最新s版四年级下册语文教案(精品)
语文S版小学四年级语文下册教案全册
语文S版小学四年级语文下册教案全册一、教学内容1. 第一单元：诗词精选（古诗十九首）2. 第二单元：散文精选（名家名篇）3. 第三单元：童话故事（民间传说与童话）4. 第四单元：科普阅读（自然科学）二、教学目标1. 熟练掌握并运用本册教材中的生字、词语、成语，提高词汇量。
2. 领悟诗词、散文、童话等不同文学体裁的特点，培养文学鉴赏能力。
3. 提高阅读理解能力，通过科普阅读，拓展知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的韵律、意境理解；散文的抒情手法；科普阅读的理性思考。
2. 教学重点：生字词的学习与运用；阅读理解的提高；文学鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、字典、阅读笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，如诗词朗诵、故事讲述等，激发学生兴趣。
2. 生字词学习：讲解生字词，引导学生运用新词汇。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：针对课文内容，进行分组讨论，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 板书诗词、散文、童话等不同文学体裁的特点。
2. 列出生字词，标注重点词汇。
3. 用表格、图示等形式展示课文结构，突出重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并用新学的词汇造句。
（2）阅读课文，回答相关问题。
（3）针对诗词、散文、童话等课文，进行仿写或创作。
答案：（1）见学生作业完成情况。
（2）见学生作业完成情况。
（3）见学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣；组织实践活动，如诗词朗诵会、科普知识竞赛等，培养学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：针对诗词、散文、童话等不同文学体裁，需深入讲解其韵律、意境、抒情手法等特点，帮助学生理解并掌握。
语文S版小学四年级语文下册全册教案
语文S版小学四年级语文下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：走进春天《春的消息》《春》《三月桃花水》2. 第二单元：多彩的童年《童年的发现》《小英雄雨来》《冰项链》3. 第三单元：大自然的语言《古诗两首》《人类的老师》《黄河是怎样变化的》4. 第四单元：作家笔下的动物《猫》《母鸡》《白鹅》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词汇、成语，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
2. 培养学生对自然、动物、童年等主题的理解和感悟，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的写作能力，使学生能够运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对文本的理解与感悟，如对春天、童年、大自然等主题的把握。
2. 教学重点：生字、词汇的学习，阅读理解能力的培养，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察春天的变化，让学生分享童年趣事等，激发学生的学习兴趣。
课堂活动：分组讨论，分享观察到的春天变化；讲述童年趣事，引发学生对教材内容的关注。
2. 新课内容：详细讲解教材中的课文，分析课文的结构、写作手法、修辞手法等。
课堂活动：教师提问，学生回答；学生朗读课文，体会文本的意境；分析课文中的生字、词汇、成语等。
3. 例题讲解：针对重点、难点，设计典型例题，引导学生进行思考和讨论。
课堂活动：教师示范解题过程，学生跟随解题；分组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
课堂活动：学生独立完成练习，教师巡回指导；学生互相批改，共同提高。
六、板书设计1. 语文S版小学四年级语文下册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括课文、生字、词汇、成语、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词汇、成语，并解释其意思；根据课文内容，仿写一篇关于春天的作文；结合自己的生活，写一篇童年趣事的短文。
语文出版社s版四年级下册语文全册教案
语文出版社s版四年级下册语文全册教案一、教学内容本教案基于语文出版社s版四年级下册语文教材，教学内容涵盖全书章节。
具体包括：1. 第一单元：语文乐园一《春》、《花》、《鸟》、《虫》、《山水》2. 第二单元：语文乐园二《古诗两首》、《寓言两则》、《成语故事两则》3. 第三单元：语文乐园三《人物描写》、《景物描写》、《场面描写》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇、成语、句子及段落。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
3. 培养学生的写作技巧，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子成分分析、阅读理解、写作技巧。
2. 教学重点：词汇、成语、句型、段落、写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、故事等形式，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解对重点、难点进行详细讲解，结合实际例题，使学生易于理解。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 语文出版社s版四年级下册语文教案2. 内容：各章节重点词汇、成语、句型、段落、写作方法。
七、作业设计1. 作业题目根据所学内容，设计阅读理解、作文等练习题。
2. 答案提供详细的答案，帮助学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思分析课堂教学中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸推荐与教学内容相关的阅读材料，激发学生的学习兴趣，提高阅读能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：1. 教学内容的覆盖范围和深度。
2. 教学内容的逻辑顺序和关联性。
补充和说明：1. 在教学内容的选择上，应确保涵盖教材的全部重点和难点，同时兼顾学生的认知水平。
对于不同单元和课文，要根据其特点和目标，合理分配教学时间，确保学生对关键知识点的掌握。
2. 教学内容的组织应遵循由浅入深、循序渐进的原则。
语文S版小学四年级语文下册全册教案
语文S版小学四年级语文下册全册教案一、教学内容1. 《春的消息》2. 《古诗两首：江南春、游子吟》3. 《现代诗两首：春天的声音、春天的翅膀》4. 《散文：春天的雨》5. 《寓言故事：守株待兔》6. 《成语故事：画龙点睛》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字词，提高识字量和词汇量。
2. 培养学生对春天主题文学作品的理解和感悟能力。
3. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用、寓言故事寓意剖析。
2. 教学重点：春天主题文学作品的理解、诗词的朗读与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课文朗读录音、课外拓展阅读材料、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
教学活动：学生分享对春天的认识和感受。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，带领学生预习课文。
教学活动：学生朗读课文，教师提问检查预习情况。
3. 课文学习：对每个章节进行详细讲解，包括生字词、诗词、散文、寓言故事等。
教学活动：讲解生字词、分析诗词意境、解读寓言故事寓意。
4. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关的练习题，进行讲解。
教学活动：学生完成练习题，教师点评讲解。
5. 随堂练习：设计课后作业，巩固所学知识。
教学活动：学生完成课后作业，教师辅导。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的主题、生字词、重点句子、成语、寓言故事寓意。
2. 板书形式：采用图文结合、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并注音。
（2）翻译古诗《江南春》和《游子吟》。
（3）根据《春天的雨》仿写一篇散文。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）推荐课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
语文出版社s版四年级下册语文全册教案
语文出版社s版四年级下册语文全册教案一、教学内容本教案依据语文出版社S版四年级下册语文教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：语文乐园一；《古诗两首》（《春晓》、《村居》）；《荷叶母亲》。
2. 第二单元：语文乐园二；《寓言两则》（《守株待兔》、《滥竽充数》）；《尊严》。
3. 第三单元：语文乐园三；《古诗两首》（《江南春》、《渔歌子》）；《生命的壮歌》。
4. 第四单元：语文乐园四；《母鸡》；《触摸春天》。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的语文知识，如词语、句子、段落和文章的结构。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生对课文的深入理解。
3. 培养学生的写作能力和口语表达能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，对古诗词的鉴赏和背诵，以及作文的写作技巧。
2. 教学重点：词语、句子、段落的理解和运用，阅读理解的技巧，以及口语表达和写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、字典、作文纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生联系生活实际，激发学习兴趣。
2. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生理解课文，分析文章结构，学习语文知识。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生思考和讨论，掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 四年级下册语文教案2. 内容：各单元课文、重点词语、句子、段落及文章结构等。
七、作业设计1. 作业题目：根据第一单元《荷叶母亲》，写一篇关于母爱的作文。
第二单元《尊严》课后习题1、2、3。
第三单元《生命的壮歌》课后习题1、2、3。
第四单元《触摸春天》课后习题1、2、3。
答案：见课后习题解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，开展语文实践活动，提高学生的语文素养。
语文s版四年级下册教案精选
语文s版四年级下册教案精选一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册，具体章节为第三单元《大自然的语言》。
内容详细包括：课文《春》、《雷雨》、《夏》、《秋》、《冬》以及相应的阅读和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文大意，感受四季之美。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及作者表达的思想感情。
重点：掌握课文内容，学会运用生字、生词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生自读课文，了解四季的特点，培养学生独立阅读能力。
3. 课文精讲：对课文《春》进行详细讲解，分析作者如何通过生动的语言描绘春天的美景，引导学生学习作者的表达方法。
4. 随堂练习：让学生运用课文中学到的表达方法，写一段关于自己喜欢季节的短文。
5. 生字、生词学习：学习课文中的生字、生词，让学生掌握字音、字形、字义。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生在课后进行复习巩固。
六、板书设计1. 《大自然的语言》2. 四季之美：春：万物复苏、生机勃勃夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、金黄一片冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 生字、生词：春：嫩绿、生机、繁花似锦夏：炎热、绿树、蝉鸣秋：丰收、金黄、落叶冬：寒冷、雪花、冰凌七、作业设计1. 作业题目：以你喜欢的一个季节为主题，写一篇短文。
答案示例：2. 课后练习：根据课堂所学，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察季节变化，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
鼓励学生课外阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的细节设计；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
语文s版小学四年级语文下册精品教案全册
语文s版小学四年级语文下册精品教案全册一、教学内容1. 第一单元：自然奇观第1课：《长城》第2课：《颐和园》第3课：《秦兵马俑》2. 第二单元：人物描写第4课：《尊严》第5课：《尊严》第6课：《尊严》3. 第三单元：科幻天地第7课：《太空生活趣事多》第8课：《宇宙生命之谜》第9课：《人类的老师》二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解能力，提高学生的文学素养。
3. 通过课文学习，激发学生对自然、科学、历史等领域的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字、词语、成语的掌握。
阅读理解的提高。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高文学素养。
学生的语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT生字卡片相关图片、视频资料2. 学具：课文教材课堂笔记本阅读材料五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生初步了解本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，完成生字、词语的学习。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。
4. 实践情景引入：结合课文内容，设置实践情景，让学生进行角色扮演、讨论等。
5. 例题讲解：对课后练习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，教师进行批改和反馈。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 课文、作者、主要内容。
2. 生字、词语、成语。
3. 课文结构、重点句子。
4. 课后练习题。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语、成语。
1. 课文主要讲述了什么？2. 你最喜欢课文中的哪个人物（或事物）？为什么？3. 课文中的哪些句子让你印象深刻？为什么？阅读拓展：推荐与课文相关的阅读材料。
2. 答案：教师根据学生作业完成情况，给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：结合课文内容，组织学生进行课外活动，如参观博物馆、开展主题活动等，提高学生的实践能力。
s版四年级语文下册教案5篇
s版四年级语文下册教案5篇s版四年级语文下册教案5篇s版四年级语文下册教案篇1教学重点让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用教具准备生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料导学过程二次备课预习题纲1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。
2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。
第一课时一、谈话导入、激发兴趣。
同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。
2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。
3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。
三、细读课文，整体感知。
1、让学生边读边思考：课文重点介绍丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
2、师生交流。
四、再读课文，重点探究。
学习课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，说说你都知道什么？结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。
2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。
3、请带着赞赏的语气读一读本段第二课时一、复习导入通过上节课的学习，丽江给你留下怎样的印象？二、细读课文，感悟理解好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览哪两个景点呢？下面我们就随同作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！（一）学习课文3、4自然段（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍丽江古城的什么特点。
（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自己的体会。
重点指导学生理解：为什么说丽江古城是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。
四年级语文下册教案s版
四年级语文下册教案s版教案标题：四年级语文下册教案（S版）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解并正确运用下册所学的语文知识。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够理解课文内容，掌握词汇和句型的用法。
2. 学生能够运用所学知识进行阅读理解和写作。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学知识进行语言表达。
2. 学生能够进行团队合作，共同完成教学任务。
教学准备：1. 教材：四年级语文下册（S版）2. 教具：黑板、白板、多媒体设备、图片、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、课件等引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引入本节课的主题，并与学生进行简要的交流，激发学生的思考和学习动力。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过多媒体设备或黑板、白板等向学生展示本节课的教学目标和重点。
2. 逐步讲解本节课的课文内容，注重词汇和句型的讲解与运用。
3. 结合图片、实物等辅助教具，帮助学生理解课文内容。
三、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 分发练习册或工作纸，让学生在小组内进行合作学习，完成相关练习或任务。
3. 教师巡视指导，关注学生的学习情况，及时给予帮助和反馈。
四、展示交流（10分钟）1. 邀请学生代表小组进行展示，分享他们的学习成果和心得体会。
2. 学生之间进行互动交流，共同提高。
五、巩固练习（15分钟）1. 教师布置相关练习，让学生进行巩固练习，检验学生对所学知识的掌握情况。
2. 学生独立完成练习，教师适时给予指导和帮助。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习进行反思和总结，提出问题和建议。
七、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关作业，要求学生完成并及时交回。
2. 引导学生合理安排时间，高效完成作业。
教学反思：本节课通过导入、新课讲解、合作学习、展示交流、巩固练习、课堂总结和作业布置等环节，充分调动了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
语文S版小学四年级语文下册精品教案全册
语文S版小学四年级语文下册精品教案全册一、教学内容1. 第一单元：语文乐园一详细内容：诗词、成语、俗语、谚语等。
2. 第二单元：语文乐园二详细内容：名人名言、历史典故、寓言故事等。
3. 第三单元：语文乐园三详细内容：科普知识、自然风光、名篇佳作等。
4. 第四单元：语文乐园四详细内容：民间故事、神话传说、名著选读等。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的诗词、成语、俗语、谚语等，丰富学生的语言积累。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过学习名人名言、历史典故、寓言故事等，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语、俗语、谚语的理解与运用；阅读理解能力的提高。
2. 教学重点：诗词的背诵与欣赏；名人名言、历史典故、寓言故事等的理解与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生分享自己了解的成语、俗语、谚语等，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）诗词部分：讲解诗词的背景、作者、意境等，指导学生进行背诵和欣赏。
（2）成语、俗语、谚语部分：讲解其含义、出处、用法等，结合例句进行讲解。
（3）阅读部分：讲解阅读技巧，引导学生进行阅读理解。
3. 随堂练习（1）诗词部分：让学生进行背诵比赛，检验学生的学习效果。
（2）成语、俗语、谚语部分：设计填空、选择、改错等题型，让学生进行巩固。
（3）阅读部分：设计阅读理解题，检测学生的阅读理解能力。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书诗词、成语、俗语、谚语等关键词。
2. 板书阅读理解技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵教材中的诗词。
（2）用成语、俗语、谚语造句。
（3）阅读教材中的文章，回答相关问题。
2. 答案：（1）诗词背诵答案。
（2）成语、俗语、谚语造句答案。
（3）阅读理解答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、学生表现、教学效果等方面进行反思。
四年级下册s版的语文教案8篇
四年级下册s版的语文教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版小学四年级语文下册教案全册
语文S版小学四年级语文下册教案全册一、教学内容1. 第一单元：诗词的魅力（古诗三首、现代诗两首）详细内容：包括《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》三首古诗以及《雨巷》、《纸船》两首现代诗的学习与欣赏。
2. 第二单元：人间真情（三篇文章、一篇童话）详细内容：包括《妈妈的账单》、《一封家书》、《尊严》三篇文章及《去年的树》童话故事的学习。
3. 第三单元：自然奇观（三篇文章、一篇古诗）详细内容：包括《黄果树瀑布》、《壶口瀑布》、《美丽的五彩池》三篇文章及《独坐敬亭山》古诗的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的诗词鉴赏方法，感受诗词的魅力，提高文学素养。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质，体会人间真情。
3. 增强学生对自然景观的观察与描绘能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的鉴赏、文章中的修辞手法、描写方法。
2. 教学重点：诗词的背诵与理解、文章主题思想的把握、优美句段的积累与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如诗词朗诵、讲述生活故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的文章、诗词，引导学生学习、理解、欣赏。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点与重点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：每个章节的主题、重点词语、诗词原文、修辞手法等。
2. 设计：简洁明了，突出重点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写所学诗词。
（2）根据文章内容，用一段话概括文章主题。
（3）仿写一段描绘自然景观的文字。
2. 答案：（1）诗词原文及译文。
（2）文章主题概括。
（3）自然景观描绘示例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐相关诗词、文章，拓展学生的阅读面。
（2）组织学生进行实践活动，如参观自然景观、开展亲情主题活动等，提高学生的实践能力。
语文S版小学四年级语文下册全册教案
语文S版小学四年级语文下册全册教案一、教学内容本册语文S版小学四年级下册的教学内容主要包括教材中的各章节内容。
教材共有27篇文章，分为七个单元，涵盖了童话、故事、古诗词、科普文章等多种文体。
每个单元还配有一篇语文园地，用于拓展学生的语文素养。
二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。
2. 学生能够掌握所学生字的读音、书写和意义，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够通过阅读和写作，表达自己的观点和情感，提高语文表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握、朗读与理解、语文园地的完成。
难点：部分文章的深层次含义、写作技巧的运用、文言文的翻译。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教材、作业本、文具等。
学具：课本、作业本、文具、字典等。
五、教学过程1. 课堂导入：利用多媒体设备播放与本节课文相关的图片或视频，引导学生进入学习情境。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，边读边圈出生字词，教师讲解生字词的读音、书写和意义。
3. 课文朗读：学生齐读或分组读课文，教师指导朗读的节奏和情感。
4. 课文理解：教师提出问题，学生分组讨论，回答问题，教师点评并讲解课文内容。
5. 语文园地：学生独立完成园地中的练习题，教师讲解答案并点评。
6. 写作练习：根据本节课文内容，教师给出写作题目，学生现场写作，教师点评并指导。
六、板书设计根据课文内容，设计简洁明了的板书，突出课文的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）生字词听写。
（2）课文朗读录音。
（3）课文内容填空。
（4）写作练习。
2. 答案：（1）生字词听写：根据教材中的生字词列表，进行听写练习。
（2）课文朗读录音：要求学生按照正确的节奏和情感朗读课文，并进行录音。
（3）课文内容填空：根据课文内容，填写缺失的词语或句子。
（4）写作练习：根据教师给出的写作题目，进行现场写作，要求内容完整、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
语文S版小学四年级语文下册全册教案
语文S版小学四年级语文下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：语文园地一（古诗两首《春晓》、《村居》）、课文14；2. 第二单元：语文园地二（成语接龙）、课文58；3. 第三单元：语文园地三（趣味对联）、课文912；4. 第四单元：语文园地四（名人名言）、课文1316；5. 第五单元：语文园地五（民间故事）、课文1720。
二、教学目标1. 熟练掌握本册教材中的生字、词语，能正确书写、理解并运用；2. 提高阅读理解能力，能够概括文章大意，体会作者情感，培养文学鉴赏能力；3. 培养学生的写作能力，能够仿照课文写作，表达自己的观点和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语、古诗、对联的理解与运用；阅读理解的提高；写作能力的培养。
2. 教学重点：生字、词语的学习；课文的阅读与分析；作文的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲故事、观看视频等，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生学习生字、词语，分析课文内容，体会作者情感；3. 例题讲解：针对课文难点、重点，设计典型例题进行讲解，巩固所学知识；4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生及时巩固所学内容；6. 课后作业布置：布置作业，明确完成要求。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点、难点，以课文内容为主线，展示课文结构、关键词汇等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语；（2）根据课文内容填空；（3）阅读理解题；（4）作文练习。
2. 答案：针对作业题目，提供详细的答案及解题思路。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：关注学生的学习情况，及时调整教学策略；3. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的合理性与实用性；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
S版小学四年级语文下册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ S版小学四年级语文下册教案(全册)S 版小学四年级语文下册教案(全册) 教学计划一、教材简析：1、指导思想：本册教材是以马克思主义、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。
教学名学生，其中语文能力强的只占 %，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。
平时应加强训练。
1 三、学期教学目标：１、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理：在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识 190 个字，会写 200 个字。
3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能1 / 3力，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解此举的意思：能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹睁开字帖。
4、用普通话正确流利地朗读课文。
5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。
2024年s版四年级下册语文教学计划（4篇）
s版四年级下册语文教学计划一、学生情况分析：根据我上学期代课的情况，对班级学生有了比较深刻了解，期中有将近十位学生是学困生，学习方面没有人管理，作业基本不交，课文要求背诵的一律不会，多次要求和家长面谈就是未能如愿。
中等生不多，有好几位不能稳定，上等生太少，考试成绩不是很理想。
根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣不浓，主动性不强。
反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
平时对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最学习责任心。
为此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的分析：教材有六个主题单元，每个主体单元大致有____至____篇主体课文，共计____篇，语文天地中有近____篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。
本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。
（1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。
《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。
如，《规则》单元的学习，引导学生关注社会，认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而作出个人牺牲的必要性，从而树立规则意识。
《春潮》《花》《路》等自然景观的引入，扩大学生的认知广度和深度。
如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。
（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。
如，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受阳光、温暖、花束、香气和露水;召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。
语文出版社s版四年级下册语文全册精品教案
语文出版社s版四年级下册语文全册精品教案一、教学内容1. 《春之颂》2. 《古诗两首》3. 《燕子》4. 《春天的故事》5. 《古诗三首》6. 《长城》7. 《颐和园》8. 《桂林山水》二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的重点词汇、句型及语法知识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们对文学作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生的写作技巧，提高他们的书面表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的长句、难句理解，古诗词的赏析。
2. 教学重点：词汇、句型、语法的掌握，阅读理解和写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：讲解课文，分析重点、难点，引导学生理解和掌握。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 课题：用大号字体书写课题。
2. 重点词汇、句型：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
3. 课文结构：用线条、箭头等符号表示课文的结构关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点词汇和句型。
（2）根据课文内容，完成练习册的相关习题。
（3）仿写一篇以“春天”为主题的作文。
答案：（1）见教材附录。
（2）见练习册答案。
（3）例文：春天来了，万物复苏。
小草绿了，小花开了，燕子从南方飞回来了。
春天是个美丽的季节，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他文学作品，提高阅读兴趣和能力。
（2）组织课外活动，如春游、参观等，让学生亲近自然，体验生活。
（3）开展写作比赛，激发学生的创作热情，提高写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织教学内容应紧密围绕教材的章节内容，同时要结合学生的实际情况和学习需求进行适当的补充和调整。
语文S版四年级下册全册教案
语文S版四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：诗词欣赏《春晓》（孟浩然）《静夜思》（李白）《游子吟》（孟郊）2. 第二单元：散文阅读《荷花》（叶圣陶）《白鹅》（丰子恺）《猫》（老舍）3. 第三单元：童话故事《丑小鸭》（安徒生）《白雪公主》（格林兄弟）《猎人海力布》（中国民间故事）二、教学目标1. 让学生掌握诗词的基本知识，感受诗词的韵味，提高审美情趣。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会通过散文、童话等不同类型的文章，观察生活、体验情感。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事，表达自己的观点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，散文的阅读感悟，童话故事的寓意提炼。
2. 教学重点：诗词的朗读与背诵，散文的阅读技巧，童话故事的情节复述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，引发对诗词的兴趣。
2. 诗词教学：（1）教师领读《春晓》，引导学生感受诗词的韵律美。
（2）学生自读《静夜思》，讨论诗词的意境。
（3）小组合作，共同学习《游子吟》，理解诗人的思乡之情。
3. 散文阅读：（1）教师示范朗读《荷花》，指导学生学会观察生活中的细节。
（2）学生自主阅读《白鹅》，体会散文的幽默与风趣。
（3）小组交流，分享阅读《猫》的感悟。
4. 童话故事：（1）教师讲述《丑小鸭》的故事，引导学生理解故事寓意。
（2）学生分角色朗读《白雪公主》，感受童话的奇妙。
（3）小组合作，复述《猎人海力布》的故事，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 板书诗词，标注重点词汇和韵律。
2. 板书散文，突出文章结构及修辞手法。
3. 板书童话故事，展示故事情节及寓意。
七、作业设计1. 诗词作业：朗读并背诵《春晓》。
感受《静夜思》的意境，用自己的话描述。
2. 散文作业：选取生活中的一个场景，仿写一段散文。
S版四年级下册语文《萧山杨梅》精品教案
S版四年级下册语文《萧山杨梅》精品教案一、教学内容本节课选自S版四年级下册语文教材，具体章节为《萧山杨梅》。
本文以作者童年时在萧山采摘杨梅的经历为背景，生动描绘了杨梅的生长环境和果实特点，以及与小伙伴们共同劳作的欢乐场景。
教学内容详细包括：杨梅的生长环境、形态特征、采摘过程以及作者对童年时光的怀念。
二、教学目标1. 知识与技能：了解杨梅的生长环境和形态特征，掌握文章中关键词汇和句型；能流利地朗读课文，感受作者的情感表达。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力和表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养合作精神，感受劳动的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章中关于杨梅生长环境和特点的描述，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：掌握文章的关键词汇和句型，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示杨梅实物或图片，引导学生关注杨梅，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感知文章内容，理解杨梅的生长环境和特点。
3. 讲解课文：结合课文，详细讲解杨梅的生长环境、形态特征以及采摘过程，指导学生掌握关键词汇和句型。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享观察到的杨梅特点，培养学生的观察力和表达能力。
5. 例题讲解：分析课文中的难点句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 板书《萧山杨梅》2. 内容：杨梅生长环境：山地、阳光充足、湿润气候杨梅特点：果实圆形、紫红色、味酸甜作者情感：怀念童年时光、珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述杨梅的生长环境和特点。
（2）结合课文，谈谈你对作者情感的理解。
2. 答案：（1）杨梅生长在山地上，阳光充足、湿润的气候有利于其生长。
语文s版四年级下册教案5篇
语文s版四班级下册教案5篇语文s版四班级下册教案1《乡下人家》一：学习目标1：生疏5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并把握多音字“冠”“率”。
2：有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落摘录积累好词佳句。
3：学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
4：感受乡村生活的奇特，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的宠爱之情。
第一课时一：导入课题，揭示课题。
同学们，你们了解乡间那布满温馨和诗意的田园生活么?今日，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的奇特。
二：自由阅读，整体感知1：自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，画诞生字新词。
2：同桌互读课文，并沟通生字新词的读音，老师重点指导“巢”字的音和形。
3：指名分段读文，老师指导朗读重点句子，想一想，乡村生活给了你怎样的感受。
4：组内互读课文，沟通个人感受。
5：认真观看插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想自己的理由，可以在书的空白处写出来。
三：老师小结，再现全文乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧!四：写写生字，记记生词其次课时一：复习导入通过学习我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣，能否将你最宠爱的语句读给大家听，让我们一同来感受美、品位美。
二：品尝语言1：组内品读，沟通感受。
2：全班沟通，知道朗读。
A: 几场春雨过后，到哪里走走，经常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(拟人化的手法使人感觉生动、自然) B：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)C：从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。
(运用拟人化的手法，体现了安静、和谐的农家生活画面)老师重点引导同学体会乡村淳朴、安静的生活以及作者朴实自然的表达方法。
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s版四年级下册语文教案教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点：1、有感情朗读课文有关部分。
2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣1、作者简介。
2、揭示课题。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。
2、检查反馈。
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。
（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。
三、再读课文，理清文脉1、速读课文。
说说读了课文后你读懂了什么？ 2、检查反馈。
四、精读课文，感受情趣1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。
2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？3、在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。
（1）尝试有感情朗读。
（2）朗读指导。
（3）有感情朗读有关句段。
4、根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。
（机动）第二课时一、精读课文，感受情趣1、有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。
）（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。
（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。
）2、自由读课文第12、13自然段。
（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。
）（2）根据学生的回答随机点拨：①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。
A、想象句子所描写的情景。
B、有感情朗读句子。
②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法1、自由读课文第一、第二部分有关课文。
比较：两个部分的相同点和不同点。
2、有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
三、延伸课文，鼓励探索1、介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。
四、作业1、背诵课文12、13自然段。
2、尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。
（选做题）◆板书设计：远看：一簇簇的绿叶绿的可爱许多棵榕树一棵两棵这男国的美丽的树近看：数不清的枝丫枝上又生根鸟的天堂那么多的绿叶不留缝隙到处是鸟声到处是鸟影鸟群大的小的花的黑的“鸟的天堂”的确是鸟的天堂枝上叫飞起来扑翅膀教学目标1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。
2、给课文分段，归纳段落大意。
3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。
4、学习本课生字新词。
5、朗读课文。
教学重点：课文第四段写鲸的生活习性。
教学难点：课文第二自然段写鲸的进化过程。
教学准备：课文挂图；生字词卡片。
教学时数：三课时教学过程：第一课时一、启1、板书课题，学生齐读，纠正读音（jTng，注意读出后鼻音）。
激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类……）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。
2、读“学习要求”与“自学程序与方法”。
3、明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一、二和三的部分内容。
二、读练一――自学程序与方法一1、读自学程序与方法一。
自学提示：①边读边想，每一自然段写的什么；②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识； 2、学生根据自学提示自学，老师巡回辅导三、知一1、指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。
2、引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。
四、读练二――自学程序与方法二1、朗读自学程序与方法二。
自学提示：①查字典，读准字音，掌握方法，理解字义；②通过查带点字的意思，理解词语：鲸。
捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。
通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。
③完成课后习题一、二。
2、学生自学，教师行间辅导。
五、知二1、检查生字自学的情况。
①读准字音：鲸、获、肢、吨②掌握字形：肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）2，检查生自学的情况。
①教师解释几个词语：退化、进化②检查生词学习情况。
③订正课后习题一、二。
参考答案。
第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直第二题：见前。
六、结小结本课学习情况。
第二课时一、启1、明确本课时的学习内容；2、读“自学程序与方法”三、四、五。
必要的方法提示：读、想、划、批、说。
二、读练一――自学程序与方法三（自学课文第一段）学生读、想、划、批、说、写，自学第一自然段教师巡回辅导。
三、知一学生汇报自学情况，师相机点拨。
1、朗读第一自然段，引导其余学生评议。
2、鲸是世界上最大的动物。
为了说明它的，‘大”，作者采用数字的说明方法，最大的鲸有16万公斤重，最小的也有20oo公斤。
我国捕获过一头4万公斤重，17米长的鲸。
师小结：举数字说明方法，让人觉得真实可信。
3、为了说明鲸的“大”，作者运用了比较的说明方法：①用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较，说明鲸很大；②一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟悉的大肥猪比较，说明鲸的重；③用人举起手，还摸不到它的上腭，和四个人围着桌子坐在它的'嘴里看书，还显得很宽敞，说明鲸的大。
师小结：鲸对于我们来说；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。
于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。
4、“宽敞”的反义词“狭窄”。
四、读练二――自学程序与方法三（自学课文第二段）教师巡回辅导。
五、知二学生汇报自学情况，师相机点拨。
1、朗读第三自然段，并引导其余学生评议2、鲸不是鱼类，而是哺乳动物。
3、表示时间的词语有：很远的古代、后来／良长很长的年代；表示地点的词语有：陆地上、靠近陆地的浅海里、海洋；表示演变特点的词：变成、退化。
4、完成表格六、结第三课时一、读练三――自学程序与方法四（自学课文第三段）学生根据旁批，读、想、划、批、说、写，自学第三自然段。
二、学生汇报自学情况。
1、朗读第二自然段并引导评议。
2、鲸有两类，它们的区别是须鲸没有牙齿；齿鲸有牙齿。
三、读练四――自学程序与方、法四（自学课文第四段）出示表格学生根据课文旁批和参照表格自学第四段。
教师巡回辅导。
四、知四学生汇报自学情况。
教师相机点拨。
1、第四部分，每个自然段讲的什么内容。
①朗读第4自然段，并引导评议。
第4自然段有五句话，可分为三层。
第一层（第一句话）：提出疑问：鲸吃什么？第二层（第二、三句）写须鲸吃什么。
第三层（第四、五句）写齿鲸吃什么，第一层与第二、三层是总分关系。
第二层与第三层是并列关系。
划线部分运用举数字的说明方法。
②朗读第5自然段，并引导评议。
第5自然段用作比较的方法，说明鲸不属于鱼类。
鲸是这样呼吸的，“鲸的鼻孔……鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
”须鲸和齿鲸呼吸不同：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
③朗读第6自然段，这个自然段讲鲸睡觉时的样子。
课文中的叙述有：“几头聚在一起”、“头朝里、尾巴向外，围成一圈”“静静地浮”。
④朗读第7自然段，引导评议，第7自然段鲸生长的三个特点：吃奶长大；生长快，寿命长。
用数字说明的部分：长须鲸刚生下来就有10多米长，7删公斤重，一天能长30公斤，两三年就可以长成大鲸，鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
⑤第四部分总的讲鲸的生活习惯，包括吃。
呼吸、睡与生长特点。
2、根据自学情况，完成表格占五、练知学生独立完成课后练习题三、四、五。
六、结1、学生谈学习收获，特别强调说明方法的认识：2、总结本课时学习情况。
学得主动的同学提出表扬。
板书：特点：大类属：哺乳动物鲸种类：须鲸齿鲸（虎鲸）……吃食生活习性呼吸睡觉生长。