五年级数学上册《认识分数》练习题
新人教版三年级数学上册分数的初步认识练习题

)
三.比一比
7
9
13
○
57
○
11
○
22
○
6
9
4
4
7
7
○
○
44
88
98
68
四、解决问题
1.一张长方形纸的涂蓝色,涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
2.妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.
(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?
(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?
4、按要求涂色,并回答问题。
(第4题)
(1)把其中的5份涂成黄色,把其中的4份涂成红色,剩下的涂成蓝色。(2)黄色占整个图形的(),
红色部分占整个图形的(
3
),蓝色部分占整个图形的(
)。
5、某小区的绿化带,的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?
是()。
),写作(
)。
),分母
4
5
6
1
3、是()个()
8
是()个(
)
8个是(
9
)
1
()
4
4、1-可以看作是()个()减去()个,等于()个()就是
。
7
()
7
.6.
5、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
()(
)
()()
()()
()()
6、根据图形计算:
-
+
二.判断对错.
(1)一个圆分成4份,每一份是它的.(
)(2)分子相同的分数,分母大的分数比较大。()
三年级数学上册《分数的初步认识》练习题及答案

小学数学三年级(上)一.填空。
1、把一个苹果平均分成9份,每份是它的( )分之( ),写作( )( ),7份是( )个( )( ) ,写作( )( ) ,读作( )。
2、34 里面有( )个 14 ,( )个 112 是 912 。
3、在1- 59 中,可以把1看成( )( ) ,最后得( )( ) 。
4、用分数表示下面图形的阴影部分。
5、在 57 中,( )是分母,( )是分子,它表示把一个物体或图形平均分成( )份,取了其中的( )份。
6、把6个苹果平均分成3份,1份苹果是总数的( )( ) ,有( )个;2份苹果是总数的( )( ),有( )个。
7、把一张长方形的纸对折后再对折,这张纸平均分成了( )份,每份是它的( )。
8、65-63=( ),可以这样想:( )个16 减去( )个16 是( )个16 ,就是( )( )。
9、把1米平均分成100份,每份是1厘米,所以1厘米= ( )( )米。
10、同分母分数相加减,( )不变,( )相加减。
二、判断。
1、一个正方形分成5份,每份是它的15 。
( )2、1011 读作十分之十一。
( )3、41和51相比较,因为4<5,所以41<51。
( ) 4、一个分数的分子是2,比分母小4,这个分数是26 。
( )5、 一个物体平均分成几份,分的份数越少,每一份越大。
( )6、这个图形的阴影部分占了 13 。
( )三、把正确答案的序号填在括号里。
1、一个苹果平均分成4份,小明吃了2块,小明吃了这个苹果的( )。
① 12 ② 14 ③ 242、下面算式中,哪个结果最小?( )① 1- 46 ②58 + 38 ③ 911 — 7113、比 58 多 28的数是( )。
① 38 ② 78 ③ 7164、两条同样长的绳子,第一条剪去了 13 ,第二条剪去了 14,第几条剩下的长一些?答案是( )。
①第一条 ②第二条 ③ 无法知道5、( )个19 加上59就是1。
新北师大版五年级上册数学《第5单元 分数的再认识(二)》精品教案
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第2课时 分数的再认识(二)【教学内容】教材第65页例题及练一练第1~4题。
【教学目标】1.从度量的角度进一步认识分数的意义。
2.利用测量活动的结果制成“分数墙”,认识分数单位。
3.给学生创设充分的合作交流的时间与机会,让学生在动脑思考,合作学习的过程中掌握新知,发展思维,提高能力,激发学生的学习兴趣,感受数学的魅力。
【教学重点】进一步认识分数的意义。
制作“分数墙”,认识分数单位。
【教学难点】制作“分数墙”,认识分数单位。
【教学准备】PPT 课件,纸条,剪刀。
教学过程教师批注 一、复习旧知,引入新课师:你能用分数分别表示这三个圆的涂色部分吗?PPT 课件出示图形:预设 生:这三个圆的涂色部分用分数表示分别是13,23,33。
师:结合图形观察这三个分数,你发现了什么?预设 生1:后一个分数比前一个分数大。
生2:第二幅图里有2个13。
师:同学们通过观察发现了这么多有关分数的知识,看来,我们对分数进行深入研究就会发现更多有趣的知识。
今天,我们就继续认识分数。
(板书课题:分数的再认识(二))设计意图:通过复习旧知,了解学生对分数意义的掌握程度,同时为研究分数单位做好铺垫。
二、合作交流,探究新知1.学生活动:用附页3中图1的纸条,量一量数学书的长和宽各是多少。
(1)请学生剪下附页3中图1的纸条,分别量一量数学书的长和宽,并记录测量的结果。
思考:如果能正好量完,是几个纸条长?如果不能正好量完,该怎样表示长度?(2)交流测量结果。
预设生:数学书的宽正好是3个纸条长,数学书的长不够5个纸条长,比4个纸条长多一些。
(3)组织学生讨论探究。
提问:数学书的长不够一个纸条长的部分怎么量?请大家讨论一下。
学生讨论,尝试操作,师巡视指导并提示:要量剩下的部分,应该把纸条变短。
(4)交流测量方法和结果。
预设生:我先把纸条对折去量,还是不能正好量完,再把纸条对折一次,正好量完。
师:剩下的这部分相当于纸条的几分之几呢?预设生:大致相当于纸条的四分之一。
分数的初步认识练习题
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分数的初步认识练习题〔一〕第一关:1、把一张长方形的纸对折后再对折,这张纸平均分成了〔〕份,每份是它的( ),写作:( ) 。
2、把一个蛋糕平均分成5块,其中的3块是( )分之( ) ,写作:( ),它的分子是( ),分母是( )。
3、用分数表示下面各图中的阴影局部,并比较它们的大小。
〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕4、根据图形计算:〔〕〔〕=〔〕〔〕〔〕=〔〕5、4 5 18是〔〕个〔〕6是〔〕个〔〕8个9是〔〕6、 4 1 〔〕1-7可以看作是〔〕个〔〕减去〔〕个7,等于〔〕个〔〕,就是〔〕。
第二关:1、判断对错.〔1〕 1一个圆分成4份,每一份是它的4。
( )〔2〕3 3 67+ 7=14。
( )〔3〕分母相同的分数,分子大的分数比较小。
( )〔4〕任何分数都比1小。
( )2 3〔5〕有一张纸,剪去它的5,还剩下这张纸的5。
( )〔6〕分子相同的分数,分母大的分数比较大。
( )〔7〕把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
( )1〔8〕有两个杯子,各装了2的水,将它们倒在一起刚好是一杯水。
( )2、比一比3 1 5 7 1 1 2 2 7 64 74○48○89○86○89○94○7第三关:(用数学)1、 1 3一张长方形纸的7涂蓝色,7涂红色,没有涂色的局部占这张纸的几分之几?2、妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?(3)这块蛋糕吃完了没有?你是怎样想的?3、按要求涂色,并答复以下问题。
(1)把其中的5份涂成黄色,把其中的4份涂成红色,剩下的涂成蓝色。
(2)黄色占整个图形的〔〕,红色局部占整个图形的〔〕,蓝色局部占整个图形的〔〕。
34、某小区的绿化带,9的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?5、 2 3一张长方形纸的7涂红色,7涂绿色。
《分数的再认识(一)》(教案)五年级上册数学北师大版

《分数的再认识(一)》(教案)五年级上册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学北师大版中的《分数的再认识(一)》。
我们将深入探讨分数的意义,通过具体的例题和练习,让学生对分数有更深刻的理解。
教材的章节包括分数的比较、同分母分数的加减法以及异分母分数的加减法。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握分数的比较方法,能够熟练地进行同分母分数的加减法运算,以及掌握异分母分数的加减法运算方法。
同时,我也希望学生们能够通过实际操作和思考,深入理解分数的意义。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握同分母分数的加减法运算和异分母分数的加减法运算方法。
而教学难点则是让学生理解异分母分数加减法运算中,需要先进行通分的步骤。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的加减法运算,我准备了一些实物模型,如苹果、饼干等,以及一些分数卡片。
同时,我还会利用多媒体课件进行辅助教学。
五、教学过程1. 实践情景引入:我会给学生展示一些实物,如苹果和饼干,让学生们自己尝试进行分数的比较。
2. 例题讲解:我会通过具体的例题,讲解同分母分数的加减法运算和异分母分数的加减法运算方法。
3. 随堂练习:我会给出一些练习题,让学生们自己进行分数的加减法运算,并及时给予指导和反馈。
4. 小组讨论:我会让学生们以小组的形式,讨论和分享他们在练习中的心得和困惑。
六、板书设计板书设计将包括分数的比较方法、同分母分数的加减法运算步骤和异分母分数的加减法运算步骤。
七、作业设计作业题目:答案:比较方法:先通分,然后比较分子的大小。
答案:答案:先通分,然后进行加减法运算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:对于理解分数加减法运算的学生,可以引导他们进一步探索分数的乘除法运算,以及分数在实际生活中的应用。
重点和难点解析一、分数的比较方法在教学过程中,我发现学生们对于分数的比较方法的理解并不是很清晰。
有些学生认为,分数越大,就意味着分子越大。
五年级上册数学一课一练-5.2分数的再认识(二) 北师大版(含答案)
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五年级上册数学一课一练-5.2分数的再认识(二)一、单选题1.1是由()个组成的。
A. 1B. 2C. 42.把化成最简分数后,它的分数单位是( )。
A. B. C. D.3.下面各图的涂色部分能用表示的是()。
A. B. C.4.分数单位是的所有真分数的和是( )A. 4B.C. 3D. 2二、判断题5.一个分数的分母越小,它的分数单位就越小。
()6.根据“把一袋5千克的糖平均分成8包”,判断下面说法是否正确.(1)每包糖是这袋糖的.(2)每包糖重千克.7.因为比大,所以的分数单位大于的分数单位。
( )8.1 米的是0.1米。
三、填空题9.表示把________平均分成________份,取这样的________份,它的分数单位是________。
10.2 的分数单位是________,它含有________个这样的分数单位,再加上________个这样的分数单位就是最小的合数.11.7个是________,里面有________个。
12.分数单位是的最简真分数有________;分子是3的最大假分数是________。
四、解答题13.看图写出每组蓝色阴影部分表示的面积并比较大小。
14.在下面的图形中涂色,表示出相应的分数五、应用题15.涂出一张纸的,,,你会怎么涂呢?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】1是由2个组成的。
【分析】就是把“1”平均分成2份,每份是,所以“1” 可以看成2个组成的。
2.【答案】D【解析】【解答】解:,分数单位是.故答案为:D【分析】先确定分子和分母的最大公因数,然后根据分数的基本性质把分子和分母同时除以最大公因数即可化成最简分数,再确定分数单位即可.3.【答案】B【解析】【解答】解:A.选项虽然是平均分,但平均分成的是3份,不能用表示;C.选项虽然分成了4份,但通过观察可以看出,没有平均分,不能用表示;B.选项是平均分成了4份,而且是平均分,能用表示.故答案为:B.【分析】根据分数的意义判断,分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数叫分数.4.【答案】B【解析】【解答】++++++=(+)+(+)+(+)+=1+1+1+=2+1+=3+=故答案为:B.【分析】分数单位是的真分数有:、、、、、、,要求它们的和,用加法计算即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解:一个分数的分母越小,它的分数单位就越大。
五年级上册数学一课一练-5.2分数的再认识(二) 北师大版(含答案)

五年级上册数学一课一练-5.2分数的再认识(二)一、单选题1.1是由()个组成的。
A. 1B. 2C. 42.异分母分数不能直接相加、减是因为( )。
A. 分子不同B. 分数值不同C. 分数单位不同D. 都不对3.的分数单位是()。
A. 5B. 1C.4.下面分数中,分数单位最大的是()。
A. B. C. D.二、判断题5.因为= ,所以说他们的分数单位相同。
()6.两个大小相等的分数,分数单位一定相等.()7.全班有27个同学,每个同学就是班级人数的。
8.分母是12的最小真分数是。
三、填空题9.填空(用分数表示)13厘米=________米23分=________时10.的分数单位是________,有________个这样的分数单位,再添上________个这样的分数单位就等于最小的素数。
11.根据问题填空:(1)分数单位是的最小真分数是________,最大真分数是________,最小假分数是________,这三个分数的和里一共有________个.(2)在中,a是自然数(不包括0),当________时,它是真分数;当________或________时,它是假分数.12.分数单位是的最大真分数是________,再添上________个这样的单位就可以得到最小的质数.四、解答题13.在方格中涂色表示.14.涂色部分占整个图形的几分之几?五、应用题15.学校体操室的一只箱子里放了80个球,其中红球有20个,黄球有36个,其余的都是白球,你能用分数表示出各种球占三种球总数的几分之几吗?并化成最简分数.参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】1是由2个组成的。
【分析】就是把“1”平均分成2份,每份是,所以“1” 可以看成2个组成的。
2.【答案】C【解析】【解答】异分母分数不能直接相加、减是因为分数单位不同。
故答案为:C【分析】只有分数单位相同的分数才能进行加减,分数单位不相同的分数不能进行加减。
【新】北师大版小学数学五年级上册第五单元第四课 《分数与除法》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

一、说教材
大家好,今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第五单 元第四课《 分数与除法》。本节课主要内容是引导学生学习分数与除法, 以及两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示,运用 分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法 ,使学生理解、掌 握分数与除法的关系,并能用分数表示两个整数相除的商。
七、课堂练习
1.填一填。 除法算式中各部分的名称:( )÷( )=( )
2.把假分数化成带分数,根据分数与除法的关系,用( )除以( ),如果有余数, 不能整除时,所得的商就是带分数的整数部分,余数是分数的( ),( )不变。用 式子表示为 =分子÷分母=整数 (其中分子是余数)。 3.把带分数化成假分数,整数和分母的乘积再加上原来的( )作( ),( )不 变。用式子表示如下: 整数= =
同学们愿意帮* * * 同学分一分蛋糕吗? 出示例题:把一个蛋糕平均分给3个人,平均每人能分得多少?这时,应该把
什么看作单位“1”?要把蛋糕平均分成几份? 怎样列式?(指名口述算式)1÷3
大家拿出练习本来计算这个商是多少?(用小数表示) 这个商用小数表示太麻烦了,我们用分数来表示它。请大家看大屏幕大家看,
《分数与除法》板书
被除数÷除数=被除数/ 除数
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的数学课堂教学更高效,更精彩。
九、教学反思
本节课,我把教学内容在知识点不变的基础上,以发挥学生主动性, 在分数与除法的教学中,为了提高除法计算的正确率,教学时要让学生经历探 索计算方法的过程,要让学生在理解算理的基础上掌握计算方法,然后才有可 能灵活、正确、熟练地进行计算。
(三)、归纳关系 1.说一说分数与除法的联系:分子相当于除法中的被除数,分
新北师大版五年级上册数学第五单元知识点归纳总结

第五单元分数的意义姓名: 总积分: 排名:一、分数的认识1.分数的意义:把( )平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
例:一本书已看了14 ,刚好看了20页,这本书有( )页。
(这里是把一本书的页数看作“整体1”,14 表示把这本书平均分成4份,已看了这样的1份。
已看了20页即1份是20页,那么这本书是4份,也就是80页。
) 练习:陈老师钓鱼的31是4条,陈老师钓了( )条鱼,阮竟航钓的鱼是陈老师的43,阮竟航钓了( )条鱼,梓健钓的鱼是陈老师的64,梓健钓了 ( )条鱼。
2.同一个分数对应的整体1不同,所表示的具体数量也不同。
只有整体1和其对应的分率都相同,所表示的具体数量才相同,否则不会相同。
例:邓鑫婷身高的14 和王雪身高的14 一定相同吗?二、真分数和假分数1.真分数和假分数的区别。
分子比分母小的分数叫( )分数,真分数( )1;分子比分母大或分子和分母相等的分数叫( )分数。
假分数大于或等于1。
带分数是假分数的另一种表现形式,带分数大于1。
1.判断题。
(1)假分数一定大于真分数。
( ) (2)真分数的分子一定小于分母。
( )(3)假分数的分子一定大于分母。
( ) (4)真分数一定小于1。
( )(5)假分数一定大于1。
( )(6)带分数是假分数的另一种书写形式。
( )2.由7个101组成的分数是( ),它比1( ),是( )分数,再增加4个101是( ),它比1( ),是( )分数。
3.写出所有分母是6的真分数和分子是6的假分数。
4.写出分数单位是81的最大真分数( ),最小假分数( ),最小带分数( )。
2.把整数化成指定分母的假分数;3=26=39 练习:()()()20424=== 3.把假分数化成带分数或整数:用假分数的分子除以分母,所得的整数商作为带分数的整数部分,余数作为带分数的分数部分的分子,分母不变。
523517= 练习:将下面假分数化成带分数。
=37 427= 532= =642 894= 4.带分数化成假分数,用整数乘分母加分子作为假分数的分子,分母不变。
小学三年级上册《分数的初步认识》练习题

小学三年级上册《分数的初步认识》练习题一、第一关:1.把一张长方形的纸对折后再对折,这张纸平均分成了()份,每份是它的(),写作:()。
2.把一个蛋糕平均分成5块,其中的3块是()分之(),写作:(),它的分子是(),分母是()。
3.用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
4.依照图形运算:5.4/8是()个(),5/6是()个(),8个1/9是()。
6.1-4/7能够看作是()个()减去()个1/7,等于()个()确实是()/()。
二、第二关:1.判定对错。
(1)一个圆分成4份,每一份是它的1/4。
()(2)3/7+3/7=6/14。
()(3)分母相同的分数,分子大的分数比较小。
()(4)任何分数都比1小。
()(5)有一张纸,剪去它的2/5,还剩下这张纸的3/5。
()(6)分子相同的分数,分母大的分数比较大。
()(7)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
()(8)有两个杯子,各装了1/2的水,将它们倒在一起刚好是一杯水。
()三、第三关:(用数学)1.一张长方形纸的1/7涂蓝色,3/7涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?_____________________________________2.妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块。
(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?_____________________________________(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?_____________________________________(3)这块蛋糕吃完了没有?你是如何样想的?_____________________________________3.按要求涂色,并回答问题。
(1)把其中的5份涂成黄色,把其中的4份涂成红色,剩下的涂成蓝色。
(2)黄色占整个图形的(),红色部分占整个图形的(),蓝色部分占整个图形的()。
北师大版小学五年级数学上《分数再认识(第2课时)》同步练习

《分数再认识(第2课时)》同步练习一、填空题1、分数单位的分子都是(),分数单位的分母越大,分数单位就越()。
2、47的分数单位是(),它里面有有()个这样的分数单位。
3、411里面有()个111,711里面有()个111,711()411。
4、411的分数单位比912的分数单位()。
5、1吨等于()㎏,1㎏是1吨的(),921㎏是1吨的()。
二、判断对错。
1、23的分数单位是21。
()2、23的分数单位比21的分数单位小。
()3、小红吃了一个西瓜的38,小方吃了另一个西瓜的38,他们吃的西瓜一样多。
()4、1213的分数单位比21的分数单位小,1213小于21。
()5、3m是1km的31000。
()三、选择。
1、两个分数分数单位大的分数()。
A、大B、小C、无法确定2、37分钟是1小时的()。
A、37100B、371000C、37603、59比513()。
A、大B、小C、无法确定4、1523的分数单位是()。
A、123B、115C、11235、27要加上()分数单位等于1。
A、6B、7C、8D、5四、解答。
1、比较大小。
11 23()11332335()13355471()697119 21()193178()7101227()14272、一天=多少小时,1小时是1天的几分之几,17小时是1天的几分之几?3、姐姐、妹妹和弟弟3人做一堆花,姐姐做5朵,妹妹做4朵,姐姐做的占这堆花的513。
弟弟做了多少朵?4、小红每天有38的时间休息,说说38的意义。
她每天休息多少小时?参考答案一、计算题1、1 小解析:根据分数单位的知识填空即可。
2、174解析:根据分数单位的知识填空即可。
3、4 7 大于解析:根据比较分数大小的方法填空即可。
4、大解析:411的分数单位是111,912的分数单位是112,111大于112。
5、1000110009211000二、判断对错,并改正。
1、错。
解析:23的分数单位是13。
新人教版三年级数学上册分数的初步认识练习题(1)

《分数的初步认识》检测题5、54里有( )个51, 32里有( )个31。
7个101是( — ),4个71是( — )。
6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81,一共是3个81,也就是( — )。
7、一张纸平均分成8份,每份是它的(—),6份是( )个(—),就是它的( )分之( ),写作(—)。
8 、妈妈买了12个苹果,给哥哥7个,给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的(—),妹妹得这些苹果的( — )。
9、一本书有21页,平均每天看这本书的3页,占全书的 ( — ).10、95是5个( — )73 里面有( )个 ( — ) 1 - )(10 = 106 8个 91是 ( — ) 1里面有( )个 51 52+( )<111、85这个分数中,( )是分子,( )是分母,读作 ( )。
二、判断题1、把一个梨分成5份,取其中的3份,就是它的35 ( )2、3个13 和7个17 一样大。
( )3、38 表示8个13 。
( )4、25 +25 =410 。
( ) 三、计算下面各题。
(共33分) 1、直接写出得数:(12分)312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37= 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 =2、竖式计算:(12分)3、递等式计算:(9分)360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识检测一、填空1.38 里面有( )个18 ,710 里面有( )个110 , 35 里面有( )个15 。
2、5个( )( ) 是56 ,15个( )( ) 是1519 ,6个( )( ) 是625。
3、( )( ) 里面有7个112 ,( )( ) 里面有10个119。
《分数的初步认识》知识点整理及典型练习
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苏教版三年级数学上册第七单元《分数的初步认识》知识点整理及典型练习一、分数的产生分数是在平均分...的过程中产生的 如:①、把8张正方形纸片平均分成2份,每份是:8÷2=4(张)②、把1张正方形纸片平均分成2份,每份是1÷2=?(张),这里?不能用一个整数表示于是出现了分数。
二、分数各部分的名称三、分数的写法与读法:①、写法:分数线(需用直尺)→分母→分子; ②、读法:分母→分之→分子,如:13读作:三分之一四、分数的完整表述:五、在图中表示分数方法:①先平均分 ②再涂色表示六、分数大小比较:① ②读作:四分之一七、分数的加减:1. 2.3. 1与分数相加减,只要把1看作分子、分母相同的分数再计算 如:1—75=77—75=72注意:1.分子、分母相同的分数就是1 。
2、两个相同的分数相减就等于0如:58 - 58 =0(注意不写成80) 58 + 38 =1(不写成88)八、分数加减法的实际问题九、典型练习1.()个110 是710 ;( )里面有3个18 ;1里面有( )个19 ;()个61是1。
2.用分数表示涂色部分7.用分数表示下面的涂色部分3.在图中表示出61 和414.把一根绳子对折4次,其中的3段是这根绳子的8.【重点题型整理】一、填空题。
1、一个分数的分母是5,分子是2,这个分数写作( )( ),读作( )。
2、把一个月饼平均分成8份,每份占这个月饼的( )( ) ,3份占这个月饼的( )( ) 。
3、把一张正方形纸对折,再对折,把这张纸平均分成了( )份,其中的3份是这张纸的( )。
4、79 里面有( )个19 ,再加上2个19就是( )。
5、把一个整体平均分成( )份,表示其中的( )份就是56 。
6、( )个110 是710 ;( )里面有3个18;1里面有( )个19 ;( )个61是1。
7、右图中阴影部分用分数表示为( ),空白部分用分数表示为( )( ) 。
《分数的再认识(一)》(教案)五年级上册数学北师大版
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《分数的再认识(一)》(教案)一、教学目标1. 让学生理解分数的意义,掌握分数的表示方法,能够准确地读写分数。
2. 培养学生运用分数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力,提高学生的数学思维水平。
二、教学内容1. 分数的概念和性质2. 分数的表示方法3. 分数的读写4. 分数的大小比较5. 分数的加减法三、教学重点与难点1. 教学重点:分数的意义、表示方法、读写和计算。
2. 教学难点:分数的大小比较和加减法运算。
四、教学过程1. 导入新课通过讲解一些与分数相关的实际问题,引导学生回顾分数的概念,为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课(1)分数的概念和性质引导学生理解分数的意义,明确分数表示的是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。
同时,让学生了解分数的性质,如分子、分母的含义,分数的分子和分母同乘或除以一个数不改变分数的大小等。
(2)分数的表示方法讲解分数的表示方法,包括分数线、分子、分母等。
让学生学会正确书写分数,并能准确地表示出分数的大小。
(3)分数的读写讲解分数的读写方法,让学生学会正确读写分数,并能准确地表达分数的意义。
(4)分数的大小比较通过实例讲解分数的大小比较方法,让学生掌握同分母分数、异分母分数的大小比较规则,并能灵活运用。
(5)分数的加减法讲解分数的加减法运算规则,让学生学会同分母分数、异分母分数的加减法运算,并能熟练运用。
3. 巩固练习布置一些与新课内容相关的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结,强调重点知识,加深学生对分数的理解。
5. 课后作业布置一些与新课内容相关的作业,让学生课后完成,进一步巩固所学知识。
五、教学反思在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时调整教学方法和进度,确保学生能够掌握所学知识。
同时,要注重培养学生的数学思维能力和合作交流能力,提高学生的综合素质。
六、教学评价通过课堂提问、课后作业和测验等方式,了解学生对分数知识的掌握程度,对教学效果进行评价,为下一步教学提供参考。
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》练习题
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⼈教版⼩学三年级数学上册《分数的初步认识》练习题《分数的初步认识》练习题15、 54⾥有()个51, 32⾥有()个31。
7个101是( — ),4个71是( — )。
6、 81是1个⼋分之⼀,82是2个⼋分之⼀, 81+82也就是1个81加上2个81,⼀共是3个81,也就是( — )。
7、⼀张纸平均分成8份,每份是它的(—),6份是()个(—),就是它的()分之(),写作(—)。
8 、妈妈买了12个苹果,给哥哥7个,给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的(—),妹妹得这些苹果的( — )。
9、⼀本书有21页,平均每天看这本书的3页,占全书的( — ). 10、95是5个( — ) 7)(10=106 8个 91是( — ) 1⾥⾯有()个 51 52+()<111、85这个分数中,()是分⼦,()是分母,读作()。
⼆、判断题1、把⼀个梨分成5份,取其中的3份,就是它的35 () 2、3个13 和7个17⼀样⼤。
()3、38 表⽰8个13 。
()4、25 +25 =410 。
()三、计算下⾯各题。
(共33分) 1、直接写出得数:(12分)312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = 2、竖式计算:(12分)408×8= 780×6= 618×.1. 9=3、递等式计算:(9分)360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识练习2⼀、填空1.38 ⾥⾯有( )个18 ,710 ⾥⾯有( )个110 , 35 ⾥⾯有( )个15。
2、5个()()是56 ,15个()()是1519 ,6个()()是625 。
北师大版五年级上册《第3章_认识分数》小学数学-有答案-单元测试卷(2)
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北师大版五年级上册《第3章认识分数》单元测试卷(2)一、填空1. 写出下列每组数的最大公因数。
2. 写出下列每个分数中分子和分母的最大公因数。
3. 下列分数中,是最简分数的在后面的横线里打“√”,不是最简分数的在后面的横线里写出最简分数。
4. 在横线里里填上“>”、“<”或“=”.5. 分母是12的最简真分数有________个,它们的和是________.6. 一个最简真分数,它的分子与分母的积是28,这个分数可能是________.7. 分母是12的最大真分数是________,最小假分数是________,这两个分数的和是________.二、判断(对的打“√”,错的打“×”)分子、分母都是偶数的分数(分子0除外),一定不是最简分数。
________.(判断对错)分母和分子都是奇数的分数一定是最简分数。
________.(判断对错)约分时,每个分数越来越小;通分时,每个分数越来越大。
________.(判断对错)异分母分数不容易直接比较大小,是因为它们的分母不同,分数单位不统一的缘故。
________.(判断对错)约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数中进行的。
________.(判断对错)带分数通分时,要先化成假分数。
________.(判断对错) 三.选择题:(把正确答案的序号填在括号里)大于15、小于13的最简分数有( )个。
A.1个B.2个C.无数个做10道数学题,小明用了15分钟,小华用了12分钟,小强用了13分钟,( )做得快。
A.小明 B.小华 C.小强把一根长2米的铁丝平均分成5段,25米占全长的( ) A.15B.25C.35D.45ab 是假分数,a 和b 都是不为零的自然数,则b 应该________ A .大于a B .小于a C .等于a D .大于、等于a . 四、解答题(共2小题,满分3分)把下列各分数约分。
求下面每组数的最大公约数和最小公倍数。
新人教版三年级数学上册分数的初步认识练习题
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《分数的初步认识》练习题5、54里有( )个51, 32里有( )个31。
7个101是( — ),4个71是( — )。
6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81,一共是3个81,也就是( — )。
7、一张纸平均分成8份,每份是它的(—),6份是( )个(—),就是它的( )分之( ),写作(—)。
8 、妈妈买了12个苹果,给哥哥7个,给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的(—),妹妹得这些苹果的( — )。
9、一本书有21页,平均每天看这本书的3页,占全书的 ( — ).10、95是5个( — )73 里面有( )个 ( — ) 1 - )(10 = 106 8个 91是 ( — ) 1里面有( )个 51 52+( )<111、85这个分数中,( )是分子,( )是分母,读作 ( )。
二、判断题1、把一个梨分成5份,取其中的3份,就是它的35 ( )2、3个13 和7个17 一样大。
( )3、38 表示8个13 。
( )4、25 +25 =410 。
( ) 三、计算下面各题。
(共33分) 1、直接写出得数:(12分)312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37= 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 =2、竖式计算:(12分)3、递等式计算:(9分)360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识练习2一、填空1.38 里面有( )个18 ,710 里面有( )个110 , 35 里面有( )个15 。
2、5个( )( ) 是56 ,15个( )( ) 是1519 ,6个( )( ) 是625。
3、( )( ) 里面有7个112 ,( )( ) 里面有10个119。
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五年级数学上册《认识分数》练习题
数学是其他学科的学习基础,五年级数学知识点对小朋友们的数学学习非常重要,大家一定要认真掌握,为大家整理了五年级数学上册《认识分数》练习题,让我们一起学习,一起进步吧!
一、精卫填海,写一写。
(每空1分,共20分)
1. 里面有( )个 ;8吨的等于1吨的( )。
2.在 (a为自然数)中,当a=( )时,它是最小的假分数;当a=( )时,它是最小的合数。
3.在括号里填上或=。
( ) ( ) 1( )
4.最简分数的分子和分母有( )个公因数。
5.在、、、、中,最简分数有( )。
6. 的分子和分母同时加上( )后就可以约分为。
7.一堆煤可以烧17天,平均每天烧这堆煤的( ),5天烧这堆煤的( )。
8.分数的分子和分母的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
9.在下列分数中,假分数有( ),真分数有( )。
10.把下面的分数写成除法算式。
二、法官断案,判一判。
(10分)
1.假分数的分子大于分母。
( )
2.6 的分数单位是。
( )
3.两个分数,分母大的那个分数的分数单位大。
( )
4.把4米长的铁丝平均剪成3段,每段长1 米。
( )
5.两根一样长的绳子,第一根用去米,第二根用去,剩下的绳子肯定一样长。
( )
6.如果一个分数的分子、分母的公因数只有1,那么这个分数一定是最简分数。
( )
7.大于而小于的分数只有一个。
( )
8.把2只苹果平均分给4个人,每人分得只。
( )
9.约分和通分的依据是分数的基本性质。
( )
10. 是最简分数。
( )
三、超市购物,选一选。
(20分)
1.和相等的分数是( )。
(1) (2) (3)
2.在、、、、中,最简分数有( )个。
(1)4 (2)3 (3)2
3.a是大于8的自然数,下列分数中,分数值最大的是( )。
(1) (2) (3)
4.把米长的绳子平均分成5份,一份是全长的( )。
(1) (2) 米 (3)
5.把3千克盐平均分成4份,每份是3千克的( )。
(1) (2) (3)
6.A是小于10的自然数,下列分数中,分数值最小的是( )。
(1) (2) (3)
7.把1克盐溶于99克水中,盐占盐水的( )。
(1) (2) (3)
8.把一个分数的分子扩大3倍,分母不变,分数值( )。
(1)扩大3倍 (2)扩大9倍 (3)缩小
9.把的分子加上10,要使分数大小不变,分母要加上( )。
(1)9 (2)5 (3)18
10.在100以内,3和5的最大公倍数是( )。
(1)105 (2)75 (3)90
四、约分,把下面的分数化成最简分数。
(8分)
五、通分。
(6分)
和和和
六、解决问题,算一算。
(36分)
1.一个织布车间,上半月完成了全月计划的,下半月完成了全月计划的。
上半月和下半月哪个完成得多?
2.一筐苹果,2个一拿,或者3个一拿、4个一拿、5个一拿都正好拿完而没有剩余,这筐苹果最少应有多少个?
3.一个榨油厂用100千克蓖麻籽榨了38千克蓖麻油,平均榨1千克蓖麻油需要多少千克蓖麻籽?
4.豆豆看一本书,已经看了80页,还剩下120页没有看。
已经看的页数相当于这本书的几分之几?还剩下这本书的几
分之几没有看?
5.两辆火车同时从相距624千米的两个车站相对开出,经过5小时相遇。
已知客车每小时行70千米,货车每小时行多少千米?
6.实验小学五年级组织155人去秋游,旅游公司有两种出租车载客人数及价格如下:
请你完成下表,并找出最佳租车方案。
以上就是为大家整理的五年级数学上册《认识分数》练习题,希望对大家数学成绩的提高有所帮助。