学生版-牛顿、爱因斯坦
牛顿力学与爱因斯坦力学异同点
牛顿力学与爱因斯坦力学异同点引言：牛顿力学和爱因斯坦力学都是物理学中的两个重要学科，分别由英国科学家牛顿和德国科学家爱因斯坦创立。
牛顿力学是经典力学的基础，适用于中低速和小质量的物体运动，而爱因斯坦力学则是相对论力学的基础，适用于高速和大质量的物体运动。
本文将对牛顿力学和爱因斯坦力学的异同点进行探讨。
一、牛顿力学和爱因斯坦力学的核心理论1. 牛顿力学核心理论：牛顿力学的核心理论是牛顿三定律，分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律。
惯性定律指出物体在无外力作用下保持静止或匀速直线运动；动量定律指出物体的动量随时间的变化率等于作用在物体上的力；作用-反作用定律指出两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
2. 爱因斯坦力学核心理论：爱因斯坦力学的核心理论是相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论主要研究高速运动物体的时空变换，引入了相对论性的动量和能量概念，弥补了牛顿力学中的不足；广义相对论则是对引力的理论解释，提出了引力是时空弯曲的结果。
二、牛顿力学与爱因斯坦力学在力的描述上的异同1. 牛顿力学的力学描述：牛顿力学中的力是作用在物体上的推动或阻碍物体运动的作用，可以通过质量和加速度的乘积来描述。
牛顿力学中的力是矢量，具有大小、方向和作用点。
力的合成遵循矢量的几何法则，可以通过力的合成和分解来计算物体的运动状态。
2. 爱因斯坦力学的力学描述：爱因斯坦力学中的力并不是直接描述物体的运动状态，而是描述物体在时空中的运动轨迹。
爱因斯坦力学中的力是通过引力场的弯曲来产生的，物体沿着时空的弯曲轨迹运动。
爱因斯坦力学中的力是曲率的结果，物体受到的力与其所处的时空几何有关。
三、牛顿力学与爱因斯坦力学对时间和空间的认识上的异同1. 牛顿力学对时间和空间的认识：牛顿力学中的时间和空间是绝对的，独立于物体的运动状态。
时间是一个普遍的测量尺度，空间是一个三维的欧几里德空间。
牛顿力学中的时间和空间是分离的，物体的运动只与时间和空间的变化有关，而与物体自身无关。
牛顿与爱因斯坦
2、电气时代。电气技术的应用，引发 了第二次工业革命，人类社会进入 “电气时代”。电力成为 工业发展的 主要动力。电灯、电话、电报、电车、 电影、无线电、广播电台的相继问世， 改善了信息交流，便捷了交通运输， 加强了世界各地联系，丰富了人们的 娱乐生活，使世界面貌大为改观。
3、信息时代。互联网的诞生，标志着 信息时代到来，人类进入信息化社会。 人类正面临一个蓬勃发展的全新的文 明形态。网络与社会生活融为一体， 把人类推向一个新的生活空间。
数码相机 假期你和家人轻松郊游。当你打开数码相机，准 备摄下家人温馨的笑容时，要先感谢爱因斯坦。从镜 头飞进来的光子会把半导体里的电子挤走，这同样利 用了宝贵的光电效应。
控制X射线的能量 假如你长了一个肿瘤，幸亏是良性的，但因长在 胸腺上，手术后需要放射治疗。医生在为你实施放射 治疗前，需要估计X射线可能对你细胞造成的伤害，根 据就是爱因斯坦的E=mc2（即能量=质量乘光速平方）
关于达尔文
达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和 父亲都是有名的医生。他从小就活泼好动，喜欢 采集昆虫，特别热衷于打猎和骑马旅行.
16岁时，为了让他将来继承祖业，父亲送他 到爱西堡大学学医。但他对医学并不感兴趣，常 到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、 分类和作观察记录。
达尔文（1809—1882）
“全世界科学家一致公认:他的天才思 想带来了一系列令人炫目的技术革新，100 年间的变化超过了过去2000年的总和。计算 机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原 子能，无一不与他所揭示的理论有关。” ——李政道
达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿 产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）； 它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）； 它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长 的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树 叶而最终饿死了（适者生存）。
学案-高中历史选修(中外历史人物评说)-李四光、牛顿、爱因斯坦(附答案版)
中国地质力学的奠基人李四光一、留学生涯1、留学日本：学习造船——1910 年回国，赐“工科进士” ；2、留学英国：学习采矿、地质——1920 年回国，从事科研与培养人才（北大教授）3、赴英深造（对国民政府不满）——1950 年回国，为祖国科学事业作伟大贡献【思考】李四光三次留学，为什么又三次回国我们从他身上看到了怎样的精神品质二、科学贡献（一）“地质力学”的创立和运用1、创立经过①萌芽：1926 年《地球表面形象变迁的主因》②正式提出：1945 年《地质力学的基础与方法》③载入史册：1948 年《新华夏海的起源》，李四光也被公认为地质力学的奠基人④系统总结：20 世纪六十年代《地质力学概论》——地质力学的代表作，是地质力学研究中的里程碑2、成功运用①寻找石油资源——20世纪50年代后期至60 年代，在松辽平原、华北平原相继勘测到大庆、大港、胜利、华北等大油田，使中国摘掉“贫油”的帽子，为国家经济建设提供能源保障②寻找铀矿资源——为发展我国核能事业作出了贡献；③对地震的生成和预测作了大量研究，有效地加强了各种地质灾害的预测和预防（二）其它科学领域的成就1、冰川学方面：确立中国第四纪冰川的存在，后运用此研究成果为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务2、古生物学方面：创立蜓科化石鉴定的10 条标准，提高了鉴定的科学性和准确性，被国内外古生物学普遍采用三、对李四光的评价1、学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人；2、人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心；3、总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
近代科学之父牛顿一、早期的科学发明和创造1、童年时代：四轮车、风车、日晷仪2、中学时代：除发明创造外，开始进行科学研究与实验3、大学时代：二项式定理和微积分的初步计算4、1665—1666 年（黄金时代）：用自制的折射望远镜对太阳光实验，还进证明日光由七色光组成，一步说明物体颜色的形成原理——奠定了光谱学的基础5、1668 年：设计并制作了世界上第一架反射望远镜，考察行星运动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体6、1672 年：发表《关于光和色的新理论》，提出光的本质是微粒学说，与惠更斯的“波动说” 构成了关于光的两大基本理论二、发现万有引力定律含义：宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种相互吸引的作用力，就是万有引力意义：万有引力定律成为天文学的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究；人们用它解释彗星的轨道问题、双星行为以及新发现行星的运动三、创建牛顿力学（经典理学）1、创建标志：《自然哲学中的数学原理》（1687）2、内容①确定了解决万有引力问题的物体运动三定律②阐明了万有引力的概念并把它应用到天文学中③解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等3、意义：用数学表达式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成完整力学理论体系4、地位：经典力学理论在以后的200 多年间，居于物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论和量子力学的建立才打破了这种绝对权威四、牛顿获得巨大成就的原因1、虚怀若谷、谦虚好学的精神2、勤奋的探索精神3、科学的研究方法：“归纳——演绎”法4、严肃的科学态度5、吸收前人的研究成果6、有利的社会环境：启蒙运动、英国资产阶级革命的洗礼五、评价牛顿1、成就：许多划时代的发明天文学：反射望远镜，研究潮汐现象，语言地球不是正球体；物理学：力学：经典力学理论；光学：日光原理、微粒说；数学：二项式定理、微积分计算2、地位：诸多成就，尤其经典力学，被称为“近代科学之父”。
认识科学家爱因斯坦牛顿达芬奇
认识科学家爱因斯坦牛顿达芬奇科学家的贡献和成就在人类历史中起到了至关重要的作用。
其中，爱因斯坦、牛顿和达芬奇被誉为科学史上最伟大的三位科学家。
他们的工作和理论改变了人类对世界的认识，推动了科学的发展。
在本节课中，我们将认识这三位杰出的科学家，了解他们各自的贡献和成就。
一、爱因斯坦：开创相对论理论爱因斯坦是20世纪最重要的理论物理学家之一。
他的相对论理论彻底改变了人们对时间、空间和质量的看法。
爱因斯坦的相对论理论可以概括为“E=mc²”，即质能转化公式。
他通过数学和物理的结合，揭示了物质和能量之间的等价关系。
这一理论对于核能的实际应用产生了巨大影响，也为后来的科学研究提供了重要的参考。
二、牛顿：发现万有引力定律牛顿是17世纪的物理学家和数学家，被誉为现代科学之父。
他发明了微积分，提出了牛顿力学，最重要的是他发现了万有引力定律。
牛顿的万有引力定律描述了质点之间相互引力的规律，成功解释了行星运动和天体力学现象。
他的研究成果在物理学和工程领域中被广泛应用。
三、达芬奇：多才多艺的天才达芬奇是文艺复兴时期的一位多才多艺的天才。
他既是一位杰出的画家，也是一位出色的科学家和工程师。
达芬奇的研究领域涉及数学、物理、天文学、生物学等诸多领域。
他的绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》被视为艺术史上的经典之作。
在科学方面，他进行过人体解剖学的研究，绘制了准确的解剖图，并提出了一些关于人体结构和运动的重要理论。
达芬奇的跨学科研究对于后来的科学和艺术发展起到了重要的推动作用。
通过了解爱因斯坦、牛顿和达芬奇的贡献和成就，我们能够更好地了解科学发展的历史进程，进一步认识到科学在人类社会中的重要性。
作为学生，我们应该积极参与科学学习，培养对科学的兴趣和热爱，将来也许我们能够为人类的进步做出自己的贡献。
结语爱因斯坦、牛顿和达芬奇的伟大成就在科学史上永远闪耀着璀璨的光芒。
他们的理论和发现带来了革命性的变化，在人类认知和技术发展方面产生了深远影响。
小学生科学人物演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家讲述一位伟大的科学家——爱因斯坦的故事。
爱因斯坦是一位德国出生的理论物理学家，他的相对论和量子力学理论对现代物理学产生了深远的影响。
接下来，让我们一起走进爱因斯坦的奇妙世界，感受科学的魅力。
一、爱因斯坦的生平阿尔伯特·爱因斯坦，1879年3月14日出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭。
他的父亲是赫尔曼·爱因斯坦，母亲是保拉·玛丽亚·爱因斯坦。
爱因斯坦从小就表现出对科学的浓厚兴趣，他的父亲送给他许多科学书籍，这为他日后的科学研究奠定了基础。
爱因斯坦的童年并不顺利，他的学习成绩并不出色，但他对科学的热爱却从未减退。
在慕尼黑高等技术学校学习期间，他接触到了许多新知识，这使他更加坚定了献身科学的信念。
1896年，爱因斯坦获得了瑞士苏黎世联邦理工学院物理学博士学位。
二、爱因斯坦的科学成就1. 相对论1905年，爱因斯坦发表了著名的论文《论动体的电动力学》，提出了狭义相对论。
狭义相对论揭示了时间和空间的相对性，揭示了物质和能量的关系，为物理学的发展奠定了基础。
这一理论对后来的量子力学、宇宙学等领域产生了深远的影响。
2. 广义相对论1915年，爱因斯坦提出了广义相对论。
广义相对论将引力解释为时空的弯曲，将引力场描述为时空的几何性质。
这一理论对天体物理学、宇宙学等领域产生了重大影响。
3. 光电效应1905年，爱因斯坦在研究光电效应时提出了光量子假说，即光具有粒子性。
这一理论为量子力学的发展奠定了基础，使爱因斯坦获得了1921年的诺贝尔物理学奖。
4. 其他成就爱因斯坦还提出了许多其他科学理论，如统计力学、热力学、量子力学等。
他的科学成就对人类文明的发展产生了深远的影响。
三、爱因斯坦的科学精神1. 勤奋好学爱因斯坦从小就热爱学习，他阅读了大量的科学书籍，对科学产生了浓厚的兴趣。
他坚信，只有通过不断学习，才能在科学领域取得突破。
2. 勇于创新爱因斯坦在科学研究中敢于质疑传统观念，勇于创新。
从牛顿到爱因斯坦揭开相对论的面纱
从牛顿到爱因斯坦揭开相对论的面纱爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他的相对论理论彻底改变了我们对时间、空间和物质的认识。
然而，在爱因斯坦之前，还有一个科学巨人——牛顿，他的经典力学为相对论的发展奠定了基础。
本文将带领读者了解从牛顿到爱因斯坦的科学旅程，揭开相对论的面纱。
1. 牛顿力学的奠基众所周知，牛顿是物理学的奠基人之一。
他的三大定律：惯性定律、牛顿第二定律和作用-反作用定律，构建了经典力学的基本框架。
牛顿力学在描述天体运动、机械物体的运动以及其他日常现象方面非常成功。
然而，牛顿力学无法解释光在真空中的传播以及高速运动体的行为，这为爱因斯坦的相对论理论的诞生创造了机会。
2. 爱因斯坦的相对论思想爱因斯坦在狭义相对论和广义相对论两方面做出了开创性贡献。
狭义相对论主要探讨的是高速相对运动下的时空关系，提出了著名的相对论性质能量公式E=mc²，并阐述了尺缩效应和时间膨胀效应等相对论效应。
广义相对论则进一步扩展了狭义相对论的观点，将引力看作是时空弯曲的结果，提出了曲率引力方程，成功解释了水星近日点进动等多个实验验证。
3. 实验验证与科学共识相对论理论的提出需要实验验证来验证其准确性。
光的干涉实验、测量光速的迈克尔逊-莫雷实验等实验证据为相对论打下坚实的基础。
此外，引力波的探测和日食观测等也进一步证实了爱因斯坦的理论。
科学界逐渐形成共识，相对论成为现代物理学的重要基石。
4. 相对论的影响与应用相对论不仅在理论物理学中有着重要地位，也为现代技术的发展做出了贡献。
相对论对GPS导航系统的精确定位起到了关键作用，也对粒子加速器、核裂变等领域产生了重大影响。
此外，相对论的思想也渗透到哲学、文学等领域，引发了广泛的思考和探索。
5. 相对论的局限性和未来的发展尽管相对论在解释各类经典实验上具有高度准确性，但它仍有一些局限性。
比如，相对论无法与量子力学进行统一，无法解释黑洞内部的奇点等问题。
这些问题成为了现代物理学研究中的难题，也催生了超弦理论等新的物理学理论的提出。
爱因斯坦和牛顿谁的地位高呢？专家的回答是！
爱因斯坦和⽜顿谁的地位⾼呢？专家的回答是！爱因斯坦的历史地位⾼还是⽜顿的历史地位⾼啊？⼩编现在就给⼤家讲解⼀下两者有什么，到底谁的历史地位⾼呢？下⾯就来看看吧！⽐如⽜顿三定律、万有引⼒定律，特别是⽜顿和莱布尼兹共同发现的微积分，这些定律和⽅法的发现才使⼈类真正进⼊理性思维阶段因此⼈类在⽜顿以前⼀直处于感性的蒙昧阶段⾃从⽜顿诞⽣⼈类才开始享受理性思维的光芒、爱因斯坦则独创了相对论，并且对量⼦⼒学的创⽴有突出贡献。
⽽这两个理论将⼈类认识世界的⽔平从包含⽜顿⼒学在内的经典物理推向了近代物理⼤⼤促进了⼈类认识和改造世界能⼒的提⾼。
值得⼀提的是，在2005年，英国皇家学会进⾏了⼀场名为“谁是科学史上最有影响⼒的⼈”的民意调查，⽜顿被认为⽐阿尔伯特·爱因斯坦更具影响⼒不过这样评来评去都不会影响两者在学术界的重⼤贡献对于当代⼈⽽⾔，可能⼈们更倾向于偏向爱因斯坦，因为在初中阶段学⽣就开始理解⽜顿的经典⼒学定律⽽现在的⼀些物理⽹红霍⾦等著作中都把爱因斯坦的理论渲染的很神秘，⽽最近的引⼒波⼤奖等，这个问题，因为他们并不处于同⼀个时代所以⽆法做量化⽐较。
⽽且，这是⼀个因⼈⽽异的问题。
⽜顿，他是经典⼒学基础的⽜顿运动定律的建⽴者且在微积分领域也有巨⼤的贡献。
⽽他的贡献也直接推动了科学⾰命对于爱因斯坦⽽⾔狭义和⼴义相对论就完全奠基了他在宇宙物理学中的地位，⽽他其他⼀些领域的成就如光电效应等也驱动了经典⼒学和量⼦⼒学的发展。
v爱因斯坦最伟⼤的贡献就是创⽴了相对论相对论经受住了实践和历史的考验是⼈们普遍承认的真理，相对论对于现代物理学的发展和现代⼈类思想的发展都有巨⼤的影响相对论严格地考察了时间、空间物质和运动这些物理学的基本概念给出了科学⽽系统的时空观和物质观从⽽使物理学在逻辑上成为完美的科学体系。
另外，爱因斯坦在光电效应能量守恒等⽅⾯的贡献也是⾰命性的开创性的。
在思想界，还有⼀句话，叫做“⽜顿⼀不⼩⼼终结了神学，爱因斯坦⼀不⼩⼼终结了哲学”，⾜见他们⼆者在科学以外的伟⼤影响⼒。
上海地区优秀高一物理 第三章 E 从牛顿到爱因斯坦教案 沪科版
第三章 E 从牛顿到爱因斯坦一、教学任务分析本设计的内容尝试通过科学家对科学发展的贡献的探究和学习，领略科学家的优秀特质，并从中感受科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和启迪。
学习本设计的内容需要具有关于机械运动、牛顿运动定律的知识为基础；需要具有搜索和筛选资料和制作PPT的能力，同时具有合作的团队精神。
课前分四个小组搜索关于牛顿和爱因斯坦的生平和对科学贡献的相关资料，并对资料进行分析、判断、概括和归纳的筛选，重组为交流的材料。
在这个过程中，感悟科学家的优秀特质。
通过汇报、交流、讨论的形式，让各组学生代表分别简介牛顿的经典力学和爱因斯坦的时空观理论、牛顿和爱因斯坦生平和重要的贡献，然后通过分组讨论，了解物理学从牛顿的三大定律到爱因斯坦相对论的发展过程。
通过设问，引导学生进行讨论、交流，最后归纳、总结，对科学家的共性形成共识。
通过学习本节内容有哪些启迪的讨论，认识到从科学家身上获得的不仅是对生活和工作所需的知识和技能，更重要的是从他们的科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法等方面受到启迪：我们现在对牛顿和爱因斯坦的探究和再认识，就是为了能站在他们的肩膀上，以他们的视角来审视着未来的世界。
二、教学目标1．知识与技能（1）知道牛顿的经典力学和爱因斯坦理论是牛顿经典力学的发展和延续。
（2）知道牛顿经典力学时空观和爱因斯坦时空观的区别和联系。
（3）初步认识到牛顿和爱因斯坦可贵的科学探索精神。
2．过程与方法（1）通过学生自己阅读书籍、报刊、广泛收集关于牛顿和爱因斯坦的资料，感受科学家研究科学的基本方法。
（2）通过全班同学交流汇报活动，认识到牛顿和爱因斯坦理论的继承与发展的关系，明白科学进步的历程是没有止境的。
3．情感、态度与价值观（1）通过课堂中参与学习和讨论的过程，提高学习兴趣，激发对于科学探索的热情。
（2）通过对牛顿和爱因斯坦理论建立过程的分析与讨论，感悟牛顿和爱因斯坦可贵的科学品质。
三、教学重点和难点重点：对两位伟人的科学结论的理解。
牛顿力学和爱因斯坦相对论的时空观
牛顿力学和爱因斯坦相对论的时空观直至20世纪初，科学家们以牛顿力学为基础，一直认为宇宙是一个几何空间，它是静止的，可以被放大或缩小，但不能改变其形状。
然而，当爱因斯坦在1905年提出相对论时，宇宙的结构发生了重大变化。
爱因斯坦将时间和空间单元化，它提出了时间和空间是一体的概念，它们是相互影响和紧密联系的。
爱因斯坦将时间和空间组合成一个空间-时间宇宙，被称为时空。
时空宇宙是一个弯曲的几何空间。
它可以在任何点改变宇宙的形状和大小，从而对重力和其他力做出反应。
时空宇宙的变形是由物体的质量和速度来决定的，因此，当物体运动时，时空宇宙的形状和大小也会改变。
时空的概念改变了我们对宇宙的看法，被称为特殊相对论（Special theory of relativity）。
特殊相对论认为宇宙中的物体之间的距离和时间是相关的，它们是相对的而不是绝对的。
宇宙的形状是可变的，它可以由物体的质量和速度来决定。
特殊相对论也改变了物理学中的许多概念。
它解释了质能方程，即物质和能量之间相互转化的概念，从而改变了物理学中能量的概念。
它还改变了物理学中动量的概念，引入了新的动量定律，即爱因斯坦动量定律。
另一个重要的概念是时空弯曲力学（general theory of relativity），据此，物质不仅会改变宇宙的结构，还会影响宇宙的结构。
时空弯曲力学是源自爱因斯坦的时空的一种物理理论，它将重力视为时空弯曲的结果，这种弯曲是由物质、能量和动量所引起的。
这些理论不仅改变了我们对宇宙结构的认识，也改变了我们对时间和空间的认识，它们统一了时间和空间的概念，让我们认识到时间和空间之间的关系是微妙的、复杂的，它们可以互相影响，并且形成宇宙的核心部分。
因此，牛顿力学和爱因斯坦相对论改变了我们对宇宙的根本认识，它们实现了科学家对宇宙的新的时空观，这些理论在宇宙科学领域发挥着巨大的作用。
牛顿经典力学与爱因斯坦相对论力学的比较
⽜顿经典⼒学与爱因斯坦相对论⼒学的⽐较⽜顿经典⼒学的时空是平直的，时间是均匀流逝的，爱因斯坦相对论的时空是完全的，爱因斯坦相对论的时间是⾮均匀流逝的。
⽜顿⼒学将物体看做质点，物体的质量均匀不变性，外⼒作⽤物体，外⼒转化为物体的动能，爱因斯坦相对论物体的质量具有可变性，物体运动，物体产⽣引⼒场，物体质量随着运动速度⽽产⽣增加现象。
⽜顿经典⼒学物体与空间毫不相⼲，⽽爱因斯坦相对论物体与空间存在关联关系。
从李亚民终极理论来说，⽜顿⼒学⽆法解释物体的惯性物体，通过⽜顿⼒学发现物体具有惯性，但是，通过⽜顿⼒学⽆法解释物体为什么产⽣惯性。
从李亚民终极理论来说，物体的惯性是物体的引⼒能，物体的惯性是由物体的运动⽽产⽣，物体运动，物体产⽣引⼒场，物体引⼒场使物体产⽣引⼒能，物体的引⼒能使物体产⽣惯性，⽜顿⼒学不考虑物体由于运动⽽产⽣引⼒能，这是⽜顿经典⼒学的缺陷；从爱因斯坦相对论来说，物体运动，物体不但通过运动产⽣动能，物体通过运动还产⽣引⼒能，物体运动，物体产⽣引⼒场，物体的引⼒场使物体产⽣引⼒能。
⽜顿经典⼒学认为物体的体积、质量与物体的运动⽆关，⽽爱因斯坦相对论认为物体经典⼒学不考虑物体运动与物体体积和质量的关系，爱因斯坦相对论认为物体运动，物体产⽣引⼒场，但是，从李亚民终极理论来说，爱因斯坦相对论忽视了物体由于运动产⽣引⼒场，引⼒场使物体收缩凝聚，从⽽使物体的的体积变⼩，物体运动产⽣的引⼒场，物体引⼒场对空间物质产⽣引⼒凝聚作⽤，从⽽使物体的质量增加。
从李亚民终极理论来说，⽜顿经典⼒学是存在缺陷的，⽜顿经典⼒学将物体看做质点是⽜顿经典⼒学最⼤的缺陷，⽜顿⼒学将物体看做质点，导致物体的体积、质量具有不变性，物体与空间不存在关联关系。
从李亚民终极理论来说，爱因斯坦相对论也是存在缺陷的，爱因斯坦相对论缺乏对电荷的研究，从李亚民终极理论来说，物体运动，物体产⽣引⼒场，物体的引⼒场使物体收缩凝聚，从⽽使物体具有电荷性，爱因斯坦缺乏对电荷和电场本质的认识，从⽽使爱因斯坦相对论⽆法认识和理解引⼒的本质。
牛顿原理爱因斯坦相对论
牛顿原理爱因斯坦相对论牛顿力学原理和爱因斯坦的相对论是物理学中两个重要的理论。
牛顿力学原理是经典力学的基石，描述了物体受力运动的规律。
而爱因斯坦的相对论则是现代物理学的重要理论，对时间、空间、质量和能量等物理概念进行了革命性的重新解释。
在本文中，我们将详细介绍牛顿力学原理和爱因斯坦相对论的基本思想和原理。
牛顿力学原理是由英国物理学家艾萨克·牛顿于17世纪末发表的。
它包括牛顿第一、第二和第三运动定律。
牛顿第一定律称为惯性定律，它指出一个物体如果没有外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
这表明物体的运动状态不会自发地改变，需要外力的作用才能改变。
牛顿第二定律是力的概念定律，它指出物体的加速度与物体受到的作用力成正比，与物体的质量成反比。
数学表达式为F=ma，其中F是物体受到的合力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
这个定律揭示了力和加速度之间的关系，以及物体的质量在决定物体运动时的重要性。
牛顿第三定律是行动-反作用定律，它指出对于任何两个物体之间的相互作用力都是相等的、方向相反的。
即使力的大小和方向不同，但它们始终是一对，互相作用。
这个定律也被称为动力学平衡原理，解释了为什么物体总是在外力作用下保持平衡，或者为什么物体受到外力作用时会发生运动。
牛顿力学原理被广泛应用于解释和预测物体的运动，从天体力学到经典力学都适用。
然而，随着科学的发展，特别是在20世纪初爱因斯坦提出了相对论的思想，牛顿力学原理在一些情况下出现了局限性。
爱因斯坦的相对论是基于两个基本假设：相对性原理和光速不变原理。
相对性原理指出物理定律在所有惯性参照系中都具有相同的形式，即物理定律不随参照系的选择而改变。
光速不变原理指出光在真空中的传播速度始终是一个常数，与光源和观察者的相对运动状态无关。
爱因斯坦的相对论以狭义相对论和广义相对论两个主要分支发展。
狭义相对论主要研究在匀速惯性运动的参照系中，物体的运动规律和物理定律的变化。
【原创】(新高考)2021届高三大题优练7 近代以来的中外科学和文化 学生版
例：阅读材料，回答问题。
材料一 古代中国科学技术曾经走在世界前列，英国著名的科技史学者李约瑟称赞道，中国“在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。
”中国的……发明，被马克思称之为“预告资产阶级社会的到来”，被弗朗西斯·培根称为“曾改变了整个世界的事物和状态”的伟大贡献。
（1）指出12、13世纪经阿拉伯传入欧洲“预告资产阶级社会的到来”的两项科技发明，简要说明它们是如何“改变了整个世界的事物和状态”的？材料二 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
——1995年中共中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》（2）根据材料二并结合所学知识，指出我国实施“科教兴国”战略的背景及其意义。
1.阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代中国留学运动是伴随着中国国门的被迫打开、西学东渐进一步扩大后逐渐开始发展的，它以1872年容闳倡导的留美幼童运动为肇始，在20世纪初的清末新政时期形成留学潮。
从清末到民国，走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以上。
留学生对西方物质文化的引入，改变了传统中国以小农经济为基础的生产方式一统天下的局面，使资本主义机器生产成为中国社会生产方式的组成部分。
留学生对西方制度文化、精神文化的引入，直接导致了中国传统文化的解体。
留学教育是文化开放的产物，一部留学史就是一部学习西方物质文化、制度文化，并逐步深入到精神文化的历史。
——摘编自张应强《中国近代文化转型与留学教育》材料二 1949年新中国成立后，海外学子怀着对新中国的无限热爱和美好憧憬，克服难以想象的政治、经济、生活等方面的种种困难，返回祖国。
世界科学家的小故事【十篇】
【导语】世界上每⼀位⼤科学家，他们都是⼀个平凡的⼈，他们可能就⽣活在我们⾝边。
世界因为有了科学家们的智慧和付出才有了现在的科技化⽣活。
⽽他们⾝上也有着很多励志⼩故事。
下⾯是⽆忧考分享的⼏则科学家的⼩故事，⼀起来看⼀下吧。
【⼀、⽜顿的故事】 ⽜顿是世界闻名的科学家。
⽜顿⼩时候很喜欢动物。
有⼀次，他的朋友送给他⼀只狗和⼀只猫，⽜顿收到礼物⾮常⾼兴，⽆微不⾄地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出⼊房间，⽜顿在门边挖了两个洞，⼀个⼤⼀个⼩，有⼈问他，你为什么要挖⼀⼤⼀⼩两个洞呢，⽜顿回答说：“狗从猫洞⾥能过去吗?” ⽜顿的童年是不幸的，出世前三个⽉爸爸就去世了。
两岁时，妈妈⼜改嫁到邻村。
⽜顿只好与外婆相依为命。
他从不乱花钱，的爱好就是搞⼀些⼩⼯艺，把零⽤钱聚起来，买了锯⼦、钉锤等⼀类⼯具，⼀放学就躲在房⼦⾥敲敲打打。
⽜顿学习时精神很专注。
有⼀次煮鸡蛋，⼼⾥想着数学公式，竟误把⼿表当作鸡蛋丢进了锅⾥。
还有⼀次，从早晨起就计算⼀个问题，中饭都忘了吃。
当他感到肚⼦饿时，已暮⾊苍茫。
他步出书房，⼀阵清风，感到异常的清新。
突然想到：我不是去吃饭吗？怎么⾛到庭院中来了！于是他⽴即回头，⼜⾛进了书房。
当他看到桌上摊开的算稿时，⼜把吃饭的事忘得⼀⼲⼆净，⽴即⼜伏案紧张地计算起来。
【⼆、爱迪⽣的故事】 爱迪⽣是世界闻名的发明家。
他⼩时候因为家⾥穷,只上了3个⽉学,⼗⼀⼆岁就开始卖报．他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品．他做实验的器具,是从垃圾堆⾥拣来的⼀些瓶瓶罐罐． 爱迪⽣12岁的时候,在⽕车上卖报．⽕车上有⼀节给乘客吸烟的专⽤车厢,车长同意他在那⾥占⽤⼀个⾓落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那⾥,卖完了报,就做各种有趣的实验． 有⼀次,⽕车开动的时候猛地⼀震,把⼀瓶⽩磷震倒了．磷⼀遇到空⽓马上燃烧起来．许多⼈赶来,和爱迪⽣⼀起把⽕扑灭了．车长⽓极了,把爱迪⽣做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他⼀个⽿光,把他的⼀只⽿朵打聋了。
牛顿和爱因斯坦
牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学 习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于 数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏， 认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿 在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于 运动学的课程，也许正是这些课程促使我 去研究这方面的问题。”（导师制） 1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第 二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大 学学士学位的决定。
2、牛顿不但擅长数学计算，而且能够自己动手
制造各种试验设备并且作精细实验。为了制造望 远镜，他自己设计了研磨抛光机，实验各种研磨 材料。公元1668年，他制成了第一架反射望远镜 样机，这是第二大贡献。公元1671年，牛顿把经 过改进得反射望远镜献给了皇家学会，牛顿名声 大震，并被选为皇家学会会员。反射望远镜的发 明奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。
二、个性特征
深 广 创新 坚持 孤独
出生经历
1643年1月4日诞生 于英格兰东部小镇乌 尔斯索普一个自耕农 家庭. 牛顿是遗腹子，又是 早产儿，先天不足， 出生时体重只有3磅， 差点夭折。
1、幼童時期的牛頓
早产、营养不足、衰弱多病。
父親在出生前病逝，3岁母亲改嫁， 由外婆抚养長大。 家境一贫如洗。 个性孤僻、內向、害羞。 小学成绩不佳，常受同学嘲笑、欺負
青年时期的爱因斯坦
（二）个性特征
1、和牛顿一样，爱因斯坦年幼时也未显出智力超群， 相反，到了四岁多还不会说话，家里人甚至担心他 是个低能儿。爱因斯坦小时候头很大，形狀也奇怪， 4岁还不会说话；行为迟钝，他說話所用的 時間比 起別的孩子要多得多。 2、孤独：他不愿和其他孩子在一起玩耍，总喜欢一 个人玩，并且老是陷在沉思之中，如痴如呆。 3、成绩平平、自学能力强。在整个中小学时代常常 被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心 不在焉、想入非非”。
小学一年级科学家测题认识爱因斯坦与牛顿
小学一年级科学家测题认识爱因斯坦与牛顿在我们的生活中，有很多伟大的科学家对人类的认识和发展做出了巨大的贡献。
而爱因斯坦和牛顿是其中最著名的两位科学家。
他们的发现和理论不仅深刻地影响了物理学的发展，也对我们的日常生活产生着重要的影响。
本文将为大家介绍并且帮助小学一年级的学生更好地了解爱因斯坦和牛顿。
1. 爱因斯坦：相对论与质能转换爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家之一。
他提出了著名的相对论理论，打破了经典力学的观念，重塑了人们对时间、空间和物质的理解。
相对论的核心思想是：时间和空间都是相互联系的，并且受到运动速度的影响。
简单来说，当物体以接近光速的速度运动时，时间会变慢，长度会变短，质量也会增加。
这个理论颠覆了牛顿力学的观点，对科学发展产生了深远的影响。
此外，爱因斯坦还提出了质能转换的著名公式E=mc²。
这个公式表明能量和质量之间存在着等价转换关系。
简单来说，它告诉我们质量可以转化为能量，而能量也可以转化为质量。
这个公式被广泛应用在核能、原子能以及宇宙学等领域。
2. 牛顿：万有引力与三大运动定律牛顿是十七世纪最伟大的科学家之一，也是现代物理学的奠基人之一。
他提出了万有引力和三大运动定律，这些理论成为了经典力学的基础。
万有引力是牛顿最重要的贡献之一。
他认为每两个物体之间都存在着万有引力，而且这种引力与物体之间的质量和距离有关。
简单来说，物体之间的吸引力与它们的质量成正比，与它们的距离成反比。
牛顿的三大运动定律描述了物体在外力作用下的运动规律。
第一定律也被称为惯性定律，它表明物体会保持静止或匀速直线运动，除非受到外力的作用。
第二定律给出了物体受力后的加速度和力的关系，即F=ma。
第三定律表明对于任意两个物体，它们之间的作用力大小相等、方向相反。
3. 学会用爱因斯坦与牛顿的思维方法思考问题爱因斯坦和牛顿的贡献不仅仅是他们的发现和理论，更是他们独特的思维方法。
他们的思维方法包括：勇于质疑、逻辑思维、想象力和实验观察。
广义相对论之8_爱因斯坦方程及其牛顿极限共31页
谢谢！
31
11
12
13
14
15
通过量纲分析，从自然单位制普通单位制
16
Einstein方程的另一种等价形式
证明见下页
17
Einstein方程另一种等价形式的证明
18
狭义相对论中的能动张量
19
张量等式只要在某个参考系成立，则它在任意参考系都成立。 因此，在狭义相对论中， 尘埃和理想流体的能动张量在任意惯性系的表达式是
20
广义相对论中的能动张量
21
能动张量的迹
22
在静止系的4速度
23
24
弱场近似下的Riemann曲率张量
25
弱场近似下的Ricci张量
26
Ricci张量的00分量
27
28
定出Einstein方程的系数
29
小结：
静止的尘埃导致的引力场 是静态的引力场，它显然 满足缓变条件。
30
▪
弱场近似weakfieldlimit3式的证明见下页10在弱场近似下准确到一阶的联络表达式45的证明15通过量纲分析从自然单位制普通单位制16einstein方程的另一种等价形式证明见下页17einstein方程另一种等价形式的证明18狭义相对论中的能动张量19张量等式只要在某个参考系成立则它在任意参考系都成立
广义相对论之八 爱因斯坦方程及其牛顿极限
张宏浩
7
弱场近似(Weak fБайду номын сангаасeld limit)
(3)式的证明见下页
8
“度规的逆”的弱场近似展开公式(3)的证明
9
在弱场近似展开下，联络是一阶扰动
(4), (5)式的证明见下页
10
爱因斯坦_作文1000字_小学五年级作文_
爱因斯坦名人姓名：爱因斯坦出生年代：1879～1955名人职称：物理学家名人国家：美国相关介绍：德裔美国科学家。
1879 年3月14日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭，1955年4 月18日卒于美国普林斯顿。
自幼喜爱音乐，是一名熟练的小提琴手。
19xx年毕业于苏黎世联邦工业大学并取得瑞士籍。
后在伯尔尼瑞士专利局找到固定工作。
他早期的一系列历史性成就都是在这里作出的。
19xx年首次在学术界任职，出任苏黎世大学理论物理学副教授。
1914年，应m.普朗克和w.能斯脱的邀请，回德国任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。
1933年希特勒上台，爱因斯坦因为是犹太人，又坚决捍卫民主，首遭迫害，被迫移居美国的普林斯顿。
1940年入美国籍。
1945年退休。
爱因斯坦（albert einstein，1879-1955）分别于19xx年和1915年，提出了狭义相对论和广义相对论，重新诠释物理学的基本概念，修正了牛顿力学，取代了传统的万有引力理论，使物理理论的预测更为精确。
爱因斯坦和牛顿是物理史上并列的巨人。
19xx年是爱因斯坦一生中，也是物理史上的神奇年。
爱因斯坦的超人智慧迸出了耀眼的光芒。
以26岁的年龄，在没有其它学术联系的情况下，一年内发表了三篇震撼物理学界的论文：光的量子说（解释光电效应）、布朗运动（证明分子的存在）和狭义相对论（修正了牛顿力学）。
其后的几年内，爱因斯坦从一名没没无名的青年学子，一跃而为国际上知名的学者。
欧洲各著名大学争相礼聘。
19xx年，爱因斯坦很高兴回到苏黎世的母校任教，但不久后，他在德国科学界的力邀下，前往柏林威廉皇帝研究所进行研究工作。
在德国的工作期间，他离了婚，后来另娶他的表妹为妻。
1915年，爱因斯坦又发表了一篇惊世的名作--广义相对论，取代了牛顿的万有引力理论，对于物理学的理论发展和对宇宙现象的认识，有极为深远的影响。
1921年，爱因斯坦以解释光电效应的光子说，获得诺贝尔物理奖，成为世界性家喻户晓的名人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六单元第4-5课牛顿和爱因斯坦【学习目标】1.了解牛顿、爱因斯坦的成长历程，简述他们的主要科学成就。
2.感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神。
理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献。
【自主学习】牛顿一、早期科学发明与创造1．童年时代：1642年牛顿出生于英国北部一个小村庄，他从小就爱思考，善于观察生活，观察生活中人们的劳动，再根据人们的需要进行一些和。
2．中学时代：他已开始进行与。
成绩优异，考入剑桥大学。
3．大学时代：牛顿在剑桥大学期间用大量时间自学等人的数学著作，这些著作将牛顿引导到当时数学的最前沿----- 方面。
大学毕业前，他就提出了数学上有名的定理以及的初步算法。
这些都为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了坚实的基础。
4．黄金时代：1665—1666年，牛顿在家乡居住的两年，是牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在、、等领域的研究都取得了重要进展。
牛顿在研究了等人的实验结果后，自己制作了一架望远镜，对太阳光进行实验，证明日光即白光由组成，还进一步说明了物体颜色的。
牛顿于1668年设计并制作了世界上第一架望远镜，用它考察了行星运动，分析现象，预言地球不是。
1672年，牛顿在提交给英国皇家学会的论文《》中，提出了光的本质是的见解。
这在以后的两个世纪中与波兰物理学家惠更斯的“”构成了关于光的两大基本理论。
二、发现万有引力定律1．还在大学里，牛顿就已经了解了、和等人在天文学方面的研究成果。
但他有新的思考，经过反复思考与实验后，他得出结论：宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种相互吸引的作用力，就是。
2．1687年，科学巨著《》出版，在这部著作中，他确定了解决万有引力问题的。
此外书中还解释了、地球圆扁形状。
是一本重要的力学全书。
它用表达方式，把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，从而构成一个完整的力学理论体系。
在那以后，牛顿力学就成为。
居于统治地位200多年，直到爱因斯坦的提出以及力学的建立才打破了这种权威。
三、勤奋的探索与科学的研究方法1．牛顿说自己并没有什么特别的方法，只不过对一件事能够用很长时间加以考虑。
2．除了勤奋的探索精神外，牛顿将作为得出科学概念的主要途径。
这是近代的科学研究方法，牛顿是第一个充分充分使用这种方法的人。
3．后人将牛顿的研究方法总结为“”法。
爱因斯坦一、提出狭义相对论1．1879年，爱因斯坦出生于德国一个犹太血统家庭中。
儿时的他很少说话，十分，对自然界的许多现象，总要寻根问底。
2．上学后，爱因斯坦的精神使他成为不受老师欢迎的学生，后被赶出校门，坚持自学。
终于因为数学、物理成绩优秀，进入瑞士一所大学，主修数学和物理。
3．在大学里，爱因斯坦迷上了物理学，开始如饥似渴地攻读物理大师们的著作，这为他打下了从事理论物理学研究的基础。
4．1905年，《》论文的发表，标志着狭义相对论的提出。
狭义相对论有两条基本原理，一是，二是。
狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭示了物质和能量的，为的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大的革命。
二、推动量子力学的发展1．十年后，爱因斯坦将狭义相对论扩大为。
他在1916年发表的论文《》，是这个理论研究的总结。
广义相对论也有两条基本原理：一是，二是。
广义相对论改变了人们对宇宙的认识。
2．还在1905年，爱因斯坦就提出了假说，解释经典物理学无法解释的问题。
1921年，他获得奖，他的研究推动了的发展。
3．另外，爱因斯坦在、等物理学的其他领域也取得重大研究成果，他的研究对是一次伟大的革命，也是人类史上的一次革命。
三、为人类和平进步而斗争1．全人类命运的关注者爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位具有正义感的，时刻关注人类的进步与和平。
二战前后，曾上书建议抢在德国之前研制原子弹，但对美用原子弹感到遗憾。
以后他就致力于防止战争，亲自领导组织“”，出刊《》，要使全世界人民认识到这种战争的极端危险性，倡议维护和平。
2．巨星陨落1955年4月18日，这位人类历史上最伟大的科学家因主动脉瘤破裂病逝于美国普林斯顿。
巨星陨落，举世同悲。
生前他留下遗嘱，将自己的骨灰撒到不为人知的地方，不建坟墓，不立。
爱因斯坦曾经说过：“我自己不过是自然的一个极微小的部分”。
【当堂检测】1．（2018.11·浙江高考·20）英国艺术家1795年的画作《牛顿》，表现了一颗伟大的头脑正在规划世界。
牛顿力学所反映的宇宙规律是()A．自由落体定律B．物体高速运动的客观规律C．宏观物体低速运动的客观规律D．热辐射过程中的能量分布规律2．（2017.11·浙江高考·22）爱因斯坦曾说，“不让任何人猜测这一点，牛顿的伟大成就真的会被其他的什么理论所代替。
他伟大而明晰的思想将永远作为我们整个现代概念构架的基础而保留下来”。
这句话旨在强调()A．牛顿力学被狭义相对论所取代的意义B．牛顿力学是近代物理学最先成熟的体系C．牛顿学说对科学发展具有独特的意义D．相对论构成了现代物理学的基本框架3．（2015·重庆高考·10）1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。
该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。
这则材料可以用来说明()A．科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B．跨国文化交流促进了科学思想的传播C．18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D．18世纪早期法国思想自由度逊于英国4．(2019·浙江杭州高二第二学期期末·25)“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维、逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。
由此…..科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实”。
爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合5．(2019·安徽“江淮十校”高三第三次联考·33)有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。
启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制主义。
材料旨在说明，牛顿学说A．开始动摇封建神学在欧洲统治地位 B．深刻揭示了时间和空间的本质属性C．为启蒙运动的理性认识提供了方法 D．构建了一个科学与民主的崭新时代6．(2019·江苏南京、盐城二模·15)1693年，牛顿说：“写作《原理》的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。
科学的价值，一则是认识自然，掌握自然规律；一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰。
”这意味着牛顿的思想A．巩固了基督教信仰的统治地位 B．是宗教精神和科学思想的统一C．开创以实验为依据的近代科学 D．奠定了现代物理学的理论基础7．（2019·江苏高考·19）1919年5月29日，英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的日蚀照片和随后的计算证实了如下观点：引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯曲。
本次科考活动支持了()A．经典力学B．相对论C．进化论D．量子论8．（2018·江苏高考·17）牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。
1927年，德国物理学家海森堡提出了测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。
与这一认识变化相关的是()A．经典力学的诞生B．进化论的传播C．电气革命的出现D．量子论的提出9．（2017.4·浙江高考·22）20世纪上半期，有科学家认为：假如宇宙中所有的物质都消失了，时间和空间会与物质一同消失。
支撑其观点的科学理论是()A．自由落体定律B．天演论C．相对论D．加速度定律10．（2013·江苏高考·17）“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。
……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。
”上述“理论”的主要意义是()A．开创了以实验为基础的近代科学B．预见海王星存在的准确性C．弥补经典力学对时空认识的不足D．发现能量辐射的运动原则11. 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。
在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。
二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。
伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。
”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。
——摘编自《世界文明史》（1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。
”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。
（5分）（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。
（10分）。