小学体育教学方法

浅谈小学体育教学方法

摘要：体育学科不同于其他文化课的学习，但是也有其教学的内容和教学方法，并且体育对学生教育发挥着独特的作用。本文讲述了在体育教学中要提高学生的学习兴趣，从多媒体和快乐教学法进行了分析。

关键词：小学；体育教育；多媒体；学习兴趣

中图分类号：g623.8 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0238-01

学生们能够在快乐的学习氛围中得到最全面的锻炼和发展。快乐教学法并没有固定的含义或者固定的方法集，它在更大层面上值得是一种教学新理念和新方法。它能够使体育活动成为学生们生活中的一部分，还能够使学生在参与体育活动的时候得到身心上的愉悦和成长。让学生在体育学习中主动参与，积极进取，从而保证教学活动的顺利开展。体育教学时刻将学生做为课堂的主体，将学生的兴趣做为课堂的推动力，它的推广和合理执行将会使体育教育界发生一场创新性的改革，使学生在进行体育锻炼和体育活动时真正的得到全身心的放松和快乐成长。

1.学生的学习兴趣

在体育教学中，体育老师在结合体育课程目标和学生的兴趣点，通过创设一种愉快、生动教学情境，来激发学生参与体育运动，学习体育知识的兴趣，带着主观性和创造性来学习的一种教学手段和方法。这种教学方法是一、提高学生的学习兴趣。

1.1 要培养学生运动的兴趣和爱好，让学生形成锻炼的习惯。教师要密切关注学生的学习需求，通过有效的组织教学，激发学生的学习兴趣，从而推动学生积极主动地参与到体育教学中。小学生的认知特点属于感性思维，有意注意力较弱，活泼、好动。教师的说教根本引不起学生的注意力，枯燥乏味的学习让学生感到上体育课没意思。

1.2 可以通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。教师如何在课堂教学中合理地运用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现目标水平，这是我们应该认真研究的问题。教师可让每个人折一个纸飞机，先让每个学生拿着纸飞机在操场上飞，在飞的过程中看一看谁的飞得远。这样在几次试飞中就有一些孩子领悟出了动作要领，这时再选出几名学生进行表演，其他学生边看边思考为什么他们的飞机飞得远。同学们会发现他们的手臂举得很高，飞机飞出去有一定高度，所以才飞得更远，从而使学生懂得手臂举得越高，持轻物投远的效果越好的道理。

1.3 课堂练习设计得好，不仅能锻炼身体、发展思维，而且可以增添学生对体育课的兴趣。我在设计教学方法时，根据个体差异与不同需要，力求做到分层练习，形式多样，讲求实效。练习内容要有层次性，循序渐进，既要面向全体，又要兼顾个别，满足不同层次学生的要求。在练习方法的选择上，应充分注意学生的个性差异，保证大多数学生能完成课堂学习目标，每个学生都体验到学习

成功的乐趣。

2.多媒体体育教学

2.1 教师也可以采用现代教育技术中的多媒体教学，将动作一一分解，然后结合教师的讲解，再一起亲身体验，肯定比以前在操场上单纯的教师讲解与演示要好得多。这样牢牢吸引了学生的注意力，通过多次练习，学生的广播操学习肯定要比以前省力很多，在体育课上单纯的说教让学生感到厌烦，而且，一些体育动作学生也理解不了，学习上感到有困难。尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力很差，教师讲得一字不落，学生听得似懂非懂，这就说明体育教学通过讲授强调是不够的。

2.2 利用多媒体的资源优势，我们要打破教学的局限性，寻找课外的体育教学资源，这是对课内学习的延伸和补充，对教学有促进作用。多媒体展示奥运会运动员的风姿，著名运动员的照片，搜集运动员的训练资料，观看运动比赛等。让学生提高对体育的认识层次，燃起体育学习的热情，激发学生的爱国主义情感。

2.3 教师对多媒体教学辅助工具的使用，在多媒体课件的制作和使用上要正确处理好多媒体与教学的关系。多媒体的使用并不是越多越好，有的教师为了省事，过多地通过多媒体学习，然后让学生自己练，这就减少了师生之间的互动，教师对学生的督促和了解缺乏，教学目标也不容易实现。

3.在体育教学中使用快乐教学法

3.1 设计一些游戏式的体育活动，让学生积极主动的参与到体育

运动中来。可以学习各种媒体资源中报道中的最新的体育信息课程资源，运用游戏教学法，为学生设计出更多的参加体育游戏活动竞赛。通过亲身体验各种小游戏，学生们就能够在快乐中体味体育活动的魅力。

3.2 改变强化学校和体育老师对于快乐教学法重要性的意识，对体育教师进行相关方面的培训。长时间使用传统的教学模式，很多体育教师很难接受新的快乐教学技术，所以学校一定要做好动员工作，让体育教师们认识到快乐教学的重要作用和意义，让他们感受到快乐教学法在体育授课中的优势。还要对小学体育教师进行培训，引导教师去主动学习和探索更多、更有效的快乐教学法。

3.3 小学体育教师们要对加大课程内容的研究和开发，在体育课程项目中可以融合进学生们感兴趣的少数民族所进行的体育项目资源。充分结合我国多民族、文化多元化的国情，在体育课程内容上设置更多的民族新兴项目，让更多的学生熟悉和掌握。但是在引进的时候虽然要做到多元化，但是也要注重与学校自身条件和自身不同发展条件的结合。例如：摔跤、骑马、射箭、跳山羊等等各种体育项目，这些项目和内容都是学生们感兴趣的，成功引进这些体育项目会使得体育课程成为了学生们的游乐园，吸引他们主动参与进来。

3.4 改善现有的体育课程器材，很多学校的体育教学器材都已经变得非常陈旧，并且器材的安装标准有的超出了学生们能够达到的范围，不够科学合理。学校一定要适当的将各种器材的使用标准逐

渐改成学生所能接受的一般标准，吸引学生来进行体育活动参考文献

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