辽海出版社四年下人与社会全册教案
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3一、教学内容1. 人与自然：地球上的生命、大自然的力量、保护环境、节约资源。
2. 人与社会：我与社会、遵守规则、热爱家乡、弘扬民族文化。
3. 人与自我：认识自己、关爱他人、学会合作、培养好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，提高学生的环保意识、社会公德和自我认知。
2. 培养学生热爱家乡、弘扬民族文化、关爱他人、学会合作的品质。
3. 培养学生节约资源、遵守规则、培养好习惯的行为。
三、教学难点与重点难点：人与自然、人与社会、人与自我之间的关系。
重点：环保意识、社会公德、自我认知、热爱家乡、弘扬民族文化、关爱他人、学会合作、节约资源、遵守规则、培养好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
举例：展示大自然的美景，让学生感受大自然的魅力，引出保护环境的重要性。
2. 新课内容：（1）人与自然：讲解地球上的生命、大自然的力量、保护环境、节约资源等内容。
（2）人与社会：讲解我与社会、遵守规则、热爱家乡、弘扬民族文化等内容。
（3）人与自我：讲解认识自己、关爱他人、学会合作、培养好习惯等内容。
3. 例题讲解：针对每个主题，选取典型例题进行讲解。
举例：讲解如何节约用水、用电，让学生学会节约资源。
4. 随堂练习：针对每个主题，设计随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人与自然：保护环境、节约资源2. 人与社会：遵守规则、热爱家乡、弘扬民族文化3. 人与自我：认识自己、关爱他人、学会合作、培养好习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，谈谈如何保护环境。
（2）举例说明你身边有哪些社会规则，并谈谈遵守这些规则的重要性。
（3）写一篇关于家乡的短文，介绍家乡的风土人情和民族文化。
2. 答案：（1）保护环境可以从减少污染、节约资源、植树造林等方面入手。
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案一、教学内容1. 《我们的家乡》家乡的自然景观与人文特色生态环境保护与家乡发展2. 《社会与我们》个人与社会的关系社会规范与秩序3. 《公共设施与公共秩序》公共设施的作用与保护公共秩序的意义与维护二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，树立生态环境保护意识。
2. 培养学生遵守社会规范，维护公共秩序的自觉性。
3. 提高学生关注社会、关爱公共设施的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡生态环境保护与公共秩序的维护。
2. 教学重点：个人与社会的关系，公共设施的保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、实践作业所需材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示家乡的自然风光和人文景观图片，引发学生对家乡的热爱。
提问：“你们了解我们的家乡吗？家乡有哪些值得自豪的地方？”2. 新课内容学习（10分钟）介绍家乡的自然景观与人文特色，让学生了解并热爱家乡。
讲解个人与社会的关系，引导学生认识到个人与社会相互依存、相互影响。
分析公共设施的作用与保护，培养学生关爱公共设施的意识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请举例说明公共设施在我们生活中的作用。
”引导学生思考，共同讨论解答。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生当堂完成。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践活动（15分钟）分组讨论：如何保护家乡的环境和公共设施？布置作业：设计一份关于家乡环境保护的宣传海报。
六、板书设计1. 板书主题：我们的家乡与社会2. 内容：家乡的自然景观与人文特色个人与社会的关系公共设施的作用与保护七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于家乡环境保护的宣传海报。
2. 答案要点：海报内容要包括家乡的自然景观、人文特色、生态环境保护方法等。
设计美观、简洁，具有宣传效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和热爱家乡，培养学生的社会责任感。
辽师大版四年级下册品德与社会教案(1)
辽师大版四年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自辽师大版四年级下册品德与社会教材，主要围绕“我们的社区”这一主题展开。
具体内容包括第三章“社区生活”，第一节“我们的社区”，详细讲解社区的概念、功能和重要性，以及如何关心和参与社区生活。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用和功能。
2. 培养学生关心社区、参与社区生活的积极态度，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：社区的概念和功能，以及如何关心和参与社区生活。
重点：培养学生关心社区、参与社区生活的积极态度和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生谈论自己在社区中的生活经历，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的概念、功能和重要性，让学生了解社区在我们生活中的作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在社区中遇到的问题和解决办法，培养他们关心社区、参与社区生活的意识。
4. 例题讲解：讲解如何关心和参与社区生活，以实例为例，让学生学会在社区中与人交往、互相帮助。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课堂拓展：组织学生参加社区实践活动，如义务劳动、环保宣传等，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 社区的概念、功能和重要性2. 关心和参与社区生活的方法3. 社区公民素质的培养七、作业设计a. 你所在的社区有哪些设施？b. 你在社区中遇到过哪些问题？c. 你认为如何解决这些问题？2. 答案：根据调查结果，整理出一份关于社区生活的报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解社区、关心社区，培养了他们的社区意识。
在今后的教学中，要继续关注学生的实践能力，提高他们的社会责任感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社区实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的社区公民素质。
《人与社会》教案
４、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢？
（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环境。）
三：议一议
1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
2、还没有做到的，我该怎么办？
习惯检测站：
1）看图
（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。
学生讨论：寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等
2、观察图中都是什么通信方式。
学生：（看图叙述。）
3、同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？我们现代社会生活是离不开通信的，我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗？
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
2、琴瑟笙箫华夏韵
琴《平沙落雁》《渔樵问答》
笙箫平湖秋月》《关山月》
鼓唢呐
教学反思
学生课堂上积极性很高，增强了对经典文化的了解。
课时教学计划
课题
3.文明就餐知礼仪
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
二、探究新知
（一）、家庭文明礼仪。
1、下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
四年级下人文与社会教案
四年级下人文与社会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种职业，了解不同职业的特点和意义。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在不同场合与不同人交往的礼仪。
4. 使学生懂得合作的重要性，学会与他人共同完成任务。
5. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 第一课时：认识各种职业介绍常见的职业，如医生、教师、警察、消防员等。
让学生分享自己父母或亲人的职业，了解职业的特点。
2. 第二课时：尊重劳动讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性。
学习有关劳动的歌曲或故事，培养学生的劳动意识。
3. 第三课时：人际交往礼仪学习在不同场合与不同人交往的礼仪，如问候、道谢、道歉等。
角色扮演，让学生在实际情景中学会运用礼仪。
4. 第四课时：合作的重要性讲解合作的重要性，让学生认识到合作的力量。
开展小组活动，让学生在实践中学会合作。
5. 第五课时：热爱生活，积极向上引导学生关注生活中的美好事物，培养热爱生活的态度。
学习有关积极向上的歌曲或故事，激发学生积极向上的情感。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和认识各种职业、礼仪和合作的重要性。
2. 运用角色扮演、小组活动等实践性教学方法，提高学生的实际操作能力。
3. 通过学习歌曲、故事等，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对教学内容的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和应用能力。
3. 情感态度：观察学生在日常生活中的行为表现，了解学生对教学内容的态度和价值观。
五、教学资源1. 课件、图片、视频等教学素材。
2. 相关书籍、报纸、杂志等阅读材料。
3. 音频、视频设备，用于播放歌曲、故事等。
4. 小组活动所需道具和用品。
六、教学内容6.第六课时：我们的地球让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、地球上的生物等。
引导学生关注地球的环境问题，如污染、气候变化等。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案1
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案 1一、教学内容1. 《我是中国人》：介绍我国的地理位置、历史和文化，弘扬爱国主义精神。
2. 《我们身边的环境》：让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识。
3. 《我们的好朋友》：教育学生关爱他人，学会与人相处，培养友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握我国的基本地理、历史和文化知识，增强国家认同感。
2. 培养学生的环保意识，使其自觉保护环境。
4. 培养学生尊重、负责任和合作的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，落实到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解身边的实例，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：详细讲解教材中的知识点，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生交流心得，互相学习。
六、板书设计1. 板书主题：突出本节课的教学内容，简洁明了。
2. 板书内容：列出本节课的重点知识点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举我国的三种传统文化，并简要介绍。
（2）谈谈你在生活中如何做到节约用水、用电。
（3）与同学分享你的友谊故事，不少于100字。
2. 答案：（1）示例：春节、中秋节、端午节。
春节：农历新年，庆祝活动有放鞭炮、贴春联等；中秋节：农历八月十五，习俗有赏月、吃月饼等；端午节：农历五月初五，习俗有赛龙舟、吃粽子等。
（2）示例：洗手时关闭水龙头，用完电器及时关闭开关等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入学习相关知识，提高自身素养。
如：阅读与教材相关的书籍、观看纪录片等。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入3. 板书设计的主题和内容4. 作业设计的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
人类与社会教案(四年级下册)
人类与社会教案(四年级下册)一、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 了解人类与社会的关系；2. 理解人类对社会的影响；3. 培养学生的社会意识和责任感。
二、教学重点1. 了解人类与社会的关系；2. 理解人类对社会的影响。
三、教学内容根据教学目标和重点，本节课的教学内容主要包括：1. 人类与社会的定义和关系；2. 人类对社会的影响。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些生动的图片或视频，引起学生对人类与社会的兴趣和好奇心。
2. 探究：引导学生思考人类与社会的关系，展开讨论，鼓励学生提出问题和观点。
3. 知识讲解：简要介绍人类与社会的定义和关系，讲解人类对社会的影响，并给予实例进行说明。
4. 练：设计一些与人类与社会相关的练题，供学生进行思考和回答，加深对知识的理解。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调人类对社会的影响以及培养社会意识和责任感的重要性。
6. 拓展：鼓励学生在日常生活中观察和思考人类与社会的关系，并主动参与社会活动，发展社会意识。
五、教学评价1. 通过学生的参与度和讨论质量来评价他们对人类与社会的理解；2. 评价学生对人类对社会的影响的认识程度；3. 观察学生是否具备一定的社会意识和责任感。
六、教学资源1. 图片或视频素材；2. 教科书和教学参考资料；3. 练题。
七、教学延伸教学完成后，教师可以根据具体情况进行延伸拓展，让学生进一步了解人类与社会的关系和重要性，并鼓励他们积极参与社会活动，发展社会责任感和影响力。
八、教学反思教师在教学过程中要及时观察学生的学习情况，善于引导和激发学生的兴趣，同时也要注意对学生的评价和反馈，及时调整教学策略，以促进学生的有效学习和成长。
2024年辽师大版四年级品德与社会下册全册精彩教案2
2024年辽师大版四年级品德与社会下册全册精彩教案2一、教学内容1. 朋友之间2. 爱我家园3. 安全伴我行4. 健康成长5. 社会小公民详细内容包括：1. 了解友谊的重要性，学会与人相处的方法。
2. 认识到保护环境、爱护家园是每个人的责任。
3. 学习安全常识，提高自我保护意识。
5. 增强社会公德意识，成为一名合格的社会小公民。
二、教学目标2. 培养学生的环保意识，自觉保护环境。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
5. 增强学生的社会责任感，培养社会小公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将品德与社会知识内化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与教学内容相关的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点知识点，解答学生的疑问。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点和难点。
2. 板书布局：合理利用黑板空间，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个保护环境的方法，并说明其原因。
（2）结合自己的生活，谈谈如何与同学友好相处。
（3）设计一份安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
作业答案：（1）示例：减少一次性用品的使用，节约资源；多骑自行车，减少汽车尾气排放；垃圾分类，提高资源利用率。
原因：保护环境，从我做起，让地球更美好。
（2）示例：尊重同学，关心同学，互相帮助，共同进步。
（3）答案开放，符合安全宣传主题即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高品德素养，成为一名合格的社会小公民。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将品德与社会知识内化为自己的行为。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案1
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案 1一、教学内容1. 人与自然：认识自然，保护环境，人与动植物和谐共生。
2. 人与社会：遵守规则，尊重他人，关爱社会，弘扬民族文化。
3. 人与自我：培养自信，克服困难，珍惜时间，养成良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会、人与自我的关系，提高品德素养。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、关爱环境的良好品质。
3. 增强学生的自信心，培养学生克服困难、珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解人与自然、人与社会、人与自我之间的相互关系，提高品德素养。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、关爱环境的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际案例，让学生理解各章节的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点难点，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：四年级品德与社会下册全册教学板书2. 板书内容：各章节、重点知识、典型例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）人与自然：结合教材内容，谈谈如何保护环境。
（2）人与社会：举例说明遵守规则的重要性。
（3）人与自我：谈谈如何克服困难，培养自信。
2. 答案：（1）保护环境可以从身边小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。
（2）遵守规则有利于维护社会秩序，如交通规则、课堂纪律等。
（3）克服困难要树立信心，勇于面对挑战，如学习方法、时间管理等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，参加社会实践活动，提高品德素养。
同时，关注时事新闻，了解国家发展和社会进步，培养学生的社会责任感。
辽海出版社四年下人与社会全册教案
2、喝茶是一种饮食习惯，我们中华民族更是注重喝茶的礼仪，那么在喝茶时应该注意哪些文明礼仪呢？哪个小组愿意上来演示一下喝茶的礼仪呢？
四、拓展营
1、为了更好的宣传、推广我们中华民族的传统礼仪，我们很多同学学习了一些简单的茶道，下面请他们来为我们表演。
2、请你说说学了中华茶道后的一些体会。到了富有地方特色的辽宁农村的乡土气息。节目主持人大口喝酒、大口吃肉，也正体现了辽宁人豪爽的性格。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、启迪园
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？学生谈感受，并说明原因。学生根据提示选择自己感兴趣的：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料……
2、你们想让我们的家乡饮食走出国门，走向世界吗？现在就请每一个小组为你们代言的美食设计一个广告语。
五、总结延伸
中国的饮食文化博大精深，重视美味与养生的结合。不论是菜肴的口味还是外观，都渗透着传统文化中“中和”的理念，成为我国饮食文化的独特魅力所在！
板书设计
舌尖上的美食
中华美食
筷子文化
教学反思
领导评阅
（4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客
小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
四、拓展营
1．出情境题：
2．评一评：小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？
同学们，猜一猜，以下图片上的玉雕隐含什么意思？（屏幕展示图片）
辽海版人与社会四年下册教学计划
辽海版人与社会四年下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考辽海版人与社会四年下册教学计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础单薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式战略，协助学生自身熟练的应用所学过的知识。
并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：发声训练局部：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
3、唱坚持音时，声音要丰满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。
2、视唱局部：（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师协助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部：（1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）、听记2~4小节节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学分析：四年级时期的学习非常重要。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3教学目标知识技能：使学生知道迷恋电子游戏是不良的生活习惯，要主动的拒绝不良的生活习惯。
过程方法：通过学习，使学生知道迷恋电子游戏的危害；建立远离电子游戏机的思想。
情感态度：激发学生摈弃迷恋游戏机的决心，使学生建立热爱生活的思想。
教学准备分别收集有关玩游戏有利、有弊的相关事例、数据等教学过程教师活动学生活动二次备课一、谈话导入我们大部分同学都玩过电子游戏，有的同学可能玩得很好，大家也都感到有趣。
有的同学通过玩电子游戏开发了智力，有的同学却迷恋电子游戏而不能自拔。
那么电子游戏能不能玩，怎么玩，就是我们这节课要解决的问题。
板书课题。
二、小组辩论谈利弊1、分正反方两个小组。
2、双方分别准备。
3、派代表辩论三、总结通过双方的辩论，我们得到的结论是：适当玩玩电子游戏可以调节身心，开发智力，有助于身心健康，但过分迷恋电子游戏就会有害身心健康。
因此，我们要远离电子游戏，不让它来干扰我们正常的学习生活，要健康生活每一天。
四、课后延伸你想对那些沉迷于电子游戏的同学说些什么？写一写吧！把班级的学生按照自己的选择分成正方和反方两组在组内交流、整理资料进行辩论，结合收集到的资料分别陈述自己方的观点共同拟定倡议书板书设计不要迷恋电子游戏教学反思课时计划课题健康生活每一天—迷信与邪教第3课时主备人修改人教学目标知识技能：使学生知道迷信的危害。
使学生知道迷信是不良的生活习惯，要主动的拒绝这些不良的生活习惯。
过程方法：通过学习，使学生能够做出反对迷信的宣传；并且能够劝阻身边的人来杜绝迷信。
情感态度：通过学习使学生热爱生活，杜绝迷信的不良生活习惯，建立健康社会的思想。
教学准备收集身边的人相信迷信的事例或资料及迷信的危害的相关资料、图片等。
教学过程教师活动学生活动二次备课一、导入在现代社会，我们经常提倡学科学，树新风，但仍有些人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教组织。
辽海版品德与社会四年级下册教案
1单元生产与我们息息相连张1、小豆子大学问（3课时）第1课时学习目标：1、能通过与同伴的讨论，制订探究计划。
2、产生对食品的探究兴趣。
教师准备：“盐酥豆”若干、大豆一把、发豆芽的器具一个。
学生准备：了解各种豆制品的制作、加工过程。
教学过程：一、谈话导入。
1、（教师发给每个学生一些“盐酥豆”品尝）问：好吃吗？知道是用什么原料做的吗？（生品尝后回答）2、说一说，在我们常吃的食品中哪些是用大豆做成的？（学生根据生活经验回答）二、讨论、交流。
1、你知道哪种豆制品的制作、加工过程？（先组内交流，再全班汇报）2、交流发豆芽的方法，实际操作。
3、关于大豆你还想做哪些探究？在组内制订出探究计划。
4、把各组制订的计划在全班进行可行性的讨论。
三、课后延伸。
1、观察并记录发豆芽的过程。
2、了解大豆的生产过程及农业生产的概况。
四、课后反思第2课时——在大豆田里学习目标：1、通过调查、访问、实地考察，了解大豆或某一种农产品的生产过程以及农业生产的概况。
2、观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。
3、尊重农业生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。
教师准备：多媒体学生准备：收集有关大豆的种植区域、生长期和生长过程的资料。
教学过程：1、谈话导入。
今天老师向大家介绍一位李晓峰同学，他和同学们一样非常乐于从书上和因特网上收集资料，这回他又有一个大收获，他了解到我国是大豆的种植大国，今天我们就和他一起到大豆田里长长见识。
2、引导质疑。
到大豆田里同学们想利用这个难得的机会了解些什么？（学生展开讨论，教师进行适当归纳。
）3、资料汇报。
（多媒体）使学生了解大豆的种植区域、生长期和生长过程等。
4、启发扩展。
以“与大豆的朋友结识”为线索，教学大豆的用途和其他农作物的简单情况。
5、引导谈论。
引导学生谈参观后的收获和体会。
体会劳作的艰辛。
第3课时——大豆的加工学习目标：1、通过调查，大致了解农产品加工成食品的过程。
2、知道从原料到食品要经过很多人的辛勤劳动，要珍惜他们的劳动成果。
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案一、教学目标1.让学生了解社会、自然与人文的基本知识，培养他们的社会责任感和公民素养。
2.培养学生独立思考、合作学习、实践操作的能力。
3.通过教学活动，引导学生关注社会现象，提高他们的道德品质和人文素养。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园1.1我爱我家1.2家乡的风景1.3美丽的祖国2.第二单元：我们的学校2.1学校生活2.2校园里的朋友2.3我们的班级3.第三单元：我们的社区3.1社区的变化3.2社区的规则3.3社区的服务4.第四单元：我们的国家4.1我们的国旗4.2我们的国歌4.3我们的节日5.第五单元：我们的地球5.1地球上的生命5.2爱护地球5.3地球上的资源三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的社会责任感、公民素养和环保意识，提高他们的道德品质和人文素养。
2.教学难点：如何引导学生关注社会现象，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。
第一单元：我们的家园1.1我爱我家教学目标：让学生了解家庭的基本组成，感受家庭的温暖，培养他们的家庭责任感。
教学步骤：1.导入：让学生分享自己家的故事，引发学生对家庭的关注。
2.讲解家庭的基本组成，引导学生了解家庭关系。
3.组织学生进行小组讨论，讨论如何为家庭做贡献。
1.2家乡的风景教学目标：让学生了解家乡的风景，培养他们对家乡的热爱之情。
教学步骤：1.导入：让学生分享自己家乡的风景照片，引发学生对家乡的关注。
2.讲解家乡的风景特点，引导学生了解家乡的自然与人文景观。
3.组织学生进行实地考察，了解家乡的发展变化。
1.3美丽的祖国教学目标：让学生了解祖国的地理、历史和文化，培养他们的爱国情怀。
教学步骤：1.导入：让学生讲述自己对祖国的了解，引发学生对祖国的关注。
2.讲解祖国的地理、历史和文化，引导学生了解祖国的基本情况。
3.组织学生进行小组讨论，讨论如何为祖国的繁荣发展做贡献。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣、参与程度和合作能力。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3(1)
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3一、教学内容1. 人与自然：探讨人类与自然的关系，倡导保护环境，节约资源。
2. 人与社会：了解社会的多样性，培养合作意识，提高社会适应能力。
二、教学目标1. 让学生了解人类与自然、社会的关系，提高环保意识和适应社会的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：人与自然、社会的关系，环保意识与合作意识的培养。
教学重点：良好品德的养成，健康人格的塑造。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解人与自然、社会的关系。
a. 播放环保视频，引发学生思考。
b. 分组讨论，分享生活中与社会互动的例子。
2. 新课导入：讲解教材内容，阐述人与自然、社会的关系。
a. 课件展示，讲解环保知识。
b. 结合教材，讲解合作意识和社会适应能力的重要性。
3. 例题讲解：以教材中的案例为依据，引导学生分析、讨论。
a. 出示例题，引导学生思考。
b. 分组讨论，共同解答。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的实践能力。
a. 布置随堂练习，要求学生独立完成。
b. 选取部分学生进行解答，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书主题：人与自然、社会的关系2. 板书内容：a. 人与自然：环保、节约资源b. 人与社会：合作意识、社会适应能力c. 人与自我：良好品德、健康人格七、作业设计1. 作业题目：a. 结合教材，谈谈你对环保的认识。
b. 举例说明你在生活中如何与他人合作。
2. 答案：a. 环保认识：保护环境、节约资源、可持续发展等。
b. 合作例子：与他人共同完成作业、参加团队活动等。
c. 收获：良好品德的养成、健康人格的塑造等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
四年级人自然社会全册最新教案(完整版)
人·自然·社会第一课触电的预防与急救教学目标：1.知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3.能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
第二课火灾可预防教学目标：1.知道火灾的危害。
2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3.积极参加消防活动，增强消防意识。
教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。
教学过程：一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。
说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。
五、课后实践活动：与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2教案内容：一、教学内容本节课为辽师大版四年级品德与社会下册第五单元第一课《我们的社区》。
本课主要让学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，培养学生的社区意识。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。
2. 培养学生热爱社区、关心社区的情感。
3. 引导学生积极参与社区活动，培养社区意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。
难点：培养学生热爱社区、关心社区的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示社区图片，引导学生谈论自己所在的社区，初步了解社区的构成。
2. 自主学习（5分钟）学生阅读课本，了解社区的功能以及社区成员之间的相互关系。
3. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解社区的功能以及社区成员之间的相互关系，强调社区的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示社区活动案例，引导学生分析社区活动的意义，培养学生关心社区的情感。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解和例题讲解，完成PPT上的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何参与社区活动，提出自己的建议。
六、板书设计社区的构成、功能、社区成员关系七、作业设计1. 请学生绘制自己所在社区的简单地图，标注社区中的重要场所和设施。
答案：学生根据自己的实际情况，绘制出社区的地图，并标注出重要场所和设施。
2. 请学生思考如何为社区做贡献，制定一个简单的社区活动计划。
答案：学生根据自己的想法，制定出一份社区活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，鼓励学生积极参与社区活动，将所学知识运用到实际生活中。
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案3一、教学内容1. 《我是谁》了解自己的特点，学会自我介绍。
认识到自己的优点和不足，学会自我评价。
2. 《我们班的规则》学习班级规则的意义，自觉遵守规则。
了解我国的法律法规，增强法制观念。
3. 《我们的家乡》了解家乡的自然环境、历史文化、民俗风情等。
培养热爱家乡的情感，为家乡的发展贡献力量。
4. 《我们的地球》认识地球的基本情况，了解地球上的资源分布。
培养环保意识，学会节约资源、保护环境。
5. 《我们身边的职业》了解不同职业的特点和要求，尊重他人的劳动。
树立正确的职业观念，为实现自己的理想而努力。
二、教学目标1. 让学生认识自己，学会自我评价，培养自信、自强的品质。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、热爱家乡、保护环境的好习惯。
3. 提高学生的法制观念，增强社会责任感，为实现人生理想而努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自我评价、环保意识、职业观念的培养。
2. 教学重点：认识自己、遵守规则、热爱家乡、保护环境、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在互动中感受主题。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对重难点进行详细讲解。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的实践能力。
6. 课后作业：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重难点、知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：《我是谁》：写一篇自我介绍，包括自己的特点、优点和不足。
《我们班的规则》：列举三条班级规则，并说明遵守这些规则的意义。
《我们的家乡》：介绍家乡的自然环境、历史文化、民俗风情等。
《我们的地球》：设计一份环保宣传海报，倡导节约资源、保护环境。
《我们身边的职业》：采访一位身边的职业人士，了解他们的工作内容和职业要求。
四年下人与社会教案2
第四课能工巧匠技非凡学习目标1、了解中国古代工匠享誉世界的史实，认识中国古代工匠的特点。
2、理解我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶，培养民族自豪感；理解科学技术是第一生产力；感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。
教学重点：中国古代手工业代表行业及发展过程。
教学难点：感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。
教学准备图片课件教学过程：一、启迪园视频展示中国精美的瓷器外销旅程。
从视频可以看出，中国精美的瓷器不仅深受国人的喜爱，也通过丝绸之路和海上丝绸之路远销世界其他国家，广受欢迎和赞誉。
二、智慧泉首先介绍瓷器必须具备的条件。
第一，瓷器的胎料必须是瓷土。
吸水率不足1%，或不吸水。
第二，瓷器的胎体必须经过1200℃～1300℃的高温焙烧。
第三，瓷器表面所施的釉，必须是在高温之下和瓷器一道烧成的玻璃质釉。
三、活动场让学生阅读老师提供的材料，小组讨论并归纳出中国古代手工业发展的特点。
材料一：官营、民营、家庭手工业图片。
材料二：在原始社会后期，手工业种类较少，只有石器、骨角器、陶器、纺织、酿酒、编织部门；奴隶社会增加了冶铜业，封建社会又增加了冶铁、制糖、棉纺织业等部门。
明清时代的某些手工业部门，如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工工场中，都已具有相当细密的劳动分工。
材料三：春秋冶铁业以木炭为燃料，皮囊鼓风冶铁；西汉开始用煤炭做燃料；东汉发明了水力鼓风——水排提高炉温；北宋用焦炭为燃料。
材料四：《清代全史》叙述：杭州人张瀚的祖先在成化末年（明朝）购织机一张，从事纺织业，忻织泞布精良，“每一下机，人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展到二十余张。
四、拓展营查找相关资料五、总结延伸中国古代手工业，官营、民营、家庭三种经营形态并存。
以冶金、制瓷、丝织为代表，技术高超、工艺精美。
通过丝绸之路和海上丝绸之路远销亚、非、欧许多国家，享誉世界。
【K12学习】辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2一、情境导入，激发兴趣1、播放录像：晨曦中鞍山的美丽景色。
你们喜欢鞍山吗？2、激趣：……好，就让我们一起来做个游戏“猜猜看”。
出示家乡优秀人物的图片。
3、过渡小结二、小组交流，合作探究1、各小组交流收集到的资料，然后汇报。
2、家乡的变化是几代人艰苦奋斗、努力拼搏、无私奉献的结果。
那些为建设家乡作出贡献的人们，无论伟大还是平凡，都是我们的楷模。
通过本节课的学习谈谈自己的感想。
3、你想为家乡的发展做些什么？三、实践体验，再现主题收集家乡优秀人物的事迹和图片办一期手抄报，在班级展览交流。
观看录象学生自由表述喜欢的原因。
学生讲述他们了解到的家乡优秀人物的事迹各小组交流收集到的资料，然后汇报。
谈自己的感受。
用自己喜欢的形式表现出来。
利用收集到的图片、文字等信息资料制作，粘贴板书设计家乡的一代新人教学反思第三单元绿色家园一、单元目标1、了解家乡生态环境的一些问题。
2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。
3、树立环境意识和社会责任感。
4、主动参与力所能及的环境保护活动。
二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排环境污染地球怎么了1课时小小汇报会1课时走进绿色世界感受绿色1课时认识绿色1课时共建绿色家园环境保护从我做起1课时播下绿色种子1课时备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课时计划课题环境污染第1课时主备人修改人教学目标知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。
过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。
情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。
教学准备录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情境，导入主题请同学们看大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片段。
播放课文中的图片：环境污染带来的一系列危害。
二、小组讨论，汇报交流（第一轮）1、把你们能够想到的与环境有关的5个词写出来。
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石中君子中华玉
玛瑙、青金石、绿松石、岫玉、白玉……
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
能工巧匠技非凡
学习目标
1、了解中国古代工匠享誉世界的史实，认识中国古代工匠的特点。
2、理解我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶，培养民族自豪感；理解科学技术是第一生产力； 感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？全班学生交流，谈感受，说明原因。
（1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客……
（2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客……
（3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众……
二、智慧泉
首先介绍瓷器必须具备的条件。
第一，瓷器的胎料必须是瓷土。吸水率不足1%，或不吸水。
第二，瓷器的胎体必须经过1200℃～1300℃的高温焙烧。
第三，瓷器表面所施的釉，必须是在高温之下和瓷器一道烧成的玻璃质釉。
三、活动场
让学生阅读老师提供的材料，小组讨论并归纳出中国古代手工业发展的特点。
材料一：官营、民营、家庭手工业图片。
三、活动场
我们东北不仅有这些特色菜,还有许多风味美食是随着东北的季节变换而来的，下面我们就来举行一个美食大家猜的竞赛。【谜语：粘豆包、冻梨、糖葫芦……】学生边猜，边说美食的特点，以及衍生而来的食品。
四、拓展营
1、同学们今天介绍的非常精彩，实际上，我们的家乡特色美食已经走出我省，走向了全国【播放视频】正是家乡人诚信的经营理念、制作精良的美味食品，赢得了大家的青睐。同学们在课下的时候，也可以搜集一下，还有哪些辽宁的美食，走出了我省，走向了世界。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、启迪园
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？学生谈感受，并说明原因。学生根据提示选择自己感兴趣的：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料……
3、在对玉石精品的欣赏中，使学生得到美的熏陶。
教学重点
学生不了解当时的社会观念和生活环境，难于理解玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用。
教学难点
教学中对作为工艺品的玉器本身审美的品鉴和对古代社会的礼制、民俗做一些初步的介绍，使学生理解“君子比德于玉”的独特的人文精神内涵。
教学准备
图片课件
教学过程：
请周同学来为大家讲解和演示古法普洱。
2、喝茶是一种饮食习惯，我们中华民族更是注重喝茶的礼仪，那么在喝茶时应该注意哪些文明礼仪呢？哪个小组愿意上来演示一下喝茶的礼仪呢？
四、拓展营
1、为了更好的宣传、推广我们中华民族的传统礼仪，我们很多同学学习了一些简单的茶道，下面请他们来为我们表演。
2、请你说说学了中华茶道后的一些体会。到了富有地方特色的辽宁农村的乡土气息。节目主持人大口喝酒、大口吃肉，也正体现了辽宁人豪爽的性格。
同学们，猜一猜，以下图片上的玉雕隐含什么意思？（屏幕展示图片）
五、总结延伸
今天我们一起对祖国的玉石文化做了一定的了解，同时欣赏了大量的玉器的图片，初步认识了玉器的欣赏方法以及审美功能。在当代科技水平发达的时代，制玉的工具和技术非常先进，使得玉器造型的创意则更显得珍贵，请同学们根据所学的有关知识，经常到玉器店、博物馆多看多品，是自己的审美水平得到提高。
（4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客
小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
四、拓展营
1．出情境题：
2．评一评：小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？
板书设计
能工巧匠技非凡
纺织技艺精巧绝伦
青铜铸造后世丰碑
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
彬彬有礼体态美
学习目标
１．知道日常生活中的常用问候语。
２．愿意学习并使用问候语。
３．以正确使用问候语为荣。
４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
教学重点
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学难点
课题
舌尖上的文化
学习目标
1、了解中华美食的寓意，能够掌握中国各地比较著名的菜式与饮食文化。
2、探索家乡的饮食习惯的形成与地域文化、物质基础的关系，从而理解一方水土养一方人的含义。
教学重点
能够掌握中国各地比较著名的菜式与饮食文化。
教学难点
探索中华美食的寓意，从而理解一方水土养一方人的含义。
教学准备
图片课件
二、智慧泉
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？
3．小结：要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
三、活动场
签字年月日
课题
茶韵悠长传四方
学习目标
1、通过单元的探究学习活动，初步了解一些中国的茶文化。
2、学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。
3、培养学生对中国传统文化的热爱之情。
教学重点
掌握茶的种类和功能
教学难点
茶的其他物质文化、行为文化，培养学生对中国传统文化的热爱之情。
教学准备
图片课件
教学过程：
三、活动场
我们要评鉴一个玉器，需要从哪些方面去考虑呢？！请同学们带着问题看一个短片。（视频播放玉器的欣赏）
小组讨论，回答问题。
老师总结补充：（屏幕文字展示）
学生从图片中总结美的规律，老师做适当的引导。（师生问答，图片展示审美评价）
四、拓展营
玉文化主要分为：
1、贵族的“礼器”
2、文人的“比德于玉”
3、民间吉祥文化
教学重点
中国古代手工业代表行业及发展过程。
教学难点
感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、启迪园
视频展示中国精美的瓷器外销旅程。
从视频可以看出，中国精美的瓷器不仅深受国人的喜爱，也通过丝绸之路和海上丝绸之路远销世界其他国家，广受欢迎和赞誉。
一、启迪园
设置环境：黑板上写上“鉴宝”，在讲台上摆上四个锦盒内装玻璃、塑料、好的印石、玉器雕刻器物，上盖黄色绸布。同学们！今天，我们搞一个“鉴宝”活动，猜一猜，这黄绸布底下盖的是什么？老师展示和田玉、翡翠、岫玉、玛瑙等实物饰件。
二、智慧泉
那么，为什么我们中国人对“玉”情有独钟呢？首先我们来了解一下玉器的历史。请同学们归纳一下不同时代的“玉”在人们生活中其价值和功能的演变，看书P20---P28。
签字年月日
课题
良好秩序靠大家
学习目标
1、学会控制和调整自己的情绪和行为；
2、养成良好的生活和行为习惯。
3、了解一些社会规则，懂得公共场所守秩序对于社会公共生活的重要意义，对于自己生活的重要意义。
教学重点
养成良好的生活和行为习惯。
教学难点
了解一些社会规则，初步懂得公共场所守秩序对于社会公共生活的重要意义，对于自己生活的重要意义。
五、总结延伸
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
提高学生的道德修养，养成良好的礼仪习惯。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、启迪园
同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、智慧泉
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
五、总结延伸
同学们，茶不仅是一种饮品，更代表着一种博大精深的文化。回到家学着给父母泡一壶茶，和父母一起品尝茶的滋味吧！
板书设计
茶韵悠长传四方
茶文化
教学反思
领导评阅
签字年月日
法，了解玉器的历史。
2、课前学生收集资料，做到初步了解玉石的常识；课堂上通过简短的活动，提高学生的学习兴趣，激发学生对玉器的艺术和历史文化内涵的探索。
3、茶叶除了可以冲泡后给我们喝以外，还有哪些作用呢？我们中国茶的确不一样，作用非常大。
4、茶叶的作用这么大，我们应该怎样更好的保存储藏呢？
这个小组对茶叶的保存和储藏进行了一番调查，请他们来汇报一下。
三、活动场
1、很多人都喜欢喝新茶，但是你们知不知道有一种茶叶放置的时间越久越好？而且它有着自己特殊的泡茶方法。
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
2、你们想让我们的家乡饮食走出国门，走向世界吗？现在就请每一个小组为你们代言的美食设计一个广告语。
五、总结延伸
中国的饮食文化博大精深，重视美味与养生的结合。不论是菜肴的口味还是外观，都渗透着传统文化中“中和”的理念，成为我国饮食文化的独特魅力所在！
板书设计
舌尖上的美食