新媒体概论(教案讲稿)
新媒体概论
授课教案一、课程定位本课程是四川大学锦城学院文传系的系级平台课, 即是新闻专业、广告专业、汉语言文学专业、对外汉语专业和行政管理专业的必修课,是相关新媒体课程的基础理论课程。
二、课程特色以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。
本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析,涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科,研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。
本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果, 也对新媒体进行较系统的介绍。
三、教学目标1.引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。
2.掌握相关的传播理论,并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。
3.了解新媒体产业和盈利模式。
4.理解媒体融合的内涵。
5.能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。
6.激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。
四、考核方式期末考试和平时成绩相结合。
期末卷面成绩占 70%,平时成绩占 30%第一章新媒体的概念与特征(6课时教学要求:理解新媒体概念,分析新媒体发展迅速的动因,掌握新媒体的主要特征。
重点、难点:新媒体概念和特征。
第一节新媒体的概念第二节新媒体发展迅猛第三节新媒体与传统媒体的融合第四节新媒体的特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.1 什么是新媒体1.新媒体(New media概念是 1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。
新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态, 是利用数字技术、网络技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端, 向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
严格地说, 新媒体应该称为数字化新媒体。
2.不同学者对新媒体的概念从不同角度进行解读“相对论:新媒体是一个相对的概念,相对于传统媒体“新”的就是新媒体, 新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。
《新媒体概论》配套教学教案
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1了解新媒体技术
2.1.1新媒体技术的概念
2.1.2新媒体技术的构成
2.1.3新媒体技术的发展趋势
2.2常见的新媒体技术
2.2.1信息存储技术
2.2.2数字视听技术
2.2.3信息安全技术
2.2.4移动终端数字技术
2.2.5移动通信技术
1.4.4文化特征
1.5新媒体产业及发展概况
1.5.1新媒体产业的内涵和特征
1.5.2新媒体产业的发展概况
小结
1、掌握传播媒介的相关知识。
2、掌握新媒体的概念和构成要素。
思考及作业
想一想：
新媒体的演变过程是怎么样的？
练一练：
（1）请简述媒介、传播媒介、新媒介的概念和它们之间的关系，并从现实生活中
找出三者的具体实例。
新媒体技术
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解新媒体技术的相关知识。
熟悉常见的新媒体技术。
了解未来的几种新媒体技术。
教学重点
了解新媒体技术。
教学难点
如何对新媒体技术进行运用。
教学设计
1、教学思路：（1）通过了解新媒体技术，让学员了解新媒体技术的概念、构成和发展趋势；（2）通过对常见的新媒体技术的学习，让学员掌握信息存储技术、数字视听技术、信息安全技术、移动终端数字技术、移动通信技术、爬虫技术、计算机软件操作技术；（3）通过未来的新媒体技术，让学员掌握人工智能、大数据、云计算、人工智能、大数据与云计算之间的关系。
2.2.6爬虫技术
2.2.7计算机软件操作技术
2.3未来的新媒体技术
2.3.1人工智能
《新媒体概论》教学大纲
《新媒体概论》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体概论课程类别：课程性质：计划学时：计划学分：先修课程：选用教材：适用专业：课程负责人：二、课程简介随着新媒体技术的快速发展，越来越多的用户在工作、学习和生活中频繁接触新媒体，并通过新媒体进行信息传播、社交互动和支付交易等各种活动。
新媒体已经形成了全新的业态，全方位影响着国家的政治、经济、社会和文化的发展。
新媒体和人们的生活融合在一起、密不可分，但很多人仍然不太了解新媒体，无法充分利用新媒体的特性来提升自己的生活品质和工作效率。
尤其随着我国新闻传播业的蓬勃发展，新闻传播类专业人才需求量也比较大，而新闻传播类专业人员，除了需要掌握基本的采、写、编技能外，还必须了解并掌握新媒体基础理论、新媒体技术、新媒体的用户研究、新媒体运营等技能，因此学校对新闻传播类专业人才培养的要求会更高，也更全面。
面对如此深刻的变革，为了让读者更好地了解、学习和掌握新媒体的相关知识，我们编写了《新媒体概论》一书。
本书通过介绍新媒体的界定、类型、特征、产业、发展概况、运营和管理等知识，搭建了一个由新媒体的新知识、新观点和新思想构筑的学习框架，并将新媒体相关理论和应用详尽地展现在读者面前。
希望读者能在学习本书的过程中进一步完善学习框架和培养相关能力。
三、课程教学要求体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议（一）学习方法建议1.按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例；2.通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源；（二）学生课外阅读参考资料七、课程改革与建设本书以大学生创新创业需要具备的知识、能力和素养为基础进行编写，对参加创新创业大赛本书系统介绍了新媒体方面的理论及实践的相关知识。
新媒体概论(教案讲稿)
总结词
新媒体的发展经历了互联网、移动互联网、社交媒体等阶段 。
详细描述
新媒体的发展始于互联网的兴起，随着技术的不断进步，新 媒体的形式和内容也在不断变化，移动互联网的兴起让新媒 体更加普及和便捷，社交媒体则让新媒体的信息传播更加高 效和个性化。
02
新媒体类型
数字电视
高清晰度
数字电视的图像质量远高于传统模拟电视， 提供更清晰的画面和更丰富的色彩。
机浏览器等。
便携性
手机媒体的终端设备手 机可以随身携带，方便 用户随时随地获取信息。
个性化
手机媒体可以根据用户 的需求和喜好，提供个
性化的服务和内容。
社交性
手机媒体支持社交功能， 用户可以通过手机媒体
与其他用户互动。
社交媒体
01
社交媒体
是指以社交互动为核心的媒体形式， 如微博、微信、抖音等。
内容多样性
云计算技术
云计算技术是新媒体领域中重要的技术之一，它能够提供弹性的计算和存储资源，使得新媒体能够更 加高效地处理和存储大量的数据和内容。
云计算技术的应用可以帮助新媒体更好地应对高并发和大规模访问的情况，保证服务的稳定性和可用性。 同时，云计算技术也可以帮助新媒体降低成本和提高效率，提升商业竞争力。
02
大数据分析技术的应用可以帮助新媒体更好地了解用户需 求和行为，从而更好地为用户提供定制化的服务和内容。 同时，大数据分析技术也可以帮助新媒体更好地了解市场 和竞争情况，制定更加科学和有效的商业策略。
03
大数据分析技术的发展也带来了许多新的商业模式和创新 服务，如数据挖掘、精准营销、智能推荐等。这些新的商 业模式和创新服务不仅丰富了新媒体的内容和服务，也带 来了新的商业机会和盈利模式。
新媒体概论课程教学大纲
新媒体概论课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称：新媒体概论英文名称: 课程性质: 专业必修总学时：36 学分： 2适用对象: 新闻徐学专业本 3 年级学生先修课程：二、编写说明（一）课程的性质本课程是面向新闻学专业课，课程内容为概论、技术论、影响论、产业论、融合论、控制论等相关内容，对新媒体的概念、特征、产生背景、社会影响、产业发展、新媒体带来的媒介融合、新媒体管理规范等问题进行了系统深入阐述。
、通过本课程的学习使学生充分了解新媒体的定义、特征、传统媒体和新媒体的融合，新媒体的产业和新媒体的管理。
（二）课程教学目标和基本要求教学目的：通过本课程学习，是新闻学专业的学生对新媒体概论这一新兴学科的总体框架有大致的认识，对它的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考。
通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用新媒体的理论和方法分析，解决当代社会现实问题的能力，并为今后的实际工作和研究工作打下基础。
学习目的：通过本门课程的学习，了解新媒体的基本理论；着重学习新媒体的现象和本质；掌握新媒体现象和传播理论的关系；为今后学习新闻理论和新闻业务打下基础。
（三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期。
重点是了解新媒体的定义、类型。
新媒体产生的社会原因、新媒体的社会影响和新媒体产业。
由于新媒体是新生事物，很多新媒体都停留在零碎的现象，还没有形成系统的理论。
因此学习的难点是从零散的现象中抽象出符合实际规律的理论。
需要借助社会学和传播学理论，加强该门课程的理论深度。
（四）课程教学方法与手段1、系统讲授有关新媒体的基本理论，使学生有一个比较明晰的整体把握。
2、持理论与实践密切结合、学以致用的教学原则，通过对精选个案的剖析，使学生充分认识到新媒体在现代信息传播过程中的重要意义；注意引导学生在日常学习、生活和实习中主动运用所学知识。
3、讲授中强调新媒体伦理，使学生逐渐培养起良好的媒介素养，正确使用新媒体。
新媒体概论教案讲稿课件
RSS等新业务
门户网站
• 门户网站概述
– 类型：
• 从内容模式划分：综合型、垂直型 • 从结构主体划分：个人、企业、政府、商业信
息 • 从提供服务划分：信息型、商务型、商务信息
型
门户网站
• 门户网站的特征及影响
– 网络媒体的共性:
• 技术特性:开放性、超文本、精确的受众统计 • 传播特性：传播与更新的速度快捷、传播内容的丰富无限性、传播方
数量的网民，互动具有群聚性，形成了虚拟社区中各种社会关系结 构。 – 具有固定的成员身份 – 形成了社区意识与文化，并建立了成员间的群体认同和心理理认同。
虚拟社区
• 概念
– 社区：
• 功能：有共同目标和利益关系的人组成的社会团体 • 地域：一个地区内共同生活的有组织的人群
– 虚拟社区： – 一群借助计算机网络，有某种共识、分享知识和信息，如亲人般彼此关怀所
• 实现讨论的技术：文本、图像、三维 • 交互媒体技术：
– 多媒体技术、 – 虚拟现实技术、 – 网络技术 – 人工智能技术
虚拟社区
• 特点
– 传播特点
• 非线性互动模式 • 多种传播类型的集合体：
新媒体概论教学大纲与实训大纲
新媒体概论教学大纲与实训大纲3.新媒体的传播特性4.新媒体的社会影响四）教学要求1.了解新媒体的基本概念和技术依托2.掌握新媒体的传播特性和社会影响3.能够对新媒体进行宏观总体的介绍第二章门户网站与搜索引擎一）教学目的介绍门户网站和搜索引擎的概念、发展历程和作用，掌握门户网站和搜索引擎的使用方法和优化技巧。
二）教学时数：4理论讲授学时：2实践操作学时：2三）教学内容1.门户网站的概念和作用2.搜索引擎的概念和发展历程3.门户网站和搜索引擎的使用方法4.门户网站和搜索引擎的优化技巧四）教学要求1.了解门户网站和搜索引擎的概念和作用2.掌握门户网站和搜索引擎的使用方法3.了解门户网站和搜索引擎的优化技巧第三章虚拟社区一）教学目的介绍虚拟社区的概念、特点和作用，掌握虚拟社区的建设和运营方法。
二）教学时数：4理论讲授学时：2实践操作学时：2三）教学内容1.虚拟社区的概念和特点2.虚拟社区的作用和发展历程3.虚拟社区的建设和运营方法4.虚拟社区的管理和维护技巧四）教学要求1.了解虚拟社区的概念和特点2.掌握虚拟社区的建设和运营方法3.了解虚拟社区的管理和维护技巧第四章RSS一）教学目的介绍RSS的概念、作用和使用方法，掌握RSS的订阅和发布技巧。
二）教学时数：2理论讲授学时：2三）教学内容1.RSS的概念和作用2.RSS的订阅和发布技巧3.RSS在新媒体营销中的应用四）教学要求1.了解RSS的概念和作用2.掌握RSS的订阅和发布技巧3.了解RSS在新媒体营销中的应用第五章电子邮件/即时通讯一）教学目的介绍电子邮件和即时通讯的概念、特点和使用方法，掌握电子邮件和即时通讯的营销技巧。
二）教学时数：2理论讲授学时：1实践操作学时：1三）教学内容1.电子邮件和即时通讯的概念和特点2.电子邮件和即时通讯的使用方法3.电子邮件和即时通讯在新媒体营销中的应用4.电子邮件和即时通讯的营销技巧四）教学要求1.了解电子邮件和即时通讯的概念和特点2.掌握电子邮件和即时通讯的使用方法3.了解电子邮件和即时通讯在新媒体营销中的应用4.掌握电子邮件和即时通讯的营销技巧第六章博客/播客一）教学目的介绍博客和播客的概念、特点和使用方法，掌握博客和播客的营销技巧。
新媒体运营概述教案
新媒体运营概述教案教案标题：新媒体运营概述教案教案目标：1. 了解新媒体运营的概念和重要性。
2. 掌握新媒体运营的基本原则和方法。
3. 能够分析和评估不同新媒体平台的特点和适用场景。
4. 培养学生对新媒体运营的兴趣和能力。
教学内容和步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过展示一些成功的新媒体运营案例来激发学生的兴趣。
- 提出问题：你在日常生活中经常使用的新媒体平台有哪些？你认为新媒体运营对企业或个人的发展有何影响？2. 概念解释（10分钟）：- 解释新媒体运营的定义和范围。
- 强调新媒体运营在当前社会中的重要性。
3. 基本原则和方法（15分钟）：- 介绍新媒体运营的基本原则，如目标明确、内容优质、互动性等。
- 分析不同新媒体平台的特点和适用场景，如微博、微信、抖音等。
- 提供一些常用的新媒体运营方法，如内容创作、社交媒体管理、数据分析等。
4. 案例分析（15分钟）：- 分组讨论并分析几个成功的新媒体运营案例，如某品牌的社交媒体推广活动。
- 引导学生思考成功案例的关键因素和可借鉴之处。
5. 实践活动（20分钟）：- 要求学生选择一个自己感兴趣的主题或品牌，设计一个新媒体运营方案。
- 学生可以根据所学知识，提出目标、内容创作、推广渠道等方面的计划。
- 学生可以在小组内分享并互相评估彼此的方案。
6. 总结和评价（5分钟）：- 总结新媒体运营的重要性和基本原则。
- 鼓励学生继续深入学习和实践新媒体运营的知识和技能。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包含概念解释、案例分析和实践活动的相关内容。
2. 成功的新媒体运营案例资料，供学生分析和讨论。
3. 小组讨论和分享的工具。
评估方式：1. 学生对新媒体运营概念的理解程度和能力的发展情况。
2. 学生在实践活动中设计的新媒体运营方案的质量和创意。
3. 学生在小组讨论和分享中的参与度和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生深入研究和学习新媒体运营领域的相关知识和技能。
新媒体概论教案（上）
新媒体概论教案（上）《新媒体概论》教案第一章新媒体的概念与特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.2 新媒体构成要素1.1 什么是新媒体1.新媒体（New media）概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。
新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。
新媒体——数字化新媒体主要包括互联网站（如新浪网）手机媒体（如空中传媒）数字电视（如SiTV）机航媒体（如美航传媒）户外液晶（如分众传媒）移动电视（如北广传媒）电子报刊（如Xplus）等等。
2.关于新媒体定义的有关理论□相对论：新媒体是一个相对的概念，相对于传统媒体“新”的就是新媒体，新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。
□凡数字论：凡是基于数字技术在传媒领域运用而产生的新媒体形态即是新媒体。
□互联论：新媒体是在互联基础上实现多对多或点对点传播，具有与用户互动等交互功能的媒体形式。
□媒体定义回归论：因为媒体应该是泛指从事大众传播的机构，所以新媒体应该定义为新的大众传播机构。
□规模论：当新的传播形态达到大众传播的规模，即是新媒体。
□多维论与一言难尽论：新媒体定义有广义上的、狭义上的，应该多角度、多层面综合定义……一言难尽，目前很难给新媒体下确切的定义，需系统研究。
1.2 新媒体的构成要素□新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上；□新媒体在信息的呈现方式上是多媒体；□新媒体具有全天候和全覆盖的特征；□新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性；□新媒体的边界不断变化呈现出媒介融合的趋势。
新媒体种类多：网络、有线数字媒体、无限数字媒体、卫星数字媒体、无线移动媒体......典型特征：数字化基础上的各种媒介形态的融合和创新，如手机电视、网络电视......新媒体的边界处在不断变化过程中，很多称谓相互重叠：门户网站、论坛、博客、网络游戏；数字媒体：数字广播、数字电视、宽带电视、互动电视、视频点播（VOD）网络电视（IPTV）;无线移动媒体：手机短信、手机电视、手机在线游戏......新媒体与传统媒体不是截然分开的，传统媒体可以借助新的数字技术转变成新媒体，如传统的报纸、广播、电视可以升级为数字报纸、数字广播和数字电视等。
新媒体概论 教学教案
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解新媒体技术的相关知识。
熟悉常见的新媒体技术。
了解未来的几种新媒体技术。
教学重点
了解新媒体技术。
教学难点
如何对新媒体技术进行运用。
教学设计
1、教学思路：（1）通过了解新媒体技术，让学员了解新媒体技术的概念、构成和发展趋势；（2）通过对常见的新媒体技术的学习，让学员掌握信息存储技术、数字视听技术、信息安全技术、移动终端数字技术、移动通信技术、爬虫技术、计算机软件操作技术；（3）通过未来的新媒体技术，让学员掌握人工智能、大数据、云计算、人工智能、大数据与云计算之间的关系。
（9）简述网络直播的概念，并通过具体的例子来说明网络直播的形式。
（10）通过典型的案例来说明网络直播的实施过程。
（11）简述短视频的概念，并收集网络中主流的短视频平台的相关信息。
（12）根据短视频的类型，分别举出对应的短视频应用的案例。
第5章
课时内容
其他新媒体应用
授课时间
135分钟
课时
3
教学目标
了解今日头条的相关应用。
（2）举例说明头条号的类型。
（3）举出具体的实例，说明头条号的盈利方式。
（4）注册一个简书账号，试着创作信息内容并进行发布。
（5）搜索本章中介绍过的常见简书账号，并阅读其创作的信息内容。
（6）根据简书的常见标识，搜索具有标识的简书用户。
（7）在知乎中查看具有常见标识的用户。
1.1.2传播媒介的发展
1.1.3传播媒介的类型和特点
1.1.4新传播媒介
1.2新媒体的界定
1.2.1新媒体的概念
1.2.2新媒体的构成要素
新媒体概论 教学大纲
《新媒体概论》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《新媒体概论》以新媒体新闻传播理论为基础，结合典型的新媒体传播案例，培养学生对新媒体新闻、新媒体传播、新媒体营销、新媒体文化、新媒体用户、新媒体媒介素养、新媒体技术、新媒体法律法规的认识能力、分析能力、和运用能力，注重学生综合实践能力的培养和提高。
1、探讨对新媒体概念的界定，充分理解新传播革命的变化和本质2、梳理新媒体技术变迁的脉络，了解数字技术对互联网普及的推动作用3、辨识互联网生产者、传播者、接受者的身份转变，掌握新媒体用户在互联网时代的生存特点4、比较数字化、可视化、社会化媒体、大数据、AI新闻等各种新兴新型信息生产加工方式，掌握新媒体信息生产传播的新特点5、比较大众文化、主流文化、亚文化，了解新媒体文化及其影响6、利用对网络问政、网络舆情、意见领袖、互联网社会思潮的学习，了解互联网和社会发展的相关作用7、分析互联网相关法律法规，让学生了解在新媒体时代媒介素养的重要性，做一个具有评判能力、思辨能力、创造和生产能力的合格人才。
2.2课程的主要特点本课程从新媒体的基本理念与要求出发，在探讨新媒体的概念、特征、形式、内容、传播、技术的基础上，同时关注新媒体在政治、经济、文化和社会结构上对社会的影响。
本课程重视多元观点与宽阔视野，重点以鲜活的案例进行引入和探讨，并超越简单现象，力求学生能全面洞悉数字化时代的媒介发展、内容生产、受众特点，提升自己在数字化时代的媒介素养和生存能力，帮助大学生理性地认识新媒体、理解新媒体、探索新媒体、反思新媒体与应用新媒体，最终在新媒体社会中智慧生存，成为信息社会具备批判力、竞争力和责任感的现代公民。
2.3教学方法本课程主要利用案例教学、基于问题式教学、传统授课等教学方法进行课程讲授。
利用传统授课讲授基本理论，让学生理解新媒体基本概念及特征。
利用丰富的案例教学，向学生们展示新媒体发展前沿，能够从“技术—传媒—社会”三维视角考察新媒体。
新媒体概论教学大纲
新媒体概论教学大纲一、课程概述新媒体概论是一门介绍新媒体概念、特点、发展历程以及未来趋势的课程。
通过本课程的学习，学生将了解新媒体的基本概念、特点、类型以及在新媒体时代下的传播方式，同时掌握新媒体的运营策略和技巧，为未来的职业生涯中应对新媒体挑战做好准备。
二、课程目标1、理解新媒体的概念和特点，掌握新媒体的类型和传播方式。
2、了解新媒体的发展历程和未来趋势，掌握新媒体对社会和经济发展的影响。
3、学习新媒体的运营策略和技巧，掌握新媒体营销的基本技能。
4、通过实践操作，提高学生的实践能力和创新意识，为未来的职业生涯做好准备。
三、教学内容第一章：新媒体概述1、1新媒体的定义和特点2、2新媒体的种类和类型3、3新媒体的发展历程和未来趋势第二章：新媒体的传播方式2、1新媒体的传播特点21、2新媒体传播的途径和方式211、3新媒体传播的效果和影响第三章：新媒体的运营策略和技巧3、1新媒体的运营理念和策略31、2新媒体营销的技巧和方法311、3新媒体运营中的风险和挑战第四章：新媒体实践操作4、1新媒体实践操作的基本技能41、2新媒体实践操作的案例分析411、3新媒体实践操作的实践项目四、教学方法1、课堂讲解：通过讲解新媒体的概念、特点、类型以及传播方式等基础知识，帮助学生了解新媒体的基本概念和理论。
2、案例分析：通过分析典型的新媒体案例，帮助学生理解新媒体的传播方式和运营策略。
3、小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生自主思考和交流，提高他们的思维能力和表达能力。
4、实践操作：通过实践操作的方式，让学生掌握新媒体的运营技巧和方法，提高他们的实践能力和创新意识。
五、考核方式1、课堂表现：根据学生的出勤情况、课堂参与度以及小组讨论的表现，评估学生的课堂表现。
2、作业：根据学生提交的作业情况，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
3、期末考试：通过期末考试的方式，评估学生对课程内容的综合理解和应用能力。
4、实践项目：根据实践项目的完成情况，评估学生的实践能力和创新意识。
新媒体概论教学大纲
《新媒体概论》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：网络与新媒体专业均面向大众传媒组织，培养能够适应大众传媒的需求与变革，从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。
面对瞬息万变的外部环境，具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。
为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的，因此开设了《新媒体概论》这一课程。
（二）编写依据：本课程根据武汉体育学院体育科技学院人文社科系网络与新媒体专业人才培养方案编写。
（三）目的任务：对传统的大众传播而言，新媒体的发展是无法回避的。
对于传媒行业从业者来说，了解新媒体，熟悉新媒体，学会使用新媒体，不但是必须的，而且是必备的。
结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求，该课程教学时理论联系实际，在介绍基本理论的前提下，侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨，培养学生运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力。
（四）学时数与学分数：本课程教学总学时为36课时,3学分。
具体学时分配参照下表。
（五）适用对象：网络与新媒体专业。
（六）课程编码：二、教学内容与学时分配三、教学内容与知识点第一章新媒体导论第一节新媒体的基本问题知识点：新媒体的基本问题。
第二节新媒体的优势知识点：新媒体的优势。
第三节新媒体给传媒业带来的冲击知识点：新媒体对传媒业的冲击。
第二章新媒体的类型和形态第一节新媒体给新闻传播理论带来的影响知识点：新媒体给新闻传播理论带来的影响。
第二节新媒体研究理论模型知识点：新媒体研究理论模型第三章新媒体用户特征研究第一节新媒体时代的受众理论知识点：受众理论。
第二节网民的基本特征分析知识点：网民的基本特征分析。
第三节网民的心理和行为特征分析知识点：网民的心理和行为特征分析第四章新媒体的类型第一节网络人际传播知识点：网络人际传播。
第二节网络群体传播与网络组织传播知识点：网络群体传播与网络组织传播第三节网络中的大众传播知识点：网络中的大众传播第四节 Web2.0知识点：web2.0概念第五章 web1.0时代新媒体的主要形态第一节搜索引擎知识点：搜索引擎类型，区别。
新媒体概论教学大纲
《新媒体概论》教学大纲1.课程的基本描述课程名称： 新媒体概论 An introduction to the new media课程号： 18600886j 课程性质： 专业必修课 适用专业： 广播电视编导参考教材：理论 彭兰. 新媒体导论. 北京：高等教育出版社，2016年实验总 学 时： 48学时 理论学时： 46学时 实验学时：上机学时：翻转、案例 实践、创新 案例：12学时； 实践：12学时 学 分： 3学分开课学期： 第五学期前导课程： 广播电视概论、电视新闻理论与实务 后续课程：2.教学定位2.1 2.1 课程教学目标课程教学目标《新媒体概论》以新媒体新闻传播理论为基础，结合典型的新媒体传播案例，培养学生对新媒体新闻、新媒体传播、新媒体营销、新媒体文化、新媒体用户、新媒体媒介素养、新媒体技术、新媒体法律法规的认识能力、分析能力、和运用能力，注重学生综合实践能力的培养和提高。
学生综合实践能力的培养和提高。
1、探讨对新媒体概念的界定，充分理解新传播革命的变化和本质、探讨对新媒体概念的界定，充分理解新传播革命的变化和本质2、梳理新媒体技术变迁的脉络，了解数字技术对互联网普及的推动作用、梳理新媒体技术变迁的脉络，了解数字技术对互联网普及的推动作用3、辨识互联网生产者、传播者、接受者的身份转变，掌握新媒体用户在互联网时代的生存特点时代的生存特点4、比较数字化、可视化、社会化媒体、大数据、AI 新闻等各种新兴新型信息生产加工方式，掌握新媒体信息生产传播的新特点产加工方式，掌握新媒体信息生产传播的新特点5、比较大众文化、主流文化、亚文化，了解新媒体文化及其影响、比较大众文化、主流文化、亚文化，了解新媒体文化及其影响6、利用对网络问政、网络舆情、意见领袖、互联网社会思潮的学习，了解互联网和社会发展的相关作用网和社会发展的相关作用7、分析互联网相关法律法规，让学生了解在新媒体时代媒介素养的重要性，做一个具有评判能力、思辨能力、创造和生产能力的合格人才。
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。 第三类则是在线的WEB RSS阅 读器
RSS
RSS技术特征 多样化个性聚合 即时更新、低成本的信息发布 无垃圾信息、便利的本地内容管 理 自由便捷的阅读 相对安全的网址解析 RSS传播特征 人机共同担当传播者 去中心化地传播方式 人格化的受众
RSS
RSS
概念:
RSS(也叫聚合内容，Really Simple Syndication)是一种描述和同步 网站内容的格式，是目前使用最fbhbn t应用。可以被称为资源共享模式的 延伸。
RSS可以干什么
1.订阅BLOG(你可以订阅你工作中所需的技术文章；也可以订阅与你有共同爱好的作者的Blog，
新媒体概论
教学班: 教 师: 电艺0七级 伍 建 平
/xx/xx_2008/
目
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第十章 网络动画 第十一章 网络游戏 第十二章 网络杂志 第十三章 网络广播 第十四章 网络电视 第十五章 手机短信/彩信 第十六章 手机报纸/出版 第十七章 手机电视/广播 第十八章 数字电视 第十九章 IPTV 第二十章 移动电视 第二十一章 楼宇电视 后记
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搜索引擎
• 未来发展
– 搜索的智能与人性化 – 手机终端的无线搜索 – 垂直搜索与站内搜索
搜索引擎
• 作业： • 你在学习中是怎样用应搜索引擎的？ • 搜索引擎的经营方式有哪些？
门户网站
• 思考题：
– 谈谈门户网站对你的生活学习或其他有什么影 响（不低于1500字） – 门户网站对传统媒体有什么冲击，请举例说明？
搜索引擎
• 概念
– 背景:信息海量化正在导致信息垃圾化
– 一种帮助用户在互联网上查寻信息的机制,它以一定的计算策略在 网络上追踪、捕获各类信息，并按一定的规则归类、整理和存贮， 随时为用户提供查询帮助，从而起到信息导航作用。
– 作用：利用网站资源商、教、科等服务， 是一种新的信息经
济。
搜索引擎
• 发展概述
– www前搜索引擎：FTP文件搜索archie、文本搜索器：Wais – Web世界里最早的搜索引擎：
• spider(蜘蛛程序） • Aliweb(1993) • 1994年大规模发展
– 知名搜索引擎：
• Ｙahoo • Googol • 搜索引擎• 详析– 组成及工作原理：
• 页面搜索器、索引数据库、检索程序、用户界面 • 页面搜索器：在网络间来回搜索信息和发现新的信息。 • 索引数据库：搜索器搜索结果的总汇，按照一定顺序存 放搜索到的信息，并为之编排索引表，清析地指向具体 内容。 • 检索程序：接到用户搜索的关键词负责于到索引数据库 中查找的算法和相关程序。 • 用户界面：使用者与搜索引擎打交道的平台，用户在些 输入要查找的内容并输出搜索结果。
网站和企业应用系统的门户系统。 是集成了多样化内容、多种服务模式的 Internet网站。具有：搜索引擎、免费资源、个性化服务、新闻发布、虚拟 社区等多种功能。
– 中国门户网站的发展历程：
• 萌芽期1995-1997简单需求：上网服务、接入服务、搜索引擎 • 形成阶段1998-2000：注意力经济（网络广告），免费新闻、邮箱、 BBS向综合门户网站过渡 • 重新探索阶段2000-2002：亏损中探索经营，增收费邮箱、电子商务、 手机短信等收费服务 • 再起飞阶段2002-今：新闻、移动增值、网络游戏，博客、播客、维客、 RSS等新业务
RSS
RSS阅读器基本可以分为三类 第一类大多数阅读器是运行在计 算机桌面上的应用程序 第二类新闻阅读器通常是内嵌于 已在计算机中运行的应用程序中
第一类大多数阅读器是运行在计算机桌面上的应用程 序，通过所订阅网站的新闻供应，可自动、定时地更 新新闻标题。国内最近也推出了几款RSS阅读器：周 博通,看天下，博阅。另外，开源社区也推出了很多优 秀的阅读器，RSSOWl(完全java开发，点击下载)它不 仅是完全支持中文界面，而且还是完全的免费软件！ (后面我们就将以开源软件周博通和rssowl为例，为大 家介绍怎样来使用RSS阅读器-周伯通，怎样使用RSS 阅读器-rssowl）) 第二类新闻阅读器通常是内嵌于已在计算机中运行的 应用程序中。例如，NewsGator内嵌在微软的Outlook 中，所订阅的新闻标题位于Outlook的收件箱文件夹中。 另外，Pluck内嵌在Internet Explorer浏览器中！ 第三类则是在线的WEB RSS阅读器，其优势在于不需 要安装任何软件就可以获得RSS阅读的便利，并且可 以保存阅读状态，推荐和收藏自己感兴趣的文章。提 供此服务的有两类网站，一种是专门提供RSS阅读器 的网站，例如国外的google reader，国内的鲜果、抓 虾；另一种是提供个性化首页的网站，例如国外的 netvibes、pageflakes，国内的雅蛙、阔地。
式的交互性
– 自身特性：
• • • • • 先入为主的导航性 庞大的用户群 网民的依赖性与高黏性 完善的搜索引擎 灵活性
门户网站
• 门户网站对传统的冲击
– 对传统媒体内容的冲击 – 对传统媒体受众市场的冲击 – 对传统媒体人才的争夺 – 对传统媒体广告市场的冲击
• 门户网站的主要社会影响
– 对社会经济的影响 – 对社会政治的影响 – 对社会生活的影响
代总序 拥抱创意时代 第一章 新媒体概说 第二章 门户网站 第三章 搜索引擎 第四章 虚拟社区 第五章 RSS 第六章 电子邮件/即 时通讯/对话链 第七章 博客/播客 第八章 维客 第九章 网络文字
新媒体概说
• 关于新媒体 • 新媒体的影响
新媒体概说
• 关于新媒体
– 媒体:
• 工具和手段,含文字、符号、图形和报纸、电视、电话等实体 • 从事信息采集、加工、制作、传播的机构
门户网站
• 门户网站概述
– 类型：
• 从内容模式划分：综合型、垂直型 • 从结构主体划分：个人、企业、政府、商业信 息 • 从提供服务划分：信息型、商务型、商务信息 型
门户网站
• 门户网站的特征及影响
– 网络媒体的共性:
• 技术特性:开放性、超文本、精确的受众统计 • 传播特性：传播与更新的速度快捷、传播内容的丰富无限性、传播方
– 对信息内容的影响：
• 个性化多媒体的信息 • 数字虚拟信息 • 自由信息的使用 • 新媒体的失范
新媒体概说
• 思考题：
– 新媒体时代信息的特点 – 新媒体对信息传播的影响
门户网站
• 门户网站概述 • 门户网站的特征及其影响
门户网站
• 门户网站概述
– 概念：门户（portal）。原意是指正门、入口，现多用于互联网的门户
虚拟社区
• • • • • 概念 发展历程 特点 社会影响 商务和教育
虚拟社区
• 概念
– 社区：
• 功能：有共同目标和利益关系的人组成的社会团体 • 地域：一个地区内共同生活的有组织的人群
– 虚拟社区： – 一群借助计算机网络，有某种共识、分享知识和信息，如亲人般彼 此关怀所形成的团体
• 特征：
• 对传统媒体的影响
– 互补 – 改变了把关形式
虚拟社区
• 对社会的影响
– 人际关系的改变 – 互动关系 – 商业价值创造 – 引发的问题
• • • • 不平等 不真实 不现实 不健康
虚拟社区
• 商务、政务与教育
– 电子商务 – 在线教育
虚拟社区
• • • • 作业： 1、中国互联网社区发展的七大趋势是什么？ 2、虚拟社区可能引发哪些问题？ 3、查找RSS的相关资料。
搜索引擎
• 详析
– 分类： – 目录式搜索引擎：Ｙahoo、搜狐、新浪 – 全文式搜索引擎：Google、 – 元搜索引擎 – 垂直搜索引擎
搜索引擎• 比较（Ｙahoo：）– 界面比较 – 功能比较
搜索引擎
搜索引擎
定制自己网站为google 搜索引擎
• • • • • • • • • • • • • • <!-- Search Google --> <center> <form method=get action="/search"> <table bgcolor="#FFFFFF"><tr><td> <a href="/intl/zh-CN/"> <img src="/logos/Logo_40wht.gif" border="0" alt="Google" align="absmiddle"></a> <input type=text name=q size=31 maxlength=255 value=""> <input type=hidden name=ie value=GB2312> <input type=hidden name=oe value=GB2312> <input type=hidden name=hl value=zh-CN> <input type=submit name=btnG value="Google 搜索"> </td></tr></table> </form>
•
特性
– 跨地域性 – 去时性 – 开放性
虚拟社区
• 目的
– – – – – – – – 商业交易、 兴趣交流 提供幻想空间 建立关系 社区通信 聊天服务 张贴讨论 投票
• 主要功能
虚拟社区
• 发展历程
– 起源：1978 – 发展：20世纪80年代 – 中国虚拟社区的发展：1998西祠胡同 – 中国七大趋势：