人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 ppt
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高中历史人教版必修3第24课音乐与影视艺术 PPT课件(43张)
战后普及
巩固练习
1、以下关于19世纪音乐发展的表述，正确的 是( )
①欧洲资本主义发展促使文艺的面貌发生了变 化 ②更深刻地表现人性，反映更加丰富的社 会生活 ③音乐的发展呈现出多样性和民族性 ④浪漫主义音乐逐渐兴起
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
2、右图是一次音乐演唱会的 现场，此种音乐在二战后成为 流行音乐的主流，以强劲的乐 曲反映出青少年的反叛精神。 结合所学知识判断下列说法， 正确的是( ) A．这种音乐是爵士乐
5、青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种 学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话， 摆演员的姿势……因而养成了虚饰的老练。” 这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的 影响是( )
A．电影成为青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青少年的生活方式具有引导作用
《围着时钟摇吧》 《时代在改变》 猫王、披头士乐队
特点 感性 民族性 通俗性
条件
产生、发明 人
发展
影响
电 影
1、物质 和科技
1895年，卢 米埃尔兄弟
默片——成 熟——二战后发
展
引领社会
基础
风尚、满
电 视 2、内在
动力
20世纪20 年代
20、30年代 足精神追 成型——30、40 求、传递 年代发展——二 信息
第24课 音乐与影视艺术
课标要求
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这 些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社 会生活的影响。
一、19世纪的音乐流派与杰作
1、19世纪音乐发展的背景
①19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展， 资产阶级力量日益壮大
巩固练习
1、以下关于19世纪音乐发展的表述，正确的 是( )
①欧洲资本主义发展促使文艺的面貌发生了变 化 ②更深刻地表现人性，反映更加丰富的社 会生活 ③音乐的发展呈现出多样性和民族性 ④浪漫主义音乐逐渐兴起
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
2、右图是一次音乐演唱会的 现场，此种音乐在二战后成为 流行音乐的主流，以强劲的乐 曲反映出青少年的反叛精神。 结合所学知识判断下列说法， 正确的是( ) A．这种音乐是爵士乐
5、青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种 学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话， 摆演员的姿势……因而养成了虚饰的老练。” 这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的 影响是( )
A．电影成为青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青少年的生活方式具有引导作用
《围着时钟摇吧》 《时代在改变》 猫王、披头士乐队
特点 感性 民族性 通俗性
条件
产生、发明 人
发展
影响
电 影
1、物质 和科技
1895年，卢 米埃尔兄弟
默片——成 熟——二战后发
展
引领社会
基础
风尚、满
电 视 2、内在
动力
20世纪20 年代
20、30年代 足精神追 成型——30、40 求、传递 年代发展——二 信息
第24课 音乐与影视艺术
课标要求
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这 些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社 会生活的影响。
一、19世纪的音乐流派与杰作
1、19世纪音乐发展的背景
①19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展， 资产阶级力量日益壮大
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共18张PPT)
3、电视的发展历程：
1925年，英国工程师贝尔德发明电视机。 1929年，英国首次播送电视节目。 1936年，英国播出电视剧，首次开办每天
两小时的电视广播。 40年代，美国播出彩色电视节目。 二战以后，电视被大规模普及运用。
4.影视艺术对社会生活有哪些积极影响？
①社会进步的产物
②引领文明的发展趋势和社会风尚，满足精神追求 ③娱乐性强、艺术鉴赏性强。通过特有的技术手段，使 人感到视觉的冲击和心灵启迪。
课 件 PPT部 编版课 件统编 版部编 版人教 版必修 三第24 课 音乐 与影视 艺术 课 件 (共 18张PPT)课件 优质课 课件免 费课件 PPT
代表及代表作品
特点
19世纪初 浪漫主义
19世纪中 叶
民族乐派
20世纪初 流行音乐
贝多芬《命运交响曲》 小约翰·施特劳斯《蓝色多瑙
河》 威尔第《茶花女》
比才《卡门》
柴可夫斯基《天鹅湖》
《围着时钟摇吧》 《时代在改变》
猫王、披头士乐队
感性 民族性 通俗性
条件
产生、发明人
发展
影响
电 影
1、物质 和科技
1895年，卢 米埃尔兄弟
意大利 法国
茶花女 卡门
民族 乐派
柴可夫斯基
俄国
天鹅湖
贝多芬
威尔第
约翰·施特劳斯
《蓝色多瑙河》
比才
20世纪现代主义音乐兴起 （1）原因 20世纪世界经济的迅速增长
第三次科技革命的迅猛发展
（2）特点：
在各流派中,流行音乐脱颖而出。 流行音乐是通俗易懂、轻松活泼， 拥有广大听众的通俗音乐
现代主义音乐 (流行音乐)
三、影视艺术的产生与发展
人教版必修三第24课音乐与影视艺术课件
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
歌剧《卡门》剧照
《卡门》主要塑造了
美丽倔强的女工卡门。 卡门使军人班长唐·豪塞 坠入情网舍弃其情人、入狱、 走私。后来又爱上斗牛士最终 死在唐·豪塞的剑下。
本剧以女工、农民出身的士 兵和群众为主人公， 这一点在 那个时代的歌剧作品中是罕见 的、可贵的。
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
3、发展历程： 披头士乐队
爵士乐
摇滚乐、蓝调 及新的爵士乐
“比博普”
起源于19C末， 一战后空前发展
二战后
风格更多
70年代后
4、成就：
20C50年代，美国《围着时钟摇吧》 20C60年代，美国《时代在变化》 摇滚乐代表美国“猫王”普莱斯利。 英国披头士乐队（“甲壳虫”摇滚乐队）。
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共32张PPT)
5、当代音乐发展趋势
随着传播技术的革命和交通便捷， 日益繁荣的流行音乐改变着人类的娱 乐和生活方式，各国音乐交流日益增 强，加深对不同民族音乐的理解和尊 重，呈现大众化 、多元化的趋势。
第24课
一、19C音乐流派与杰作
1、背景
a、资本主义进一步发展，音乐艺术解放出来 b、对“理性王国”的失望 c、各国面临不同的社会问题（民族性、多样性）
（巩固资产阶级革命成果；国家统一问题；消灭农奴制， 发展资本主义；争取摆脱外族奴役取得民族独立）
欧洲浪漫主义音乐
人教版高中历史必修三 第24课 音乐与影视艺术(共16张PPT)
计，并与一周后展示设计成果。
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说，确实是一个比较难“讲”的内容，但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观：
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹，关键在与让学生学习到知识，并培养学生的能力，因此，必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料，让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。
另外，随着科技的发展，被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设：假设我们班就是一个专门从事设计的公司，老师就是该公司老板，现在准备参加博物馆招标，因此，由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为，本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力，因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的，所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。高二 的学生经过一年的学习，初步积累了一定的历史知识， 学习方法上也有了改进，并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力，学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达 到一定的广度和深度，分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班，该班是文科班，平时上课气氛较为活 跃，求知欲较强，但抽象思维的能力较差，所以教学 中如何调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，是 提高教学效果的关键。
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说，确实是一个比较难“讲”的内容，但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观：
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹，关键在与让学生学习到知识，并培养学生的能力，因此，必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料，让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。
另外，随着科技的发展，被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设：假设我们班就是一个专门从事设计的公司，老师就是该公司老板，现在准备参加博物馆招标，因此，由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为，本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力，因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的，所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。高二 的学生经过一年的学习，初步积累了一定的历史知识， 学习方法上也有了改进，并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力，学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达 到一定的广度和深度，分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班，该班是文科班，平时上课气氛较为活 跃，求知欲较强，但抽象思维的能力较差，所以教学 中如何调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，是 提高教学效果的关键。
人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 (27张)ppt
第24课 音乐与影视艺术
人教版历史-必修三
课标要求： 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐 作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活 的影响。
一、19世纪的音乐流派与代表
兴起：19世纪
兴起和发展
浪漫主义音乐
鼎盛：19世纪中叶
贝多芬（“乐圣”，德）
1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问 世。自此，电影具备了画面、声音和色 彩三大要素。
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三、影视艺术的产生与发展
电影（第七艺术）
1、条件 (1)第二次工业革命的推动（提供技术和物质基础） (2)社会大变化；人类新的精神需求；商业利润的驱动 （动力）
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音乐流派 与杰作
代表 威尔第（意） 歌剧 比才（法）
小约翰·施特劳斯 (“圆舞曲之王”，奥）
民族乐： 柴可夫斯基（俄）
贝多芬（1770—1827），是西方有史以来最伟大的 作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫 主义音乐之先声。贝多芬一生最辉煌的作品是9部交 响曲。早年的贝多芬受启蒙运动和法国大革命的影 响，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满 时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为《第3（英 雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。随着社会的 变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩， 更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第6 （田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。
最负盛名的是英国的卓别林。
苏联电影事业迅速发展 《波将金号战舰》
人教版历史-必修三
课标要求： 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐 作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活 的影响。
一、19世纪的音乐流派与代表
兴起：19世纪
兴起和发展
浪漫主义音乐
鼎盛：19世纪中叶
贝多芬（“乐圣”，德）
1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问 世。自此，电影具备了画面、声音和色 彩三大要素。
人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 (27张)ppt
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三、影视艺术的产生与发展
电影（第七艺术）
1、条件 (1)第二次工业革命的推动（提供技术和物质基础） (2)社会大变化；人类新的精神需求；商业利润的驱动 （动力）
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音乐流派 与杰作
代表 威尔第（意） 歌剧 比才（法）
小约翰·施特劳斯 (“圆舞曲之王”，奥）
民族乐： 柴可夫斯基（俄）
贝多芬（1770—1827），是西方有史以来最伟大的 作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫 主义音乐之先声。贝多芬一生最辉煌的作品是9部交 响曲。早年的贝多芬受启蒙运动和法国大革命的影 响，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满 时代的精神，蕴涵革命力量。代表作品为《第3（英 雄）交响曲》《第5（命运）交响曲》。随着社会的 变革，贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩， 更多的描绘自然美景和人类心灵。代表作品为《第6 （田园）交响曲》《第9（合唱）交响曲》。
最负盛名的是英国的卓别林。
苏联电影事业迅速发展 《波将金号战舰》
人教版历史必修三：第课《音乐与影视艺术》ppt课件
精神生活。⑤成为生活的一部分，改变了生活方式，使艺术
欣赏便利化，扩大了人们的视野，提高了影视人的素质。
19
(2)消极影响：①电视在人们的业余生活中占的比重过大，
导致对群众精神生活的“垄断”现象。②语言和图像的直接
课标
性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。③有的影
视节目宣扬的思想观念和价值取向，会对观众产生误导。④
课标
(2)发展：20世纪三四十年代，在英国和美国迅速发展； 栏 课前
二战后电视进入普及运用阶段。
目
链 接
互动
3．影视艺术的影响：
课堂
(1)反映了科学技术的进步，影响文明的发展。
(2)具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，深刻影响人类生活。
温馨指引：电影艺术被称为“第七艺术”，电视艺术被
称为“第八艺术”。
12
应用 思考
3．影视艺术有哪些特点？
提示：(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯快。 (2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 (3)快速发展，普及率高，覆盖面广。 (4)雅俗共赏，成为日常生活不可缺少的组成部分。
课标
栏 课前
目
链 接
互动
课堂
13
课标
栏 课前
目
链 接
互动
课堂
14
一、19世纪欧洲音乐发展呈现的特点及原因有哪些？
栏 目
课前
影视片中的暴力、色情内容对青少年的身心成长有一定的危
链 接
互动
害性。⑤不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害，引发
课堂
各种电视病等。
特别提示：影视艺术融文学、音乐、舞蹈、绘画、摄
影、服饰等艺术于一身，具有其他艺术不可替代的综合性，
人教版必修三 第24课 音乐与影视艺术(共20张PPT)课件
方面的进步，又直接敏锐地回应、
影响文明的发展和社会风尚的变
化，满足人们各式各样的审美需
要和精神追求，对社会生活的影
响日益深刻和广泛。
1960年，电视台首次直播两 位总统候选人的辩论场景。
本 课 小 结
（2）特征：弘扬本民族的特性。
一、19世纪的音乐流派与杰作
2、民族乐派音乐（19世纪中后期；俄国和东欧）
（3）代表：柴可夫斯基（俄国）
《天鹅湖》
他的作品以强烈的艺术感染 力，表达了爱与善能战胜一切的 主题，他提高了音乐在舞剧中的 作用，为俄国音乐争得了世界荣 誉。他被誉为伟大的“俄罗斯音 乐大师”和“旋律大师”。
1927年《爵士歌王》
二次大战后，电影技 术随着科学技术的发展日 新月异，宽银幕和立体声 电影等相继问世。电影对 人类社会生活产生了很大 的影响。有人将电影称为 继诗歌、音乐、舞蹈、美 术、建筑、戏剧之后的 “第七艺术”。
1935年《浮华世家》
三、影视艺术的产生和发展
2、电视（“第八艺术”）
（1）产生：20世纪20年代中期（1925年）——英国人发明了电视
一、19世纪的音乐流派与杰作 1、浪漫主义音乐（19世纪）
（3）代表：②圆舞曲：约翰·施特劳斯（奥地利）
《蓝色的多瑙河》
特点：
旋律优美，节奏轻快。
“不管奥地利人相逢在世界的什么地 方，这首歌，就是他们无形的身份证！”
③歌剧：（意大利）威尔第——《茶花女》 （法国）比才——《卡门》
《茶花女》 剧照
《卡门》剧照
D 府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是( )
A．争取国内黑人选民支持
B．展示美国的经济实力
C．抵制不结盟运Biblioteka 的发展D．与苏联争夺中间地带
必修三第8单元第24课 《音乐与影视艺术》(共41张PPT课件)
《英雄交响曲》
法国大革命席卷欧洲，动荡的时代赋予贝多芬一 种特殊的力量，再加上当时在欧洲已经发展到完全成 熟的人道主义思想，对贝多芬的思想发展起了决定性 的作用。“自由、平等、博爱”的思想逐渐成为他世 界观的核心。1804年创作的《降E大调第三交响曲》 标致着贝多芬从“约瑟夫主义者”转向“共和主义 者 ”。 这部交响曲是受法兰西共和国驻奥地利大使贝纳 多特将军的建议写的。作品完成后本来是准备通过贝 纳多特将军题献给拿破仑的。但拿破仑于这一年取消 共和制做了皇帝，贝多芬一气之下，抹去原稿扉页上 原来的题名《波拿巴》，改称为《英雄交响曲》。
4、东欧地区许多弱小和落后的国家则要完 成反抗外来压迫反对本国封建统治的民族 民主革命的任务。
二、20世纪世界音乐的发展
１、20世纪现代主义音乐兴起 原因 第三次科技革命的迅猛发展 听众下移，青少年为主流
特点： 流行音乐成为主流，通俗易懂、轻松 活泼，拥有广大听众（jazz爵士音乐）
成就：
20世纪50年代，美国《围着时钟摇吧》 20世纪60年代，美国《时代在变化》 摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱 斯利。
民族 音乐
19世纪中后期，俄国的民族乐派出现
俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》
柴可夫斯基 （1840—1893）
天 鹅 湖 剧 照
《天鹅湖》
1871年，31岁的柴科夫斯基来到妹妹家中小住。 作为好舅舅，他决定送给可爱的外甥们一份特殊的 礼物———根据孩子们平时阅读的德国作曲家莫采 乌斯的童话《天鹅池》----------被魔法师罗德伯特变 成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相 遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才 能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在 为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外 貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子 发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的 帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人 形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
人教版必修三第24课音乐与影视艺术课件(共27张PPT)
彼得·柴可夫斯基（1840— 1893）出生在俄国维亚特卡省 边境的一个矿区小镇。柴可夫 斯基一生创作了6部交响曲，9 部歌剧和数部芭蕾舞曲等大量 传世之作，他的作品数量多， 形式多样，在西方音乐史上是 罕见的。他的作品深受世界人 民的喜爱，至今仍享有极高的 声誉。他的古曲芭蕾舞曲《天 鹅湖》、《胡桃夹子》等尤其 脍炙人口，历演不衰。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
作于1876年,这是柴可夫斯基 所作的第一部舞曲，取材于民间传 说 。讲述的是公主奥杰塔被恶魔变 成了白天鹅，后在王子齐格费里的 帮助下恢复原形。在第一幕和第二 幕中，天鹅主题是一个悲怆的小调 式主题，描写奥杰塔和她同伴们的 悲惨命运；而在第四幕的终场音乐 中，这个悲剧性的主题，先改变速 度，变得激动不安；然后从四拍子 变为宽广的二拍子，由乐队全奏， 变成庄严的颂歌；最后又从小调变 为大调。并放慢速度。成为一曲壮 丽宏伟的凯歌，表现忠贞不渝的爱 情，战胜邪恶的力量，获得了胜利。
歌剧《卡门》简介
歌剧《卡门》 完成于1874年秋，是比才的最后
一部歌剧。四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美 丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。卡门 使军人班长唐·豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时 的情人 —— 温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞 因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后 他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱 上了斗牛士埃斯卡米里奥，在卡门为埃斯卡米里奥斗 牛胜利而欢呼时，她却死在了唐·豪塞的剑下。本剧 以女工、农民出身的士兵和群众为主人公， 这一点， 在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也许正 因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受， 但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人 们的认可，此后变得长盛不衰。
歌剧：是音乐、戏剧、文 学、舞蹈、舞台设计、灯 光设计等综合为一体的一 门表演艺术
人教版必修三第八单元第24课音乐与影视艺术课件(共28张PPT)
1、浪漫主义音乐兴起、特点
①兴起：19C初；鼎盛：19C中期
②特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式， 突出个人感受。
2、主要音乐流派及其代表作品
流派
体裁 交响乐 圆舞曲
作品
《命运交响曲》 《英雄交响曲》
《蓝色的多瑙河》
作者及国别
贝多芬（德）
浪漫主 义音乐 歌剧
约翰· 施特劳斯（奥）
威尔第（意）
成就
威尔第（意）——《茶花女》 普切尼（意）——《蝴蝶夫人》、《图兰朵》 比才（法）——《卡门》
4、民族乐派的发展
（1）历史背景： 19世纪欧洲各国面临的问题各部相同，
在音乐领域出现很强的民族性趋势。
（2）主要特征： 民族色彩浓厚，民族感情强烈
民族乐派实际上是浪漫主义音乐发 展的继续或派生的分支，他们把浪 漫乐派所强调的个性扩大为民族性
卢米埃尔兄弟
默片
1895年至1927年
美国格里菲斯《一 个国家的诞生》
卓别林《大 独裁者》
苏联《波将 金号战舰》
有声电影
1927年，美国华纳电影公司首次拍摄成 功有声电影《爵士歌王》，融对白、音 乐、歌唱为一体，电影进入有声片时期。
《爵士歌王》海报
彩色电影
1935年，世界上第一部彩色电影 《浮华世家》拍摄成功，标志着彩 色电影的问世。自此，电影具备了 画面、声音和色彩三大要素。 二十世纪50年代以后的电影技术 宽银幕电影和立体声、3D电影 相继出现，电影艺术的发展呈现 出更加多元化的趋势。 有人将电影称为继诗歌、音乐、 舞蹈、美术、建筑、戏剧之后的
交流融合性、民族性
一战后至二战前流行音乐的主流——爵士乐（Jazz）
爵士乐是19世纪末20世纪初发源于美 国南部新奥尔良的黑人音乐，是美国黑 人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长 期融合的产物。爵士乐风格多样、节奏 性强，主要乐器是小号。
①兴起：19C初；鼎盛：19C中期
②特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式， 突出个人感受。
2、主要音乐流派及其代表作品
流派
体裁 交响乐 圆舞曲
作品
《命运交响曲》 《英雄交响曲》
《蓝色的多瑙河》
作者及国别
贝多芬（德）
浪漫主 义音乐 歌剧
约翰· 施特劳斯（奥）
威尔第（意）
成就
威尔第（意）——《茶花女》 普切尼（意）——《蝴蝶夫人》、《图兰朵》 比才（法）——《卡门》
4、民族乐派的发展
（1）历史背景： 19世纪欧洲各国面临的问题各部相同，
在音乐领域出现很强的民族性趋势。
（2）主要特征： 民族色彩浓厚，民族感情强烈
民族乐派实际上是浪漫主义音乐发 展的继续或派生的分支，他们把浪 漫乐派所强调的个性扩大为民族性
卢米埃尔兄弟
默片
1895年至1927年
美国格里菲斯《一 个国家的诞生》
卓别林《大 独裁者》
苏联《波将 金号战舰》
有声电影
1927年，美国华纳电影公司首次拍摄成 功有声电影《爵士歌王》，融对白、音 乐、歌唱为一体，电影进入有声片时期。
《爵士歌王》海报
彩色电影
1935年，世界上第一部彩色电影 《浮华世家》拍摄成功，标志着彩 色电影的问世。自此，电影具备了 画面、声音和色彩三大要素。 二十世纪50年代以后的电影技术 宽银幕电影和立体声、3D电影 相继出现，电影艺术的发展呈现 出更加多元化的趋势。 有人将电影称为继诗歌、音乐、 舞蹈、美术、建筑、戏剧之后的
交流融合性、民族性
一战后至二战前流行音乐的主流——爵士乐（Jazz）
爵士乐是19世纪末20世纪初发源于美 国南部新奥尔良的黑人音乐，是美国黑 人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长 期融合的产物。爵士乐风格多样、节奏 性强，主要乐器是小号。
人教版必修三第24课 音乐与影视艺术 课件 (共56张PPT)
歌剧《卡门》简介
歌剧《卡门》 完成于1874年秋，是比 才的最后一部歌剧。四幕歌剧 《卡门》主要
塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑 娘——烟厂女工卡门。卡门使军人班长唐·豪 塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人 — — 温柔而善良的米卡爱拉。后来唐·豪塞因为 放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出 狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。 卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在 卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她 却死在了唐·豪塞的剑下。本剧以女工、农民 出身的士兵和群众为主人公， 这一点，在那
条件共社同会探巨究大变3化：、电人影类精和神电需求视及为商业什利益驱动
影 视
么会电产影生和产发生展: 起来的？（发展的动力）
艺 术 的 产
发展 过程
问题情境3：从图片和片段中 我们看到发展电影有黑白的有彩色 的电，视有产无生声: 的有有声的，它们
生 和 发
的发展发先展后如何？今天的发展 前景又是怎样的？
《茶花女》的意大利名称为 Traviata，原意为“一个堕落的 女人”（或“失足者”），一般 均译作"茶花女"。歌剧描写了十 九世纪上半叶巴黎社交场上一个 具有多重性格的人物--薇奥列塔。 她名噪一时，才华出众，过着骄 奢淫逸的妓女生活，却并没有追 求名利的世俗作风，是一个受迫 害的妇女形象。虽然她赢得了阿 尔弗雷德·阿芒的爱情，但她为了 挽回一个所谓“体面家庭”的 “荣誉”，决然放弃了自己的爱 情，使自己成为上流社会的牺牲 品。
连接古典主义和浪漫主义的桥梁
贝多芬的第九部交响曲取材于德国诗人席勒的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌。
课标要求：
列举19世纪以来有代表性的音乐作 品，理解这些音乐作品的时代性、 多样性和民族性。
人教版必修三音乐与影视艺术精品ppt课件1
一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
人教版必修三第2课4课音乐与音影乐视与艺影术视课艺件术3优课秀件ppt(课共3件6张PPT)_2
人教版必修三第2课4课音乐与音影乐视与艺影术视课艺件术3优课秀件ppt(课共3件6张PPT)_2
摇滚乐（Rock＆Roll）
摇滚乐有什么特点？成为新时代音乐主流的原因是什 么？
摇滚乐是一种以强烈的节奏为特点的流行音乐
原因：①二战后音乐中电子技术的发展； ②新时代大众心理和思维方式的变化，尤其是
青少年反叛精文神学的艺增术长是时代的产物和反映 （摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的
“ 甲 壳 虫 ” 乐队
1957年英国人约翰·列农等四个青年，成立 了一个流行歌曲演唱组合，取名为"甲壳虫"。" 甲壳虫"演唱组正式名子，英文叫Beatles Band， 中文音译名叫"披头士乐队"。
有趣的是"披头士"这个词倒用得恰到好处， 因为它形象地概括了他们留着长发、穿着牛仔裤、 休闲衣的颓废形象。而Beat这个词，原义的意思 是拍、打，正说明了他们的摇滚演唱风格。"披 头士"后来也成了这类形象的时尚青年的专用词。
出祖生父我于去要德世意以扼志后波，住恩父命市亲一酗个酒音成乐性世，家家， 运境日的益咽贫困喉，在，十它一岁辍学，十三 不岁任任宫能宫廷使廷第乐二我队管羽风完管琴全键 师琴 ，手 十， 八十 岁四 任歌岁 屈剧乐服队的中提琴演奏员。1795年于
高中历史人教版必修3第24课音乐与影视艺术 PPT课件(34张)
建筑、摄影、服饰等艺术于一身，具有其 他艺术形式不可替代的综合性，同时保持 着自身的独立性。
（2）影视艺术以其特有的技术手段，使人 类感受到视觉的冲击和心灵的启迪。
三、影视艺术的产生与发展
1、电影出现和发展的条件：
（1）、第二次科技革命的开展，科技的长足 进步为电影的出现提供了技术和物质基础
（2）、社会的巨大变化和人类新的精神需求、 商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。
2、电影的发展历程：
（1）1895年，卢米埃尔兄弟拍摄电影在 巴黎首映，标志电影诞生。电影被称为第 七艺术。
小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
小约翰·施特劳斯（1825－1899）： 老约翰·施特劳斯的儿子，奥地利 著名的作曲家、指挥家、小提琴 家，被誉为“圆舞曲之王”。他 把华尔兹这种原本只属于农民的 舞曲形式提升为了哈布斯堡宫廷 中的一项高尚的娱乐形式。创作 了《蓝色多瑙河》《维也纳森林 的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
这一年，在美国20张最畅销唱片中，有14张是 猫王的。他在好莱坞的第一部电影《温柔地爱我》， 放映4天就收回成本。这个纪录20年后才被《星球大 战》打破。
他是超级巨星，也是孤独、酒精和毒品的受害 者。1977年6月，他最后一次举行演唱会时，连歌词 也记不起来，去世时年仅42岁。他一生共录制歌曲 720首，举行1600多场演唱会，平均每两天半就有一 场。
一、19世纪的音乐流派与杰作
2、19世纪音乐流派形成的社会原因：
（1）资本主义进一步发展，拿破仑统治结 束后，人们对“理性王国”感到失望 （2）各国面临不同的社会问题，音乐领域 出现民族性趋势
浪漫主义音乐呈现出明显的多样性、民族 性 的特点
（2）影视艺术以其特有的技术手段，使人 类感受到视觉的冲击和心灵的启迪。
三、影视艺术的产生与发展
1、电影出现和发展的条件：
（1）、第二次科技革命的开展，科技的长足 进步为电影的出现提供了技术和物质基础
（2）、社会的巨大变化和人类新的精神需求、 商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。
2、电影的发展历程：
（1）1895年，卢米埃尔兄弟拍摄电影在 巴黎首映，标志电影诞生。电影被称为第 七艺术。
小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
小约翰·施特劳斯（1825－1899）： 老约翰·施特劳斯的儿子，奥地利 著名的作曲家、指挥家、小提琴 家，被誉为“圆舞曲之王”。他 把华尔兹这种原本只属于农民的 舞曲形式提升为了哈布斯堡宫廷 中的一项高尚的娱乐形式。创作 了《蓝色多瑙河》《维也纳森林 的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
这一年，在美国20张最畅销唱片中，有14张是 猫王的。他在好莱坞的第一部电影《温柔地爱我》， 放映4天就收回成本。这个纪录20年后才被《星球大 战》打破。
他是超级巨星，也是孤独、酒精和毒品的受害 者。1977年6月，他最后一次举行演唱会时，连歌词 也记不起来，去世时年仅42岁。他一生共录制歌曲 720首，举行1600多场演唱会，平均每两天半就有一 场。
一、19世纪的音乐流派与杰作
2、19世纪音乐流派形成的社会原因：
（1）资本主义进一步发展，拿破仑统治结 束后，人们对“理性王国”感到失望 （2）各国面临不同的社会问题，音乐领域 出现民族性趋势
浪漫主义音乐呈现出明显的多样性、民族 性 的特点
高中历史人教版必修3第24课音乐与影视艺术 PPT课件(30张)
习 1980年6月，世界上第一个全天24小时播出新闻的有线电视新闻
网（简称CNN）开办；
1997年11月BBC开办了24小时新闻频道。
推进新课
合
作
为什么电视会成为最为普遍的大众媒体？
探
究
推进新课
自
电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体，
主 视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒体
当堂达标
3．被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”的艺术家 是（ C ） A．卢米埃尔兄弟 B．格里菲斯 C．卓别林 D．贝尔德
当堂达标
4．电视艺术是最年轻的艺术形式，那么电视的主要发明人 是( A ) A．卢米埃尔兄弟 B．格里菲斯 C．卓别林 D．贝尔德
推进新课
电视对人们生活的消极影响：
电视在人们的业余生活中占的比重过大。
自 主
语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的
学 退化。
习 有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导。
影视片中的暴力等内容对青少年的身心成长有一定的危害性。
不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害。
主 学
命的推动。
习
特点：在各流派中，流行音乐脱颖而出。流行音乐
是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐。
推进新课
现代主义音乐的兴起和发展： 一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐； 自 二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐 主 学 “比博普”，其中摇滚乐成为主流； 习 20世纪70年代以后，音乐风格更加多样，表现在具有
第 24课
《音乐与影视艺术》
课堂导入
课堂导入
卓别林是世界电影史上最杰出的喜剧大师，并享有 “保卫和平的战士”的盛誉。他一生拍摄了80多部影片， 课 一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被 堂 导 萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。他的影片 入 有深刻的社会思想性和战斗力，有力地抨击了资本主义 社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。
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人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 ppt
人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 ppt
一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
3、代表
代表人
国籍
欧洲 浪漫 主义 音乐
交响乐 圆舞曲
歌剧
贝多芬
德意志
约翰施特劳斯 奥地利
威尔第
意大利
比才
法国
民族 芭蕾舞
乐派 剧 音乐
柴可夫斯基
俄国
代表作
晚期交响乐 《蓝色多瑙河》
《茶花女》
《卡门》 《天鹅湖》
●小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
奥地利著名的作曲家、指挥家、 小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。 创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森 林的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
青少年反叛精文神学的艺增术长是时代的产物和反映 （摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的
节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合；摇滚 乐无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应； 摇滚乐歌唱的题材（主要是爱情），与他们所关心的 问题密切相关）
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知己知彼
课程标准： 识记浪漫主义流派代表家和代表
作品；二战前后现代主义音乐主流； 电影电视的产生
理解：文学艺术是时代的产物和 反映
18世纪以来的音乐流派
古典主义音乐（18世纪下半叶） 音乐艺术 浪漫主义音乐（19世纪）
现代主义音乐（20世纪）
贝多芬
乐圣贝多芬（1770-1827）， 近代史上最伟大的音乐家，古典主 义和浪漫主义音乐的承上启下者。
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摇滚乐（Rock＆Roll）
摇滚乐有什么特点？成为新时代音乐主流的原因是什 么？
摇滚乐是一种以强烈的节奏为特点的流行音乐
原因：①二战后音乐中电子技术的发展； ②新时代大众心理和思维方式的变化，尤其是
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“ 甲 壳 虫 ” 乐队
1957年英国人约翰·列农等四个青年，成立 了一个流行歌曲演唱组合，取名为"甲壳虫"。" 甲壳虫"演唱组正式名子，英文叫Beatles Band， 中文音译名叫"披头士乐队"。
有趣的是"披头士"这个词倒用得恰到好处， 因为它形象地概括了他们留着长发、穿着牛仔裤、 休闲衣的颓废形象。而Beat这个词，原义的意思 是拍、打，正说明了他们的摇滚演唱风格。"披 头士"后来也成了这类形象的时尚青年的专用词。
出祖生父我于去要德世意以扼志后波，住恩父命市亲一酗个酒音成乐性世，家家， 运境日的益咽贫困喉，在，十它一岁辍学，十三 不岁任任宫能宫廷使廷第乐二我队管羽风完管琴全键 师琴 ，手 十， 八十 岁四 任歌岁 屈剧乐服队的中提琴演奏员。1795年于
维也纳首次以作曲家及钢琴家的身 份登台。1802年，耳疾日益严重， 以致1809年以后最终失聪，从此， 他的大部分时间都用来作曲，一生 留下包括九部交响曲在内的59首音 乐作品。
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彼得·柴可夫斯基
创作了6部交响曲，9部歌剧和 数部芭蕾舞曲等大量传世之作， 他的古曲芭蕾舞曲《天鹅湖》、 《胡桃夹子》等脍炙人口，历演 不衰。
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Hale Waihona Puke 人教版必修三 音乐与影视艺术 PPT优质课件 ppt
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一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
美国摇滚乐：《围着时钟摇吧》、《时代在改变》
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一、19世纪的音乐流派与杰作 （二）现代主义音乐 （20世纪）
1.背景：
20世纪世界经济的迅猛发展,第三次工 业革命兴起，不断改变着人们的生活、心 理和思维方式，这些推动了音乐的进一步 发展。
在众多的流派中，流行音乐（特点：轻 松活泼、通俗易懂）脱颖而出
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威尔第
《茶花女》剧照
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《茶花女》的意大利名称为 Traviata，原意为“一个堕落的女人” （或“失足者”），一般均译作"茶花 女"。歌剧描写了十九世纪上半叶巴黎 社交场上一个具有多重性格的人物--薇 奥列塔。她名噪一时，才华出众，过 着骄奢淫逸的妓女生活，却并没有追 求名利的世俗作风，是一个受迫害的 女性形象。虽然她赢得了阿尔弗雷 德·阿芒的爱情，但她为了挽回一个所 谓“体面家庭”的“荣誉”，决然放 弃了自己的爱情，使自己成为上流社 会的牺牲品。
英国披头士乐队
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The Beatles， 披头士乐队，又译甲壳虫乐队。流 行音乐史上最伟大，最有影响力，拥有最多歌迷， 迄今最为成功的乐队。由四位英国青年组成。
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一、19世纪的音乐流派与杰作 （一）浪漫主义音乐 (19世纪)
1.背景：
①资本主义的发展为音乐艺术冲破封建主义束缚 和教会的压抑提供条件 ②各国面临的社会问题不同使音乐发展呈现出多 样性和民族性的特点
2.特点：
①注重抒情性、自传性和个人心理刻画以突出个
人感受；
②弘扬民族特性，形成各具特色的民族乐派
练一练
1、为古典主义音乐向浪漫主义音乐架起桥梁的 代表人物是
A、贝多芬 B、海顿 西 2、贝多芬被称为
A、交响乐之父 C、乐圣
C、莫扎特 D、德彪
B、音乐天才 D、音乐狂人
3、（09年广东实验中学）被誉为“圆舞曲之
王”的音乐家是
A、海顿
B、比才
C、约翰·施特劳斯
D、柴可夫斯基
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一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
3、代表
代表人
国籍
欧洲 浪漫 主义 音乐
交响乐 圆舞曲
歌剧
贝多芬
德意志
约翰施特劳斯 奥地利
威尔第
意大利
比才
法国
民族 芭蕾舞
乐派 剧 音乐
柴可夫斯基
俄国
代表作
晚期交响乐 《蓝色多瑙河》
《茶花女》
《卡门》 《天鹅湖》
●小约翰·施特劳斯 Johann Strauss
奥地利著名的作曲家、指挥家、 小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。 创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森 林的故事》《艺术家的生活》《春 之声》和《安娜波尔卡》等120余 首维也纳圆舞曲。
青少年反叛精文神学的艺增术长是时代的产物和反映 （摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的
节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合；摇滚 乐无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应； 摇滚乐歌唱的题材（主要是爱情），与他们所关心的 问题密切相关）
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知己知彼
课程标准： 识记浪漫主义流派代表家和代表
作品；二战前后现代主义音乐主流； 电影电视的产生
理解：文学艺术是时代的产物和 反映
18世纪以来的音乐流派
古典主义音乐（18世纪下半叶） 音乐艺术 浪漫主义音乐（19世纪）
现代主义音乐（20世纪）
贝多芬
乐圣贝多芬（1770-1827）， 近代史上最伟大的音乐家，古典主 义和浪漫主义音乐的承上启下者。
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摇滚乐（Rock＆Roll）
摇滚乐有什么特点？成为新时代音乐主流的原因是什 么？
摇滚乐是一种以强烈的节奏为特点的流行音乐
原因：①二战后音乐中电子技术的发展； ②新时代大众心理和思维方式的变化，尤其是
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“ 甲 壳 虫 ” 乐队
1957年英国人约翰·列农等四个青年，成立 了一个流行歌曲演唱组合，取名为"甲壳虫"。" 甲壳虫"演唱组正式名子，英文叫Beatles Band， 中文音译名叫"披头士乐队"。
有趣的是"披头士"这个词倒用得恰到好处， 因为它形象地概括了他们留着长发、穿着牛仔裤、 休闲衣的颓废形象。而Beat这个词，原义的意思 是拍、打，正说明了他们的摇滚演唱风格。"披 头士"后来也成了这类形象的时尚青年的专用词。
出祖生父我于去要德世意以扼志后波，住恩父命市亲一酗个酒音成乐性世，家家， 运境日的益咽贫困喉，在，十它一岁辍学，十三 不岁任任宫能宫廷使廷第乐二我队管羽风完管琴全键 师琴 ，手 十， 八十 岁四 任歌岁 屈剧乐服队的中提琴演奏员。1795年于
维也纳首次以作曲家及钢琴家的身 份登台。1802年，耳疾日益严重， 以致1809年以后最终失聪，从此， 他的大部分时间都用来作曲，一生 留下包括九部交响曲在内的59首音 乐作品。
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彼得·柴可夫斯基
创作了6部交响曲，9部歌剧和 数部芭蕾舞曲等大量传世之作， 他的古曲芭蕾舞曲《天鹅湖》、 《胡桃夹子》等脍炙人口，历演 不衰。
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一、19世纪的音乐流派与杰作
（一二、）音现乐代艺主术义：音（乐三）（（2现200世世代纪纪主））义音乐
2.历程：
①一战后至二战前：主流是爵士乐
②二战后：以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐 更加通俗化，其中摇滚乐成为主流
美国摇滚乐：《围着时钟摇吧》、《时代在改变》
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一、19世纪的音乐流派与杰作 （二）现代主义音乐 （20世纪）
1.背景：
20世纪世界经济的迅猛发展,第三次工 业革命兴起，不断改变着人们的生活、心 理和思维方式，这些推动了音乐的进一步 发展。
在众多的流派中，流行音乐（特点：轻 松活泼、通俗易懂）脱颖而出
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威尔第
《茶花女》剧照
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《茶花女》的意大利名称为 Traviata，原意为“一个堕落的女人” （或“失足者”），一般均译作"茶花 女"。歌剧描写了十九世纪上半叶巴黎 社交场上一个具有多重性格的人物--薇 奥列塔。她名噪一时，才华出众，过 着骄奢淫逸的妓女生活，却并没有追 求名利的世俗作风，是一个受迫害的 女性形象。虽然她赢得了阿尔弗雷 德·阿芒的爱情，但她为了挽回一个所 谓“体面家庭”的“荣誉”，决然放 弃了自己的爱情，使自己成为上流社 会的牺牲品。
英国披头士乐队
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The Beatles， 披头士乐队，又译甲壳虫乐队。流 行音乐史上最伟大，最有影响力，拥有最多歌迷， 迄今最为成功的乐队。由四位英国青年组成。
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一、19世纪的音乐流派与杰作 （一）浪漫主义音乐 (19世纪)
1.背景：
①资本主义的发展为音乐艺术冲破封建主义束缚 和教会的压抑提供条件 ②各国面临的社会问题不同使音乐发展呈现出多 样性和民族性的特点
2.特点：
①注重抒情性、自传性和个人心理刻画以突出个
人感受；
②弘扬民族特性，形成各具特色的民族乐派
练一练
1、为古典主义音乐向浪漫主义音乐架起桥梁的 代表人物是
A、贝多芬 B、海顿 西 2、贝多芬被称为
A、交响乐之父 C、乐圣
C、莫扎特 D、德彪
B、音乐天才 D、音乐狂人
3、（09年广东实验中学）被誉为“圆舞曲之
王”的音乐家是
A、海顿
B、比才
C、约翰·施特劳斯
D、柴可夫斯基
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