幼儿散文
《幼儿散文》教案
《幼儿散文》教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢散文，感受散文的美。
2. 培养幼儿的听力、口语表达能力，提高他们的语言素养。
3. 通过学习散文，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 帮助幼儿了解散文中所描绘的自然景物和人物形象，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 第一课时：《散文一》学习散文《散文一》，让幼儿感受散文的美，学会倾听和表达。
2. 第二课时：《散文二》学习散文《散文二》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 第三课时：《散文三》学习散文《散文三》，帮助幼儿了解散文中所描绘的自然景物和人物形象。
4. 第四课时：《散文四》学习散文《散文四》，培养幼儿的审美情趣。
5. 第五课时：《散文五》学习散文《散文五》，让幼儿进一步感受散文的美，提高语言表达能力。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，为幼儿创造一个轻松、愉快的的学习氛围。
2. 使用图片、实物等教学辅助材料，帮助幼儿更好地理解散文内容。
3. 采用分组讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的口语表达能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到充分的锻炼和发展。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对散文的兴趣和喜爱程度。
2. 通过听力、口语表达等环节，评估幼儿在语言能力方面的进步。
3. 通过散文表演、绘画等实践活动，评估幼儿的想象力和创造力。
4. 通过问卷调查、家长反馈等方式，了解幼儿在家庭中的学习情况和进步。
五、教学资源：1. 教学课件：包含散文内容、图片、动画等。
2. 教学辅助材料：图片、实物、道具等。
3. 散文音频：配合教学内容的音频文件。
4. 教学评价表：用于记录幼儿在课堂上的表现和进步。
六、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境宽敞、明亮，营造一个舒适的学习氛围。
2. 教学材料准备：准备教案中所需的教学课件、辅助材料、音频文件等。
3. 幼儿座位安排：根据班级人数和座位安排，确保每个幼儿都能清楚地看到课件和听到讲解。
幼儿散文朗读3篇
幼儿散文朗读3篇朗读能明亮幼儿的心境，培养幼儿的语文文学素养，进而增强语感，下面店铺整理了幼儿散文朗读，供你阅读参考。
幼儿散文朗读篇01《秋姑姑》我们想起秋姑姑就想起收获我没有见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢——她给所有的箩筐和麻袋都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：罗筐太小装不下!秋姑姑啊她真好她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的小弟弟、老奶奶们把手上的蒲扇一把，一把收起来秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦幼儿散文朗读篇02花对绿叶说感谢，是因为绿叶的陪衬!草对泥土说感谢，是因为泥土的芬芳!小鸟对蓝天说感谢，是因为蓝天给了它自由!生活向坎坷说感谢，是因为坎坷教会它人生!而我要向所有西小的园丁说感谢，是因为他们告诉我什么叫精彩……记得小时候妈妈常常告诉我借用了同学的铅笔要说感谢;无助时同学的一句问候要说感谢;总之，接受别人的帮助和馈赠后要说感谢。
这句话伴随我成长了好多年，它教会我懂得尊重别人，反之，我也得到了同样的尊重。
而今，当我的女儿象一颗小豆芽般的种在了西幼的花园后，她的成长就与这片土地连成了纽带。
每一分钟的吮吸，每一分钟成长的历程无不凝集了无数西幼人的心血。
从不会握铅笔到第一次学会写自己的名字;从A、B、C到“希望英语大赛”;从1、2、3到奥数;从a、o、e到长篇课文的阅读、理解与写作;更从“手背后，排排坐”的咿呀学语到今天“向国旗敬礼”的庄严肃立的场景，无不渗透着每个老师的教诲。
这就是我要说的感恩。
因为风雨兼程，因为呕心沥血，因为无私的爱的奉献!可是，当我向她走去，原想感谢她一缕春风，而她却还给了我整个春天;当我向她走去，原想感谢她一簇浪花，而她却还给了我整个海洋……这样的慷慨，这样的无私，这样的默默，面对如此高尚的品德，难道我们不该对她们说声感谢吗?感谢我们这些辛勤的园丁，感谢这个孕育快乐，播种知识的乐园!当然，谢谢大家给我这个机会，让我这颗感恩的心释放得如此欣慰，如此透彻!幼儿散文朗读篇03竹叶吹梦作者:耿林莽你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。
幼儿散文诗歌大全
幼儿散文诗歌大全近年来，随着对幼儿教育的重视程度不断提升，越来越多的父母和教育工作者开始注重幼儿文学的培养。
幼儿散文和诗歌是幼儿文学中的两个重要表现形式，它们可以培养孩子们的语言表达能力、情感体验以及审美意识。
一、幼儿散文1.《小鸟儿》小鸟儿飞翔，翅膀轻轻拍动。
在蔚蓝的天空中，展翅高飞，自由自在。
小鸟儿唱歌，歌声美妙悠扬。
在绿色的树枝上，唱出快乐，传递希望。
这首简短的幼儿散文通过描绘小鸟儿的形象和活动，向幼儿传递自由、快乐、希望的积极情感。
2.《猫咪和小鱼》猫咪在窗前发呆，小鱼在缸里摇摆。
猫咪一蹦一跳，小鱼快乐地晃动。
猫咪喜欢小鱼的颜色，小鱼喜欢猫咪的温柔。
它们虽然不能朋友，却能互相陪伴着快乐。
这则故事通过描写猫咪和小鱼的关系，告诉幼儿即使生活在不同的环境中，也可以相互关心和陪伴。
二、幼儿诗歌1.《小兔子快跑》小兔子快跑，蹦蹦跳跳嘻嘻笑。
穿过绿色的草地，飞驰向大树下。
小鸟看见大家，欢乐地唱起歌。
阳光照耀大地，花儿开满山岗上。
这首活泼的幼儿诗歌通过描绘小兔子奔跑的场景，唤起幼儿的好奇心和向往大自然的情感。
2.《五颗星星》五颗星星闪烁亮，照亮黑夜悠长。
它们像五位好朋友，相互陪伴唱着赞美歌。
夜空中的星星们，让我感到无限安慰。
看着它们耀眼的光芒，让我心中不再寂寞。
这首温馨的幼儿诗歌通过比喻星星为好朋友唤起幼儿对友情和温暖的感受。
通过幼儿散文和诗歌的培养，孩子们不仅能够提高语言表达能力，还能够培养他们的想象力、审美意识和情感体验。
在启蒙教育阶段，帮助孩子们建立积极的人生观、世界观以及价值观非常重要，而幼儿散文和诗歌正是培养这些方面的有效途径之一。
同时，在教育幼儿的过程中，我们也要注意给孩子提供广泛的文学作品，不仅仅局限于传统的散文和诗歌。
让孩子接触不同风格、不同题材的作品，才能够培养他们的审美能力和独立思考的能力。
总之，幼儿散文和诗歌是幼儿文学中的重要内容，通过这些文学形式，可以激发幼儿的情感、语言能力和想象力。
文学_适合小朋友的散文朗诵7篇
适合小朋友的散文朗诵7篇篇一：我是一个任性孩子在云彩南面，那遥远地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
篇二：幼儿教师爸爸有一本童年相册里面珍藏他儿时照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小枪别在腰后，那神气，真像将军一般。
最滑稽要数这张，爸爸穿着长衫，摇着小扇，鼻子使劲往上一翘，正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，爸爸在海滩上为大家做饭，脸上抹成花花褡褡，袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，有一个快乐童年，还有这本童年相册永远把他陪伴。
我更希望爸爸，还给我一个童年，让我从书本里走出，去见见窗外春天。
然后拍几张彩照，放进童年相册等我长大了，让童年也留在身边。
篇三：乡愁小时候乡愁是一枚小小邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅海峡我在这头大陆在那头篇四：会唱歌森林也许我是被妈妈宠坏孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱白纸上画画画出笨拙自由画下一只永远不会流泪眼睛一片天空一片属于天空羽毛和树叶一个淡绿夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见微笑画下所有最年轻没有痛苦爱情她没有见过阴云她眼睛是晴空颜色她永远看着我永远，看着绝不会忽然掉过头去我想画下遥远风景画下清晰地平线和水波画下许许多多快乐小河画下丘陵长满淡淡绒毛我让它们挨得很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静春天悸动都成为一朵小花生日我还想画下未来我没见过她，也不可能但知道她很美我画下她秋天风衣画下那些燃烧烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭心画下婚礼画下一个个早早醒来节日上面贴着玻璃糖纸和北方童话插图我是一个任性孩子我想擦去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大山岭画下来东方民族渴望画下大海无边无际愉快声音最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色丛林里坐在安安静静树枝上发愣他没有家没有一颗留在远处心他只有，许许多多浆果一样梦和很大很大眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色时刻我只有我我手指和创痛只有撕碎那一张张心爱白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失我是一个孩子一个被幻想妈妈宠坏孩子我任性篇五：落叶她两鬓已斑白，孩子称她园长奶奶。
儿童优美散文3篇
儿童优美散文3篇儿童优美散文我拥有的快乐天空拥有鸟儿，显得充满活力;水果拥有水分，所以非常饱满;爱因斯坦拥有伟大的智慧，所以受世人的尊敬和爱戴;而你我之间拥有快乐，所以我们可以追求。
在这个奇妙的世界上，有许多可以令人快乐的事情。
一缕阳光在清晨照在你那苹果似的红红的脸上，你或许感受到了快乐;当春天来临，寂静了一冬天的山林上又增添了一抹新绿时，你的内心不由自主地有感受到了快乐;当你无意中看到拖着娇嫩翅膀的雏鹰跟着饱经过风霜雨雪的鹰妈妈学会飞翔后，你肯定会为大自然的一小片段惊叹而感到快乐……这是热爱生活的人所拥有的快乐，但真正拥有快乐的人却不在多数。
月，最美不过一轮残月;水，最美不过一池涟漪;维纳斯的最美，刻画在她那残缺的手臂上;海伦凯勒的最美，融入到了她那天生的残疾中。
上帝夺走了他们本该拥有的东西。
我相信，上帝对每个人都是公平的，每个人都不可能完美。
有的人拥有不幸的残缺，淡菜却并不代表着自暴自弃，社会并不欢迎自暴自弃的人。
人生其实是一张白纸，自打我们出生以来就拥有着上帝所恩赐的不同量的蓝墨水。
有的人拥有一瓶，有的人拥有半瓶，有的人却拥有几滴……谁能用仅有的墨水发挥出有价值且无限度的才能，谁就是人生搏击中的强者。
人生其实是一杯清水，拥有更加浓郁的冲剂才会更加香浓甜美，尽管有的人生开始是苦涩的，可是经过用力拼搏的调解后，会有非同寻常的香甜。
人生是一片夜空，拥有壮丽灿烂的星光才会使眼前的一切更加璀璨辉煌。
我不骄傲拥有，不否定拼搏，更不鄙视残缺。
我只是尽力思考我所拥有的一切，为残缺去创造，为拥有感到快乐。
蜜蜂拥有勤劳，所以快乐的酿蜜;蚕蛹拥有坚韧，所以用尽全力破茧;燕子拥有巧心，所以安定地筑巢……我?正因为我拥有快乐才不抛弃不放弃地追求理想生活!儿童优美散文我在米中成长成长像一本日记，每一页都留有我们成长的足迹。
成长还像一串珍珠链，每一粒都有一个珍贵美好的回忆。
人们的成长有各种各样的环境，有人在困境中成长，有人在平淡中成长，而我却是在蜜罐中成长。
适合幼儿园朗诵的散文7篇
适合幼儿园朗诵的散文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿文学课件 第六章 幼儿散文
第六章 幼儿散文
学习目标：
1 ◆阐述幼儿散文的含义，结合作品阐明幼儿散文的艺术 特点。
2 ◆能识别幼儿散文的类型，结合作品阐述各类型的特点。 3 ◆阅读各类幼儿散文，感受幼儿散文的艺术魅力。
4 ◆尝试创编幼儿散文，并与同学交流、分享。
பைடு நூலகம்录
第一节 •幼儿散文的含义与类型 第二节 •幼儿散文的特点
第六章 幼儿散文
思考与实践
三、 创编与实践
1. 选择自己感兴趣的形式，创编一篇适合幼儿欣赏的 散文，并在班级共享。
2. 请为小、中、大班的幼儿各选编若干篇适合他们欣 赏的散文，注意类型的多样性。
第一节 幼儿散文的含义与类型
一、 幼儿散文的含义
散文
韵文
广义的 散文
狭义的 散文
幼儿 散文
第一节 幼儿散文的含义与类型
二、 幼儿散文的类型
幼儿散文的类型
叙事型散文， 侧重于写人记 事，具有比较 完整的情节
状物型散文， 或状物绘景， 或叙写风土人 情，往往托物 言志、情景交 融
议论型散文， 在叙述描写人、 事、物、景中 进行议论，发 表感想。
第二节 幼儿散文的特点
1.短小精巧，想象奇妙 2. 语言活泼自然，明净流畅 3.童真洋溢，趣味盎然
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第六章 幼儿散文
探讨
1. 幼儿散文有什么特点？请举例说明。 2. 幼儿散文有哪些类型？请结合具体的作品说一 说每一种类型的特点。
第六章 幼儿散文
思考与实践
一、 理解与分析
1. 幼儿散文有什么特点？请举例说明。 2. 幼儿散文有哪些类型？请结合具体的作品 说一说每一种类型的特点。
第六章 幼儿散文
适合幼儿的散文
适合幼⼉的散⽂适合幼⼉的散⽂（精选5篇） ⼤家知道散⽂吧，那么⼀般散⽂是怎么写的呢？以下是⼩编为⼤家收集的适合幼⼉的（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
适合幼⼉的散⽂篇1 我是⼀条明亮的⼩河。
我不停地向前奔跑着。
我望着晴朗的天空，它给我穿⼀件蓝蓝的⼲⼲净净的⾐服。
当我跑过⽥野，我看见绿油油的麦苗、⾦灿灿的迎春花，我⼜换上了⼀件鲜艳的花⾐服了。
我是⼀条明亮的⼩河。
我跑过果园。
果园⾥桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
春风把花瓣⼉撕了我⼀⾝。
我带着花瓣⼉，跑了很远远的路，⼈们还闻得到⾹味哩! 我流过⽥野、⼭坡、⼯地、果园，到处都听到歌声。
我⼜带着歌声流向远⽅。
远⽅的⼩河也穿着鲜艳的'花⾐服，飘着⾹味，带着歌声。
我们携起⼿来，向前跑啊，跑啊，⼀直跑向⼤海。
适合幼⼉的散⽂篇2 春⾬，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……⼀群⼩鸟在屋檐下躲⾬，他们在争论⼀个有趣的问题：春⾬到底是什么颜⾊的? ⼩⽩鸽说：“春⾬是⽆⾊的。
你们伸⼿接⼏滴瞧瞧吧。
” ⼩燕⼦说：“不对，春⾬是绿⾊的。
你们瞧!春⾬落到草地上，草⼉绿了!春⾬淋在柳树上，柳枝⼉绿了……” ⿇雀说：“不不!春⾬是红⾊的。
你们瞧!春⾬洒在桃树上，桃花红了!春⾬滴在杏树上，杏花⼉红了……” ⼩黄莺说：“不对，不对，春⾬是黄⾊的。
不是吗?春⾬落在油菜地⾥，油菜花黄了;春⾬落在蒲公英上，蒲公英的花⼉也黄了……” 春⾬听了⼤家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的⼩鸟们，你们的话都对，但都没说全⾯。
我本⾝是⽆⾊的，但能给春天的⼤地带来万紫千红…… 适合幼⼉的散⽂篇3 荷叶⼉伸出⽔⾯，顶着⼀⽚蓝蓝的天。
蜻蜓飞来了，⾼兴地说：“这是我的机场。
” 青蛙跳上去，⾼兴地说：“这是我的唱⽚。
” 鱼⼉游过来，⾼兴地说：“这是我的⾬伞。
” 滴滴答答，真的下⾬了，我把荷叶当⽃笠，顶着⾬跑回家了。
奶奶取下荷叶，⾼兴地说：“多⾹的叶⼉啊!” ⼀会⼉，奶奶让我吃叶⼉耙，那粑粑就是⽤荷叶包的，清⾹绵软，真好吃! 哇，打嗝都有⼀股荷叶味⼉…… 适合幼⼉的散⽂篇4 ⼤树是妈妈，⼩树叶是她的孩⼦。
儿童诗歌散文(精选6篇)
儿童诗歌散文（精选6篇）篇1：儿童诗歌散文《儿童之歌》背着书包，唱着歌儿，我们欢快地走在上学的路上。
暖融融的风儿轻轻吹过脸颊，像妈妈的手在爱抚。
红通通的太阳啊，像爸爸慈祥的面庞微笑地沐浴着我们。
活泼的小鸟呀，像可爱的精灵，站在枝头，向我们点头问候。
看，路边的缤纷野花，多么烂漫芬芳;看，地上刚钻出头的`青绿小草，多么稚气顽强!我们呀，是春天的花朵，是初升的太阳。
创造盼着我们，希望伴着我们，未来属于我们。
篇2：儿童诗歌散文《就差一点》他平时有个口头语：“就差一点儿，没关系……”他吃饭，爱剩碗底儿，奶奶说他他爱答不理：“就差一点儿，没关系……”他上学，经常迟到，总是追着老师进课堂去：“就差一点儿，没关系……”去游园，集合坐汽车，汽车开动了他才赶去：“就差一点儿，没关系……”啊，一眨眼他就长大了，总算当了个工程师。
他来到自动化餐厅，想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，结果机器人把饭送来，叫他吃了一顿素的;就差一点儿，没关系!他带着图纸来到工地，把1.5米写成15米，嚄!结果大楼门旁的窗户，从一楼一直盖到六层楼去;就差一点儿，没关系!他飞到一个星球去考察，应准时乘飞船离开那里。
结果他仍然迟到了，飞船把他一个人留在了那里……就差一点儿，没关系!也许，这个故事讲得不够准确，啊，但愿这并不是真的。
篇3：儿童诗歌散文《我喜欢你，狐狸》你是一只小狐狸聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃多么可爱的主意!活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘!再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉会变得漂亮无比!尾巴像红红的火风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说，我，喜欢你。
篇4：儿童诗歌散文《走在乡间的小路上》走在乡间的小路上，林中的鸟儿在歌唱，梨花开、桃花红，农家田头忙播种。
走在乡间的小路上，农家的孩子多欢畅，小小的书包背肩上，骑着马儿上学堂。
走在乡间的小路上路旁的桑葚挂枝上，白的肥、红的亮，农家的孩子采摘忙。
关于幼儿的散文
关于幼儿的散文篇1：一个幼儿的告白校园很安静，这个地方是我从出生到今天最熟悉不过的地方了，成为一个生灵我已经有二十二个月了，这个月龄没有人敢恭维我，大概是盐吃的有点少，人们常常习惯以吃盐的历史来自夸见识，大概没有人知道在幼儿阶段这个月龄已经是青年期了，我对世界充满了好奇感，我喜欢模仿，可以说我是个超级模仿秀，我的想法很独特，所以很多时候大人们都不会理解，还时不时说我不干好事，真要反驳你们，你们在扼杀我刚刚形成的能力，我的快乐总是大于烦恼，可以说我就没什么烦恼，可是你们常常把烦恼引荐给我，我终于明白了，你们的不开心源于你们本身，你们真是太不懂事了，总是一点一点的折磨自己，这么简单的道理你们都不明白，我真是惋惜呀!有时候我会站在马桶边看那一汪清水，妈妈说我对马桶情有独钟，我想我怎么就不能情有独钟，那可是五谷轮回之所，每当我将五谷消化殆尽，剩余的残渣都被那一汪带走时，我真的心存喜悦，我是这样的健康，小肚肚是这样的舒服，我可爱的马桶在我心里你是那样的无私，多看你几眼是应该的，妈妈请尊重我的感情。
最苦恼的事又来了，竟然有人说我自私，还有更大的罪名说我抠门，真是冤枉，我手里拿了一块蛋糕，那是我最爱吃的东西，可是总有人向我要，我可不会理睬你是真是假，就是不给，这时候一大堆批斗的话接踵而来，什么抠门，自私等等，我真是想不通，明明是我的东西我为什么要给你们，最实在的说法就是给你们我吃什么，我的小肚肚还哭天喊地呢，我总得照顾好自己再去照顾别人吧，往小里说，你都食不果腹，衣不着体，你还救济别人，那不是笑话，往大里说，自己国家和邻国都有困难，都得先解决本国的才能去帮邻国吧，我尊敬的大人们，这么简单的道理总能明白吧，你们太虚伪了，要勇于说：“不”，我太羡慕我了，我的勇气真的胜过你们。
我常常会听到别人说我漂亮，我一直以为这是我的优点，每次听到我真是眉飞色舞，手舞足蹈，可是有一天爷爷说我天生丽质，我才知道原来这种优点是天生的，是一种自然的东西，这根本就不是优点，只是一种感官上的问题，这不值得炫耀，值得炫耀的应该是品质，见识，聪慧，善良，这样的夸奖才更有说服力，更有推动力，以漂亮来夸奖一个人往往这个人没有任何优点，外表下裹着一个臭皮囊，我的长辈们为了让我成为一个德才兼备的人，请改变一个夸奖的方式吧。
幼儿散文教案幼儿散文概说
幼儿散文教案幼儿散文概说第一章：幼儿散文的特点与价值1.1 幼儿散文的定义与特点散文的概念：散文是一种不受韵律、格律限制的文学体裁。
幼儿散文的特点：语言朴实、自然，富有童趣；结构灵活、多变；情感真挚、贴近幼儿生活。
1.2 幼儿散文的价值培养幼儿的语言表达能力：通过学习散文，幼儿可以丰富词汇、提高语言组织能力。
提升幼儿的审美情趣：散文的美感可以帮助幼儿培养对文学艺术的欣赏能力。
增进幼儿的情感体验：散文中所表达的情感贴近幼儿的生活体验，可以引起他们的共鸣。
第二章：幼儿散文的阅读与理解2.1 幼儿散文的阅读方法引导幼儿关注散文的题目：通过题目来预测散文的内容和情感。
注重散文的语言表达：引导幼儿欣赏散文中的优美词句和修辞手法。
引导幼儿理解散文的情感内涵：帮助幼儿感受散文中的情感，并与自己的生活经验联系起来。
2.2 幼儿散文的理解技巧引导幼儿观察散文的图片：通过图片来帮助幼儿理解和记忆散文内容。
引导幼儿进行思考和讨论：通过提问和讨论，帮助幼儿深入理解散文的主题和情感。
引导幼儿进行创意表达：鼓励幼儿用自己的话复述散文内容，或进行相关的创作活动。
第三章：幼儿散文的欣赏与创作3.1 幼儿散文的欣赏活动朗读与分享：教师可以选择适合幼儿年龄段的散文，进行朗读，并与幼儿分享散文的美感。
散文剧的编排：将散文内容改编成小型剧码，让幼儿参与表演，体验散文的情感。
3.2 幼儿散文的创作指导启发幼儿的想象力：鼓励幼儿运用想象力，创作自己的散文作品。
引导幼儿表达情感：帮助幼儿用自己的语言表达内心的情感，培养他们的情感表达能力。
第四章：幼儿散文教学的设计与实施4.1 幼儿散文教学的设计原则适合幼儿的认知水平：选择适合幼儿年龄段的散文，难度适中，能够引发幼儿的兴趣。
注重教学的趣味性：通过游戏、故事等趣味性元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习散文。
4.2 幼儿散文教学的实施方法情境教学法：通过创设情境，让幼儿身临其境地感受散文的美感。
互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿主动参与学习和表达。
重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文诗
重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文诗1. 《彩虹的约定》彩虹在天上弯弯挂，就像一座七彩的桥呀。
我们和彩虹有个约定，要一起快乐地玩耍。
嘿，彩虹是不是通向童话世界的路呢？2. 《星星的眼睛》夜晚的星星眨呀眨，那是它们在悄悄说话。
星星的眼睛亮晶晶，照亮了我们的梦呀。
哎呀，星星是不是在给我们指引方向呢？3. 《风儿轻轻吹》风儿轻轻地吹过来，吹起了我的小辫子哟。
风儿和我一起奔跑，快乐的笑声飘呀飘。
哇，风儿是不是我的好朋友呢？4. 《花朵的微笑》花园里的花朵真美丽，它们都在开心地微笑。
我们给花朵浇浇水，它们笑得更灿烂啦。
哈，花朵的微笑是不是最迷人的呢？5. 《雨滴的舞蹈》雨滴从天上落下来，跳起了欢快的舞蹈哟。
它们在地上溅起水花，就像小精灵在玩耍。
哟，雨滴的舞蹈是不是很精彩呢？6. 《白云的幻想》白云在天空中飘荡，变幻出各种形状呀。
我想象着白云上的世界，一定非常奇妙吧。
嘿，白云是不是带着我们的幻想飞翔呢？7. 《太阳公公笑哈哈》太阳公公早早起，对着我们笑哈哈哟。
它给我们带来温暖，让世界变得亮堂堂。
哇，太阳公公是不是最可爱的呢？8. 《月亮姐姐捉迷藏》月亮姐姐出来啦，和我们玩起捉迷藏哟。
一会儿躲在云朵后，一会儿又露出来啦。
哈，月亮姐姐是不是很调皮呢？9. 《小蝴蝶的翅膀》小蝴蝶扇动着翅膀，在花丛中飞来飞去哟。
它的翅膀五彩斑斓，就像美丽的画卷呀。
哟，小蝴蝶的翅膀是不是最漂亮的呢？10. 《小鸟的歌声》小鸟在枝头唱着歌，歌声清脆又动听哟。
我们静静地听着，陶醉在这美妙的声音里。
嘿，小鸟的歌声是不是世界上最好听的呢？我的观点结论：孩子们的世界是充满美好和幻想的，这些散文诗能让孩子们感受到生活中的美好情感，激发他们的想象力和创造力。
少儿散文诗朗诵（精选14篇）
少儿散文诗朗诵（精选14篇）少儿诗朗诵篇1会唱歌的森林有一座会唱歌的森林。
森林的歌，清逸而悠扬。
仿佛好多好多歌手在歌唱，有的轻悠悠的，有的高亢激昂……是大树在唱歌吧?森林里最多的是树。
我走进了这片森林，走进了歌声里。
歌声如细碎的阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔，走走，看看，听听。
当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真正的歌手。
瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。
每一只小鸟，都爱唱歌。
小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。
小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。
小鸟的歌，落在地上的红草莓，圆蘑菇和各种漂亮的花朵上。
小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾……小鸟的歌，汇成了森林的歌。
哦，每一座森林都会唱歌。
少儿散文诗朗诵篇2感恩母亲的小诗歌潺潺流水晶莹透亮岸边绿树映在水中我同初夏一同降临母亲在自己的光荣中半含着羞涩仁爱的目光像草叶上的露珠一般轻柔我有着水仙般的明眸玫瑰花似的脸颊罂粟花样的小嘴还有长大后如同夜色一样黑的长发母亲是你虔诚的祈祷奖赏给我成为美的化身你将生命与我连在一起抽打在孩子身上的风也撕裂着母亲的心我们都是漂浮在世界的流水之中的我们的生命将要被分开我一口气饮下你带给我的爱在不舍的目光中只身踏入新的人生你用一颗慈爱的心播种着幸福的希翼却用回忆的镰刀收割着思念的灵魂树叶窸窣，小溪淙淙在这属于你的节日我决定归来献唱这首小诗动听的旋律漂浮穿越天空天使们都倚身出来静静聆听母亲，我亲爱的母亲你一定听出了我爱你的心意少儿散文诗朗诵篇3春天种下一粒种子秋天就可收获百粒真心结交一位朋友却可收获一生忠诚哪怕相隔千里万里只要心存旧日还能梦中相逢生命中的忠诚忽遭玉山之崩誓言过耳尤轻当你看到忠诚为你牺牲是否决心守誓不忘如水时光抚平了你的伤痛白驹过隙带走了你的回忆金乌飞玉兔走了千次万次什么能令你回忆起过往的人生是否笛箫笙瑟扰乱了你的生命你想起了忠诚，当世界终究无声当有一天你为他人付出所有忠诚你联想到所有赋予你的牺牲你拥有了所有感动因为忠诚贯穿你一生少儿散文诗朗诵篇4我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。
幼儿园经典散文朗诵
幼儿园经典散文朗诵幼儿园经典散文朗诵是许多小朋友在幼儿园时期喜爱的活动之一。
这些经典散文朗诵作品，既能培养孩子们的语言表达能力，又能增强他们的艺术修养。
下面将介绍一些经典的幼儿园散文朗诵作品。
1.《小溪》小溪在银鳞舞动的阳光下欢快地奔流，清澈的水声不停地回荡在山间。
小溪从高山顶上一溜烟般地流下来，像一匹白色的绸带飘飞在山间。
它不像大江大河那样浩浩荡荡，却有着它独特的美丽。
小朋友们可以通过模仿自然界中的小溪，展示出流水的柔软和欢快，从而感受到大自然的美妙和生机。
2.《天空中的彩虹》天空中的彩虹是一道美丽的光芒，它的七种颜色像一把光的画笔，在蓝天上划出一道道美丽的弧线。
小朋友可以通过模仿彩虹的颜色和形状，展示出它的优美和多彩。
同时，朗诵这篇散文也能够让孩子们学会欣赏大自然的美丽，并从中获取快乐和灵感。
3.《秋天的果园》秋天的果园里，果树上的果实成熟了，红艳艳的苹果、黄橙橙的橙子、金黄色的柠檬，像一颗颗宝石挂在树上。
小朋友可以模仿果实的色彩和形状，展示出果园的丰收和喜悦。
通过朗诵这篇散文，孩子们不仅能够学会区分不同水果的颜色和形状，还能培养他们的观察力和记忆力。
4.《梦想的翅膀》每个人都有自己的梦想，梦想是心灵的翅膀，可以让我们飞向更远的地方。
小朋友们可以通过朗诵这篇散文，表达自己对未来的向往和憧憬，激发他们积极向上的动力。
同时，这篇散文也能够让孩子们明白，一个人只有拥有梦想，并为之努力奋斗，才能够实现自己的人生价值。
5.《小蜜蜂的家园》小蜜蜂是勤劳的动物，它们飞来飞去，采集花蜜。
小蜜蜂的家园是一个小小的蜂巢，里面有无数个小房间，每个小房间都住着一只勤劳的蜜蜂。
通过朗诵这篇散文，小朋友们可以了解到小蜜蜂的勤奋和聪明，以及它们对家园的珍视和保护。
同时，这篇散文也能够让孩子们明白生活中勤劳努力的重要性。
6.《小草的早晨》每天早晨，小草从沉睡中醒来，它们的叶子在微风中轻轻摇曳。
小朋友可以通过朗诵这篇散文，模仿小草的姿态和动作，展示出清晨的宁静和美丽。
适合儿童朗读的散文八篇
【导语】朗诵的内容⼀般都是诗歌、散⽂、⼩说等⽂学作品。
适合⼉童朗诵的散⽂有哪些？接下来©⽆忧考⽹搜集了适合⼉童朗读的散⽂⼋篇，仅供⼤家参考，希望帮助到⼤家。
篇⼀：【⽵叶吹梦】 你常常被⼀根⽵⼦摇醒，风把梦从⽵枝上扫落，似残露⼀滴。
这是⽵叶⼦的梦，还是你的梦呢？ 露宿街头的打⼯仔乔迁之喜，打到了这⽚⽵林。
这⾥没有市声喧嚣，没有⼦夜车轧破梦的幽深。
风与⽵叶簌簌的私语，如细⾬沙沙，⼜引来乡悉的回声：⽵林滴⽔，⼀个⼩男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉⽔珠，解渴的⼀粒。
是你告诉：家乡的⼭楂树全被砍去，不值钱的⼭楂果，⼀盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。
“我也是⼀枚，⼭楂果呢。
”你说，脸上荡出了酸味的笑意。
⽆⼈问津。
⼩民⼯蹲在马路的边⾓，两⼿空空。
守望着车如流⽔，淌过的⼈潮，⾃晨⾄暮。
有谁投过来探询的⼀瞥？ ⼀千⽚⽵叶之间，烟雾迷蒙。
⼀千⽚⽵叶上⾯，泪⽔滚动。
坠落了⼀颗，停在你抖颤的嘴⾓边了。
这是⽵叶⼦的泪，还是你的泪呢？ 把它擦⼲，站起来，拍拍⾝上尘⼟，你还要“上班呢”去呢。
“没有活⼉⼲的活称，⽐⼲活还累。
”你说，脸上露出了酸味的笑容。
篇⼆：【春的消息】 风，摇绿了树的枝条，⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑，盼望了整整⼀个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像⼩鸟换上新的⽻⽑，飞过树林，飞上⼭岗，到处有春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞，它会牵引着我的双脚；我⾼兴地捕捉住它，⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，⼩花朵，你还认得我吗？你看我⼜长⾼了多少！ 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上，头顶有明丽的太阳照耀。
啊，是谁在抚弄我的⾯颊？啊，是⾝边⼜钻出的嫩绿⼩草…… 篇三：【海上的⽇出】 为了看⽇出，我常常早起。
那时天还没有⼤亮，四周⾮常清静，船上只有机器的响声。
天空还是⼀⽚浅蓝，颜⾊很浅。
转眼间天边出现了⼀道红霞，慢慢地在扩⼤它的范围，加强它的亮光。
幼儿中班语言散文教案20篇
幼儿中班语言散文教案20篇《幼儿中班语言散文教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班语言散文教案20篇！（1）中班优质语言说课稿教案《落叶》含反思散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：（一）物质准备：1、图片若干张，实物投影仪2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
幼儿散文配乐朗诵3篇
幼儿散文配乐朗诵篇01乡村的黄昏佚名乡村的黄昏落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那边，把水和天映得一半儿通红，一半儿金黄。
乡村的黄昏是秀美、恬静的。
路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了。
夜来香却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”：她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋;用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发……河边的垂柳散开高高的发髻，取下艳美的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静地梳洗着。
顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。
河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠儿，河里的小鱼和小虾们都回家去了，想必是他们的爸爸妈妈召唤他们吃晚饭吧!乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。
“日落西山鸟归林”。
形形式式的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶，鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家赶。
河边的洗衣妇提着小桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事。
放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。
到地里做活的壮劳力也都回家了，个个扛着农具，汗流浃背。
不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房里响起了锅碗瓢盆交响曲。
吃过晚饭，一些老头儿就叼着烟斗蹲在一起谈古论今，讲三国，谈刘备……这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。
幼儿散文配乐朗诵篇02爷爷奶奶说：你是我们的乖乖，爸爸妈妈说：你要什么都给买……老师说：对孩子，别溺爱，让他们自己走，快乐生活站起来!孩子们也想说：幼儿园是一个多彩的世界，有了你们的爱，我会在阳光下成长，奔向未来!幼儿散文配乐朗诵篇03她的两鬓已斑白，孩子称她园长奶奶。
她的心胸宽广伟大，拥抱孩童一代又一代。
她的双手力大无穷，托起无数孩子的天空。
她的思想至高无上，甘愿奉献待遇地位从没想。
她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。
她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。
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2.婴幼儿散文
婴幼儿散文被包容在狭义的散文之内，是指以婴幼儿为接 受主体，传达婴幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美 需求和欣赏水平的提升婴幼儿文学素养、语言能力的散文 样式。 欣赏对象：主要是幼儿园中大班的处于四至六岁的幼儿。
二、婴幼儿散文的发展
1.婴幼儿散文在我国起步较晚。“五四”新文化运动时期， 冰心为《晨报副镌》写的系列散文《寄小读者》开婴幼儿 散文之先河。 2.同一时期，婴幼儿散文在外国也蓬勃发展。 3.直至二十世纪八十年代，婴幼儿散文终于如雨后春笋般茁 壮成长。婴幼儿散文作家队伍迅速壮大。
作品鉴赏2 很大很大的爸爸（作者：郑春华）
我的爸爸站着的时候，就像一座楼：脚是第一层；手 是第二层；肩是第三层。我要使出爬山的劲，才能爬上爸 爸这座楼。 我的爸爸躺着的时候，就像一条船：脚是船尾；头是 驾驶台；身体是又宽又大的甲板。无论我在甲板上翻跟头、 跑步、跳高，爸爸这艘船总是稳稳的。要是我一摁他的鼻 子，他还会发出和大轮船一样的汽笛声：呜呜—— 我的爸爸真的很大很大，大到下雨出门去，我可以躲 进他的口袋里。 要是你不相信，可以到我家里来看一看他。不过请你 进门的时候要千万小心，不要光顾抬头看我爸爸的脸而不 当心自己往后倒地。 最后告诉你我家的地址：太阳路5号，一座最大的房 子里。
4.婴幼儿童话散文 童话散文是童话与散文的结合，它是借助童话的想象与幻 想，用散文的语言、形式来描写拟人化了的童话形象，创 造童话般的意境。 5.婴幼儿知识散文 婴幼儿知识散文以向幼儿介绍各种知识为宗旨，是一种寓 社会科学知识和自然科学知识于形象描写之中的散文。
第二节 婴幼儿散文的鉴赏
鉴赏婴幼儿散文时，必须以婴幼儿散文的特点作为标准 和尺度看婴幼儿散文语言是否清新明丽，新词汇的量是否适 合幼儿接受，是否对孩子书面语言有熏陶和训练的作用；结 构是否合理，表现是否灵活；内容是否贴近幼儿的生活，是 否关注幼儿的情感体验；形象是否活泼、生动、富于幼儿想 象；意境是否优美，是否契合幼儿的欣赏水平等等。一句话， 就是看是否充盈着“童心”，溢满了“童趣”，这是我们鉴 赏婴幼儿散文的审美标准。
作品鉴赏1
点评
这篇短文以孩子梦幻式的眼光欣 赏世界，用孩子水晶般的心灵感 受生活：在那淡蓝色的雨景和雨 后七彩世界所构成的旖旎画面中， 活动着小鸟、小红马、蜜蜂、小 马驹、小牛犊、小山羊、草莓等 可爱的小生灵，他们都有一颗稚 趣、纯真的童心。这一切使这篇 短文洋溢着童话般的诗情画意， 灵动鲜活地回旋着儿童盎然的情 趣，在平凡中有一种真切而脱俗 的美丽。
作品鉴赏2
点评
这是一篇蹲在地上看世界的婴 幼儿散文。在小不点儿似的孩 子眼里，爸爸大得像一座楼， 大得像一条船，可以随意在他 身上嬉戏玩耍。作者用小不点 儿的眼光，小不点儿的心理， 小不点儿的想象，表达小不点 儿的体验和感觉，流露出稚嫩 的神秘的自豪感，表现了孩子 和爸爸之间的融洽亲昵的感情。 没有对婴幼儿心理的准确把握， 没有晶莹剔透的童心，是写不 出给小不点儿欣赏的散文的。
四、婴幼儿散文的分类
1.婴幼儿抒情散文 幼儿抒情散文，重在抒发幼儿对生活中的人物、事件、景物 的纯真美好的感情。
Байду номын сангаас
2.婴幼儿叙事散文
婴幼儿叙事散文，用散文笔调向幼儿描述生活中的一些人物、 事件等，题材十分广泛，凡适合幼儿接受的生活情景皆可 入题。 3.婴幼儿写景散文 有些婴幼儿散文聚焦于一个小景点，尽量从小景点里挖掘出 诗情画意，让幼儿从中受到潜移默化的美感熏陶。
4、语言明丽清新，表现自由，闪烁纯真童心
•
春雨沙沙（作者：冯幽君）
• 春雨沙沙，春雨沙沙…… • 沙沙的春雨，像千万条丝线 飘下…… • 穿梭的燕子衔着雨丝，织出 一幅美丽的春天图画： 绿的， 是柳叶；红的，是桃花。还 织出一条清亮的小河，河里 的鱼儿欢快地摇动着尾巴。 河的对岸，一座小山。山坡 下，有播种的农民；山坡上， 有植树的娃娃……
3、形象生动活泼，具体逼真，充满幼儿想象
春娃（作者：鲁兵 ） 春天是个娃娃，喜欢图画，又喜欢音乐。 他走过树林，给树林涂上嫩绿色；走过小溪，教会小 溪唱歌。 今天，春娃来了，看见我们，高兴极了。他说： “你们都长高了。” 我们问：“是吗?” 他说：“真的， 你们比去年高得多了!明年我来的时候．你们一定长得更 高了。哎呀，十年以后，你们都是小伙子、大姑娘了。可 是我，还是个娃娃。”
三、婴幼儿散文的特征
1.篇幅短小灵活，情文并茂，充满童心童趣 苞米娃娃的大胡子 郑青山 苞米娃娃，还没有一 岁呢，为啥就长出了大胡 子?你想装老爷爷吗?不像 不像，你还没有我大呢。 明天我拿爷爷的剃头刀， 一根一根都给你刮去。
2. 内容丰富生动，境界优美，饱含诗情画意 圆圆的春天（胡木仁） 小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾 巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？ 我给春天灌唱片！ 青蛙唱“呱呱”，雨点敲 “叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃， 跳起水上芭蕾舞……灌呀灌， 灌好了： 圆圆的池塘，圆圆的唱片， 圆圆的春天。
作品鉴赏1 珍珠雨（作者：吴然）
“下雨了！下雨了！”小鸟扇着潮湿的风，飞过河去，向朋友们 报告下雨的喜讯。淡蓝色的、温暖的夏雨呵，紧跟着小鸟的飞翔，笼 罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。 一片雨的歌唱。万物都在倾听…… “雨停了！雨停了！” 小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。 天多明净，遍地阳光。珍珠般雨点，一颗一颗挂在草叶上，挂在 花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂 在房檐口上……哦，下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！ 蜜蜂说，金盏花、牛眼菊、山玉兰们更香了。 小马狗、小牛犊和小山羊说，奶浆草、狗尾巴草、三叶草们更嫩 了。 草莓说：“还有我，更甜了！”
第七章 婴幼儿散文
第七章 婴幼儿散文
学习要点
理解散文和婴幼儿散文内涵、彼此的联系与区别 理解和掌握婴幼儿散文的特点 了解婴幼儿散文的类别 掌握鉴赏婴幼儿散文的方法
学习创作婴幼儿散文
第一节 婴幼儿散文概说
一、散文与婴幼儿散文
1.散文 散文是一种抒写主体的情绪感受（自我）以与接受对象 （他我）进行精神对话的文体。