人美版九年级美术下册 关注身边的广告设计-教案
初中美术人美版下册教案
初中美术人美版下册教案教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对生活中色彩的感知和欣赏能力，提高学生运用色彩描绘生活的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，增强学生的审美能力和创新意识。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 观察和分析生活中的色彩，运用色彩描绘生活场景。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 观察和分析生活中的色彩，将其运用到绘画作品中。
教学准备：1. 教师准备色彩理论知识PPT和生活中的色彩图片。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：三、教授新课1. 导入新课教师通过展示生活中色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏生活中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2. 色彩的基本知识教师运用PPT讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩搭配的方法。
3. 生活中的色彩教师引导学生观察和分析生活中的色彩，如自然景观、城市建筑、人物服饰等，培养学生对生活中色彩的感知和欣赏能力。
4. 色彩描绘生活教师示范如何运用色彩描绘生活场景，如绘制一幅简单的风景画。
在示范过程中，教师讲解色彩搭配、冷暖运用等技巧。
5. 学生创作学生根据所学知识和教师的示范，运用色彩描绘生活中的场景。
鼓励学生发挥想象，创作出富有生活气息的绘画作品。
四、课堂小结教师总结本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要作用。
鼓励学生在日常生活中关注色彩，运用所学知识描绘美好生活。
五、课后作业学生完成一幅以生活为主题的绘画作品，运用色彩描绘出自己喜欢的场景。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和冷暖概念，引导学生关注和欣赏生活中的色彩，培养学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配和运用技巧。
同时，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际绘画中，提高学生的绘画水平。
推荐K12学习九年级美术下册9环保招贴设计教学设计1人美版
9. 环保招贴设计1教学目标通过探究欣赏招贴作品,分析、理解招贴的构成元素间的关系,了解掌握招贴设计的设计方法及表现方法。
并能够运用这些知识正确欣赏.评述招贴设计作品。
在探究欣赏招贴作品的过程中,培养学生多元化思维能力、想像能力、创造能力。
在探究欣赏中借用公益招贴作品中积极、向上的精神、文化内涵进一步影响学生的精神世界,为学生根植参与公益、践行公益的思想意识。
2学情分析九年级的学生具有一定的美术基础及美术素养,做为内初班的少数民族学生来说缺少这种观察意识,在日常生活中也只是重其形而不解其意,对于招贴的设计方法及元素关系、制作方法都缺少基本的认识,借助课前微课学习,提高课堂教学效率。
3重点难点教学重点:招贴的构成元素间的关系,了解掌握招贴设计的设计方法及表现方法。
教学难点:用正确的方法欣赏.评析招贴设计作品4教学过程活动1【导入】一、组织教学教师活动;播放三个微课视频(公益招贴图形设计方法、公益招贴构成元素的关系、公益招贴制作方法)。
学生活动:学生自行观看了解本课相关内容。
设计意图:让学生先感性认知公益广告,引发思考。
为后面上课做铺垫。
活动2【讲授】二、联系生活自然导入教师活动:1、设问导入:在我们的生活中处处都是招贴,你是怎样理解和认识招贴的?出示问题:什么是招贴?师小结。
并启发引导学生用自己的语言表述一下招贴应该有什么特点。
学生活动:1学生用自己的语言理解分析什么是招贴。
2、学生试着理解与表述招贴应该有的特点?设计意图:1、让学生从字面上、美术学科角度上分别来理解猜讲,培养学生的学科综合思维,让学生的思维从一开始就进入到思考的状态中。
学生猜讲招贴的特点后,不探究正确及是否全面,要让学生敢说、为后面学生学习结束时的再总结做铺垫。
活动3【讲授】三、分类认知教师活动:播放公益、商业招贴图片学生活动:学生从功能及用途上辨析所属类型。
设计意图:首先让学生直观了解和掌握公益、商业招贴的突出特点,为下环节直接进入公益招贴的教学做简单的知识普及。
人教版九年级下册美术教案
人美版美术九年级下教案白清九年一贯制学董海深秦始皇陵兵马俑群教案教学目标：了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。
能力目标：分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。
情感目标：通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。
教学重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。
教学难点：理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。
教学方法：启发法演示法观察法情景创设法教学过程：课前准备：检查多媒体设备和学生课前准备工作。
查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。
学生自己动手积累资料，培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。
导入新课通过历史课的学习和查找资料，同学们对秦始皇的生平了解比较清楚，这位有“千古一帝” 之称的君王，为了显示自己至高无上的权威，下令大兴土木。
下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些？（演示秦始皇画像）相互交流后回答：阿房宫和骊山墓。
山墓是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。
（演示兵马俑全景图）同学们想一想，兵马俑作为雕塑作品，它与普通的雕塑作品最大的区别是什么？互相交流后回答：兵马俑不仅是美术作品，而且还是珍贵的历史文物。
对，兵马俑不仅是雕塑作品，而且还是国家一级保护文物，并被列为世界文化遗产，只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品，由此可见，兵马俑的珍贵在于它具有极高的历史价值和艺术价值。
下面我们就从历史和艺术的角度来欣赏兵马俑。
大家想一想，假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员，你将如何为参观者介绍这些了不起的杰作呢？在不同小组间巡视，解答疑难。
《身边的设计艺术》教案
《身边的设计艺术》教案教案：《身边的设计艺术》一、教学内容本节课的教学内容源自人教版《美术》教材，第八章第二节《身边的设计艺术》。
该章节主要介绍生活中的设计艺术，包括平面设计、广告设计、环境艺术设计等方面。
通过本节课的学习，使学生了解和认识身边的设计艺术，培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识身边的设计艺术，提高审美能力。
2. 培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：了解设计艺术的基本原理和应用。
难点：如何将设计原理运用到实际生活中，进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、设计作品实例、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、设计草图本等。
五、教学过程1. 导入：展示一系列生活中的设计作品，如海报、广告、包装等，引导学生关注身边的设计艺术。
2. 新课导入：介绍设计艺术的基本概念和分类，如平面设计、广告设计、环境艺术设计等。
3. 教学讲解：详细讲解设计原理，如构图、色彩、字体等，并结合实例进行分析。
4. 实践环节：让学生分组进行设计实践，运用所学原理进行创意设计。
5. 作品展示：每组展示设计作品，大家共同讨论、评价，提出改进意见。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的设计艺术”为主题，创作一幅设计作品。
2. 作业要求：运用所学设计原理，体现创新意识，画面美观。
3. 作业评价：以小组为单位进行评价，评选出最佳创意奖、最佳美感奖等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对设计艺术有了更深入的了解，实践环节中，大部分学生能运用所学原理进行创新设计。
但仍有部分学生对设计原理掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计作品，学会欣赏和分析，提高审美能力。
同时，组织参观设计展览、比赛等活动，拓宽视野，激发创新意识。
重点和难点解析：一、教学内容细节补充《身边的设计艺术》一课，旨在通过引导学生观察和分析生活中的设计实例，让学生认识和理解设计艺术在日常生活的重要性和价值。
《8关注身边的广告设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《关注身边的广告设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过观察和解析身边的广告设计，掌握广告设计的基本原理和技巧，提升审美能力和创新思维。
同时，培养学生从实际生活中发现美、感受美、创造美的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕“身边的广告设计”展开。
1. 观察与记录：学生需在日常生活环境中寻找不同类型的广告设计，如户外广告牌、商场内的宣传海报、公交车身广告等，并记录下自己认为设计出色的部分，如色彩搭配、构图布局、文字设计等。
2. 理论学习：通过课堂讲解和观看优秀广告设计案例，学生需了解广告设计的基本原则，如统一性、对比性、创新性等，并理解这些原则在实际设计中的应用。
3. 创意实践：学生需根据所学知识，选择一个主题（如节日、活动、产品等），进行一次简单的广告设计练习。
在设计中要体现广告的吸引力、信息传达的准确性以及美学的要求。
4. 小组合作：学生需分组进行讨论和交流，互相评价对方的作品，并给出改进建议。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、作业要求1. 观察记录要详细，需注明广告类型、地点以及具体吸引自己的设计元素。
2. 理论学习要深入，需理解广告设计的基本原则及其在实际中的应用。
3. 创意实践要体现所学知识，作品需具有吸引力、信息传达准确且符合美学要求。
4. 小组合作要积极，互相评价作品时要客观公正，给出具体建议。
5. 提交作业时需附上观察记录表和创意实践作品，作品需为电子版或纸质版，清晰可辨。
四、作业评价教师将根据以下标准进行作业评价：1. 观察记录的详细程度和准确性；2. 理论学习的理解和应用情况；3. 创意实践的原创性、吸引力和信息传达的准确性；4. 小组合作的态度和作品的改进情况。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 课堂将进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
3. 教师将根据学生的作业情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生提升美术设计和创作能力。
九年级下册美术 -8《关注身边的广告设计》【教案】
8《关注身边的广告设计》教案教学目标：知识与技能：了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
过程与方法：选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
情感态度价值观：培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重难点：1.了解平面广告的主要构成因素。
2.如何通过平面广告表达自己的设计意图。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课展示学生生活中熟悉的平面广告设计，让学生辨识平面广告的内容。
引出课题：《关注身边的广告设计》。
二、讲授新课1.问题：什么是广告？学生阅读课本，找到广告的定义并回答。
2.问题：广告的类别？学生通过课本找到答案：经济类、非经济类。
追问：如果以传播媒介来区分，可以如何分类？学生分小组讨论并回答。
教师总结：平面广告与立体广告。
3.通过欣赏一组或一幅广告进行小组讨论，思考：广告由哪些元素构成?教师总结：图形图像、色彩、文字以及声音等元素。
4.好的广告有哪些共同特点？根据课本上的范例进行讨论，你觉得哪一个广告比较出色，原因是什么？学生分小组讨论，回答问题。
教师协助总结：（1）美观（2）信息传递准确（3）有清晰的定位5.优秀广告欣赏三、思考与分析请思考以下问题，结合生活或课本中的实例分析并写出自己的答案。
1.你如何看待广告中的明星形象？2.你觉得广告中的哪些因素会吸引你购买商品？3.很多人认为只要产品质量过硬，广告有没有没关系，你怎么看待这个问题？四、互动探究学生根据本课学习的内容回答问题，并与其他同学讨论、探究。
五、课堂小结广告是我们身边一种颇具个性的艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。
我们要用浪漫主义和理想主义的眼光关注我们身边的广告，努力让自己成为一个热爱生活的人。
人美版美术九年级下册《关注身边的广告设计》教案1
《关注身边的广告设计》教案学习目标：1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类，不同形态的广告。
2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
3、培养学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
重点：对广告的兴趣的培养和广告基本常识的掌握。
难点：能设计新颖、有创意的广告。
教学过程：一、情境导入1、播放视频《步步高点读机》广告，生欣赏。
2、提问：这个小姑娘向你传达的是什么信息？（生：宣传步步高点读机的广告，引导学生说出这是广告）师：除了电视上的广告，在生活中你见过哪些广告？（提示：联系生活实际，大街上、店铺里、超市里。
）注意观察周围的事物，你可真细心啊。
能不能说出几句熟悉的广告语？师总结：看来，同学们都很注意观察生活，现代生活中，广告无处不在，它不但可以向我们传达信息，优秀的广告还可以给我们美的享受，使我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来关注身边的广告设计。
二、欣赏讨论1、幻灯片播放广告。
（一起欣赏广告图片，说出每幅广告宣传的主题，引出广告的概念并引导学生总结出）师：每幅广告宣传的主题是什么？师：根据图片，哪位同学愿意说一说什么是广告？（生答）大家都明确了吗？老师这儿有几个问题要大家讨论一下，请同学们快速浏览课本，分组思考讨论这几个问题。
（出示问题，生看课本小组讨论）2、讨论问题：（幻灯片出示，生速浏览课本，小组讨论问题）（1）广告有什么作用？（2）广告常以哪些形式出现？（3）广告的分类有哪些？（4）广告中，哪些因素最能引起人们的注意？3、师生共同讨论分析（课件出示）（每题先请小组代表上报讨论结果，意见不一致的师生共同分析）师：同学们都讨论的非常投入，哪个小组的同学来说告诉我们第一个问题的答案？（提示：根据自己的理解来总结）老师真高兴你能勇敢的举手并站起来回答问题，大胆说出你的想法吧！同学们了解的比较全面，老师对广告的作用进行了整理，哪位同学来给大家读一遍？（1）广告的作用：传递信息，沟通产需。
九年级美术下册8关注身边的广告设计课件2人美版0412157
1.一切皆有可能！ 2.大宝，明天见，
大宝啊，天天见! 3.农夫山泉，有点甜！ 4.透心凉，心飞扬！
为什概念
·广告是通过文字、图片、声音、影像，把 一些特定的内容展示给观众，使人们从中 获得某种信息，得出对某产品或某品牌， 甚至某企业的印象。
• 创意广告：看一看士力架是如何做广告的？
• 公益广告《母亲的七秒》，行孝不要等待！
我们身边的广告无处不在，同学们说一说你从图中看到的广告 都有哪些呢？属于哪种形式的广告？
肯德基、真维斯、万达广场、沃尔玛、海天手机广场、招商银行等等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:51:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
商 场 门 前 的 两 个 柱 子 的 空 间 都 不 能 浪 费
想吃吧？？？馋死了！够辣！
【新版】人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》教案【名校精品】
【新版】人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》教案【名校精品】第一篇：【新版】人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《关注身边的广告设计》教学设计教学目标1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
3、培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重难点重点：对广告的兴趣。
难点：关注身边的广告。
课前准备教师：电脑平面设计或手绘。
学生：课前多方面收集自己喜欢的一至两则广告。
教学过程一、导入新课：常规进行：你是否注意身边的广告？你知道哪些广告词、广告歌曲？请模仿表演某些广告的场景。
捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都从感官开始。
”下面我们就共同来体验广告带给我们的全新视觉享受。
展示课件，出示课题。
二、讲授新课：关注身边的广告设计：提出问题：在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，你能举出哪些例子吗？提示：如“酒旗”便是广告，还有成语“自相矛盾”的故事，其中的卖主所说尽管是吹牛，但其形式也算是推销商品的一种现场广告。
1、广告在媒体上的分类：电视广告、电台广告、印刷广告、户外广告、网络广告等。
2、平面广告：邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等。
3、立体广告：橱窗、路牌、灯箱等。
4、CI设计及视觉识别系统设计：广告设计通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。
广告整体活动的内容：（1）市场调查；（2）统计分析；（3）策划；（4）设计；（5）制作；（6）发布；（7）效果测定。
三、学生练习：结合我们学校开展的“禁烟——吸烟有害健康”活动，“爱心助学”活动设计一则公益广告。
以小组为单位策划、设计。
四、学习评价及小结：如今，广告已成为我们生活的一部分，作为一种艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。
人美版九年级下册美术《8 关注身边的广告设计》课件
五、课堂作业
观看广告例图，运用本课所学 的方法，选一幅你喜欢的作品做赏 析。
广告遍布于我们生活的方 方面面，学会关注和欣赏广告 设计能为我们的生活增添乐趣。 你学会怎样欣赏这些美妙的广 告设计了吗？
一定形式的媒体
公开而广泛
传递信息
三、我们应该从哪些方面来欣赏广告设计呢？
（以营利为目的的广告，
通常是商品生产者、经营 者和消费者之间沟通信息 的重要手段。
非商业广告
指不以营利为目的的广告，如政府行政部门、社会事 业单位的各种公告、启示和公益广告等。
面包广告。想象跳高运动员与保护垫接触的瞬间，这 面包的松软程度让人垂涎欲滴。
请大家分组讨论这 件广告设计作品的创意， 说说你的想法。
一笔定清廉
（四）看美术语言 广告的色彩、图形、
文字、形式等美术手段 的运用也是我们欣赏的 重要内容。
北京奥运会志愿活 动宣传广告，用强烈的 色彩对比和极具中国特 色的形象点明主题，通 过视觉设计使广告更好 地发挥宣传作用。
（二）看主题 观察广告宣传的主题思想是什么，结合主题欣赏整个广
告的设计。
表现敬老的 生活场景，唤起 人们对“孝道” 的重视。
（三）看创意 广告设计充满创意，精彩的创意使广告留给人们深刻的
印象，也更能引起人们思考。
一家海鲜餐馆 的广告是用真的水 和鱼做成的，游鱼 直接上餐盘，新鲜 看得到。
节约用纸保护地球公益广告。每抽走一张纸，绿色就 少了一些。独特的创意使广告更加新颖、直观。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级下册
一、认识身边的广告
你注意到在我们身边处处有广告吗？
人美版美术九年级下册教案9环保招贴设计
太原大学外语师范学院艺术设计(装潢艺术设计方向)专业课程教案招贴设计一、说明（一）课程性质招贴设计课程是培养艺术设计专业平面广告设计人才和广告设计师必须的职业能力核心课程。
通过课程学习使学生具备三个方面的职业能力：招贴广告策划能力、招贴广告设计能力和招贴广告制作能力。
该课程是在基础图案、基础色彩、构成设计、电脑设计的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，为后续专业技能课程的学习做好一个理论和技能的铺垫。
(二) 教学目的招贴设计是一门综合性很强的学科,要求学生具有相当的设计基础,尤其对于传播学有较深的认识。
通过本课程的学习，使学生基本掌握将产品或服务在市场上推广的能力和技巧，具备对产品或服务进行市场调研的能力；对产品或服务于市场上的推广整体策划和组织实施的能力；对设计定位把握的能力；对各种媒体进行设计的能力；对宣传效力评定的基本方法。
（三）教学内容在招贴设计领域，如同在其它媒介的广告领域一样，存在一个重要的问题，即图形设计者的社会责任和公益意识。
许多商业广告依据虚假的价值观和迷恋物质的消费观来进行商业宣传，或者在招贴内容与构造上所流露出对平庸时髦及时尚生活的迷恋和追求，尽管可能有很专业的设计，然而设计者所关心的只是吸引顾客、刺激销售，创意的基础建立在性、暴力、私欲的满足之上，是不足取的，尤其在当前的我国招贴设计中，尤需解决两方面的设计问题：其一是大量平庸、粗糙、浮夸造作的滥制作品，另一种是非道德的价值观、消费观、哲学观的宣传。
前者的改变需要设计者能够同当前国际设计交流，并将好的东西融进具有本国文化传统特色的优秀图形设计中去。
另一方面的改变则需设计者提高自己的社会意识和文化素质，加强自己的修养，杜绝殖民文化的侵袭。
中国的商业设计就只会在物欲横流方面推波助澜与精神污染的双重性。
（四）教学时数周学时14学时共计56学时（五）教学方式阐明招贴设计中的基本概念和原则；理论与实践并重，突出使用具体案例来分析理论问题教学法；组织灵活的上课方式，使学生实际演练招贴设计中的问题；培养学生创意的意识；培养学生在招贴设计中的严密性；注意媒体不同，招贴设计表现方法也不同；加强直观教学，多给学生看一些优秀作品，开阔学生的视野。
九年级美术下册8关注身边的广告设计教学教案人美版
《关注身边的广告设计》教学教案设计思路1、教育理念：让学生走向社会（课前搜集广告资料），体验生活（感受广告的创意设计制作方法），交流感受，创新与设计（尝试设计有创意的广告）。
可简单概括成“体验与交流”，“创新与设计”。
2、教学原则：（1）自主性原则。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿。
本课是一节实践课。
要坚持学生是活动主体，教师是活动的参与者、支持者和指导者。
（2）开放性原则。
本课来源于社会与生活实际，涉及的范围广泛，要从课堂走向社会，从书本走向生活。
要“走出去”、“请进来”，从而形成一个开放的学习空间。
活动目标1、知识与技能：初步知道广告的形式和特点，了解广告与我们生活的密切关系。
2、过程与方法：通过课堂展示学生课外收集到的广告，培养学生收集信息、整理信息的能力。
通过学生自己动手制作广告，增强学生的动手能力和创新思维。
3、情感、态度与价值观：培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识；培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
活动准备1、教师方面：准备相关的课件。
2、学生方面：课前多方面收集自己喜欢的一至两则广告。
活动流程一、七嘴八舌话广告1、创设情境，激趣导入。
2、游戏第一关：“广告对对碰”。
3、游戏第二关：“让你猜猜我是谁”。
4、游戏第三关：“心有灵犀心一点通“。
设计意图：兴趣是最好的老师。
兴趣能带动行动，当老师利用课件出示几组精美的广告词，同时让学生猜商品，这样激发起学生进一步了解、研究广告的兴趣，从而为后面的研究活动奠定了坚实的基础。
二、情有独钟荐广告1、游戏第四关：广告知多少。
全班同学交流收集到的广告，2、除了从电视看到的广告，你还从哪里看到过广告？设计意图：通过自主收集广告，使学生更进一步了解广告，更主要的是学生通过此项活动，学生产生了浓厚的了解广告兴趣，这对他们的成长是非常有帮助的。
同时，在调查研究中，学生之间的合作意识也得以增强。
学生们在感受到丰富多彩的广告文化的同时，提高了信息能力、综合分析和创新能力。
8. 关注身边的广告设计-人美版九年级美术下册教案
关注身边的广告设计-人美版九年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解广告设计在现代社会中的重要性。
2.学习和实践广告设计中的主要元素和原则。
3.分析身边的广告设计，理解其设计意图。
4.设计自己的广告图案，加深对广告设计的理解和实践能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：学习身边的广告设计，加深对广告设计的理解。
2.教学难点：理解身边广告设计的设计意图。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
引导学生思考，什么是广告设计，广告设计在现代社会中起着什么样的作用。
2. 讲解（30分钟）
1.回顾广告设计的主要元素和原则。
2.分析身边的广告设计，理解其设计意图。
3.介绍广告设计的实际应用。
3. 实践操作（75分钟）
1.学生通过观察身边的广告，分析其设计意图，并记录相关信息。
2.学生以个人或组队形式设计自己的广告图案，并进行表现。
4. 展示和评价（10分钟）
1.学生进行广告设计作品展示。
2.老师和同学进行评价和点评，评选出最好的广告设计作品。
5. 总结（5分钟）
总结学习到的知识和技能，了解广告设计的重要性和实际应用。
四、教学评价方法
1.观察学生设计和表现的能力和技能。
2.点评学生的广告设计作品。
3.听取学生对广告设计的实际应用的看法和体会。
五、教学后记
广告设计已经成为现代社会中不可或缺的一部分，它的重要性不言而喻。
因此，我们教学过程中应该注重实践，让学生真正理解广告设计的设计意图，提高其实践能力。
9. 环保招贴设计-人美版九年级美术下册教案
环保招贴设计-人美版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解环保与生态保护的重要性。
2.通过学习环保招贴设计的相关知识，培养学生的创造性思维和审美能力。
3.学会使用手绘、排版、PS等工具设计出清晰、简洁、有吸引力的招贴。
4.提高学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.环保与生态保护的重要性。
2.环保招贴的设计原则和技巧。
3.手描和手绘基础技法的讲解和练习。
4.排版基础知识、字体搭配、色彩搭配等内容。
5.Photoshop的基础应用，如图片处理、文字处理、图形设计等。
6.学生进行小组合作，共同设计环保招贴，并进行展示和评选。
三、教学过程1.环保与生态保护的重要性（20分钟）1.引导学生思考人类在生存过程中对环境的影响，以及环保与生态保护的意义。
2.鼓励学生在班级内或家庭内实践减少浪费、节约用水和垃圾分类等环保行动。
2.环保招贴的设计原则和技巧（40分钟）1.向学生介绍环保招贴的设计原则和技巧，如清晰简洁、突出主题、用色优雅、字形醒目等。
2.分别以优秀的环保招贴作品为样本，进行分析和讲解。
3.给学生提供环保招贴设计要点的手册。
3.手描和手绘基础技法的讲解和练习（40分钟）1.分别向学生讲解涉及线条、形体、光影等方面的手描和手绘基础技法，并通过练习巩固。
2.鼓励学生用自己的语言描述画面中的线条、形态和色彩等要素。
4.排版基础知识、字体搭配、色彩搭配等内容（40分钟）1.讲解传统排版的规则，并教授数字排版的应用。
2.介绍常用字体的分类和用途，以及色彩的基本概念和搭配。
3.给学生使用手绘、PS等工具进行排版、字体、色彩等练习。
5.Photoshop的基础应用，如图片处理、文字处理、图形设计等（40分钟）1.向学生讲解Photoshop的基本操作，如原始图片的编辑和处理、文字的灰度和色彩的调整、图形的叠加和排列，以及图层的应用等。
2.让学生从简单的基础练习开始，逐渐提高熟练度。
3.给学生进行与环保和自然有关的素材、图片和文本等进行操作和设计。
初中手绘广告教资教案
初中手绘广告教资教案课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解手绘广告的基本概念和特点，掌握手绘广告的设计方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生关注生活中的广告，提高学生对美术的综合运用能力。
教学重点：1. 手绘广告的设计方法和技巧。
2. 学生的创新意识和审美能力。
教学难点：1. 手绘广告的设计方法和技巧的运用。
2. 学生创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备手绘广告的样例和素材。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些手绘广告的样例，让学生初步了解手绘广告的基本概念和特点。
2. 引导学生讨论手绘广告的设计方法和技巧。
二、新课（15分钟）1. 教师讲解手绘广告的设计方法和技巧，包括构图、线条、色彩等方面。
2. 教师示范一幅手绘广告的制作过程，让学生跟随操作。
3. 学生在教师的指导下，进行手绘广告的创作实践。
三、练习（15分钟）1. 学生根据所学的设计方法和技巧，自主创作手绘广告。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的手绘广告作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调手绘广告的设计方法和技巧。
2. 引导学生关注生活中的广告，提高学生对美术的综合运用能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对手绘广告的基本概念和特点有了初步的了解，掌握了一定的设计方法和技巧。
在实践过程中，学生的创新意识和审美能力得到了培养，动手实践能力得到了提高。
同时，学生对生活中的广告更加关注，对美术的综合运用能力有所提高。
但在教学过程中，部分学生对设计方法和技巧的掌握还需加强，教师应针对这部分学生进行个别化的指导。
人美版九年级下册美术教学计划
人美版九年级下册美术教学计划美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
本学期是初中阶段学习的最后一个学期，在培养学生的审美能力时，着重培养他们的继承性和创新性。
让学生熟悉美术的媒材和形式。
运用视觉语言，共享人类社会文化资源，积极参加与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
一．教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
二．教学内容：1. 在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进行练习；运用计算机、数码相机等进行造型活动。
2. 为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。
3. 欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。
4. 调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型；制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三．教材分析：本册教材共13课，六个单元。
其中，欣赏课《秦始皇陵兵马俑》；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。
四．学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。
他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。
因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在欣赏《秦始皇兵马俑群》中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪明和智慧、艺术创造力，以及秦朝雄壮威武的气势。
人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》评课稿
人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》评课稿一、引言《关注身边的广告设计》是人美版九年级美术下册的一篇教材内容，本评课稿旨在对该教材进行评价和分析。
通过对学生学习这篇教材的目标、内容、教学方法和教学评价等方面进行详细解读，以期为教师优化教学提供参考，使学生在审美、设计和创意等方面的能力得到全面提升。
二、教材目标《关注身边的广告设计》一文的教学目标主要包括：1.培养学生对广告设计的观察能力。
通过学习分析身边的广告设计，培养学生对广告图片、色彩、文字、布局等要素的观察能力，提升学生对广告设计的敏感度和分辨能力。
2.培养学生的设计思维和创意表达能力。
通过学习分析广告设计的创意概念和表达方式，培养学生的设计思维和创意表达能力，引导学生进行创新性的广告设计。
3.提高学生的审美修养和艺术欣赏能力。
通过学习身边的广告设计作品，培养学生的审美修养和艺术欣赏能力，使学生能够欣赏并赏析不同类型的广告设计。
三、教学内容1. 广告设计的要素首先，教材介绍了广告设计的要素，包括：图片、色彩、文字和布局。
学生通过分析不同广告设计作品中的要素运用，了解到每个要素在广告设计中的重要性，以及它们之间的相互关系和协调性。
2. 广告创意的表达其次，教材引导学生学习广告创意的表达方式，包括文字、图像、符号等。
通过学习具体的广告案例，学生能够了解到不同创意表达方式的效果和特点，并能够运用到自己的广告设计中。
3. 广告设计的分析与评价最后，教材引导学生学习如何对广告设计进行分析与评价。
教材提供了一些经典的广告案例，学生可以通过分析广告的目标受众、表达方式、美感效果等方面，对广告作品进行评价，并提出自己的见解和看法。
四、教学方法1. 视频讲解与展示在教学过程中，可以通过使用视频讲解和展示不同类型的广告设计作品，让学生更直观地了解广告设计中的要素和创意表达方式。
可以选择一些经典的广告案例，注重讲解其设计理念和创意思路，并引导学生进行深入思考和讨论。
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《关注身边的广告设计》教案
设计思路
1、教育理念：让学生走向社会（课前搜集广告资料），体验生活（感受广告的创意设计制作方法），交流感受，创新与设计（尝试设计有创意的广告）。
可简单概括成“体验与交流”，“创新与设计”。
2、教学原则：
（1）自主性原则。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿。
本课是一节实践课。
要坚持学生是活动主体，教师是活动的参与者、支持者和指导者。
（2）开放性原则。
本课来源于社会与生活实际，涉及的范围广泛，要从课堂走向社会，从书本走向生活。
要“走出去”、“请进来”，从而形成一个开放的学习空间。
活动目标
1、知识与技能：初步知道广告的形式和特点，了解广告与我们生活的密切关系。
2、过程与方法：通过课堂展示学生课外收集到的广告，培养学生收集信息、整理信息的能力。
通过学生自己动手制作广告，增强学生的动手能力和创新思维。
3、情感、态度与价值观：培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识；培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
活动准备
1、教师方面：准备相关的课件。
2、学生方面：课前多方面收集自己喜欢的一至两则广告。
活动流程
一、七嘴八舌话广告
1、创设情境，激趣导入。
2、游戏第一关：“广告对对碰”。
3、游戏第二关：“让你猜猜我是谁”。
4、游戏第三关：“心有灵犀心一点通“。
设计意图：兴趣是最好的老师。
兴趣能带动行动，当老师利用课件出示几组精美的广告词，同时让学生猜商品，这样激发起学生进一步了解、研究广告的兴趣，从而为后面的研究活动奠定了坚实的基础。
二、情有独钟荐广告
1、游戏第四关：广告知多少。
全班同学交流收集到的广告，
2、除了从电视看到的广告，你还从哪里看到过广告？
设计意图：通过自主收集广告，使学生更进一步了解广告，更主要的是学生通过此项活动，学生产生了浓厚的了解广告兴趣，这对他们的成长是非常有帮助的。
同时，在调查研究中，学生之间的合作意识也得以增强。
学生们在感受到丰富多彩的广告文化的同时，提高了信息能力、综合分析和创新能力。
三、有滋有味品广告
1、游戏第四关：广告知多少。
学生欣赏广告，讨论交流：看了刚才的的广告，你们了解哪些广告知识？
2、了解广告分类。
3、给广告设计程序排序。
设计意图：通过交流，学生不仅从精美的画面上体会到了广告丰富的背景知识和表现手法，深深地感受到广告巨大的内在魅力，从而激发了喜爱广告之情。
四、当仁不让创广告
1、游戏第五关：争当广告设计师。
学生根据选定的主题选材，动手进行设计。
教师提供情景：任选其一：为学校、为荆州风光、为家乡特产、为自己的发明拟一条广告。
（温馨提示：可以是解说词，也可以是经典广告词、一首歌、一幅记忆深的画面）
2、填写《广告设计方案》。
2、广告发布会：小组展示、介绍设计的广告。
3、全班共同评选广告设计的优胜者。
设计意图：情带动心动，心动更促使进一步行动。
陶行知先生说过：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。
”这节课，让学生在自主设计广告之中，享受创造之乐趣，享受成功之欢乐，并在享受中培养审美情趣和表达能力。
作业
设计一个自己感兴趣的广告。