故乡的小路
《故乡的小路》教案+反思
《故乡的小路》教案+反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《故乡的小路》这首诗，理解诗歌的主题思想和内容。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读诗歌的能力。
（3）引导学生学会从诗歌中提取关键信息，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生深入理解诗歌。
（2）运用朗读感悟法，培养学生的朗读能力。
（3）采用小组合作讨论法，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、珍惜故乡的情感，增强对家乡文化的认同感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《故乡的小路》诗歌的主题思想和内容。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读诗歌的能力。
（3）学会从诗歌中提取关键信息，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）理解诗歌中作者对故乡的眷恋和热爱之情。
（2）如何引导学生发挥想象，感受诗歌中的画面。
三、教学过程1. 导入新课（1）激发学生对家乡的情感，引导学生思考家乡的美好。
（2）板书课题《故乡的小路》，提问学生对课题的理解。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容。
（2）学生分享阅读感悟，教师点评并指导。
3. 课堂讲解（1）分析诗歌的主题思想，引导学生理解作者对故乡的眷恋。
（2）讲解诗歌中的意象，如“故乡的小路”、“青草丛”等，引导学生发挥想象，感受诗歌画面。
4. 朗读训练（1）学生分组朗读诗歌，培养朗读能力。
（2）教师选取优秀朗读作品进行展示，给予表扬。
5. 小组讨论（1）引导学生从诗歌中提取关键信息，提高阅读理解能力。
（2）小组合作讨论，分享学习心得。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调诗歌主题思想和情感表达。
四、课后作业1. 抄写《故乡的小路》诗歌，加强记忆。
2. 以此诗为素材，发挥想象，写一段描绘故乡的文字。
3. 向家长分享本节课的学习收获，增进亲子交流。
五、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析学生的学习成果。
2. 针对教学过程中的不足，如学生朗读能力培养、小组讨论组织等，提出改进措施。
《故乡的小路》教案+反思
《故乡的小路》教案+反思一、教学目标：1. 让学生通过阅读《故乡的小路》这篇文章，了解和感受作者对故乡的眷恋之情，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过分析文章中的景物描写，让学生学会欣赏和描绘自然景物，提高学生的写作能力。
3. 引导学生从文章中汲取对生活的热爱和对故乡的思念，培养学生的情感素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过分析文章的景物描写，理解作者对故乡的眷恋之情。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中汲取对生活的热爱和对故乡的思念。
三、教学方法：采用问题驱动法、情景教学法和小组合作法，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性和创造性。
四、教学准备：1. 教师准备：《故乡的小路》课文、相关背景资料、教学课件等。
2. 学生准备：预习课文，了解作者及作品背景。
五、教学过程：1. 导入新课教师通过展示故乡的图片，引导学生回忆自己心中的故乡，激发学生对故乡的思念之情。
2. 自主学习学生自主阅读课文《故乡的小路》，理解文章内容，体会作者情感。
3. 课堂讨论教师提出问题，引导学生围绕文章的景物描写展开讨论，分析作者是如何通过景物描写表达自己对故乡的眷恋之情。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个段落进行讨论，分析该段落中的景物描写，体会作者的情感。
5. 成果展示各小组派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价。
6. 写作练习教师布置写作任务，让学生以《我心中的故乡》为题，进行写作练习，尝试运用景物描写表达自己对故乡的情感。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调景物描写在表达情感中的作用。
8. 课后作业学生完成课后作业，修改并完善自己的写作作品。
9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学拓展：1. 引导学生从文章中挖掘出故乡的特色文化，了解故乡的风土人情，提高学生的文化素养。
2. 通过对比不同作者的故乡作品，让学生了解不同地域的文化差异，培养学生的parative thinking 能力。
故乡的小路教学反思
故乡的小路教学反思故乡的小路，那是我心中永远的记忆宝藏。
那小路，弯弯曲曲的，就像一条调皮的小蛇，穿梭在田野与村庄之间。
它不宽，两辆板车并行都有些吃力，但它却承载着故乡人的来来往往，见证了一代又一代的成长。
小时候，我总喜欢在小路上奔跑嬉戏。
路边的小草会调皮地挠我的脚掌心，野花会冲我眨眼睛。
我跑累了，就随地一躺，也不管泥土会不会弄脏衣服，就那样望着蓝天白云，听着鸟儿歌唱。
那时候，觉得这条小路就是整个世界。
走在小路上，还能遇到各种有趣的人和事。
隔壁的王大爷会赶着他的羊群经过，小羊们“咩咩”地叫着，像是在和小路打招呼。
村里的婶婶们会端着盆子去河边洗衣服，一路上笑声洒满了小路。
还有那推着自行车卖冰棍的大叔，他的吆喝声让炎热的夏天都变得清凉起来。
这些看似平常的场景，现在回想起来，却是那么的温馨，那么的让人怀念。
还记得有一次下雨后，小路上满是泥泞，我穿着新买的鞋子，小心翼翼地走着，生怕弄脏了。
可没走几步，就一个踉跄摔倒了，新鞋子沾满了泥巴，我哇的一声就哭了出来。
现在想想，那时候的自己怎么就那么娇气呢，不就是一双鞋子嘛！要是现在，肯定毫不犹豫地在泥地里踩几脚，感受一下泥土的柔软和小路的亲近。
随着时光的流逝，我长大了，离开了故乡，也离开了那条小路。
城市的马路宽敞又平坦，但总觉得少了些什么。
没有了小草的挠痒，没有了野花的眨眼，没有了那些熟悉的人和声音。
有时候，我会在梦中回到故乡的小路，在那里欢快地奔跑，开心地大笑。
故乡的小路啊，你就像一条纽带，一头连着故乡，一头连着我这个游子的心。
每次回到故乡，我都会迫不及待地去走一走那条小路，感受它的变化，也寻找着曾经的记忆。
也许它变得更窄了，也许路边的小草不再那么茂盛了，也许那些熟悉的面孔都已不在，但它在我心中的地位永远不会变。
难道不是吗？那是故乡的一部分，是我童年的乐园，是我永远的牵挂啊！不管我走到哪里，不管我经历了多少风风雨雨，故乡的小路永远都在那里，静静地等待着我回去。
我真希望时间能够倒流，让我再回到那个在小路上无忧无虑奔跑的年纪啊！。
故乡的小路作文
故乡的小路作文故乡的小路作文15篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的故乡的小路作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
故乡的小路作文1一提到路，就不禁会想起城里宽敞的水泥路，软绵绵的柏油路，还有穿越深谷隧道的铁路，这些路都叫人向往，但在我心中，却有一条令我刻骨铭心、别具一格的路——故乡弯弯曲曲的小路。
其实，故乡的小路并不美，它既没有柏油路那么美丽的外表，更没有铁路那种横跨崇山峻岭的宏伟气魄。
它只是弯弯曲曲的链接着故乡中的各家各户，但它却牵系着故乡的情、故乡的心、故乡的希望。
两年前，我以全镇第一名成绩被录取到了六年级，我当时的心情真是太兴奋、太激动了。
到了家，我举着通知书边推门边狂喊：“爸爸、妈妈我考取了，我考取了……”爸妈听着我的狂喊声连忙放下手中的活儿，接过我手中的通知书翻来覆去地看，爸爸边看边笑着说：“女儿，有出息了，孩子他妈给女儿煮两个荷包蛋，慰劳慰劳她。
”那晚，我吃了一顿很香的饭。
第二天一大早，父亲突然笑着对我说：“女儿，虽然咱家穷，但无论如何我们还是要坚持走完这条路，你马上准备一下，高高兴兴地上学报道。
”听着这甜中带酸的话，我沉默地望了父亲许久。
不一会儿，我们上路刚一出门，动人的场面使我惊呆了，全村的男女老少排成了两列站在弯弯曲曲的路旁，他们对我说：“你是村里的光荣，你是村里的希望，你一定好好学习，考上大学，如果你上学有困难，我们会帮你的。
”面对着一张张慈祥的脸，面对着一对对淳朴、可爱的眼睛，我真是感动极了，但是我还是忍着，不让自己哭出来，我要走得高高兴兴的。
望着初升的太阳，我昂起了头，踏上了这条铺满故乡的情、故乡的爱、故乡的希望的小路，奔向了太阳升起的地方。
故乡的小路作文2它，是乡间的一条小路。
小路在这里已经很久了，青石板组成的它虽有此狭窄瘦小，却一点也不显得拥挤。
参差不齐的路面有些历史了，沿路两边布满了青苔，幽远而静谧，散发着神秘的色彩。
故乡的小路作文500字记叙文
故乡的小路作文500字记叙文《故乡的小路》
在我的故乡，有一条弯弯曲曲的小路。
那是我童年最爱的地方。
小路上铺满了小小的石子，走在上面，会发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在唱歌。
路的两边有高高的大树，夏天的时候，大树像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
我和小伙伴们经常在这条小路上玩耍。
我们会在路边摘野花，把它们编成美丽的花环。
有时候，我们还会一起追逐蝴蝶，笑声在小路上回荡。
记得有一次，我在小路上不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
小伙伴们赶紧把我扶起来，送我回家。
从那以后，每次走在这条小路上，我都会想起小伙伴们的关心。
《故乡的小路》
我的故乡有条小路，那是一条充满魔力的路。
春天，小路旁的小草从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，好像在和我们打招呼。
路边的桃花开了，粉粉的，像天边的云霞。
我会沿着小路去采花，编成漂亮的花束。
夏天，小路上很热闹。
蝉在树上“知了知了”地叫着，蜻蜓在低空飞来飞去。
我和小伙伴们拿着网兜，在小路上跑来跑去捉蜻蜓。
秋天，落叶铺满了小路，像金色的地毯。
我走在上面，“沙沙沙”的声音特别好听。
冬天，下雪了，小路变成了白色的。
我会在小路上堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦。
故乡的小路，一年四季都那么美，它是我心中最特别的地方。
故乡的小路作文6篇
故乡的小路作文6篇篇1：故乡的小路作文在我的家乡有一条平凡的小路。
春天，这条小路是用泥造的，在这个泥土上面的有些地都有一些小花小草冒出来了，而旁边就是绿油油的田野，我和一些小伙伴们有时候还在田野抓蛐蛐呢！我爷爷常常到田里给植物浇水施肥，看看有没有虫子，如果有害虫的话就会立刻把虫子给干掉。
夏天的时候，这条小路就是通往田野的必经之路，就算是牛的话，也要走这条路才能到田里去耕地，在这条小路的旁边，都有几个“士兵”守侯着，一下子就变得很凉爽了，我和爷爷常常到和我人差不多深的小河去游泳。
秋天，人们都从这条小路通到田里，收获用劳动得来的报偿，一个个都是兴高采烈的沉浸在这金色的海洋中，秋天像是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡去风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献给人间。
冬天，一些老人在这条小路上晨练。
我爱我的小路，他见证了我成长的过程，见证了我的童年时代的快乐，我爱我的小路，一座有非凡意义的小路！篇2：故乡的小路作文记忆中，故乡的小路是一条泥路。
那凹凸不平的弯弯曲曲的泥路上常常会发生人仰车翻的惨象。
一下雨，路上到处都是粘呼呼的黄泥。
人一踩下去鞋子底下就全部是黄泥。
不下雨的时候，车辆疾驰而过时扬起的灰尘会飞到路人身上。
有一次，我穿着漂亮的衣服在路上行走，一不小心，滑了一跤。
同学们哈哈大笑：“你从一个‘白衣人’变成一个‘灰野人’了！”去年，小路变了。
变成了石子路，不会溅黄泥了。
我们可以安全地走在小路上了。
但是，经过与水的洗刷，石子露出来，既坚硬有锋利。
有一次，我和五六个同学一起去学校。
刚好经过小路，“啊！”一声尖叫，原来一个同学的脚被割伤了。
大家连忙带这位同学去医院治疗。
从此，大家在石子路上行走越来越小心了。
今年，小路又变了。
变成了水泥路。
雨怎么下也不会有粘呼呼黄泥，任雨水怎样洗刷，在上面怎么走也不会被割伤了。
路上的车辆来来往往，既平稳又安全。
人们都说：“党的政策好了，人们的意识提高了，小路越来越漂亮了！”爸爸说：“对！小路明年、后年也会变的，变成花园似的小路。
故乡的小路作文大全
故乡的小路作文大全引言故乡的小路，那是我童年时最喜欢的地方。
它是我与外界连接的纽带，也是我心灵的寄托。
我经常沿着小路漫步，感受着自然的魅力，领略着岁月的痕迹。
下面，我将为大家描述一下我故乡的小路，希望可以带给您一丝怀旧的情感。
第一段：小路的外貌故乡的小路位于小村庄之中，家家户户都依赖这条小路通行。
小路两旁有着茂密的绿树和鲜花，每当春天来临，小路两旁的樱花、桃花、杏花等竞相开放，如同一幅绚丽的画卷。
夏天，小路两旁的树木给人带来了凉爽的感觉，阴凉的小路仿佛成了人们避暑的天堂。
秋天，小路两旁的树叶开始变黄，随风飘落，垒成一堆一堆的金黄色之地。
而冬天，小路被厚厚的雪覆盖，纯白色的世界给人带来了更多的乐趣。
第二段：小路的回忆故乡的小路承载着我无数的足迹和回忆。
每天放学后，我总会选择沿着小路走回家。
有时候，小路上会有许多的孩子，在小路上玩耍追逐。
有时候，小路上会有田间劳作的农民，他们背着背篓，有说有笑地赶着自己的脚步。
小路连接着故乡的每一个角落，也连接着我和故乡的每一个记忆。
第三段：小路的故事故乡的小路上发生了许多有趣的故事。
有一次，我和小伙伴在小路边玩耍，突然听到了一阵狗叫声，原来是一只小狗追着一只小老鼠。
我们都被吸引了过去，一边欢呼着，一边注视着这场有趣的追逐战。
小狗尽管跑得很快，但小老鼠非常灵活，总能及时躲避开来。
最后，小老鼠成功逃脱了小狗的追捕，我们也为它欢呼。
另外一次，我走在小路上，看到一只可爱的小猫坐在路边。
我靠近它时，它立刻转身跑掉，我跟着它一起跑，结果我们竟然奔跑了好一会儿。
最后，小猫决定停下来，它看了我一眼，仿佛在向我道别。
这个小故事让我感受到了与动物互动的乐趣。
第四段：小路的变化随着时间的推移，故乡的小路也发生了一些变化。
曾经茂密的绿树变得稀疏，小路两旁的房屋越来越多。
原本宽敞的小路变得狭窄，车辆和行人在小路上来往，昔日的宁静已经没有了。
然而，尽管发生了一些变化，故乡的小路仍然保留着它的独特魅力，吸引着我和其他人。
高中优秀作文故乡的小路
高中优秀作文故乡的小路作文一：故乡的小路故乡是一个美丽而宁静的地方，有着一条蜿蜒流动的小路，它是我记忆深处最美好的存在。
小路曲曲折折地穿越着幽静的村庄，两旁是郁郁葱葱的绿树，给路面蒙上了一层翠绿的色彩。
小路被人们打扫得干净整洁，任凭春的花香、夏的绿草还是秋的落叶，都无法破坏它的美丽。
晨曦初照时，一片金黄的阳光洒在小路上，如同一条金线，闪闪发光。
迎接朝阳的路面上，映照出一排排的晨光，格外美丽。
漫步在小路上，迎面走来的人们脸上洋溢着幸福的笑容，他们或是耕作的农民，或是欢乐的孩子。
小路的另一端是一个小溪，清澈的水流轻拍着岸边的小石子，悦耳动听。
小路旁边的房屋依然保持着古朴的风貌，墙上依稀可见年久的痕迹，但屋顶上长满的青苔，都给它添了几分韵味。
走过小路，我来到了一个古老的庙宇。
它叫做"福寿庙"，庙内香火鞠躬。
人们在这里为亲人祈福，也在这里展开自己的心愿。
离开庙宇，我继续向前走，来到了一个宽敞明亮的广场，人们正在表演着各种民间艺术，欢快的音乐和热闹的氛围洋溢在整个小镇上。
故乡的小路承载了太多的记忆和故事，它见证了村庄的发展和变迁，也见证了我自己的成长。
它是我思考人生之路、放飞梦想之路的起点。
它让我明白，只要坚持走下去，努力追寻自己的目标，就一定能够收获美好的未来。
作文二：故乡的小路故乡的小路，曾经是我童年的乐园。
那时候，每当有空闲时间，我总喜欢跑到小路上和伙伴们玩耍。
小路两旁种满了桃树、杨树等各种果树，四季不同的花开，犹如一幅幅缤纷的画卷。
春天，桃树上盛开的粉红色花朵吸引了一大群蜜蜂，我捧着这张美丽的明信片奔跑着，让微风轻轻吹动它，仿佛它会飘起来。
夏天，路边的杨树上，青翠的枝叶似乎要摇动起来，你站在树下，享受着这个凉爽的角落，不时有一缕清凉的风吹过，让你感到无比舒适。
秋天，路边的枫树变得金黄，如同一条条火焰，灿烂而美丽。
小路上，漫步的人们不禁为这美景停下脚步，纷纷拿出相机拍下这美丽的瞬间。
故乡的小路作文.docx
故乡的小路作文篇一：故乡的小路我的家在东北，夏天不是很热而冬天却很冷，如果不去上学，除了那条曲折的小路，没有什么可以让我出屋的。
春天的脚步迈进了，路旁的柳树发芽了，那一朵朵绿色的小芽可爱极了；野花也不甘示弱，奋力破土而出。
温暖的春天时而有阵阵暖风，把芬芳传遍故乡，那味道是我总问不够的。
夏天的小路我最喜欢了。
路旁姊紫嫣红的，还有阵阵芳香。
在赤日炎炎的夏日，我最喜欢找几个伙伴在那曲折的小路上奔驰，我们欢呼，我们奔跑，在童话王国的小路上尽情释放童年的欢乐。
秋天的小路饱含诗意，片片树叶飘飘洒洒的落下，我经常去那里采集树叶，放在书里，每一页放一片，过一阵子，拿书便发出清新的味道，即使到了冬天，也能回味秋的芳香。
说到冬天更是别有一番情趣。
一入冬，雪就挥挥洒洒的飘落下来，花儿怕冷，去冬眠了，柳树却不怕，冰冷的雪非常感动，用自己的身躯给它做衣服。
那条路比较偏僻, 一般很少有车经过，我们就在那打雪仗，堆雪人……，非常有意思。
而现在那些已不复存在，真想再次回到童年，回到那条曲折的小路。
篇二：故乡的小路当我再一次站在故乡的那条小路上，它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。
路，加宽了，也加长了；而我，也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。
毕竟，我们都在成长................奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形：一摇一摆的，站立不稳，又急着想早点学会，不小心踩到了一颗小石子，摔倒了，我“哇”的一声大哭起来，正当我感觉无助的时候，奶奶三步并作两步跑了过来，轻柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一边跺着，一边解气似的数落着：“ 我再叫你摔我的宝宝，我再叫你摔我的宝宝。
”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那样就出了气，心里顿觉舒坦许多。
就这样，慢慢的，我学会了走路。
小时候的我很顽皮，好像是六七岁吧。
初夏时节，我一个人偷偷溜出了家门，沿着小路，一路捉蝉戏蝶，捕虫弄草，好不快活。
小路一直向前延伸着，总也走不到尽头, 半路总会又岔出条路，渐渐的我感觉很累，便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。
故乡的小路作文（通用11篇）
故乡的小路作文无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的故乡的小路作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
故乡的小路作文1现在，偶尔放假回家走在那条路上。
这条路虽然有些许的改变，但感觉还是那么熟悉亲切，就像一个亲人在你身边一样，很温暖。
走在那条路上品味着童年时的回忆，真是一种幸福。
相信每一个人的心底处都有一幅很美很美的画吧，在各自的记忆中有最美的地方。
故乡的这条小路就是我家门前那条掩映在绿树之间弯曲的小路，它给了我许多欢声笑语。
它有时就像一个顽皮的同龄伙伴，很是可爱。
我亲切的记得爸爸总是喜欢跟我讲我童年时的趣事。
有一次，我小时候很贪玩，每天早上时总想跟着妈妈去上街赶集，可妈妈不同意，于是我就哭闹着去追妈妈，正是走完这条时我记不着路了不知该往哪儿走。
因为平常大多数只在这条路上玩。
于是无奈只有坐在这路边盼望妈妈回来的身影……还有在平时也会和几个小伙伴一起趴在路上玩弹珠，一身弄得又脏又汗的回家，妈妈看到只有无奈的给我换身衣服……这条路给了我亲切，我爱这条故乡的小路。
更有趣的是在那炎热的夏季了。
在傍晚时分，整个院子的人就会聚集在这小路边的大树下乘凉，他们手拿着蒲扇坐在石板上谈话家常，偶尔几声欢声笑语，我们小孩就很坐不住了，就爬上树去玩，打打闹闹的。
这时远处的田野里传来几声蛙叫，树上的蝉鸣，这种气氛真的很美妙。
现在，院子里的人大多已经外出或搬家了，有点冷清、以前的那种氛围应该很难再有了吧！不过这些记忆会一直储存在我的记忆最深处、最深处。
当我想现在一样回忆时我会是最快乐的。
我爱这条小路，它就像一条小船满载我童年时的幸福时光。
在我的记忆深处有一个最美的地方，在别人看来这个地方是很普通平凡的，但我爱这个地方，它有我儿时的启蒙，儿时的梦，更有我童年时的记忆。
这个最美的地方—故乡的那条小路。
小路的两旁还载满了梨树和嫩竹，春天一到，风儿把那梨树吹绿了，那淡淡的绿、是那么绿的沁人心脾。
故乡的小路6篇
故乡的小路6篇故乡的路崎岖不平，但承载着我对故乡的思念，就像绿叶对树根的情谊，新生命对春天到来的期盼。
依稀记得故乡的小路旁有一片绿油油的小竹林，前方是一片一望无际的麦田，幼时的我常和邻居家的伙伴在这条小路上嬉戏，时时传出欢声笑语。
下雨天的乡间小路，空气中便带着一丝暖意。
每逢下雨，雨丝从我眼前掠过，阻碍了我的视线，白茫茫一片，似走在白云之间。
这时，我抬起头，头顶上一片火红，使我心里一阵温暖。
是外公，总是不辞劳累的拿着一把红色的大伞在故乡的小路上走着。
周围一片寂静，只听得见雨滴拍打在雨伞和乡间小路上，富有节奏的韵律。
乡间的小路，仿佛被拉长了，只觉得一眼望不到边，只有身旁的外公可以依靠。
回到家，我发现外公的肩头有被雨打湿的痕迹。
我连忙拿来毛巾，外公笑了笑接了过去。
以后的下雨天，外公依旧如是。
乡间的小路积淀着外公的爱，也承载着我的爱。
记得那年回老家玩时，我再次走在了那条小路上，身旁依旧是外公，但撑伞的不再是外公，而是我。
我习惯地抬起头来，看看我头顶上的天空，是灰蒙蒙一片，但我在心里却是阳光明媚。
外公说：“你把伞打歪了吧？”我摇摇头说：“没有啊。
”我毫不在意地说着。
而外公眼里却闪着晶莹的泪珠，和雨滴一起滴在故乡的路上……现在，走在故乡的小路上，却只剩下我孤身一人，一种失落感涌上心头。
原来的一切只停留在回忆中，驻守在梦境里。
乡间的小路上，只留下幼时小小的足迹，而那温暖却永存在我心中。
故乡的小路，见证了我的快乐童年，见证了我的美好记忆，见证了我的茁壮成长。
故乡的小路，犹如一根履带，带着我的思念飘向远方……故乡的小路篇二:家乡的小路我的家乡很美很美，有葱郁的树木，有芬芳的鲜花，还有淘气的小动物。
但我最喜欢的还是那条变化着的乡间的小路。
午后、黄昏，写作业累了的时候，我就会趴在窗户上静静地回想这条小路的变化，回忆我们一起走过的春夏秋冬。
在我刚刚入学还上幼儿园的时候，小路并不像现在这样整洁宽广。
它曾是坑坑洼洼的泥土路，是泥瓦工们用自己的双手改变了他们的面貌，变成了现在的柏油马路。
故乡的小路(教案)
再次，加强小组合作学习。在小组讨论和实践活动环节，关注每个学生的参与度，鼓励他们积极发表自己的观点和想法。同时，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
此外，注重个体差异，因材施教。针对不同学生的理解程度和兴趣点，进行有针对性的辅导和指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
在课后，我会认真批改学生的写作练习，针对存在的问题，给予具体的指导和反馈。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
最后，及时进行课后反思，总结教学过程中的优点和不足，调整教学策略。在与学生的互动中，了解他们的需求和困惑，不断优化教学方法，提高教学质量。
4.情感体会：引导学生理解作者对故乡小路的怀念之情，激发学生对家乡的热爱。
5.写作练习：让学生模仿诗歌的写作手法，创作一篇以“我心中的小路”为主题的短文，提高学生的写作能力。
6.课后拓展：鼓励学生在生活中观察、发现，感受家乡的美好，将所学知识运用到实际中。
二、核心素养目标
1.语言素养：通过学习《故乡的小路》，培养学生对诗歌语言的感受力，提高文学鉴赏能力，激发创作兴趣，增强语言表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌朗读、词语理解和句子分析这三个重点。对于难点部分，如修辞手法的应用，我会通过具体例子和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌情感表达相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生尝试运用所学的修辞手法表达自己对家乡的情感。
故乡的小路作文5篇
故乡的小路作文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！故乡的小路，曾是我向往的地方，踏一条幽径，独自看望我的“朋友”，大口呼吸着新鲜空气，玩弄着脚下的石子，哼着欢快的小调，望着这片美丽的村庄，仿佛这条小路没有尽头，只想这么一直走下去。
可事实往往与实际相反，那只不过是昨天而以。
今天，她被蒙上了一层神秘的面纱，她的外表变的美丽、漂亮、华荣，内心却无比“可恶”贪婪、吃喝玩乐，赌钱成了她的恶习，她成了十恶不赦的大坏蛋，美丽的外表有着一颗空洞的心;今天，她变了，她----这个村庄的母亲，因为一丝人的偷、贪婪、吃喝玩乐等不正确的“做法”，把她送上了“刑场”;今天，她的善良被坏人所利用;今天，她被“破坏”了，今天......昔日，我向往的小路变成楼房，昔日，我喜爱的树林变成了一些不法分子栖息之地，她成了“罪人”。
是他们，把她给沾污了，是他们把昨天的她变成了今日的她。
是他......同样是人，怎么就差这么多呢?我甚至分不清好人和坏人，就像搞不清小路与楼房的关系。
“偷”----一个我们都明白的词，“偷”有什么用呢?不是到头来就会被抓到公安局，这样做又有何意义?故乡的小路就是好人，而楼房就是“坏人”，从故乡的小路到楼房，就像好人变成坏人，人不是从出生就分出好人或坏人，这是有一个过程能从好人变成坏人，为何就不能从坏人变成好人呢?小偷，只是一时的想法，她是一种恶魔，一种思想上的恶魔，一次的错误，成就了无数的错误，世上没有后悔药，失去了才珍惜，人就是这样。
明天，会怎样呢?故乡的小路作文篇二“走在乡间的小路上，牧童的歌声在飞扬......-;"这是一首多磨简洁朴素的歌曲啊。
我的故乡没什么风景名胜，但是这个默默无闻的故乡，在我眼里却有一个永恒的记忆，那条泥泞，弯曲的羊肠小道。
我知道这条小路与城市中宽阔去，平整的柏油马路永远无法相比，但是，在我心中她永远视为慈祥的老人，为什麽这么说呢?因为他有着我无法抹掉的童年回忆。
故乡的小路作文_八年级作文
故乡的小路作文_八年级作文故乡的小路作文（一）当我再一次站在故乡的那条小路上，它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。
路，加宽了，也加长了；而我，也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。
毕竟，我们都在成长……奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形：一摇一摆的，站立不稳，又急着想早点学会，不小心踩到了一颗小石子，摔倒了，我“哇”的一声大哭起来，正当我感觉无助的时候，奶奶三步并作两步跑了过来，轻柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一边跺着，一边解气似的数落着：“我再叫你摔我的宝宝，我再叫你摔我的宝宝。
”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那样就出了气，心里顿觉舒坦许多。
就这样，慢慢的，我学会了走路。
小时候的我很顽皮，好像是六七岁吧。
初夏时节，我一个人偷偷溜出了家门，沿着小路，一路捉蝉戏蝶，捕虫弄草，好不快活。
小路一直向前延伸着，总也走不到尽头，半路总会又岔出条路，渐渐的我感觉很累，便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。
朦胧中记得，是一位邻村的一位叔叔问了我父亲的名字，把我送回家的。
回去之后，家里人很担心的问着什么，那次我在家里躺了两天。
后来好长一段时间也没有再去过那条小路。
从那次以后，我知道了路是没有尽头的，但我想走到小路另一端的愿望却更加强烈了……小学三年级的暑假，父亲带我去了很远很远的地方。
只记得那里有大海，海面宽阔，一眼望不到尽头；有仰起头也看不到顶的高楼；还有很宽很黑的柏油路……我问父亲，为什么我们的路没有那么宽，那么黑呢？父亲说，它还太小，不过，它总会长大的。
从此，我心里便有了两种路……后来，我做梦了，梦见我长得很高很高，站在故乡黑黑的、宽宽的路上……我在一天天长大，小路也是，虽然它现在还没有那么宽，那么黑；但我相信它会的，我也会。
故乡的小路作文（二）三年级时随父母外出打工，我也来到异乡求学读书。
走在这繁华热闹、宽敞平坦的水泥街道上，时而会想起家乡的小路，真想回去看看它。
故乡的小路作文600字初二
故乡的小路作文篇1清明的时候终于回到了故乡。
如往年一般的雨掩盖了乡野间四月的生气，我似乎是多年没看到过故乡的春天了。
祭过祖之后，我终于鼓起了勇气，撑伞踩过池塘边的泥泞，朝记忆中的老屋的方向走去。
这路仿佛仍是老样子，左边是别人家房屋的土墙，右边的铁门紧锁，向上的一小段土坡路嵌着几块石头。
再往前走，看见那棵老槐树，看见槐树后荒废多年的老屋——自爷爷奶奶相继去世后这里就没有人住了。
屋檐上滴落的雨打在伞上，我恍惚间以为屋内有人。
我试图透过门缝再看清楚一些，可是并没有我所想的人影，只有厅堂里的老家具和潮湿的青苔静静伫立，我的鼻子顿时有些发酸。
“一壶漂泊浪迹天涯难入喉。
”我记得，就是在这儿，奶奶永远地离开了我们。
棺木抬出屋的那一刻姑姑抱着她哭得死去活来，爷爷坐在厅堂中央叹息，两眼通红。
年幼的我问他奶奶哪儿了，爷爷只是摇了摇头。
半年后爷爷也离开了我们。
可是我浑然不觉，总是吵着回去看望他们，仿佛他们都还在。
只是渐渐长大也没能再见到，于是慢慢懂得了他们的离开。
“你走了之后洒暖回忆思念瘦。
”那之后的几年里都没有再回过老家，只是在清明的时候为他们烧一柱香。
可是我却时常梦见老家。
梦中我和奶奶牵手走在回家的路上，我问奶奶还要走多久才能到家。
这样的场景仿佛过去也常有。
我们走过池塘时她会小心地牵紧我，并且自己走在靠池塘的那边。
我会给她讲幼儿园里的经历，她笑着听着，偶尔也会笑着回应邻居夸赞我的活泼。
转过弯后，我常常因为走路不老实而被坡上的石头绊倒，而奶奶总是耐心的扶起我并安慰我别哭……夏夜里我们坐在门前乘凉，夜晚的蝉声和风吹过槐树叶子的声音总让我害怕。
奶奶的一只布满皱纹的手紧握着怕黑的我，另一只布满皱纹的手则轻轻地为我摇着蒲扇。
一切又归于沉寂，只剩奶奶为我哼歌的声音。
“水向东流时间怎么偷，花开就一次成熟我却错过。
”我轻轻地离开老屋，泪湿脸庞屋后却已和往日太不相同。
雨纷纷，问故里草木深！如果又是晴天，那我在三月一路烟霞莺飞草长的小路外放风筝时，是否还会有奶奶的眼睛在身后守望？雨声中我听不见回答。
第5课故乡《故乡的小路》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《故乡的小路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，自己家乡的那条小路给你留下了怎样的记忆？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡小路的魅力。
在学生小组讨论环节，我发现大家对“如何运用所学修辞手法表达对家乡的感情”这一主题有着很高的热情。但在讨论过程中，部分学生仍存在思考不够深入、观点不够明确的问题。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生思考能力的培养，引导他们学会分析问题、解决问题。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了较为全面的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。为此，我决定在下一节课前预留一段时间，解答学生的疑问，确保他们对所学知识有更深入的理解。
五、教学反思
在本次教学《故乡的小路》这一课时，我尝试了多种教学策略，目的是让学生更好地理解课文，感受作者对故乡的深厚感情，并学会运用修辞手法表达自己的情感。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，导入新课环节，通过提问学生关于家乡小路的记忆，激发了他们的兴趣和好奇心。我发现，这个话题对学生来说非常贴近生活，他们乐于分享自己的经历，这也为后续的学习奠定了良好的情感基础。
举例解释：在讲解“蜿蜒”一词时，教师可通过图片或视频展示蜿蜒曲折的小路，让学生直观理解词义，并引导学生用该词造句。
2.教学难点
-修辞手法的运用：学生对排比、拟人等修辞手法较陌生，难以将其灵活运用到写作中。
第5课 故乡故乡的小路(教案)
在讲解课文重点和难点时，我使用了生动的例子和形象的比喻，让学生们更容易理解和掌握。同时，通过写作练习，他们能够将所学知识运用到实际中，提高自己的表达能力。但我也发现，一些学生在运用修辞手法时仍显得有些吃力，这说明我在教学中还需要进一步强化这一方面的训练。
2.教学难点
-难点一：对课文深层情感的理解。学生可能难以体会到作者对故乡小路的深厚情感，需要通过教师的引导和情境创设来帮助学生感知。
-难点二：生字词的正确书写。对于一些形近字、多音字，学生容易混淆，需要通过反复练习和记忆强化来突破。
-难点三：修辞手法的识别与运用。学生可能对比喻、拟人等修辞手法理解不深，需要通过具体例句分析、创作练习等方式提高识别和应用能力。
4.培养学生的文化意识，让学生从课文中感受故乡的美丽和独特，激发对家乡文化的自豪感，增强民族认同感。
5.培养学生的情感态度，通过联系实际，引导学生关注和珍视家乡的自然环境，培养对家乡的热爱和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受作者对故乡小路的情感。
-生字学习：掌握生字词的读音、书写和意义，特别是多音字、形近字的区分。
-词语理解：通过上下文理解重点词语的含义，如“蜿蜒”、“悠长”等。
-修辞手法：分析并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。
-情感体验：联系实际，让学生表达对故乡的思念和热爱。
举例解释：
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第二乐段
1＝D
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啊 弯 弯的 小 路，
6 5
梦 中
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我 思
1
2 3
路，
1
啊
念 的
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妈 妈的 话 儿，
4 3
在 我
2· 5 ·
心 中
2
怎样能更 好地表现歌曲 的情感呢？采 用什么演唱形 式？ 请同学们 讨论并尝试。
领 唱 与 合 唱
3 1＝D 4
4 4
故乡的小路
小结：
！
1 1
4 3
。 Hm
永 记 住
2· 5 2 ·
1 1
我那故乡的小路，
是我童年走过的路。 路旁盛开的小花， 给我欢乐和幸福。 啊，弯弯的小路，
我那故乡的小路，
是我离家走过的路。
妈妈抚摸着我的衣裳， 轻轻对我嘱咐。 啊，弯弯的小路，
梦中我思念的路，
啊，路旁的小花 时刻向我倾诉。
梦中我思念的路，
啊，妈妈的话儿在我 心中永记住。
第一乐段
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1＝D
我 那
5 1 3 ·3 3 3 2 1 ·
故 乡的 小
3 4
是 我
﹟ 5· 4
6 55 3
走过的 路，
路，
童
年
路 旁
5 1 ·
3 ·3 3 4 3 2
盛 开的 小 花，
3 4
给 我
欢
5 ·5 5 2 1 ··
乐和 幸
1
福。
第二乐段
1＝D
3 4 4 4
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你能说出 哪些关于思乡 的诗歌或佳句?
《游子吟》 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
第一乐段 1＝D
3 4 4 4
与
交替
5 1 3 ·3 3 3 2 1 · LU
3 4
﹟ 5· 4
6 55 3
5 1 ·
……
3 ·3 3 4 3 2 3 4 5 ·5 5 2 1 ·· 1