北体体育人文社会学考研真题

北京体育大学2009年硕士研究生入学统一考试

体育人文社会学专业试卷参考答案

体育基本理论

一、概念题

1、国际体育

国际体育是指国家或地区之间进行的双边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动:在本质上属于国家或地区之间以体育活动为载体的社会文化交往活动。

2、体育评价

体育评价是指判断体育规划、方案、行动过程或成果的优点的过程。在这个过程中,评价者依据体育目标在系统收集资料的基础上,对体育过程及其结果进行价值判断。(《体育原理》)

3、体育过程

体育过程是一个体育教学实践(传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、方法,培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践、运动恢复(通过运动实践并结合卫生保健等途径,完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标)相统一、相融合的过程。(《体育原理》)

4、游戏

游戏是指具有一定情节,遵循特定规则和组织形式的智力与体力相结合的身体活动（《体育原理》)

5、体育科学

体育科学是一门年轻的新兴科学,它是研究各种体育现象(包括竞技运动、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等等在内的一切体育活动过程),揭示各种体育现象的过程、本质与规律,认识和发挥人体运动能力,提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。

二、简答题

6、简述体育文化的功能。(《体育原理》)

答:体育与文化有着密切的关系。一方面,体育是文化传播、传递的重要手段;另一方面,文化方面的变动,对体育会产生特别重大的影响。积极发展体育文化是社会进步的标志,体育活动及其成果在人类社会生活中具有重要的地位和意义。体育在培养健康的人,改善人类生活方式,从而提高人们生活质量方面起着重要作用,在培养有文化的健康的人方面有着独特的作用。

(1)体育保存、传递和传播文化的功能

体育拓展了文化交往的时空,体育之所以能够担负起保存文化、传递文化、传播文化方面的任务,主要原因在于,体育离不开确定体育内容,而确定体育内容的过程,实际就是

选择文化的过程。人们参与体育学习和体育锻炼,就使这些文化长期地保存下去。

(2)吸收、融合世界先进文化的动能

体育是加速民族文化交流的重要的和非常有效的途径。通过体育来吸收其他民族的文般有一个积极的选择过程,去其劣质,求其精华。

(3)创造、更新文化的功能

现代体育具有更为强大的创造和更新文化功能。一方面,体育为社会文化的不断更新发展,提供身心健康、具有创造活力的人才;另一方面,现代体育与文化创造紧密结合,成为促进文化变革与发展的一个重要渠道。

7、谈一下人们体育需求的社会动因。(07版本《体育概论》

答:体育产生的内部动因归根于人的需要。人类的需要是体育产生的根本社会基础。任何一种社会现象的产生都离不开人的需要。

(1)人的生存需要

生存是人在这个世界上的最基本前提,有了人的生存才有人类的其他活动,因此,生存需要是种种文化现象产生的重要社会基础。体育文化与体育现象也不例外。

(2)人的健康需要

人类追求自身健康的需要是在生存需要基础之上更高的需求,不仅仅是存在而是要要更好地存在,因此,人的健康需要就成为体育产生的重要社会基础构成之一。

(3)人的精神需要

虽然生存是人类最基本的实践活动,但人毕竟不同于动物,在生存的基础上,人有交往的需求,表述和抒发内心各种感情的需要等,我们称之为人的精神需要。

(4)人的休闲娱乐需要

体育是人类本性的需要,人的休闲娱乐的需要也是体育产生的社会基础之一。

8、简述学校体育、社区体育和家庭体育之间的关系。(《体育原理》)

答:家庭体育、学校体育和社区体育之间既有本质区别,又有紧密联系。如何处理三者间的关系,使三者相互衔接好,这是体育途径研究和体育实践要解决的重要现实问题。

（1）家庭体育、学校体育、社区体育的协调一致、互相配合有利于实现整个体育在时空上的紧密衔接。

家庭、学校和社区三个方面中的任何一个方面失控,都会导致整个体育在空间和时间上出现断裂。家庭体育、学校体育和社区体育无论哪一个方面出现空白,都将使人们的各种体育途径无法有机地衔接起来。

(2)家庭体育、学校体育和社区体育的协调一致、互相配合,有利于保证整个体育在方向上的高度一致。

家庭体育、学校体有和社区体育如果在基本方向上不能保持高度的一致,那么,他们各自的作用会互相抵消。作为一个体育工作者,必须时刻对家庭、学校、社区体育的方向问题给予极大的关注。

(3)家庭体育、学校体育和社区体育的协调一致、互相配合,有利于实现各种体育间的互补作用,从而加强体育整体的有效性。

家庭体育、学校体育和社区体育不仅在时空上有所不同,而且在体育内容、体育方法、体育效果上也有各自的特点。对于一个特定的体育目标,有时通过家庭体育或社区体育的方式不能顺利实现,通过学校体育的方式却能顺利的实现,反之亦然。

总之,家庭体育、学校体育和社区体育这三种体育室各有特色的,它们之间很难互相代替,只有把这三个方面协调一致起来,取长补短,充分发挥它们各自的特长和多渠道一致影响的叠加效应,才能取得最佳的系统体育效益。

三、论述题

9、结合奥运会、残奥会的具体实例,论述体育的社会功能。

答:体育作为社会文化教育的重要组成部分,对社会的政治、经济和文化等产生了积极的影响。尤其是在2008年北京奥运会之后,体育在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。体育的社会功能主要体现在以下四点:

第一,教育功能体现在

(1)体育运动可以促进良好生活习惯的形成;

(2)体育运动可以促进人的社会化

(3)体育运动可以促进个性的形成和发展。

例如:北京奥运会上林丹夺得羽毛球男单金牌,引导更多的人们参与到体育锻炼中来,尤其对于正处在生长发育时期的青少年来讲,运动员优秀的表现可以激励他们去锻炼身体,养成一个积极健康的生活方式,不要沉迷于网络游戏,多去参加体育运动,强身健体。体育的教育功能正是通过体育对人的身心的促进与发展,来促进教育目的的实现而体现出来的教育便正是一个人走向社会化进程中的重要方面。第二,政治功能体现在

(1)体育运动可以提高国家和民族威望

(2)体育运动服务于国家外交;

(3)增强民族团结。例如:北京奥运会精美绝伦的开幕式表演,让世人看到了中国五千年悠久的文化,众多外国领导人来到北京现场观看开幕式,中国国家领导人亲切会见,增进了两国之间的交流和往来。这不禁让人联想起来上个世纪70年代的“乒乓外交”,体育成为国家外交的一种重要方式。北京奥运会,中国51金名列金牌榜榜首,体育健儿的优秀表现提升了国家和民族的威望,也提升了中国在国际上的地位。

第三,经济功能

体现在（1）体育运动可以以提高劳动者素质，促进生产力的发展

(2)体育了以促进消费,拓展经济增长点。

例如:北京奥运会期间,大批国外友人来到中国旅游消费,各种奥运商品和与奥运相关,这些都极大刺激了中国经济的发展。电视转播权、赞助与广告、门票收入等等,都带动了体育产业的发展。这就是所谓的“奥运经济”。随着中国市场经济的发展,体有逐渐成为现代经济中的一大产业。体育逐渐发挥出其自身所具有的经济功能。

第四,文化功能

以奥运会为代表的体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值,即人的全面、自由、和谐的发展,是个人人格和社会人格的和谐统一。