小学生英语语法笔记(自己整理)
三年级英语复习笔记(强烈推荐)
三年级英语笔记单数→复数1、直接+s2、从 s, x, ch, sh 结尾 +es,如：bus→buses ,box→boxes ,watch→watches , brush→brushes.3、辅音字母+y，把y→i，如：baby→babies.元音+y,如：boy→boys.4、以f/fe结尾，把f/fe→v+es,如：knife→knives.5、单数复数一个样：fish , sheep.6、遇到oo→ee,遇到man→men.7、有的变化就是大：child→children , mouse→mice.8、以o结尾的名词，总字母数为单数，直接 +s.如：zoo→zoo s总字母数为双数，后+es.如：hero→heroes. 一般疑问句：------以Am、Are、Is、Do开头的问句，只用Yes/No答（用什么问，用什么答）特殊疑问句：------以wh…和how开头的问句（what、where、who、when、why、how many）要具体答，不答Yes, No.一、have/has(有)用法------指某人/某物有什么东西。
I HeYou have, She hasWe ItThey二、there be 句型there is (单数)有there are (复数)有指在什么地方有什么东西there be如：1、 2、三、some/any 在there be 中的运用。
some ------肯定句any ------否定句、疑问句How many +复数….an + a 、e 、i 、o 、u 开头的单词五、1、What ’s this/that/it + 地点？ 用It ’s ……答。
2、What ’s + 地点（在那里有什么）用 There is/There are 答。
如：1、What ’s this on the table?It ’s a pencil.2、What ’s on the table?There is a pencil一、谁的我的 my你的 your他的 his≠he’s ☆她的 her它的 its我们的 our ☆他们的 their ☆二、是动词beI am =I’m I am not He = He’s He isn’t She is =She’s She isn’tIt =It’s It isn’t MaryWe = We’re We aren’t You are = You’re You aren’t They = They’re They aren’t Mary and Tom。
小学一到六年级英语语法知识点汇总
小学一到六年级英语语法知识点汇总鉴于小学英语教材中的课文多以对话为主，那么学习小学英语首先应从视听入手，抓住机会多接受视听信号的刺激。
小偏整理了小学一到六年级英语语法知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
小学一到六年级英语语法知识点汇总1.人称代词主格： I we you she he it they宾格： me us you her him it them形容词性物主代词：my our your her his its their名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs2.形容词和副词的比较(1) 一般在形容词或副词后+erolder ,taller, longer, stronger(2) 多音节词前+moremore interesting, etc.(3) 双写最后一个字母，再+erbigger fatter, etc.(4) 把y变i，再+erheavier, earlier(5) 不规则变化：well-better, much/many-more, etc.3.可数词的复数形式Most nouns + s abook –booksNouns ending in aconsonant +y - y+ ies a story—storiesNouns ending in s,sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watchesNouns ending in o+s or +es a piano—pianos a mango—mangoesNouns ending in for fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves4.不可数名词(单复数不变)bread, rice, water ,juice等。
5.缩略形式I’m= I a，you’re = you are，she’s= she is，he’s = he isit’s= it is，who’s =who is，can’t =can not，isn’t=is not等。
三年级英语语法点归纳
三年级英语语法点归纳一、名词的单复数。
1. 可数名词复数的变化规则。
- 一般情况在词尾加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以“辅音字母 + y”结尾的名词，变y为i，再加 -es，如baby - babies，family - families。
- 以o结尾的名词，有生命的加 -es（如tomato - tomatoes，potato - potatoes），无生命的加 -s（如photo - photos，radio - radios）。
- 以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves。
2. 不可数名词。
- 不可数名词没有复数形式，如water（水），milk（牛奶），juice（果汁）等。
如果要表示数量，需要使用量词，如a glass of water（一杯水），a bottle of milk（一瓶牛奶）。
二、形容词。
1. 形容词的用法。
- 形容词用来修饰名词，一般放在名词前面，如a big apple（一个大苹果），a beautiful flower（一朵美丽的花）。
三、冠词。
1. a和an的用法。
- a用于以辅音音素开头的单词前，如a dog，a book。
- an用于以元音音素开头的单词前，如an apple，an egg。
2. the的用法。
- 表示特指，如The book on the desk is mine.（桌子上的那本书是我的。
）- 第二次提到某人或某物时用the，如I have a pen. The pen is red.（我有一支笔。
这支笔是红色的。
）四、代词。
1. 人称代词。
- 主格：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们/她们/它们）。
必备英语语法笔记整理
必备英语语法笔记整理好长好长的思维导图，真的值得一看，弄这个可是很累的呢。
1.简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
书中主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1核心核心又分为构成与变化。
1.1.1构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。
）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。
若可以，则为不及物动词。
若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。
总结如下：注：1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。
在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。
若是接从句，也就可判断从句类型。
1.1.2变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。
同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态= 时间+状态。
考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do/was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。
2.表达“推测”。
小学英语语法知识点归纳总结大全
小学英语语法知识点归纳总结大全英语语法是学习英语的基础，对于小学生来说尤为重要。
掌握英语语法知识可以帮助小学生正确使用语言，增强语言表达能力。
为了帮助小学生更好地学习英语语法，以下是一些常见的小学英语语法知识点的归纳总结。
一、名词（Noun）名词是用来表示人、物、地点、动物、植物等事物的词语。
名词分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词：表示可以一种一种数的事物。
例子：book（书）、cat（猫）、apple（苹果）2. 不可数名词：表示不能一种一种数的事物。
例子：water（水）、milk（牛奶）、rice（米饭）名词的复数形式：- 大多数名词在词尾加s形成复数形式。
例子：books（书）、cats（猫）、apples（苹果）- 以s, x, sh, ch结尾的名词，在词尾加es形成复数形式。
例子：buses（公交车）、boxes（盒子）、watches（手表）- 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加上es形成复数形式。
例子：babies（婴儿）、flies（苍蝇）、berries（浆果）二、代词（Pronoun）代词是用来代替名词的词语。
代词可以分为主格代词、宾格代词和物主代词。
1. 主格代词：在句子中担任主语的代词。
例子：I（我）、you（你）、he（他）2. 宾格代词：在句子中担任宾语的代词。
例子：me（我）、you（你）、him（他）3. 物主代词：表示所属关系的代词。
例子：my（我的）、your（你的）、his（他的）三、动词（Verb）动词是表示动作、状态或存在的词语。
动词分为及物动词和不及物动词。
1. 及物动词：需要接宾语来完成意义的动词。
例子：eat（吃）、drink（喝）、watch（观看）2. 不及物动词：不需要接宾语就能完成意义的动词。
例子：run（跑）、sleep（睡觉）、sit（坐）动词的时态：- 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作。
例子：I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
小学英语语法归纳总结-小学英语知识点归纳
小学英语语法归纳总结-小学英语知识点归纳1. 句子结构：- 陈述句：主语 + 动词 + 宾语- 疑问句：疑问词/助动词 + 主语 + 动词 + 宾语？- 否定句：主语 + 助动词 + not + 动词 + 宾语2. 时态：- 现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加s）- 过去时：主语 + 动词过去式（一般直接加ed，不规则动词需变换）- 将来时：主语 + will + 动词原形3. 名词：- 可数名词：可以单独计数的名词，有单数和复数形式- 不可数名词：不能单独计数的名词，只有单数形式- 可数名词复数形式：一般在名词末尾加s，以s, x, ch, sh等结尾的名词加es，以辅音字母+y结尾的名词变y为i，再加es- 特殊名词复数形式：不规则变化，如man - men, woman - women4. 代词：- 主格代词：用于作主语，如I, you, he, she, it, we, they- 宾格代词：用于作宾语，如me, you, him, her, it, us, them- 形容词性物主代词：用于表示所有关系，如my, your, his, her, its, our, their- 名词性物主代词：用于替代名词，如mine, yours, his, hers, its, ours, theirs5. 动词：- 基本动词：表示基本动作或状态的词汇，如play, run, eat- 助动词：用来辅助构成时态、人称、语态等形式，如be, do, have- 行为动词与非行为动词：行为动词表示具体的行动，如swim, dance，非行为动词表示状态或感觉，如like, love6. 形容词和副词：- 形容词：描述名词的词，用于修饰名词，一般放在名词前面，如big, small- 副词：描述动词、形容词或其他副词的词，用于修饰动词、形容词或其他副词，一般放在动词或形容词前面，如quickly, well7. 介词：- 介词的作用是连接名词或代词与其他词语，表示一种关系，如in, on, under8. 连词：- 并列连词：用于连接并列的词、短语或句子，如and, but, or- 从属连词：用于引导从句，如because, if, when以上是小学英语语法的基本知识点的归纳总结。
小学英语语法基础知识大全笔记
小学英语语法基础知识大全笔记一、名词（Nouns）名词是英语语法中的一类词性，用来表示人、事物、地点、概念等。
1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词用来表示可以计数的事物，可以用定冠词（a/an）或数词（one, two, three, 等）修饰。
例句：I have a cat.（我有一只猫。
）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词用来表示不能被单独计数的事物，通常没有复数形式。
例句：I like milk.（我喜欢牛奶。
）3. 可数名词的复数形式可数名词的复数形式通常在词尾加 -s 或 -es。
例句：One cat, three cats.（一只猫，三只猫。
）二、代词（Pronouns）代词是用来替代名词的词语。
1. 人称代词（Personal Pronouns）人称代词用来表示人或事物的代称。
•主格人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）•宾格人称代词：me, you, him, her, it, us, them（我，你，他，她，它，我们，他们）例句：She is my friend. I like her.（她是我的朋友。
我喜欢她。
）2. 物主代词（Possessive Pronouns）物主代词用来表示所属关系。
•形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）•名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）例句：This book is mine. Is this pen yours?（这本书是我的。
这支笔是你的吗？）3. 指示代词（Demonstrative Pronouns）指示代词用来指示人或事物的位置。
小学三年级英语语法知识点笔记
小学三年级英语语法知识点笔记英语语法是英语学习中非常重要的一个方面。
小学三年级英语语法知识点虽然比较简单，但是学好这些知识点对学习英语具有重要的帮助作用。
下面就来简单介绍一下小学三年级英语语法知识点：主语和谓语英语简单的句子由主语和谓语组成，主语用来描述句子中谁或者是什么在做动作，而谓语则是要表达的动作或状态。
例如： Tom runs in the park. （汤姆在公园里跑步。
）•Tom是主语，它表明这个句子是在说汤姆。
•runs是谓语，它表明这个句子在说汤姆跑步。
代词代词是用来代替具体的名词的词语，例如 I, you, he, she, it 等。
例如： He is my friend. （他是我的朋友。
）•He 代替了一个具体的名字。
名词名词是用来描述一个人、动物或物品的词语。
例如： My mother is a teacher. （我的妈妈是一名老师。
）•mother是一个人，一个人的名字。
形容词形容词用来描述名词，它可以指出名词的大小、颜色、形状等特征。
例如： The apple is red. （这个苹果是红色的。
）•red是形容词，它是用来描述苹果这个名词的颜色。
前缀和后缀前缀和后缀是一种用于改变词的含义的常用方法。
例如： unhappy （不开心的），rebuild （重建）。
•un-和re-是前缀，分别表示“不”和“重复”。
它们改变了单词的含义。
介词介词用来描述一个名词或者代词和其它名词或者代词之间的关系。
常见的介词有on，in，at，under，over，through等。
例如： She is in the kitchen. （她在厨房里。
）•in是介词，它表达了她和厨房之间的关系。
句子的类型英语句子一般包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
这些句子类型的语法结构和用地都不一样。
例如：•陈述句：The sky is blue. （天空是蓝色的。
）•疑问句：Is the sky blue? （天空是蓝色的吗？）•祈使句：Please open the door. （请打开门。
必备英语语法笔记整理
必备英语语法笔记整理好长好长的思维导图，真的值得一看，弄这个可是很累的呢。
1.简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有的时候存在会加很多修饰，从而使句子看着有些复杂）。
书中主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1核心核心又分为构成与变化。
1.1.1构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（如导图，不累赘。
）其中，主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指，该动词有实际意义，如：swim、play、eat……其中，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的区别在于该动作主语是否可以独立完成。
若可以，则为不及物动词。
若需要加上对象，则为及物动词。
非实义，自然是指无实际意义的系动词。
总结如下：注：1.简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则其后无核心成分，可以忽略不看。
2.找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断出需要后接宾语。
在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
3.判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。
若是接从句，也就可判断从句类型。
1.1.2变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。
同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态= 时间+状态。
考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do/was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种：1.表达“情绪和态度”。
2.表达“推测”。
小学英语语法知识点归纳
小学英语语法知识点归纳一、名词（Nouns）1.名词的单数形式和复数形式2.可数名词和不可数名词3.名词所有格的表示方法4.数词表示名词的个数二、代词（Pronouns）1.人称代词的主格和宾格形式2.物主代词的形式和用法3.反身代词的形式和用法4.疑问代词的形式和用法5.不定代词的形式和用法三、形容词（Adjectives）1.形容词的比较级和最高级形式2.形容词的描述位置和顺序3.形容词的修饰范围四、动词（Verbs）1.动词的时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时2.动词的现在分词和过去分词形式3.一般现在时的特殊疑问句和否定句4.动词的被动语态5.动词的情态动词6.动词的非谓语形式：动名词和不定式五、副词（Adverbs）1.副词修饰动词、形容词和副词的用法2.频度副词的表示方法3.比较副词的形式和用法4.疑问副词的形式和用法六、介词（Prepositions）1. 常见介词的用法：in、on、under、behind等2.介词短语的表示方式七、连词（Conjunctions）1. 表示并列关系的连词：and、but、or等2. 表示选择关系的连词：either...or、neither...nor等3. 表示因果关系的连词：because、so等4. 表示转折关系的连词：however、although等八、数词（Numerals）1.基数词和序数词的用法2.几分之几的表达方式九、冠词（Articles）1. 定冠词（the）和不定冠词（a/an）的用法十、句子（Sentences）1.句子的主谓结构和宾语结构2.简单句、并列句、复合句的构成3.特殊疑问句的构成以上是小学英语语法的一些基本知识点归纳，但在学习英语语法的过程中还需要通过大量的实践和练习来掌握和运用这些知识点，并逐渐提高语法的准确性和流利度。
英语语法基础知识大全笔记
英语语法基础知识大全笔记（一）主语+谓语（二）主语+谓语+宾语1. 谓语是及物动词（vt）（动宾结构）2. 谓语是不及物动词（vi）1）不及物动词+介词+宾语（介宾结构）All of us work through problemsThinking about what you read（宾从）（三）主语+谓语+宾语+宾语补足语（补语，用来补充说明宾语的意义和状态）1）形容词做宾补Make cigarettes uncool让抽烟变得不再酷uncool就是cigarette的宾补Made the problem worse2）名词做宾补由名词充当宾补，经常用来补充说明宾语的意义、身份、地位等。
The Internet is making access to scientific results a reality互联网正在使便利获得科研成果变成现实。
宾补动词make的宾语是access to scientific results，句尾的名词a reality就是补充说明宾语的宾补结构3）动词做宾补以动词原形、不带to的不定式和分词结构为主Make the site seem objective 使网站看起来公正客观宾补动词make后面的宾补为动词seem，这就是我们常说的make+某人/某物+动词原形，表示使某人/某物...He hesitanted make his discovery known将自己的发现公之于众犹豫不决To see a woman driving4）常见的宾补动词A. 宾补常为形容词的动词：make，render，find，drive，get等+adj。
B. 宾补常为形容词的动词：make，appoint，elect，crown等+n5）宾语后置当宾语是一个较为复杂的动词不定式结构或者是一个从句时，为了保持句子平衡，习惯上会将宾语后置，会用it 来冲当形式宾语。
The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one 金融危机使得工作还是辞退不好的工作变得更容易接受谓语是make，宾语为to be between jobs or to leave a bad one，但由于宾语较长后面还加上more acceptable 的宾补，考虑到句子平衡所以后置了宾语。
小学三至六年级英语知识点归纳总结
一、基础语法知识1.名词：可数名词和不可数名词、单数和复数形式、名词所有格。
2. 冠词：定冠词a/an和不定冠词the的用法。
3. 代词：人称代词（I, you, he, she, it, we, they）、物主代词（my, your, his, her, its, our, their）、指示代词（this, that, these, those）、反身代词（myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves）、一般疑问代词（who, whose, whom, what）。
4. 动词：be动词（am, is, are）、一般现在时的第三人称单数形式（-s/-es结尾）、一般过去时（过去式或did）、现在进行时（am/is/are + doing）、一般将来时（will/shall + 动词原形）、情态动词（can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to）、动词不定式。
5.形容词和副词：形容词的比较级和最高级、副词的比较级和最高级。
6.介词：常见介词的用法及固定搭配。
7. 连词：并列连词（and, but, or）、选择连词（either...or, neither...nor）、因果连词（because, so）、时间连词（when, while）、条件连词（if）。
二、词汇知识1.常见的日常用语、问候语和礼貌用语。
2.数字和计量单位。
3.季节、天气、时间和日期的词汇。
4.日常生活中的家庭、学校、城市、交通工具等的词汇。
5.常见的动物、植物、水果、蔬菜等的词汇。
6.颜色、形状、大小、方向等的词汇。
7.常见的体育项目、运动用品和运动动作的词汇。
三、阅读和写作技巧1.阅读理解：根据文章内容回答问题、判断正误、选择正确答案等。
小学六年级英语(上册)知识归纳｜人教版 笔记 重点
小学六年级英语（上册）知识归纳｜人教版Unit 1 How do you go to school？一、重点短语：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车trafficlights交通灯traffic rules交通规则go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车Stop at a red light. 红灯停Wait at ayellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型：1.How do you go to school？你怎么去上学？ually I go to school on foot. SometimesI go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。
三、重点语法：1、There are many waysto go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。
）7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？8、反义词：get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的）because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的）9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---ofcourse10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turnleft向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east东west西next to靠近、与……。
三年级语法知识点总结
三年级语法知识点总结三年级的英语语法学习是基础中的基础，这个阶段的学习重点是帮助学生掌握一些基本的语法规则，为后续的学习打下坚实的基础。
以下是三年级英语语法的一些重要知识点总结：名词：- 单数名词和复数名词：学生需要了解名词的单数和复数形式，如何通过加“s”或“es”来形成复数。
- 名词所有格：学习如何使用撇号（'）来表示所有关系，例如“my book”（我的书）。
动词：- 动词的时态：开始接触动词的现在时和过去时，了解动词在不同时态下的变化。
- 助动词：学习使用助动词“do”和“does”来构成疑问句和否定句。
形容词：- 形容词的比较级和最高级：学习如何使用“-er”和“-est”来形成形容词的比较级和最高级，例如“taller”和“tallest”。
副词：- 副词的比较级和最高级：了解副词的比较级和最高级，例如“faster”和“fastest”。
冠词：- 定冠词“the”和不定冠词“a/an”的使用：学习在什么情况下使用“the”，什么情况下使用“a/an”。
代词：- 人称代词：学习主格和宾格代词，如“I”和“me”，“he”和“him”。
- 所有格代词：学习如何使用“my”，“your”，“his”，“her”等来表示所有关系。
疑问句：- 学习如何构造一般疑问句，并理解回答“yes”或“no”的规则。
否定句：- 学习如何构造否定句，理解“not”在句中的位置和作用。
基本句型：- 学习基本的陈述句、疑问句和命令句的结构。
连词：- 学习如何使用简单的连词，如“and”，“but”，“or”来连接句子。
介词：- 学习基本的介词，如“in”，“on”，“at”，“under”，“over”等，并理解它们在句中的作用。
通过这些知识点的学习，三年级的学生将能够构建更复杂的句子，更准确地表达自己的想法。
同时，这也为学生日后学习更高级的语法知识打下了基础。
记住，语法学习是一个循序渐进的过程，需要不断的练习和应用。
小学语法总结全集英语(7篇)
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimmi ng，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
标志：now、look、listen、its time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isnt/arent/am not.14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,Im not/We arent.15: 动词后+人称宾格形式.16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。
要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。
17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.1.一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
(完整版)小学最全英语语法汇总(参考)
(完整版)小学最全英语语法汇总小学最全英语语法汇总一、时态1．普通如今时（1）表示经常发生的动作或情况，通常用“usually 通常, often 常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。
（2）基本结构：I / You / We /TheyHe / She / It确信句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原普通疑咨询句(Yes/No) Do… ? Yes, Ido.Does…(动词原形)…?No,she doesn’t.特别疑咨询句What do …? How does she…(动词原形)…?(3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数办法相同）1 普通事情+s 如：walk-walks2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches4.特别的do-does ,have-has, go-goes2．如今举行时,（1）表示正在发生的动作，通常用“now如今, look 看，linsen听”.（2）基本形式： be + 动词ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.What are you doing?Is he reading?（3）动词的如今分词形式（动词+ing）普通事情+ing walk—walking结尾是别发音的 e -e +ingcome—coming重读闭音节双写最后一具字母+ing run-running swim-swimming3. 普通过去时（1）表示过去差不多发生的情况,通常用“last …上一具…, justnow刚刚, a moment ago刚刚，yesterday 昨天”等词。
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学英语语法归纳笔记总结
小学英语语法归纳笔记总结一、名词(Noun)名词指的是人、事物、地方或概念。
在句子中可以作主语、宾语、表语或定语。
1. 可数名词（Countable Nouns）指的是可以用数字来计算的名词，可以单数形式和复数形式存在。
例：- 单数形式：book（书）、student（学生）- 复数形式：books（书籍）、students（学生们）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）指的是无法被数数的名词，只有单数形式存在，表示一种整体或抽象概念。
例：- water（水）, milk（牛奶）- information（信息）, advice（建议）二、冠词(Article)冠词是用来限定名词的词语，包括“a/an”（不定冠词）和“the”（定冠词）。
1. 不定冠词（a/an）用于泛指事物，表示不特定的人或物。
例：- a book（一本书）、an apple（一个苹果）2. 定冠词（the）用于特指某一人或物，前面已经提到过或者上下文中特指的。
例：- The book on the table is mine（桌子上的那本书是我的）- Have you seen the movie I recommended?（你看过我推荐的电影吗？）三、代词(Pronoun)代词用来替代名词，以避免重复使用。
1. 主格代词（Subject Pronouns）在句子中作主语。
例：- I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们）2. 宾格代词（Object Pronouns）在句子中作宾语。
例：- me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it（它）、us （我们）、them（他们）3. 物主代词（Possessive Pronouns）表示所属关系。
例：- mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、ours（我们的）、theirs（他们的）四、动词(Verb)动词是表示行为或状态的词语，用以说明主语的动作、存在或状态。
小学三年级英语语法知识点笔记
千里之行，始于足下。
学校三班级英语语法学问点笔记1. 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
a) 表示经常性动作：主语+动词原形+其他。
例如：I eat breakfast every morning.b) 表示普遍真理：主语+动词原形+其他。
例如：The sun rises in the east.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
a) 表示过去发生的动作：主语+动词过去式+其他。
例如：He played basketball yesterday.b) 表示过去的状态：主语+was/were+其他。
例如：I was tired last night.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
主语+am/is/are+动词-ing+其他。
例如：She is reading a book right now.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
主语+was/were+动词-ing+其他。
例如：They were watching TV at 7 p.m. yesterday.5. 将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
a) 表示将来发生的动作：主语+will+动词原形+其他。
例如：They will go to the park tomorrow.b) 表示将来的存在状态：主语+will be+形容词/名词+其他。
例如：I will be busy next week.第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. be动词：用于表达人或物的状态或特征。
a) 表示现在的状态：am/is/are。
例如：I am happy.b) 表示过去的状态：was/were。
例如：You were tired yesterday.c) 表示将来的状态：will be。
例如：He will be a doctor in the future.7. 动词的时态变化:a) 一般现在时：动词原形。
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小学生英语语法笔记第一章名词1、名词的数：名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）Drink：Milk tea water orange juice coke coffee porridgeFood：Rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词可以直接用数词来修饰，也可以用many+可数名词复数。
如a desk（一张桌子）many students对可数名词的数量提问用How many如How many students are there ?3、不可数名词的量有以下两种表示方法：1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
对不可数名词的数量提问用How much如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。
How much water in the bottle is there ?2）不可数名词数词+量词+of + 名词用a ... of 表示。
如a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......）如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。
如two hundred students（200名学生）ten thousand trees（10000棵树）注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
4、可数名词的单复数。
1）单数：在其前面加a或an。
如a desk（一张桌子）an old desk（一张旧书桌）2）复数的规则变化1）一般情况下加-s如book--books（书）desk--desks（书桌）2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车)注意①以th 结尾加-s, month--months②stomach--stomachs3) (1)以辅音字母+y结尾的，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)(2)以元音+y结尾的，直接加s。
如：day--days(天)，boy--boys(男孩)4)以f或fe结尾，复数变f或fe 为v再加-es(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf) 如knife-knives(书) , half-halves(一半)注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)5)以o结尾(1)辅音字母加o结尾名词的加-es如tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆)(2) 元音字母加o结尾名词的加-s如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园) kilo-kilos(千克)photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)注意zero 两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零)不规则变化1) 元音字母发变化。
如man--men(男人) woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿) ，foot--feet(脚) mouse--mice(老鼠) policeman--policemen(警察) policewoman--policewomen(女警察) 2) 词尾发生变化。
如child--children(小孩) ox--oxen(公牛)3) 单、复数形式相同。
如fish--fish(鱼) sheep--sheep(绵羊) deer--deer(鹿) ，Chinese--Chinese(中国人) yuan--Yuan(元) jinn--jinn(斤)注意不说an English，要说an Englishman.①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。
②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。
4) 形似单数，实为复数意义。
如people(人，人们)these people (不说a people，可说a person)police(公安，警察)ten police (不说a police，可说a policeman)5) 由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。
如driver-men (男司机) doctor-women (女医生)6) 合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。
如passers-by(过路人) bus- drivers(汽车司机)注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。
如：grown-ups(成年人)letter-boxes (信箱)注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。
若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。
如Would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果？We bought a lot of fruit from the market. 我们从市场上买了许多水果，China has some good frits. 中国有一些好的水果。
(指种类)She has a few white hairs. 她有几要白头发。
His black hair is going white. 他的黑发逐渐变成灰白色。
注意②wind ,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。
注意以boy 和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。
如 boy student-boy students(男学生)girlfriend--girlfriends(女朋友)7) 有些名词只有作复数。
如scissors(剪刀) a pair of scissors(一把剪刀) trousers(裤子) shorts(短裤) jeans(工装裤) compasses(两脚规) scales(天平) sunglasses(太阳镜)surroundings(环境) savings(储蓄) writings(作品)名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。
如Englishman--Englishmen(英国人)Frenchwoman--Frenchwomen(法国妇女)注意German不是复合词，它的复数是Germans。
四、名词的所有格有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。
如Mary's father(玛丽的父亲)Jim's mother(吉姆的母亲)与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。
1.名词所有格的构成法1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。
如Tom's knife(汤姆的小刀)Children's books(儿童书籍)2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。
如Jim and Mike's room吉姆和麦克(共用)的房间Jim's and Mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间3)若名词已有复数词尾-s，只加"'"即可。
如the students' reading-room(学生阅览室)Everyone needs to have at least eight hours' sleep a night. 每个人每晚需要至少8小时的睡眠。
(新目标英语九年级)注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。
②名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。
如This is a woman's work. 这是女人干的工作。
This is a girls' school. 这是一所女子学校。
4)以-s结尾的专有名词，构成所有格仍然加's，或只加'，但读音都是/iz/。
如Mr Jones's(Mr Jones')book(琼斯先生的书)Keats' works(济慈的作品)(1)表示时间和距离的名词。
如Where is today's newspaper? 今天的报纸在哪儿？An hour's walk isn't far. 一小时的路程不远。
(1) 有些无生命东西的名词，如国家，城市季节，太阳，月亮，大地，江河，海洋，船等名词也可用's，表示所有关系。
如China's population(中国人口)the city's life(城市生活)注意在表示店铺或某人家时，为避免重复(因前面已提到)，名词所有格后面可省略它所修饰的名词。
my uncle's(我叔叔家) ,the doctor's(医生的诊所)2.短语所有格有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用"名词+of+名词"的结构来表示。
the window of the house(这间房子的窗户)注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。
如：男式鞋应是men's，而不是shoes of men。
3.of +名词所有格of +名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。
1)表示部分时，前面的词一定要有a ,an ,some ,any ,few ,two ,no ,several (几个)之类有修饰语，不能是one和the 。
如可说：a book of my brother's 我兄弟的一本书不说：books of my brother's或book of my brother's .2)当带有感情色彩时，可用the ,this ,that ,these ,those于名词前。
如the pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女儿Did you read that book of Lu Xun's ? 你读过鲁迅的那本书吗？3)of 前面的名词不能是专有名词。