《苏联的改革与解体》教案

第10课苏联的改革与解体

一、课程标准：

（1）了解赫鲁晓夫改革。

（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。

二、知识结构：

1、苏联的改革和挫折

（1）苏共二十大

1956年；赫鲁晓夫；揭露批判斯大林

（2）经济改革

赫鲁晓夫改革：以农业为主；失败原因：缺乏正确的指导思想

勃列日涅夫改革：以重工业为主；成效：一跃而为超级大国

失败原因：对原有体制仅进行修补

2、苏联解体

（1）经过：

“改革”：戈尔巴乔夫进行经济改革和政治改革，无法打开局面

动荡：多党制，经济滑坡，民族分离，党内斗争

剧变：《苏维埃主权共和国联盟条约》，“八一九事件”

“明斯克协定”和“独联体”，《阿拉木图宣言》和苏联解体

（2）原因

历史原因：体制弊端和政策错误，社会问题和民族矛盾

直接原因：戈氏的错误路线和政策背离了科学社会主义

外部原因：西方国家的“和平演变”战略造成严重后果

三、教学过程：

（本课内容涉及的历史人物多有争议，苏联的解体过程及缘由至今仍有诸多历史之谜，众说纷纭。教材的叙述简约概括。教师在上本课前，多搜集各种资料，上课时可适当地给学生补充。在课前布置学生查询资料，在课堂教学中学生互相交流，这样使学生更好地了解这段历史，并能有自己的分析。）

导入

1．复习旧知：第一个社会主义国家是怎么建立的？

2．音像资料：有关苏联的解体的片断。

（为什么会解体？给我们留下哪些思考？）

（一）赫鲁晓夫改革

人物介绍：赫鲁晓夫

小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施

（经济、政治方面）

线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？

为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？

畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？

（强调赫鲁晓夫将苏联出现的问题仅仅归结为斯大林的个人品质问题，没有从经济政治体制上去寻找原因。所以改革也没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。）

（二）苏联的解体

戈尔巴乔夫的改革

说一说：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？

（教师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，80年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。）

课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。

（80年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。）

苏联的解体

思维拓展：1991年8月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？

（苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分裂活动的让步和认可。苏联瓦解开始。在关键时刻，苏联一些高级官员发动了“八一九事变”）“加油站”：播放反映“八一九”事变的历史记录片

议一议：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？

（教师指出“八一九事件”以维护苏联为初衷，却成了苏联加速瓦解的催化剂，事变后叶利钦掌握控制了全局，但它不是苏联解体的根本原因。内部原因是戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策；外部原因是西方国家对苏联实行的“和平演变”。）

说一说：苏联解体的标志是什么？

小组活动：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。

（十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：

①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；

②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；

③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；

④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。）