师生共筑精神家园
传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学4篇
传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学4篇传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学篇1 子曰：“人能弘道，非道弘人。
”曾子曰：“士不可弘毅，任重道远。
”中国有着上下五千年的历史，可以说我们这泱泱大国创造了辉煌的中华文明，对人类文明作出了伟大贡献，也是世界文明上不朽的传奇。
我们要做的是——传承。
《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》。
这些都是中国浩如烟海的文化典籍。
中国的文化在与其它各国文化相比之下，有着不同的韵味。
其中包含的是我中华的思想和千年的梦想与成就，这些思想、精神中所韵含的精华渗透在民族的性格与心中具有强大的能力，至今也有着重大的影响。
中国瑰丽的古代文学。
《诗经》、楚辞、唐诗、宋词，无一不体现出古代文学的灿烂辉煌，就拿诗经来说吧!《诗经》中国第一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶500年间诗歌。
《诗经》每篇都可合乐歌唱，按性质和乐调不同，分为“风”“雅”“颂”三部分。
可是现代的人都喜欢看些小说，还是言情小说，如此风格朴素贴近生活的《诗经》渐渐没什么看了，在我们的生活中就应多看一些中国古代文学的书。
外国要说孔子和孔子所写的书是他们国家为什么能如此轻易?是因为我们对我们的古代文学不重视，没有好好的传承它。
所以我们更应该传承，发扬中华文化。
正因为中华文化如此异彩纷呈，绚丽多姿，我们就要保护它，不让被别人争夺去。
而且要多看看中华文化的典籍，多发表自己的意见这才是一个传承人，华夏子孙，应该做的事。
我们的华夏文明如此辉煌，我就应做到传承，发扬，珍惜它。
不能再不重视它了!传承中华文化共筑精神家园!为了我们明天的幸福生活。
中华文化是我们幸福一个很重要的组成部份，拥有精彩的文化生活就等于拥有了未来的幸福生活!评语：本篇文字主题明确，在赞颂祖国优秀文化的基础上，自然的点明了文章的中心，“传承中华文化”虽然小作者对中华文化理解还比较浅显，但透过她的文字，我们仍然能感受到她对中华文化的喜爱之情。
传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学篇 2 亲爱的各位老师、同学们：荀子讲到“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不立”荀子认为有礼就雍容儒雅，无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。
传承中华文化,共筑精神家园演讲比赛活动方案
万全区第三初级中学第二届“晨曦杯”“传承中华文化，共筑精神家园”演讲比赛活动方案以“传承中华文化共筑精神家园”为主题的第二十三届河北省青少年爱国主义读书教育活动已在我市各县区广泛开展。
为把我校爱国主义读书教育活动搞得更加扎实有效，根据区教科局的要求，结合我校实际，决定举办以“传承中华文化共筑精神家园”为主题的演讲比赛。
一、活动主题传承中华文化共筑精神家园二、活动目标：1、围绕“传承中华文化共筑精神家园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展演讲比赛，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2、通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生思维的活跃，开阔学生的视野，增长见识。
三、参赛对象演讲比赛的参赛者必须是参加本届读书教育活动的初中学生。
四、评选条件及要求参赛选手的讲述内容必须紧扣本届读书活动的主题。
要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。
演讲主题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。
参赛选手必须使用普通话，要求表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然。
选手着装应整洁舒展，大方得体，演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟。
初赛和决赛中超时均扣分（缺时不扣分）。
为切实提高本项比赛的效果，要求各年级备课组精心选拔，对参赛选手要给予认真细致指导。
五、参赛方式分年级比赛（初赛）和校级比赛（决赛）两个层次进行。
年级比赛由各备课组的语文老师组织，原则上七年级推荐12人参加校级比赛，八年级推荐10人参加校级比赛，九年级自愿参加，多者不限。
3月25日前完成，并将优秀选手名单报李天晓老师处。
校级比赛由各备课组长组织，于4月4日进行。
按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖、二等奖、三等奖。
4月10日前，用电子表格将获奖学生及辅导教师名单，上报区教科局。
六、获奖名额本届演讲比赛初中设一等奖1名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干名。
实施班级文化建设构建师生精神家园
实施班级文化建设构建师生精神家园【摘要】班级文化建设是促进师生共同成长、建立精神家园的重要途径。
建设班级共同价值观可以引导学生形成正确的行为准则和自我认知。
营造良好师生关系可以增进相互理解和信任，为师生间的沟通搭建桥梁。
接着，促进学生全面发展能够激发学生的学习热情和创造力，使其在全方位发展中获得更多成长。
加强班集体凝聚力可以增强班级凝聚力，形成集体意识和团队精神。
提升教育教学质量是班级文化建设的根本目的，通过共同努力提高师生的整体素质和能力。
班级文化建设对于师生的重要性在于构建和谐融洽的班级氛围，培养学生的社会责任感和团队意识，实现教育教学质量的全面提升。
【关键词】班级文化建设、构建师生精神家园、共同价值观、师生关系、学生全面发展、班集体凝聚力、教育教学质量、重要性。
1. 引言1.1 班级文化建设的重要性班级文化建设是指通过各种形式和途径，形成班级特有的精神风貌、核心价值观和共同行为准则，增强师生之间的凝聚力和认同感，推动班级成员共同进步和发展的过程。
班级文化建设的重要性主要体现在以下几个方面：班级文化建设可以促进师生之间的融洽关系。
一个积极向上、团结互助的班级文化可以让师生之间建立起良好的互动关系，增强师生之间的信任和尊重，提升教学效果和师生情感沟通。
班级文化建设有利于激发学生的学习积极性和创造力。
一个积极向上的班级文化可以激励学生树立远大目标，勇于探索和创新，开拓自己的学习空间，促进学生的全面发展和个性成长。
班级文化建设还可以加强班级集体的凝聚力和认同感。
班级文化是班级精神的载体，是班级成员共同的情感纽带，通过共同的活动和共识，让每个班级成员意识到自己是班级的一部分，增强团队合作意识和凝聚力。
班级文化建设对于师生来说是至关重要的。
它不仅可以改善师生关系、促进学生发展，还可以提升班级教育教学质量，为师生打造一个和谐、积极向上的精神家园。
班级文化建设应该被重视和积极推动，以实现师生共同成长和发展的目标。
共筑精神家园征文400字4篇_初三作文范文
共筑精神家园征文400字4篇_初三作文范文篇一：
共筑精神家园，意味着每个人都要为社会的发展负责，为家园添砖加瓦。
我认为，共
筑精神家园不仅仅是指建设一个美丽的社会环境，更重要的是培养每个人的优秀品质和良
好道德。
共筑精神家园需要我们从日常生活中做起。
我们要讲究礼貌，待人接物要有礼有节。
不管是与长辈、师长还是与同学和朋友相处，都要保持礼貌和谦和的态度。
我们要注
重自己的学习和修养。
学习好知识，不仅能够为自己的将来打下坚实的基础，也能够为家
庭和国家作出贡献。
我们要关心他人，乐于助人。
无论是帮助同学解决问题，还是关心社
会上的弱势群体，都是共筑精神家园的表现。
共筑精神家园，指的是每个人都要为社会的和谐发展尽一份力量。
我们应该要有
强烈的社会责任感，主动参与社会公益活动，关心弱势群体，为他们提供力所能及的帮助。
只有每个人都意识到自己的责任和义务，才能让家园变得更加美好。
我们还要注重培养自己的道德品质。
要做一个有操守、有正义感的人，遵守法律
和道德准则，积极参与社会实践，推动社会进步。
只有每个人都具备良好的道德品质，才
能共同构建一个美好的精神家园。
共筑精神家园需要我们每个人的努力，每个人都要从自己做起，从身边小事做起。
只有每个人的共同努力，才能让我们的家园变得更加美好。
让我们一起携手共筑精神家园吧！。
共筑精神家园演讲稿(通用10篇)
共筑精神家园演讲稿(通用10篇)共筑精神家园演讲稿篇1最近学校倡导我们阅读《传承中华文化共筑精神家园》这本书。
一开场我对这本不起眼的小书不屑一顾，心想：就这么本破书用得着这么大动干戈吗?可是，当我无奈地拿起来随意翻了几页，便被那上面的内容深深吸引了。
我如洪水猛兽般的一发不可拾掇，一口气便把它读完了。
这本书令我振憾，从这本书中我领阅到了我们中华文化的博大精深，远流长。
在阅读这本书的过程中，我仿佛穿越了整个世纪：从诸子百家到四大创造;从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利，从曾经的衰败到如今的泱泱大国……无不闪耀着中华民族智慧的光辉。
中华上下五千年的悠久历史，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。
如至圣先师孔子，抗倭名将戚继光，自强不息的范仲淹，精忠报国的岳云……他们的美德，他们自强不息的精神，他们的民族英雄气节，无一不鼓励着我们一代又一代。
中华优秀传统文化是我们的根滋养着我们民族的灵魂，成为支撑民族团结奋斗开展繁茂的精神力量，引导中华民族应付各种挑战，包括天灾人祸，外来侵蚀;适应形势各种变化，创造了灿烂的物质文明和精神文明。
今天的中国已经成为世界人口最多，正在实现民族复兴的中国梦的社会大国。
中华优秀传统文化已经成为社会核心价值观的重要泉。
在这样的时刻，我们更应好好学习，珍惜重视中华优秀传统文化，做好中华文化的传人。
传承中华文化，共筑精神家园。
让我们携起手来，众志成城，把中华文化传承好，开展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。
共筑精神家园演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我为大家演讲的主题是“中华传统文化之尊师”。
四度春风化绸缪，五番秋雨洗鸿沟。
老师，在人们心中，是一个平凡而又伟大的职业。
不是每个人，都能固守三尺讲台十年如一日；不是每个人，都能诲人不倦到死丝方尽；不是每个人，都能默默无闻地培育一代又一代祖国的花朵。
上课时，老师口干舌燥地授课，我们应做的，是认真去听，而不是望着不知名的某处想入非非；下课时，老师走出教室前，我们应站起身说：“老师再见。
2024年打造书香校园活动总结（四篇）
2024年打造书香校园活动总结本学期，在校领导的英明领导和全力支持下，以及全校师生的共同努力下，云洋小学始终围绕“书香满校园，读书伴成长”的核心主题，致力于通过读书活动丰富师生的文化底蕴，通过经典诵读引导学生树立正确的道德观念，让书香气息伴随师生成长，以独特的教育特色引领学校不断发展。
为了全面营造浓厚的书香氛围，我校特别成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自担任组长，教导处、大队部、图书室等职能部门各司其职，通力合作，将“创建书香校园”的各项举措细致入微地落实到具体工作之中，确保活动的全面覆盖与深入实施。
一、营造书香环境，共筑精神家园尽管我校校园面积有限，但我们始终追求环境的整洁与优美，力求在每一个细节中体现育人理念。
学校的读书角、班级文化墙等区域不断更新内容，充分展示学校的读书成果和学生的阅读风采。
各班级精心策划每一期黑板报和学习园地，旨在营造浓郁的书香环境，与师生共同构建精神家园。
在这样的环境中，学生得以在静态的校园文化中汲取经典之精髓，感受思想之魅力，领悟精神之真谛，真正实现与文化的深度交融，时刻沐浴在文化的光辉之中，获得审美的启迪与滋养。
二、制定“两个一”计划，保障学生阅读为了培养学生良好的阅读习惯，我校特别制定了“两个一”阅读计划：即每天确保学生有一小时的阅读时间，包括中午12:20至12:50的半小时课外阅读时间和晚上半小时的课内朗读时间；每周安排一堂课外阅读课，由老师进行阅读指导，同学之间交流阅读心得，并在学期末进行阅读成果展示。
学校图书室由专职图书管理员负责管理，确保书橱专用、整洁卫生、图书摆放整齐美观。
各班班主任老师根据学生的年龄特点和阅读兴趣，从图书室精心挑选适合的图书推荐给学生阅读，确保每位学生都能拥有自己的阅读书籍。
为了增加图书的流通与共享，各班还设立了班级图书管理员和班级图书角，鼓励学生们将自己喜爱的书籍带到学校进行交流与分享，让书香在同学间传递，让阅读的乐趣倍增。
让学校成为师生向往的精神家园
让学校成为师生向往的精神家园[摘要]我从教育思想、教育质量、教育管理三个方面谈一下我校两年来在学校管理方面的一些思考和做法。
[关键词]教育思想、教育质量、教育管理一、教育思想是办学的灵魂新的课程改革实施五年来，人们谈论最多的一个概念就是理念或理念创新，什么是先进的办学理念呢？或者说先进的办学理念与学校的发展有何关系？我想先进的办学理念首先是一种文化，是一种先进的文化；是一种共同的愿景；一种追求；一种远见；一种影响力。
当被大家认可并潜移默化地影响他人的时候，它就是一种改变人们的人生观，世界观的伟大力量。
因此，我们号召学校的每一位教师都要做一个有思想的人。
1、思想引领教育行为2005年我校争创山东省规范化学校的时候，全校师生天天忙忙碌碌，有时一天要召开几次会，在会上我对老师们开玩笑说：“我们学校缺什么？”大家异口同声地说：“缺钱！”我对教师们说：“我们的学校不仅仅是缺钱，更重要的是缺少一颗富有智慧的大脑。
”我想，教育思想不应只属于大师们的，普通的校长和教师也应具备。
上海建平中学在冯恩洪校长的带领下，早已蜚声全国，他们的“规范+特色=建平校，选择+特长=建平人”的教育思想深入人心，使建平成为上海乃至全国的名校。
江苏华士实验学校吴辰校长主张让校园成为师生的精神家园，让人人都享受一份爱，让人人都得到尊重，让人人都有机会，都有所追求，让人人都体验欢乐和成功。
她的理念在学校生根开花结果，学校最终成了远近文明的学校。
这些成功的事例，靠的都是先进办学理念的引领。
我们办学，大到几千人的大学校，小到几百人的小学校，都应该用超前的思维、先进的理念去营造校园的良好氛围，这种良好氛围长期存在就会形成一种学校文化的力量，这种文化的力量要比政治力、经济力、权利的影响力更大，更持久，一旦形成更难以改变，处于一种稳定、规范的状态，具有很强的教育激励力。
它是一双无形的手，无时不在，无处不在，影响着生活在其中的每一个人。
理念是行为的先导，我们的校长，我们的一线教师只有用先进的教育理念去指导自己的行为，才能逐渐树立起教师的良好形象，才能逐渐赢得学生的喜爱，家长的满意，让政府的放心。
传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学
传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学传承中华文化共筑精神家园演讲稿中学1亲爱的各位老师、同学们：荀子讲到“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不立”荀子认为有礼就雍容儒雅，无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。
所以人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。
颜元说过“国尚礼则国昌、家尚礼则家大、身有礼则身修、心有礼则心泰”也就是说文明绝不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它关系到国家和民族的尊严。
一个人文明礼仪的表现可以反射出一个人的品德素养，是我们中华民族千百年来的传统美德，也是现代社会健康发展、繁荣进步的重要体现和标志。
我们是祖国的花朵，我们作为肩负着民族复兴重任的一代新人，文明礼仪应是我们的标志同学们，想想看，当五星红旗冉冉升起时，你是否东张西望?当老师在认真授课时，你是否窃窃私语?当你与他人交谈时是否左顾右盼?你有否给老师起带侮辱性的绰号?你有否对同学的相貌、体态、衣着评头论足?你有否嘲笑同学的生理缺陷。
诸如此类不讲文明礼仪的行为你是否有呢?有则改之，无则加勉。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
真正的文明并非像我们想象中哪样高大崇尚,相反,它表现在日常生活中的点点滴滴。
顾右盼?你有否给老师起带侮辱性的绰号?你有否对同学的相貌、体态、衣着评头论足?你有否嘲笑同学的生理缺陷。
诸如此类不讲文明礼仪的行为你是否有呢?有则改之，无则加勉。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
共筑精神家园征文1000字4篇_初三作文_
共筑精神家园征文1000字4篇当我们踏上这片土地，站在新世纪的春风里，沐浴着新时代的阳光下时，我们每个人都肩负着一种使命，那就是：传承中华文化，共筑精神家园!下面是小编为大家整理的关于传承中华文化，共筑精神家园主题征文1000字范文，欢迎阅读。
传承中华文化共筑精神家园征文1000字1：中华优秀传统文化博大精深，是我们华夏儿女智慧和精华的积淀，是我们炎黄子孙的光荣、自豪，更是我们中华民族的灵魂。
中华传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也是社会主义核心观的重要源泉。
我们身为中华文化的传人，在这样的时刻，我们更加应当学习优秀传统文化、发扬传统美德!中华优秀传统文化有着十分丰富的内涵，不但为我们留下了智慧的结晶，而且深入到我们社会生活的方方面面。
无论哲学、历史、科学技术、军事、政治、经济、教育、医学、农学等各个学科都饱含着取之不尽，用之不竭的宝贵资源；文学、戏剧、、音乐、舞蹈、美术、书法等领域的瑰丽让我们在这一望无际的艺术海洋里自由自在的遨游，探索到自己意想不到的艺术知识，它们不断地丰富着我们的精神世界，不断地激励着我们对美好幸福生活的追求；日常生活中的风俗习惯、人际交往的礼仪、婚丧嫁娶、节庆活动以至各种美食，也都渗透着中华优秀传统文化的影响。
继承中华优秀传统文化，就要放开眼界，善于自觉地吸收营养，不断地提高自己辨别美丑、善恶、是非的能力。
好的东西，内化于心，化为自己的东西，才能真正成为优秀传统文化的传人。
中国人是“龙的传人”。
龙也是中华民族所信奉的图腾，龙身上寄予了美好的品质和神奇的传说。
在龙的身上集中了人们美好的愿望，也常把世间的杰出人物称为“人中之龙”。
作为“龙的传人”，我们可以挺直腰杆，昂首挺胸，字正腔圆地向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，是一个拥有无限丰富宝藏的伟大民族!”中华文化中蕴含的中华民族精神也是广博深厚，它是我们中华民族世世代代生存、繁衍、发展的思想基础，是我们民族统一、自强自立的精神支柱，是维系全体中国人的精神纽带，是至今仍然具有强大生命力的宝贵精神财富。
传承中华文化,共筑精神家园征文总结
【 - 小学作文】篇一:《群小上交《传承中华文化共筑精神家园》征文》筑牢中华民族的精神家园唐山市丰润区白官屯镇郭官屯小学五年级孙弋涵辅导教师：张显伟联系电话：5557425新学期开学后，学校倡导我们阅读《传承中华文化，共筑精神家园》这本书。
一开始我并不爱看，只是在老师的督促下耐着性子读。
可是，当我随便的读了几页之后，我被上面的内容深深的吸引住了。
于是，我开始爱上了这本书，一连几天，我都在看，我被这书上的故事吸引了。
这本书令我振憾，读这本书，我知道了什么是中华文化，中华文化灿烂辉煌，我知道了中国是四大文明古国之一，有享誉世界的四大发明，我知道了孔子、老子、屈原、司马迁、李白、苏轼、关汉卿、曹雪芹……他们为我们留下了不朽的名篇。
这本书告诉我：要热爱祖国、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息……作为祖国未来接班人的我们，应该从小树立爱国意识，铭记社会主义核心价值观，以伟人为榜样，努力学习，为祖国更美丽的明天作贡献。
我现在还是一名五年级的小学生学生，大事我都做不了，但我做自己力所能及的事情。
我可以从身边点滴小事做起，文明用语，礼貌待人，乐于助人，热心公益。
要注重个人的修养，同时培养和谐的家庭氛围。
“百善孝为先”，生活中，遇见长辈要打招呼;进门出门时要告诉长辈……这些虽然只是一些小事，但这些点滴小事的背后包含的是篇二:《读传承中华文化,共筑精神家园征文有感》我读了几篇传承中华文化，共筑精神家园征文的文章，我觉得要学习中华文化里有用的部分，比如，中唐孝子孟郊感谢母爱的唐诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！我很小的时候读过，我是感动了，听父亲说，美国学者---斯蒂芬，读了这首诗都感动了，你们感动了没？还有父亲对儿子充满父爱的，希望儿子在社会上有德、有礼、有智，不走弯路，把自己一生经验写成一封几十字的家书留给儿子。
这封家书就是诸葛亮写的《诫子书》。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
共筑精神家园征文800字5篇
共筑精神家园征文800字5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！传承中华文化共筑精神家园征文800字1：我们有五千年的文明史。
这是全世界各种古代文明中唯一延续至今而没有中断的文明。
中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。
翻开中国上下五千年的历史，中华民族其实就是一部宏篇巨幅的文化发展长卷。
从我们祖先创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等等，都无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，都无一不是把中华文化作为民族振兴和独立解放的精神支撑和动力。
因此，继承和弘扬中华文化既是历史责任，更是光荣使命；传承和发展中华文化时不我待，需多措并举。
中华优秀传统文化博大精深，不但有许多著名学者为我们留下了许多光辉的著作，智慧的结晶，而且深入到我们社会生活的方方面面。
无论哲学、历史、科学技术、军事、政治、经济、教育、医学、农药等各个学科都有无限丰富的宝藏；文学、戏剧、诗词、音乐、舞蹈、美术、书法等领域的瑰丽成就为我们提供丰富的艺术享受，丰富着我们的精神世界，不断的激励着我们对美好幸福生活的追求；日常生活的风俗习惯、人际交往的礼仪、婚丧嫁娶、节庆活动以至各种美食，也都渗透着中华优秀传统文化的影响。
继承中华优秀传统文化，就要放开眼界，善于自觉得吸收营养，不断地提高自己辨别美丑、善恶、是非的能力。
我们要不断强化加大宏扬中华民族传统文化的创新力度，打牢传承优秀传统文化的人才基础。
我们要把发展传统特色的中华文化人才的工作，培养纳入国家和社会和各级政府的发展规化中，并采取得力的措施加以落实。
国家和地方从事专业传统文化事业的单位，要勇于承担起这个方面主力军的作用，不断探索人才的培养新路，不断地培养出一大批传承中华民族文化的大家和各类专业人才。
传承中华文化共铸精神家园主题班会教案
传承中华文化共铸精神家园主题班会教案1410班一、活动目标：1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力;2、在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力;通过展示有关传统文化资料,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力;3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情;二、活动准备：1、了解有关民族传统文化,了解传统文化中丰富的内容;2、图片,实物中国结等,文字资料;3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题;三、活动人员：13级汽修班全体学生及任课教师;四、活动过程：一活动的步骤：1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵;2、展示中华民族传统文化多彩的内容;3、培养爱国情感;二活动的具体过程1、宣布主题：班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始有请两位主持人;2、活动开始主持人甲：从古到今,中华民族创造了许多让我们甚至世界人民引以位自豪的奇迹;主持人乙：从古到今,华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝;主持人甲：中国书法、京戏脸谱、水墨山水画、剪纸……让我们看到了中国传统文化的精华;主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑,让我们感受到了中华传统文化的魅力;主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日,各种礼仪和习俗……主持人乙：每个地方还有自己的民族特色;主持人甲：同学们,你们想了解一下中国的传统文化吗全班答：想;主持人甲：今天,老师给大家带了一件礼物,你知道这是什么吗出示一张京戏脸谱全班答：京戏脸谱;主持人甲：那你能说说你所了解的关于京戏脸谱的资料吗学生A：……学生B……学生C……主持人甲：谢谢大家;主持人乙：看完老师的展示,我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料;请看李然等同学的展示;李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词;诗词背诵主持人甲：欣赏了古代诗词,我们仿佛透过诗人的目光,看到了壮美的祖国山河;我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗,请看韩明和姚美婷给我们带来的作品展示;韩明同学的展示：钢笔书法作品;姚美婷的展示,水粉画;主持人乙：请看李嘉诚同学的展示;主持人甲：请看马宇聪同学的展示;主持人乙：不但是我们想了解中国的传统文化,就连外国游客也专程来到中国,他们来做什么来了,请看李文航和马钰博同学的话剧表演秦皇求仙入海处游记;主持人甲：原来我们的家乡秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇密切相关,我也想去看看呢;主持人乙：是啊;同学们,看了这么多,你最喜欢谁的展示呢学生A：……学生B：……学生C：……请大家谈谈自己的打算吧;学生交流、汇报主持人甲：请班主任老师给大家做总结;班主任总结：同学们,“感悟传统文化”主题班会,在二位主持人的精心策划和各位同学的一致努力下,收到了良好的效果;今天的主题班会开得很成功,我在同学们的展示中呀,看到了祖国传统文化的魅力;同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解,老师为你们感到骄傲,感到自豪;大家知道,我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化,五彩缤纷的文学遗产,让我们领会了博大的情怀,感悟精深的文化;作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统,而且要谱写更新更美的篇章;3、主持人宣布活动结束：“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束;。
“传承中华文化 共筑精神家园”主题教育活动方案
优品课件“传承中华文化共筑精神家园”主题教育活动方案“传承中华文化共筑精神家园”主题教育活动方案各中小学：按照《xx区教育局关于印发<2016年学校德体卫艺科技国防环保教育工作要点>的通知》（xx教发〔2016〕x号）文件具体安排，4月教育活动主题为“传承中华文化共筑精神家园”。
现将相关要求通知如下：一、活动目的结合“传承中华文化共筑精神家园”青少年爱国主义读书教育活动相关要求，以学校为活动阵地，广泛开展内容丰富、形式多样、学生喜爱的读书活动，帮助广大青少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族自信，培育和践行社会主义核心价值观。
二、活动内容1.高度重视，认真组织。
高度重视本次活动，切实加强组织领导，细化实施方案，安排专门力量精心组织参与好各级比赛。
以青少年爱国主义读书教育活动中的征文比赛、讲故事和演讲比赛以及春苗网知识竞赛等活动为载体，把本次主题教育活动落到实处。
结合学校实际开展参观访问、社会调查等活动，丰富读书活动内容。
2.加大宣传，扩大影响。
充分利用校园广播电视台、校园广播、校园网、宣传橱窗、黑板报等宣传载体对本次主题活动进行全面宣传，扩大本次主题活动的影响面。
并对本次活动开展情况和涌现出的优秀师生进行宣传报道，营造良好的主题教育活动氛围。
三、活动要求请各中小学结合实际，细化“传承中华文化共筑精神家园”主题教育活动内容和措施，既要做好规定动作，也要创新活动形式。
在广泛开展活动的基础上，谋划重点示范活动，撰写活动信息、收集活动图片，及时将本次主题活动的信息、图片和《xx区教育局主题教育活动情况表》等资料，在4月27日前，以电子文档形式报送区教育局教育科，电子文件以“校名+4月主题教育活动”命名，邮箱xx。
2016年3月31日优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
先进班集体领导发言稿
大家好！我是XX班的班长，很荣幸在这里代表我们先进班集体发表发言。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，同时，也要感谢同学们的信任与支持。
回顾过去的一年，我们XX班在全体师生的共同努力下，取得了优异的成绩。
我们不仅在学业上取得了突破，还在德育、体育、艺术等方面全面发展。
这些成绩的取得，离不开我们班级的团结协作、积极进取的精神风貌。
一、团结协作，共筑班级精神家园一个优秀的班集体，离不开团结协作的精神。
在过去的一年里，我们班始终秉持着“团结、友爱、互助、进步”的理念，同学们相互关心、相互帮助，共同营造了一个温馨、和谐的班级氛围。
在班级活动中，我们分工明确、相互配合，充分发挥了团队的力量。
正是这种团结协作的精神，让我们在各项比赛中取得了优异成绩。
二、积极进取，追求卓越的学业成绩学业成绩是衡量一个班级综合素质的重要指标。
在过去的一年里，我们班同学们刻苦学习，努力提高自己的学业水平。
在老师的悉心教导下，我们班在期中、期末考试中均取得了优异的成绩。
这些成绩的取得，离不开同学们的勤奋努力和老师的辛勤付出。
三、全面发展，展现班级风采除了学业成绩，我们还注重培养同学们的全面发展。
在体育、艺术等方面，我们班同学们积极参加各类活动，展现了自己的特长。
在运动会、文艺汇演等活动中，我们班同学们表现出了良好的精神风貌，为班级赢得了荣誉。
四、展望未来，共创辉煌站在新的起点上，我们XX班将继续发扬团结协作、积极进取的精神，努力实现以下目标：1. 深化班级文化建设，营造良好的学习氛围；2. 提高同学们的自主学习能力，为高考做好充分准备；3. 积极参加各类活动，展现班级风采；4. 培养同学们的社会责任感，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
最后，我要感谢全体老师和同学们对我的信任与支持。
在未来的日子里，我将继续努力，为班级的发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共创XX班辉煌的未来！谢谢大家！。
《传承中华文化,共筑精神家园》演讲稿
《传承中华文化，共筑精神家园》演讲稿 1亲爱的同学们：大家好！中华民族是一个历史悠久的民族，而中华文化就是中华民族的血脉，是中华民族的精神家园。
中华美德作为中华文化不可或者缺的一部份，从古至今受到了无数人的推崇，许多人用自已的实际行动践行着中华美德，更用自已的实际行动去充实着中华美德的内涵与外延，使其更加丰盈，从而去影响更多人的行为与举止。
中华美德如同一朵漂亮的花儿，绽放在社会的大花园里，带给我们绵绵不断的温暖与感动。
孝——社会大花园里的康乃馨。
从某种角度来说，中华文化就是孝文化。
从西周开始中国就有孝道，从孟子家喻户晓的“不孝有三，无后为大”到清代的《二十四孝》，再到现在众人皆知的“百善孝为先”，这些无不贯彻着中华民族以孝为本的精神内核。
向来以来，“孝”字都渗透着尊老、敬老、爱老的优良社会风气。
作为新时代的我们，更要传承这种至善至美的孝道，去关心爱护自已的父母长辈；更要把这份关心之心发扬光大，去关心爱护身边的每一位长者，哪怕是惟独一面之缘的目生人，真正地做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”那样的话，我们的家庭会更加美满，洋溢出更加的幸福气息；我们的社会会更加和谐，呈现出一幅安详宁静的画面。
孝，具有康乃馨的淡雅气息，弥漫于人心，润心于无形。
礼仪——社会大花园里的百合花。
中国具有五千的文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也常以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部份，对我们社会的历史发展起到了广泛深远的影响。
从孔融让梨，程门立雪，到现如今的“中国梦，礼仪梦”，我们不难发现，礼仪体现在我们生活中的每一个言行举止里。
一个优雅的坐姿与站姿，一次慷慨自然的交谈，都在无形之中彰显我们的修养与内涵；一身得体的服饰，一句融洽的问候和恰当的称呼，都会在不知不觉中提升我们的形象和魅力。
作为一个中学生的我们，更应该注重礼仪。
见到老师要问好，碰到同学要微笑着打招呼，言行举止要舒畅自然……此外，我们不仅要做到懂礼仪、做礼仪，更要向社会呼吁，把礼仪之美德发扬光大；用一声问候，一个微笑，一次点头，把礼仪的种子播撒于人们的心田。
传承中华文化共筑精神家园演讲稿13篇
传承中华文化共筑精神家园演讲稿13篇传承中华文化共筑精神家园演讲稿1我是一名五年级的小学生，可能书上的“家国天下”对于我们这个年龄的孩子来说理解起来有一点难度。
老师常常教育我们的话有时候也是似懂非懂，但我知道这些都是为我们好，长大了或许就能明白。
这学期我们学校为我们统一订阅了一本书，叫《传承中华文化，共筑精神家园》，看了它好似以前不太懂的东西略微明白了一些。
给我留下深刻印象的就数介绍周恩来的那篇。
老师常说：“你们要好好学习，将来用你们学到的东西报效祖国，为国家作贡献”。
偶尔也有一些大人会说：“好好学习吧，你看谁谁谁现在多风光，好好学习才能像他那样有出息。
”学习到底为了什么呢？是为了自己还是为了国家呢？周总理少年时代的一句话警醒了我——为中华之崛起而读书。
12岁的周恩来，那时的他与我们同龄，一次校长给他们上课问同学们：“你们为什么读书”时，周恩来清晰有力地说出了影响我们一代又一代的豪言壮志“为中华之崛起而读书”。
同样的年龄，周恩来早已经树立了目标，鼓足干劲去为之奋斗，而我们却还在为为什么读书而迷茫，甚至不知道还要继续迷茫多长时间。
书中的马克思主义道德观，社会主义道德观我不太懂，但周总理的精神却让我明白了一些传统美的东西，不知道怎么去描述，总之我们太应该继承和弘扬了。
在今后的学习中我的目标明确了，学习的动力也就十足了。
现在发现精神真是一个神奇的东西，在伟人精神的激励下，学习是这么有趣，每天学习得久一点也不觉得累了。
传承中华文化共筑精神家园演讲稿2谈起“中华文化”这四个字，使人自然而然的想起了一句话叫“中华文化，历史悠久，博大精深”，这是教科书中常见的用来描述中华传统文化的一句话，可是，要是问到什么是中华传统文化，又有几个人能回答上来呢？就是这样一个问题，引起了我的反思，身为一名中国人，炎黄子孙，华夏儿女，却不知道什么是中华传统文化，我想这是让我自愧的事情，更是让我痛心的事情。
虽是短短四天的学习时间，却是让我受益匪浅，感悟颇深，我是没有什么资格和能力来向大家阐述什么是中华传统文化的，因为连我也正处在认识和学习中华文传统化的道路上，我知道，要想要真正的领悟几千年前的古圣先贤传承下来的智慧和真理，是要我的用一生时光来学习和践行的！我能做的就是做好一个中国人的本分——弘扬传承中华传统文化和做一个有道德的中国人！就谈谈我这四天来学习的感受吧！大讲堂的整个学习过程是不收取任何费用的，除此之外还有免费的午餐和学习资料，还有免费的纪念品！这样的公益活动已经很少见了。
《弘扬中国精神-共筑精神家园》主题班会 ppt课件
1
“不要问国家能为你做些什么，先问 你能为国家做些什么！” ------肯尼迪
他们富有很强的民族自尊心和自豪 感，总是自恃“我作为一个美国人是幸 福的，是值得骄傲的”。
PPT课件 2图书推荐 ——源自中华上下五千年》PPT课件
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中华民族精神的优秀传统表现在 哪些方面
1 表现在对（）与（）相互关系的独到理 解上 2 表现在中国古人对（）的不懈追求上 3 表现在对（）和（）的重视上 4 表现在重视（）和（）。 5 中国共产党是中华民族优秀传统的忠实 （）和坚定（）
中华民族精神的优秀传统表现在 哪些方面
1 表现在对物质生活与精神生活相互关系 的独到理解上 2 表现在中国古人对理想的不懈追求上 3 表现在对道德修养和道德教化的重视上 4 表现在重视人生境界和理想人格。 5 中国共产党是中华民族优秀传统的忠实 继承者和坚定弘扬者
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PPT课件
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一、民族精神的基本内容？
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1 团结统一 2 爱好和平 3 勤劳勇敢 4 自强不息
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二、爱国主义的科学内涵是什 么？
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1 爱祖国的大好 山河 2 爱自己的骨肉 同胞 3 爱祖国的灿烂 文化
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三、爱国主义的时代价值的含 义
坚忍不拔，自强不息，勇往直前。 对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表 现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精 神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高 尚品德。
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3.延安精神
就是艰苦奋斗的精神； 就是全心全意为人民服务的精神 ； 就是理论联系实际、不断开拓创新的精神 ； 就是实事求是的精神。
让学校成为师生向往的精神家园
都说“一个好校长就是一所好学校”。
反过来，我认为一所好学校就一定有一个好校长。
要评价一个校长是否是好校长，或是说去评价一个校长是否是教育家型校长，就要去评价这所学校，评价学校里师生的生命状态，评价家长、社会的认可与反馈。
下面，我就从学校、教师、学生、家长、社会及校长自身六个方面来论述我心目中教育家型校长。
让学校成为师生向往的精神家园好的学校有家的感觉，让人感到自由、安全、温馨、舒适，让师生有幸福感与归属感。
这样的学校是有生命力的，校园里的一景一物、师生间的一问一答都滋润着师生共同的成长；这样的学校充满着浓浓的人情味，即使在老师的严格要求里也能读出最温柔的关切；这样的学校是充满爱与责任的，每一个老师都发自肺腑地呵护着每一个孩子，每一个学生都爱戴着自己的老师，每一处教育细节都折射着暖暖的阳光；这样的学校，师生可以自由地对话，尊重被给予最好的诠释；这样的学校，谁都拥有广阔的舞台，赏识与激励点燃每个人的梦想!教育家型校长就是要致力于营造这样的校园，让学校成为师生向往的精神家园。
让教师从容自信地发展教师是一所学校可持续发展的动力。
没有好的教师，学校一切都无从谈起。
教育家型校长通过营造和谐的工作氛围与构建教师生命成长的教育共同体，不断引领教师可持续发展，让每一个老师阳光、自信、从容、儒雅的为人师表。
不论学校有多大，校长心中都应该装着每一位教师，让每一位教师获得发展。
每一位教师都至少属于一个团队，都能在团队中找到自己的位置和发展的空间，在团队中碰撞思想，分享理念，增进友谊。
每一位教师都在团队中前行，感受着来自集体的力量和智慧。
同时，每一个学科都重要，都应该拥有专业的指导与研修，引领每个学科教师的专业发展。
最后，教师个体的成长，离不开个体的自主性、主动性和创造性。
校长对有特殊发展需求的老师，应给予他们充分地肯定和支持，帮助教师实现个体的特色绽放。
教育家型校长能让老师们在成长道路上体验到快乐、愉悦，人与人之间的美好情感，让他们在成长之路上走得更从容、自信、坚定、执著。
《传承中华文化,共筑精神家园》读后感15篇
《传承中华文化，共筑精神家园》读后感15篇《传承中华文化，共筑精神家园》读后感1在中华五千年的历史长河中，中华民族伟大的文化和民族精神一直传承着，从未中断。
当读完《传承中华文化共筑精神家园》这本书后，我深深地被中华民族伟大的文化和民族精神震撼了。
中国是世界四大文明古国之一，中华文化源远流长，博大精深，如语言文字、科学技术、中医中药等，无不体现了中华民族的聪明才智。
这本书不但讲述了伟大的中华文化，还让我们记住了很多中华民族的传统美德，如爱国、孝顺、尊师、诚信、守法等。
它以讲故事的形式告诉我们一些古人的言谈举止，包括真善美和假恶丑，告诫我们要继承和发扬中华民族真善美的优良传统，坚决抵制假恶丑的不良行为。
中华文化历史悠久，我们要传承和发扬，中华民族的传统美德我们要世代相传。
呼吁我们一代又一代中华子孙传承中华文化，只要我们践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，共筑精神家园，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
《传承中华文化，共筑精神家园》读后感2读懂了《传承中华文化共筑精神家园》这本书，就会知道中国的文化博大精深，我们身为中国人，不仅应该学习优秀文化，还要传承传统美德。
它告诉我中国是四大文明古国之一，它也告诉我从诸子百家到四大发明，从四大名著到数学医学，无不闪耀着中华民族智慧的光芒。
它更会告诉我要热爱祖国，要团结统一……中国的文化名人也群星璀璨。
有爱国诗人屈原，他不愿意随波逐流的活着，为了心中的精神家园，失去了生命。
也有司马迁，为了完成一部《史记》，把个人的耻辱、痛苦，全部埋在心底，发愤写作，终于完成了一部辉煌的巨著等等。
看到这里，就让我想起了最美教师张丽莉，在危急时刻，她拼命推开学生，自己却被卷入车底，造成双腿截肢；到最美司机吴斌，他在生命的最好几十秒时他缓缓换挡、减速、停车、拉手刹，告诉大家安全下车，然后他倒下了，他用自己的生命挽救了34位旅客的生命。
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师生共筑精神家园
关键词：精神家园；师生共建；张扬个性；创设条件
【中图分类号】g625.6
马卡连柯说：”教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。
”这位著名的教育家在强调集体教育力量的同时，也阐明了班集体与学生个性的相互依存、相互促进的密切关系。
因此，班主任在班集体建设中，要利用班集体的教育力量，针对每个学生的心理特点，使每个学生主动、健康的发展，让班集体成为师生共有的精神家园。
那么，如何才能把班集体建设成为师生共有的精神家园呢？
一、师生共建有利于个性发展的环境
1.尊师爱生，营造爱的氛围，让学生张扬个性
高尔基说：”谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”因此，作为班主任，我总是尊重、信任每一位学生，把学生当知心朋友，心贴心的交谈。
对于心理上有压力，自卑感强的学生，我更是备加恩宠，用特别的爱去融化他们心灵上的冰霜。
同时，我对学生认真进行尊师教育，指导学生主动向老师表达自己的心意，给老师写书面材料。
此外，我还虚心求教，诚恳待人，主动征求任课教师对班级环境布置和班级管理的意见和要求，经常向他们介绍班内学生学习生活情况。
这样，课上课下没有被遗望的角落，也没有被遗忘的学生。
班集体充满了爱，师生间有了真正的理解和信任，消除了学生的自卑和恐惧。
学生的”自我意识”得到了
唤醒，内心时时处于”舒展”的状态，他们毫不掩饰的袒露自己，思维活跃，自我表现欲望强烈，不甘示弱，大胆想象和创造，尽情的张扬个性。
整个班集体可谓是”春意融融”。
2.设置个性化的班级文化环境
设置个性化的班级文化环境，能让学生置身于适合自己个性发展的氛围之中，不断吸取丰富的营养，使每个学生的个性主动地发展。
一是共同美化自己的”家园”。
每学期开始，我总是和学生一起进行环境布置。
首先要注重建立大众化的班级文化，如师生共同讨论拟定班级目标、班训等。
其次，班级文化建设注重个性化。
三是开展多样化的文化活动，让学生在各自喜欢的活动中一展身手，扬长避短。
3.优化评价制度，使每个学生相信”我能行”
成功的教育评价，应该是帮助学生发现个性、强化个性、发展个性
（1）改革操行评语，突出激励性、针对性和主动性。
如”你是个心地善良且又活泼开朗的女孩。
你的字写得真好看，你的话太棒了，为班级的环境布置大增光彩；你写的作文构思巧妙，语言生动优美，让人百读不厌。
如果数学成绩再优秀些，相信你一定能成为我们班里最耀眼的’金星’”。
又如”即使自己只是一株小草，也应竭力让生命吐出碧绿，因为春风并没有遗弃小草，小草怎能辜负春风的期冀”。
学生读着这热情洋溢的评语，得到的难道仅仅是鼓励，而没有人格上的尊重和信任吗？
（2）改”百分制”为等级制。
沿袭多年的”百分制”随着素质教育和新课程改革的全面实施，越来越不利于调动学生的积极性，不利于学生的心理健康，不利于创新型人才的培养，不利于学生的全面发展。
为减轻学生的心理压力和负担，激发学生的学习兴趣，让学生主动活泼的发展，我和各科教师商议，把”百分制”改为”优”“良”“及格”等级制。
考试不佳者可允许再考，直到学生满意为止。
在我们班，考试已不再是学生的负担，而是表现自我、优化自我的一种手段。
二、创设条件，给每个学生成功的机会
根据学生争强好胜、不甘示弱、好表现自己的心理特点。
在班级管理中，我给每个学生创设了自我表现的机会。
1.让学生人人参与班级管理
（1）干部轮流制。
为了面向全体，让每个学生都能有施展才华的机会，在实行”干部双轨制”的基础上，我又实行了”干部轮流制”。
班、队干部上任前都要进行书面演讲，向全体同学谈自己的设想，任职期间，接受同学们的监督，任职结束，要向同学们总结工作情况，提出工作中的成绩和不足。
作为班主任老师也不能放任自流，应暗中及时给予指点，帮助每位学生走向成功。
这样，学生间形成了”能上能下，能大能小，能领导别人，也能被别人领导”的良好氛围，最大限度地激发了学生潜能。
（2）为使整个班集体在同学们的管理下能有效运作起来，进而充分发挥学生的主体地位，力争做到班级管理个个参与，人人献策，
在”干部轮流制”的基础上，又开展了”今天我值日”活动。
这样既培养了学生的责任心和合作心理，增强了班集体的活力和凝聚力，又使学生懂得了班级管理需要大家的相互配合，通力合作，还要不断地改革创新，让学生在参与管理中学会了”自我管理”。
2.让每个学生都有机会”露一手”
根据学生的兴趣和爱好，我介绍推荐他们参加学校的艺术班学习，因材施教。
同时，班里也安排了能让他们活动的空间，成立了”小编辑部”“小记者团”“书法天地”“红领巾合唱队”“小画廊”等。
班里的”艺术长廊”“黑板报”“环境布置”等使他们人人都有机会在同学们面前”露一手”，个个都能享受到成功的喜悦。
他们在班集体这块沃土中成长，真是各尽其才，各尽其能、各尽其用，使学生的个性特长得到了很好的发展。
3.班集体设立”进步奖”
让班集体的每一个成员都能在原有的基础上不断进步，这才是成功的教育。
为了让每个学生不满足于现状，积极进取，”自我优化”，特设了”进步奖”。
所谓进步，要以原来的基础为起点，看他是否”前进”了。
大到方方面面，小到点点滴滴，只要努力都能得到”进步奖”。
与其说是奖励，不如说是面向全体的动力。
设立”进步奖”，既能促进个体的发展，又能带动整体发展，在优化个体的同时，也优化了班集体。
班集体的优化，必将使学生个性得到更和谐的发展。
环境育人，任何成功都需要一定的环境和条件，这一点毋庸置疑。
因此，作为班主任，在班级管理中要尽量给学生创设成功的条件。
这样才能使学生主动健康的发展，才能培养学生良好的心理素质，使每个学生的个性得到充分发展，从而实现学生群体的全面发展。
在学生群体发展的同时，不断将学生群体的发展成就向每个学生个体内化，以达到个人目标与集体目标的和谐统一，真正把班集体建设成师生共有的精神家园。