兴趣不是最好的老师读后感
兴趣不是最好的老师
过去的几十年，不是一个短时间啊，美国的教育界总体来说很少强调“毅力”，多多强调的就是“兴趣”二字，课程当然也是在这种思想主导下设计的。
但是强调兴趣的教育者应该意识到：如果有毅力，兴趣其实是可以建立的。
而没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣的。
美国过分强调兴趣的结果是什么呢？首先，一般学生对抽象的学科，比如理工科，普遍比较惧怕。
这个直接导致了学生的理工科基础相对薄弱，这方面人才青黄不接，供不应求，靠中国和印度等国家的移民提供。
这方面美国教育界近年来一直在反思，但是在全国范围内，他们至今好像还没有什么显著的进步。
比学科落后更可怕的是某些学生的心理素质和状态，他们应对挑战和压力的能力实在太低。
美国高中学生患抑郁症，甚至因抑郁而自杀的事件现在已经多到令大家担忧的程度。
但是美国的主流家庭总体来说还是有些好办法的。
很多家长会给孩子们从小立下很明确的规矩，很坚持原则，不溺爱。
孩子到了十几岁，很多孩子不管家里多么富有，都要利用暑假的时间打工挣钱。
家长们把最后的话语权牢牢掌握在自己手中。
如果他们遇到天生意志特别薄弱的孩子，所有的正面努力都失败，甚至打工也教育不了他们的时候，他们会把最后的话语权拿出来：“你如果再不努力，我们要求你自食其力。
拿现在的学历出去找工作，你自己看看你能挣什么样的薪水，过什么样的生活。
”这是美国教育的精华。
兴趣不一定是好的老师
兴趣不一定是好的老师
韦丽伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。
但经过一年多的教学实践，我发现，兴趣不一定是好老师。
对某事或某物产生兴趣好不好，取决于以下两个方面：
一、是否对积极向上的事物产生兴趣。
进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经开始步入成熟。
随着知识的增加，以及情感的丰富，他们可以对周围的一切产生不同的感知，这也是好奇心最浓厚的年龄阶段。
对于未知的东西，他们求知欲强，但事物的好与坏、对与错，还不能正确判断，一旦产生兴趣，有可能对影响身心发展，甚至误入歧途。
二、是否对事物积极的一面产生兴趣。
一个简单的例子，众所周知，信息时代，网络让我们的生活发生了翻天覆地的变化。
网络为我们提供了求知学习的新渠道，也为我们开拓了视野，提高综合素质。
通过上网，可以培养学生的交流能力，也可以在网上阅览各类有益图书，提高自身文化素养。
但网络也带给学生负面影响。
由于对事物的好与坏、对与错，还不能正确判断，很容易在网络上接触到不良信息，这些信息将会污染心灵，误导行为。
由此可以看出，只有对积极的事物和有益方面产生的兴趣，才能成为学生的好老师。
因此，在学生兴趣培养过程中，教师及家长的正确引导就格外重要。
“兴趣”不是最好的老师
“兴趣”不是最好的老师Crystal乐天妈妈爱因斯坦曾经说，“兴趣是最好的老师。
”一个人一旦对某事物产生了深厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
乐天成长的道路上，我也一直奉行着兴趣至上的原则。
然而像大多数的家长一样，我时常发现孩子的“兴趣”往往捉摸不定，早上还热忱满满的事情，也许到了下午就已经弃之如敝履了。
这样的事情若只是玩乐也就罢了，倘若是关乎学业或是当初在“兴趣”趋使下已斥巨资（做家长的，我们都懂的）报下的课程，就不那么轻松了。
在这样的时候，我们是由着孩子的性子放弃，还是变身“虎妈”威逼力诱强迫孩子继续？大多数的时候我都在这两者之间摇摆不定。
兴趣对于教育，在入门阶段确实起到非常重要的作用。
对某件事情产生深厚的兴趣，这种愉悦感应该就像爱情带给人们的快乐一样，会激发人的潜能。
但是激情过后，平淡而艰苦的求学（或求技能）道路上兴趣似乎并不足以支撑我们一路坚定的走下去。
那么究竟什么才是成长道路上最好的老师呢？最近TED上一个很火的演讲，是美国宾西法尼亚大学的一个心理学教授，她们的研究小组对数以千计的美国高中生进行了调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学学生等进行观察和分析，发现最关键的成功秘诀，既不是高智商，也不是高情商，当然也不是兴趣，答案竟然是“Grit 毅力”。
“向着长期的目标，坚持自己的激情，即使历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做毅力”。
显然当兴趣带来的激情退去，毅力会带着我们战胜倦怠、困苦而最终走到终点。
不过对于大多数意志力还不够坚强的孩子们来说，“毅力”这个词，无论从字型还是字音上，都给人一种坚硬、冰冷的感觉。
对于幼小年龄的孩子，我觉得习惯才是最好的老师。
习惯是一个人在长时期内逐渐养成的一时不容易改变的行为和倾向，往往在无意之中便表现出来。
当孩子出于兴趣开始学习一项技能，我们如果能在固定的时间里去陪伴孩子练习这项技能，那么这件事情就会成为习惯。
兴趣不是最好的老师
假定兴趣是恒定不变的，是不受外界影响的，永远都能保持满满的状态，那兴趣就是最好的老师。
然而，现实并非如此！兴趣，往往源自于一份好奇，促进于进一步探索的欲望，加深于良好的内外部影响，也可能终止于不良的内外部影响。
内外部影响，作用于我们身上时，也即表现为我们的感受。
又可分为精神和身体，两个不同的层面。
精神感受与身体感受，对人们的影响，会有所不同。
精神感受良好，且身体感受同样良好时，一般意味着我们的心理和身体的状态良好，身体健康，体能充沛，心理状态稳定，情绪积极向上，身心皆会愉悦。
受此影响，我们对待工作或生活，一般都会充满激情，同时兴趣会更加深入，亦会广泛。
精神感受良好，而身体感受不良时，也即是身体是劳累的，但精神层面是愉悦的。
就好比，假如你的兴趣爱好是书法，即便其练习过程往往比较枯燥苦累，于身体的感受，并不会太好。
但练字过程中，因为是兴趣爱好，会得到来自精神上的满足，同时于自身能感受到的进步，及所获取的成就感，及外在对这进步所表现出的良好影响，等等，都会促成我们精神层面的愉悦。
这种情况，即便身体上会感觉劳累，但因为精神层面的愉悦，会让人依然愿意坚持，甚至忽略掉身体上的劳累。
身体感受良好，但精神感受不良时，也即是工作或生活的辛苦劳累程度较低，但精神愉悦程度同样很低，甚至很差。
就比如对于兴趣爱好的培养，即便培养时，学习安排不多，也即是并不辛苦，但是如很多家长的做法，每节课后，不是肯定鼓励孩子，而是对孩子整节课的付出与表现，处处挑问题，那么结果，孩子一定会很快厌恶上这个兴趣。
也即是，即便身体不累，只要心理精神不愉时，也会让人心生厌恶，意欲放弃。
题外话，这种挑问题的做法，于家长来说，可能初衷是想让孩子更认真的对待某件事情，但于结果，不但不能让孩子变得认真，反而会让孩子反生厌恶。
首先，孩子的成长需要一个过程，其次，欲要让孩子获得成长，需要的是辅助孩子，强化提升发现问题及解决问题的能力。
就如我们上课所教的知识，这是能力提升的基础。
兴趣并不一定是最好的老师
“兴趣”并不一定是最好的老师王营日常教育教学工作中，我们常说：“兴趣是最好的老师”。
培养学生的学习兴趣的确非常重要，它是点燃学生学习热情的火把，也是导向学生成功的一把金钥匙。
但是，兴趣作为一种个性心理倾向，往往具有时效性、多变性的特点，有时候教师并不能完全按照学生的兴趣实施教学，兴趣也不一定是最好的老师。
这说明，只要心中有责任，原来没有兴趣的事情也可以发生兴趣。
兴趣是可以培养的，但怎样培养兴趣却是一门很大的学问。
我们总能看到很多孩子被家长逼着去上各种兴趣班；也有许多家长苦恼明明给孩子报了很多兴趣班，为何最后一无所获？明明是打着“兴趣班”的旗号专门培养孩子的兴趣，为什么孩子却收效甚微？原来从教育心理学的角度来讲，兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。
直接兴趣是孩子对一件事情通过观察直接产生的兴趣，例如孩子几乎都喜欢玩电子游戏，这种兴趣来自于电子游戏的形象性和竞争性，孩子对此一见钟情，这就是直接兴趣。
间接兴趣是孩子对做一件事情产生的结果有兴趣，这个结果有工具性的价值。
学生的直接兴趣并不代表他对一件事情真正感兴趣。
由于中小学生的理智和思维尚未成熟，人生观、价值观尚未形成，对自身的认识较模糊，判断一件事情具有“瞬时”色彩，因此他们的兴趣往往具有时效性、多变性，对一些事情是否感兴趣，多是基于自己有限的生活经验所作出的暂时选择。
随着年龄的增长和环境的变化，原来的直接兴趣可能会发生较大变化，只有经过教育过程的过滤和转化，将直接兴趣转化为间接兴趣，这样的兴趣才可能成为学生一生乐此不彼的事业。
比如学书法，大多数孩子在刚刚开始学习的一段时间里，可能都比较感兴趣，但是学书法是一个枯燥而漫长的过程，需要孩子按照字帖上的字形和笔画一遍一遍地反复练习，并且短期内也很难看到效果。
在这个过程中，只有极少数的孩子能够坚持下来，最终在书法上小有成就，为什么这极少数的孩子能够坚持这种既费时、又费力的古老艺术呢？这其中的秘密就是间接兴趣，因为这些孩子在书法教师的引导下，真正感受到了汉字的结构之美、笔画之美或章法之美，他们把写字当作自己日常生活的一部分，将自已的情感融入到书法创作中，获得了美的享受和精神愉悦，并且心中树立了一些阶段性的小目标和长期大目标，一个个小目标的实现不断强化这种兴趣，最后取得了更大的成绩，这就将直接兴趣转化成了间接兴趣。
兴趣并非最好的老师
兴趣并非最好的老师肖明科小时候总听老师说“兴趣是最好的老师”，其实不然，兴趣固然可以产生强大的动力，在短时间内收到良好的成效，但这种动力往往不能持久，没有较稳定的“自我约束力”断不能行！人是善变的动物。
就拿爱情来说，为什么人人都说“婚姻是爱情的坟墓”？！一则是因为结婚后，柴米油盐，琐琐碎碎，难免会有些磕磕碰碰，争争吵吵，在这一过程中会“消耗”不少爱情，另外还一个重要原因是两个人在一起生活得久了，久则自然，久生厌烦，继而就会出现“牵着老婆的手，就像左手牵右手”一样平淡！好比一道你最喜欢吃的菜，如果你天天吃，餐餐吃，焉有不腻之理？!爱情是这样，其他事情亦是如此！就拿我个人来说，读书时喜欢文学，没事时总爱涂涂写写，“对花流泪，对月伤感”，就算是没有什么感触的时候，也不免要“无病呻吟”一番、、、、、、出了社会后，迫于生活的压力，觉得还是学点实用的好，“实业救国”嘛！于是开始迷恋上计算机技术，到后来，计算机发家致富的幻想破灭后，转而开始沉溺于书法，整天“舞笔弄棒”，觉得书法才是个博大的世界，才盛得下我所有的辛酸、、、、、、人都是有惰性，贪玩，好逸恶劳。
谁不希望整天不用做事，而又有钱花？！谁不希望自己天天开着宝马，吃喝玩乐？！如果凭兴趣做事，有几个人愿意工作？！有几个学生真正想读书？！实不相瞒，鄙人最大的爱好除了吃东西、睡觉就是玩乐！呵呵呵、、、、、、事实上是：人总得要生活吧？生活总得花钱吧？花钱就得挣钱！挣钱就得做事！做事就要有一技之长！要有一技之长就得不断学习！要学习总不得凭自己的一时之兴趣爱好，我喜欢什么就学什么吧？！现在还不是“共产主义”社会，还不能让每个人“全面自由地发展”，不能说我想做什么就做什么！人要活着就必须得有点约束！就像我现在一样，每当自己对自己的工作产生厌烦时，自己就得不断地安慰自己：多做点事，可以多学点东西。
只要付出了就一定会有所收获，就一定能实现自我价值，就一定能让自己的生活好起来，就一定能让自己的亲人生活幸福！人生不如意之事常八九！我们得深刻认识学习对我们生存、生活、发展的重要性，这样才能产生持久的动力，就好比一辆车加满了油，卯足了劲，但你并不能保证它永远不会偏离方向，所以还要有方向盘来约束它，而我们学习、做事的“方向盘”就是源自我们内心的强大的“自我约束力”！兴趣的持久性令人堪忧，人之多变又增加了兴趣的不确定性。
兴趣是孩子最好的老师家长观后感
兴趣是孩子最好的老师家长观后感《〈兴趣是孩子最好的老师〉家长观后感》我是一名小学生，今天想和大家聊聊我爸爸妈妈看完《兴趣是孩子最好的老师》之后的一些事儿。
我还记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发上，认真地看着这个节目。
我在旁边写作业，耳朵却忍不住竖起来听着电视里传出来的声音。
节目里讲了好多小朋友的故事呢。
有个小男孩，他特别喜欢画画，就像我喜欢玩游戏一样着迷。
他可以一整天都坐在那里，拿着画笔在纸上涂涂抹抹，把他脑袋里那些奇奇怪怪的想法都画出来。
什么会飞的房子呀，像大象一样大的兔子呀，那些画看起来可有趣了。
他的爸爸妈妈可支持他了，给他买各种各样的画笔和画纸，还送他去上画画课。
看到这里，我就偷偷看了一眼我的爸爸妈妈，心里想：要是我也有这样支持我的爸爸妈妈就好了，每次我想玩一会儿游戏，他们就说玩游戏不好，可我觉得游戏里也有很多有趣的东西呢。
这时候，我听到电视里又在讲一个小女孩的故事。
这个小女孩对音乐特别有兴趣，每次听到音乐就会跟着节奏扭动身体，像个快乐的小木偶。
她的妈妈发现她这个爱好后，就给她买了一个小小的电子琴。
小女孩每天都要在琴键上按来按去，慢慢地，她居然能弹出一些简单的曲子了。
我就想啊，这个小女孩就像一颗小种子，在音乐的滋润下开始发芽了。
那我呢？我是不是也有这样的小种子在我心里呀？我觉得我玩游戏的时候，就像是在探索一个神秘的世界，里面有各种关卡，就像一座座小山，我要想办法翻过去，这难道不也是一种学习吗？节目里还说了很多专家的话。
那些专家就像一群聪明的老神仙，他们说孩子的兴趣就像一把钥匙，能打开一扇扇知识的大门。
我就想，我的兴趣这把钥匙在哪里呢？是在我那些被爸爸妈妈藏起来的游戏卡带里，还是在我偶尔偷偷看的漫画书里呢？我觉得我对那些东西感兴趣肯定是有原因的。
就像我有时候看漫画书，里面的超级英雄能拯救世界，他们有着各种各样的超能力，这多酷啊。
我就会想象自己也有超能力，能飞檐走壁，能拯救那些遇到困难的小动物。
这难道不是一种很有想象力的事情吗？可爸爸妈妈好像不这么想，他们总是觉得看漫画书是在浪费时间。
兴趣不是最好的老师读后感
兴趣不是最好的老师读后感五篇【篇一：兴趣不是最好的老师】都说兴趣是最好的老师，这个观念在我的小学生涯中根深蒂固。
我总会以兴趣为由，拒绝我所不喜欢的一切。
虽很少成功，但我依然信奉这句话。
文中的大学生们，老师要求他们背诵一百多篇古文。
虽然他们很不情愿，但迫于压力，他们还是完成了任务。
老师对他们说，兴趣不是最好的老师，大家都觉得吃惊。
的确，有时候帮助我们战胜困难的往往是压力而不是兴趣。
老人说的好，兴趣不能当饭吃，只有意志坚定了才能走向成功。
面对压力给你带来的一切困难与不便，悲观者会说：“压力会随着时代的发展而与日俱增”，但是俗话说适者生存，如果你不去面对压力你又怎能在这世界上生存呢？怎样在这社会上立足、占有一席之地呢？既然你出生在这个充满竞争的时代，那你就必须学会接受这一切生活所带来的压力，接受一切不快，用“以不变应万变”的老套着数来对待压力。
不要再以兴趣当借口，兴趣不能当饭吃。
做些你不感兴趣但是有意义的事，你会发现自己，潜力无限！【篇二：兴趣不是最好的老师读后感】人们都说兴趣最重要，兴趣是最好的老师。
然而当我看到这篇文章的题目时，心中便充满了困惑，于是就继续读了下去。
文中提到了一位新上任的中文系老师，第一件事就是要求每人背一百篇文学作品，全系里叫苦连连，无奈还是在老师的监督下，坚持背了下来，竟全部通过，虽然不是兴趣爱好，但获得的却是实实在在有用的东西。
之前很长时间的忙碌，都不比现在充实。
在小学升初中的暑假里，一点作业都没有，高兴了好几天，晚上电脑被我拽着不放手，早晨窝被子里不起来，但这样的日子没持续多久。
一天，我正睡的自在，妈妈就拉着我奔数学辅导班去了，之后每个上午都被占用了，更是布置一大堆作业，让我忙活了一暑假，却因此在第一学期数学考了前几名。
许多生活经验告诉我们，兴趣不是最好的老师，正如文中所讲：“兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄孩子听。
”所以常做做自己不敢兴趣的事是一种进步，一种锻炼自己的方式。
兴趣不是最好的老师
兴趣不是最好的老师兴趣会骗人。
教育界里常说兴趣是最好的老师，这句话带有一定的不可靠。
兴趣充其量只能算是一个好的入门老师，但绝对不能算是最好的成功老师。
我们做一件事情，刚开始可能是因为新鲜感兴趣而接触它，但光靠兴趣是无法做到持之以恒的，当你遇到巨大困难和阻力的时候，兴趣能起到的作用就已经微乎其微，你可能很快就会失去热情，半途而废。
能力才是兴趣的基础。
我们经常误认为自己做不好的事情，就认为对这事情没有兴趣，其实并不是对自己正在做的事情没有兴趣，而是没有能力把它做好而矣！如果你能够善于做某件事情，能够把它做的很好，你就能够拥有做这件事情的成就感，归根结底就是能力可以保证持久的兴趣。
错觉使我们误认为天生对某些事情感兴趣，真正的原因是因为我们天生就善于从事某些事情。
做好了才兴趣。
兴趣并不是很重要，至少没有我们想象那么重要，我们做一件事情开始的时候是兴趣，过一段时间后，如果我们做不好了，我们又会对它没有兴趣了，所以往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。
在学习上，要引导孩子对某门学科感兴趣，并且保持持久，就务必让他在学习这门学科的过程中找到成就感，不断提高他学习该门学科的能力，能力才是拥有兴趣的最大保障。
别欺骗自己了。
每一个人的天生素质不一样，确确实实存在着擅长不擅长做某件事，我们通常把自己擅长做的事情当做是兴趣，别欺骗自己了，你不喜欢的事情，其实是自己没有能力把它做好。
我们要善于扬长避短，我们要善于发现和了解自身的能力，尽可能去从事自己得心应手的工作。
一件事情自始至终都做不好，很容易对它失去兴趣。
兴趣与擅长良性循环。
兴趣和擅长是可以良性循环的，做多了自然就能擅长，擅长了自然就能做的比别人更好，做的比别人好了，兴趣自然就浓起来了，而后就更喜欢做，更擅长了。
兴趣是孩子最好的老师家长读后感
兴趣是孩子最好的老师家长读后感
作为家长，我们都希望自己的孩子能够学有所成，成为优秀的人才。
但是，如何让孩子爱上学习，保持学习的热情，成为孩子们学习路上最好的老师呢？答案是：培养他们的兴趣。
看了《兴趣是孩子最好的老师》这篇文章，我深有感触。
文章中指出，培养孩子的兴趣，可以让他们更加主动地去学习和探索，更加自信地面对学习中的挑战。
而且，兴趣是一个不断发展和扩展的过程，通过不断追求自己感兴趣的领域，孩子们可以不断学习新知识，不断提升自己。
不过，如何培养孩子的兴趣呢？首先，我们要让孩子有机会去接触不同的领域和事物，让他们有机会发现自己感兴趣的东西。
其次，我们要鼓励孩子去尝试新事物，并给予他们支持和鼓励。
最后，我们要帮助孩子建立自信心，让他们相信自己能够做到，并为此付出努力。
在培养孩子的兴趣方面，家长的角色不可忽视。
我们需要耐心地引导孩子，让他们在兴趣中成长，成为自己的最好老师。
我相信，只要我们用心去做，孩子们一定会走得更远，成为最优秀的人才。
- 1 -。
兴趣不是最好的老师
兴趣不是最好的老师都说兴趣是最好的老师，今天看到一句话：兴趣并不是最好的老师，如果过分强调兴趣，那是一种溺爱，也不是真正的教育。
我完全赞同！因为，比起兴趣而言，坚持更重要。
今年“六一”节目预排，看到孩子们的才艺表演，发自内心地羡慕他们，小小年龄，就有如此突出的特长，实在是了不起。
其实，优秀的他们，绝大部分都不是凭借兴趣走到今天的，单调而重复的练习是训练的必修课，忍受不了枯燥、缺乏毅力的孩子几乎不可能拿出自己的“绝技”。
没有兴趣，但能坚持下去，还是很有可能成功，因为兴趣可以在坚持中慢慢形成。
但是仅有兴趣，不坚持是不可能成功，因为他们根本达到不了目的地。
想起我们学校的高雅阅读。
在刚开始推进的时候，一些老师提出异议，说应改成快乐阅读，孩子喜欢读才最重要。
认为学生愿意读什么就读什么，愿意每天读多长时间就读多长时间。
这些理念都是非常好的，但是真正落地生根时候就发现问题多多。
第一，没有选择的读物很多是在消耗学生的时间，有的甚至成为了孩子成长的“毒物”。
比如相当一部分动漫书，充斥着暴力、自我、叛逆甚至色情等等，以庸俗的语言一味迎合孩子们的娱乐需求，带来的是我们教育的无力和苍白。
阅读就如每天饮食，你吃的食物就决定了你的营养结构。
读书也是如此，你读的书就决定了你的精神结构。
孩子们每天也就那么多的时间，为何不把最宝贵的时间去阅读文质优美、饶有趣味，同时又是可以让孩子变得聪慧和高尚的读物？窦桂梅说：今天我们给孩子什么样的底子，决定着孩子未来有什么样的世界。
选择很重要！第二，要明白人都是有惰性的，每个人良好习惯的养成都需要强制力。
我们推进高雅阅读，提出了一个刚性要求：每天必须阅读半小时，并且让家长在高雅阅读卡上签字。
这是为了让一些没有兴趣的孩子在坚持中产生兴趣。
事实证明，那些理解和支持学校做法的家长尝到了甜头，因为两年来，他们的孩子几乎都爱上了阅读，学习能力和综合素养在潜移默化中提升。
而那些以孩子不喜欢看书或者心疼孩子看书辛苦为由，帮助孩子在阅读卡上弄虚作假的家长，只好眼睁睁地看着孩子变成“厌书族”了。
兴趣是孩子最好的老师家长观后感
兴趣是孩子最好的老师家长观后感示例文章篇一：《兴趣是孩子最好的老师家长观后感》哎呀！前几天看了一个关于“兴趣是孩子最好的老师”的讲座，我这心里呀，那叫一个感慨万千！你们说，咱们当家长的，哪个不希望自己的孩子成龙成凤？哪个不盼着孩子能有出息，以后过得好？可有时候，咱们是不是用错了方法？就像我之前，老是逼着孩子学这学那，完全没考虑过孩子到底喜欢不喜欢。
讲座里讲了好多例子，就比如说有个小朋友特别喜欢画画，家长一开始没当回事，觉得画画能有啥出息。
可这孩子呢，一有空就画，课本上、作业本上，到处都是他的“大作”。
后来呀，家长发现这孩子是真的痴迷画画，这才重视起来，给他报了画画班。
你猜怎么着？这孩子现在画得可棒了，还在比赛里拿了奖呢！这让我不禁想到了我家孩子。
我家那小子，对足球简直是着了魔！每天放学回家，书包一扔，就抱着足球往外跑。
我一开始还挺生气，觉得他不务正业，就想着让他多做点作业，多学点数学英语啥的。
可现在想想，我是不是错了？就像一颗种子，你得给它适合的土壤和环境，它才能茁壮成长啊！孩子的兴趣不就是那颗种子吗？咱们当家长的，要是硬把它塞到不合适的地方，它能长得好吗？我还想起我邻居家的小姑娘，人家特别喜欢跳舞，那小腰扭得，别提多好看了！她爸妈就特别支持她，给她找好老师，陪她去参加比赛。
这小姑娘现在可自信了，走到哪儿都像个小明星似的。
咱们做家长的，不应该只看成绩，不看孩子的兴趣呀！难道成绩就是孩子的全部吗？难道有个好成绩，孩子就能幸福一辈子？再想想咱们自己，咱们工作的时候，如果是自己喜欢的工作，是不是干起来特别带劲？要是不喜欢的，是不是每天都盼着下班？孩子不也一样嘛！所以啊，我决定以后不再逼我家孩子做他不喜欢的事了。
他喜欢足球，那就让他踢去！说不定以后还能成为足球明星呢，哈哈！我觉得呀，咱们家长都得好好想想，怎么才能发现孩子的兴趣，怎么才能支持他们发展自己的兴趣。
这可比逼着他们学这学那强多了！咱们得让孩子在兴趣的海洋里快乐地遨游，这样他们才能长成有个性、有才华的大人啊！你们说，是不是这个理儿？示例文章篇二：《兴趣是孩子最好的老师》观后感哇塞！前几天我和爸爸妈妈一起看了一个关于“兴趣是孩子最好的老师”的视频，这可真是让我感触多多呀！视频里讲了好多好多小朋友的故事，就像在我们身边发生的一样。
谁说兴趣不是最好的老师？
谁说兴趣不是最好的老师？寒假期间，每每静下心来，总喜欢喝着清香的绿茶，翻开订阅的《读者》杂志，细细品味或优美，或充满哲理，或意味深长的文字，感觉既惬意又充实。
经常能从经典的小故事中悟出实在的大道理。
也从作者的经历中感受温情，时而还和自己的思维碰撞，擦出新的火花，得到意想不到的启示。
我非常愿意把我的感受，思考和你一同分享。
《兴趣不是最好的老师》，当我看到这个标题时，有些吃惊。
都说“兴趣是最好的老师”，一直以来似乎像一句真理印在我们心中。
兴趣在心理学上指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。
主要表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪。
作为一个社会个体，我深有体会。
因为不论是平日的生活中，还是学习或工作中，凡是自己感兴趣的，就会不由自主，而更加主动、热情地投入，强大的内在需要促使自己努力付出。
如今作者与大众唱反调，葫芦里到底卖的是什么关子呢？细细读来，言之有理。
作者在刚读大学时，兴趣十分广泛，也整日热衷于各种热闹事，忙得不亦乐乎，却终得内心忐忑，学习欠个佳，不知如何克服不安。
好在遇到古典文学出身的老先生的研训：要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。
开始，大家都选择逃避，结果无奈于老师们的紧盯，只得早起晚睡抓住最后的时间，连小树林、床上都成为练兵场。
最终奇迹般的人人都过关了。
通过老先生的“魔鬼训练”，让作者豁然开朗，找到消除不安的方法。
此后主动地付诸于实践，而不断获得成功。
我也从中心生想法。
作者刚开始兴趣广泛，对于感兴趣的事事参与，到头来却一事无成，隐隐不安。
看来兴趣也并非在任何情境下，任何时刻都是最好的老师。
毕竟生活一直在继续着，我们也一直体验和经历着。
如果我们只是一味的由着自己的兴趣一日日得过且过，那我们的价值在哪呢，我们的希望和梦想又能如何实现呢？我想更多时候，我们做的事谈不上什么兴趣，但我们肩负责任，我们持有使命，我们需要信念支撑，我们应该持之以恒。
其实在你投入的整个过程中或许兴趣已悄然产生，并会促使你更加坚定地往前走。
兴趣是孩子最好的老师家长观后感
兴趣是孩子最好的老师家长观后感示例文章篇一：《兴趣是孩子最好的老师》观后感哇塞！我看完《兴趣是孩子最好的老师》这部片子，心里那叫一个激动！就好像心里有一团火在烧一样，让我有好多好多话想说。
你看，片中的那些小朋友，有的喜欢画画，那画出来的东西，简直比天上的彩虹还漂亮；有的喜欢唱歌，那声音，就像小鸟一样清脆动听；还有的喜欢跳舞，跳起来就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
他们做着自己喜欢的事情，眼睛里都闪着光呢！这难道不神奇吗？我就想到了我自己。
我喜欢读书，每次一拿起书，就好像进入了一个全新的世界。
在那个世界里，我可以和孙悟空一起打妖怪，和白雪公主一起在森林里玩耍，还可以和哈利·波特一起骑着扫帚飞。
读书让我觉得特别快乐，就像吃了一大口甜甜的冰淇淋！我还想到了我的好朋友小明。
他呀，特别喜欢踢足球。
一到操场上，他就像一匹脱缰的野马，跑得飞快。
每次看到他在球场上奔跑、射门的样子，我都忍不住给他鼓掌叫好。
他总是说：“足球就是我的好朋友，我一天不踢，心里就痒痒。
”再看看我们班的小花，她喜欢弹钢琴。
那一双小手在琴键上飞舞，弹出的曲子好听极了。
我问她：“小花，你每天练琴不累吗？”她笑着说：“怎么会累呢？我一弹钢琴，就觉得自己像个小仙女，在音乐的世界里飞来飞去。
”这不就像鸟儿喜欢蓝天，鱼儿喜欢大海一样吗？兴趣就是我们心里的那股劲儿，推着我们往前走，让我们变得越来越好。
可是，有些家长就不明白这个道理。
他们总是说：“学这个有什么用？学那个能考高分吗？”哎呀，他们怎么就不懂得，兴趣才是我们学习的动力源泉呢？没有兴趣，学习就像爬山没有了腿，游泳没有了手，那得多累啊！就比如说，如果让一个不喜欢数学的孩子整天做数学题，那他能学好吗？肯定不能啊！他会觉得数学就像一只大怪兽，可怕极了。
但如果是一个对数学感兴趣的孩子，他会觉得那些数字就像一个个小精灵，和他一起做游戏，多有趣啊！家长们应该多听听我们的想法，支持我们的兴趣爱好。
不要总是按照他们的想法来安排我们的生活。
兴趣不是最好的老师
兴趣不是最好的老师我们常听到这样一句话：“兴趣是最好的老师。
”一个人对某一事物有了兴趣，有强烈的猎奇心理，就会更努力地接受学习与钻研它，从而将它学地更好。
可是，这样单单依靠兴趣来学习不久就会造成问题，你将大量的时间都用在了你感兴趣的学科里，或许你偏爱的这个学科的成绩会很好，但其他的学科的成绩就会因为没有得到充分的时间学习而只退不前。
这样在这个竞争如此激烈的21世纪，你将无法生存。
因为社会需要的不是依靠兴趣来单单获得一方面能力的人，而是全面发展的全能型人才。
只有拥有全面能力的人，才能在生活，学习，工作等各个领域都能应付自如，出色表现，处处胜人一筹。
那么既然兴趣不是最好的老师，什么才是最好的老师呢？其实这个方法很简单，那就是——强制学习！可是往往许多同学都会对自己不感兴趣的事没有耐心学或做下去，这时候就必须冷静，不能因为自己个人喜好而放弃其他方面的学习。
要时刻记得“吃得苦中苦，方为人上人！”在杂志《思维与智慧》中一篇也叫《兴趣不是最好的老师》的文章的作者潘晓娴有过这样的经历：她是中文系的学生，她在大学一年级过得很忙，但却不是为了学业而忙，而是为了兴趣这样玩了整整一年。
直到她大二的时候，系里新上任了一位主管教学副主任，这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话离不开本行，上任第一件事就是让每个学生背诵一百篇古代文学作品。
作者是散漫惯了，没有兴趣也没有耐心力去完成任务，于是采用磨洋工的办法跟系里对抗。
可谁料，系里老师居然有全系学生的一半之多，老师管起学生来也很勤快。
于是每个人都拿出了在高三时那股拼命的劲儿来背书，奇迹般的，他们居然人人都过关了！直到这时，那位老先生才和学生们对话，他说：“兴趣是最好的老师，这顶多在幼儿启蒙阶段哄孩子们听。
对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢？如果这样，这就无法给你们今后的事业强力的支撑！这时作者才豁然开朗，一下子明白了自己忙忙碌碌一年却没有多少收获的原因。
兴趣不是最好的老师，比兴趣更重要的是坚持
兴趣不是最好的老师，比兴趣更重要的是坚持朋友圈两张照片挨在一起，挺有趣。
第一张，体重减掉20余斤，渐渐逼近26岁，努力重回颜值巅峰。
如何做到呢？早中餐七分饱，早饭后4000步，午饭后6000步，晚餐牛奶水果，饭后5000步。
结论是：想要变得美好，活着的任何时间都来得及的。
另一张，高嘌呤食物图，分动物内脏、水产、汤类、干菌、发芽的豆类及其他。
结论是：不能吃了。
网友说，一个人的堕落，从放弃身材开始。
村上春树说，肉体是每个人的神殿，不管里面供奉的是什么，都应该好好保持它的强韧、美丽和清洁。
然而，养成一个健康的爱好，需要21天，毁掉它只需要三天。
很多人高兴时，吃；不开心时，吃。
直到用食物填满空虚，驱赶焦虑。
然而，物欲满足的只是快感，却无法解决灵魂的栖息问题。
而且一旦形成依赖，就欲罢不能。
不是说给吃有仇。
而是说如何做到吃与动的平衡。
特别是在吃喝基本不成问题的当下，如何变得更好，才开始成为每个人思考的话题。
是时代提供了这个契机。
我们很容易回忆起小时候。
在忆苦思甜的同时，感叹时代的巨变。
有人说，城市人爱往农村跑，农村人爱往城市跑，这不是吃饱了撑的吗？其他不是，是心理需要，是差异化的生活造成了彼此的新鲜与好奇。
尽管一些乡村还不发达，但它依然安放着乡愁。
喜欢农村的宁静，喜欢恬淡自然、虫鸣四野、星河浩瀚，日出而作，日落而息，与世无争。
但不喜欢乡村的泥泞小路，不喜欢道路颠簸，不喜欢被蚊子咬，不喜欢没有冲水的马桶。
喜欢城市的舒适、便捷、多元，包罗万象，展示一切才艺的舞台和足够多的发展机会。
但不喜欢城市的堵车、大气污染、噪音以及人声鼎沸，不喜欢紧张的住房、医疗、教育资源。
每个人都生活在围城中，彼此向往，彼此羡慕。
当真正调换一个身份，恐怕都很难一口应承。
所以，最好的方式就是旅行。
彼此体验一段对方的时光，从中找到失去的部分，体验久违的快乐，找到当下的自我。
从记忆中抽身，回到现实社会，我们该如何自处？在没有旅行的情况下，在无法经常旅行的情况下，如何安放自己的内心？读书、运动、陪伴，永远的三剑客，屡试不爽。
兴趣是孩子最好的老师家长观后感
兴趣是孩子最好的老师家长观后感《兴趣是孩子最好的老师》观后感哇塞！我刚看完《兴趣是孩子最好的老师》这个视频，心里那叫一个激动呀！在这个视频里，我看到了好多和我差不多大的小朋友，他们因为有了自己感兴趣的事儿，一个个都变得超级厉害！这就好像一颗小种子找到了适合自己的土壤，然后拼命地生长，最后长成了参天大树。
比如说有个小男孩，特别喜欢机器人。
他每天放学后，不是像我们一样去玩耍，而是一头扎进自己的小房间，摆弄那些零件，组装各种各样的机器人。
他的爸爸妈妈也没有说他不务正业，反而给他买更多的零件，支持他的爱好。
结果呢？他在学校的科技比赛里拿了第一名！这难道不厉害吗？还有个小女孩，喜欢画画。
她家里的墙上、本子上，到处都是她的画。
她的爸爸妈妈也没有因为她把家里弄得乱七八糟而生气，而是给她报了绘画班。
现在她的画都能拿去展览啦！这让我想到了我自己。
我喜欢唱歌，每次听到好听的歌，我就忍不住跟着哼起来。
可是我爸妈总说唱歌没什么用，让我把心思放在学习上。
难道学习好就是唯一的出路吗？我就不信！就像那个喜欢机器人的小男孩，如果他的爸妈不让他玩机器人，非要他去学钢琴，他能学得好吗？能在比赛里拿奖吗？肯定不能啊！再比如那个喜欢画画的小女孩，如果她的爸妈不让她画画，非要她去学跳舞，她能画出那么漂亮的画吗？能拿去展览吗？绝对不可能嘛！我们孩子就像一棵棵小树苗，兴趣就是那温暖的阳光和滋润的雨水。
要是没有了兴趣，我们不就像没了阳光和雨水的小树苗，怎么能茁壮成长呢？家长们总是说，这是为我们好，那是为我们好。
可是他们有没有想过，我们真正想要的是什么？我们真正感兴趣的是什么？他们总觉得学习成绩好就是一切，可是只有学习好，没有自己喜欢的东西，那生活还有什么意思？难道长大以后，我们就只能做一个没有兴趣爱好，只知道工作的机器人吗？那多可怕呀！我真想对爸爸妈妈们说，让我们做自己喜欢的事情吧！也许我们喜欢的事情在你们眼里不值一提，但是对我们来说，那就是最宝贵的财富。
读兴趣是我最好的老师
读《兴趣是我最好的老师》后感
我很喜欢读书，但是最让我深受感悟的是《兴趣是我最好的老师》这本书，在这本书中我悟出了很多人生哲理，也让我懂得了兴趣在学习中的作用，兴趣可以激励斗志、增强毅力，兴趣可以提高克服困难的勇气，增强自信心。
兴趣可以使人坚持所认准的方向。
兴趣还可以使人精力集中，心无旁骛，从而增强记忆力和理解力，提高学习效率。
我还知道如何培养学习的兴趣，树立高尚的理想和远大的奋斗目标，培养求知欲，丰富自己的生活，培养好奇心。
通过尝试而激发兴趣，要建立合理的兴趣结构，培养兴趣的稳定性。
像这本书里的高斯，他本来数学很差，老师常常批评他，可是他并没有放弃，他去问别人，晚上做题目做到十点多，他无论遇到多少磨难，多少挫折，他都坚持下来了，最后他成功了，成为了著名的数学家。
他告诉了我们，光有兴趣不行，必需要付出努力。
我希望同学们以这些成功人物为楷模，认真反思自己真正的兴趣所在，瞄准自己的目标，充分发挥自己的真诚、热情和朝气去实现自己美好的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兴趣不是最好的老师读后感
【篇一：兴趣不是最好的老师读后感】
都说兴趣是最好的老师，这个观念在我的小学生涯中根深蒂固。
我总会以兴趣为由，拒绝我所不喜欢的一切。
虽很少成功，但我依然信奉这句话。
文中的大学生们，老师要求他们背诵一百多篇古文。
虽然他们很不情愿，但迫于压力，他们还是完成了任务。
老师对他们说，兴趣不是最好的老师，大家都觉得吃惊。
的确，有时候帮助我们战胜困难的往往是压力而不是兴趣。
老人说的好，兴趣不能当饭吃，只有意志坚定了才能走向成功。
面对压力给你带来的一切困难与不便，悲观者会说：“压力会随着时代的发展而与日俱增”，但是俗话说适者生存，如果你不去面对压力你又怎能在这世界上生存呢？怎样在这社会上立足、占有一席之地呢？既然你出生在这个充满竞争的时代，那你就必须学会接受这一切生活所带来的压力，接受一切不快，用“以不变应万变”的老套着数来对待压力。
不要再以兴趣当借口，兴趣不能当饭吃。
做些你不感兴趣但是有意义的事，你会发现自己，潜力无限！
【篇二：兴趣不是最好的老师读后感】
人们都说兴趣最重要，兴趣是最好的老师。
然而当我看到这篇文章的题目时，心中便充满了困惑，于是就继续读了。