教师职业道德
教师职业道德规范2023版全文
教师职业道德规范2023版全文第一章总则第一条为了弘扬教师职业道德，提高教育教学质量，适应时代发展需求，根据教育部门相关规定，制定本规范。
第二条本规范适用于各级各类学校的教师和教务管理人员。
第三条教师应遵守国家法律法规，恪守教育教学秩序，关心学生健康成长，维护社会和谐稳定。
第二章教师基本职责第四条教师应当忠于教育事业，尊重学生人格，尽职尽责，严谨治学，不偏不倚。
第五条教师要诚实守信，言行一致，言传身教，以身作则，做学生学习的楷模。
第六条教师要不断学习，积极进取，提高专业素养，提升教学水平。
第三章课堂教学规范第七条教师在课堂上应认真备课，授课热情，授课内容真实可靠，言传身教，引导学生积极思考。
第八条教师对待学生要公平公正，尊重学生个体差异，不得歧视任何学生。
第九条课堂纪律要求严格，确保教学秩序，不得违背公序良俗。
第四章师德师风建设第十条教师要注重内在修养，培养高尚品德，自觉遏制各种不良行为。
第十一条教师要与同事团结合作，互助互勉，共同促进学校师德师风建设。
第十二条教师要正确看待待人接物，言行举止文明规范，维护教师形象。
第五章外联服务规范第十三条教师应与家长保持密切联系，积极配合学生家庭教育工作，形成教育合力。
第十四条教师要尊重学生人生规划选择，为学生提供职业发展建议，引导学生正确面对未来。
第十五条教师要积极参与学校社会活动，承担社会责任，传播正能量。
第六章法律责任第十六条违反本规范的行为，将根据教育部门相关规定给予相应处理。
第十七条严重违反法律法规的行为，将依法追究法律责任。
结束语本规范自发布之日起施行，如有需要，教育部门有权对部分条款进行修改和补充。
教师要时刻牢记职业道德规范，做一名合格的教育者，为学生的未来成长贡献自己的力量。
简述教师职业道德及其特点
简述教师职业道德及其特点
教师职业道德是指教育工作者在教育实践中应当遵循的一套规范和原则，它反映了教育工作者对学生、社会和自己的责任和义务。
以下是教师职业道德及其特点的简要描述：
1.责任心和使命感：教师职业道德要求教育工作者对学生的成长、学业和全面发展负有高度的责任心，视教书育人为自己的神圣使命。
2.尊重学生：教师应尊重学生的个性、差异和尊严，关心他们的成长，不歧视、不体罚学生，创造积极的学习环境。
3.专业操守：教师要保持专业操守，履行教育工作者的职责，不得利用职务之便谋取不正当的私利，对学科知识要有深入的了解，不断提升自己的专业水平。
4.维护公平公正：教师应保持公正、公平，不偏袒、不厚此薄彼，对待学生要公正无私，不因个人原因对学生进行不当评价或处罚。
5.保护学生权益：教师要保护学生的权益，包括隐私权、安全权等，确保学生在学校的生活和学习环境是安全、健康的。
6.教书育人：教师职业道德强调教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生全面发展的引路人，要注重培养学生的品德、情感、思维等方面的素养。
7.终身学习：教师职业道德要求教育工作者具有终身学习的精神，不断更新知识，适应社会发展的需要，提升自己的教育水平。
8.积极参与社会：教师职业道德鼓励教育工作者积极参与社会活动，关心社会问题，为社会进步和发展贡献自己的力量。
这些特点构成了教师职业道德的核心，它不仅是教育工作者个体的自觉行为准则，也是整个教育体系健康发展的基石。
教师职业道德八个方面
教师职业道德八个方面
1.诚实守信：教师应该以诚信为本，坚守道德底线，遵守职业道德规范，不隐瞒真相、不虚报成绩、不以欺诈手段获取利益。
2. 保密工作：教师应当保护学生的隐私，严格保守学生的学籍成绩、病历情况等个人信息，不泄露、不乱传。
3. 责任心强：教师应当对学生负责，认真对待每一位学生，关注学生的成长、帮助解决问题、促进学生综合素质提高。
4. 个人形象：教师应当注重自己的言行举止，做到“以身作则”，以良好的个人形象影响学生，树立良好的师德师风。
5. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不虐待学生，关心学生的生活、学习和情感需求。
6. 教学方法：教师应当注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教育教学手段，充分调动学生学习的积极性。
7. 团队合作：教师应当注重与同事之间的合作，共同推进教育教学工作，相互学习、相互促进，提升整体教学水平。
8. 不断学习：教师应当不断学习，自我提升，不断更新教育教学理念，不断提高自身的专业素养和能力水平。
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教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
我国教师职业道德基本原则
我国教师职业道德基本原则《我国教师职业道德基本原则》一、尊重老师的尊严1. 尊重老师的尊严，尊重教师职业的尊严。
2. 尊重教育工作者，尊重教育实践者，尊重教育工作者的职业技术和精神。
3. 诚恳尊敬教师，尊重老师的身份，尊重老师的权力和特权。
4. 将尊重老师作为教育行为的根本原则。
二、尊重公道，崇尚真诚1. 尊重公平公正，尊重法律，尊重正义，崇尚诚信。
2. 诚实守信，宽容仁慈，毅力坚持，勤勉奉献。
3. 热忱善良，礼貌待人，情感亲切，友善团结。
4. 坚持严谨求实的态度，谨慎慎重的态度，坚守职业责任的态度。
三、尊重教师专业技能1. 尊重老师的专业知识，充分发挥教师的专业技能，坚持专业教学、学科教学实践。
2. 优化学科教学环境，促进教学质量，提升教学能力。
3. 尊重老师的学术自由，维护教师被尊重、依法依规的权利。
4. 用心指导学生，按照自身职责和职业活动准则履行义务。
四、尊重老师的家庭责任1. 尊重老师的家庭责任，尊重家庭生活的秩序，合理均衡教育工作和家庭生活。
2. 积极参与家庭教育，关心家庭关系，履行父母义务，尊重子女权利。
3. 充分考虑家人的感受，尽最大努力维系家庭和睦关系，维护教育家庭的和谐安宁。
4. 注重孩子的教养，积极引导孩子成长发展，指引孩子踏上正确的人生道路。
五、尊重教师的社会责任1. 尊重教师的社会责任，尊重社会的公约，尊重道德、良心和法律的要求。
2. 孝敬社会道德，遵守国家的法律和法规，服从权威，恪守社会公德。
3. 做到言行一致，勤俭节约，相互尊重，和睦相处，良好的发挥社会责任感。
4. 关心社会发展，关爱社会群众，投身公益事业，担当社会责任，为社会创造美好的未来。
教师职业道德
教师职业道德教师职业道德是指教师在职业行为中应遵守的伦理准则和道德规范。
作为教育事业的从业者，教师职业道德的履行对于提升教育质量、培养学生的全面素质具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨教师职业道德的内涵和重要性。
一、教师职业道德的内涵1. 忠诚教育事业忠诚教育事业是教师职业道德的重要内容。
教师应将教育事业放在首位，将学生的发展和成长放在心上，把教育视为自己的责任和使命，忠实履行教育教学工作。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应对自己所从事的岗位充满热爱和责任感，敬业精神是教师取得事业成就的基础，也是对学生负责的表现。
3. 廉洁奉公廉洁奉公是教师职业道德的基本原则。
教师应公正无私，依法办事，坚决抵制腐败行为，不利用职务之便谋取私利，始终保持良好的师德。
4. 尊重学生教师应尊重学生的人格和权利。
应关心学生的成长，关注学生的需求，对每个学生一视同仁，鼓励他们发挥自己的潜力，促进学生的全面发展。
5. 建立师生关系教师应当与学生建立良好的师生关系。
要关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教师职业道德的重要性1. 为学生树立榜样教师职业道德的履行可以为学生树立榜样。
教师的行为和品质会对学生产生深远的影响，良好的职业道德会激励学生向着正确的方向发展。
2. 促进教育质量提升教师职业道德的履行对于提升教育质量具有重要作用。
只有具备高尚的职业道德，教师才能够承担好教育教学任务，培养出更多优秀的学生。
3. 增强师生关系教师职业道德的展现可以增强师生关系的密切程度。
教师的尊重和关心会使学生更加愿意与教师交流，师生之间的信任和互动将有助于教育教学的开展。
4. 建立社会声誉教师职业道德的履行有助于建立教师的良好社会声誉。
教师是社会的重要群体，在职业行为中遵守职业道德，将赢得社会的尊重和认可。
三、教师职业道德的培养途径1. 增强师德修养教师应加强自身的师德修养，注重自身素质的提升，通过读书学习、参加教育培训等方式不断提高自己的教育教学水平和道德修养。
名词解释 教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在职业生涯中所遵循的行为准则和价值观念,旨在维护和促进职业道德标准和道德规范的遵守。
教师职业道德的内容包括:
1. 职业责任和职业道德:教师是社会的希望,他们的职业道德决定了他们对社会的贡献。
教师需要承担对学生和家长的责任,并遵守相关的职业道德规范。
2. 尊重学生:教师需要尊重学生,包括尊重他们的人格、思想、文化和成绩。
教师需要积极与学生沟通,建立良好的师生关系。
3. 诚实守信:教师需要诚实守信,保持诚实和正直,不欺骗学生和家长。
教师需要遵守承诺,保持言行一致。
4. 关爱学生:教师需要关爱学生,关注学生的心理健康和成长。
教师需要提供积极的反馈和支持,帮助学生克服困难和挫折。
5. 团结协作:教师需要团结协作,与同事和教育机构保持良好的关系。
教师需要积极参与社区服务和志愿者工作,为社会做出贡献。
教师职业道德对于教师的职业发展和学生的成长都有重要的影响。
教师需要积极遵守职业道德规范,不断提升自己的职业素养,成为一名优秀的教育家。
教师应遵守哪些职业道德规范
教师应遵守哪些职业道德规范？
中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
爱国守法是教师职业的基本要求。
教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。
关爱学生是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
教书育人是教师天职和道德核心。
这是素质教育发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。
为人师表是教师职业的内在要求。
学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
这要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。
教师六大职业道德
教师六大职业道德
1.爱国守法
爱国守法是教师职业道德的基本要求；
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求；
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关爱学生是教师的灵魂；
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
对学生严慈相济，做学生良师益友；
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
教书育人是教师的天职；
遵循教育规则，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求；
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
衣着得体，语言规范，举止文明；
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力；
崇尚科学精神，树立终身学习概念，拓宽知识视野，更新知识环境；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
名词解释教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德建立在教育教学活动的基本原则上，要求教师具备高尚的道德品质，善于爱岗敬业，关心学生发展，尊重学生权利，积极引导学生成才，维护正常的教育秩序，提供优质的教育服务。
教师职业道德包括以下几个方面的内容：
1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行教育教学任务，具备高度的敬业精神。
2.关心学生：教师应关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的个体差异，积极关心学生的学业进步和成长。
3.教书育人：教师应具备良好的教学素养，注重学生思想品德的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.师道尊严：教师应维护教师的社会地位和形象，保持职业的专业性和权威性，树立良好的师生关系。
5.遵守法律法规：教师应遵守国家法律、教育法规和学校规章制度，不违法乱纪、不利用职权谋取私利。
6.不断提高：教师应积极参加专业培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和素质，为学生提供更好的教育服务。
简述教师职业道德
简述教师职业道德
教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵循的道德准则和职业行为规范。
教师职业道德是教师职业的基础和灵魂，是教育教学事业的重要保障。
教师职业道德主要包括以下几个方面：
1. 爱岗敬业：教师应该热爱教育事业，对教育教学充满热情，并始终保持敬业的精神。
2. 师德高尚：教师应该具备高尚的品德和道德修养，要以身作则，成为学生的榜样。
3. 尊重学生：教师应该尊重学生的个性差异和权利，不能歧视、厌恶或伤害学生，要关心、关爱并引导学生健康成长。
4. 促进学生发展：教师应该积极创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习潜力，促进学生全面、健康、平衡的发展。
5. 客观公正：教师应当客观公正地评价学生的学习成绩和行为表现，不偏袒不公平对待学生。
6. 保守学术自由：教师应该尊重学术自由，充分发挥自己的创造力和批判思维，不受政治、经济、宗教和个人偏见的限制。
7. 保守学生隐私：教师应该尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和隐私。
总之，教师职业道德是教师职业的核心要求，是教育教学活动
的价值基础，体现了教师作为社会公民和教育工作者的责任和义务。
教师只有具备良好的职业道德，才能更好地完成教育教学任务，培养出更优秀的学生。
教师职业道德
教师职业道德教师职业道德在教育行业中占据着重要的地位。
作为教育工作者，教师既承担着传道授业解惑的责任，同时也肩负着培养学生健康成长的使命。
教师职业道德是教师行为的准则和规范，它涉及到教师的价值追求、行为规范、教育理念等方面，并直接影响着教师的教学水平和学生的学习效果。
因此，培养教师职业道德是非常重要的，下面将从教师职业道德的内涵、重要性以及培养方法等方面进行探讨。
一、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师应当遵循的道德规范，包括以下几个方面：1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任心。
教师应严格遵守教学计划，认真备课，精心组织教学活动，保持良好的教学纪律，为学生提供高质量的教育。
2.尊重学生：教师应尊重学生的个性差异，理解和包容学生的特点。
教师在与学生交往的过程中，应真心关心学生，倾听他们的心声，给予他们充足的关爱和信任，帮助他们解决学习和生活中的困难。
3.诚实守信：教师应坚守道德底线，遵守教育规范和法律法规。
教师要讲求诚信，不得利用职务之便谋取私利，不得帮助学生作弊或者替学生伪造成绩等违背职业道德的行为。
4.敬业担当：教师应具备高度的敬业精神和责任心，不断提高教育教学水平，积极参加教育教学改革，关心学生的成长和发展，为学校的发展贡献自己的力量。
二、教师职业道德的重要性教师职业道德对于教育事业的发展和教师学生关系的形成具有重要意义。
首先，教师职业道德是教师行为的准则和规范。
遵守职业道德的教师不仅能够为学生提供良好的教育环境和学习条件，还能够树立良好的榜样，带动学生形成良好的品德和行为习惯。
其次，教师职业道德对于教师的教学水平和学生的学习效果具有直接影响。
教师职业道德要求教师以学生为中心，关注学生的发展需求，个别化教学，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生成绩和学习成效。
最后，教师职业道德对于提高教师的社会声誉和地位具有重要作用。
教师是社会的栋梁，德高望重的教师能够树立良好的社会形象，提高教师的社会地位和认可度。
教师职业道德内容
教师职业道德内容
教师职业道德内容内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
1、爱国守法是教师职业道德的重要方面之一。
作为国家公职人员，教师应该坚定爱国信念，遵纪守法，履行公民义务与责任。
教师应该积极传承中华传统文化，弘扬中华民族优秀品质与道德风尚。
同时，教师应该从思想上和行动上践行国家法律法规，坚决抵制各种违法犯罪行为。
2、爱岗敬业也是教师职业道德的重要内容。
教师应该对教师这一职业充满热爱和热情，认真履行职责，不断提高自己的教育教学水平。
教师应该以学校和班级的发展为己任，为学校的各项工作提供积极支持，承当起推动学校发展的重要责任。
3、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习都是教师职业道德的重要方面。
这些方面的内容是相互联系、相互贯通的。
为了能够更好地关爱学生，教育引导他们健康成长，教师需要不断提升自己的教育教学水平，不断丰富自己的思想和知识储备。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
教师职业道德基本内容六大
教师职业道德基本内容六大一、爱岗敬业作为一名教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和执着追求。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要素之一。
教师应该保持对教育事业的热情，全心投入到教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该坚守职业操守，遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不得伪造学术成果，不得泄露学生的个人信息。
教师应该以诚实守信的态度对待学生和家长，树立起良好的师德形象。
三、平等公正平等公正是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该对待学生一视同仁，不论学生的背景和能力，都要给予平等的关注和爱护。
教师不应该因为个人偏好或偏见而对待学生，要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒不公正对待。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予他们必要的帮助和支持。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，发现他们的优点和潜能，引导他们健康成长。
五、严于律己严于律己是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该时刻保持良好的个人修养和职业形象，自觉遵守法律法规和学校规章制度，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
教师应该自觉接受学科知识和教育教学方法的更新，不断提高自己的专业素养。
六、尊重学生尊重学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该尊重学生的人格和权利，尊重他们的个性差异和思想特点。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们独立思考和表达意见。
教师还应该尊重学生的隐私，不得侵犯学生的个人权益。
总结：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、诚实守信、平等公正、关爱学生、严于律己和尊重学生。
作为一名教师，要时刻牢记这些基本内容，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有具备了良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
什么是教师职业道德
什么是教师职业道德教师道德，简称师德，是一种职业道德。
它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。
它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。
它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。
师德是教师职业实践的产物，具有稳定性和继承性的特征，并随着社会的发展而发展。
就其内涵而言，师德通常是指教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
主要包括：（1）忠诚于教育事业。
要求教师正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取。
（2）热爱学生。
教师对学生的爱，是师德的核心。
它要求教师践行以学生为本、教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。
（3）团结协作。
要求教师正确估价个人的作用，尊重他人的劳动，加强同行之间的交流与协作，彼此互勉共进；关心集体，维护学校的整体利益与荣誉。
广义的师德包括对教师个人道德的全面要求。
教师对学生的影响和教育并不局限在课堂上，教师日常生活中的一言一行都会对学生产生影响，都是一种教育。
要承担起人类灵魂工程师的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。
因此，要求教师不仅在教育工作中做到严于律己，表里如一，言行一致，还要模范遵守家庭美德和社会公德，在各个方面都以身作则，率先垂范。
教师之所以要遵守职业道德，主要是因为，人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。
教师的职业道德同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。
教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会物质文明和精神文明起着重要的作用。
中小学教师职业道德十项准则
中小学教师职业道德十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
教师职业道德规范内容
教师职业道德规范内容教师职业道德规范是对教师在教育教学工作中应遵循的道德行为准则进行规范和约束的文件。
以下是教师职业道德规范的内容：一、热爱教育事业，关心学生身心发展。
教师应当热爱自己的岗位和教育事业，投身教育教学工作，全心全意为学生的全面发展负责。
教师应当积极关心学生的身心健康，关注学生个性特点和兴趣爱好，促进学生全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
二、积极研究教育教学，提高专业水平。
教师应当不断学习，积极提高自己的专业水平和教学能力。
教师要关注教育教学研究的最新成果，参加教育教学研讨会议，开展教育教学创新研究，不断更新自己的知识和教育观念。
三、诚实守信，言行一致。
教师应当诚实守信，言行一致，做到说到做到，言行一致。
教师要守信于学生和家长，真实反映学生学情，不夸大和隐瞒学生的成绩和进步。
教师要守信于教育行政部门和同行教师，不从事违反教育教学规定和伦理道德的行为。
四、尊重学生，公正对待教育。
教师应当尊重学生的人格和尊严，不歧视或侮辱学生，不对学生进行体罚或精神虐待。
教师要公正对待教育，不偏听偏信，评价学生应当客观公正，教育教学活动应当公平公正，不偏袒和歧视任何学生。
五、保护学生权益，引导学生行为。
教师应当保护学生的合法权益，维护学生的教育权利。
教师要引导学生正确行为，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
教师在学生思想道德教育中要坚持正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
六、和谐师生关系，良好教学环境。
教师应当和学生建立和谐的师生关系，亲近学生，关心学生，尊重学生，给予学生关爱和帮助。
教师要营造良好的教学环境，让学生在安全、和谐、积极的氛围中学习。
七、独立公正，不谋私利。
教师应当独立公正地履行教育教学工作，坚决抵制谋取私利的行为。
教师在课堂教学中要公正评价学生，不谋求个人得失。
教师要遵守教育教学规范，不违规代课、补课，不收取不正当费用。
八、自律自重，从教尊严。
教师应当自律自重，维护从教尊严。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
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教师职业道德1、必须根据评价对象所涉及的客观事物的各种联系和发展规律，根据评价主体的活动需求，给出实施评价的途径和手段，这是进行教师职业道德评价的方法与技能的重点所在。
正确错误未填写标记2、爱国主义和社会主义，是巩固统一战线的思想政治基础。
正确错误未填写标记3、循序渐进地提高教师个体的职业道德认识水平，是教师职业道德要求内化的首要条件，那种认为不必经过职业道德认识阶段，直接就可以培养职业道德行为习惯的观点是不正确的。
正确错误未填写标记4、教师的公正是学生认识社会之端始。
教师待学生不公正，学生有可能视为社会无公正；教师待学生以公正，学生往往视为社会对己之公正，进而相信社会之公正，遂自养成公正之心，正直之志。
正确错误未填写标记5、乐教是勤业的内在动因，是勤业的动力和能源，勤业是乐教的具体体现，是满足乐教需要的基本途径。
正确错误未填写标记6、教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。
正确错误未填写标记7、师爱是培养学生高尚社会情感的重要手段。
正确错误未填写标记8、相对而言，教师道德规范是一种对教师职业行为的外在社会要求，而教师义务更重要的是诉诸教师对教育事业和整个社会利益的深刻理解，把“外在要求”转化为“内在需求”，成为高度的自觉和坚定的信念。
正确错误未填写标记9、教师担负着传递人类文明的接力棒,担负着把前人经验、知识、智慧、品德教给下一代的光荣而艰巨的责任。
正因为教师的特殊使命，需要教师永远发扬奉献精神。
正确错误未填写标记10、一般来说，教师职业道德信念一旦确立，其师德行为和师德意识的一致性就不可动摇了。
正确错误未填写11、2008年修订的《教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，能够取代学校的其他各项规章制度。
正确错误未填写标记12、一个教师只有时时处处把社会主义教育事业的整体利益放在第一位，为学生和社会的根本利益着想，才能使自己公正无私。
正确错误未填写标记13、教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
正确错误未填写标记14、只有把社会对教师的一系列道德要求经过自我思想意识认同并接受下来，才能将客体的道德律令转变为主体的道德律令，形成教师良心。
正确错误未填写标记15、道德是上层建筑、社会意识之一，是由社会经济关系、社会存在决定的。
正确错误未填写标记16、继承前代教师道德的优秀成果，并为自身服务，这是教师职业道德修养的一个必不可少的条件。
正确错误未填写标记17、教师职业道德评价的作用不具有辐射性。
广大教师在社会生活中良好的道德修养和文明举止，可以优化教育环境、提高人才培养的质量，但不会影响到社会其他行业的人们，对净化社会风气、促进社会道德的全面进步起不了什么作用。
正确错误未填写标记18、教师的学风教风在相当程度上影响或决定着学生的学风。
正确错误未填写标记19、十八大强调要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
正确错误未填写标记20、决定着学生与教师进一步关系的建立的主要是教师的工作作风和他的人格品质。
正确错误未填写1、道德具有历史稳定性和延续性，培养和提高教师的社会主义师德品质，从根本上说要靠历史上师德传统的感染。
正确错误未填写2、学生爱师尊师就是尊重教师的人格，尊重教师的劳动。
教师受到学生的爱戴会产生自豪感和责任感，从而激发出更强的事业心和工作积极性。
在尊师与爱生之间，尊师是前提，爱生是结果。
正确错误未填写标记3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
正确错误未填写标记4、教师年复一年的讲课，教师的劳动是简单的重复性劳动。
正确错误未填写标记5、当前社会上不正之风比较普遍，在这样的社会大背景下，在教育领域和教师中存在一些利用职责之便谋取利益的现象，不值得大惊小怪。
正确错误未填写标记6、教师义务范畴所包含的社会内容，是由教师道德规范所规定的；是教师道德规范的信念化、内化。
正确错误未填写标记7、德是一个人的非智力因素，即所谓情商。
它对一个人智能的发展，对一个人的成才乃至人生的成功与否影响重大。
正确错误未填写标记8、集体主义原则强调当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，所以它不会尊重和维护个人的利益。
正确错误未填写标记9、建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是全面建成小康社会。
正确错误未填写标记10、教师职业道德只会影响一个人的学生时代，不会影响他的一生，更不可能影响到整个社会和未来。
正确错误未填写标记11、教师如果衣冠不整，不修边幅，不讲卫生，不仅有伤斯文，有失风雅，还会给学生留下一种精神颓废、生活懶散、人格丑陋之感。
正确错误未填写标记12、教师职业道德不是一般的反映社会或阶级的利益和要求，而是着重反映教师职业的特殊利益和要求。
它不是在一般意义的社会实践基础上形成的，而是在教育实践的基础上形成的。
正确错误未填写标记13、必须根据评价对象所涉及的客观事物的各种联系和发展规律，根据评价主体的活动需求，给出实施评价的途径和手段，这是进行教师职业道德评价的方法与技能的重点所在。
正确错误未填写标记14、对个人荣誉漠不关心，就是对自己履行义务的行动后果和社会评价釆取漠不关心的态度。
这种态度对教育事业可能有点影响但对教师个人的成长是没有什么不利的。
正确错误未填写标记15、2008年修订的《教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，能够取代学校的其他各项规章制度。
正确错误未填写标记16、对同事同仁的尊重、友谊、热情，是教师职业道德情感的表现。
正确错误未填写标记17、在一般情况下，教师的威信越高，对学生的影响就越大，其教育教学效果就会越好，反之则反。
正确错误未填写标记18、教师是否尊重学生，与学生能否学会自尊、自信、自强不息等没有关系。
正确错误未填写标记19、贡献与索取相辅相成。
没有索取就没有贡献。
一切正常的人，都是先从社会索取、得到必要的满足，然后再有所创造、有所贡献。
正确错误未填写标记20、建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
正确错误未填写标记※判断题（每小题1.0分，共20题。
）1、只有自己不断内化，才能提高认知能力、丰富情感、磨炼意志。
所以，内化是检验教师职业道德修养水平的标准。
正确错误未填写标记2、教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
正确错误未填写标记3、循序渐进地提高教师个体的职业道德认识水平，是教师职业道德要求内化的首要条件，那种认为不必经过职业道德认识阶段，直接就可以培养职业道德行为习惯的观点是不正确的。
正确错误未填写标记4、教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。
正确错误未填写标记5、教师职业道德评价的作用不具有辐射性。
广大教师在社会生活中良好的道德修养和文明举止，可以优化教育环境、提高人才培养的质量，但不会影响到社会其他行业的人们，对净化社会风气、促进社会道德的全面进步起不了什么作用。
正确错误未填写标记6、十八大报告指出，让人民享有健康丰富的精神文化生活，不是全面建成小康社会的重要内容。
正确错误未填写标记7、仪表不是教师的主要素质，只是教师生活水平和生活习惯的体现和标志，对学生不具有太多的示范和引导作用。
正确错误未填写标记8、教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求。
正确错误未填写标记9、乐教是勤业的内在动因，是勤业的动力和能源，勤业是乐教的具体体现，是满足乐教需要的基本途径。
正确错误未填写标记10、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
正确错误未填写标记11、考查一个教师的素质特别是业务素质如何，关键的一项是看其能否做到严谨治学。
正确错误未填写标记12、改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。
正确错误未填写标记13、目的与手段是统一的。
道德手段决定道德目的，道德手段的性质决定道德目的的性质。
相对而言，道德手段更重要。
正确错误未填写标记14、一个人只有为社会作出了贡献，才能理所当然地受到社会的尊重，才能毫无愧色地从社会那里索取自己所需要的东西。
正确错误未填写标记15、教师义务从其客观要求和内容来说，是教师的一种职责、使命或任务，具有不以人们的主观意志为转移的客观的约束力；但从主观方面来说，它是教师在职责、使命或任务基础上形成的内心信念和意志。
正确错误未填写标记16、老师对待学生不公正、有偏私，就会在学生的道德心灵上投下阴影，挫伤他们的情感，影响他们对善行和美德的追求。
正确错误未填写标记17、教师职业道德培养着眼点是教师自身职业道德的提高，因此，教师道德素质与学识水平的提高本身不会带动广大青少年的健康成长。
正确错误未填写标记18、对一个教师而言教育威信并不是一成不变的，而是处于不断的变化之中，可能不斯提高，也可能逐渐下降。
正确错误未填写标记19、教师担负着传递人类文明的接力棒,担负着把前人经验、知识、智慧、品德教给下一代的光荣而艰巨的责任。
正因为教师的特殊使命，需要教师永远发扬奉献精神。
正确错误未填写标记20、没有惩罚的教育就是不完整、不可能的教育。
正确错误未填写1、教师的任务就是：“教书”和“教学生”。
正确错误未填写标记2、通过对教师个体职业道德评价，可以预测他以后一个时期的职业道德面貌和水平。
正确错误未填写标记3、推进公民道德建设工程，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，无需营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围。
正确错误未填写标记4、当前社会上不正之风比较普遍，在这样的社会大背景下，在教育领域和教师中存在一些利用职责之便谋取利益的现象，不值得大惊小怪。
正确错误未填写标记5、在一般情况下，教师的威信越高，对学生的影响就越大，其教育教学效果就会越好，反之则反。
正确错误未填写标记6、2008年修订的《教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，能够取代学校的其他各项规章制度。
正确错误未填写标记7、如果一个教师缺乏对其他学科教师应有的尊重，不仅是一种不道德的行为，也是一种无知的表现。
正确错误未填写标记8、在我国现阶段，广大人民教师会自发地、自然而然地产生适应社会主义事业发展的崇高的道德理想，形成坚定的社会主义道德信念。
正确错误未填写标记9、教育上的公正，就是教师用一个模式，用毫无区别的态度去对待所有的学生。
正确错误未填写标记10、教师道德行为是教师个体道德意识的具体表现和内部标志。
正确错误未填写标记11、教育是人类社会延续和发展的关键因素，教师则是“过去与未来之间的一个活的环节”，对整个人类社会发展起着承前启后的作用。