高中生物细胞的物质输入和输出
【高中生物】细胞物质的输入与输出+高考生物一轮复习精讲课件+新教材
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例3.[不定选]某同学为观察植物细胞的质壁分离和复原,将同一植物相同部位的 细胞分别置于一定浓度的KNO3溶液和蔗糖溶液中,发生质壁分离后再置于清水 中。实验过程中两组细胞的液泡体积随时间的变化曲线如图所示。下列相关叙
述正确的是( AC )
A.曲线Ⅰ表示KNO3溶液组细胞的液泡体积的变化 B.植物细胞自a点开始从外界溶液中吸收溶质分子 C.b点时,水分子进出植物细胞达到动态平衡 D.c点时,液泡体积不变,两组实验中细胞的细胞液浓度相等
【教材拾遗】
(1)肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,都与水通道蛋白的结构和功能有直 接关系。[教材 必修1 P68] (2)一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。[教材 必修1 P69] (3)囊性纤维化发生的一种主要原因是,患者肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子 的载体蛋白的功能发生异常,导致患者支气管中黏液增多,造成细菌感染。[教材 必修1 P70] (4)胞吞形成的囊泡,在细胞内可以被溶酶体降解。[教材 必修1 P71] (5)阿米巴痢疾的病原体通过饮食传播,注意个人饮食卫生,加强公共卫生建设是 预防阿米巴痢疾的关键措施。[教材 必修1 P72]
【思考与讨论】 图A、图B分别表示渗透作用装置，据图回答下列问题： (1)图A中渗透达到平衡，半透膜两 侧__有___(填“有”或“没有”)水子 的进出。 (2)图A中，若S1、S2中溶质不能通
过半透膜，则Δh不变时，S1、S2溶液
> 浓度的大小关系为S1_______S2(填“>”“<”或“＝”)。
_细___胞__内___ 细胞外
_需__要__
需要
消耗 _____
消耗 _____
模型
方式 实例
高中生物 细胞的物质输入和输出教案
高中生物细胞的物质输入和输出教案第1节物质跨膜运输的实例一、教学目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题，作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点1.教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点尝试提出问题，作出假设。
三、教学方法探究法、讲述法四、课时安排2五、教学过程〖章引入〗学生阅读P58。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量，使得管内液面升高。
2.用纱布替代玻璃纸时，因纱布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不会升高。
3.半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量，液面也不会升高。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考与注意。
〖板书〗一、细胞的吸水和失水〖思考与讨论〗学生阅读思考讨论回答，教师提示。
〖提示〗1.红细胞内的血红蛋白等有机物一般不能透过细胞膜。
2.红细胞的细胞膜相当于“问题探讨”中的半透膜。
3.当外界溶液的浓度低于红细胞内部的浓度时，红细胞一般会因持续吸水而涨破。
4.红细胞吸水或失水的多少主要取决于红细胞内外浓度的差值。
一般情况下，差值较大时吸水或失水较多〖板书〗㈠动物细胞的吸水和失水吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（膨胀甚至涨破）失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（皱缩）㈡成熟植物细胞（有大液泡）的吸水和失水原生质层：细胞膜＋液泡膜＋两层膜之间的细胞质。
〖探究〗植物细胞的吸水和失水。
学生阅读思考交流回答，教师提示。
〖提示〗〖板书〗失水：细胞外液的浓度＜细胞内液的浓度（质壁分离）吸水：细胞外液的浓度＞细胞内液的浓度（质壁分离复原）〖板书〗二、物质跨膜运输的其他实例〖提示〗1.在培养过程中，水稻吸收水分及其他离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高。
高中生物第4章细胞的物质输入和输出考点大全笔记(带答案)
高中生物第4章细胞的物质输入和输出考点大全笔记单选题1、科研人员将某种植物叶片置于一定浓度的乙二醇溶液和蔗糖溶液中，培养相同时间后检测其原生质体（去掉细胞壁的植物细胞）体积的变化，结果如图所示。
下列相关描述错误的是（）A．用于培养植物叶片的甲溶液和乙溶液起始浓度可能相同B．甲溶液是乙二醇溶液，乙溶液是蔗糖溶液C．2min后，处于乙溶液中的植物细胞可能已经死亡D．C点时甲溶液中的溶质开始进入细胞，细胞开始发生质壁分离复原答案：D分析：1 .质壁分离的原理:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。
2 .质壁分离复原的原理:当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
A、实验开始时，甲溶液中的植物叶片原生质体的体积大于乙溶液中原生质体的体积，原因可能是甲溶液中的乙二醇分子进入细胞导致细胞液浓度增大引起的，甲乙溶液起始浓度可能相同，A正确；B、植物细胞在甲溶液中先质壁分离后复原是因为乙二醇分子可以进入细胞，B正确；C、2min后，处于乙溶液中的植物细胞原生质体不再改变可能是植物细胞过度失水而死亡，C正确；D、C点前甲溶液中的溶质就开始进入细胞，D错误。
故选D。
2、关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是（）A．植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B．土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C．植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D．植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子答案：D分析：本题考查植物根系吸收矿质离子的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
高中生物【细胞的物质输入和输出】知识点
高中生物【细胞的物质输入和输出】知识点1.什么是渗透作用？水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散成为渗透作用。
2.渗透作用发生的条件？一是半透膜，二是浓度差3.动物细胞发生渗透作用具备的条件是指？细胞膜相当于一层半透膜，浓度差是指细胞内外溶液的浓度差4.细胞壁是全透性的，细胞壁的作用主要是保护和支持细胞，伸缩性比较小。
5.原生质层的概念细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
注：细胞核不属于原生质层，而线粒体，叶绿体，内质网，高尔基体等都属于原生质层。
6.探究植物细胞的吸水和失水实验，为什么选择紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞？一是成熟的植物细胞，二是液泡呈紫色该实验有对照组吗？有，自身前后对照，没有另设对照组。
该实验中如何让细胞浸润在蔗糖溶液中？引流法：从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流，这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。
7.成熟的植物细胞发生渗透作用的条件：原生质层相当于半透膜，细胞液与外界溶液有浓度差8、被动运输？物质以扩散方式进出，细胞不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。
又分为自由扩散和协助扩散两大类。
9.自由扩散？又叫简单扩散，物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式。
例如：小分子物质氧气，二氧化碳；脂溶性小分子有机物甘油，乙醇，苯等。
10.协助扩散？又叫易化扩散，借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式。
例如：水分子借助通道蛋白进出细胞，哺乳动物成熟的红细胞吸收葡萄糖。
11.转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。
载体蛋白的作用机理是，只容许与自身结合部位相适应的离子或分子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变。
通道蛋白的作用机理是只容许与自身通道的直径和形状相适，配大小和电荷相吸的分子或离子通过。
12.水分子进出细胞的方式：自由扩散、协助扩散13.主动运输？物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量14.主动运输的生理意义？选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。
河南省高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点总结归纳
河南省高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点总结归纳单选题1、将人体的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是A．红细胞具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大答案：C分析：当外界溶液浓度>细胞内溶液浓度，动物细胞会失水皱缩；当外界溶液浓度<细胞内溶液浓度，动物细胞会吸水涨破；当外界溶液浓度=细胞内溶液浓度，水分子进出细胞动态平衡，动物细胞保持正常形态。
红细胞不溶于水，A错误；红细胞没有液泡，B错误；人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中,由于细胞内渗透压大于蒸馏水渗透压，蒸馏水不断进入红细胞内，直至涨破，C正确；低温时红细胞膜的流动性降低，D错误；故选：C。
小提示：解答本题的关键是：动物细胞中无液泡，成熟的植物细胞中有大液泡，可以调节植物细胞内的渗透压，再根据题意作答。
2、下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C．神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输答案：C分析：本题考查细胞的物质输入与输出，具体涉及了被动运输（包括自由扩散和协助扩散）、主动运输和胞吞等方式，意图考查学生对相关知识点的理解能力。
病原体属于颗粒性物质，颗粒性物质或大分子物质进出细胞的方式为胞吞和胞吐，因此巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞，A错误；固醇类激素的化学本质是脂质，脂溶性物质以自由扩散的方式进入靶细胞，B错误；神经细胞内的Na＋浓度比细胞膜外低，受刺激时，产生的Na＋内流是顺浓度梯度进行的，属于被动运输，C正确；甘油是脂溶性小分子物质，以自由扩散的方式进入细胞，D错误。
小提示：3、某同学在探究“植物细胞吸水和失水的实验”过程中，在光学显微镜下观察到如下图所示结果。
下列相关叙述正确的是（）A．从图甲→乙的过程中，细胞颜色加深，吸水能力减弱B．实验结果说明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性C．图中①处的液体浓度等于实验中所配制蔗糖溶液浓度D．将图乙细胞放入清水，可恢复到图甲的状态直至破裂答案：B分析：质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
高中生物第四章细胞的物质输入和输出
细胞质或细胞液浓度 外界液浓度 细胞质或细胞液浓度 外界液浓度
细胞质或细胞液浓度＝ 外界液浓度
细胞失水
(质壁分离)
细胞吸水
(质壁分离复原)
动态平衡
1、动物细胞吸水和失水 高渗溶液
细胞吸 水膨胀
细胞失 水皱缩
正常红 细胞
2、成熟得植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统
原生质层:细 胞膜、液泡膜 以及两膜之间 得细胞质。
水稻 番茄
和Mg2+浓度增高。
0 Mg2＋ Ca2+ Si4+ 离子
2)不同作物对无机盐得吸收有差异吗？ 不同作物对无机盐得吸收就是有差异得。
2、人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘得特点
I－ 20 —25倍
血液中碘得浓度
甲状腺细胞
250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强得摄取碘得能力,其细 胞内得碘浓度比血液高20-25倍。
细胞吸收该载体运载得物质一速度不再增大。
2)能量:凡影响细胞内产生能量得因素,都能影响主 动运输。如氧气浓度、温度等。
A
a bc
B
a bc
C
a bc
D
5、利用高浓度盐水(NaCl溶液)杀菌防腐得原理就是
( )D
A、盐水中得Cl－有杀菌防腐得作用 B、盐水中得Na＋不利于细菌得生活 C、盐水就是中性得,不适于细菌得生活 D、由于渗透作用使细菌细胞内得水分渗出而死亡
6、在“观察植物细胞得质壁分离和质壁分离复原”
得实验中,之所以用已经成熟得紫色洋葱表皮细胞做
渗透作用
扩散作用
概 水分子(或其她溶剂分 念 子)通过半透膜得扩散
区 条 具有一层半透膜;半透 别 件 膜两侧溶液存在浓度
高中生物必修一4、细胞的物质输入和输出教学设计
第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输（第二课时）一、教学目标1、通过进一步探究植物细胞的吸水和失水，说明水分子进出植物细胞的原理，阐释原生质层的选择透过性与质壁分离及其复原的关系。
2、通过水分进出细胞方式的探索学习，初步建构被动运输的概念，能比较自由扩散和协助扩散的异同点。
3、通过对被动运输的具体实例的讨论，分析细胞膜的成分、结构与物质跨膜运输功能之间的关系，尝试运用物质跨膜运输的知识解决有关实际问题。
二、教学重难点1．理解植物细胞的失水与吸水2．说明自由扩散和协助扩散的异同三、教学过程四、课堂练习利用平板草稿箱发布习题，使用全班作答，分组作答，抢答等方式进行答题，提高学生兴趣。
1.下列细胞能用于质壁分离实验材料的是A.人的口腔上皮细胞B. 洋葱根尖分生区细胞C.菠菜叶肉细胞D. 哺乳动物成熟的红细胞2.某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时，在实验室老师的帮助下，进行了对上表的推断或解释不正确的是A.x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层B.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅C.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量3.水通道蛋白对水有专一性，能使水分子顺浓度梯度进出细胞。
下列有关说法，错误的是A.水通道不能协助氨基酸进入细胞B.水分子通过水通道的过程不消耗能量C.一种物质可能有多种跨膜运输方式D.加入蛋白质抑制剂会提高水通道跨膜运输水分子的速率4.在物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是A.由高浓度向低浓度扩散B.需要转运蛋白C.由低浓度向高浓度扩散D.不需要转运蛋白5.GLUT是某细胞的葡萄糖转运蛋白，其作用过程如图所示。
下列相关叙述错误的是A.GLUT顺浓度梯度转运葡萄糖B.GLUT的空间结构可发生改变C.GLUT的数量与转运葡萄糖的速率无关D.GLUT的转运功能具有专一性五、教学反思本节课，充分发挥教材中蕴含的创新、探究的素材，把教材中的“现成结论”，通过多处“设障”、“布惑”，将教材进行活化和优化处理，使之真正成为学生的“学材”，具体操作表现：一是展示动画、引导问题并不是要求探讨些什么，其主要目的是为了引起学生的注意和激发学生的兴趣，形成感性认识；二是通过学生实验，展示交流，锻炼学生的科学探究能力和语言表达能力；三是通过问题串的设置，一步步引导学生思维，有利于学生生物学学科核心素养的形成。
高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点归纳总结(精华版)单选题1、下列物质出入细胞的实例中，属于胞吐的是（）A．CO2进入毛细血管B．水稻根细胞吸收NH4+C．白细胞吞噬细菌D．消化酶从胞内分泌到胞外答案：D分析：小分子物质一般通过自由扩散、协助扩散或主动运输进出细胞，大分子物质可通过胞吞、胞吐进出细胞。
A、CO2属于气体小分子，通过自由扩散进入毛细血管，A不符合题意；B、水稻根细胞通过主动运输吸收NH4+，B不符合题意；C、白细胞通过胞吞吞噬细菌，C不符合题意；D、消化酶属于大分子，通过胞吐从胞内分泌到胞外，D符合题意。
故选D。
小提示：2、细胞膜将细胞与外界环境分隔开，细胞与外界环境进行物质交换必须经过细胞膜。
下列有关物质出入细胞的叙述，正确的是（）A．K+只能从低浓度一侧向高浓度一侧运输B．神经细胞跨膜转运Na+不一定消耗ATPC．在质壁分离过程中，植物细胞失水速率逐渐增大D．只有大分子物质通过胞吐的方式出细胞答案：B分析：自由扩散的特点：顺浓度梯度运输、不需要转运蛋白的协助、不消耗能量；协助扩散的特点：顺浓度梯度运输、需要转运蛋白的协助、不消耗能量；主动运输的特点：逆浓度梯度运输、需要载体蛋白的协助、消耗能量。
A、神经细胞形成静息电位时，K＋进行协助扩散，从高浓度一侧向低浓度一侧运输，A错误；B、神经细胞跨膜转运Na＋的方式有主动运输和被动运输两种，被动运输不消耗ATP，B正确；C、在质壁分离过程中，细胞失水，细胞液浓度逐渐变大，细胞内外浓度差变小，导致细胞失水速率逐渐减慢，C错误；D、小分子物质也可能通过胞吐的方式出细胞，如神经递质，D错误。
故选B。
3、在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。
下列有关叙述正确的是（）A．图中①④⑤组成原生质层B．该实验至少需用显倍镜观察3次C．实验材料常用紫色洋葱鳞片叶内表皮D．图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等答案：B分析：题图分析，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是核膜，⑥是细胞液，⑦是外界溶液，据此答题。
“细胞的物质输入和输出”单元教学设计
“细胞的物质输入和输出”单元教学设计1. 本文概述在当今教育领域，生物学教学正逐渐从传统的知识传授向学生核心素养培养转变。
本文以“细胞的物质输入和输出”单元为例，探讨如何设计一个既能有效传授生物学知识，又能培养学生的科学素养、探究能力和批判性思维的教学方案。
本文首先分析了“细胞的物质输入和输出”单元的重要性和挑战，接着提出了一个以学生为中心、结合探究学习法和信息技术手段的教学设计框架。
该框架不仅关注生物学知识的系统性和连贯性，还强调通过实践操作、小组合作和问题解决来促进学生的深度学习。
本文讨论了该教学设计在实际应用中的可能挑战和解决方案，旨在为生物学教师提供一个实用的教学参考。
2. 教学内容概述“细胞的物质输入和输出”是生物学中的一个基础而关键的主题，它涉及到细胞如何与外部环境进行物质交换，从而维持细胞的正常功能和生命活动。
这个单元的教学内容包括细胞膜的结构和功能，以及细胞如何通过不同的机制，如扩散、主动运输和胞吞胞吐等方式，实现对营养物质的摄取和对代谢废物的排出。
这些内容对于理解细胞的基本生命活动、物质代谢和能量转换等方面具有至关重要的作用。
在本单元的教学中，我们将通过理论讲解、实验操作和互动讨论等多种方式，帮助学生深入理解细胞物质输入和输出的基本原理和机制。
我们将首先介绍细胞膜的结构和功能，包括膜蛋白的种类和作用，以及细胞膜如何控制物质的进出。
接着，我们将详细介绍细胞如何进行物质运输，包括不同类型的运输方式及其特点和适用条件。
我们还将通过实验操作，让学生亲身观察并理解细胞物质输入和输出的过程，培养他们的实验技能和科学探究能力。
通过本单元的学习，学生将能够全面理解细胞的物质输入和输出过程，掌握相关的生物学知识和技能，为后续学习细胞代谢、能量转换和细胞间通信等主题打下坚实的基础。
同时，他们也将逐渐建立起对生物学学科的兴趣和热爱，为未来的学术研究和职业发展奠定良好的基础。
3. 学生需求分析在设计“细胞的物质输入和输出”这一单元的教学时，对学生的需求分析至关重要。
高一生物：细胞的物质输入和输出教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材细胞的物质输入和输出教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Cell material input and output教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育细胞的物质输入和输出1 跨膜运输是否等同于穿膜运输？现行的人教版课标教材把物质进出细胞称为跨膜运输，并且把物质跨膜运输的方式分为被动运输、主动运输、胞吞和胞吐3种。
大学《细胞生物学》教材大多也持此种观点[1][2]。
中图版课标教材则把物质出入细胞方式首先分为穿膜运输和膜泡运输两大类，穿膜运输再分为被动运输、主动运输，膜泡运输指的就是胞吞、胞吐。
可见“跨膜运输”与“穿膜运输”两概念并不等同，大分子与颗粒性物质的跨膜运输是通过胞吞作用和胞吐作用完成的，物质并没有从细胞膜中穿过，因此不属于穿膜运输。
可是现在不少生物老师混淆了穿膜运输、跨膜运输两个概念，把跨膜运输等同于穿膜运输，所以在很多教辅资料上都特别“提醒”考生胞吞和胞吐不属于跨膜运输，有的资料上还煞有介事地把物质进出细胞的方式分为跨膜运输和非跨膜运输，把被动运输和主动运输归为跨膜运输，把胞吞、胞吐归为非跨膜运输，其实这些说法是不科学的。
2 穿膜是否等同于穿过磷脂双分子层？通过自由扩散跨膜运输的物质，如水、氧气、二氧化碳、甘油等，它们的分子都很小，能够通过人工的无蛋白质的脂双层，它们跨膜运输是直接穿过细胞膜的磷脂双分子层。
而离子和一些较大的分子如葡萄糖、氨基酸等，不能通过无蛋白质的脂双层，它们跨膜运输的方式不可能是自由扩散，而只能是协助扩散或主动运输，这些物质穿过细胞膜时并没有穿过细胞膜的磷脂双分子层，而是从膜上镶嵌的特殊蛋白质分子（载体蛋白或通道蛋白）那里通过的。
这样看来，下面这道高考题似乎是个错题。
[03上海生物，第25题]葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管，需透过的磷脂分子层数是（）a．4层b．6层c．8层d．10层答案：c。
3 葡萄糖、氨基酸进出细胞的方式到底是协助扩散还是主动运输？xx年以前的老版高中生物教材上讲过红细胞从血浆中吸收葡萄糖是协助扩散，小肠绒毛上皮细胞从肠腔里吸收葡萄糖、氨基酸是主动运输，肾小管管壁上皮细胞从原尿中吸收葡萄糖、氨基酸也是主动运输。
高中生物必修一第4章、细胞的物质输入和输出知识总结
高中生物必修一第4章、细胞的物质输入和输出知识总结第4章细胞的物质输入和输出细胞是生物体的基本单位，它能够通过各种方式进行物质的输入和输出，以维持正常的生命活动。
在细胞内部，物质的输入和输出是通过细胞膜来完成的。
本章主要介绍了细胞的物质输入和输出的过程以及相关的分子机制。
一、物质的主要输入方式1. 摄食：摄食是指细胞通过细胞膜吞噬周围的固体颗粒或其他单细胞生物，将其引入细胞内部。
摄食是原生生物和某些特化细胞的主要摄取方式。
2. 吞噬：吞噬是指细胞通过细胞膜将周围的液体颗粒包裹并引入细胞内部。
吞噬可以实现大量物质的输入，是对细胞需要高速摄取的一种方式。
3. 胞吞作用：胞吞作用是指细胞使用伪足将周围的大颗粒或其他细胞完全包裹，形成囊泡并将其引入细胞内部。
胞吞作用可以实现对大颗粒物质的输入。
4. 空泡运输：空泡运输是指细胞通过吞进空气泡或其他小颗粒形成空泡，并将空泡运输到其他区域，实现物质输入。
二、物质的主要输出方式1. 渗透：渗透是指细胞内部溶解物质通过细胞膜的扩散或主动运输，排出到细胞外部。
渗透是细胞排除废物和维持内外环境平衡的重要方式。
2. 出芽：出芽是指细胞通过细胞膜从细胞表面延伸出的突起，将细胞内的某些物质包含在内，并释放到外部。
出芽是酵母菌等单细胞生物进行繁殖的重要方式。
3. 渗析：渗析是指细胞通过细胞膜扩散或主动运输，将细胞内部的水分子和其他小分子溶质排出到细胞外部。
4. 鞭毛运动和伪足运动：鞭毛运动和伪足运动是某些特殊细胞进行蠕动和移动的重要方式。
这些细胞表面的鞭毛或伪足通过蠕动或摆动的方式，将细胞内部的物质带出细胞。
三、细胞膜的结构与功能细胞膜是细胞的外界与内部环境之间的交界处，它起到筛选、传递物质的作用。
细胞膜由磷脂双分子层和与之相关的蛋白质组成。
1. 磷脂双分子层：磷脂分子由一个亲水性头部和两个疏水烃尾部组成。
磷脂双分子层的形成是由于疏水烃尾部之间的互相排斥作用，使头部面向水相，尾部相互靠近形成一个双层结构。
人教版高中生物必修一课件 第四章 细胞的物质输入和输出 4.3《物质跨膜运输的方式
课时作业
解析： 脂溶性小分子物质通过自由扩散 (即方式a)运 输，A错误；方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；方式 b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；抑制 细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩和 协助扩散无关，D错误。
答案： C
生物 必修1解析： 图Ⅰ中细胞膜上有载体蛋白，但相应物质进入细 胞不需要载体蛋白，所以表示的运输方式为自由扩散，水、 CO2和O2都是通过此种方式进出细胞的；图Ⅱ中物质的运输过 程既需要载体蛋白也需要能量，对应的运输方式为主动运输， 其中葡萄糖除了进入红细胞外，进入其他细胞均为该方式。性 激素为脂溶性物质，是以自由扩散的形式进出细胞的，而胞吞 和胞吐是大分子物质进出细胞的方式。
生物 必修1
第4章 细胞的物质输入和输出
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[记知识纲要]
生物 必修1
第4章 细胞的物质输入和输出
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[背关键语句] 1．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。 影响自由扩散的因素是浓度差。 2．进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩 散。影响因素是浓度差、载体数量。
课时作业
解析： 植物细胞通过主动运输吸收所需矿质元素离子的 过程中既需要ATP水解提供能量，又需要细胞膜上载体蛋白的 协助。由于细胞膜上不同离子的载体数目不同，故细胞吸收不 同矿质元素离子的速率不相同，A错误；低温会抑制酶的活 性，导致矿质元素离子的吸收速率降低，B错误；只有活细胞 才能进行细胞呼吸产生ATP，且只有活细胞的细胞膜才具有选 择透过性，因此主动运输矿质元素离子的过程只能发生在活细 胞中，C正确；叶肉细胞能以主动运输方式吸收矿质元素离 子，D错误。
高中生物细胞的物质输入和输出
考向二 围绕细胞的吸水和失水，考查科学思维 [典型例题2] (2021·广东卷)保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。适宜条件下， 制作紫鸭跖草叶片下表皮临时装片，观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，下图为操
8．在质壁分离及复原实验中需进行二次显微镜观察细胞。( × ) 提示：需进行三次观察(第一次是正常细胞，第二次是质壁分离的细胞，第三次是 质壁分离复原的细胞) 9．(2020·江苏卷)用0.3 g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片，紫色 的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深。( √ ) 10．(2020·山东卷)质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。( × )
考点二 探究植物细胞的吸水和失水 1.探究：植物细胞的失水和吸水(以成熟植物细胞为例) ①原理：
细胞液
细胞壁
原生质层的伸缩性 大于 细胞壁的伸缩性。
②探究植物细胞的吸水和失水 提出问题（原生质层是一层半透膜吗？）
作出假设（原生质层相当于一层半透膜）
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中，观察其大小的变化； 方案 再将细胞浸润在清水中，观察其大小的变化。 设计实验 预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变小，细胞皱缩；在清水中 结果 植物细胞的中央液泡会变大，细胞膨胀。
植物细胞发生质壁分离的原因和表现
a.原生质层具有选择透过性
A. 原因
内因
b.细胞壁伸缩性小于原生质层伸缩性
外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
宏观上：植物由坚挺→萎蔫
人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出
人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出主要包括以下内容：
1. 细胞膜的结构与功能：
- 细胞膜的组成：由磷脂双分子层和蛋白质组成。
- 细胞膜的功能：控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定、参与细胞间的识别与黏附。
2. 物质的跨膜运输：
- 主动运输：需要消耗能量，逆浓度梯度运输物质，如钠钾泵。
- 被动运输：不需要消耗能量，顺浓度梯度运输物质，分为扩散、渗透和运载蛋白三种方式。
- 扩散：物质自由通过细胞膜，从高浓度区向低浓度区运动。
- 渗透：溶质通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液运动。
- 运载蛋白：通过膜蛋白嵌套通道或载体蛋白媒介物质跨膜。
3. 细胞的吞噬作用：
- 胞吞作用：细胞通过细胞膜的膜囊将外界固体物质包裹进细胞内部形成胞吞体。
- 胞吐作用：细胞通过细胞膜的膜囊将细胞内的废物等物质排出细胞外。
4. 细胞的渗透调节：
- 渗透调节：细胞通过调节细胞内外溶质浓度的平衡来维持细胞内外渗透压的平衡。
- 渗透调节的方式：细胞通过渗透调节蛋白、离子泵等调节细胞内外溶质浓度的平衡。
5. 细胞的外界环境对物质的影响：
- 渗透压：外界环境的渗透浓度高于细胞内部时，细胞会失水，导致细胞功能受损。
- 温度：温度过高或过低会影响细胞膜的稳定性和蛋白质的活性。
- pH值：过高或过低的pH值会影响细胞内外溶质浓度的平衡，导致细胞功能受损。
以上是人教版高中生物必修1第4章细胞的物质输入与输出的内容概述，具体内容还需要参考教材进行学习。
高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点汇总(带答案)
高中生物第4章细胞的物质输入和输出知识点汇总单选题1、美国科学家阿格雷等发现了细胞膜上专门供水分子进出的通道蛋白。
水通道蛋白位于细胞膜上的蛋白质，在细胞膜上组成“孔道”，可控制水分子进出细胞。
下列相关叙述正确的是（）A．水通道蛋白由氨基酸分子组成，水分子进出细胞均需要水通道蛋白的参与B．同位素标记法可用于研究水通道蛋白从合成到整合到细胞膜的过程C．水通道蛋白有控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流的功能D．动物体中不同细胞的细胞膜上的水通道蛋白的种类和数量均相同答案：B分析：细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中。
A、水分子进出细胞除需要水通道蛋白的协助扩散外，还有自由扩散，A错误；B、通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，同位素标记法可用于研究水通道蛋白从合成到整合到细胞膜的过程，B正确；C、能进行细胞间信息交流的蛋白质主要是糖蛋白，而非水通道蛋白，C错误；D、蛋白质是生命活动的承担者，不同细胞的功能不同，动物体中不同细胞的细胞膜表面的水通道蛋白的种类和数量不同，D错误。
故选B。
2、如图为常见的两套渗透装置，图中S1为0．3mol·L-1的蔗糖溶液、S2为蒸馏水、S3为0．3mol·L-1的葡萄糖溶液。
已知葡萄糖能通过半透膜，但蔗糖不能通过半透膜；两装置半透膜面积相同，初始时半透膜两侧液面高度一致，A装置一段时间后再加入蔗糖酶。
下列有关叙述错误的是（）A．装置A漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后开始下降B．装置B的现象是S3溶液液面先上升后下降，最终S3和S2溶液液面持平C．实验刚刚开始时，装置A和装置B中水分子从S2侧进入另一侧的速度一样D．若不加入酶，装置A达到渗透平衡时半透膜两侧溶液浓度相等答案：D分析：渗透作用是指水分通过半透膜，从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象。
高中生物必修一细胞的物质输入和输出
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
（2）发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中央液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变恢复原位基本不变清水逐渐恢复原来大小3、质壁分离产生的条件：（1）具有大液泡（2）具有细胞壁4、质壁分离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度5、植物吸水方式有两种：（1）吸帐作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用(形成液泡)二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收（1）逆相对含量梯度——主动运输（2）对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。
2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
三、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
高中生物第4章细胞的物质输入和输出易错题集锦(带答案)
高中生物第4章细胞的物质输入和输出易错题集锦单选题1、取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。
水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。
在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。
据此判断下列说法错误的是（）A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组答案：D分析：渗透作用需要满足的条件是：①半透膜；②膜两侧具有浓度差。
浓度差是指单位体积溶质分子数量的差异，即物质的量浓度差异，由题干信息可知，甲糖和乙糖的质量分数相同，但甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍，因此乙糖溶液的物质的量浓度约为甲糖溶液的2倍。
A、由题干信息可知，叶细胞与溶液之间无溶质交换，而甲组的甲糖溶液浓度升高，则可能是由于叶细胞的细胞液浓度大于甲糖溶液物质的量浓度，引起了细胞吸水，A正确；B、若乙糖溶液浓度不变，说明乙糖溶液物质的量浓度与叶细胞的细胞液浓度相等，叶细胞净吸水量为零，B 正确；C、若乙糖溶液浓度降低，说明细胞失水，叶肉细胞可能发生了质壁分离，C正确；D、若乙糖溶液浓度升高，说明乙糖溶液物质的量浓度低于叶细胞的细胞液浓度，细胞吸水，而乙糖溶液的物质的量浓度约为甲糖溶液的2倍，因此叶细胞的净吸水量应是乙组小于甲组，D错误。
故选D。
2、下列关于自由扩散与协助扩散的说法中，正确的是（）①都不需要能量②都不需要载体③自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度④都是被动运输⑤一些较小的分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A．①②④B．①③④C．①④⑤D．①②⑤答案：C分析：各种运输方式的比较：根据以上分析：自由扩散和协助扩散都属于被动运输，都是顺浓度梯度进行的，都不需要消耗能量，协助扩散需要载体蛋白的协助，一些较小的分子如葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，C正确，ABD错误。
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高中生物细胞的物质输入和输出2019年3月20日（考试总分：120 分考试时长： 120 分钟）一、填空题（本题共计 5 小题，共计 20 分）1、（4分）物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。
如图表示几种物质的跨膜运输方式,请据图回答:（1）细胞膜的基本骨架是[ ]__________,细胞膜的主要组成元素是__________。
（2）如果图中的细胞膜代表小肠绒毛上皮细胞的细胞膜,则Ca2+和甘油进入细胞的方式依次是[ ]______ ____和[ ]__________。
（3）与细胞识别有关的物质是__________（填物质名称）。
细胞识别体现细胞之间的信息交流,高等植物细胞之间可以通过__________（填结构）进行信息交流。
（4）图中③跨膜运输方式是__________。
（5）提取制备动物细胞膜,最好选用__________作为材料,先让其在蒸馏水中吸水涨破,然后经过_______ ___处理即可得到纯净的细胞膜,将膜的成分分离、提纯后可以用__________试剂鉴定其中的蛋白质成分；提取膜成分中的磷脂,将其铺在空气一水界面上,测得磷脂占有面积为S，请预测细胞表面积接近于_ ________。
2、（4分）图甲是某细胞的部分结构；图乙表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程；图丙是细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，ABCD代表物质运输方式。
据图回答问题：（1）科学家分离各种细胞器的方法是________________，分析图甲可知，含有核酸的结构有______（填序号），产生ATP的细胞器有_____________________（填图甲中序号）。
正常情况下，该细胞中CO 2浓度最高的结构是 ______（填图甲中序号）。
（2）图乙细胞中含有磷脂双分子层的结构有___________（填序号），囊泡Y到达并与⑪融合，若囊泡Y 内“货物”为水解酶，可推测结构⑪是________，（3）乙醇能以图丙中________（填丙中序号）的方式进入细胞。
BD物质跨膜运输方式所需条件的共同点是 ____________。
3、（4分）离子通道是细胞膜上仅能使无机盐离子选择性被动通过的一类通道蛋白。
在离子通道上常具有门，因此又称为门通道。
根据门开关条件的不同，大体分为电压门通道、配体门通道和压力激活通道（如图一）。
电压门通道由膜电位控制门的开关；配体门通道门的开关取决于细胞内外特定的物质（配体）与相应的通道蛋白（受体）结合，从而影响离子进出细胞；压力激活通道门的开关取决于机械力的作用。
图二是神经肌肉接头处传递神经冲动、刺激肌肉收缩过程中相关离子通道先后开放和关闭的示意图（各门通道开放顺序以数字标注）。
请分析回答。
（1）乙酰胆碱储存在细胞的___________中，目的是__________________。
（2）神经肌肉接头处的离子通道X、Y、Z中属于配体门通道的是_______。
（3）据图分析，进入突触小体中的Ca2+的作用是__________________，从而引起兴奋的传导。
在突触小体内的信号转变为___________________。
（4）图二中，Na+和Ca2+跨膜运输的方式是______。
（5）突触前膜和突触后膜都属于细胞的生物膜系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是_____________不同。
（6）高等动物内环境稳态还需要激素的参与，激素由____运输到达靶细胞发挥____作用。
4、（4分）下图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：（1）物质进出细胞必须通过细胞膜，细胞膜的主要成分是______________和_____________。
（2）图中A表示________________方式，C表示_____________方式，D表示___________方式（3）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过A方式进入红细胞的是_____________。
（4）与A方式相比，B方式的主要特点是需要_____________协助。
（5）胰岛B细胞分泌胰岛素是通过______________（填字母）方式进行，该种运输方式也体现细胞膜的结构特点是具有___________________。
（6）若在细胞中注入某种呼吸酶抑制剂，_____________________（填字母）方式将会受到较大影响。
（7）影响B方式运输速率的因素为___________和___________。
5、（4分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。
为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。
请回答：（1）本实验的自变量是________________________。
（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因索之一，大多数神经元细胞产生和维持静息电位的主要原因是靠____________，据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平______ ______。
（3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激____________（填“能”或“不能”）记录到神经冲动，判断理由是________________________。
（4）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在____________合成。
在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过____________方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。
二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分）6、（5分）硒在土壤中主要以硒盐酸的形式存在，被植物吸收后转化为植物活性硒。
为探究硒对植物叶绿素前体物合成的影响，科学家用不同浓度的硒溶液处理水稻幼苗，实验及结果如下图所示。
下列推测错误的是A．土壤中的硒能以主动运输的方式被根细胞吸收B．较低浓度的硒溶液能促进叶肉细胞中ALA的合成C．用较高浓度的硒溶液处理水稻幼苗可能会使其出现黄化D．稀溶液促进水稻叶肉细胞中ALA合成的最适浓度是0.01mmol·L-17、（5分）如图为生物膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是A．图中a指磷脂分子的尾部，具有疏水性B．构成生物膜的蛋白质分子大多可以运动C．糖蛋白分布在细胞膜的外侧，仅有识别作用D．细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关8、（5分）如图所示各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是A．图丁表示小鼠体内酶活性与外界环境温度的关系B．图丙表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时产生A TP最多C．图乙所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响D．图甲表示人的成熟红细胞中A TP生成速率与氧气浓度的关系9、（5分）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定时间后测得甲的浓度变大，乙的浓度不变，丙的浓度变小。
假设蔗糖分子不进出细胞，下列说法正确的是A．实验前，甲的浓度>乙的浓度>丙的浓度B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的10、（5分）下图中甲、乙、丙分别是以紫色洋葱的鳞片叶、根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到现象或结果,据图分析,下列说法正确的是A．若细胞正处于图甲所示状态,则细胞吸水能力逐渐增强B．处于图乙D时期的细胞中不能发生基因的表达C．若用图甲材料做色素提取与分离实验，能得到图丙实验结果D．能发生图乙生理现象的洋葱细胞一般不能发生图甲所示现象11、（5分）为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将新鲜藓类小叶放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后，观察到藓类小叶细胞发生了质壁分离现象。
下列叙述正确的是A．藓类小叶细胞质浓度大于甲物质溶液的浓度B．甲物质和水能自由通过藓类小叶细胞的细胞膜C．质壁分离程度越高可观察到叶绿体的分布越密集D．藓类小叶细胞是具有叶绿体但不具有中央液泡的活细胞12、（5分）用一个乒乓球，下面扎两根铁丝，可制成简易的磷脂分子，下列说法错误的是A．乒乓球表示磷脂分子的头部B．铁丝表示磷脂分子的尾部C．磷脂分子的头部亲水，尾部亲脂D．两层小球就可表示生物膜的流动镶嵌模型13、（5分）下图中甲．乙．丙分别是以紫色洋葱的鳞片叶，根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到的现象或结果,据图分析,下列说法正确的是A．若细胞正处于图甲所示状态,则 B 处溶液浓度一定小于 A 处B．将图乙中细胞加入20%的 KNO3溶液中，可发生质壁分离自动复原现象C．若用图甲材料做色素提取与分离实验，能得到图丙实验结果D．能发生图甲生理现象的洋葱细胞一般不能发生图乙所示现象14、（5分）下列有关真核细胞生物膜的叙述，不正确的是A．生物膜具有一定的流动性 B．性激素的合成与生物膜有关C．生物膜上可发生信号转换 D．流动镶嵌模型属于概念模型15、（5分）下图表示细胞膜亚显微结构，有关叙述正确是A．不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同B．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖C．b物质进入细胞的方式是协助扩散D．细胞间的识别与②有密切的关系16、（5分）把数条5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量马铃薯条的长度。
如图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。
下列相关叙述错误的是A．马铃薯条通过渗透吸(失)水改变其长度B．马铃薯条在0.10M蔗糖溶液中的吸水量小于在0.20M蔗糖溶液中的吸水量C．马铃薯细胞液浓度相当于0.30M的蔗糖溶液D．在0.40M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水发生质壁分离17、（5分）图甲为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图乙表示物质运输曲线。
图丙中A为一摩尔每升的葡萄糖溶液，B为一摩尔每升的乳糖溶液，半透膜上有图甲中的蛋白质①。
相关叙述正确的是A．图甲中乳酸和葡萄糖跨膜运输均与氧气浓度有关B．图甲中葡萄糖的运输可以用图乙中的M表示C．葡萄糖和乳糖的运输与细胞膜的流动性无关D．图丙到液面不再变化时，右侧液面高于左侧液面18、（5分）对下面柱形图的相关含义叙述中，不正确的是A．若Y表示细胞中有机物的含量，a、b、c、d表示四种不同的物质，则b最有可能是蛋白质B．若Y表示组成活细胞的元素含量，则a、b、c、d依次是N、O、H、CC．若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则该培养液中培养的植物，其根细胞膜上a离子的载体少于c离子的载体D．若Y表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，则在0.3 g/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小为b＜d＜c＜a19、（5分）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述．错误的是A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B．原生质层是指细胞壁、细胞膜和液泡膜以及三者之间的细胞质C．用同一浓度处理紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位，观察到的质壁分离程度可能不同D．采用适当的外界溶液，紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞也能做质壁分离的实验材料20、（5分）耐盐植物柽柳在盐碱地也能正常生长，研究发现这类植物能积累土壤中的无机盐离子，并使细胞液中的无机盐离子浓度高于土壤溶液。