体育课规范流程及要求
体育课上课流程规范
体育课上课流程规范一、引言体育课作为学校课程的重要组成部分，对学生的身体健康和全面发展起着重要作用。
为了保证体育课的有效教学与学习，需要规范体育课上课流程。
本文将就体育课上课流程的规范进行详细探讨。
二、学生签到在体育课开始前，学生需按时到达指定地点进行签到。
签到是为了确保所有学生的到勤情况，也为后续的统计工作做好准备。
三、热身准备体育课上课前，学生需要进行适当的热身准备。
这包括简单的拉伸活动、跑步等。
通过热身准备，可以提高学生的体温，增强肌肉的柔韧性，减少运动伤害的发生。
四、庄重开课在体育课上课时，教师需要以庄重的态度进行开课。
通过宣告开课，教师可以引导学生进入学习状态，为后续的教学活动做好铺垫。
五、学习目标介绍在开课后，教师需要向学生介绍当天的学习目标。
学习目标明确了学生在本节课要学习的内容，有助于学生的学习集中和自我评估。
同时，学习目标也为教师的教学活动提供了方向和依据。
六、技能指导在介绍完学习目标后，教师需要进行体育技能的指导。
这包括对学生掌握体育技能的示范和解释，以及对学生进行技能训练的指导与辅导。
通过针对性的技能指导，可以提高学生的技能水平，为体育运动的实践奠定基础。
七、练习与实践在技能指导后，学生需要进行练习与实践。
这一环节旨在让学生通过实际操作，巩固并提升所学技能。
教师可以根据学生的实际情况，设计适宜的练习方案，让学生充分参与到体育活动中，培养他们的技能运用能力。
八、比赛与合作为了培养学生的团队合作精神和竞争意识，教师可以组织适当的比赛和合作活动。
这不仅可以提高学生的身体素质和技战术水平，还可以培养学生的团队合作能力和互助精神。
九、总结与反思在体育课结束前，教师需要与学生进行总结与反思。
通过总结与反思，学生可以对本节课的学习成果进行评估和归纳，教师可以及时了解学生的学习情况，并对后续的教学活动进行调整和改进。
十、作业布置在总结与反思后，教师可以根据学生的实际情况，布置适当的作业。
这可以帮助学生巩固所学知识和技能，并培养学生的自主学习能力。
户外体育课上课流程
户外体育课上课流程：
第一．热身运动，（首先要有热身运动。
中班，我的身体最神气，小班身体音阶歌，小小班我们大家做得好）。
5分钟
第二．第二就是把上课的内容导入进去。
重点讲明规则的建立，常规。
（规则很重要，体育课的兴趣原本就高，如果规则不明确的话会乱掉。
）适当的奖惩。
2分钟
第三．为了幼儿动作技能的掌握，教师要先做师范，然后请幼儿做示范，可重复2-3次示范活动。
指导每一个幼儿，要求每个幼儿都能掌握。
10分钟
第四．比赛之前要保证每个幼儿都会此项活动，而且，只能比赛一轮。
15分钟第五．保证幼儿有至少25分钟的自由活动时间。
第六．活动的结束部分，小结。
如果运动了的话，一定是要有放松活动的，可以是游戏，或者是手指活动之类的。
重复2-3次。
3分钟。
体育培训上课规章制度及流程
体育培训上课规章制度及流程一、上课规章制度1、学生入场准备学生在进入体育培训场地前，需提前做好身体热身活动。
学生需穿着合适的运动服装和鞋子，避免因运动不慎导致受伤。
进入场地前，学生需整齐排队，等待教练安排进入场地。
2、上课纪律学生在上课期间需听从教练的指导，服从命令。
不得在课堂上喧哗、互相打闹，避免影响课堂秩序。
学生在遇到问题或困难时应积极向教练请教，不得擅自离开课堂。
3、课间休息在课程休息时间，学生需保持课堂整洁，不得随意乱扔垃圾。
学生可以自由活动，但不得在场地上奔跑、嬉闹，以避免发生意外。
4、下课纪律下课时，学生需整齐排队，等待教练安排有序离场。
不得在课程结束前擅自离开，以免影响其他学生的安全。
二、上课流程1、开课前准备教练在上课前需检查场地设备是否齐全，排除安全隐患。
教练应提前制定好课程计划，明确上课内容和教学方法。
学生入场前，教练需对学生进行身体状况检查，确保学生身体适合进行相应的运动。
2、课程介绍上课时，教练需先介绍当天的课程内容和目标，让学生了解课程的重点和重要性。
教练还需提前告知学生课程的安全注意事项和紧急逃生路线，以便学生在突发情况下能够及时逃离现场。
3、教学过程在教学过程中，教练需根据学生的实际情况制定相应的教学计划，以最大限度地保证学生的学习效果。
教练应注重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到适合自己的训练。
4、课程总结课程结束时，教练需对当天的课程进行总结，回顾学生的表现和进步。
教练还应指导学生在课后练习的重点和注意事项，提醒学生保持良好的训练习惯和生活习惯。
5、下课安排下课时，教练需组织学生有序离场，并对学生在课堂上的表现进行评价和指导。
教练还应与学生保持良好的沟通，及时解决学生在课堂上遇到的问题和困难，为学生提供更好的服务和支持。
三、结语体育培训对培养学生的体育素养和锻炼学生的身体素质都有着重要的意义。
在体育培训中，教练要有丰富的教学经验和良好的教学方法，以保证学生能够得到最好的培训效果。
体育课堂常规教案5篇
体育课堂常规教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课组规章制度
体育课组规章制度一、课前准备1. 学生需穿着适合运动的运动服装和鞋子参加体育课。
2. 禁止携带贵重物品和手机进入体育课场地。
3. 学生需按时到达指定的集合地点，不得迟到早退。
4. 教师应提前准备好所需的器材和场地，确保课堂顺利进行。
二、课堂规范1. 学生需听从老师的指挥和管理，严禁私自乱动。
2. 学生需保持课堂秩序，不得扰乱课堂纪律。
3. 学生需配合老师的教学安排，积极参与体育活动。
4. 学生在进行体育活动时需保持安全意识，注意避免受伤。
三、器材使用1. 学生需爱护体育器材，按照规定的使用方法进行操作。
2. 使用器材时需注意安全，避免造成意外伤害。
3. 使用完毕后需将器材妥善放置，保持场地的整洁。
四、体育活动1. 学生在进行体育活动时需遵守规则，不得出现违规行为。
2. 学生需尊重队友和对手，体育竞技中要遵守公平竞争原则。
3. 学生要认真对待每一次体育活动，保持良好的体育精神。
五、培养健康意识1. 体育课是为了促进学生身心健康，学生应重视体育课程的学习。
2. 学生需定期参加体测，关注自身身体状况，保持良好的体能。
3. 学生应树立健康意识，注重饮食、锻炼和休息，保持良好的生活习惯。
六、纪律处分1. 对于违反体育课组规章制度的学生，将按照学校纪律规定给予相应处分。
2. 对于严重违纪行为，可能会被暂停或取消参加相关体育活动的资格。
七、其他规定1. 以上规定仅为体育课组规章制度的一部分，具体管理办法由学校和老师制定。
2. 学生需遵守学校其他相关规定，如有违反将受到相应处理。
总之，体育课是学校教育中的重要组成部分，学生和教师都应该共同遵守体育课组规章制度，保证体育课堂的正常进行和学生身心健康的发展。
愿我们的体育课堂始终充满正能量，成为学生快乐学习、健康成长的乐园。
小学体育教案流程(优秀7篇)
小学体育教案流程(优秀7篇)小学体育教案流程篇1学习目标：1、了解本学期的体育课考试的项目和时间，合理的安排自己的学习计划2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务3、在学习中学会与人合作，中提高交往的能力学习内容：本学期的体育课的学习内容、任务和要求重、难点：1、了解各个项目的健康标准和要求2、制定相应的学习计划和安排场地器材：教室教学过程：一、准备阶段1、课堂常规2、简单的宣布本次课的内容和要求二、激发兴趣阶段1、导入：新的学期开始了，老师又看到了一张张熟悉的面孔。
看大家的脸上挂着的笑容，不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。
谁来说说自己是怎么过年的?过年都到了哪里，做了些什么有意思的事。
2、学生积极的发言，绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情。
3、总结学生的发言，并且转入主题：从发言中不难看出，这个年大家过得是有滋有味，丰富多彩，好像身材都有一点胖嘟嘟的。
下面，我就要给大家提个醒，先让大家在思想上减减肥。
三、学习新知阶段1、本学期的学习内容①学习项目：街舞;篮、排、足球技术;技巧②考试项目：50米跑、坐位体前屈、50米×8往返跑③检查项目：肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远2、要求①认真的学习，按时到位参加各个项目相关的练习②及时的进行各个项目的检查和考试③通过检查和考试，了解自己的不足之处④注意从实际出发，有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼四、最后阶段1、合理的安排自己的平时生活和训练2、制定适合的训练计划①首先要了解自己的各个项目的情况②训练计划要量身定做，量力而行③训练的量要适当，不可操之过急3、了解每一项考试项目的分值——在《学生体质健康标准(试行方案)》找到相应的分值4、小结本次课的情况小学体育教案流程篇2一、课题：立定跳远二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
体育课规范流程及要求
定安县文华学校体育课流程及要求一、带学生到操场（2分钟）根据学校的要求，体育课上课老师要在预备铃声响时，到教室组织并带领学生安静有序的进入活动场地上课。
二、开始部分（5分钟内）开始部分从学生到操场排好队后开始，包括：整队（立正—向右[向左]看齐—向前看—稍息—立正）、各排报数、体育委员报告人数（也就是检查学生出勤人数）、教师讲述课的主要内容、对学生进行安全教育、领取体育器材等。
三、准备部分（5分钟内）准备部分一般是进行队列的练习，比如原地踏步走、三面转向练习。
小学阶段，学生身体还没有长成，用标准的站、走去要求他们，对他们正确身体姿态的形成有好处，也是体育教学五个领域目标中身体健康目标的体现。
此外还可以选择绕操场走或者慢跑1—2圈，进行徒手操和素质练习。
徒手操也可以用广播操代替。
素质练习可以选择一些简单的，比如：俯卧撑、纵跳、柔韧性的拉伸，劈叉之类，如果是篮球、排球，可以进行一些球性练习，如篮球运球，原地运球、行进间运球，拨球。
四、基本部分（20分钟）一般由两个小部分组成，一部分是本课主要内容的教学，然后可以组织一个小游戏。
可以进行的教学大概有：各种体操（包括广播体操、自编徒手操等）、各类短跑、立定跳远、篮球、跳绳等；五、结束部分（5分钟）这个部分主要是集队、检查人数，进行简单的小结，点收体育器材并归还。
形成队列，不能奔跑，不能大声讲话、喧哗，在老师的组织带领下，安静有序的走回教室，不得在操场直接解散。
六、活动场地安排根据学生上课人数，要求学生在指定的范围内活动，体育老师一定要身在课堂并时刻关注学生活动情况，及时处理突发事件，以确保体育课中学生的安全。
注：体育课中的“要”与“不要”1、要提前进班组织学生集队，并将学生带至指定活动场地；2、要做课前要求，如纪律、活动范围、活动注意事项等；3、要时刻关注学生活动情况；4、下课前要列队列，体育老师作小结；5、每节课要有内容，即目标；6、不要让学生散漫的走向活动场地；7、不要让学生大声喧哗；8、室外课不要让学生靠近教室；9、不要让学生远离活动范围；10、不要无组织开展体育课及活动；11、不要下课后就地解散；12、课中体育老师不要玩手机等，不要做与上课无关的事情；请体育老师严格按照相关规定认真上好每一堂课，如违反以上情况学校将作出相应的处罚，情节严重者将由当堂课老师承担相应责任。
体育课上课流程
体育课上课流程体育课上课流程是学校体育教学的常规安排，它旨在帮助学生通过体育锻炼提高身体素质、培养团队合作精神和培养运动技能。
下面是一般体育课上课流程的一般描述。
1. 热身活动：体育课开始时，通常会有一段时间用来进行热身活动。
这包括伸展运动、慢跑、拉伸以及其他热身动作，以准备学生们体育锻炼的强度。
热身活动有助于防止运动伤害并提高学生们的血液循环。
2. 基本技能练习：在热身活动过后，体育课会进行基本技能的练习。
这些技能可能包括投掷、接球、跑步、跳跃、射击等，具体内容会根据学生的年级和课程指南确定。
老师会向学生们示范正确的动作，并提供适当的指导和纠正。
3. 小组活动或团队运动：接着，体育课可能会组织小组活动或团队运动。
这些活动旨在培养学生们的团队合作精神，提高他们在集体活动中的沟通和协作能力。
例如，篮球、足球、排球、棒球等团队比赛可以帮助学生们锻炼协作和对抗能力。
4. 比赛和校内活动：体育课的一部分也可能是举办比赛或校内活动。
这些活动可以提供学生们一个锻炼和展示自己技能的机会。
学生们可以在安全监管下参与各种竞赛项目，例如田径赛、接力赛、游泳比赛等。
这些活动鼓励学生们养成健康的竞争意识，提高他们的自信心和成就感。
5. 结束活动和舒缓运动：体育课通常以舒缓活动和伸展运动作为结束。
这些活动旨在帮助学生们快速恢复体力，减少肌肉酸痛，并平稳过渡到日常课程。
总之，体育课上课流程是一个有组织、科学合理的过程，通过热身活动、基本技能练习、小组活动或团队运动等环节，帮助学生们获得全面的身体锻炼和培养团队意识。
体育课的目标是提高学生们的身体素质、培养他们的体育兴趣，并促进他们的健康成长。
小学体育课流程
小学体育课流程小学体育课是学生们喜爱的课程之一，通过体育课，学生们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和竞技意识。
下面我将为大家介绍一下小学体育课的流程。
首先，体育课一般会以热身活动开始。
热身活动的目的是为了让学生们的身体得到充分的准备，预防运动损伤。
老师会设计一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸运动等，让学生们在短时间内逐渐增加身体活动量，为接下来的课程做好准备。
接着，是技能训练环节。
在技能训练环节，老师会根据当天的课程内容，设计相应的训练项目。
比如，如果是篮球课，老师会教授学生们运球、投篮等基本技能；如果是足球课，老师会教授学生们带球、传球等技能。
通过这一环节，学生们可以逐渐掌握体育运动的基本技能，为今后的比赛和锻炼打下基础。
紧接着是比赛或活动环节。
在这一环节，老师会组织学生们进行比赛或者团体活动，让他们在实践中运用所学技能，培养团队合作意识和竞技精神。
比如，可以组织篮球比赛、足球比赛，或者进行接力赛、橄榄球等团体活动。
通过这一环节，学生们可以在轻松愉快的氛围中享受体育运动的乐趣，同时也能够培养团队协作和竞技精神。
最后，是课程总结环节。
在这一环节，老师会对整堂课程进行总结，对学生们的表现进行肯定和鼓励，同时也会指出他们在运动中存在的问题和不足之处，给予适当的指导和建议。
通过这一环节，学生们可以对自己的表现有一个清晰的认识，同时也可以从老师的总结中获得进一步的学习和提高。
总的来说，小学体育课的流程大致如上所述，通过热身活动、技能训练、比赛或活动、课程总结等环节的有机结合，可以使学生们在体育课中获得全面的身体锻炼和团队合作意识的培养。
希望每一堂体育课都能成为学生们快乐、健康成长的一部分。
体育课常规流程
《体育课常规流程》一、开始部分（3-5分钟）1、由体育委员集合整队、检查人数。
（低年级由体育老师组织）2、体育老师检查学生服装，安排见习生，老师宣布本课的教学内容、目的及要求。
3、就本节课的安全问题提出相关要求，时刻树立安全意识。
二、准备部分（5-10分钟）1：根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，为新课教学做好准备。
以跑跳活动为主：（1）：低年级慢跑两圈、中高年级慢跑3-5圈。
（视具体天气情况）（2）：纵跳类热身3-5个四八拍。
（视具体动作质量与强度）注：以上两项仅供参考选择，不论何种方式的热身，要达到一定强度。
2：队列练习依次进行稍息、立正，向左、向右、向前看齐，四面转法。
注：队列练习作为常规练习，每节课必须进行，可放在准备部分，也可放在开始部分。
三、基本部分（15-20分钟）·讲解本节课教学目标、重难点。
·教学中注重学生体验。
·应注意安全事项。
·要注重身体素质的锻炼。
四、结束部分（3-5分钟）·放松活动·课堂小结·收还器材读后感：《做有思想的教师》今天看了李老师11月5日的博文“向教师致敬”，深有感触。
做有思想的教师。
社会对教师有部分的负面评价是很正常的。
不光是对教育，对卫生、行政、计生、公安、司法等等部门都存在部分的负面评价。
就连80后、90后、河南人、富二代等一些新名词的诞生也与社会上的负面评价有关。
我很庆幸，社会对这些群体进行评价时没有追究我们教师的责任。
80后、90后是我们教育的吧，我们是河南籍的教师吧，那个教师敢保证自己没教过有钱人家的孩子？（没有恶意，只是一个无奈的玩笑）社会的评价我们要客观对待，关键是我们教师要自省。
做有思想的教师。
“师者，所以传道授业解惑也。
”对“传道”的理解：有传授知识和传授道理两种释义。
“传道”的真正内涵应该是思想的传承。
记得一本书上这样说过，孔子与耶稣的最大区别是：孔子的思想在残酷的现实中艰难的传承了下来，成就了中华五千年的文明；而耶稣的思想在西方现实中无法实践传承，只能在人的灵魂深处被信仰。
体育课指定课程规章制度
体育课指定课程规章制度一、体育课指定课程规章制度的制定目的为了保障体育课的教学顺利进行，规范学生的行为举止，提高教学效果，制定本规章制度。
二、体育课指定课程规章制度内容1. 学生的着装要求学生进行体育课时，应穿着适合运动的运动服装和运动鞋，不得穿着拖鞋、皮鞋等不适合运动的服装。
2. 学生的行为规范学生在体育课中应遵守纪律，不得迟到早退，不得擅离班级，不得擅自使用手机等电子设备，不得打闹耍宝，不得欺凌他人。
3. 教师的教学要求教师在体育课中应遵循科学教学方法，注重培养学生的体育兴趣，注重培养学生的体育技能，注重培养学生的团队合作意识。
4. 体育器材的使用规定学生在使用体育器材时应严格按照教师指导操作，不得私自乱用器材，确保自身和他人的安全。
5. 体育课评分规定学生在体育课中将根据出勤情况、表现情况、考核成绩等多方面因素综合评定，反映学生的综合素质。
6. 体育课义务与权利规定学生有义务参加体育课的学习活动，有权利享受安全的体育教学环境和优质的体育教学资源。
7. 体育课违纪处罚规定对于违反体育课规章制度的学生，将根据具体情况进行不同程度的处罚，包括批评教育、警告处分、体罚处分等。
8. 体育课考核及奖惩规定学生在体育课的考核中表现优秀者将受到表扬奖励，表现不佳者将受到相应的批评教育与惩罚处理。
三、体育课指定课程规章制度的执行学校体育部门和班级教师应对体育课指定课程规章制度进行宣传、解释，学生必须自觉遵守，并由学校领导、教师和家长共同监督，确保规章制度得以有效执行。
四、体育课指定课程规章制度的完善与调整根据教学实践的反馈意见，不断完善和调整体育课指定课程规章制度，确保规章制度符合实际教学需求并能起到规范管理的作用。
五、体育课指定课程规章制度的总结体育课指定课程规章制度将有助于规范体育教学管理，提高教学质量，培养学生的综合素质，增强学生的团队合作意识，为学生的全面发展打下良好基础。
在实践中，学校体育部门和班级教师应一严格执行体育课指定课程规章制度，确保规章制度得以有效执行，共同营造一个积极健康、团结友爱的体育课堂氛围，让学生在体育课中得到身心俱佳的发展。
体育课的教学标准流程
体育课旳教学流程一、课前准备1.按照本节课所学内容检查和布置好场地和器材。
2.课前对学生加强安全教育，树立学生旳安全意识。
3.在教育学生全面发展身体素质旳同步，重点规定学生贾强自我保护意识旳形成。
二、上课规定（一）准备部分准备集合：上课后体育委员在指定地点集合、整队、清点出席人数，并向教师报告应到人数和实到人数；体育教师检查出勤状况，做好记录，检查学生服装，安排见习生，体育委员整好队后，下达立正口令，报数，体育委员向教师报告人数，随后教室面向学生立正，师生问好；体育教师向学生宣布当堂体育课任务，并加强安全教育。
准备活动：根据所学项目、内容设定，目旳：热身、调节运动身体机能，保证运动强度旳合理分派，在辅助练习时，必须在原地或行进间徒手操，（必须先做徒手操在做慢跑或其她辅助练习）一定要负荷安全运动指标。
（二）基本部分解说本节课教学目旳、重点；教师要讲清晰本节课旳内容要领和保护措施、应注意旳安全事项，示范动作要原则。
（三）结束部分体育教师应准时下课，下课前集合队伍对本节课进行小结，然后师生互相致意，宣布下课，同步安排同窗收回器材。
体育课各个环节旳时间安排1.准备部分：10——20分钟2.基本部分：40——50分钟3.结束部分：05——10分钟教学流程涉及三方面：一、创设问题情境，激发学习情趣-------引起探究欲望。
1、联系生活实际及热点问题，创设问题情景。
单纯旳数学知识往往比较枯燥乏味，难以引起学生旳学习爱好和激发她们旳学习情感。
因此，要从现代生产、生活实际或社会热点问题出发创设情境，给出某些新鲜旳、生动旳、有趣旳、真实旳数学问题让学生解答，引起学生对真实问题旳探究，进而诱发她们学习旳爱好，培养她们形成对旳旳数学思想和数学措施。
体育课的流程
体育课的流程一、开始部分1、整队、清点人数。
口令:立正、向左或向右看齐(注意:矮个向高个看齐)、向前看、稍息。
清点人数:口令:各排报数或报数。
要求:静、齐、快。
(这个部分一般由体育委员完成。
)2、师生问好。
(师:同学们好!学生:老师好!)3、安排见习生。
(有特殊情况不能参加活动的学生)4、宣布本次课的学习内容和任务要求。
5、准备活动。
(1)、慢跑。
(可体育老师领跑或体育委员领跑)跑的形式多样化:齐跑、分组跑;绕球场跑、绕本班队伍跑等。
(2)徒手操。
基本的运动作:头顶部运动、上肢运动、腰腹部运动、踢腿运动、膝关节运动、踝腕关节运动。
(可配音乐)二、基本部分(这节课的主要内容)广播操预备节(两个八拍)、第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节全身运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动(两个八拍)。
训练方法:1、总体复习;2、分节复习(师指出问题动作,纠正动作);3、分组竞赛展示(师生点评)。
50米跑训练方法:1、往返跑训练。
2、追逐跑训练。
3、小组竞赛。
4、往返接力。
跳绳1、分组跳。
(给予一定目标)2、小组竞赛。
3、跳绳跑接力游戏。
4、长跳绳游戏。
5、跳法混搭仰卧起坐训练方法:1、先分组每人做一分钟。
2、纠正不合标准动作。
3、选拔学生进行小组竞赛。
4、辅助训练:一头起。
(以训练腰腹肌为目的) 50米X8往返跑训练方法:1、往返跑训练。
2、往返跑接力。
3、游戏:声东击西。
规则:把学生安排在同一场地内,手拉手围成一个圈,先安排两位学生进行追击,当被追者跑到一位同学旁边举起一只手并喊“到”,而站在被追者所举手异侧边的同学进行逃跑,追击者继续追击,直到时追到后轮换角色。
三、结束部分。
1、集合。
2、放松操。
3、小结本次课,布置课后练习。
4、师生再见。
(师:同学们再见学生:老师再见)5、收器材。
(学生收)着装:老师穿运动服,佩戴口吵一把,学生穿校服。
体育课上课流程及要求
室外课、体育课上课流程及要求为更好地推动我校体育运动的开展，为更好地推动我校体育运动的开展，规范室外课、规范室外课、体育课上课流程及要求，避免不安全现象发生，本着健康第一的理念，特制定城关小学体育课上课流程及要求。
一、课前准备要求教师：1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。
2、1---2年级上课时，教师要提前2分钟到达教室，指挥引导好学生两路纵队到教学楼集合站队。
3---6年级上课时，教师要提前2分钟到达教学楼前静候学生。
3、教师要在教学楼前将学生由两路纵队变为四列横队并清点好人数后带队到达上课地点。
4、教师必须穿好运动服装，做到仪态大方，精神抖擞，不得在上课时穿皮鞋，更不准穿拖鞋、凉鞋。
要求学生：1、学生首先要检查自己的着装是否符合体育上课的要求。
2、不得将可能引发不安全现象的物品带入体育课堂。
3、3---6年级体育委员需在上节课下课后第一时间去联系老师上课。
4、上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。
二、上课要求课堂环节（一）课堂环节（一）1、体育委员整队、师生问好、报告人数；教师宣布本课的内容和任务。
务。
2、队列队形练习。
（建议：低年级进行立正、稍息、集合、解散、左右转法、看齐、报数等；高年级进行队形变换、原地踏步---立定、齐步走---立定、跑步走----立定、左（右）转弯走、走成圆形、三角行、蛇形等队）。
课堂环节（二）课堂环节（二）每节课要向学生有计划地训练适合各年龄段立定跳远、仰卧起坐等体质健康测试的项目，等体质健康测试的项目，课堂环节（三）课堂环节（三）1、师生活动性游戏。
（建议：教师可根据本节新授课内容自主选编游戏项目和活动内容）游戏项目和活动内容）2、课堂上的游戏要大众化。
（可分组游戏、也可大家一起做游戏，可以使球类，也可以是其他类，但必须全员参与，有组织有安排）以使球类，也可以是其他类，但必须全员参与，有组织有安排）三、课的基本部分三、课的基本部分1、教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。
体育课基本活动流程
忠堡镇民族中学体育课基本活动流程（一）开始部分1、准时集合：（１）上课铃响后体育委员及时在指定地点集合、整队、清点出席人数，并向体育老师报告应到人数和实到人数。
迟到的学生应先向体育老师报告，经体育老师允许后方能入队。
（2）体育老师检查出勤情况，检查学生服装，安排见习生。
（3）生病、女生例假者应到课列席，参加集合，由教师安排适当的活动或服务性工作。
不允许病假学生在列席时聊天或做其他事情，未经体育老师准许，不能私自离开活动场地。
（4））先天性有病的学生先到班主任登记后，上课时向体育老师请假见习。
体育老师向学生宣布当堂体育课任务。
（5）遵守课堂礼仪，服从教师管理，保持良好课堂纪律，如有问题，经教师同意后，提问或交流。
上课期间需要离开，必须经体育教师同意。
（6）上体育课，加强安全教育。
按老师课中提出安全要求，做好准备活动和整理活动。
运动前女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男女生均不要在衣裤内装小刀等锋利物品。
学生上体育课必须穿运动鞋，不得穿奇异服装和过分暴露的服装，不留怪异发型，不得携带影响教学的饰物、饰品和影响活动安全的物品。
注意保持运动环境卫生，上课严禁吃食品、随地吐痰和乱扔纸屑；体育课结束后，不用凉水冲头及喝生水。
对于违反安全措施，不按教师要求做各种动作，经老师批评无效者，停止上课，课后按情节轻重再进行处理。
2、准备活动；（1）慢跑2圈。
（2）做徒手操。
（3）跳绳。
（二）基本部分讲解本节课教学目标、重难点；教师要讲清楚本课内容要领和保护方法、应注意的安全事项，示范动作准确。
（三）结束部分体育老师应按时下课，下课前集队对本节课进行小结，然后师生相互致意，宣布下课，同时安排体育骨干生协助教师回收器材。
注：（1）建立学生生病报告制度，生病学生在上体育课时应主动向老师请假或者说明情况，不准瞒报或不报。
（2）在课中如感觉身体不适者应及时向体育老师报告，并经老师同意后休息或通知班主任老师。
学校体育课课堂规范
XXXX学校体育课课堂规范为进一步规范体育课上课流程，确保体育教学工作落到实处，根据上级有关文件，结合学校实际情况，特制定体育课课堂规范。
在遵循学校《课堂基本规范》的前提下，体育课教师在执教时须遵循以下规范：一、准备1体育课外堂集合区：塑胶跑道及跑道内侧篮球场区域。
尽量远离教学楼。
2.体育课外堂活动区：根据教学内容安排在田径场或篮球场。
二、集合1.体育老师应提前5分钟，到达上课集合地点集合。
2.两分钟预备铃响后，体育委员负责整队、队伍成横队集合，检查人数，并向老师报告。
教师应站在排头侧前方等候。
报告程序如下：报告老师“XX班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。
”教师回答：“入列3.对于未到场人员，体育教师要逐一落实情况，对无故缺席的人员要特别关注并及时通报班主任；体育外堂期间，禁止教室内有学生滞留，不适宜外出见习的则要转交班主任。
4.教师课前要注意问询学生状况，对于确实不适合参与当堂某些活动的学生，要做好见习或其他安排，不得放任学生行动。
5.教师每节课，都要对学生进行安全教育，并重点指出主要防范点，以此不断强化学生安全意识。
6,学生的出勤情况，体育教师要做好书面记录，并纳入学生最后体育考核成绩。
三、基本队列练习1.上课铃响开始上课①老师向同学问候：“同学们好！“学生回礼“老师好！”②老师宣布本课的教学内容、目的及要求。
③检查学生着装。
2.队列练习。
①整齐报数，两遍，要求：声音洪亮，有力，速度快。
②依次进行，静立，停止间稍息、立正。
停止间左、右、向前、看齐，四面转法，行进间起步走立定（分别进行纵队走，横队走）。
小步跑操练习，要求：①教师口令准确规范、声音洪亮，有力。
②要求学生精神振奋，精神集中。
③教师随时纠正练习出现的错误。
3.准备活动：根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。
四、课的基本部分1.教材搭配合理、科学。
2.新授教材，教师要先做示范，然后讲解动作要领、要求、注意事项。
体育课堂教学规章制度
体育课堂教学规章制度一、教学目标与要求1. 提高学生体育锻炼的兴趣，培养良好的体育习惯；2. 锻炼学生的体能素质，提高身体素质；3. 传授体育知识，提高学生的体育技能水平；4. 培养学生的团队合作精神和竞赛意识。
二、教学内容根据学生的年级和实际情况，合理安排体育课的教学内容，包括以下几个方面：1. 体育基本动作的训练，如跑步、跳远、跳高、投球、接球等；2. 大课间体育活动，如篮球、足球、排球等；3. 体育比赛的筹备和参与。
三、教学方法1. 采用多种方式进行体育教学，包括讲解、示范、练习、比赛等；2. 根据学生的实际情况，分组进行活动，培养学生的团队合作意识；3. 引导学生自主学习，注重培养学生的自主思考和创造力。
四、教学要求1. 学生应按时参加体育课，穿着体育服装、穿着运动鞋、携带体育用品；2. 学生应认真听讲，积极参与活动，遵守规章制度，不得擅自离开教室或擅自修改课程安排；3. 学生应遵守教师的指导，保持教室整洁，珍惜体育器材及设施，不得随意乱扔或损坏。
五、日常行为规范1. 学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、喧哗或干扰他人正常学习；2. 学生应遵守队列纪律，按照教师的指导进行活动，不得擅自脱队或混乱队形；3. 学生应尊重他人，不得打架斗殴、辱骂他人或进行其他不文明行为。
六、安全保障措施1. 学校应提供安全保障设施，如体育场地、器材等；2. 学生应遵守安全规定，如跃进、跳高、投掷等动作时，要注意安全，避免受伤；3. 学生如有心脏病、高血压等疾病，应提前向教师说明，避免在剧烈运动时发生意外。
七、教师职责1. 教师应认真备课，合理安排教学内容和教学方法；2. 教师应尊重学生，耐心指导，注重鼓励和帮助学生解决问题；3. 教师应及时总结和评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
八、督导及评估学校领导及教务处应定期对体育课进行督导和评估，对教师和学生的表现进行评价，及时发现问题并提出整改建议，以提高体育课的教学质量。
体育课的教学流程
体育课的教学流程一、课前准备1.按照本节课所学内容检查和布置好场地和器材。
2.课前对学生加强安全教育，树立学生的安全意识。
3.在教育学生全面发展身体素质的同时，重点要求学生贾强自我保护意识的形成。
二、上课要求（一）准备部分准备集合：上课后体育委员在指定地点集合、整队、清点出席人数，并向老师报告应到人数和实到人数；体育老师检查出勤情况，做好记录，检查学生服装，安排见习生，体育委员整好队后，下达立正口令，报数，体育委员向教师报告人数，随后教室面向学生立正，师生问好；体育老师向学生宣布当堂体育课任务，并加强安全教育。
准备活动：根据所学项目、内容设定，目的：热身、调节运动身体机能，保证运动强度的合理分配，在辅助练习时，必须在原地或行进间徒手操，（必须先做徒手操在做慢跑或其他辅助练习）一定要负荷安全运动指标。
（二）基本部分讲解本节课教学目标、重点；老师要讲清楚本节课的内容要领和保护方法、应注意的安全事项，示范动作要标准。
（三）结束部分体育老师应按时下课，下课前集合队伍对本节课进行小结，然后师生相互致意，宣布下课，同时安排同学收回器材。
体育课各个环节的时间安排1.准备部分：10——20分钟2.基本部分：40——50分钟3.结束部分：05——10分钟教学流程包括三方面：一、创设问题情境，激发学习情趣-------引发探究欲望。
1、联系生活实际及热点问题，创设问题情景。
单纯的数学知识往往比较枯燥乏味，难以引起学生的学习兴趣和激发他们的学习情感。
因此，要从现代生产、生活实际或社会热点问题出发创设情境，给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的数学问题让学生解答，引发学生对真实问题的探究，进而诱发他们学习的兴趣，培养他们形成正确的数学思想和数学方法。
2、找准新旧知识的连接点，创设问题情景。
学生对数学的认知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。
在新旧知识的连接点，教师要善于发现学生的认知矛盾，甚至寻找契机制造一些矛盾，引起学生的认知冲突，进而引导他们探究数学知识。
体育课课堂常规流程
体育课课堂常规流程
一、准备活动
这个阶段主要目的是通过简单的活动,让学生的身体做好运动的准备,预防运动损伤。
常见的准备活动有:
1. 轻快的跑步或跳绳,增强心肺功能,提高身体各系统的工作效率。
2. 仰卧起坐、挥臂转身等简单体操,活动各个关节和肌肉。
3. 按摩和拉伸运动,增加肌肉弹性,防止肌肉拉伤。
二、专项活动
这是体育课的主体部分,进行具有一定强度和难度的专项运动训练。
这通常与当节课的教学重点相符,比如:
1. 各种球类运动:足球、篮球、排球、网球等。
2. 田径项目:短跑、跳远、跳高等。
3. 体操:自由体操、单杠、双杠、吊环等。
4. 播放录像进行理论解析、演示标准动作。
三、回复活动
通过轻松的活动,使学生的身体状态从运动中回复过来。
常见的回复
活动有:
1. 缓步跑或快走,逐渐降低心肺负荷。
2. 伸展运动,放松肌肉。
3. 淋浴或擦拭,清理和冷却身体。
在每堂体育课的不同阶段,都应注意学生的安全,预防运动损伤的发生。
同时关注每个学生的身体状况,因材施教。
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实验小学体育课规范流程及要求
一、带学生到操场（2分钟）
根据学校的要求，体育课上课老师要在预备铃声响时，到教室组织并带领学生安静有序的进入活动场地上课。
二、开始部分（1—3分钟）
开始部分从学生到操场排好队后开始，包括：整队（立正—向右[向左]看齐—向前看—稍息—立正）、各排报数、体育委员报告人数（也就是检查学生出勤人数）、教师讲述课的主要内容、对学生进行安全教育、安排见习生、领取体育器材等。
二、准备部分（3—5分钟）
准备部分一般是进行队列的练习，比如原地踏步走、三面转向练习。
小学阶段，学生身体还没有长成，用标准的站、走去要求他们，对他们正确身体姿态的形成有好处，也是体育教学五个领域目标中身体健康目标的体现。
此外还可以选择绕操场走或者慢跑1—2圈，进行徒手操和素质练习。
徒手操也可以用广播操代替。
素质练习可以选择一些简单的，比如：俯卧撑、纵跳、柔韧性的拉伸，劈叉之类，如果是篮球、排球，可以进行一些球性练习，如篮球运球，原地运球、行进间运球，拨球。
三、基本部分（10—15分钟）
一般由两个小部分组成，一部分是本课主要内容的教学，然后可以组织一个小游戏。
可以进行的教学大概有：各种体操（包括广播体操、自编徒手操等）、各类短跑、立定跳远、篮球、跳绳、投掷等；亦可根据本年度国家体质健康测试项目来开展针对性的教学和训练。
游戏则五花八门，可以是教学主要内容的延伸、拓展，也可是是教学主要内容的补充。
如：教学内容是“投掷沙包”，游戏可以是“沙包投准”，那么这样就是属于内容的延伸；如果教学内容是“广播体操”，游戏设计是“接力赛”，那么就是属于内容的互补。
四、结束部分（3—5分钟）
这个部分主要是集队、检查人数，进行一些简单的小结，把本次课学习练习的内容提一提，将学生的表现小结一下，把学生的心收一收，点收体育器材并归还。
形成队列，不能奔跑，不要大声讲话、喧哗，在老师的组织带领下，安静有序地走回教室，进教室休息1——2分钟。
不得在操场直接组织放学。
五、活动场地安排：
根据学校人数众多、场地狭小的实际情况，体育课一般要求同班学生在指定的范围内活动，体育教师一定要身在课堂并时刻关注学生活动情况，及时处理突发事件，以确保体育课中学生的安全。