方案。
分析试卷中存在的问题还可以帮助教师更好地确定教学重点和难点，制定相应的授课策略。
通过针对性地进行分析，教师可以更好地帮助学生巩固知识，提高解题能力和思考水平。
三、寻找相关教学资源在进行讲评课准备过程中，教师需要寻找相关的教学资源，包括教学案例、实验视频、知识点解析等。
这些资源可以丰富讲评课的内容，帮助学生更好地理解知识点和解题技巧，提高学习效果。
教师还可以借助网络等现代技术手段，寻找相关的教学资源。
比如可以通过教育网站、微信公众号等平台，获取到更多的生物知识教学资源，丰富讲评课的内容，提高讲评课的吸引力和有效性。
四、制定详细的讲评课教案在准备过程中，教师应该认真制定详细的讲评课教案。
教案中需要清晰地列出讲评课的内容安排和重点内容，设计合理的教学活动和讲解方式。
高二第一次月考生物试卷讲评PPT教案
第23页/共54页
➢ 24．人处于高温环境中，下列关于人的叙 述正确的是( )
➢ A．因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加 排尿量来增加散热
➢ B．由 于温度高，有氧呼吸酶失活，此时 身体供能主要靠无氧呼吸
➢ C．因气温过高，将通过大量的排汗增加散 热，调节体温
B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏 转
C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变 化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
②ห้องสมุดไป่ตู้
腓 肠
灵敏电流计
肌
①
第31页/共54页
神经纤维
➢ 32.关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错 误的是 （ ）
➢ A. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 ➢ B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的低 ➢ C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+
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➢ 10．稳态是机体进行正常生命活动的必要 条件。当稳态遭到破坏时，必将引起 （ ）。
➢ A．酶促反应速率的加快 ➢ B．儿童患佝偻病 ➢ C．细胞代谢紊乱 ➢ D．成年人患肌无力病
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➢ 11．下列各项中，不属于维持内环境稳态 功能的是（ ）。
➢ A．剧烈运动时血液中的乳酸上升 ➢ B．干渴时尿量明显减少 ➢ C．人少量失血后，血量很快恢复正常 ➢ D．炎热的夏天，人体内产生的热引起出汗
➢ D．细菌感染→人体浆细胞分泌特异性抗体 →清除细菌产生的毒素
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➢ 34.下列关于生命活动调节的叙述，正确的 是
➢ A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件 下也能发挥作用
高中生物试卷的讲评教案
高中生物试卷的讲评教案主题：细胞结构与功能一、选择题（共30分）1. 下列关于细胞的结构的说法，正确的是（）。
A. 细胞膜是细胞的外壳，起保护和选择透过物质的作用B. 溶酶体是细胞的能量中心，通过进行呼吸作用产生能量C. 叶绿体是细胞的消化器官，通过分解营养物质供能D. 各种细胞器官均可以自主繁殖2. 细胞的核内有一个或多个什么样的器官（）。
A. 溶酶体B. 叶绿体C. 核糖体D. 核糖体和溶酶体3. 细胞是什么组成的（）。
A. 蛋白质B. 细胞器C. 细胞器和胞壁D. 细胞器和细胞核二、判断题（共20分）1. 原核细胞的细胞核中有线状染色体。
2. 叶绿体中的一种色素叫叶绿素，是光合作用的重要物质。
三、简答题（共50分）1. 细胞是生物体的基本单位，请简要说明细胞的结构和功能。
2. 请简要介绍动植物细胞的异同点。
四、综合题（共30分）某同学通过显微镜观察到了一些细胞，并绘制了以下图像，请根据图像回答下列问题。
A. 请简要描述图中细胞的结构。
B. 请猜测图中细胞的功能是什么，为什么？教案范本：一、选择题及答案分析：1. A。
细胞膜是细胞的外壳，保护细胞内部不受外界环境的影响，同时可以选择透过物质。
2. C。
细胞的核内含有核糖体，参与蛋白质合成。
3. D。
细胞由细胞器官和细胞核组成。
二、判断题及答案解析：1. 错。
原核细胞的细胞核内没有线状染色体。
2. 正确。
叶绿体中的叶绿素是光合作用的重要物质，能够吸收光能并参与光合作用。
三、简答题评分要点：1. 结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等多个部分组成；功能：细胞是生物体的基本单位，能够进行新陈代谢、生长、分裂等生命活动。
2. 异同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央的大液泡，动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有中心体和纤毛等。
四、综合题回答：A. 图中细胞结构包括细胞膜、细胞核和细胞质等部分。
B. 可能是一个动物细胞，因为没有叶绿体，细胞核较大，可能是一个白细胞或上皮细胞，功能是保护机体免受外界侵害，参与免疫反应。
高二生物试卷讲评
有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇
有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇有关高中生物期中考试试卷讲评教案5篇生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案让课堂更有效率，这里我整理了一些教案模板，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高中生物期中考试试卷讲评教案（篇1）一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。
教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮助学生分组，确定调查范围。
了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围(不可在教学区)然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。
强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。
2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。
如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。
3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。
4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。
5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，(可按P9的分类方法)并对个别小组作出表扬。
总结本节课全班同学的表现。
(问题：1、你们组调查了多少种生物2、你们是按什么特征对它们进行分类的分多少类各多少种每类选1-2种生物，说说它们的生活环境调查中，你又想到哪些新的问题)教学后记：初一(2)班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。
还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。
高二年级生物必修三试卷讲评
高中生物导学案课题高二年级生物必修三试卷讲评年级高二课型新授课主备人总课时备课时间上课时间学习目标1．通过试卷讲评巩固生物必修三的有关知识.2．通过试卷讲评，进一步训练学生的理解能力。
3．通过试卷讲评，提高学生的综合分析能力。
4．试卷讲评,提高学生对生物学科的兴趣，提高解题能力。
学习重点通过试卷讲评巩固生物必修三的有关知识。
学习难点1．通过试卷讲评，进一步训练学生的理解能力。
2．通过试卷讲评，提高学生的综合分析能力。
学法指导讲述与学生练习、讨论相结合试卷分析：1、优点：（1）表扬一卷准确率比较高、得分在60分以上的学生有：罗科、孟丽媛、周艳、李青红（全对）、潘小青、唐立建、王翠月、许月荣（错1个）（2）表扬二卷答得较好、得分在20分以上的学生有：罗科、孟丽媛、王翠月、丁梦月、李青红、唐立建2、出错率比较高的试题：2、6、8、10、14、15、23、24、28以及31 33、34的个别小题试卷讲评：连云港市田家炳中学高二年级生物必修三试卷讲评一、选择题:1、在设计对照实验时，我们应该注意的问题是（）A、所有的变量都相同B、所有的变量都不相同C、除实验变量外，其他条件都不相同D、除实验变量外，其他条件都相同解析:4、人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）解析：构成人体内环境的三大细胞外液：血浆、组织液和淋巴这三者的关系大家一定要记得。
5．在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸解析：血红蛋白在红细胞内，不属于人体内环境组成成分教师提问学生分析错误的原因提问学生解析变式训练A．在人肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B胰岛素促进④、⑤、⑥等过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D 胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程解析:35．人体“免疫缺陷病毒”的叙述中正确的是（）A．常用HLA表示B．常用AIDS表示C．主要侵犯人体T细胞D．先使体液免疫功能受损，继而影响细胞免疫解析:二、分析说明题：39．（6分）糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。
高中生物试卷讲评课课教案
高中生物试卷讲评课课教案第一部分：选择题1. 下列哪种生物体具有细胞壁？A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真核生物D. 原核生物2. 植物细胞的主要功能是？A. 吸收营养B. 运动C. 光合作用D. 呼吸作用3. 以下哪项不属于生物体的特征？A. 细胞组成B. 有机体构造C. 具有代谢活动D. 具有感官器官4. 下列哪种生物体属于原核生物？A. 真菌B. 真核生物C. 细菌D. 线虫5. 植物体内进行光合作用的细胞器是？A. 叶绿体B. 中心体C. 溶酶体D. 内质网第二部分：填空题6. 线粒体是进行（）作用的细胞器。
7. 真核生物的细胞具有明显的（）。
8. 酵母菌属于（）生物。
9. 细胞是所有生物的基本（）单位。
10. 核糖核酸的简称是（）。
第三部分：简答题11. 什么是细胞膜？它的主要功能是什么？12. 简述真核生物和原核生物的区别。
13. 解释生物体的代谢活动。
14. 举例说明生物体的细胞组织特点。
15. 解释生物进化的原理和过程。
第四部分：综合题16. 请结合动植物细胞的特点，比较它们之间的区别。
17. 为什么说细胞是生物界的基本单位？请阐述理由。
评分标准：选择题每题2分，填空题每题1分，简答题每题3分，综合题每题5分。
总分100分。
答案解析：1. B2. C3. D4. C5. A6. 呼吸7. 细胞核8. 原核9. 结构10. RNA11. 细胞膜是包裹在细胞外部的薄膜，主要功能是维持细胞内外环境的稳定。
12. 真核生物具有细胞核，细胞器齐全，原核生物没有细胞核，细胞器简单。
13. 代谢活动是指生物体的合成和分解过程，包括食物的消化吸收和废物的排泄等。
14. 生物体的细胞组织特点包括细胞具有专门功能，组织之间协作配合等。
15. 生物进化是指物种在长期演化过程中适应环境的变化，并通过遗传传递给后代。
16. 动物细胞具有细胞膜，植物细胞具有细胞壁和叶绿体。
17. 细胞是生物界的基本单位，因为所有生物体的结构和功能都是由细胞构成和维持的。
高中生物试卷讲评课教学设计及反思
高中生物试卷讲评课教学设计及反思
一、教学设计
1.课前准备
（1）对试卷进行全面分析，包括题型、难度、知识点等，并对学生的答题情况进行分析和统计。
（2）准备讲评课件和讲义，针对学生存在的问题制定讲评计划。
2.课堂组织
（1）引导学生阅读试卷题目，并自我分析错因和解决方法。
（2）针对学生存在的共性问题进行讲解，注重解题思路和方法，而非单纯地给出答案。
（3）引导学生归纳总结类似题型的解题方法，提高解题效率。
3.试题解析
（1）对每道试题进行详细解析，包括考点、解题思路、解题方法、注意事项等。
（2）通过举例、变式等手段，加深学生对知识点的理解和掌握。
二、教学反思
1.优点
（1）课前准备充分，针对学生的问题制定了有效的讲评计划。
（2）课堂组织有序，引导学生自我分析、解决问题，提高了学生的参与度和学习效果。
（3）试题解析详细，注重解题思路和方法，帮助学生掌握了类似题型的解题方法。
2.不足
（1）讲评速度过快，部分学生未能及时理解消化。
（2）缺乏足够的实例和变式，学生对某些知识点的理解还不够深入。
3.改进方案
（1）在讲评过程中，注重学生的反馈，适当放慢速度，确保每个学生都能理解消化。
（2）在试题解析时，增加实例和变式，帮助学生深入理解知识点，提高举一反三的能力。
试卷讲评课是高中生物教学的重要环节，通过本次讲评课，帮助学生更好地掌握生物知识点和解题方法，同时也发现了一些不足之处，需要不断改进和提高自己的教学水平。
高中生物试卷讲评教案
高中生物试卷讲评教案第一部分：选择题（每小题1分，共20分）1. 植物的细胞壁是由什么物质构成的？A. 蛋白质B. 脂质C. 纤维素D. 蛋白多糖2. 下列哪种细胞器是动植物细胞共有的？A. 叶绿体B. 中心体C. 气泡D. 纺锤体3. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它的主要功能是什么？A. 合成蛋白质B. 合成脂肪C. 合成碳水化合物D. 合成核酸4. 下列哪种酶是负责合成DNA分子的？A. 脱氧核糖核酸酶B. DNA聚合酶C. RNA聚合酶D. 蛋白合成酶5. 下列哪种遗传疾病是由于染色体异常引起的？A. 白内障B. 遗传性耳聋C. 唇裂D. 儿童发育迟缓第二部分：解答题（每小题10分，共40分）1. 简要描述光合作用的过程，并说明其在生物界的重要性。
（答案略）2. 什么是遗传物质DNA？DNA的结构和功能是怎样的？（答案略）3. 简要介绍细胞的分裂过程，并说明为什么细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。
（答案略）4. 请简要描述一下植物和动物在细胞结构上的异同点。
（答案略）第三部分：综合题（共40分）1. 假设你是一名生物学家，正在研究某种十字花科植物的光合作用机制，你将如何设计实验来验证该植物中叶绿体的作用？请详细阐述实验步骤和分析数据的方法。
（答案略）2. 请阐述遗传物质的横向转移现象在生物进化中起到的作用，并举例说明该现象对生物多样性的贡献。
（答案略）评分标准：- 每道选择题答对得1分，答错不得分。
- 解答题根据内容的完整性、深度和准确性打分，满分为10分。
- 综合题根据实验设计和数据分析的合理性、科学性和创新性进行综合评分，满分为20分。
高中生物_高二生物讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思
高二生物试题讲评（教学设计）高二生物试题讲评（教学设计）【课标要求】1、阐明细胞减数分裂2、阐明基因的分离规律和自由组合规律【考试说明】1、细胞的减数分裂Ⅱ2、孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ3、基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ【教材分析】1、减数分裂对必一、必二起着承上启下的作用2、本部分知识为遗传部分的核心内容3、从地位上讲，遗传是每年高考的重点，需重点掌握4、与中图版的比较：内容上，中图版教材有遗传规律在实践中的应用的相关章节，专门列出了两节。
我认为这部分内容对学生深入理解两大遗传规律以及利用相关规律解决实际问题是非常有帮助的，也为教师的教学提供了便利。
人教版新教材没有遗传规律在实践中的应用的相关内容。
【学情分析】1、知识层面上：学生对该部分知识已经有一定的基础，但遗忘太多，且知识不能形成体系。
2、方法技能上：学生对分裂和遗传的解题方法都有一定的归纳，但灵活运用能力欠缺。
3、心理方面：由于知识和方法的欠，缺导致学生在解题时有浮躁倾向。
但对正确的解题方法和经验充满了渴望【学习目标】1、背下有丝分裂和减数分裂各时期特点，叙述细胞图像的辨别方法，准确找出其在曲线图中对应的区段。
2、理解分离定律对应的各种比例关系，能运用基础的比例关系解决遗传计算问题【重难点】1、有丝分裂和减数分裂各时期特点2、分离定律和自由组合定律的实质3、解遗传题的方法【评价设计】探究点一：1、能说出判断细胞图像的一般步骤，并能应用2、能准确找出细胞图像其在曲线图中对应的区段。
探究点二：能够运用正确的方法解决遗传的计算问题【教学过程】本教学过程的设计主要体现学生的主体地位，主要通过学生来解决问题，教师作为引导者，做规律的总结和知识的提升。
【板书设计】三、关于学情的研究【学情分析】1、知识层面上：学生对该部分知识已经有一定的基础，但遗忘太多，且知识不能形成体系。
2、方法技能上：学生对分裂和遗传的解题方法都有一定的归纳，但灵活运用能力欠缺。
高中生物试卷讲评课的教案
高中生物试卷讲评课的教案
一、教学目标：
1.能够理解和掌握生物知识的重点和难点；
2.能够分析试卷中的题目，并且总结出解题方法；
3.能够提高解题的效率和准确率。
二、教学重点：
1.解析试卷中的重点题目；
2.总结出解题方法；
3.提高学生的学习技巧和解题能力。
三、教学内容：
1.生物试卷的结构和题型；
2.重点题目的解析；
3.解题方法的总结。
四、教学过程：
1.复习生物知识，回顾重要概念和知识点；
2.讲解试卷中的重点题目，分析解题思路；
3.让学生主动参与，讨论解题方法；
4.总结解题技巧，提高学生的解题能力；
5.布置作业，巩固学习效果。
五、教学评估：
1.通过学生的表现和作业来评价教学效果；
2.注重学生的参与和主动思考。
六、教学反思：
1.及时总结教学经验，改进教学方法；
2.关注学生的学习情况，及时调整教学内容。
七、教学建议：
1.鼓励学生勤奋学习，积极参与课堂讨论；
2.培养学生的解题能力和学习技巧；
3.及时反馈学生的学习情况，调整教学内容和方法。
以上是一份关于高中生物试卷讲评课的教案范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
高二生物试卷讲评课教案
高二生物试卷讲评课教案章生长素的生理作用 18, 1、3、4、6、18、22、2 高二生物试卷讲评课教案27、28、29 【课型】讲评课其他植物激素 5, 7、8、9 【授课人】十三中苏志川种群的特征 13, 11、16、23、25、37、5、6 【授课时间】2010年10月12日 38 【教学目标】种群数量变化 12, 13、26、30、32、39、7 第1(培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力. 四 402(查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善知识结构. 章群落的结构 22, 10、12、14、15、24、8、93(提高学生审题、分析问题的能力，总结解题方法和规律。
31、33、34 4(通过多种不同思路的展示，培养学生的创新精神和解决问题能力。
群落演替 6, 17 45(训练应试技巧和答题策略。
【教学方法】 3(数据统计与成绩分析:出错率较高的题(参考学生27人) 1(评(评错误原因、评解题方法)、议、练结合题号非选择3 非选择1 36 12、34 37 2. 整理升华，总结提高【重点难点】得分率 47, 23, 34, 49, 52,典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究、解题方法失分原因题意不明未理解忽视细节未联系实际审题分析。
本质概念间关系粗心突破措施】【混淆1(统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误; 关联知识点极性运输向光性两重性种间关系2(在错因分析、错题纠错、反思提高、方法总结等环节上让学生积极对策联系知识理解反复推敲宏观把握功在参与，加强自主、合作学习，以充分体现学生学习的主体地位。
明确题意平时【教学过程】关联题目 21 20、35 讨论18、19、讨论31、 28、29 一( 课前准备: 27、6 非选择81. 分析试卷结构:二、试卷讲评试卷分为两大部分思路:总体介绍试卷命题思路(启示学生统筹时间) 表扬优秀学生特别鼓励进步学生给出选择题答案逐步分析讨论非选择题引出知识点，再第一部分选择题(共40小题，每题1.5 分，合计60分)，题目大致按从易到难联系选择题失误较多的题解决知识漏洞，使学生上升到能举一反三。
高中生物试卷讲评课的有效准备方法
高中生物试卷讲评课的有效准备方法高中生物试卷讲评课是考察学生对生物知识掌握情况的重要环节，也是教师对学生学习情况进行全面了解的重要机会。
教师需要做好充分的准备，以确保讲评课的有效进行。
下面将介绍一些有效的准备方法。
第一，深入了解试卷内容。
在进行讲评课的准备过程中，教师首先需要对学生的试卷进行仔细地阅读和分析，了解学生在知识掌握、理解运用、分析判断和综合运用等方面的表现情况。
深入了解试卷内容可以帮助教师更好地把握学生的学习情况，找出学生的薄弱环节和易错点，为后续的讲评课准备工作提供重要参考。
第二，梳理重难点知识。
在深入了解试卷内容的基础上，教师需要根据试卷中的重点和难点知识，有针对性地进行总结和归纳。
梳理重难点知识可以帮助教师更好地把握试卷的重点，有针对性地进行讲解，并针对性地进行学生的错误纠正和弥补。
梳理重难点知识还可以帮助教师在讲评课中更有针对性地引导学生，帮助他们更好地掌握重点知识。
设计教学重点和难点。
在梳理出重难点知识后，教师需要根据学生试卷的总体情况，确定讲评课的教学重点和难点。
设计教学重点和难点可以帮助教师更好地抓住教学的重点，突出教学的难点，从而有效地进行讲评课。
设计教学重点和难点还可以帮助教师更好地进行教学的组织和安排，确保讲评课的有效进行。
第四，准备相关教学材料。
在确定教学重点和难点后，教师需要准备相关的教学材料，包括相关的教学PPT、课堂教学案例、相关的练习题目等。
准备相关教学材料可以帮助教师更好地进行讲课，使讲评课内容更加生动有趣，更加贴近学生的学习实际，更加具有说服力和吸引力。
第五，提前进行备课演练。
在准备相关教学材料后，教师需要提前进行备课演练，确保自己的讲评课内容安排得体，逻辑严密，有条理，流畅自然。
备课演练可以帮助教师更好地把握讲评课的时间节奏，确保讲评课的内容充实、紧凑，不出现短板和尴尬的情况。
第六，灵活运用多种教学手段。
在进行讲评课的准备过程中，教师需要灵活运用多种教学手段，包括故事讲解、案例分析、多媒体展示、板书讲解、互动问答等。
高二生物试卷讲评
• 31．（1） 胰蛋白酶 （2）4 （3） 线粒体、核糖体 • （4）①将相同的培养液分为相等的两份， 一份加入药物X，另一份不加 • ②将等数量的肿瘤细胞置于两份培养液中 • ③放在相同条件下培养，观察肿瘤细胞生 长情况
• 29 (1)大于 (2)逆转录酶 (3) DNA cDNA
耐高温
• 30．(1) 同种限制 质粒(或动植物病 毒或噬菌体等) 标记基因 • (2) 脱分化(或去分化) • 植物激素 胚状体 • （3）半透性（或选择透过性） 可降解； • （4）有益菌如固氮菌、农药、抗生素、 植物生长调节剂。写出2点即可。
单元测试卷讲评
• 26．目的基因的获取 基因表能够稳定遗传（自我复制） 含有一至多个（限制）酶切位点 含有标记基因
• • • •
27．(1)限制酶 (2) 目的基因 (3)目的基因 目的基因 (4)
• • • •
28（1）原生质体 酶解法去细胞壁 （2） PEG试剂 （3）原生质体融合 （4）④⑤⑥ （5）两亲本的遗传特性 具备两亲本的遗 传物质 • （6） 四 融合后的杂种细胞的染色体是 亲本A和B细胞染色体之和 • （7）可育 远缘杂交不亲和的障碍 • （8）不遵循 孟德尔的遗传定律适用的是 有性生殖过程
高二生物检测试题讲评学案
高二生物第一次考试检测试题讲评学案讲评目标❖ 1.通过讲评与补救，继续巩固掌握基础知识及基本的原理和方法。
❖ 2.进一步强化训练规范答题。
难点突破与强化训练❖一、减数分裂与有丝分裂❖（一）、图像判定❖ 1.试题讲评Ⅰ下图是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线图。
请分析回答问题：(1)若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为_________条，不含同源染色体的细胞是___________；若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上，则与图D相对应的基因组成可能为_______________。
2、知识、方法储备3、补救练习下列是某雌性动物有关细胞分裂的问题。
图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA 含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
据图回答：（1）在观察该生物体细胞有丝分裂装片时，看到数目最多的是处于图1中段细胞。
(2)图1中CD形成的原因是。
(3)图2甲、乙、丙细胞中含有的染色单体数依次是；丙细胞中染色体数和DNA分子数之比为，该细胞产生的子细胞的名称为。
(4)图2中甲细胞处于图1中的段，图2中细胞处于图1中的BC段。
（二）、减数分裂异常1、试卷讲评10．进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时A. 次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极B．次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极C．初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极D．初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极2、知识、方法储备3、补救练习11．某植物细胞的基因型为Aa，该细胞在分裂过程中携带A和携带a的一对同源染色体存在以下两种情况：①减数第一次分裂正常，减数第二次分裂不正常②减数第一次分裂不正常，减数第二次分裂正常若上述两种情况中不正常分裂时染色体都移向一极，下列有关配子说法中正确的是A. 两种情况下配子的基因型都为AaB．两种情况下配子的基因型都为AA或aaC．第①种情况下，配子的基因型可为AA或aa，第②种情况下，配子基因型可为Aa D．第①种情况下，配子的基因型可为Aa，第②种情况下，配子基因型可为AA或aa 22．A和B是属于同一生物体内的两个细胞，通过对其细胞核DNA分子含量的测定发现，A细胞核中的DNA含量是B细胞核中的两倍，最可能的解释是A．A细胞是有丝分裂过程中中心体相互分离时的细胞，B细胞是减数分裂过程中着丝点分裂染色体移向两极的细胞B．A细胞是正常的体细胞，B细胞处于减数第一次分裂结束时的细胞C．A细胞是处于有丝分裂前期的细胞，B细胞处于有丝分裂后期的细胞D．A细胞是处于有丝分裂后期的细胞，B细胞处于有丝分裂前期的细胞12.一个基因型为AaBB的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaB的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是：A．aB，B，B B．aB，aB，BC．AB，aB，B D．AAaB，B，B二、基因的分离定律与基因的自由组合定律（一）、概率计算1、试卷讲评25．果蝇的灰身和黑身是常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
高二生物期末试卷及讲评苏教版
高二生物期末试卷及讲评苏教版【本讲教育信息】一、教学内容期末试卷及讲评【模拟试题】（答题时间：100分钟）第一部分选择题（共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1. 受精过程的顺序为①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合A. ①②③④⑤⑥B. ③②④⑤⑥①C. ④⑤②①③⑥D. ③④②⑤⑥①2. 下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为A. 抗原、B淋巴细胞B. 抗原、T淋巴细胞C. 抗体、B淋巴细胞D. 抗体、T淋巴细胞3. 严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是A. 利用动物克隆技术克隆人B. 通过基因治疗手段治疗人类的遗传病C. 利用现代生物技术有效确认身份和侦破案件D. 利用人类基因序列，生产基因工程产品、分析病理、治疗疾病4. 下列哪种生物不能作为生物武器A. 伤寒杆菌B. 炭疽杆菌C. 乳酸菌D. 天花病毒5. 所谓“实质性等同”是指A. 转基因农作物中的成分完全没发生改变B. 转基因农作物中的部分成分没发生改变C. 转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D. “实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价6. 在松毛虫肆虐的时候，某某西部章古台地区的几十亿株杨树毁于一旦，是由于违背了A. 物种多样性原理B. 协调与平衡原理C. 整体性原理D. 物质循环再生原理7. 胚胎干细胞在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值。
下列关于其说法中错误的是A. 用于治疗人类的某些顽症B. 可用于培育人造组织器官C. 是研究体外细胞分化的理想材料D. 可利用它通过有性生殖繁殖后代8. 在进行囊胚切割时，要注意将（）等分。
A. 透明带B.滋养层C. 内细胞团D.囊胚腔9. 所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步A. 体外受精B. 胚胎移植C. 基因检测D. 细胞核移植10. 下列关于植物组织培养的叙述中，错误．．的是A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同11. 制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④细胞核移植A. ①②B. ①③C. ②③D.③④*12. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B. 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同13. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是A. 植物细胞融合必须先制备原生质体B. 试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C. 经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D. 用于培养的植物器官或组织属于外植体14. 下列不属于动物细胞工程应用的是A. 大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B. 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C. 大规模生产食品添加剂、香料等D. 利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖15. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A. 培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B. 培养中的人B细胞能够无限增殖C. 人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D. 用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞16. 利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
高中生物的试卷讲评
高中生物的试卷讲评摘要：考试是教学的重要环节，是教学评价的重要工具之一，而考试后的试卷讲评课更是教学极为关键且常见的课型之一。
关键词：生物试卷讲评考试是教学的重要环节，是教学评价的重要工具之一，而考试后的试卷讲评课更是教学极为关键且常见的课型之一。
那么，如何上好高中生物的试卷讲评课呢？一、高中生物试卷讲评课应遵循的基本原则高中生物试卷讲评课的主要作用在于：通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等），总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。
同时，通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。
在讲评过程中，要遵循如下几点原则：1、针对性原则。
讲评课的教学内容要根据学生测试情况来确定，应具有普遍性和典型性，以提高讲评课的针对性和有效性。
要找准学生答题出现失误的“关节”点，透彻分析、解疑纠错，防止类似错误的再次发生。
这就要求教师备课前多了解学生对错的题是怎样思考的，多问几个“为什么学生会在这道题（这类问题）上出错？”找出学生在理解基本概念和原理规律上存在的问题，在思维方式、方法上存在的缺陷，这样讲评时才会击中要害。
另外，对学生非智力因素方面的问题要找得准，敲得狠，注意集体引导和个别辅导相结合，使学生形成严谨的学风。
2、情感激励原则。
（1）欣赏性。
教师应学会欣赏学生。
讲评课开始时对成绩好、进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。
讲评过程中，对学生的答卷优点应大加推崇。
如卷面整洁、解题规范；思路清晰、思维敏捷；解法有独到之处、有创造性等。
要善于点燃学生智慧的火花，激发其内在的更大潜能。
讲题时可将试卷中出现的好的解题思路、方法用投影表示于课堂，也可由学生上台讲解。
讲评后可将特别优秀的答卷加上点评张贴在“学习园地”，供全班同学效仿、借鉴。
高二生物期中考试试卷讲评
生物必修3
期中检测试卷讲评
一、选择题
1 C 2 C 3 C 4 C 5 B 6 C 7 D 8 C 9 10 C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D B A D A B B B B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B C C D A B A A C D
33．（9分）
（1）感受刺激产生兴奋并传导兴奋 产热量增加 汗腺分泌减少，毛细血管收缩，立毛肌收 缩 （2）促甲状腺激素或垂体 神经 （3）抗利尿激素 下丘脑 促进肾小管和 集合管对水的重吸收 下降
34．（7分）
（1）⑴越来越多 越来越少
⑵幼年 建立自然保护区，给野生动物 更广的生存空间，改善它们的栖息环境， 从而提高环境容纳量。（2分） ⑶（2分）
问题：
• 生物学的核心概念与原理没有理解记 牢。 • 审题不清，不善于利用题干信息解决 问题。 • 语言表达不简练，甚至辞不达意 。
二、非选择题
31、（1）电信号或神经冲动
（2）轴突末端或突触小体，突触间 隙，兴奋或抑制 （3）肌细胞不能收缩或持续舒张。
32．（9分）
（1）吞噬 T ② （2）体液 记忆（1）1 （2）含糖的磷酸盐缓冲液（3） 切段中内源激素 （4）7.0 有 促进生长的作用减弱 （5）如实填写 重复实验
35．（10分）
II.原因1:内侧细胞中的生长素浓 度比外侧高，所以内侧细胞生长 较快。 原因2:内外两侧细胞中的生长素 浓度相同，但内外侧细胞对生长 素敏感性不同，该浓度的生长素 更有利于内侧细胞的生长
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[单选]VHF电台的语音信号携带于相应的AM信号的（）。A.边带项B.载波项C.边带项和载波项 [单选,A1型题]保列治（非那雄胺）治疗前列腺增生的机制是（）A.抑制α受体B.抑制5-α还原酶C.抑制H2受体D.抑制β受体E.抑制雄性激素受体 [单选]心肺复苏中胸外按压的部位为（）A.心尖部B.胸骨上段C.胸骨下端D.胸部正中，胸骨下半部，双乳头之间E.胸骨左缘第5肋间 [单选]暗沟是由于筑堤（）、土块堆垒或裂缝遇水冲扩而造成的。A.较高B.不够密实C.较宽D.较早 [单选]分配电箱与开关箱的距离，下列各项中符合相关规定的是（）。A.分配电箱与开关箱距离不得超过35mB.分配电箱与开关箱距离不得超过40mC.分配电箱应设在用电设备或符合相对集中的区域D.开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过4m [单选]主要提供企业财务状况信息的会计报表是（）。A.资产负债表B.利润表C.现金流量表D.利润分配表 [单选]头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（）A．情绪记忆B．情景记忆C．动作记忆D．语义记忆 [单选]高压容器的压力（）MPa。A.01.～1.6B.1.6～10C.10～100D.≥100 [单选]维持机体稳态的主要调节过程属于A．神经调节B．体液调节C．正反馈D．负反馈E．前馈 [单选]主柴油机气缸套备件应涂抹黄油后()。A.平放B.竖放C.悬挂D.固定在专门的托架上 [单选]世界上首家采用生命表计算人寿保险费率的保险公司是（）A.英国伦敦衡平保险社B.英国伦敦公平人寿保险社C.美国加利福尼亚人寿保险公司D.美国纽约人寿保险公司 [单选]下列关于会计凭证，表述错误的是（）。A.会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明B.会计凭证是登记账簿的依据C.填制原始凭证是会计处理程序的第一个关键步骤D.会计凭证根据填制的程序和用途不同分为原始凭证和记账凭证 [填空题]CHP的化学名称为（），N-70的化学名称为（）。 [单选]哪项不是早产原因（）A.子宫畸形B.宫颈内口松弛C.胎儿生长受限D.妊娠期高血压疾病E.前置胎盘 [单选]员工培训的形式按（）划分，可以分为学历培训、文化补课、岗位职务培训等。A.培训的目的B.培训对象的不同C.培训的组织形式D.培训的层次 [单选,A2型题,A1/A2型题]白血病的血象特点，不正确的是（）A.红细胞减少B.血红蛋白降低C.网织红细胞升高D.白细胞增高E.血小板降低 [单选]氧气输送管道、储罐、以及附件选材全部执行（），以减少氧气腐蚀，保证安全。A、国际标准B、国家标准C、行业标准D、公司标准 [单选,A1型题]动脉导管未闭脉压增大的主要原因是（）A.心脏存在着异常的通道B.主动脉的血分流至肺动脉C.肺循环血流量的明显增多D.体循环血流量的明显减少E.收缩压的明显升高 [单选]面粉中的（）具有延伸性、韧性、弹性和可塑性四大物理特征A、蛋白质B、碳水化合物C、淀粉D、面筋 [多选]以下无形资产中可质押的是（）A、专利B、商标C、专有技术D、软件著作权E、营销网络 [单选]重复电刺激前，通常停用抗胆碱酯酶药（）A.2～4小时B.4～8小时C.8～12小时D.12～18小时E.无要求 [单选]对论文中公式的符号进行说明时，应该用：（）A、其中B、式中C、这里D、此处 [判断题]B超检测宫内节育器不论金属或塑料结构均能检出，且可确定在宫内的位置是否适合。A.正确B.错误 [多选]短暂性脑缺血发作，下列哪些方面是正确的（）A.颈内动脉系或椎基底动脉系的神经症状及体征B.神经系统症状于24小时内完全消失C.脑膜刺激征阴性D.脑CT扫描正常E.脑脊液正常 [单选,A1型题]患儿男，10个月。采用牛乳喂养，未加辅食，因皮肤、黏膜苍白就诊。诊断为缺铁性贫血，护士对家长健康指导最重要的是（）A.防止外伤B.预防患儿感染C.预防心力衰竭D.限制患儿活动E.为患儿补充含铁辅食 [单选]放射性皮炎国际标准分型的临床表现有()A．红斑B．干性脱屑、水疱、形成瘙痒C．湿性脱皮溃疡D．剥脱性皮炎、坏死E．以上全是 [判断题]精神文化层是质量文化的核心层。精神文化层决定了物质层和制度层，也是质量文化建设的最终目标。（）A.正确B.错误 [判断题]气囊控制模块在引爆气囊的同时，也引爆安全带拉紧机构。（）A.正确B.错误 [名词解释]非法抛传 [单选,A2型题,A1/A2型题]导致腱反射亢进的病损部位为（）。A.脊神经后根B.脊髓前角C.脊髓后索D.锥体束E.锥体外系 [单选]小肠肠壁组织结构由内向外依次为（）。A.黏膜层、黏膜下层、肌层、浆膜层B.黏膜层、黏膜下层、黏膜肌层、肌层、浆膜层C.黏膜层、黏膜肌层、黏膜下层、固有肌层、浆膜层D.黏膜层、黏膜肌层、浆膜层E.黏膜层、肌层、浆膜层 [单选]制作布氏硬度的试样面应是：（）。A.光滑平面B.留有氧化铁皮C.任一表面 [多选]某企业报检一批出口玩具，并于9月10日领取了《出境货物通关单》，以下情况中，企业须重新报检的有（）。A.该企业于11月20日持上述《出境货物通关单》办理报关手续。B.应客户的要求，在出口前更换了纸箱。C.临时更改出口口岸D.临时减少出口数量 [问答题,简答题]被检查者女性，21岁，因车祸右小腿开放性骨折，请你随救护车去现场作开放性伤口的止血包扎及急救处理提示：注意准备急救物品。 [单选]由于电子商务的推行，企业的经营活动打破了时间和空间的限制，将会出现一种完全新型的企业组织形式（）A.并行企业B.刚性企业C.虚拟企业D.柔性企业 [问答题,简答题]吊装设备扶正时应注意哪些安全事项？ [单选]混凝土是（）。A、完全弹性体材料B、完全塑性体材料C、弹塑性体材料D、不好确定 [单选,A1型题]测定胎儿胎盘功能下列哪项方法最常用()A.测定尿中孕二醇值B.测定耐热性碱性磷酸酶值C.测定尿中雌三醇值D.测定尿中绒毛膜促性腺激素E.测定尿中胎盘生乳素 [单选]项目工程设计阶段，工程造价的计价形式是（）。A.项目投资估算B.设计概算和施工图预算C.竣工验收阶段的决策价D.招标投标阶段的工程合同价 [单选]纳税人办理出口退（免）税资格认定注销事项时，根据基本规范办理时限为（）。A、20个工作日内B、出口企业安规定结清出口退（免）税款后20个工作日内C、30个工作日内D、出口企业安规定结清出口退（免）税款后30个工作日内