人教版__五年级上册写字教案

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五年级上册写字教案

【教材内容】

1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的

汉字。

2.本册课本内的词语、句子和名言警句。

【教学目的】

1.在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排

好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。

2.在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。

3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。

【教学重点】

1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。

2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行

款整齐、

美观。

【教学进度安排】

第一课时左右结构（一）

【教学目标】

1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。

【教学过程】

、出示生字

1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”

3.观察说一说他们结构上的相同之处。

、指导写字

1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）

撑锅饿檐碗

2.指导写字

3.左边偏旁写的时候偏左，给右边多留一些地方。

4.示范书写

5.自己写，教师个别指导

三、写写评评

2.练习扩展词语书写

4. 示范书写

5. 自己写，教师个别指导

3. 个别指导，班内评价

四、 课本句子练习

五、小结

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做 好朋友

哟。

教学反思：

五年级孩子大多数能认真书写，写工整，但是靠体的很少。教师除了让孩子掌握结构 规律外，

还要让孩子在家临摹字帖，练习笔画，只有这样，才能写好正楷字。

第二课时 左右结构（二）

教学目标】

1．掌握左右结构字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配

好。

教学过程】 ： 、出示生字

1. 出示田字格生字 5 个。

2. 指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”

3. 观察说一说他们结构上的相同之处。

、指导写字

1. 说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）

鲸肺粘鳃帐

2. 指导写字

3. 左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。

注意：

撑住 铁锅

饿坏 页眉内容 屋檐 烧

碗

2. 练习扩展词语书写 三、写写评评

1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

2、. 练习扩展词语书写

3. 个别指导，班内评价

四、 课本句子句子练习

五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们， 和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。

教学反思：

学生书写比较认真，临摹字帖兴趣浓厚，正确姿势不能长久坚持。教师再三提醒，

每个组里面还是有接近一半的学生会动作变形。培养孩子正确的书写姿势，任重而道远！

第三课时 练习

教学目标】

1．练习左右结构生字及 5 个单字的书写要领，巩固写字水平。

2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。

教学过程】 ： 、出示生字

1. 出示田字格生字 5 个。

踮惧柜榆洛

2. 回忆特点及书写时要注意的地方

、练习写字

1. 左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。

2. 自己写练习写，巩固能力，教师个别指导

三、写写评评

1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

3. 个别指导，班内评价

鲸鱼

蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃

踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳

5. 自己写，教师个别指导

四、 课本句子练习

五、小结

左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字， 做到心中有数。

教学反思：

培养孩子兴趣很重要。现在班里大多数孩子喜欢上了书法艺术，有的主动去买字帖， 在家临帖摹帖， 学习的积极性很高。 我在课堂样要多让孩子学习一些书写规律和结构规则， 让孩子找到学习书法的正确方法，体验成功的快乐！

第四课时 上下结构（一）

教学目标】

1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书

写习惯。 2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要

搭配好。

教学过程】 ： 、出示生字

1. 出示田字格生字 5 个。

2. 指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置”

3. 观察说一说他们结构上的 相同之处。

、指导写字

1. 说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）

2. 指导写字

3. 上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。

4. 示范书写

三、写写评评

1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

曼”

茅宋