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第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
小提纲：题目：
1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》； 《小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、 《善良的大象》） 3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、 《蛇穿裤子》） 开头：故事发生的起因； 中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具 体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾：童话故事说明了什么道理。
自意地己跟的、洞一里群事的的孩物孩老子为鼠躲子题说进觅：洞目“里食：老，《。鼠狐丑，狸“你紧狼一接定着去会就叼从追你洞到里了的出洞娃来边的，娃，她你蹲们在一洞出口来，，得 我就抓小住你鸭啦们》！。《””小狐“狸红蹲不帽了》顾好久一好切久。地老去鼠救和她她的的孩子孩们子一个个饿慌 了吧大，声！狐叫”☆…狸起可可，来狐…了一以猎：狸”个人 “根用扛 狐本。为故着 狸不事一自枪 妈理发来 妈睬个己了，，生为的！狼她的”钻只自孩事狐进是己子狸你冷还的冷的不是家一孩顾一，笑子一动去。不叼老绞切动你鼠尽，的的又蹲 娃在脑多着 娃洞汁生。 啦里这 ！说，时：，“老快鼠跑 慧救了狐情自狸己妈为动。妈题的一目听形：，象不《顾啊小一壁！切虎地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智
《幸福的黑板》
《字典历险记》 《多愁善感的凳子》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 如写大灰狼：应表现它的凶猛、阴 险，欺负弱小；
• 写狐狸：则反应它的狡猾，要用奸 诈狡猾的语言来塑造它；
• 写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。
狐狸和老鼠
猎就是食小，狐童虫她狸子总话妈的。是妈起老把生名美下思鼠味了，路的五食只它剖给物小创们析带狐编回都：狸家，深狡，她不爱猾深是深着的小地自狐鸟爱，着己狸就自的，是己小的孩机兔孩子敏；子不。。是每小天青出蛙去， 有☆一可天老以，狼她用发来故现事了离中自，家的不不人远怕物处。，有只一是个为老鼠了洞给。老自鼠己好不容易带着
编写童话
倒 霉 的 猎 人
知识回顾
童话
就是用拟人、夸张等手法，把物比作百度文库，使它具
有人的思想、性格和感情。
夜深了，脑袋 睡着了......
眼睛说
耳 朵
说
鼻子说 眉毛说 嘴巴说
童话故事的写法： 1、运用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序。
童话有什么特点？
1.每个童话里都有一个生动有趣 的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜 明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸 张和想象等手法编成的故事。
这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和 平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉 思……
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
夜深了，皎洁的月光洒满大地，卧室里小主人已进入了甜甜的梦乡，这 时，从书包里传来阵阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具在说话呢。（包 括文具盒）
钢笔首先说话了：“我能写出漂漂亮亮的字，我永远不需要刨笔刀的帮 忙，不像铅笔，写一点儿字，就秃了。”“哼，你要是不喝‘水’，半个笔 画都写不出来。”铅笔不服气的说。“这就不要你费心了，小主人每天都会 把我喂得饱饱的。”钢笔说。“这有什么了不起的。”胶带自高自大的说， “你们写错了，谁来帮你们？”钢笔铅笔异口同声的说：“我们才不会写错 呢。”“那又是谁在擦破纸的时候，要我帮忙的。”“你只有那点破用吗？” 橡皮慢腾腾的说：“你一粘就破，虽然可以补，但浪费小主人的时间，我擦 的就不破。”文具盒神气的说：“我，又大有胖，又宽又长，又最有用，没 我怎么行，你们住哪里？”“我们可以住书包里。”大家一起说。
• 带眼镜的小猴
题目
• 牙再也不疼了
• 爱挑食的小白兔
• 不爱吃饭的小狗
• 不讲卫生的小猫——菲菲
• 说谎话的小猫
• 自食其果
• 不乱扔垃圾
创编故事要求：
1、你创编的童话故事主要有哪些
动物（物品）？
2、给童话拟什么样的题目？
(
)的（
）
（ ）和（
）
创编要求：
发挥想象，可能会发生什么事呢? 编成一个有趣的童话故事。
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待 别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只 要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一 只美丽的白天鹅！
想一想：
这个故事讲了谁？ 在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？
告诉我们一个什么道理?
小练笔
小 练
笔 二
文具盒里的故事
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题材
友情、亲情、关爱、能力、 求知、目标、成败、智慧
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
小提纲：题目：
1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》； 《小白兔》） 2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、 《善良的大象》） 3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、 《蛇穿裤子》） 开头：故事发生的起因； 中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具 体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾：童话故事说明了什么道理。
自意地己跟的、洞一里群事的的孩物孩老子为鼠躲子题说进觅：洞目“里食：老，《。鼠狐丑，狸“你紧狼一接定着去会就叼从追你洞到里了的出洞娃来边的，娃，她你蹲们在一洞出口来，，得 我就抓小住你鸭啦们》！。《””小狐“狸红蹲不帽了》顾好久一好切久。地老去鼠救和她她的的孩子孩们子一个个饿慌 了吧大，声！狐叫”☆…狸起可可，来狐…了一以猎：狸”个人 “根用扛 狐本。为故着 狸不事一自枪 妈理发来 妈睬个己了，，生为的！狼她的”钻只自孩事狐进是己子狸你冷还的冷的不是家一孩顾一，笑子一动去。不叼老绞切动你鼠尽，的的又蹲 娃在脑多着 娃洞汁生。 啦里这 ！说，时：，“老快鼠跑 慧救了狐情自狸己妈为动。妈题的一目听形：，象不《顾啊小一壁！切虎地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智
《幸福的黑板》
《字典历险记》 《多愁善感的凳子》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 如写大灰狼：应表现它的凶猛、阴 险，欺负弱小；
• 写狐狸：则反应它的狡猾，要用奸 诈狡猾的语言来塑造它；
• 写老鼠：应突出它的胆小怕事，但 是又很聪明。
狐狸和老鼠
猎就是食小，狐童虫她狸子总话妈的。是妈起老把生名美下思鼠味了，路的五食只它剖给物小创们析带狐编回都：狸家，深狡，她不爱猾深是深着的小地自狐鸟爱，着己狸就自的，是己小的孩机兔孩子敏；子不。。是每小天青出蛙去， 有☆一可天老以，狼她用发来故现事了离中自，家的不不人远怕物处。，有只一是个为老鼠了洞给。老自鼠己好不容易带着
编写童话
倒 霉 的 猎 人
知识回顾
童话
就是用拟人、夸张等手法，把物比作百度文库，使它具
有人的思想、性格和感情。
夜深了，脑袋 睡着了......
眼睛说
耳 朵
说
鼻子说 眉毛说 嘴巴说
童话故事的写法： 1、运用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序。
童话有什么特点？
1.每个童话里都有一个生动有趣 的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜 明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸 张和想象等手法编成的故事。
这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和 平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉 思……
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
夜深了，皎洁的月光洒满大地，卧室里小主人已进入了甜甜的梦乡，这 时，从书包里传来阵阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具在说话呢。（包 括文具盒）
钢笔首先说话了：“我能写出漂漂亮亮的字，我永远不需要刨笔刀的帮 忙，不像铅笔，写一点儿字，就秃了。”“哼，你要是不喝‘水’，半个笔 画都写不出来。”铅笔不服气的说。“这就不要你费心了，小主人每天都会 把我喂得饱饱的。”钢笔说。“这有什么了不起的。”胶带自高自大的说， “你们写错了，谁来帮你们？”钢笔铅笔异口同声的说：“我们才不会写错 呢。”“那又是谁在擦破纸的时候，要我帮忙的。”“你只有那点破用吗？” 橡皮慢腾腾的说：“你一粘就破，虽然可以补，但浪费小主人的时间，我擦 的就不破。”文具盒神气的说：“我，又大有胖，又宽又长，又最有用，没 我怎么行，你们住哪里？”“我们可以住书包里。”大家一起说。
• 带眼镜的小猴
题目
• 牙再也不疼了
• 爱挑食的小白兔
• 不爱吃饭的小狗
• 不讲卫生的小猫——菲菲
• 说谎话的小猫
• 自食其果
• 不乱扔垃圾
创编故事要求：
1、你创编的童话故事主要有哪些
动物（物品）？
2、给童话拟什么样的题目？
(
)的（
）
（ ）和（
）
创编要求：
发挥想象，可能会发生什么事呢? 编成一个有趣的童话故事。
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待 别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只 要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一 只美丽的白天鹅！
想一想：
这个故事讲了谁？ 在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？
告诉我们一个什么道理?
小练笔
小 练
笔 二
文具盒里的故事
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题材
友情、亲情、关爱、能力、 求知、目标、成败、智慧