幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》教学目标1.了解身体、心情和情绪之间的联系2.学习正确表达自己的情绪和感受3.发掘和表达自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心4.了解膳食均衡的重要性，养成健康饮食习惯教学重点1.学习身心健康的基本概念，了解身心健康的重要性2.学会正确表达自己的情绪和感受3.学会发掘和表达自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心4.了解膳食均衡的概念和重要性，学会选择健康的食物教学步骤步骤一：导入新知识（10分钟）教师播放自己的一些生动有趣的照片或视频，引导孩子们谈论自己的心情和感受，并问他们是否有类似的经历或感觉。
同时，教师讲解身心健康的概念和重要性，引导孩子们了解自己身体、心情和情绪之间的联系。
步骤二：讨论和体验情绪（20分钟）教师简要介绍几种常见情绪，如开心、生气、难过等。
然后，引导孩子们在纸上画出自己面对这些情绪时的表情和反应。
最后，让孩子们分组，通过小组讨论和角色扮演体验不同情绪的感受和表达方式，培养他们的情感认知和情感表达能力。
步骤三：分享自己的兴趣爱好（20分钟）教师鼓励孩子们分享自己的兴趣爱好，并指导他们用简单的语言表达出来。
同时，教师介绍一些常见的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、画画等，引导孩子们发掘自己的兴趣爱好，提高自信心和自尊心。
步骤四：了解膳食均衡（20分钟）教师向学生讲解什么是膳食均衡，为什么要均衡饮食，以及常见的营养素和食物分类。
然后，让孩子们分别拿出自己的午餐盒，一起讨论并分析其中的食物，学习如何选择健康的食物。
步骤五：总结回顾（10分钟）教师向学生讲解如何在日常生活中关注自己的身心健康，正确表达自己的情绪和感受，发掘和表达自己的兴趣爱好，以及选择健康的食物。
同时，教师鼓励学生们日常生活中积极实践所学知识，养成良好的健康习惯。
教学评价1.通过讨论情绪和体验情绪，检验学生是否理解身体、心情和情绪之间的联系2.通过分享兴趣爱好，评价学生是否能正确表达自己的兴趣爱好，并进一步发掘自己的潜能3.通过分析午餐盒的食物，评价学生选择健康饮食的意识和能力。
大班健康教案详案《让自己高兴》
大班健康教案详案《让自己高兴》教案主题：让自己高兴教学目标：1. 了解什么是快乐，为什么要让自己高兴。
2. 学会通过积极向上的方式来让自己高兴。
3. 培养学生的积极心态和快乐心情。
教学准备：1. 图片/卡片：展示快乐的场景，如笑脸、小狗蹦跳等。
2. PPT或者演示板：用于展示相关内容和展示帮助学生理解的动画或视频。
3. 乐观向上的故事或例子：用于引起学生的思考和讨论。
教学过程：Step 1：导入通过展示快乐的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。
问学生：“你们经常笑吗？为什么要笑？”Step 2：探究1. 通过引导学生的思考和讨论，引导他们认识到快乐的重要性。
例如，快乐可以让我们感到开心、放松、积极向上等。
2. 展示乐观向上的故事或例子，鼓励学生分享自己或身边人的经历。
Step 3：学习1. 介绍一些能够让自己高兴的方法，如：听音乐、看喜剧、和朋友一起玩、做自己喜欢的事情等。
通过PPT或演示板展示相关内容。
2. 引导学生思考并讨论这些方法的效果，以及他们对于自己的适用性。
鼓励学生尝试并分享他们的经验。
Step 4：巩固1. 以小组活动的形式，让学生结合实际情境，设计并演示一些让自己高兴的情景或活动。
例如：在休息时间组织一场愉快的游戏、在家和家人一起做一顿丰盛的晚餐等。
2. 学生们分享自己的设计和演示，互相欣赏和鼓励。
Step 5：归纳和总结通过小组活动的分享和讨论，让学生归纳总结：让自己高兴的方法有哪些？如何快乐的面对生活？Step 6：拓展鼓励学生在自己的日常生活中实践上述方法，并记录自己的感受和体会。
下节课时，学生可以分享自己的体验和心得。
Step 7：结束总结今天的学习内容和目标，鼓励学生将快乐和积极的心态带入到日常生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论的质量。
2. 收集学生的课堂笔记和分享的小组活动设计。
3. 记录学生在拓展任务中的记录和反思。
4. 对学生的学习效果进行自我评价或同伴评价。
幼儿园大班健康教案：让自己高兴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：让自己高兴(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：让自己高兴一幼儿园大班健康教案：豆类朋友来聚会二幼儿园大班健康教案：贝贝换牙三幼儿园大班健康教案：购买食品要注意四幼儿园大班健康教案：让自己高兴一设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?幼儿园大班健康教案：豆类朋友来聚会二【活动目标】1、了解几种常见豆子的营养;2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;3、养成爱吃豆制品的好习惯。
【活动准备】1、装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;2、四种豆子的标记图及指偶;3、透明器皿4个;4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;5、幼儿用书。
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》含反思
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》活动目标通过本活动，让幼儿了解如何保持心情愉悦和积极向上的心态。
同时，学习通过各种方式让自己感到高兴和快乐，提高自我管理和情绪调节能力。
活动准备1.教具：大班座垫，音乐播放器，颜色笔，橡皮擦，小镜子。
2.素材：和气生财的图片、快乐的音乐、校园环境中积极向上的言行举止等。
活动步骤第一步：热身运动在大班座垫上，随着快乐的音乐进行自由活动。
鼓励幼儿大声呼喊“让自己高兴！让自己快乐！”第二步：欣赏和气生财的图片引导幼儿认真看图片，带着微笑注视。
鼓励在幼儿提出“我喜欢***”的时候，班级成员拍手喝彩，促进积极正面的互动。
第三步：讲述校园中的积极正面事例老师讲述校园中积极向上的学生和老师的实例，比如：“张同学每天都会向老师说早上好，你们有没有像张同学一样自觉友好呢？”“小李老师总是保持微笑，即使是面对一些小问题，你们有没有这样努力成为阳光向上的人呢？”带着明亮的音色进行讲述，增加情感氛围。
鼓励幼儿提出自己的亮点，适时进行肯定和欣赏。
第四步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的心情，自由发挥使用颜色笔画美好的图案或写下自己的高兴事情。
在画纸上进行自我认同，班级成员可以在幼儿完成后拍手喝彩并鼓励。
第五步：口令动作及反思欢快的配乐响起，老师带领幼儿掌声鼓励对自己说：“我要让自己快乐，让自己高兴！”并为两个肩膀轻拍，表达努力认同。
在掌声声中，活动结束。
活动反思本次活动主要通过看动图，了解积极向上的校园行为等多种方式让幼儿了解如何保持高兴的心情。
绘画活动则是通过对自己情绪的情感认知，及时反映自己的心情，以及通过口令动作和拍手等形式培养状态切换的能力。
在幼儿的活动过程中，应该结合幼儿的真实情况进行辅导，以确保教学的有效性。
同时，在这个过程中，班级成员之间的互动可以增加班级友好度，并帮助幼儿从不同维度了解如何保持积极心态。
这个健康活动是舒缓和释放紧张情绪的好方式，可以作为幼儿园健康教育的重要组成部分。
大班健康优秀教案《让自己高兴》
大班健康优秀教案《让自己高兴》一、教学目标1.帮助学生了解如何保持身心健康，并培养积极向上的心态。
2.培养学生正确面对困难和挫折的能力，学会调整自己的情绪。
3.提高学生对于快乐和幸福的认知，培养学生的内外在知足感。
4.通过具体案例和游戏，培养学生团队合作和共享的意识。
二、教学内容1. 什么是健康？（1）学习目标•了解健康的定义和内涵。
（2）教学活动•向学生介绍健康的概念，并与学生一起探讨健康的多个方面，如身体健康、心理健康、社交健康等。
2. 心情好，一日又好（1）学习目标•学会调整自己的心情，保持积极向上的态度。
（2）教学活动•跟学生分享一些简单的方法，如微笑、积极思考等来调整心情，并让学生尝试。
3. 团队合作，快乐携手（1）学习目标•培养学生团队合作和共享的意识。
（2）教学活动•安排学生进行小组活动，通过游戏和合作任务，培养学生与他人合作、分享的习惯。
4. 善待自己，让自己高兴（1）学习目标•培养学生独立自主、积极向上的品质。
（2）教学活动•引导学生思考，让学生认识到自己的优点和特长，并进行自我肯定。
三、教学步骤第一课时：什么是健康？1.导入：与学生分享一些健康的定义和标准。
2.展开：让学生分组讨论健康的多个方面，并进行小结。
3.总结：归纳学生的回答，概括健康的内涵。
第二课时：心情好，一日又好1.导入：与学生分享一些方法来调整心情，如微笑和积极思考。
2.展开：与学生一起进行练习，让学生尝试微笑、积极思考等。
3.总结：总结学生的体验和感受，并讨论有哪些其他方法来保持心情好。
第三课时：团队合作，快乐携手1.导入：向学生介绍团队合作的概念，并分享一些团队合作的案例。
2.展开：安排学生进行小组活动，通过游戏和合作任务，培养学生团队合作和共享的意识。
3.总结：总结小组活动的经验和收获，让学生认识到团队合作的重要性。
第四课时：善待自己，让自己高兴1.导入：与学生分享一些善待自己的方式和方法。
2.展开：让学生思考自己的优点和特长，并进行自我肯定。
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案一、活动目标1.让幼儿认识高兴的情绪，学会表达自己的高兴心情。
2.培养幼儿用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力。
3.培养幼儿关爱他人，学会分享快乐。
二、活动准备1.教具准备：笑脸、哭脸图片，音乐《快乐宝贝》，心情卡片。
2.环境准备：温馨、舒适的活动室，布置笑脸气球、彩带等。
三、活动过程（一）导入环节1.教师出示笑脸、哭脸图片，引导幼儿观察并说出它们分别代表什么情绪。
2.教师与幼儿互动，谈论自己什么时候会感到高兴，什么时候会感到不高兴。
（二）主题活动1.教师播放音乐《快乐宝贝》，引导幼儿跟随音乐节奏做快乐动作，感受高兴的情绪。
2.教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿说出自己高兴的事情，并与其他幼儿分享。
3.教师出示心情卡片，引导幼儿识别不同心情的卡片，并说出相应的情绪。
4.教师组织幼儿进行“心情传递”游戏，让幼儿通过传递心情卡片，学会用积极的方式表达自己的情绪。
（三）实践环节1.教师设置情境，让幼儿模拟遇到不开心的事情时，如何调整自己的情绪，让自己高兴起来。
2.教师组织幼儿进行“快乐传递”活动，让幼儿用拥抱、微笑等方式，传递快乐给其他幼儿。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会调整自己的情绪，让自己保持高兴的心情。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的调整情绪的方法，并尝试运用。
2.环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿随时分享自己的快乐心情。
五、活动反思1.教师在活动中，注意观察幼儿的情绪变化，及时给予引导和鼓励。
2.教师在活动结束后，与幼儿交流心得，了解活动效果，为下次活动做好准备。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪变化、分享内容等，评价活动效果。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中运用调整情绪的方法，评价幼儿的成长进步。
通过本次活动的开展，让幼儿认识到高兴的情绪对身心健康的重要性，学会用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力，同时培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
大班健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班健康教案及教学反思《让自己高兴》教案：大班健康教案《让自己高兴》教学目标：1. 通过本堂课的学习，学生能够理解并掌握如何保持身心健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态和愉快的生活态度。
3. 培养学生自我调节情绪的能力。
教学内容：1. 合理饮食和健康饮食的重要性。
2. 锻炼身体的益处。
3. 快乐的心情对健康的影响。
教学准备：1. 图片或工具，展示健康食品和不健康食品。
2. 音乐或视频，展示锻炼身体的场景。
3. 一些卡片，上面写有不同的情绪。
教学过程：1. 导入：与学生进行简短的对话，引导学生讨论健康的定义和重要性。
2. 呈现：通过展示图片或工具，让学生区分健康食品和不健康食品，并讨论它们对身体的影响。
3. 播放音乐或视频，展示锻炼身体的场景。
让学生观察并讨论锻炼身体对健康的益处。
4. 讲解：向学生解释快乐的心情对健康的影响，并提供一些例子。
5. 活动：分发卡片给学生，让他们根据卡片上的情绪表达并展示。
然后让其他学生提出建议，如何使那些情绪变得快乐。
6. 结束：总结本堂课的重点，并邀请学生分享他们在今后如何保持健康和快乐的计划。
教学反思：1. 教学内容：本堂课的教学内容较为简单，适合大班学生的认知水平。
2. 教学方法：通过图片、音乐和活动的多样性教学方法，激发学生的兴趣并提高参与度。
3. 学生反应：学生对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。
4. 教学效果：通过本堂课的学习，学生能够理解并掌握如何保持身心健康的重要性，培养了积极向上的心态和愉快的生活态度。
但时间较短，还需加强巩固。
改进方案：1. 增加案例分享：通过分享一些简单的案例，让学生更加深入地理解身心健康的重要性。
2. 增加互动环节：引导学生互相交流和分享他们的保持健康和快乐的经验和方法。
3. 探索活动：在课堂中安排一些实践活动，让学生动手操作和实践所学的知识，以提高学生的学习效果和能力。
通过以上改进方案，能更好地引导学生掌握身心健康的重要性，培养他们积极向上的心态和愉快的生活态度。
幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案
幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会让自己高兴的方法。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的品质。
二、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿识别自己和他人的情绪，了解情绪的多样性。
2. 情绪的表达：教幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如说话、微笑、拥抱等。
4. 让自己高兴的方法：讨论和分享让幼儿感到高兴的事情，如玩游戏、听音乐、和好朋友一起玩等。
5. 关心他人：教育幼儿关心他人的情绪，学会安慰和鼓励他人。
三、教学方法：1. 游戏法：通过情绪猜猜、情绪表演等游戏，让幼儿体验和认识情绪。
2. 讨论法：组织幼儿讨论自己的情绪变化和调节方法，培养幼儿的表达能力和思维能力。
3. 分享法：邀请幼儿分享自己高兴的经历，培养幼儿的分享意识和自信心。
4. 情境模拟法：创设不同的情境，让幼儿学会在实际生活中运用情绪调节方法。
四、教学准备：1. 情绪卡片：准备不同情绪的卡片，如快乐、生气、悲伤等。
2. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如情绪猜猜、情绪表演等。
3. 分享素材：收集幼儿高兴的经历图片或故事。
五、教学过程：1. 导入：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 主题活动一：情绪猜猜，让幼儿通过表情和动作猜测他人的情绪。
3. 主题活动二：情绪表演，让幼儿表演不同情绪，并表达自己的情绪变化。
4. 主题活动三：讨论让自己高兴的方法，让幼儿分享自己的经历。
5. 情境模拟：创设情境，让幼儿运用情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
6. 结束活动：总结本次活动的内容，强调关心他人，培养幼儿的良好品质。
六、教学内容：1. 情绪日记：引导幼儿学会记录自己的情绪变化，培养自我观察的能力。
2. 情绪管理：教育幼儿在遇到挫折时，学会自我安慰和鼓励，培养抗压能力。
3. 情绪与人际关系：让幼儿了解情绪对人际关系的影响，学会用恰当的方式处理人际冲突。
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》 (一)
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》(一)幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》一、教学目标：通过本次健康活动，让孩子们了解并练习如何保持心情愉悦，保持健康的心态。
二、活动内容：让孩子们通过游戏和互动的方式，感受到愉悦的心情，并了解到一些保持健康心态的方法。
三、活动过程：1. 游戏一：表演小品。
教师将幼儿分为小组，每个小组自编一个小品，表现自己如何保持愉悦的心情。
最后，大家进行评选，选出最优秀的小品，并颁发奖励。
通过自己的表演，让孩子感受到保持愉悦心情的重要性，并进而产生积极向上的心态。
2. 游戏二：歌曲唱跳。
教师为孩子们准备一首快乐的歌曲，进行唱跳活动。
全体孩子一起跳舞，并做相应的动作，并在跑完一次后，进行轻松的放松。
通过唱跳活动，激发孩子们表现自己、展示自己才艺的热情，同时也体现唱跳活动本身能够让孩子保持快乐、积极向上的心态。
3. 游戏三：互动游戏。
在活动中添加一些互动游戏，比如唱歌猜歌名、做动作竞赛、做图纸游戏等，增强孩子们的集体意识和团队协作能力。
同时，在游戏过程中，也可以通过简单的小讲解，让孩子们了解到一些保持健康心态的小窍门。
通过互动游戏的参与，孩子们更容易感受到自己的团队协作和全体合作的意义，进而在游戏中增进彼此间的交流和认识。
四、教学风格：活泼、幽默、严谨在活动过程中，教师应该秉持着活泼的态度，用幽默的方式与孩子们互动，同时也必须保持严谨的教学风格，让孩子们认真地参与到活动中来，并保留他们主要的注意力。
五、教学效果分析：通过这样的活动方式来教育幼儿的好处，首先是实现了孩子们学习的愉悦性，其次是让孩子们获得了一些有实际作用的保持健康心态的小技巧。
一些小细节，比如孩子们认真聆听，投入参与，都证明了这种活动方式的有效性。
在平时的教育中，教师也应该多用这种方式来教育孩子，更加注重益智教育的同时培养孩子们更好的心理素质。
大班健康活动让自己高兴教案
大班健康活动——让自己高兴教案一、活动目标1. 了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
3. 增强团队合作意识，学会关心和帮助他人。
二、活动准备1. 情绪脸谱图2. 贴纸3. 音乐CD4. 故事书《快乐的小兔子》三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐好，展示情绪脸谱图，引导孩子们认识不同的情绪。
2. 主题活动一：我的情绪我知道（1）让孩子们自由表达自己现在的情绪，并说明原因。
（2）老师总结孩子们的情绪，引导他们认识到情绪是正常的心理反应。
3. 主题活动二：情绪贴纸游戏（1）分发贴纸，让孩子们在纸上画出自己的笑脸，并将贴纸贴在笑脸上面。
（2）让孩子们分享自己贴纸的原因，引导他们发现让自己高兴的方法。
4. 主题活动三：快乐的音乐之旅（1）播放音乐，让孩子们跟随音乐节奏做出高兴的动作。
（2）老师引导孩子们讨论音乐带来的快乐感受，并分享自己的快乐经历。
四、活动总结1. 回顾活动过程，总结孩子们在活动中的表现。
2. 强调情绪管理的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多尝试让自己高兴的方法。
五、活动延伸1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起分享活动内容，共同探讨如何在日常生活中保持愉快的心情。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，放置一些让孩子们高兴的物品，如玩具、图片等。
六、活动实施步骤1. 第一步：情绪认知（10分钟）老师通过情绪脸谱图，介绍不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
孩子们尝试识别自己和他人的情绪，并能够用言语表达。
2. 第二步：情绪分享（10分钟）孩子们自由讨论在生活中的某个快乐时刻。
老师引导孩子们分享快乐的原因，以及他们是如何感受到快乐的。
3. 第三步：情绪调节游戏（15分钟）孩子们分成小组，进行情绪角色扮演游戏，模拟不同情绪下的应对策略。
每个小组分享他们的游戏过程，以及他们认为有效的情绪调节方法。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以便孩子们能够自由表达。
2. 在讨论情绪时，鼓励孩子们用积极的语言描述，避免负面言论。
心理健康让自己高兴教案（精选13篇）
心理健康让自己高兴教案（精选13篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的心理健康让自己高兴教案，希望能够帮助到大家。
心理健康让自己高兴教案篇1（一）活动目标1、懂得保持好心情有益于身心健康2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法（二）活动准备知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸（三）活动过程1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！”3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导（四）活动延伸活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法。
心理健康让自己高兴教案篇2一、活动目的通过开展主题鲜明、形式多样的活动，在全校范围创建重视心理健康的人文环境。
面向全体学生普及心理健康知识，帮助他们加深对心理健康重要性的理解，使他们对心理健康和心理咨询的内涵有全面的认识;增强学生关注自身心理状况、自觉维护心理健康的意识，消除对心理求助的偏见，形成勇于求助的良好氛围;引导学生科学、客观地认识自我，培养良好的心理行为习惯，更好地学习和生活;提高全校学生的心理健康水平，充分开发他们的潜能，促进学生人格的健全发展，帮助学生健康、快乐地成才。
二、活动主题积极沟通你我三、活动时间20xx年3月23日至4月22日四、活动内容本届心理健康教育活动月活动内容包括：启动仪式暨心理健康教育与咨询中心logo发布、班主任校园心理危机干预专题培训、积极心理学系列培训、印发《大学生心理保健手册》、《大学生心理危机干预手册》、“飞扬青春悦动你我”——心理素质拓展活动、“筝心筝意悦动心灵”——风筝放飞活动、心理健康专题讲座、心理主题班会、心理学知识图片展、心理健康专题黑板报、心理健康专栏广播、心理题材影片展播、团体心理辅导、心理工作沙龙、心理知识竞赛等。
大班健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班健康教案及教学反思《让自己高兴》一、教学目标通过本次教学，“让自己高兴”这个主题，我们将帮助孩子了解什么是健康，以及如何保持健康，体验到积极向上的情感，转化未来的行为习惯。
具体目标如下：1.学习关于健康的基本知识，如正确认识健康的概念，了解如何保持健康等。
2.能积极的参与到各种身体活动中，如体育、游戏等，强身健体，避免生病。
3.通过心理健康教育，培养良好的心理素质，避免过度焦虑，以达到情绪平衡。
4.通过本次教育创造的健康情境，养成一种良好的生活习惯，如养成卫生习惯、良好的饮食习惯以及正确的运动习惯等。
二、教学过程1.课前准备：让家长提供一些健康相关的物品，如苹果、梨、酸奶、毛巾等，以便在教学中予以话题引进2.导入：引导孩子通过一组简单的动作，感知身体自我控制多少。
可以通过做一组下蹲、跳跃、摆手等简单的动作来把孩子们的注意力、情绪转移到课程上来，教师可根据实际情况，对孩子进行一些简单的检查，以了解孩子身体的状态。
3.讲解主题“让自己高兴”：“让自己高兴”是一个非常重要的话题，因为一个人的心情好坏，影响着人们的身体健康。
所以，我们应该学会如何让自己高兴，以保持健康的身体和良好的心理状态。
4.健康教育：•学习正确认识健康：教师可以和孩子一起拿出一些健康食品（如上面提到的苹果、梨、酸奶等），并请孩子试吃一下。
孩子们味觉灵敏，可以感受到这些健康食品的美味，从而了解到健康的重要性。
•学习如何保持健康：教师鼓励孩子主动参与到各种形式的身体活动中来，如体操、跑步、举重等，使他们既健康而又快乐。
•学习心理健康教育：利用教师所提供的教具，让孩子们认识到不同心理状况的产生原因和方法，相关教具包括卡牌、磁力板等。
5.完成任务：•活动游戏：“保护你的健康”，教师可利用休闲时间安排活动游戏，让孩子们通过游戏体验到健康的快乐生活，提升他们的团队精神。
•所感所想：“我怎样才能让自己高兴”，鼓励孩子们进行思维创造，通过批判性思维方法自主提出解决方法和主张。
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
年幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》
一、教学目标
1.让孩子了解如何找到自己的快乐源泉。
2.帮助孩子学会通过健康方式保持快乐的身心状态。
二、教学准备
1.足够的教具和材料。
2.安排好课堂环境，确保孩子可以轻松自在地参与活动。
三、教学过程
1. 活动1：寻找快乐的源头
•时间： 10分钟
•内容：
–让孩子闭上眼睛，想象自己最快乐的时刻在做什么，让他们记住并画出这个快乐场景。
–让孩子分享他们的快乐源泉，鼓励他们发表自己的感受。
2. 活动2：快乐的呼吸
•时间： 15分钟
•内容：
–教导孩子腹式呼吸，让他们感受到深呼吸带来的放松感。
–让孩子用想象力将负面情绪随呼气排出体外，用新鲜空气填满体内。
3. 活动3：快乐运动
•时间： 20分钟
•内容：
–安排各种有趣的户外游戏和体能活动，让孩子在运动中释放快乐。
–营造欢快的氛围，鼓励孩子积极参与并享受运动的乐趣。
4. 活动4：自我表达
•时间： 15分钟
•内容：
–让孩子通过绘画、手工等方式表达自己内心的快乐。
–鼓励孩子分享他们的作品和感受，让他们感受到被理解和支持。
四、教学总结
通过本节健康活动教案《让自己高兴》，希望孩子们能够意识到快乐来源于内心，学会通过健康的方式保持快乐的身心状态。
同时，也希望孩子们能够学会表达自己的感受，互相分享快乐，共同成长。
愿孩子们在快乐中茁壮成长，健康快乐地面对生活中的挑战。
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》
幼儿园大班健康教案《让自己高兴》一、教学目标1.能够认识到健康的重要性，明白保持健康需要良好的生活方式。
2.能够了解不同情绪对健康的影响，并掌握积极的情绪调节方法。
3.能够了解自己的兴趣和爱好，学会在日常生活中保持快乐和愉悦的情绪。
二、教学内容1.健康生活方式的认知。
2.不同情绪对健康的影响。
3.积极的情绪调节方法。
4.保持快乐和愉悦的情绪。
三、教学重点1.让幼儿认识到健康的重要性。
2.学会积极的情绪调节方法。
四、教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让幼儿们认识到不健康的生活方式对身体的影响。
2.PPT展示法：通过PPT展示，向幼儿们传达正面情绪的重要性，并介绍积极的情绪调节方法。
3.组队活动法：通过组队活动，鼓励幼儿发掘自己的兴趣和爱好，并学习在日常生活中保持快乐和愉悦的情绪。
五、教学流程第一节课：健康生活方式的认知教学目标：了解健康的定义，认识到不健康的生活方式对身体的危害。
教学重点：让幼儿认识到健康的重要性。
教学方法：案例分析法、PPT展示法教学流程：1.创设情境：让幼儿看一张不健康的生活方式的图片，引导幼儿猜测这些人可能会有什么不良后果。
2.展示PPT：通过PPT展示，介绍什么是健康，什么是不健康的生活方式，引导幼儿理解健康的重要性。
第二节课：情绪的影响教学目标：了解不同情绪对健康的影响。
教学重点：认识到积极的情绪能够对身体健康产生积极的影响。
教学方法：PPT展示法教学流程：1.以案例为前提，引导幼儿思考不同情绪对身体的影响，提高幼儿的行为认知。
2.展示PPT：通过PPT的图片和文字，向幼儿们传达正面的情绪对身体健康的积极影响。
第三节课：积极的情绪调节方法教学目标：掌握积极的情绪调节方法。
教学重点：学会积极的情绪调节方法。
教学方法：PPT展示法、组队活动法教学流程：1.展示PPT：通过PPT的图片和文字，向幼儿们介绍积极的情绪调节方法，如：运动、听音乐、画画等。
2.组队活动：将幼儿分为几组，让幼儿发掘自己的兴趣和爱好，并在日常生活中尝试用积极的调节方法来保持快乐和愉悦的情绪。
大班健康优秀教案《让自己高兴》3篇
大班健康优秀教案《让自己高兴》大班健康优秀教案《让自己高兴》精选3篇（一）教案名称：《让自己高兴》教案类型：大班健康优秀教案教案目标：1. 培养幼儿良好的情绪调节能力，学会自我管理情绪，增强自信心。
2. 引导幼儿学会树立积极、乐观的生活态度，增强心理健康。
3. 通过活动，培养幼儿交往能力，提高集体合作精神。
教学内容：1. 情绪表达：学习正面表达情绪，如高兴、开心、自豪等。
2. 自我情绪调节：学习简单的自我放松、呼吸调整等方法，调节自己的情绪状态。
3. 积极的生活态度：通过鼓励和激励幼儿，培养他们积极向上的生活态度。
4. 交往和合作：通过合作小组活动，培养幼儿合作、分享的能力。
教学准备：1. 图片资料：准备一些描绘幸福、快乐场景的图片。
2. 幻灯片：整理幸福、快乐相关的图片和文字。
3. 玩具道具：准备一些描绘不同情绪表情的娃娃或面具。
4. CD或音乐资料：准备一些欢快的音乐。
教学过程：1. 情绪表达，幸福快乐的场景展示（1）打开幻灯片，展示幸福快乐的图片，并简单介绍每个场景的情绪。
（2）通过观看图片，激发幼儿内心的愉悦和向往之情，鼓励他们主动表达自己的感受和想法。
（3）教师鼓励幼儿用自己的语言表达自己的快乐场景，并帮助他们找到对应的情绪表情。
2. 自我情绪调节，幸福快乐的呼吸练习（1）请幼儿坐下，闭上眼睛，让他们想象自己在快乐的场景中。
（2）引导幼儿慢慢呼吸，告诉他们通过深呼吸可以放松自己，调整自己的情绪。
（3）教师示范，指导幼儿模仿自己的呼吸，慢慢放松。
3. 积极的生活态度，快乐小游戏（1）教师带领幼儿进行快乐小游戏，如跳跳豆袋、唱唱快乐歌曲等，鼓励幼儿积极参与。
（2）游戏结束后，教师与幼儿一起回顾活动，鼓励幼儿分享自己的快乐体验，并引导他们发现积极的生活态度的重要性。
4. 交往和合作，快乐拼图（1）将幼儿分成小组，每组给一副拼图。
（2）教师设置一定难度的拼图任务，要求小组成员协作完成。
（3）小组完成后，展示拼图成果，鼓励幼儿互相表扬和认可彼此的努力。
幼儿园大班健康教案-让自己高兴
【設計意圖】喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。
對於幼兒的成長尤為重要。
愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。
在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
【活動目標】1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
【活動準備】4個木偶、一個開心枕重、難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。
【活動過程】一：感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。
二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。
生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什麼？5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什麼感覺？4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
大班健康优秀教案《让自己高兴》
大班健康优秀教案《让自己高兴》课程背景今天的这节课是围绕着“让自己高兴” 的主题展开的。
我们知道，孩子的一天不尽如人意是很正常的，但是我们可以帮助他们找到让自己开心的方法，从而让他们更快乐的度过每一天。
本节课的目标是通过各种活动和互动，帮助孩子们认识到开心的来源和形式，以及如何掌握让自己高兴的技巧，增强孩子们的情感表达和交流能力。
学习目标在本节课中，学生将会：•明确开心的来源和形式；•学会通过各种方法让自己高兴；•学会运用交流技巧表达自己的情感。
教学过程导入（约10分钟）1.通过各种方式（如唱歌、短剧等）让学生们感受到开心的感觉，并诱导学生们讲述他们在生活中曾经感到快乐的事情。
活动一：认识各种让自己高兴的方式（约25分钟）1.学生们将会分组，小组内部讨论并找出他们认为的能够让自己开心的方式，并将这些方式写在纸条上。
2.每个小组将会把纸条放进一个盒子里。
3.教师随机选择一个纸条，然后让同学猜猜这个纸条上写的是什么方式。
猜中的同学将站起来，在全班面前详细解释这个方式能够让自己开心，并向大家展示。
活动二：动手制作让自己高兴的脸孔（约25分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作可爱的表情面部的材料。
2.教师让学生选择自己喜欢的表情面部，并引导学生们将自己的个性特点融入到各个面部表情中。
3.学生完成后，可以将制作好的面部张贴在墙上，让全班一起欣赏。
活动三：表达自己的情感（约25分钟）1.教师分发“我愿意与你分享”卡片，让学生们写下让自己开心的事情或者美好的愿望，并交换卡片。
2.学生们阅读自己收到的卡片，并尝试表达出自己对卡片信息的理解和回应。
结束（约10分钟）1.教师总结本节课的内容，并鼓励学生们在日常生活中积极寻找让自己开心的事情，并分享他们的经验和感受。
结束语本节课通过多种形式的互动活动，让学生在快乐中学会表达自己的情感，为他们后续的情感交流和认识提供了基础。
同时，由于本节课的一些内容可以在日常生活中应用，所以这些技能可以长期保持并发挥作用。
大班健康教案让自己高兴
大班健康教案让自己高兴教案简介本教案旨在通过一系列有趣的活动和资料介绍，帮助大班学生了解健康生活的重要性，培养他们保持良好的生活习惯和关注自己身体健康的意识。
通过学习和实践，让学生能够感受到健康的快乐，保持良好心态和积极的生活态度。
活动一：健康冒险之旅1.分组，每组选择一张世界地图，并准备一枚筛子。
2.每个小组轮流掷骰子，骰子一落定，小组成员前进相应步数。
3.每落在一处地名上，小组讨论该地区的特色食物、运动和健康习惯，并将讨论结果用一句话呈现给全班。
4.活动结束后，全班讨论各地区的食物、运动和健康习惯的共同点和差异，引导学生总结并分享自己学到的知识。
活动二：营养大比拼1.准备一些水果和蔬菜的图片，让学生轮流猜测图片中的水果或蔬菜的名字。
2.学生猜对后，由老师向学生展示正确答案，并对该水果或蔬菜的营养价值进行简单介绍。
3.学生将所猜测正确的水果和蔬菜分成两个组别：富含维生素的和富含纤维的。
4.引导学生观察两组别的共同点和区别，并让学生讨论为什么需要摄入这些营养物质。
5.结束活动后，鼓励学生在家中尝试更多的水果和蔬菜，并记录下自己的感受和对比。
活动三：快乐运动达人1.给每位学生发放一张运动日记表格，鼓励他们记录下自己每天的运动情况和感受。
2.每周一次，全班一起讨论并分享运动日记中的内容，鼓励学生多分享自己的运动体验和感受。
3.在讨论中，可以引导学生学习如何设置运动目标、选择适合自己的运动方式和养成每天坚持锻炼的好习惯。
4.鼓励学生之间互相激励和支持，为坚持锻炼的同学给予表扬和鼓励。
活动四：身体健康小达人1.分发一份关于身体各部位的绘画任务，要求学生根据自己的印象和知识绘制出身体的各个部位。
2.学生完成绘画后，分组讨论和比较各自的作品，并讨论每个部位的功能和保护方法。
3.在讨论过程中，引导学生认识到保护身体健康的重要性，同时注意不受伤害和遵循卫生习惯。
4.鼓励学生详细了解每个身体部位的功能，并将健康保护方法应用到日常生活中。
大班健康让自己高兴教案3篇
大班健康让自己高兴教案3篇大班健康让自己高兴教案1活动目标1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1.多媒体、音乐《笑一个吧》2.微笑卡(与幼儿人数相同)活动过程一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。
他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。
放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。
闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。
悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。
黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。
小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的`大闸门。
发大水了，许多小动物被水冲走了。
让自己高兴大班教案
让自己高兴大班教案让自己高兴大班教案【篇1】设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案详案让自己开心(三篇)目录：
幼儿园大班健康教案详案让自己开心一
幼儿园大班健康教案详案让自己高兴二
幼儿园大班健康教案详案跳动的心脏三
幼儿园大班健康教案详案让自己开
心一
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身
体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来
越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，
跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
幼儿园大班健康教案详案让自己高
兴二
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。