化学学科实验操作试题二
2020年中考化学一轮复习《化学实验基本操作》真题练习
2020年中考化学一轮复习•《化学实验基本操作》真题练习2018年中考化学一轮复习·《化学实验基本操作》真题练习一、选择题1．（2017江苏南京）能用酒精灯直接加热的仪器是（）A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯【答案】C【解析】本题考查仪器的使用。
漏斗、量筒不能加热，属于不可加热仪器，A、B 错误；试管可用酒精灯直接加热，C正确；烧杯直接用火加热时会炸裂，所以加热时需垫上石棉网，D错误。
2．（2017十堰）实验室里的下列仪器，能作为化学反应容器的是（）A．量筒B．漏斗C．烧杯D．玻璃棒【答案】C【解析】量筒只能量取液体体积，不能加热，也不能作反应器；漏斗用于过滤、注入液体，不能用作反应器；烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应器，常温或加热时使用；玻璃棒可以蘸取少量液体、转移液体、搅拌、引流作用。
故选C。
3．（2017昆明）加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的（）A．B．C．D．【答案】A．【解析】解：给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的；4．(2017湖南省邵阳市)在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热【答案】C【解析】A项，试管口对着自己或他人，可能会造成液体喷溅伤人，但不会造成试管破裂。
B项，液体的量超过试管容积的1/3，容易造成液体喷出试管，不会造成试管破裂。
C项，没有擦干试管外壁的水便开始加热，可能使试管受热不均而炸裂。
D项，给试管内的液体加热正确做法是，先用酒精灯的外焰均匀加热，然后再固定在药品位置加热，不会造成食管破裂。
5．（2017甘肃省武威）化学实验是进行科学探究的重要途径。
下列实验操作符合规范要求的是（）A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯B．在点燃氢气之前先检验氢气的纯度C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注人浓硫酸中，并不断搅拌【答案】B【解析】本题主要考查了实验基本操作细节。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、高中化学课程的宗旨是（）。
A.发展学生的思维能力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识【答案】 B2、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）。
A.原子半径:N＜AsB.非金属性:N＜AsC.热稳定性:NH3>AsH3D.酸性:HNO3>H3AsO4【答案】 B3、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。
A.硝酸铵B.生石灰C.烧碱D.食盐【答案】 A4、下列比较中，不符合实际的是（）。
A.空气中氮气比氧气多B.厕所清洁剂比炉具清洁剂pH小C.钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀D.化肥KNO3比NH4NO3营养元素种类多【答案】 C5、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（）。
A.选题、论证、假设、计划、实施B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论【答案】 B6、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数【答案】 D7、现代化学教学设计强调（）。
A.凭借教学经验进行规划B.理论对化学教学规划的指导作用C.按照化学课程标准进行规划D.实践对化学教学规划的指导作用【答案】 C8、化学实验设计的首要原则是（）。
A.可行性原则B.简约性原则C.科学性原则D.安全性原则【答案】 C9、初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】 A10、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。
配制250mL0.2molL的NaCl溶液
广安市二Ｏ一九年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题配制 250mL 0.2mol/L的NaCl溶液（考查时间：20分钟）一、实验目的：掌握容量瓶的使用方法和一定物质的量浓度溶液的配制方法。
二、实验用品：NaCl（固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（250mL）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平。
三、实验操作：实验操作要求实验记录及结果1、计算：计算配制250 mL 0.2mol/L NaCl溶液所需NaCl固体的质量。
经计算，需要称取的NaCl固体的质量为 g。
2、称量：用托盘天平称量所需NaCl固体。
3、配制溶液：（1）在烧杯中，用蒸馏水溶解NaCl固体。
（2）配制成250 mL 0.2mol/L NaCl溶液。
用蒸馏水溶解NaCl固体过程中玻璃棒的作用是，在移液过程中，玻璃棒的作用是。
4、将配制好的溶液转移入试剂瓶中，贴好标签。
5、完成实验记录及结果，清洗仪器，整理复位。
广安市二Ｏ一七年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题《配制 250mL 0.2mol/L的NaCl溶液》评分表考查点考查要求分值考查记录1、使用容量瓶前检查是否漏水。
（1）检查方法正确。
12、计算所需NaCl固体质量。
（2）计算并填写结果正确。
13、用托盘天平称取NaCl固体。
（3）使用天平操作正确，称量结果正确。
14、溶解NaCl固体。
（4）先将固体放入烧杯，然后加入约40mL蒸馏水，玻璃棒搅拌的方法正确。
15、配制溶液：（1）液体的转移（2）洗涤烧杯和玻璃棒（3）定容（4）存放（5）用玻璃棒引流NaCl溶液，不滴洒在容量瓶外。
1 （6）用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2-3次，洗涤液转移入容量瓶，然后轻轻振荡容量瓶。
1（7）继续向容量瓶中加蒸馏水到接近刻度线1-2cm，用胶头滴管逐滴加蒸馏水操作正确，定容体积正确。
1（8）盖好容量瓶的瓶塞，反复颠倒摇匀，将配好的溶液转移入贴有标签的试剂瓶。
16、实验习惯（9）按时完成实验，如实正确填写实验记录及结果。
初三化学实验仪器和基本操作试题
初三化学实验仪器和基本操作试题1.下列基本实验操作正确的是（）A．称量氢氧化钠固体B．熄灭酒精灯C．蒸发食盐水D．稀释浓硫酸【答案】A【解析】 A、用托盘天平称量药品时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，由于氢氧化钠是有腐蚀性且易潮解的药品，应放在玻璃器皿里称量，故A正确； B、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故B错误； C、蒸发食盐水时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，就用玻璃棒不断搅拌，故C错误； D、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的，故D错误．故选：A．【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作．2.（共3分）（1）某同学用下图所示的方法检验蜡烛的燃烧产物，将烧杯放在蜡烛火焰上方十几秒钟，发现烧杯壁上没有水雾出现，原因可能是。
（2）用下图所示方法进行加热液体的实验，其中用作热源的仪器是（填仪器名称，下同），用来夹持试管的仪器是。
【答案】（1）烧杯过热（1分）（2）酒精灯、试管夹（2分）【解析】（1）水雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴，烧杯温度过高，水蒸气不能凝结；（2）酒精燃烧放出大量的热，可用作热源；试管夹能夹持试管.【考点】水的液化；常用仪器的用途.3.下面几种实验装置或操作正确的是()A．B．C．D．【解析】氢氧化钠是一种容易潮解的物质，所以在称量氢氧化钠的时候，不能将氢氧化钠放在纸上称量，正确的做法是，将氢氧化钠放在玻璃器皿中进行称量，B中液体的体积是四十几毫升，所以不应该选用100毫升的量筒，应该选用50毫升的，D中稀释浓硫酸的时候应该将浓硫酸加入到水中，进行稀释，而不是将水加到浓硫酸中，故选C【考点】常见的化学实验基本操作4.下列实验操作正确的是（）【答案】B【解析】酒精灯必须改好灯帽存放，A错误；检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中观察是否复燃，B正确；制取并收集氢气时，氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，C错误；过滤应注意“一贴、二低、三靠”漏斗的下端应仅靠承接滤液的烧杯内壁，D错误。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力化学试题及答案指导
2024年教师资格考试初中化学学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、在下列物质中，不属于纯净物的是：A. 氧气（O₂）B. 纯碱（Na₂CO₃）C. 混凝土D. 纯净的食盐水2、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银B. 氢气在氧气中燃烧生成水C. 碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳D. 氧化铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳3、在化学实验中，下列哪种情况会导致实验结果误差最大？A. 实验器材的精度不够B. 实验操作不规范C. 实验数据记录错误D. 实验原理错误4、在初中化学教学中，以下哪种教学方法最有利于学生掌握化学反应原理？A. 讲授法B. 演示法C. 问题法D. 案例分析法5、在下列物质中，不属于酸碱中和反应生成物的是：A. 氢氧化钠溶液与盐酸反应生成氯化钠和水B. 氢氧化钙溶液与硫酸反应生成硫酸钙和水C. 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水D. 硫酸与氢氧化钾溶液反应生成硫酸钾和水6、在下列实验操作中，正确的是：A. 将浓硫酸稀释时，应将水慢慢加入浓硫酸中B. 在进行滴定实验时，滴定管应垂直放置，滴定速度应保持恒定C. 在加热试管中的液体时，试管口应朝向人，以防液体沸腾时喷出D. 在称量固体药品时，应将药品直接放在天平的秤盘上7、在下列实验中，不能正确收集到氧气的是（）A、排水集气法B、向上排空气法C、向下排空气法D、排饱和食盐水法8、下列关于化学反应速率的说法错误的是（）A、反应物的浓度越高，反应速率越快B、温度越高，反应速率越快C、反应物的压强越大，反应速率越快（仅适用于气体反应）D、催化剂可以加快化学反应速率，但不会改变反应的平衡位置9、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Zn + CuSO4 → ZnSO4 + CuC. Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑D. 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2↑11、题干：在下列物质中，不属于酸碱中和反应产生的是：A. 盐酸与氢氧化钠反应B. 硫酸与氢氧化钾反应C. 氢氧化钙与碳酸钠反应D. 硝酸与氢氧化钡反应13、在化学实验中，以下哪种现象表明反应已达到平衡状态？（）A. 反应物的浓度不变B. 生成物的浓度不变C. 反应速率加快D. 混合物的颜色变深15、在化学实验中，以下哪种操作方法是为了防止实验过程中发生爆炸？A. 使用酒精灯加热时，将试管口朝向人B. 使用氢气还原氧化铜时，先加热试管再通氢气C. 进行可燃性气体实验时，先验纯后点燃D. 加热液体时，液体量超过试管容积的1/317、在下列反应中，不属于置换反应的是（）A. Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2AgB. Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑C. 2HCl + 2NaOH = 2NaCl + 2H2OD. H2 + O2 = 2H2O19、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：A. 2H2 + O2 → 2H2OB. Zn + CuSO4 → ZnSO4 + CuC. Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑D. Na2CO3 + CaCl2 → 2NaCl + CaCO3↓二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第一题请简述化学实验的基本操作原则。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（）。
A.归纳B.直觉C.比较D.演绎【答案】 A2、下列说法中，与化学教学理念相符的是（）。
A.①②③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②③④⑤⑥【答案】 B3、下列关于课程资源的说法正确的是( )。
A.教师和学生不是课程资源B.课程资源具有多样性C.课程资源越多越好D.课程资源就是教科书【答案】 B4、下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D5、已知反应：X+Y=M+N为放热反应，对该反应的下列说法正确的是（）A.该反应为放热反应，因此不必加热即可反应B.X能量一定高于MC.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量D.Y能量一定高于N【答案】 C6、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能B.过程与方法C.知识与能力D.情感态度与价值观【答案】 D7、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（）。
A.常温下氨是气态物质B.氨极易溶于水C.氮原子不能形成阳离子D.氢离子不能单独存在【答案】 A8、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。
A.汤姆逊B.张青莲C.门捷列夫D.侯德榜【答案】 D9、新课程改革中，化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。
A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B.注重科学探究能力的考查C.关心科技发展和科技有关的问题D.注重学科间的综合和渗透【答案】 A10、下列属于化学实验的认识功能的是（）。
A.能创设生动活泼的化学教学情境B.能激发学生的化学学习兴趣C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径【答案】 C11、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机【答案】 A12、下列变化中，只涉及物理变化的是（）。
化学：化学的魅力测试卷2(附答案)
第一单元走进化学世界单元测试题姓名（满分：60分考试时间： 60分钟）一、选择题：（每题2分，计30分。
）请把答案填在下面的表格里。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案1．请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是A．煤炭是由什么组成的 B．铁矿石是如何冶炼成铁的C．地球是怎样围绕太阳运动的 D．用粮食为什么能酿造白酒2．在化学发展史上,发现元素周期律和元素周期表的科学家是A.道尔顿B.阿伏加德罗C.拉瓦锡D.门捷列夫3．下列图示实验基本操作错误的是A B C D4．我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是A. 潮湿的衣服经日晒变干B. 瓷碗破碎C. 食物变馊D. 石蜡熔化5．正确量取18mL水，应选用的仪器是①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管Ａ．①④Ｂ．②④Ｃ．③④Ｄ．④6．下列说法错误的是Ａ．空气中按质量计算氮气占78% Ｂ．稀有气体不与其他物质反应Ｃ．稀有气体和氮气都可以做保护气Ｄ．氧气可以燃烧，做燃料7．某人用托盘天平称量5.1 g食盐时（1 g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。
所称食盐的实际质量为Ａ．5.3 g Ｂ．5.1 g Ｃ．5.0 g Ｄ．4.9 g8．小刚在量取液体时，开始采用平视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积为Ａ．＞10 mL Ｂ．＜10 mL Ｃ．＝10 mL Ｄ．无法确定9．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的Ａ．假设Ｂ．实验Ｃ．观察Ｄ．做出结论10．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性11．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s～2 s后取出，能观察到A．均匀的变黑 B．与外焰接触部分被烧黑C．与内焰接触部分被烧黑 D．与焰心接触部分被烧黑12．．给试管内的液体加热时，下列操作中正确的是 ( )A．为了避免管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的1／3C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人13．能使带火星的木条复燃的气体是A．空气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氧气14．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是A．反复实验，并观察是否有相同的现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因15．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是A．用托盘天平称得11.7 g食盐 B．量取5ml盐酸用100 ml量筒C．用量筒量取到5.26 ml盐酸 D．用托盘天平称得8.36 g锌粒二、非选择题（计50分。
2020年化学课程标准测试题2
2020年化学课程标准测试题一、选择题（每个2分，共20分）1、高中化学课程目标中的化学课程目标共有几个层次A : 3B : 4C : 5D : 62 、化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式A:启发式教学B:讲授式C:讨论式D:探究式3、只以实验类活动为主的模块是A: 化学1 B: 化学2 C: 化学与生活D: 化学与技术4、《课标》中对减少污染使用的是哪个词A: 防止B: 预防C: 治理D: 防治5、科学探究的核心是A: 问题B: 解释C: 证据D: 假设6、STS教育中，STS三个字母不包括那一项A: 科学B: 技术C: 社会D: 生活7、化学实验设计的首要原则是A: 简约性原则B: 安全性原则C: 科学性原则D: 绿色化原则8、属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是A:感受 B:关注 C:珍惜 D:养成9、下列行为动词，哪一个属于认知性学习目标中掌握水平的A:知道 B:辨认 C:解释 D:证明10、下列哪一项不属于认知性目标的水平划分A:了解水平 B:理解水平 C:应用水平 D:反应水平二、判断题（共20分）1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
（）2、化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。
学生在高中阶段学完化学1、化学2之后，可达到高中化学课程学习的毕业要求。
（）3、体验性目标是指用学生的心理感悟、活动感受来陈述的目标。
这类目标所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的、表现性的，主要用于“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的陈述。
（）4、教学是一个极具创造性的过程，教师只有把《高中化学课程标准》的目标、理念和要求，把教科书的教学内容和所体现的教学方法，转化为符合自身特点的教学设计，才能有效地达到课程目标。
（）5、做实验未必是科学的探究，只有在已有经验（包括事实经验和探究模型经验）和相关理解指导下的科学活动才算是高质量的科学探究。
1.组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置
学校报名号姓名成绩
宜宾市2019年初中学业水平实验操作技能考试
化学学科实验操作试题（一）
组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置
（考试时间：10分钟）
一、实验目的
正确组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
二、实验用品
大试管（Ф25 mm×200 mm）、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100mL）、抹布。
三、实验步骤
1．检查仪器。
2．组装气体发生装置。
3．检查气体发生装置的气密性。
4．装配好气体发生装置。
5．在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。
6．整理复位。
学校报名号姓名成绩
宜宾市2019年初中学业水平实验操作技能考试
化学学科实验操作试题（一）
组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置
一、实验目的：正确组装实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
二、实验用品：大试管(Ф25 mm×200 mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125 mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100 mL）、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
监考教师确认成绩学生签字。
最新初中化学实验操作练习题
2015年初中化学实验操作练习题1.命题范围：以课本上的实验为主，注重化学与生活的联系；以不同教材版本共同都有的实验为主，兼顾一些需要学生实行设计的简单实验；教师可根据使用教材和学生的实际情况选用。
2.考查重点：（1）能实行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
（2）能根据实验目的选择实验药品和仪器，知道实验安全操作规范。
（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
（4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
（5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物实行分离。
（6）初步学习使用简单的装置和方法制取某些气体。
（7）能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案, 根据实验现象得出结论。
3.命题形式：化学实验分为A、B两类试题，其中A类试题过程稍微复杂，大约5－7分钟完成，分值16分，与其他学科的B类试题组合；B类试题比较简单，大约3分钟完成，分值为6分，与其他学科的A类试题组合。
4.答题要求：考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其它内容，如记录实验数据、得出实验结论等。
5.要求学生会使用的化学仪器有：试管、烧杯、铁架台（铁夹、铁圈）、集气瓶、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、镊子、试管夹、量筒等。
6.辅助器材：火柴、塑料吸管、纸槽、硬纸片、污物杯。
7.学科交叉：温度计、托盘天平等器材，物理、化学能够通用。
8.实验操作练习题目录一、A类实验操作练习题（每题16分）实验一化学变化中的现象实验二探究二氧化碳的制取、收集和检验实验三配制50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液实验四粗盐中难溶性杂质的去除实验五探究酸、碱的某些化学性质实验六探究碳酸钠的某些性质二、B类实验操作练习题（每题6分）实验一量筒的使用实验二给试管内液体加热实验三检验集气瓶中的气体是不是氧气实验四仪器的连接及装置气密性检查（单孔塞）实验五组装加热固体制气体的发生装置实验六制作过滤器实验七实验探究铁、铜两种金属的活动性顺序实验八中和反应实验九检验未知溶液的酸碱性实验十测定未知溶液的酸碱度实验十一探究氢氧化钠溶液是否变质实验十二实验鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液A类实验操作练习题A1．化学变化中的现象（16分）实验用品：大理石或石灰石、稀盐酸（1:4）（放在细口瓶中）、 10%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、酚酞试液、试管、试管架、试管刷、酒精灯、镊子、纸片、火柴、污物杯、抹布等。
化学试验操作评分表
学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题（一）氢氧化钙变质的实验探究一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。
二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净纸、小烧杯（100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：41 / 1确认成绩学生签字监考教师学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题（二）41/ 2质量守恒定律的实验探究一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）、托盘天平（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：41 / 3确认成绩学生签字监考教师学校报名号姓名成绩41/ 4化学学科实验操作试题（三）酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用一、实验目的：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。
二、实验用品：酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按5：1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm ×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：41 / 5确认成绩学生签字监考教师学校报名号姓名成绩化学学科实验操作试题（四）实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究一、实验目的：认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。
二、实验用品：实验室制取二氧化碳废弃液体（稀盐酸与氯化钙，碳酸钠溶液（盛于细口瓶中）盛于细口瓶中），10%混合液、）一支、滴管（置于一烧杯150mm试管架、试管（Ф15mm×、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
2023年天津市西青区中考二模化学试题(含答案)
西青区2023年初中毕业生学业考试化学调查试卷(二)本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)第Ⅱ卷(非选择题)两部分.第I卷1至3页,第Ⅱ卷第4页至第8页.试卷满分100分.可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 S 32 C1 35.5 K 39 Fe 56 Ba 137 Ca 40 Cu 64 Ag 108 A1 27第Ⅰ卷一、单选题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.下列变化属于化学变化的是A.盐酸挥发B.粮食酿酒C.石蜡熔化D.沙里淘金2.某些食品包装袋中需要充气防腐,下列最适宣作充入气体的是A.氮气B.氧气C.氢气D.空气3.大米、玉米、薯类中主要富含的营养素是A.蛋白质B.油脂C.糖类D.维生素4.正确的实验操作是化学实验成功的重要保证.下列实验操作正确的是A B C D5.下列分类正确的是A氧化物:SO2、C6H12O6 B.合成材料:合成橡胶、合成纤维、合金C.人体必需微量元素:钙、硒D.有机物:C2H5OH、CH3COOH6."中国天眼FAST的"眼镜片"是由金刚砂(SiC)制造.其中Si的化合价为+4,则C的化合价为A.-4B.-3C.-2 D-17.下列实验现象描述正确的是A.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水B.打开浓盐酸试剂瓶的瓶盖,瓶口有白烟产生C.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变红D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰8.宏观辩识与微观探析是化学学科的核心素养之一.下列宏观事实的微观解释错误的是A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果B.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子体积变小了C.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小D氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同9.推理是学习化学常用的思维方法.下列推理正确的是A鱼能在水中生存,则氧气易溶于水B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨C.化学变化遵循质量守恒定律,则物质质量不变的变化一定是化学变化D.点燃H2和O2的混合气体可能爆炸,则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸10.在反应A+3B=2C+3D中,已知参加反应A和B的质量比为7:24,当2.8gA与一定量B恰好完全反应后,生成3.6gD,则C的质量为A.9.6gB.8.8gC.6.8gD.4.4g二、不定项选择题(本大题共5题,每小题2分,共10分.每小题给出的四个选项中,有1～2个符合题意.只有一个选项符合题意的多选不得分,有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分,若选2个有一个不符合题意则不得分.)11.下列归纳和总结完全不正确的是A.化学与技术:用钛镍形状记忆合金制成人造卫星天线B.化学与生产:用硫酸铜配制波尔多液C.化学与安全:煤气泄露应立即开灯查找泄漏点D.化学与生活:洗涤剂去除油污与汽油去除油污,二者原理不同12.下列实验方案设计中,不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A 验证某化肥为铵态氮肥将样品与熟石灰研磨,有刺激性气味气休生成B 鉴别某溶液中是否含有SO42+ 取少量溶液于试管中,滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,则该溶液中一定有SO42C 分离KCI固体和MnO2固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥D 除去氯化钾溶液中的碳酸钾加入适量氯化钙溶液,充分反应后过滤13.根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是序号 A B C D 实验方案实验目的探究铁生锈的条件探究蜡烛中是否含有氧元素探究不同溶剂中物质的溶解性测定空气中氧气的含量14.下表物质符合图中转化关系的是(反应条件均已略去)选项X Y Z 转化关系A C CO2 COB CaCO3 CO2 CaCl2C CuO H2O O2D NaOH Na2CO3 Na2SO415.下列说法正确的是A.某氮的氧化物中,氮、氧元素的质量比为7:12,则该氧化物的化学式为N2O5B.某金属的氯化物溶液200g,溶质的质量分数为5.55%,向其中滴入AgNO3溶液至不再产生沉淀为止,过滤、干燥得固体28.7g,该金属氯化物的化学式为CaCl2C.取1.8g镁铝合金(只含镁、铝两种元素)粉末加入过量的质量分数为7.3%的盐酸中,充分反应后所得氢气的质量可能是0.35gD.现有氢氧化钾和氯化钾的混合物20.5g,向其中加入100g质量分数为3.65%的稀盐酸,恰好完全反应,则原混合物中钾元素的质量为11.7g第Ⅱ卷(非选择题共70分)三、填空题(本大题共3小题,共17分)16.(5分)化学知识与生活联系密切.现有①活性炭②钛合金③碳酸钠④碳酸氢钠⑤食盐,选择适当的物质填空(填序号)(1)腌制鱼肉等常用的调味品:_______(2)可用治疗胃酸过多症:_____________(3)在天然水净化过程中,人们常用________去除异味和色素:(4)可用于制造航天飞机的是:______(5)广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产:_________17.(7分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.图一(1)如图1所示,X是___________(2)从宏观角度看,汞由______构成.组成:从微观角度看,汞由______构成(3)元素周期表中不同元素间最本质的区别是__________(4)下图是某化学反应的微观模拟示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质）。
高中化学实验操作考查试题
考号姓名成绩化学试题1 化学反应中能量的转化一、实验目的:二、体验化学反应中热量的变化, 认识常见的放热反应和吸热反应。
实验用品:6 mol/L 盐酸、打磨好的铝条、Ba(OH)2·8H2O晶体、 NH4Cl晶体、试管、小考号姓名成绩化学学科实验操作考查试题（二）萃取和分液（20分钟内完成）一、实验目的:1.学会分液漏斗的使用。
2.学会萃取和分液实验的基本操作。
二、实验用品:饱和碘水、CCl4.铁架台、铁圈、烧杯、分液漏斗、量筒（10mL）。
考号姓名成绩化学学科实验操作考查试题（三）硫酸根离子的检验（20分钟内完成）一、实验目的:学习检验硫酸根离子的基本方法。
二、实验用品:Na2SO4溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸、稀盐酸、BaCl2溶液、试管、胶头滴管。
考号姓名成绩化学试题4 NaHCO3热稳定性实验一、实验目的:1. 加深对NaHCO3性质的认识。
2. 熟悉固体加热、二氧化碳气体检验等有关操作。
二、实验用品:NaHCO3粉末、澄清石灰水, 纸槽、烧杯、试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、火柴、带有导管的单孔橡皮塞、导管、药匙。
三、方法步骤考号姓名成绩化学学科实验操作考查试题（五）配制0.5mol/L的NaCl溶液250mL（20分钟内完成）一、实验目的:1.掌握容量瓶的使用方法。
2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。
二、实验用品:NaCl（固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（250mL）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平。
考号姓名成绩化学学科实验操作考查试题（六）氢氧化铝的制备和性质（20分钟内完成）一、实验目的:1.掌握Al(OH)3的制备方法。
2.认识Al(OH)3的两性。
二、实验用品:0.1 mol/L Al2(SO4)3溶液、氨水、10% NaOH溶液、3 mol/L HCl 溶液。
烧杯、试管、胶头滴管、考号姓名成绩化学学科实验操作考查试题（七）氨气的实验室制法（20分钟内完成）一、实验目的:1.学会实验室制取氨气的方法。
化学实验中的化学计量学试题
化学实验中的化学计量学试题在化学实验中，化学计量学是一门非常重要的学科。
它研究化学反应的定量关系，帮助我们理解化学反应的步骤和原理。
化学计量学试题是检验学生对于化学计量学知识掌握程度的一种方式。
接下来，本文将为大家提供一些关于化学实验中的化学计量学试题。
试题一：计算物质的摩尔质量问题：已知一物质的质量为40g，摩尔数为2mol，求其摩尔质量。
解答：摩尔质量的计算公式为：摩尔质量 = 物质质量 / 摩尔数。
根据题目中的数据，可得：摩尔质量 = 40g / 2mol = 20g/mol。
试题二：计算反应物和生成物的化学计量关系问题：对于2H2 + O2 → 2H2O这个反应方程式，回答以下问题：1. 氢气和氧气的物质量比是多少？2. 氢气和水的摩尔比是多少？解答：1. 根据化学方程式，可知氢气和氧气的摩尔比是2:1，因此也可以得出它们的物质量比是2:32，即1:16。
2. 根据化学方程式，可知氢气和水的摩尔比是2:2，即1:1。
试题三：计算理论产率和实际产率问题：在一次实验中，将10g的乙醇(C2H5OH)完全燃烧生成二氧化碳和水，根据化学方程式C2H5OH + 3O2 → 2CO2 + 3H2O，回答以下问题：1. 确定乙醇的摩尔数。
2. 计算理论产率和实际产率。
解答：1. 首先，计算乙醇的摩尔数。
根据乙醇的摩尔质量为46g/mol，可得：乙醇的摩尔数 = 质量 / 摩尔质量= 10g / 46g/mol ≈ 0.22mol。
2. 理论产率是指在完全反应下，根据化学方程式计算得到的产物的质量。
根据化学方程式，可得出乙醇完全燃烧后生成2mol的CO2和3mol的H2O。
因此，CO2的质量为2mol × 44g/mol = 88g，H2O的质量为3mol × 18g/mol = 54g。
理论产率即为CO2和H2O的质量之和，即88g + 54g = 142g。
实际产率是指在实际操作中获得的产物的质量。
2022年中考化学真题专题02 走进化学实验室(2)(通用版)
专题02 走进化学实验室1. 下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是A. AB. BC. CD. D 【答案】B【解析】【详解】A、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故说法正确；B、量筒用于量取液体药品，不能用于加热液态物质，故说法错误；C、玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体，故说法正确；D、试管用于少量试剂的反应容器，故说法正确；故选B。
2. 下列实验操作正确的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，且不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作正确，符合题意；B、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意；C、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳夹取，不符合题意；D、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，不符合题意。
故选A。
3. 下列实验操作正确的是A. 倾倒液体B. 量液读数C. 滴加液体D. 蘸取液体【答案】D【解析】【详解】A、液体药品取用时，试剂瓶塞应倒放在桌面上，试剂瓶标签应朝向手心，试剂瓶口紧靠试管口，试管稍倾斜，使液体缓慢流入试管，故选项错误；B、量取液体读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，故选项错误；C、滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管上方，不能伸入试管内，也不能接触试管内壁，故选项错误；D、蘸取液体用干净的玻璃棒伸入液体内，使玻璃棒头蘸有少量液体即可，故选项正确。
故选D。
4. 下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的A. 取液后的胶头滴管平放于实验台上B. 实验时，应穿好实验服，戴好防护眼镜C. 点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度D. 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液【答案】A【解析】【详解】A、取液后的胶头滴管，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，腐蚀橡胶胶帽或污染试剂，符合题意；B、实验时，应穿好实验服，戴好防护眼镜，防止发生危险，不符合题意；C、氢气等可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度，不符合题意；D、若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，浓硫酸具有腐蚀性，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液，不符合题意。
高中化学实验操作考试试题
高中化学实验操作考试试题考号姓名考查日期年月日四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（一）粗盐的纯化（20分钟内完成）一、实验目的：1、学会粗盐提纯的方法。
2、自学有关药品的丢弃、过滤器、冷却等实验的基本操作。
二、实验用品蒸馏水、粗盐、铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、量筒、坩埚钳、托盘天平、钥匙。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（二）萃取和分液（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1、学会分液圆柱形的采用。
2、学会萃取和分液实验的基本操作。
二、实验用品：饱和状态碘水、ccl4、铁架台、铁圈、烧杯、分液圆柱形、量筒（10ml）。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（三）硫酸根离子的检验（20分钟内完成）一、实验目的：学习检验硫酸根离子的基本方法。
二、实验用品：na2so4溶液、na2co3溶液、稀硫酸、稀盐酸、bacl2溶液、试管、胶头滴管。
三、实验过程：考号姓名考查日期年月日四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（四）nahco3受热分解（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1．增进对nahco3性质的重新认识。
2．会进行加热制取气体、检验二氧化碳等有关操作。
二、实验用品：nahco3粉末、水、回应石灰水，纸槽、烧杯、试管、铁架台（拎铁夹）、酒精灯、火柴、具有导管的单孔橡皮塞、导管、药匙。
三、方法步骤四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作考查试题（五）酿制0.5mol/l的nacl溶液250ml（20分钟内完成）一、实验目的：1、掌握容量瓶的使用方法。
2、掌控酿制一定物质的量浓度溶液的方法。
二、实验用品：nacl（固体）、蒸馏水、试剂瓶、烧杯、容量瓶（250ml）、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平。
三、实验过程：四川省2021年普通高中学业水平考试化学学科实验操作方式考查试题（六）氢氧化铝的制备和性质（20分钟内顺利完成）一、实验目的：1、掌控al(oh)3的制取方法。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、（）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣【答案】 D2、某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（）。
A.pH值试纸B.酚酞试液C.淀粉碘化钾试纸D.红色石蕊【答案】 A3、下列做法中，不符合环保理念的是（）。
A.去超市自己带购物袋B.尽量选乘公共交通工具C.利用风力发电D.工业废水不净化直接排放【答案】 D4、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。
经过多年修订后才成为当代的周期表。
在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。
表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。
某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。
其中正确的是（）。
A.只有①③B.只有②③C.只有③D.只有③④【答案】 C5、分类是化学研究中的常用方法。
下列分类方法中不正确的是（）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C6、发现法的广泛使用被限制的原因是（）。
A.①②⑤⑥B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.①③④⑤【答案】 B7、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质【答案】 C8、下列属于“化学1”的内容主题的是（）。
2022年-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二
2022年-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、制定化学教学目标的直接依据是（）。
A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点【答案】 A2、下列关于乙醇的说法，不正确的是（）。
A.可用纤维素的水解产物制取B.可由乙烯通过加成反应制取C.与乙醛互为同分异构体D.通过取代反应可制取乙酸乙酯【答案】 C3、学习活动组织与评价设计包括（）。
A.设计教学策略B.设计教学媒体C.设计评价方式D.以上三项【答案】 D4、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。
A.化学B.化学与技术C.物质结构与性质D.化学反应原理【答案】 A5、教材观念的转变，促使教师从“教教材”向“用教材教”转化，这就要求教师要对化学教材进行“二次开发”。
下列关于化学教材的“二次开发”的说法错误的是（）。
A.教师可以通过学生的学习情况灵活地调整教学进度B.教师可以随意提高教材内容的难度C.教师可以根据实际情况灵活地调整教学顺序D.教师要敢于质疑教材，超越教材【答案】 B6、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。
A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B7、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。
这种研究方法可以称为（）。
A.观察法B.文献法C.调查法D.讨论法【答案】 C8、学生在对第三周期金属元素——钠、镁、铝等化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（）。
A.类比B.演绎C.归纳D.分类【答案】 C9、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（）。
2.固体药品的取用
达州市2017年高中阶段统一招生实验操作考试
化学学科实验操作试题（二）
固体药品的取用
一、实验目的：使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；使
用镊子将块状固体药品放入试管里。
二、实验用品：干燥的试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、药匙、硬纸槽(规格
与试管相配)、镊子、洁净纸、干燥细沙（代替粉末状固体药品，盛装于广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤：
1. 检查仪器、药品。
2. 用药匙将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。
3. 用纸槽将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。
4．用镊子取碎石放入试管里
5. 清洗仪器，整理复位。
XX市2020年高中阶段统一招生实验操作考试
化学学科实验操作试题（二）
固体药品的取用
一、实验目的：使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里；使用镊子将块状固体药品放入试管里。
二、实验用品：干燥的试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、药匙、硬纸槽(规格与试管相配)、镊子、洁净纸、干燥细沙（代替粉末状固体药品，盛装于广口瓶中）、碎石（代替块状固体药品，盛装于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤及评分标准：
监考教师。
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化学学科实验操作试题二）
质量守恒定律的实验探究
一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）、托盘天平（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1、检查仪器药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。
（1分）1分
2、检查天平是否平衡并使之平衡。
A、取下天平架上的橡胶垫，将游码置于零刻度线处。
（1分）
B、在天平的托盘上各放一张同样的白纸，观察天平是否平衡。
（0.5分）
C、如不平衡,调节天平的平衡螺母,直至平衡。
(0.5分) 2分
3、取用10 mL硫酸铜溶液，并准确称量盛有10 mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。
A、取出装硫酸铜溶液的细口瓶，正确启开瓶塞，
并将其倒放于桌面。
取用完毕，立即盖好。
（0.5分）
B、向量筒中倾倒硫酸铜溶液的量合适（略少于所量体积）且无洒落。
（0.5分）
C、使用胶头滴管正确吸取硫酸铜溶液（有排空气的挤压动作），然后往量筒中滴加（胶头滴管垂直悬于量筒上1cm左右，无滴在筒外，边滴边观察，且适量）。
（1分）
D、将量筒中的硫酸铜溶液倒入100 mL烧杯中（无洒落），然后将其放在左盘上。
（0.5分）
E、用镊子取一根铁钉放入左盘中。
(0.5分)
F、用镊子夹取砝码于天平右盘上（由大到小），再把游码拨至相应刻度处，使天平保持平衡。
（1分）
（或用电子秤正确称量）。
4分
4、把铁钉放入盛
硫酸铜的烧杯中
观察天平是否保
持平衡。
用镊子把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中（放置方法正确），反应一段时间后，观察天平是否保持平衡。
（或用电子秤正确称量）。
1分
5、向教师报告实验现象并得出结论。
实验现象描述正确（0.5分），
得出正确结论。
（0.5分）1分
6、清洗仪器，
整理复位。
用镊子将砝码放于砝码盒内原处、将游码拨回零刻度线处(0.5分)。
将废纸弃入指定污物器内，清洗仪器、整理复位。
(0.5分) 1分
合计10分
监考教师确认成绩学生签字
学校报名号姓名成绩。