英语语音(非常完整)
(完整word版)英语语音教案
《英语语音》课程教学教案Unit 1Purpose:The students will learn some basic concepts in English pronunciation. We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in English. At the same time, they will learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in English.Objectives: Students will be able to :1.Define - in their own words a definition for “syllable”and “stressedsyllable”, then a definition for “rhythm” and “rhythmic pattern”;pare – based on the understanding of the basic concept, compare thedegrees of stress and different rhythmic patterns;3.Practice –imitate the typical stress patterns and rhythmic patterns inEnglish.Resources/Materials:1.Handouts: illustration of stress patterns and rhythmic pattern;2.Recordings of native speakersActivities and Procedures:1.Begin by asking the class to find out how much the students know about stresspatterns and rhythmic patters in English, make sure that it serves the purpose of stimulating the students to think about the issue and have the desire to find out the answers themselves.2.Display examples by playing the recording of the native speakers showing thetypical stress patters and rhythmic patterns in English.3.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed syllables in words.4.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed words in sentences.5.Have the students imitate the stress patterns and rhythmic patterns to experiencethe rhythm in speech.6.Have the students share what they have learned by reading out the practicematerials in pairs.7.Have the students listen to the conversations recorded by native speakers ofEnglish and try to get the rhythmic patterns in their speech.8.Have the students practice the guided conversation. Ask them to pay specialattention to the stress the rhythm in speech.9.Highlight the language function in the conversation in the practice.10.Have several pairs of the students present their conversation in the class.ment on the students’performance by highlighting the achievement of thestudents and the efforts they need for the improvement.12.Ask the students to do more practice after class and get ready for presentation during the nextsession.附: 要点、重点和难点Unit 1Basic Concepts: Syllables, Stress & RhythmIn this unit, we are going to learn some basic concepts in English pronunciation. We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in English. At the same time, we are going to learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in English.First of all, let’s look at the syllable in English.Please listen to the following word: driveway.Now, tell me, how many syllables there are in this word? Right. There are two. Please listen to the following sentence: Drive him away.Tell me, how many syllables there are in this sentence? Right. There are four. IntroductionSo. What is a syllable?A syllable is a word part and the basic unit of English rhythm. English words can have one, two, three or even more syllables. In the word ‘driveway’, there are two syllables. In the sentence ‘Drive him away’, there are four.What is a stressed syllable?In English words with more than one syllable, one of them will receive more stress than the others. Stressed syllables are those that are marked in the dictionary as stressed. For example, in the word ‘driveway’, the first syllable is a stressed syllable while the second syllable is not.Stressed syllables in English are usually longer, louder, and higher in pitch.Listen to the following example:ba NAAAA naSyllable 1 Syllable 2 Syllable 3(short) (long) (short)The word "banana" has 3 syllables. Syllable 1 is not stressed and so is short. Syllable 2 is stressed and so is long with a clear vowel sound / :/. Syllable 3 is not stressed and so is also short.Here is a short summary about the stressed and unstressed syllables:Stressed syllables are strong syllables. Unstressed syllables are weak syllables.Stressed syllables:-are long-have a pitch change-have full vowel sounds.Unstressed syllables:-are short-often have a reduced vowel sound.Now let’s look at the rhythm in English.We all know that correct pronunciation of the individual English sounds is important in communication. The way the sounds are organized, however, is often more crucial for understanding. The rhythm of English, for example, is one of the two major organizing structures that native speakers rely on to process speech.What is rhythm?Rhythm can be found everywhere in life: the sound of a clock, the beating of the heart, the strokes of a swimmer, and of course in poetry and music. But rhythm in language is less familiar because it is less obvious. The rhythm of a language is characterized by the timing pattern of successive syllables. In some languages, every syllable is given about the same length, while in others, syllables vary in length. In English, strong beats are called stress -- the heart of the rhythmic pattern.第1单元基本概念：音节、重音与节奏本单元将向大家介绍英语语音语调的基本概念, 主要介绍英语语音的音节、重音和节奏规律。
英语语音学习
英语语音学习/knowledge/yuyin.htm掌握正确的语音,了解连读的规律非常重要,这样,在做听力理解时才不会发生歧义。
学习并掌握英语连读的规律。
连读:前一个单词以辅音结尾,后一个单词以元音开头时,要把这两个音连起来念,这种情况叫“连读”。
1) 连读规律当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。
例如：have a look at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。
前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。
如our⌒own, clear⌒enough。
当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。
例如：throw away 可以读为/ θr?u r?′wei/。
掌握正确的语音，了解连读的规律非常重要，这样，在做听力理解时才不会发生歧义。
2) 不完全爆破在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。
例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。
在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。
3) 弱读弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。
尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。
如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。
4）辅音包括清辅音和浊辅音两大类。
发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。
辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。
除此之外，还有同化、语调、语气等，这些因素都影响着考生对听力材料的理解。
考生还应该知道美音和英音的差别，这样，在考试时，才不会因为本来很简单的单词，由于美音的发音不同而影响了理解。
48个国际音标的标准发音建议收藏
48个国际音标的标准发音建议收藏国际音标是一种用来表示语音的符号系统，它用于表示世界上各种语言中的音素。
以下是48个国际音标的标准发音建议：1. /i/，像英语“ee”音，如heat。
2. /ɪ/，像英语“i”音，如sit。
3. /e/，像英语“ay”音，如they。
4. /ɛ/，像英语“e”音，如get。
5. /æ/，像英语“a”音，如cat。
6. /a/，像英语“ah”音，如father。
7. /ɑ/，像英语“aw”音，如saw。
8. /ɔ/，像英语“aw”音，如saw。
9. /o/，像英语“oh”音，如go。
10. /ʊ/，像英语“oo”音，如book。
11. /u/，像英语“oo”音，如boot。
12. /ʌ/，像英语“uh”音，如cup。
13. /ə/，像英语“a”音，如sofa。
14. /ɚ/，像英语“er”音，如her。
15. /ɝ/，像英语“ur”音，如her。
16. /ɑɪ/，像英语“i”音，如buy。
17. /aʊ/，像英语“ow”音，如cow。
18. /ɔɪ/，像英语“oy”音，如boy。
19. /eɪ/，像英语“ay”音，如say。
20. /oʊ/，像英语“oh”音，如go。
21. /ɪə/，像英语“ear”音，如fear。
22. /eə/，像英语“air”音，如hair。
23. /ʊə/，像英语“oor”音，如tour。
24. /p/，爆破音，如英语“p”音。
25. /b/，爆破音，如英语“b”音。
26. /t/，塞音，如英语“t”音。
27. /d/，塞音，如英语“d”音。
28. /k/，擦音，如英语“k”音。
29. /g/，擦音，如英语“g”音。
30. /f/，摩擦音，如英语“f”音。
32. /θ/，舌齿摩擦音，如英语“th”音。
33. /ð/，舌齿摩擦音，如英语“th”音。
34. /s/，舌尖齿槽摩擦音，如英语“s”音。
35. /z/，舌尖齿槽摩擦音，如英语“z”音。
48个英语音标读音示范
48个英语音标读音示范以下是48个英语音标的读音示范：1. /i:/ "bee" [biː]2. /ɪ/ "sit" [sɪt]3. /e/ "bed" [bɛd]4. /æ/ "cat" [kæt]5. /ɑ:/ "car" [kɑː]6. /ɒ/ "dog" [dɒɡ]7. /ɔ:/ "law" [lɔː]8. /ʊ/ "book" [bʊk]9. /u:/ "moon" [muːn]10. /ʌ/ "cup" [kʌp]11. /ə/ "about" [əˈbaʊt]12. /eə/ "hair" [hɛər]13. /ɪə/ "fear" [fɪər]14. /ʊə/ "tour" [tʊər]15. /aɪ/ "time" [taɪm]16. /ɔɪ/ "boy" [bɔɪ]17. /eɪ/ "day" [deɪ]18. /aʊ/ "house" [haʊs]19. /əʊ/ "go" [ɡoʊ]20. /ju:/ "you" [juː]21. /i/ "bit" [bɪt]22. /u/ "put" [pʊt]23. /ɛər/ "care" [kɛər]24. /ɪər/ "here" [hɪər]25. /ɔər/ "more" [mɔər]26. /aɪər/ "fire" [faɪər]27. /aʊər/ "power" [paʊər]28. /tʃ/ "chat" [tʃæt]29. /dʒ/ "job" [dʒɒb]30. /θ/ "think" [θɪŋk]31. /ð/ "this" [ðɪs]32. /s/ "sit" [sɪt]33. /z/ "zip" [zɪp]34. /ʃ/ "ship" [ʃɪp]35. /ʒ/ "measure" [ˈmɛʒər]36. /f/ "fan" [fæn]37. /v/ "van" [væn]38. /p/ "pen" [pɛn]39. /b/ "bat" [bæt]40. /t/ "top" [tɒp]41. /d/ "dog" [dɒɡ]42. /k/ "cat" [kæt]43. /g/ "go" [ɡoʊ]44. /m/ "man" [mæn]45. /n/ "no" [noʊ]46. /ŋ/ "song" [sɒŋ]47. /l/ "like" [laɪk]48. /r/ "red" [rɛd]希望以上的示范能够帮助你更好地理解英语音标的发音。
各国英语口音
英国口音英国口音的特点就是阴阳顿挫，几乎每个音节都发的清清楚楚，长韵母音和短韵母音有十分明显的区别，而美式英语里面则有点含糊不清，大部分长韵母音都被截断。
比如“class”中的a音属于长韵母音，英国人一般多发的比较完整。
而美国人往往读成短音，听上去和bad 里的a音差不多，又如“aunt”，美国人几乎无一例外发成“ant”，让人搞不清楚他们到底是在说自己的阿姨，还是家门口的蚂蚁。
英国口音往往对位于弱音节上的清辅音发的十分清晰，美国人则把清辅音发成浊辅音。
比如“battery”，美国人读来就如果“baddary”。
我们中国人大多数说的都是国际化的英语（International English），夹杂着美式和英式还有中式的发音，一般都能听懂。
中央电视台英语频道，以及外交部发言人对外国记者的谈话，也基本上都是英式英语。
国外媒体当中，BBC是公认的英国式英语的典范。
影视明星当中，休格兰特（主演四个婚礼和一个葬礼）是牛津毕业，说着一口标准的上层社会英语。
美国口音事实上美国各地的口音差别不大。
除了上述对长韵母的截断外，美国人往往把-ing读成n. 东部美东的发音，由于地理上靠近英国，因此很多方面更类似英国口音。
语言学上有rhotic何non-rhotic accent的说法。
Rhtic accent（儿化音），具体来讲，就是r不论做辅音，（比如“red”），还是做元音（比如“four”），r都发音。
与之相反的non-rhotic accent （非儿化音），这种发音风格只发辅音r，不发元音r。
英国人和部分美东地区以及小部分南方地区，都属于非儿化音。
美国大部分地区则为儿化音。
因为美国东部开发较早，人口流动性比较大，口音混杂的很厉害。
目前为止，还没能找到能够突出反应美东口音的影视作品。
很多剧集虽然把地点设在美东，，比Friends（六人行），和Sex and the City（欲望都市），但是这些剧集不能完全反应美东的口音。
新潮英语语音语调教程
新潮英语语音语调教程
鉴于英语口语的重要性，越来越多的人开始关注它。
英语口语中，语音和语调不仅是一种交流，而且也是表达个性的要素之一。
因此，如何掌握英语语音和语调变得越来越重要。
《新潮英语语音语调教程》是一本以研究和掌握英语语音语调的书籍，它主要以清晰的语音和语调来帮助普通学习者学习英语语音语调。
这本教程以语音发音体系，元音和辅音语音发音，单词、短语和句子等语音语调点进行解释，帮助学习者更准确地掌握每个音素的读音，以及各种声调的使用方式。
《新潮英语语音语调教程》尤其适合那些初学者，这些人缺乏对英语语音语调的认知，这本教程可以帮助他们掌握英语的基本知识，培养正确的发音习惯，熟悉词语语法等。
它可以作为学习英语口语的最基本要素。
此外，本教程也可以帮助那些有问题发音的口语学习者，如风音，轻声等等。
通过详细的练习和讲解，他们可以掌握正确的发音方法，有效地纠正自己的发音问题。
另外，本教程也可以帮助英语考试的学习者，因为英语考试(如托福考试)中也有语音和语调的考查。
通过本书的学习，学生可以更好的掌握语音语调的知识，从而做好考试的准备。
本教程中的内容是完整的、全面的，书中收集了大量的实例和讲解，使读者可以逐步地掌握英语的发音和语调，使他们的英语口语更加流利。
此外，《新潮英语语音语调教程》也帮助读者理解英语语音语调的重要性，以及如何通过练习提高发音和语调，因此也是一本非常有价值的教程。
总之，《新潮英语语音语调教程》很适合想要提高英语口语的学习者，无论他们的水平是什么，只要仔细阅读，跟着做练习，便能受益良多。
(完整版)马承英语语音过关
第一课英语字母名称音Letters and abbreviations字母和缩写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzLetters（字母分类）Abbreviations（缩写单词）Lesson 2第二课 15个辅音字母及a的短音音素Look, listen and say看，听和说Pronunciation掐头法学读音读下列辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。
Ff /ef/ Ll/el/ Mm /em/ Nn /en/ Ss /es/ Xx /eks/去尾法学读音读下列辅音字母名称音，将其后面的音去掉，余下的音，即为该字母在单词中的读音。
Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Jj /d e/ Kk /ke/ Pp /pi:/Tt /ti:/ Vv /vi:/ Zz /zi:/Learn to read学习读一读Aaf l m n s x b c d j k p t v z f l m n s x b c d j k p t v zfat f-a-t fat cat c-a-t cat man m-a-n man hat h-a-t hat肥的、胖的猫男人礼帽A fat cat is in a man's hat.一只肥猫在一个男人的礼帽里。
can c-a-n can fan f-a-n fan van v-a-n van罐头电扇货车A can and a fan are on a van.一听罐头和一台电扇在一辆货车里。
cap c-a-p cap map m-a-p map lap l-a-p lap dad d-a-d dad帽子地图膝爸爸A cap and a map are on Dad's lap.一顶帽子和一张地图放在爸爸的膝盖上。
(完整word版)史上最全的英语发音技巧
史上最全的英语发音技巧!48个英语音标表20个元音+28个辅音单元音12个：短元音：［i] ［ə］［ɒ］［u] ［Λ] [æ］[e］长元音：［i:］［ə:] ［ɔ：] ［u：］[ɑ:]双元音8个：［ai] ［ei] [ɔi] [au] [əu] [iə］［eə］ [uə］清浊成对的辅音10对：清辅音:[p］ [t] [k] ［f] ［θ］ [s] ［tr] [ts] ［∫] [t∫］浊辅音:［b］［d］[g］［v] [ð］［z］[dr］［dz］［ʒ] ［dʒ]其他辅音8个：[h］[m ] [n］[ŋ] [l］［r] ［w] [j]the在元音前读［ði］，在辅音前读［ðə］，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如:the United States的第一个音素是［j］,半元音，按辅音读［ðə］音节音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮,不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音［m]，[n］，[ng]，［l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；pop`ula’tion 人口;congrat`ula’tion 祝贺；tel’ecommu`nica’tion 电讯；划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如:bed 床;bet 打赌；seat 坐位；beat 毒打；beaut 极好的； beau'ty 美;两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生;la’bour 劳动；有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如:let’ter 信；win’ter 冬天；不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
史上最全英语口语连读
| 史上最全英语口语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则，收藏起来慢慢练！（附：3段-示范视频）中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。
所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。
当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
1 连读发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句子练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发音规则二元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j] 或[w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或[w] +元音”。
(完整版)英语发声以及气息训练方法
一、口腔后部发音法学好英语发音，第一件要做到的事是“发准”和“听清”英语音，这就要知道英语的“口腔后部发声方法”，口腔后部发声方法是英语发音的入场券，不知道这个发声方法，就没法发好英语音。
地球上的每一种语言,都有自己的发音特征,比如中国人讲汉语的时候，用的是口腔的“前部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较大，发出的声音偏高、短促、大用力，大爆破，是一种粗犷式发音。
而英美和欧洲人说话时，用的是口腔的“后部发声”方法，说话时嘴巴的前半部分动作较轻较小，而后半部分动作较大，发出的声音低沉、粘长、爆破轻，是一种细腻式发音。
口腔前部发声和后部发声是不能混用的，用口腔后部是发不准口腔前部音的，反过来，用口腔前部也发不准口腔后部音。
若用错发声方法，不仅会造成发音不准确，而且还会造成发音难听、发音障碍和听力障碍，给英语学习造成很大困难。
学习一种外语的发音，主要目标就是克服母语的发音习惯，学会外语的发音特征。
汉语和英语是发音特征截然相反的两种语言，中国人要想学会英语发音，就需要系统地学习英语发音知识，克服汉语发音的习惯，学会发低沉、粘长、爆破轻的英语音。
英语为什么要用口腔后部发声法来发音呢？请看下面的句子,可看出英语句子的发音数量远远大于汉语，并且有音多、音相近、辅音相连的特点，这造成英语发音难度大于汉语，须采用“小动作发音”和“压抑爆破音”来解决发音难题。
口腔后部发声法，就实现了这两个目的：1:Before I eat dinner, I read newspaper for a while(18个音)吃饭前我看会报纸（8个音）。
2:What time did you get up yesterday morning?(18个音).你昨天早上几点起床？（9个音）。
3:Jane and Peter had been fishing for three hours but they had caught nothing（26个音）.珍和彼得钓了三小时鱼但什么都没钓着（17个音）。
广州新版三年级英语-上--单词表含音标完整版
广州新版英语语音过关三年级上词形词性音标中文意思遮掩默写3次遮掩默写2次遮掩默写1次三上Unit 1 Hello1 good [gʊd] 好的2 morning ['mɔːnɪŋ]早上3 Ms [ mɪz] 女士4 hello [hə'ləʊ; he-] 你好5 hi [h aɪ]嗨6 goodbye [gʊd'b aɪ] 再见7 bye [b aɪ] 再见8 mum [mʌm] 妈妈9 afternoon [ɑːftə'nuːn] 下午0 evening ['iːv(ə)nɪŋ]傍晚1 三上Unit ２How are you?2 dad [dæd]爸爸3 How are you? 你好吗？4 fine [f aɪn] 好的5 ni gh t [n aɪt] 晚上6 gr andpa [ˈgrænpɑ:]爷爷；外公7 gr andma ['græn(d)mɑː] 奶奶；外婆89 三上Unit ３What’s your name?0 I [aɪ]我am [em] 是1 I’m=I am我是2 what [wɒt] 什么3 is [ɪz] 是4 what’s=what is是什么5 your [jɔː; jʊə] 你的6 my [m aɪ] 我的7 name [n eɪm] 姓名8 let [let] 让1 us [ ] 我们2 let’s=let us让我们；我们……吧3 fr iend [frend] 朋友4 Let’s be friends.让我们成为朋友吧。
56 三上Unit ４This is my dad.7 th is [ðɪs] 这8 tea ch er ['tiːtʃə] 教师9 nice [n aɪs] 好的0 meet [miːt] 遇见you [juː] 你；你们1 Nice to meet you. 很高兴见到你（们）2 new [njuː] 新的3 too [tuː] 也45 三上Unit５ Wash your face.6 Oh [əʊ] 哦7 don’t=d o not [dɒn]不8 tou ch[tʌtʃ] 触摸9 eye [aɪ] 眼睛0 hand [hænd]手1 and [ænd]和2 face [f eɪs] 脸3 hair [h eə] 头发4 clean [kliːn] 弄干净5 nose [nəʊz] 鼻子6 ear [ɪə] 耳朵7 feet [fiːt] 脚（复数）812 三上Unit ６ Touch your head.3 ch il dr en ['tʃɪldrən] 孩子4 pl ay [pl eɪ] 玩5 a [ə; eɪ] 一（个、只…）6 game [g eɪm] 游戏7 OK [ ] 好的，行8 head [hed] 头9 not [nɒt] 不0 mou th[m aʊθ]嘴巴；口leg [leg] 腿1 foot [fʊt] 脚23 三上Unit ７ A picture or myfamily4 pic ture['pɪktʃə] 画；图片5 of [ɒv; (ə)v] ……的6 family ['fæmɪlɪ;家庭-m(ə)l-]7 th at [ðæt; ðət] 那8 th at’s=that is那是9 man [mæn]男人0 fa th er ['fɑːðə] 父亲yes [jes] 是1 he [hiː] 他2 he’s=he is 他是3 wh o [huː; hʊ] 谁4 wh o is=who’s 是谁5 boy [bɒɪ] 男孩6 it [ɪt] 它7 it’s=it is 它是8 me [miː] 我1 bro th er ['brʌðə] 兄弟2 girl [gɜːl] 女孩3 sister ['sɪstə] 姐妹4 lady ['l eɪdɪ] 女士5 mo th er ['mʌðə] 母亲678 三上Unit 8 Who’s that lady?9 sh e [ʃiː] 她0 sh e’s=she is她是1 no [nəʊ] 不2 isn’t=is not 不是3 young [jʌŋ]年轻的4 th ank [θæŋk]谢谢5 old [əʊld] 老的6 cute [kjuːt] 可爱的7 str ong [strɒŋ]强壮的8 uncle ['ʌŋk(ə)l] 叔叔9 th in [θɪn] 瘦的0 aunt [ɑːnt] 阿姨pretty ['prɪtɪ] 漂亮的123 三上Unit 9 Is it a cat?4 cat [kæt]猫5 rabbit ['ræbɪt] 兔子6 dog [dɒg] 狗7 toy [tɒɪ] 玩具8 bear [b eə] 兔子6 ball [bɔːl] 球7 kite [kaɪt] 风筝890 三上Unit 10 I have a ship.sh ow [ʃəʊ] 出示1 pl ease [pliːz] 请2 have [hæv]有3 sh ip [ʃɪp] 轮船4 pl ane [pl eɪn] 飞机5 car [kɑː] 小汽车6 bus [bʌs] 公共汽车7 bike [b aɪk] 自行车8 boat [bəʊt] 小船9三上Unit 11 Do you have a pencil?1 do [duː] 助动词2 ruler ['ruːlə] 直尺3 may [m eɪ] 可以4 use [juːz] 使用5 here [hɪə] 这儿6 Here you are. 给你7 pencil ['pens(ə)l; -sɪl] 铅笔8 sorry ['sɒrɪ] 对不起1 bag [bæg]书包；袋子2 pen [pen] 铅笔3 book [bʊk] 书4 rubber ['rʌbə] 橡皮567 三上Unit 12Put it on the desk.8 put [pʊt] 放9 in [ɪn] 在……里面0 th e [ðə; ðɪ] 这，那，这些，那些box [bɒks] 盒子1 on [ɒn] 在……上面2 desk [desk] 桌子3 under ['ʌndə] 在……下面4 bed [bed] 床5 room [ruːm; rʊm] 房间6 tidy ['t aɪdɪ] 整齐的7 table ['t eɪb(ə)l] 桌子8 ch air [tʃeə] 椅子9三年级下册1 三下Unit 1I like red2 go [gəʊ] 去3 to [tuː] 到4 idea [aɪ'dɪə] 主意5 colour ['kʌlə] 颜色;给..涂颜色6 red [red] 红色;红色的7 gr eat [gr eɪt] 好极了;太好了8 like [l aɪk] 喜欢1 yellow ['jeləʊ] 黄色;黄色的2 bl ue [bluː] 蓝色;蓝色的3 wh ite [wʌɪt] 白色;白色的45 三下Unit 2Let’s colour it6 look [lʊk] 看7 at [æt; ət] 在8 look at 看9 funny ['fʌnɪ] 有趣的0 cr ayon [ˈkr eɪən] 蜡笔1 hat [hæt]帽子2 gr een [griːn] 绿色;绿色的3 purple ['pɜːp(ə)l] 紫色;紫色的4 orange ['ɒrɪn(d)ʒ] 橙色;橘子;橙色的5 br own [br aʊn] 褐色;褪色的6 bl ack [blæk]黑色;黑色的789三下Unit 3Where is my car?1 wh ere [w eə] 什么地方2 wh ere’s=wh ereis 是在什么地方3 robot ['rəʊbɒt] 铅笔盒4 doll [dɒl] 铅笔盒5 pencil-box ['penslbɔks] 铅笔盒6 near [nɪə] 在…附近781 三下Unit 4 Is it in your bag?2 Engli sh['ɪŋɡlɪʃ] 英语;英国的3 front [frʌnt] 前面4 in front of 在..的前面5 TV [ˌti: ˈvi:] 电视;电视机6 behind [bɪ'h aɪnd] 在…的后果7 sch oolbag ['skuːlbæɡ]书包8 beside [bɪ's aɪd] 在..的旁边9三下Unit 5 Happy birthday!1 how [h aʊ] 怎么;怎样2 How old…? …几岁?3 guess [ges] 猜4 one [wʌn] 一5 two [tuː] 二6 th ree [θriː] 三7 four [fɔː] 四8 five [f aɪv] 五9 six [sɪks] 六0 seven ['sev(ə)n] 七ei gh t [eɪt] 八1 nine [naɪn] 九2 happy ['hæpɪ] 快乐的3 bir th day ['bɜːθd eɪ] 生日生日快乐4 happybir th day5 for [fə(r); fɔ:(r)] 生日快乐6 little ['lɪt(ə)l] 小的7 ten [ten] 十812 三下Unit 6 May I have your telephonenumber?3 may [m eɪ] 可以4 May I …? 我可以…吗?5 tele ph one ['telɪfəʊn] 电话6 number ['nʌmbə] 号码7 zero ['zɪərəʊ] 零80 三下Unit 7 May I have some grapes?want [wɒnt] 想;想要1 banana [bə'nɑːnə] 香蕉2 we [wiː] 我们3 but [bʌt; bət] 但是4 some [sʌm; s(ə)m] 一些5 grape [gr eɪp] 葡萄6 th en [ðen]那么;然后7 an [æn; ən] 一(个、支、条、…)8 apple ['æp(ə)l] 苹果9三下Unit 8 Apples are good forus.1 can [kæn]能够2 Can I …? 我能够…吗?3 fruit [fruːt] 水果4 of course 当然5 of course 是6 get [get] 得到;获得7 pear [p eə] 梨1 三下Unit 9 Who is this cute baby?2 ph oto ['fəʊtəʊ] 照片3 th ere [ðeə] 那里;在那里4 th ere is 有5 baby ['b eɪbɪ] 婴儿6 cousin ['kʌz(ə)n] 表兄弟;表姐妹爷爷;外公7 grandfa th er ['græn(d)fɑːðə]奶奶;外婆8 grandmo th er ['græn(d)mʌðə]9 heavy ['hevɪ] 重的0 tall [tɔːl] 高的sh ort [ʃɔːt] 矮的;短的1 lovely ['lʌvlɪ] 可爱的234 三下Unit 10 How many people are there inyour family?5 many ['menɪ] 很多6 How…多少many…?7 people ['piːp(ə)l] 人(们)8 th ere are 有9 th ey [ðeɪ] 他(她,它)们0 So [səʊ] 那么,如此big [bɪg] 大的123 三下Unit 11 They’re lovely.4 any ['enɪ] 任何的;一些5 sh op [ʃɒp] 商店不是6 aren’t=arenot7 duck [dʌk] 鸭子8 over th ere 在那边(离自己有一定距离)1 th ose [ðəʊz] 那些2 has [hæz]有(have的单数第三人称形式)3 buy [b aɪ] 买4 fi sh[fɪʃ] 鱼5 monkey ['mʌŋkɪ] 猴子6 bird [bɜːd] 鸟7 ch icken ['tʃɪkɪn] 小鸡890 三下Unit 12 Whose rabbits?th ese [ðiːz] 这些1 small [smɔːl] 小的2 long [lɒŋ]长的3 tail [t eɪl] 尾巴4 very ['verɪ] 非常5 really ['rɪəlɪ] 真正地6 wh ose [huːz] 谁的7 mouse [m aʊs] 老鼠8 mice [m aɪs] 老鼠(复数)9 pig [pɪg] 猪0 horse [hɔːs] 马字母与音标。
（完整版）英语口语发音技巧
（完整版）英语⼝语发⾳技巧英语⼝语发⾳技巧想说好英语⼝语，需要留⼼⼀些发⾳技巧，这些发⾳技巧遵循着英⽂的发⾳原则。
为了使英语说得流利且地道，掌握⼀些英语中的发⾳技巧也是必要的。
懂得这些技巧，不仅能在各⼤考试中游刃有余，也能使英语沟通更加畅通⽆阻。
本⽂中，徐州朗阁海外考试研究中⼼将主要从连读略读和同化异化两个⾓度出发，介绍英语⼝语中的发⾳技巧，希望对⼤家提⾼⼝语有所帮助。
技巧1 连读在意思密切相关的⼀组词中，如果前⼀个词以辅⾳结尾，后⼀个词以元⾳开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。
简⽽⾔之，连读技巧可以归纳为⼀个公式：字尾辅⾳+字⾸元⾳。
⽐如说kind of中的kind以辅⾳[d]结尾，of以元⾳[?]开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，也更为流畅。
我们再看以下⼀些例⼦，句中连读部分⽤“-”号标出：I’ll be back-in half-an-hour. 我半⼩时就回来。
Take-a look-at-it. 看⼀看吧。
I will keep my promise for-ever. 我会⼀直遵守诺⾔的。
技巧2 略读略读也称为略⾳，略⾳符合英语中的省⼒原则，也是⼀种常见的⾳变现象。
在⾃然流利的谈话中，为了说话省⼒，经常把⼀些⾳省掉。
略⾳既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。
某单词字尾是辅⾳，⽽相邻后⾯的单词开头也是辅⾳，这时我们应把字尾辅⾳略去不读。
同时，词头和词尾的两个辅⾳相同时，在读的时候两个相同的辅⾳只读⼀个即可，也就是说略前读后。
我们可以把略读规则简化为⼀个公式：字尾辅⾳+字⾸辅⾳。
例如don't know中的don't以辅⾳/t/结尾，know以辅⾳[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]⾳略去不读，从⽽达到连贯的效果。
我们再来看⼀些例⼦，句中略读的末尾字母⽤“()”标出：As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me. 叫鲍勃坐在我后⾯。
英语语音变音、连读、浊化、不完全爆破、“辅音+元音”连读,“rre+元音”连读音同化,“元音+元音”型连读
英语语音音变现象一、音的浊化(Sound Voicing)英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。
但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。
二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如a bi(g) car等。
②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，/s/，/z/，/v/时，前面的爆破音不完全爆破。
如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音不完全爆破。
如a grea(t) change等。
④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音不完全爆破。
如a bi(t) more expensive等。
三、音的连读(Sound Liaison)单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。
在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。
连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。
相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
(完整版)英语国际音标入门
英语国际音标入门音标常识1、英语国际音标48个，元音20个、辅音28个。
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
发音声带振动的辅音称为浊辅音。
2、元音与辅音分类a e i(y) o u辅音字母b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z英语发音规则：元音+辅音课堂讲义Lesson 1 元音[i:] [i] [ә:] [ә] 的学习1、长元音[i:]的发音要诀：舌抵下齿，双唇扁平，作微笑状，发“一”之长音。
代表单词：eat each bee peasee sea tree threemeet meat feet feelhe me通常情况下，发[i:]这个音的字母和字母组合e ea ee根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
1. seat rain bean cat2.gift feet teacher dog3.pig star tree jeep4.sweet sea fish the2、短元音[i]的发音要诀：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。
代表单词it is pig bigfish ship jaket rockethappy sunny发[i]这个音的字母和字母组合i e y根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
1.sofa sit kick lip2.in gift jam ship3.hand picture big sister4.hot lick pig many3、长元音[ә:]的发音要诀：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。
代表单词term immersebird girl skirt firstnurse Thursday turtle purple curtainearly learnword work发[ә:]这个音的字母和字母组合er ir ur ear or勾出每组中元音字母组合发音相同的单词。
语音课教案[1]
![语音课教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/43801a5378563c1ec5da50e2524de518964bd3c4.png)
第一周新生未入学第二周本课程介绍课程的目的：《英语语音》( )为中职学校商务英语专业一年级学生开设，本课程系英语专业之必修课，旨在指导学生在理论的指导下进行英语语音语调的练习与实践，从而掌握英语的发音和语调的功能，学会使用恰当的英语语音语调进行朗读与表述。
与此同时，课程将通过对学生进行英语语音语调的正误分析训练，集中性、突破性解决我国学生在英语发音普遍存在的问题与困扰，从而提高学生英语发音的纯正与流利程度，为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础，达到实现准确流畅地使用英语进行交际之目的。
教学对象：本课程的教学对象为商务英语专业和国际商务专业学生。
教学目的：学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。
同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。
教学内容组织方式与目的课程各个单元的编排由以下几个部分组成：1.英语语音知识的简单介绍；2.听辨、听力训练；3.发音、口语训练；4、重音模式和语调模仿训练；5、检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的交际练习。
为了强化重音与节奏的训练，每个单元的听力与口语练习除了该单元所学习的重点语音项目外，还包含旨在帮助学生更好掌握英语重音、重音模式和节奏模式的练习，目的在于帮助学生深刻认识英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高学生语音识别的流畅度，帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，养成良好的口语表达习惯，以达到实现有效交际的目的。
课程教学内容强调理论联系实际,强调学生的能力培养。
第三周[i] [i:] [e] [æ]教学目标：音素的发音教学重点：音素的发音与发音的字母组合教学难点：学生对录音的模仿教学步骤：一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读二，听录音，学生跟读三，教师领读单词和词组，句子四，学生齐读，分组读，单个学生朗读五，附以下学习资料[i] 短元音。
[小学课堂] 零基础必备：教孩子如何巧学英语发音(附完整视频)
![[小学课堂] 零基础必备：教孩子如何巧学英语发音(附完整视频)](https://img.taocdn.com/s3/m/b35e71764b35eefdc8d333e6.png)
0 02020-03-06原文48个英语音标表：20个元音+28个辅音单元音12个短元音：[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]长元音：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]双元音8个[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]清浊成对的辅音10对清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]其他辅音8个[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝贺；tel'ecommu`nica'tion 电讯；划分音节的方法元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床；bet 打赌；seat 坐位；beat 毒打；beaut 极好的；beau'ty 美；两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生；la'bour 劳动；有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信；win'ter 冬天；不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
英语标准发音
英语标准发音English Standard Pronunciation。
English is a widely spoken language around the world, and having a standard pronunciation is important for effective communication. In this document, we will explore the key elements of English standard pronunciation and provide some tips for improving your pronunciation skills.First and foremost, it is crucial to understand the importance of correct pronunciation in English. Pronunciation affects not only how you are understood by others, but also how confident you feel when speaking the language. A clear and accurate pronunciation can make a significant difference in your ability to communicate effectively in English.One of the most important aspects of English standard pronunciation is mastering the sounds of the language. English has a wide range of vowel and consonant sounds, and it is essential to be able to produce these sounds accurately. For example, the difference between the sounds of "ship" and "sheep" lies in the pronunciation of the vowel sound, which can be challenging for non-native speakers.In addition to mastering individual sounds, it is also important to pay attention to stress and intonation in English. Stress refers to the emphasis placed on certain syllables in a word, while intonation refers to the rise and fall of the pitch in a sentence. Both stress and intonation play a crucial role in conveying meaning and attitude in English, and mastering them is essential for achieving a standard pronunciation.To improve your English pronunciation, it is helpful to practice listening and speaking on a regular basis. Listening to native speakers and imitating their pronunciation can help you internalize the correct sounds and patterns of English. Additionally, practicing speaking with a language partner or a language teacher can provide valuable feedback and guidance for improving your pronunciation skills.Furthermore, using resources such as pronunciation guides, audio materials, and online tools can be beneficial for honing your pronunciation. These resources can provideyou with a clear model of standard pronunciation and offer opportunities for practice and self-assessment.In conclusion, English standard pronunciation is a key aspect of effective communication in the language. Mastering the sounds, stress, and intonation of English can greatly enhance your ability to communicate clearly and confidently. By paying attention to these key elements and engaging in regular practice, you can improve your English pronunciation and become a more proficient speaker of the language.In summary, mastering English standard pronunciation involves understanding the sounds, stress, and intonation of the language, as well as engaging in regular practice and utilizing resources for improvement. By focusing on these key elements, you can enhance your pronunciation skills and become a more effective communicator in English.。
英语语音实用总结
英语语音实用总结(总33页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-语音掌握语音的基本知识是学好英语的基础。
语音有三要素----------音素、音标、字母。
一．音素音素是英语最基本的发音单位；是通过人的嘴巴说出来的音。
英语共有48个音素，其中元音20个，辅音28个。
单元音（12个）长音（5个）短音（7个）二．音标音标是记录英语音素的符号；是音素的书写体；目的是延续和扩散英语的标准发音。
英语的音标都采用方括号[ ] 或双斜线/ /,以区别于字母的书写形式 下面是最新的国际音标分类及写法：音素 (48个)双元音（8个） 辅音（28个） 清辅音（11个） 浊辅音（17个）音标的发音：1. [i:] 汉字“衣”的音，音长4秒 例词：feel people例句：The Chinese people feel happy on the Spring Festival.元音：[i:] [i] [e] [æ] [ə:] [ə] [a:] [ʌ] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] 音标 [ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [i ə] [εə] [u ə]辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [ʃ] [t ʃ] [tr] [ts] [h]音标2. [i ] 汉字“衣”的音，(实际发音介于“衣”和 [e]之间)，音长1秒例词：give little例句：Don’t give up.3. [e] 汉字“安”的音（相似度80%），嘴巴张开45度例词：bed get friend例句：Let’s make friends.4. [æ] 汉字“安”的音（相似度80%），嘴巴张开90度例词：apple bad family例句：Apples are good fruits.5. [ə:] 汉字“额”的音，音长4秒例词：work perfect例句：Nobody is perfect.6. [ə] 汉字“额”的音，音长1秒例词：about together例句：Forget about it.7. [a:] 汉字“啊”的音，音长4秒，特点是嘴巴张得大例词：father calm例句：Keep calm and carry on.8. [ʌ] 汉字“啊”的音（相似度80%），音长1秒例词：love but lucky例句：I love you.9. [ɔ:] 汉字“噢”的音（相似度80%），音长4秒例词：talk call例句：I need to talk to you.10. [ɔ] 汉字“噢”的音（相似度80%），音长1秒例词：clock block例句：It's 9 o'clock.11.[u:] 汉字“呜”的音，音长4秒例词：improve truth例句：I want to improve my English.12. [u] 汉字“呜”的音，音长1秒例词：good look例句：She is a good cook.13.[ei] 英语字母A（a）的发音，由[e] （“安”）滑向 [i ]（“衣”）例词：make mistake pain例句：May made a great mistake.14.[ai] 汉字“爱”的发音，由 [a:] （“啊”）滑向[i ]（“衣”）例词：high my shy like例句：I like China very much.15.[ɔi] 无相似汉字发音，由 [ɔ]（“噢”）滑向[i ]（“衣”）例词：enjoy join例句：Join them. Enjoy your weekend.16.[əu] 无相似汉字发音，由 [ə]“额”滑向[u]“呜”例词：boat hope know例句：I hope to see Hope, the foreigner.17.[au] 无相似汉字发音，由 [a:]（“啊”）滑向[u]“呜”，要求圆润饱满例词：sound shout out about例句：That sounds great.18. [iə] 无相似汉字发音，由[i ] （“衣”）滑向[ə]（“额”）例词：here year例句：Do you live near here19. [εə] 无相似汉字发音，由[e]（“安”）滑向[ə]（“额”）例词：care where例句：Take care of yourself.20.[uə] 无相似汉字发音，由[u]“呜”滑向[ə]（“额”）例词：poor sure例句：Are you sure you can do it?21.[p] ”破” [ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)；发音特点是双唇紧闭，突然爆破例词：problem purple例句：The problem lies in the purple color.22.[t] “特” [ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)；发音特点是舌尖先顶到上颚，再平放到口腔例词：today get two例句：I got two tomatoes today.23. [k] “科” [ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%) 例词：cry cook cool cold例句：Lucas is found lookingat the cook，crying.24.[f] 无相似汉字发音; 发音特点是上牙齿咬在下嘴唇的1/2处，气流从齿唇缝间自然打出，但不发声，声带不震动例词：food life find fish例句：Life is beautiful.25.[θ] 无相似汉字发音; 发音特点是上下牙齿轻咬舌尖，气流从齿唇缝间自然打出，但不发声，声带不震动例词：thank health例句：Thank you！26.[s] 类似汉字“思”的发音，但不发声，声带不震动例词：serious see interesting例句：Sandy is an interesting girl.27. [ʃ] 汉字“师”的发音，但不发声，声带不震动例词：shy show delicious例句：Don’t be shy.28. [tʃ] 汉字“吃”的发音,但不发声，声带不震动例词：cheap which例句：Which one is cheaper？29.[tr] “出”[ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，不发声，声带不震动例词：try trouble例句：Try again.30.[ts] 汉字“次”的发音，但不发声，声带不震动例词：cats lots lights例句：There are lots of cats over there.31.[h] “喝”[ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，不发声，声带不震动例词：high hide hate hear例句：The kite flies high in the sky.32.[b] “啵”[ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，发声，声带震动例词：busy bird Bob trouble例句：Bob is busy dealing with the big trouble.33. [d] “得” [ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，发声，声带震动例词：dog kind different例句：Dora is always kind to her dog.34..[g] “个” [ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，发声，声带震动例词：go big grow例句：The big creature has grown bigger now.35.[v] 无相似汉字发音; 发音特点是上牙齿咬在下嘴唇的1/2处，气流从齿唇缝间自然打出，发声，声带震动例词：love very例句：I love you very much.36.[ð] 无相似汉字发音; 发音特点是上下牙齿轻咬舌尖，气流从齿唇缝间自然打出,发声，声带震动例词：this that these those they their例句：I’m glad to hear that.37.[z] 英语单词zoo的第一个音，是[s]的发声或声带震动版例词：zest pleased business例句：My father is pleased with my business success.38.[ʒ] 汉字“日”的发音，是[ʃ]的发声或声带震动版例词：pleasure usually例句：My mum usually does housework with pleasure.39.[dʒ] 汉字“知”的发音，是[tʃ] 的发声或声带震动版例词：job change knowledge例句：Knowledge is power.40.[dr] “桌”[ə]（前者是汉字音，后者是英语音标音；相似度80%)，发声，声带震动，是[tr] 的发声或声带震动版例词：dry drive drink例句：What would you like to drink？41.[dz] 汉字“滋”的发音，是[ts] 的发声或声带震动版例词：beds friends lends例句：Better make friends than make enemies.42.[r] 舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。
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英语语音一、音节1. 概述音节是读音的基本单位，任何单词都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音字母(a e i o u共五个)读音特别响亮。
一个元音音素（音素即音标，不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。
但英语辅音音素中有4个辅音[m]，[n]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，这样的音节叫成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的。
只有一个音节的词叫单音节词，两个音节的叫双音节词，三个及三个以上的叫多音节词。
如：take 是单音节词；'ta-ble是双音节词；po-'ta-to，po-pu-'la-tion，con-gra-tu-'la-tion，te-le-com-mu-ni-'ca-tion等是多音节词。
音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音一起构成音节。
take词尾的e并未发音，所以是单音节词。
注意：不要将元音和元音字母搞混。
划分音节是按元音（即元音音素）来划的。
如果元音字母不发音,那就不能构成音节了。
如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然只算一个音节。
2. 音节的七种构成形式①绝对开音节：以单个元音字母结尾的重读音节，即：元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no she he we me hi relation, secret②相对开音节：以辅音字母和一个不发音的-e 结尾的音节，如：name scene kite③闭音节：以辅音字母结尾的音节，如：map bag dull④元音字母组合：如：wait play bee beat field⑤-r音节：如：her, bar 等。
⑥-re音节：如：fire, hare 等。
⑦成音节：l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l, m, n 构成音节。
这时l, m, n 叫作成音节辅音。
如：bottle, possible等。
补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle 属于成音节辅音；而像bottom, button 等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。
3. 音节的划分原则正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则、记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1．一个音节至少有一个元音字母。
即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。
例如：re/fuse，un/com/for/ta/ble，jum/ping，a/void/ed，gar/lic，for/ty2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r 除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如：stu/dent，o/pen，pa/per，va/cant 3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth/er，slith/er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如：mem/ber，les/son，col/lect，shal/low，hap/pen，dis/tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节）称为r 音节，按重读r 音节读音规则发音。
例如：cor/ner，por/trait，har/bor，bar/ber6．如果两个元音或元音与半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如：oi boil/er；oy voy/age；ou through/out；ow tow/er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如：ph tele/phone；sh ush/er；th pa/thetic；wh a/while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如：de/sroy，ex/pli/cit，pre/scribe，in/struc/tion9．如果一个单词是以字母-le 结尾，并且辅音-le 前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如：ta/ble，un/cle，mar/ble，peo /ple，hur/dle，sta/ble 。
但是，以-ckle 结尾的单词例外。
因为辅音字母-c 不发音，所以辅音字母-ck 划分在左边的音节里。
例如：pick/le，buck/le，sick/le10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如：dis/like，be/head，in/ac/tive，im/pos/si/ble，sem/i/cir/cle，su/per/man，o/ver/sleep，an/ti/air/craft11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。
例如：paint/er，pass/a/ble，dif/fer/ent，fall/ing，friend/ship，seek/ers 多数后缀如-ing，-ed，-ment，-ty，单独划分音节。
12．如果后缀-ed 加在以-t 或-d 结尾的单词后面，发/-id/，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。
例如：pre/dict/ed，test/ed，lift/ed，fin/ished，fol/lowed，un/fogged二、重读音节与非重读音节1. 音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“'”标于该音节的左上角，如begin [bi'gin]，其他音节为非重读音节。
单音节词一般都重读，因此默认不标重音符号。
2. 重读音节发音规则①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发字母音，即/ei/、/i:/、/ai/、/ou/、/ju:/或/u:/，例如: name, she, bike, home, use, blue②规则的重读闭音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发短元音, 即/æ/, /e/,/ɪ/,/ɒ/,/ʌ/ 例如:cat、pet、big、hot、bus③单音节词几乎都按重读音节对待。
④双音节一般是第一个音节重读，但以下几种情况例外：a) 有a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。
如：a'bout，be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim, trans'lateb) 有de-, in-, re-, con-, pre-等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第二个音节上。
如：'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present, pre'sent; 'content, con'tentc)有些复合词和带有前缀re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词，有两个重音。
如：'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'pre-'war, 'post-'war⑤多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity, de'mocracy.⑥有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音。
如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated, es'tablishment,⑦词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -tion，-ssion -ious, -ity, -ive后缀的词，重音在这些后缀的前一个音节上。
cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience, suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective⑧词尾有-ain, -ee, -eer, -ese, -ette后缀的词，重音在该后缀上，而且还有一个次重音，次重音一般在主重音前第二个音节上。
如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette, economical三、开音节与闭音节开音节分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：是指以一个元音字母结尾的重读音节。
例如：we, hi, no she he we by相对开音节：是指以一个元音字母、一个辅音字母（r, y, w除外）和一个不发音的字母e结尾的重读音节，例如：take, make name, fine name these bike home excuse like。