《质量的测量》教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《质量的测量》教学设计

一、【设计理念】

“把课堂还给学生,让学生快乐、自主探究式的学习”是本教学设计的宗旨。

根据科学课程标准要求,将改变以往“教师教,学生练”的传统教学方式,让学生自己发现问题,解决问题,并在该过程中寻找和领会方法和规律,逐步提高学生探究和解决问题的能力。

二、【教材和学情分析】

1、教材分析

本节包括三部分内容,即质量的初步概念,质量的单位和如何用天平测量质量。质量的概念:物体所含物质的多少,是本节的难点,学生理解起来比较困难,所以通过多举例子,让学生区分物体和物质,使学生建立起质量的概念。对于质量的单位,通过列举一些物体的质量并进行单位换算,使学生对物体质量的尺度有大致的了解。对于质量有大体的概念后,通过估计物体的质量并进行测量,学习用天平的测量质量。在进行测量的过程中,要求学生一边进行实验一边思考,掌握正确的操作。

2、学情分析

本节的内容主要通过事例和实验展现给学生,使学生能形成质量的知识体系,为以后学习密度打下坚实的基础。同时通过边实验边学习的方法,激发学生的学习兴趣。

三、【教学目标】

1.知识和技能

·说出质量的初步概念以及单位。

·通过实际操作,掌握天平的使用方法。

·列举测量固体和液体的质量。

2.过程与方法

·通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。3.情感、态度、价值观

·通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。

四、【教学重、难点】

1.质量的概念。

2.质量的单位和如何用天平测量质量。

五、【教学方法】

实物演示法、引导法、谈话法

六、【教学课时】

一课时

七、【教学准备】

橡皮泥、铁锤、铁钉、天平、冰、课件

八、【教学过程】

九、【板书设计】

质量的测量

相关文档
最新文档