幼儿卫生保健-幼儿园心理环境的创设
幼儿园卫生保健工作的重点及注意点
幼儿园卫生保健工作的重点及注意点幼儿园卫生保健工作是保障幼儿身体健康和安全的重要工作之一。
在2023年，随着社会的不断发展和进步，幼儿园卫生保健工作也需要不断改进和完善。
本文将从幼儿园卫生保健工作的重点和注意点两个方面来进行探讨。
一、幼儿园卫生保健工作的重点1、环境卫生的保证幼儿园环境卫生的保证是幼儿园卫生保健工作的基础。
幼儿园应保持干净、整洁、通风透气的环境，定期对幼儿园卫生进行消毒和清洁，确保儿童在有良好的学习和生活环境中成长。
此外，幼儿园还需要加强对儿童个人卫生习惯的养成，引导幼儿养成勤洗手、多通风、少共享用具的习惯。
2、食品安全的保障幼儿园食品安全无疑是幼儿园卫生保健工作中的一个重要组成部分。
2023年，幼儿园应加强与食品配送商的合作，建立完善的食品安全管理体系，每批食品必须经过严格的抽检，确保食品的安全性和卫生质量。
对于个别孩子的特殊需求，比如饮食禁忌等，幼儿园应特别对待，根据特殊情况为其提供专门的食品。
3、疾病预防和控制幼儿园是一个集体生活的场所，因此疾病的传播很容易发生。
幼儿园应制定适当的疾病防控措施，包括不得带病上幼儿园、保持通风、勤洗手等措施。
此外，幼儿园应加强对传染病的防护和控制，定期对幼儿的健康情况进行监测和筛查，及时发现患病儿童，并及时采取隔离措施，避免疾病的传播。
二、幼儿园卫生保健工作的注意点1、加强对幼儿身体和心理健康的关注幼儿正处于一个身体和心理发展的关键时期，因此幼儿园应时刻关注幼儿的身体和心理健康，采取有效的干预措施，例如对于行为异常或情感问题的孩子，需要及时提供心理咨询和治疗支持。
2、加强与家长的合作在幼儿园卫生保健工作中，与家长的合作是不可或缺的。
幼儿园应积极与家长沟通，及时披露幼儿园的健康和安全情况，加强家长对幼儿的卫生保健知识的教育。
3、持续改进和完善卫生保健管理卫生保健管理需不断改进和完善。
幼儿园应每年至少开展一次卫生保健质量检查，及时发现问题，并采取相应的措施加以改进。
《幼儿园心理环境创设导学案-幼儿教育学》
《幼儿园心理环境创设》导学案
导学目标：
1. 了解幼儿园心理环境对幼儿的重要性；
2. 掌握幼儿园心理环境创设的基本原则和方法；
3. 能够设计并实施符合幼儿发展需求的心理环境。
导学内容：
一、幼儿园心理环境的观点和作用
1. 什么是幼儿园心理环境？
2. 幼儿园心理环境对幼儿发展的影响。
二、幼儿园心理环境创设的基本原则
1. 尊重幼儿的个体差别；
2. 营建积极向上的情感氛围；
3. 提供丰富多样的进修资源；
4. 确保安全和稳定的环境。
三、幼儿园心理环境创设的方法
1. 安置充满温馨和童趣的环境；
2. 创设亲子互动的空间；
3. 注重情感沟通和互动；
4. 提供多元化的进修活动；
5. 建立和谐的师生干系。
导学活动：
一、小组讨论：请同砚们分成小组，讨论幼儿园心理环境对幼儿的重要性，并分享自己的观点和体会。
二、案例分析：请同砚们阅读一个幼儿园心理环境创设的案例，分析其中的优点和不足的地方，并提出改进建议。
三、实地考察：组织同砚们到当地一家优秀的幼儿园进行实地考察，观察幼儿园的心理环境创设情况，并进行反思和总结。
四、小组设计：请同砚们分组设计一个符合幼儿发展需求的心理环境，包括环境安置、进修活动、师生互动等方面，并进行展示和讨论。
导学反思：
通过本次导学活动，同砚们对幼儿园心理环境的重要性有了更深刻的理解，掌握了创设心理环境的基本原则和方法。
希望同砚们能够在未来的教育实践中，充分重视幼儿园心理环境的创设，为幼儿的健康成长提供良好的支持和保障。
幼儿园卫生保健管理
幼儿园卫生保健管理幼儿园卫生保健工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，它涉及的内容很多，既包括卫生保健本身的内容，如对环境的管理、对幼儿健康的管理、对幼儿生活的管理，也包括卫生保健教育指导。
㈠环境管理：环境是人类生存条件的综合。
儿童在适宜的环境中生活，他们的成长与受教育才能得到保障。
反之，过差的环境不利于儿童的成长，幼儿园卫生保健管理首先要为幼儿创造良好的环境。
1、创造良好的生活与教育环境幼儿园是幼儿生活和活动的场所，应根据幼儿园的实际和园所条件，因地制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，使园舍、场地、设施等符合安全、卫生和教育要求；创设净化、绿化、美化和儿童化的环境，适合幼儿发展的特点和需要。
我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的精神环境，使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习。
2、环境的维护和保护良好环境需要得到维护和保护。
园舍、设备和家具要及时维修，大型玩具要有专人定期检查、定期维修，以免发生危险。
注意保持场地清洁，及时清除污物。
幼儿园该当建立室内外环境的清扫制度，可以责任到人、分片包干的办法，并定期检查，为幼儿提供一个清洁卫生、美观舒适的生活环境。
㈡健康管理：健康管理主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。
1、疾病预防：幼儿园要建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生等制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。
⑴控制传染源：幼儿园要加强晨、午检检查。
幼儿及工作人员在进入幼儿园之前，都必须进行体格检查，并且要调查是否与传染病患者有过接触，以及在传染病后是否已过隔离期等。
每年应定期进行体格检查，发现病人或带菌者，应延缓入园或隔离治疗。
国家对幼儿园传染病预防和隔离的规定（幼儿园要采取一切措施，防止传染病的发生。
《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定：应做好经常性的疾病预防工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在百分之九十五以上，白百破、卡介苗接种率在百分之九十以上，预防接种建卡率达百分之百。
幼儿园卫生健康指导方案
幼儿园卫生健康指导方案幼儿园卫生健康指导方案一、背景与目的幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们的第二个家。
幼儿园环境和卫生状况对孩子们的身心健康有着至关重要的影响。
因此，为了促进幼儿园儿童身体素质和心理健康发展，本文提出了针对幼儿园卫生健康指导方案。
二、环境与设施建设1.保持室内空气流通：定期开窗通风换气，尽量避免使用甲醛等有害气体。
2.保持室内温度适宜：保持在18-25摄氏度之间。
3.卫生设施建设：厕所、洗手池等卫生设施应该设置合理位置，并定期清洁消毒。
4.教具玩具管理：教具和玩具应该分别存放，每天定期清洁消毒。
5.安全防护：门窗应该装有安全锁，电源插座应该设置在不易触碰到的地方，能够让孩子们自由活动并且安全。
三、生活习惯指导1.饮食指导：幼儿园应该定期组织营养餐，合理搭配膳食，避免过于油腻或过于辛辣的食物。
同时教育孩子们要有规律的饮食习惯，不要吃零食。
2.睡眠指导：让孩子们有足够的睡眠时间，并且保证睡眠质量，不要在晚上使用电子产品。
3.个人卫生：教育孩子们勤洗手，注意口腔卫生，如牙齿保健等。
同时建立定期更换衣服、洗澡、剪指甲等习惯。
四、疾病预防与处理1.传染病预防：定期对幼儿园进行消毒清洁，并且对孩子们进行健康检查和接种疫苗。
如果发现有传染病症状，及时隔离和治疗。
2.意外伤害处理：建立急救箱和急救预案，并且让所有老师都具备基本的急救知识。
五、心理健康指导1.情感教育：建立良好的情感交流机制，让孩子们学会分享和合作，增强社交能力。
2.心理疏导：对于有一定心理问题的孩子，要进行针对性的心理疏导，帮助他们调整情绪。
3.家庭教育：与家长沟通交流，让家长了解幼儿园卫生健康指导方案，并且在家中贯彻落实。
六、评估和改进1.定期评估：每学期对幼儿园卫生健康工作进行评估，发现问题及时改进。
2.建立反馈机制：听取家长和孩子们的反馈意见，并且进行改进。
3.提高老师素质：不断提高老师的专业水平和服务意识，为幼儿园卫生健康工作提供支持。
学前儿童卫生保健(幼儿卫生学)教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版学前儿童卫生保健教学大纲第一章幼儿生理特点及卫生保健一、教学目标1、理解概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用2、掌握人体的基本形态3、掌握人体的基本生理特征4、掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健二、教学重点①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健三、教学难点：①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健四、教学时数：700分钟，14学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节奇妙的人体一、人体的基本形态人体从外形上可分为头、劲、躯干、四肢。
二、人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
三、人体的基本生理特征：新陈代谢、兴奋性、生殖。
第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、运动系统（一）运动系统的结构（二）幼儿运动系统的特点（三）幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统（―）呼吸系统的结构（二）幼儿呼吸系统的特点（三）幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统（一）循环系统的结构（二）幼儿循环系统的特点（三）幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统（一）消化系统的结构（二）幼儿消化系统的特点（三）幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统（-）排泄系统的结构（二）幼儿排泄系统的特点（三）幼儿排泄系统的卫生保健六、内分泌系统（一）内分泌系统的结构（二）幼儿内分泌系统的特点（三）幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统（一）神经系统的结构（二）幼儿神经系统的特点（三）幼儿神经系统的卫生保健八、生殖系统幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。
九、视觉器官（眼）（一）眼的结构（二）幼儿眼球的特点（三）眼的卫生保健十、听觉器官（耳）（-）耳的结构（二）幼儿耳的特点（三）耳的卫生保健七、作业：复习所学内容重点复习概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用第二章幼儿生长发育及健康评价一、教学目标1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素二、教学重点1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素三、教学难点：1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素四、教学时数：200分钟，4学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节幼儿的生长发育一、概念：生长、发育、成熟二、幼儿的生长发育的规律：①生长发育是有量变到质变的过程。
《幼儿园心理环境创设导学案》
《幼儿园心理环境创设》导学案导学目标：1. 了解幼儿园心理环境对幼儿成长的重要性；2. 精通创设幼儿园心理环境的方法和技巧；3. 能够有效地引导幼儿建立乐观的心理素养。
导学内容：一、幼儿园心理环境的观点及作用1. 什么是幼儿园心理环境？2. 幼儿园心理环境对幼儿成长的影响。
二、创设幼儿园心理环境的方法和技巧1. 营建温馨和谐的教育氛围。
2. 创设丰富多彩的教育资源。
3. 重视师生互动和情感沟通。
4. 培育幼儿的自大和独立性。
三、引导幼儿建立乐观的心理素养1. 培育幼儿的自我认知和情绪管理能力。
2. 培育幼儿的社交技能和合作熟识。
3. 培育幼儿的解决问题能力和抗挫折能力。
导学步骤：一、导入环节（10分钟）1. 引入幼儿园心理环境的观点，让幼儿通过图片、故事等形式感受心理环境的重要性。
2. 提出问题：你觉得一个温馨和谐的幼儿园心理环境是怎样的？二、进修环节（30分钟）1. 介绍幼儿园心理环境的观点和作用，引导幼儿沉思心理环境对他们成长的重要性。
2. 分组谈论：如何创设一个温馨和谐的心理环境？每组汇报谈论结果。
3. 老师进行总结，并介绍创设心理环境的方法和技巧。
三、拓展环节（20分钟）1. 进行互动游戏：通过游戏培育幼儿的合作熟识和社交技能。
2. 观看教育视频：引导幼儿熟识自己的情绪，学会情绪管理。
四、总结环节（10分钟）1. 老师总结本节课进修内容，强调幼儿园心理环境对幼儿成长的重要性。
2. 提示幼儿在平时生活中注意培育乐观的心理素养。
导学反思：通过本节课的进修，幼儿们对幼儿园心理环境有了更深度的了解，精通了创设心理环境的方法和技巧，同时也熟识到了乐观的心理素养对他们成长的重要性。
期望通过老师的引导和教育，幼儿们能够在温馨和谐的心理环境中茁强成长，健康幸福地度过幼儿园时间。
《幼儿园心理环境创设导学案-幼儿教育学》
《幼儿园心理环境创设》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解幼儿园心理环境对幼儿的影响，掌握创设良好心理环境的方法和技巧。
一、导入1. 引入话题：请同砚们思考一下，在你们的幼儿园里，有哪些地方是让你感到开心和舒适的？有哪些地方是让你感到不开心和不舒服的？2. 播放视频：播放一个关于幼儿园心理环境的视频，让学生们直观地感受到心理环境对幼儿的重要性。
二、进修内容1. 什么是心理环境？2. 心理环境对幼儿的影响3. 创设良好的心理环境的方法和技巧三、进修活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论一下他们认为幼儿园应该如何创设良好的心理环境，每组派代表汇报。
2. 角色扮演：设计几个情景，让学生扮演不同的角色，体验在不同的心理环境下的感受。
3. 游戏互动：通过一些小游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中感受良好的心理环境。
四、教室总结1. 总结内容：回顾本节课的进修内容，强调心理环境对幼儿的重要性。
2. 提问互动：提出一些问题，让学生回答并加深对心理环境的理解。
五、课后作业1. 请同砚们回家后观察一下自己的家庭环境，思考家庭环境对自己的影响。
2. 绘制一幅描绘理想心理环境的图片，并附上简短的说明。
六、拓展延伸1. 可以邀请心理学专家或者幼儿园老师来学校进行讲座，深入探讨心理环境创设的重要性和方法。
2. 可以组织学生们去参观其他幼儿园，观察不同的心理环境，进行比较和总结。
通过本节课的进修，置信同砚们能够更加深入地了解心理环境对幼儿的重要性，掌握创设良好心理环境的方法和技巧，帮助他们在健康、快乐的成长过程中得到更好的支持和帮助。
希望同砚们能够在平时生活中多关注心理环境的建设，让自己和周围的人都能享受到更好的心理环境带来的益处。
幼儿园心理健康辅导方案设计与实施
幼儿园心理健康辅导方案设计与实施幼儿园是孩子们开始接触社会的第一个场所，心理健康对幼儿的成长与发展至关重要。
因此，为了帮助幼儿建立良好的心理健康，幼儿园心理健康辅导方案设计与实施非常关键。
下面将介绍一种适用于幼儿园的心理健康辅导方案:1.建立良好的心理健康氛围:幼儿园应该注重营造一个积极向上、温馨友好的心理氛围。
通过装饰幼儿园环境，布置幼儿教室，并制定一系列积极向上的口号和座右铭等，来激发幼儿的积极心态和正能量。
2.提供丰富多样的活动:幼儿园应该设计丰富多样的体验活动，如绘画、手工制作、音乐、戏剧等，来促进幼儿的情感表达和自我认知。
这些活动可以帮助幼儿发展自信心和探索精神。
4.举办心理教育活动:在幼儿园周围的社区以及相关的教育机构合作，定期举办一些心理教育活动，如心理讲座、心理测试等。
这些活动可以吸引更多的家长和社区成员参与，并提高他们对幼儿心理健康重要性的认知。
5.建立心理健康档案:幼儿园可以建立每个幼儿的心理健康档案，从入学开始，定期记录幼儿的心理状态和发展情况。
这样可以及时发现幼儿心理健康问题的迹象，并及时采取相应的干预措施。
6.提供专业的心理辅导:幼儿园应该配备专业的心理辅导师，为幼儿提供定期的心理辅导服务。
心理辅导师可以根据幼儿的个体差异和需要，为其提供相应的心理支持和指导，帮助他们积极应对各种情绪和压力。
7.建立心理健康课程:幼儿园可以制定一套适合幼儿年龄的心理健康课程，通过游戏、故事和互动活动等方式，向幼儿传授一些基本的心理健康知识和技能，如情绪管理、人际交往和解决问题等。
8.建立心理监测机制:幼儿园可以引入心理测试工具和评估体系，对幼儿的心理健康进行定期监测和评估。
这样可以及时了解幼儿的心理状况，为幼儿园提供有针对性的心理健康服务。
在实施上述方案时，幼儿园应该关注每个幼儿的个体差异，针对不同的问题和需求，制定相应的干预措施。
同时，幼儿园需要与相关的心理健康机构和专业人士合作，共同推动幼儿的心理健康发展。
幼儿园卫生保健标准检查要点 幼儿园卫生保健
一、卫生设施和环境1. 幼儿园室内卫生：检查幼儿园教室、室内活动区、晨检区等各个区域的卫生情况，包括地面、墙壁、天花板、门窗、桌椅、玩具等是否清洁，卫生角是否设置。
2. 幼儿园室外卫生：检查操场、草坪、户外游戏设施等区域的卫生状况，包括地面、草坪、围墙、游戏设施等是否清洁，卫生死角是否存在。
3. 饮用水卫生：检查幼儿园饮用水的卫生情况，包括饮水机、饮水地方、饮水杯等是否清洁卫生，水质是否符合相关卫生标准。
二、食品卫生和营养保健1. 食品采购和储存：检查幼儿园食品采购和储存的卫生情况，包括食品储存区域是否清洁整齐，食品标识是否鲜明清晰，食品储存温度是否符合要求。
2. 食品加工和供应：检查幼儿园食品加工和供应的卫生情况，包括食品加工区域是否清洁整洁，食品加工工具是否符合卫生要求，食品供应是否及时新鲜。
3. 营养均衡和饮食安全：检查幼儿园的膳食营养是否均衡，食品加工过程中是否符合食品卫生安全标准，是否定期进行食品安全培训。
三、儿童卫生保健和健康管理1. 儿童个人卫生：检查幼儿园儿童的个人卫生情况，包括洗手、漱口、整理、更换衣物等个人卫生习惯是否良好，个人卫生用品是否齐全和清洁。
2. 疾病预防和控制：检查幼儿园的疾病预防和控制措施，包括儿童健康档案的建立和管理、传染病防控措施是否完善，定期开展健康教育等。
3. 健康体检和医疗卫生：检查幼儿园是否定期组织儿童健康体检，是否建立健全医疗急救制度，是否配备足够的医护人员。
四、家长和社会卫生保健宣传1. 家长健康教育：检查幼儿园是否定期组织家长健康教育活动，是否提供家长健康宣传资料，是否建立家长健康档案。
2. 社会卫生宣传：检查幼儿园是否定期组织社会卫生宣传活动，包括传染病防控知识、食品安全知识、儿童营养健康知识等内容。
结语幼儿园卫生保健标准检查是确保幼儿园环境和儿童身体健康的重要手段，只有做好卫生保健工作，才能更好地保护幼儿的身体健康，推动幼儿园教育事业的健康发展。
2024幼儿园卫生保健的工作计划范文（6篇）
2024幼儿园卫生保健的工作计划范文春季来临，新的一学期又开学了，为了更好的开展工作，提高我园的卫生保健水平，培养幼儿良好的卫生等习惯，我园以《幼儿园工作规程》和卫生部，国家教委颁布的《幼儿园、托儿所卫生保健管理办法》为工作依据，根据园务计划的要求，特制定出本学期的卫生保健工作计划。
本学期，我们会继续以“为幼儿服务、为家长服务、为保教服务”的三为宗旨，认真____《幼儿园纲要》，深入、扎实地开展各项工作，进一步提高工作质量，保障保教工作的顺利开展。
一、指导思想：以《纲要》为工作指南，落实《纲要》中保教合一、保教并重的指导思想，紧紧围绕园务计划，坚持以人为本，不断提升服务质量，提高保教质量。
二、工作目标：1、把孩子的健康安全工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。
根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。
2、加强保育员及后勤队伍建设，增强保教人员的服务意识，规范消毒工作，确保各项保教工作落到位，做得实。
三、具体工作1、坚持保教并重：本学期继续把卫生保健工作渗透到一日保教活动中，每一位教职员工真正做到保教并重，以“保”为龙头开展一系列的工作，在一日活动环节中要十分注重幼儿的晨间活动及户外活动，结合季节特点开展多种形式的体育活动，根据作息时间安排好幼儿户外两小时活动;注意幼儿的五官保健，培养幼儿良好用眼习惯;幼儿饭前便后用肥皂流水洗手，培养幼儿良好的卫生习惯;午睡室坚持巡视，照顾好幼儿午睡。
2、严格把好体检关：做好新入园的教职员工和幼儿的体检工作。
协助卫生部门做好幼儿预防接种及幼儿保健等工作。
做好儿童保健各项工作，开学初测量体重，中大班测视力，学期末协助中医院对全园幼儿进行全面体检，并做好评价、汇总、登记、统计，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对体弱多病的幼儿采取有效措施，使其逐步达到正常标准。
3、严格把好晨检关：做到“一摸二看三问四查”，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，在常见病、传染病多发的春季特别注意幼儿身上、耳后有无异常情况，发现后及时处理。
幼儿园心理卫生保健工作操作要点
幼儿园心理卫生保健工作操作要点
幼儿园心理卫生保健工作操作要点
一、保护孩子心理健康
1、建立良好的心理环境，营造安全感，安全的社会环境，家庭的支持和爱护，对有特殊困难的孩子要经常关心、理解、帮助。
2、增强孩子自尊自信，尊重和理解孩子的个性特点，让孩子在受到尊重的环境中发展和成长，增强自我意识，建立自信心。
3、抑制孩子情绪化，不能过分要求孩子做到某种成就，要以孩子的兴趣为导向，激发其自身活力，学会自控，自我管理，建立自信心和独立精神。
4、鼓励孩子接受挑战，让孩子敢于面对挑战和失败，增强学习积极性，勇于接受挑战的精神，建立良好的学习习惯。
5、引导孩子进行有益活动，创设有利于孩子的交流环境，培养孩子交流能力，以及交朋友、融入社会的能力，建立友谊。
二、实施心理预防
1、实行家庭教育，让孩子会有安全感，加强父母的带教，增强孩子的责任感，适当的赞扬和正面教育，同时抑制孩子的情绪化反应。
2、有效沟通，培养孩子主动沟通的习惯，尊重孩子的意见和想法，包容孩子的意见，使孩子在沟通中得到安全感，增强交流技能。
3、科学评价，不要以自己的成见观点来评价孩子的表现，要以
孩子本身的实际情况为准，尊重孩子的意见，科学的衡量孩子的成绩，为孩子提供良好的成长环境。
4、定期检查，经常对孩子的心理状态进行检查，及时发现孩子心理问题，提出有效的解决方案，帮助孩子解决问题。
5、提供安全保障，营造安全感，关注孩子的危险和威胁，及时采取必要的措施，把握孩子的安全。
幼儿园卫生保健工作内容与要求
幼儿园卫生保健工作内容与要求
1.环境卫生管理：
为了保障幼儿在幼儿园内的健康和安全，要求幼儿园做好环境卫生管理，包括定期清洁幼儿园教室、教具、床上用品等，保持室内外清洁卫生。
特别是要定期杀菌消毒和除虫，防止细菌、病毒的滋生和传播，确保幼儿
园的环境达到卫生健康标准。
2.食品卫生管理：
幼儿园的食品卫生管理是幼儿健康成长的重要保障。
要求幼儿园加强
食品的采购、储存、加工和供应过程的管理，确保食品的卫生安全。
特别
是要注意食品的保质期和储存条件，避免食品变质、滋生细菌，导致食物
中毒等风险。
3.疾病预防与控制：
幼儿园卫生保健工作要求对幼儿的疾病预防与控制进行有效管理。
首
先要加强幼儿园内幼儿的健康教育，培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高
自我保护能力。
其次要监测幼儿园内的疫情，快速发现并采取措施控制传
染疾病的传播。
同时要与相关医疗机构建立合作关系，及时处理疑似疾病
病例，保护幼儿园师生的健康安全。
4.心理健康管理：
在幼儿园卫生保健工作中，有一些要求也要求我们的相关职员要具备
相应的能力和素质：
1.卫生意识和责任心强：
2.专业知识和技能扎实：
3.善于沟通和合作：
4.具备心理学知识和技巧：
总之，幼儿园卫生保健工作是幼儿园教育中不可或缺的一环，要求工作人员具备专业知识和技能，注重环境卫生管理、食品卫生管理、疾病预防与控制以及心理健康管理。
只有做好这些工作，才能为幼儿提供健康安全的学习和生活环境，促进他们的全面发展。
幼儿园儿童卫生保健手册 幼儿园卫生保健
幼儿园儿童卫生保健手册1. 教育部颁布的幼儿园卫生保健标准在幼儿园教育中，儿童的健康是至关重要的。
为了保障幼儿园儿童的身体健康，教育部颁布了幼儿园卫生保健标准，要求幼儿园要建立健全的卫生保健制度，保障儿童的饮食、环境、日常生活等方面的健康。
2. 饮食卫生幼儿园作为儿童教育的重要场所，对于饮食卫生的要求尤为严格。
在幼儿园食堂的管理上，必须要有专门的食品卫生管理员负责食品安全的监管工作，保障每一顿饭都是健康可靠的。
对于食品的采购、存储、加工等环节也要严格把关，保证食品的质量。
3. 环境卫生幼儿园的环境卫生直接关系到儿童的健康。
幼儿园要保持教室、活动室、卫生间等场所的清洁，保持空气清新，防止细菌滋生。
幼儿园也要注意室内空气流通，保持室内的湿度、温度等环境因素恰当，让儿童在舒适的环境中成长。
4. 日常生活卫生幼儿园要教育儿童养成良好的卫生习惯。
儿童在幼儿园的日常生活中，应该养成自己整洁卫生的习惯，如洗手、使用纸巾等。
幼儿园还要做好儿童个人卫生的指导工作，包括口腔卫生、洗澡、剪指甲等，教育儿童养成良好的卫生习惯。
5. 健康教育除了日常的卫生保健工作，幼儿园还要开展健康教育，让儿童了解健康的重要性，学会保护自己的健康。
在健康教育方面，幼儿园可以组织学生参观医院、健康讲座等活动，让孩子们从小就树立健康意识。
6. 家庭卫生宣传幼儿园还可以通过家长会、家长课堂等形式，向家长宣传卫生保健知识，让家长也参与进来，帮助孩子建立良好的卫生习惯。
幼儿园卫生保健工作是一项长期而艰巨的任务，需要幼儿园全体教职员工的共同努力，需要家长的配合和支持。
只有全社会共同关注儿童的健康成长，才能为孩子们创造出良好的成长环境。
希望幼儿园的卫生保健手册可以为广大幼儿园提供一些指导，帮助幼儿园更好地开展卫生保健工作，保障儿童的健康成长。
随着社会的不断发展，儿童的健康问题越来越受到人们的关注。
幼儿园作为儿童成长的重要场所，其卫生保健工作显得尤为重要。
幼儿园卫生保健制度_1
幼儿园卫生保健制度幼儿园卫生保健制度1一、幼儿入园前须进行全身的体格检查，经体检证明没有传染病或其它严重疾病，才能办理入园手续。
二、一学期对幼儿进行一次身体普查。
三、近期得过传染病者，需做进一步检查，证明不带菌后才能入园。
四、按时，按季节配合防疫站完成各种预防接种，填写各种预防接种史的档案。
五、做好晨、午检查：一问、二摸、三看、四查、口袋里不能有小刀等不安全的东西。
如发现有病者，及时送医院检查治疗。
对无故不到两天以上者，应做好家访并登记。
幼儿园卫生保健制度21、必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、制定合理的一日生活常规。
注意饮食卫生，两餐间隔不少于3小时;每日体育活动不少于1小时;每日户外活动不少于2小时。
3、每学期全面体检一次，每2个月测量身高、体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次;每学期验血色素一次;每2个月对幼儿身体健康发展状况进行分析;建立幼儿健康档案登记、统计制度。
4、坚持晨检、午检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次，发现肝炎和其它传染病立即离园隔离和治疗。
6、配合卫生部门做好预防接种工作。
7、为幼儿提供合理膳食，每周制定食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。
8、每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。
9、培养幼儿良好的大小便习惯，提醒幼儿每天大便一次。
10、建立体弱幼儿档案，定期对体弱儿进行检查和分析，提出保健措施。
11、夏季注意为幼儿抹汗、换衣、洗澡、洗头、洗脚;冬季注意为幼儿防寒。
12、教师必须注意培养幼儿良好的卫生和生活习惯，对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识，养成正确的坐、立、行、走姿势，为幼儿成长奠定良好基础。
幼儿园卫生保健制度3卫生工作管理制度1、每天晚上要认真清理教室。
每周五扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。
幼儿园卫生保健工作计划【10篇】
幼儿园卫生保健工作计划【10篇】幼儿园卫生保健工作计划1这学期还是以促进孩子身心健康成长为目标，做好卫生保健的后勤管理工作。
提高婴幼儿保健服务质量。
为了将幼儿保健提高到一个新的水平，制定了以下计划:一、指导思想：卫生保健以幼儿园《纲要》(试行)为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量。
使我园卫生保健工作再上新台阶。
二、具体目标：做好卫生保健工作，如营养分析、饭前便后管理、日常消毒等常规工作。
严格控制传染病，降低常见病发病率，进一步提高儿童自我保护能力，防止意外发生。
严格执行卫生消毒制度，合理安排儿童膳食，保证儿童必要的营养，让儿童健康成长。
三、具体措施：进一步提高做好卫生保健工作。
(一)健康检查制度：1、做好健康分析、评价、登记记录。
2、坚持每天晨检及全日观察制度，认真做到“一模”、“二看”、“三问”、“四查”，发现患病儿当即与老师和家长联系，并做好记录。
当家长末及时来园接幼儿时，由保健医生带患病儿在保健室观察，护理，如遇紧急情况立即送医院。
并将情况如实告诉家长。
(二)日用品消毒制度：1.一周擦一次床板，一个月露一次被褥。
2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。
3、图书每月日光暴晒一次。
4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，保持桌椅整洁。
5、地面、厕所每天拖、洗，每周用消毒液拖地一次。
(三)环境卫生：1.保持幼儿园环境整洁，坚持每天一小扫，每周一大扫。
清理卫生死角。
2`定期抽查，每周进行卫生检查。
3、保持室内空气流通，向阳开窗通风。
(四)个人卫生：1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。
2.孩子要养成饭前便后洗手的习惯，保持手的清洁。
3.大班的孩子学会用筷子吃饭，培养孩子良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，不暴饮暴食。
4、幼儿养成饭后漱口的习惯，大班养成饭后刷牙的习惯。
5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。
幼儿园卫生保健工作手册
幼儿园卫生保健工作手册导言：幼儿园是儿童成长的重要场所，为了保障学生的身体健康和安全，幼儿园的卫生保健工作至关重要。
本卫生保健工作手册旨在指导幼儿园的教师和工作人员进行卫生保健工作，提高管理水平和服务质量。
1. 环境卫生管理保持幼儿园环境的卫生清洁是预防疾病传播的基础。
教室、厕所、休息室等场所应定期进行清洁消毒，保持通风换气。
儿童应被教育养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、随身携带口罩等。
2. 饮食卫生管理幼儿园提供学生的膳食应合理搭配，保证食物的卫生安全。
食堂环境应整洁，食品采购应检查供应商的资质和产品的质量，并妥善保存样品作为备案。
教师和工作人员应定期接受食品卫生培训，掌握食品的安全处理和烹饪技能。
3. 疫情防控管理面对突发疫情，幼儿园需要及时采取措施进行防控。
制定疫情应急预案，加强教师和工作人员的健康监测，做好幼儿进出园的登记记录，密切关注疫情信息，并及时与家长沟通。
4. 感染病防治管理幼儿园是多种传染病的易发场所，教师和工作人员需要定期进行传染病预防知识的培训。
学生出现发热、呕吐、腹泻等症状时，应及时与家长联系，安排孩子就医。
根据感染病的不同，幼儿园需要采取相应的隔离措施。
5. 安全事故预防管理安全是幼儿园工作的首要任务。
幼儿园需要制定安全管理制度，加强对安全隐患的排查和整改。
教师和工作人员需要定期接受安全教育培训，学习急救知识和正确使用紧急设备。
6. 儿童健康检查管理幼儿园要定期组织学生进行全面的健康检查，包括身高、体重、听力、视力等方面。
必要时，幼儿园需要做好相应的疫苗接种引导工作。
7. 心理健康教育管理心理健康对儿童的成长至关重要。
幼儿园需要建立心理健康教育制度，开展适龄儿童的心理健康评估，提供心理咨询和支持服务。
教师和工作人员需要接受心理健康教育培训，提高心理支持和教育的专业能力。
8. 应急救护管理应急救护能力的提高是幼儿园教师和工作人员的基本要求。
组织教师和工作人员接受相关培训，学习常见急救知识，掌握心肺复苏、创伤处理等基本救护技能。
幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作
幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作《幼儿园工作规程（试行）》规定“幼儿园必须切实做好幼儿心理和心理卫生保健工作”，第一次明确而具体的地把“心理卫生保健”与心理卫生保健相提并论。
其目的在于提醒我们幼儿教育工作者重视和切实做好幼儿的心理卫生保健工作，因为这方面的工作常常是大家容易忽视的。
据笔者了解，我国绝大多数幼教工作者对“心理卫生“这个术语和心理卫生保健工作这个提法还比较生疏。
那么，什么是心理卫生？心理卫生又名“精神卫生”或“精神保健”，是研究如何保持和增进心理健康与预防心理失常和疾病的科学；具体地说，是教人面对现实，适应社会生活，把心理锻炼得更加坚强，能承受不同性质和程度的精神刺激的科学。
幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作？一、帮助新入园的孩子适应新的生活1、在新生入园前，教师就要和每个幼儿建立最初的情感。
许多新生初入园时，总是长时间地哭闹，这主要原因就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象。
心爱的玩具、喜欢的活动、亲近的伙伴。
2、教师要记住每个幼儿的姓名。
在新生入园前，教师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字；当幼儿来园时，对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他，同时今后幼儿每天来园時，教师都要大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师生之间的心理距离，产生归属感。
二、教师要关注每一个处于心理困境的幼儿教师要善于观察与揣摩幼儿的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他：当幼儿受挫折时，教师不妨说几句话解围；当幼儿沮丧时，教师要适时说几句热情的话予以鼓励；当幼儿疑惑时，教师要及时用柔和的语言给他提个醒；当幼儿自卑时，教师不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当幼儿痛苦时，教师尽量设身处地说些安慰的话；当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候，教师要善于将其优点公布于众……三、把游戏活动融入幼儿心理卫生保健教育中使幼儿拥有健康的心理其重要的因素之一就是要为幼儿创设一个良好的心理环境。
《幼儿园心理环境创设作业设计方案》
《幼儿园心理环境创设》作业设计方案一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的心理环境对于幼儿的发展至关重要。
本作业设计方案旨在通过创设丰富多彩的心理环境，帮助幼儿建立积极的情感态度和健康的心理素质，增进其全面发展。
二、目标1. 帮助幼儿建立积极的情感态度，培养乐观、自大、合作的品质。
2. 培养幼儿的情感表达能力，提高他们的情绪管理能力。
3. 创设积极向上的心理环境，增进幼儿的身心健康发展。
三、具体方案1. 营建温馨的教室氛围在幼儿园的教室中，安置温馨、明亮、富有创意的环境。
墙上贴满孩子们的画作，悬挂气球、彩带等装饰品，让孩子们感受到快乐和温暖。
2. 开展情感教育活动每周安排一次情感教育活动，如情感表达大赛、友谊日等。
通过这些活动，让幼儿学会表达自己的情感，培养他们的合作精神和团队认识。
3. 建立心理咨询室在幼儿园设立心理咨询室，为幼儿和家长提供心理咨询效劳。
专业的心理老师定期开展心理辅导活动，帮助幼儿解决情感问题，增进健康成长。
4. 创设情感体验角设置情感体验角，让幼儿通过角色扮演、游戏等方式体验不同情感，学会理解和表达自己的情感。
同时，教师可以通过观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的情感状态，及时进行引导和帮助。
5. 举办亲子活动定期举办亲子活动，邀请家长参与。
通过亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子干系，增进家庭和园所之间的合作，共同为幼儿的健康成长助力。
四、评估与改进1. 定期对幼儿的情感态度进行评估，了解他们的情感表达能力和情绪管理水平。
2. 根据评估结果，及时调整和改进心理环境创设方案，确保其有效性和持续性。
3. 不息总结经验，分享成功案例，增进园所间的交流与进修，共同提高心理环境创设水平。
五、结语通过以上方案的实施，置信幼儿园的心理环境将得到有效改善，幼儿们将在温馨、和谐的氛围中健康成长，展现出更加积极向上的心理素质。
希望每一位幼儿都能在幼儿园里感受到快乐和关爱，茁壮成长。
愿我们的尽力能为幼儿的幸福生活添砖加瓦。
幼儿园园所卫生保健与疾病预防方案
幼儿园园所卫生保健与疾病预防方案一、环境卫生管理幼儿园是儿童的第二个家庭，保持园所的环境卫生是保障儿童健康的重要措施。
园所应配备足够的清洁工具和清洁剂，定期对教室、卫生间、餐厅、游乐场等进行清洁消毒。
教师要教育孩子养成良好的卫生习惯，及时清洁手、嘴、眼、鼻等。
保持室内通风，避免封闭环境引发传染。
二、饮食卫生管理饮食卫生是幼儿园园所保健工作的重点之一。
幼儿的抵抗力较弱，营养摄入也较为重要。
园所应定期与专业医师合作，制定合理的膳食方案，提供富含各类营养素的健康食物。
食材要尽量新鲜，烹饪过程要达到标准卫生要求。
食品储存要分区域、定期清理，严格按照保质期使用。
同时，教师要帮助孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不暴饮暴食。
三、儿童个人卫生管理教育孩子养成良好的个人卫生习惯是幼儿园园所卫生保健工作的关键。
教师要引导儿童学会正确刷牙、洗手，教育他们不随地吐痰、不乱扔垃圾。
园所应设置洗手台，供孩子们在关键时刻洗手。
定期检查学生的头皮、皮肤等，发现问题及时采取措施。
四、疾病预防措施幼儿园是疾病传播的高风险场所。
园所应制定健康检查制度，孩子入园前进行健康体检，发现患病儿童要及时隔离，与家长积极协调。
教师要定期检查学生的健康状况，发现异常及时通知家长并配合家庭医生治疗。
疫苗接种也是重要的预防措施，园所应与社区卫生服务中心密切合作，为孩子提供疫苗接种服务。
五、安全防护意识培养儿童的安全意识薄弱，是容易发生伤害事故的时期。
园所要重视安全防范工作，提供安全的学习、娱乐环境。
教师要指导孩子遵守交通规则、安全出行；定期组织安全教育活动，增强安全防护意识。
园所要安装监控设备、防护门、窗栏等，确保孩子的安全。
六、疾病的早期预防幼儿园园所应定期开展健康教育，帮助孩子了解常见疾病的防控措施。
教师要培养孩子良好的卫生习惯，引导他们正确的洗手、刷牙等。
定期进行传染病检查，如发现有疾病传播的可能性，及时隔离孩子，并通知家长到医院进行检查和治疗。
幼儿园卫生保健的工作计划(7篇)
幼儿园卫生保健的工作计划(7篇)幼儿园卫生保健的工作计划(7篇)幼儿园的卫生保健事关每一位幼儿的健康，因此，幼儿园的卫生保健工作不容马虎，那么赶快制定幼儿园卫生保健工作计划吧。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园卫生保健的工作计划，希望对您有所帮助!幼儿园卫生保健的工作计划【篇1】一、指导思想认真贯彻《幼儿园卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我园实际情况，坚持树立＂以人为本＂、＂健康＂、＂安全第一＂的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。
二、工作目标切实抓好幼儿园的环境卫生和个人卫生，努力提高幼儿的健康水平，促进幼儿养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好幼儿园卫生工作。
三、工作措施1、认真学习，提高卫生工作的认识认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和幼儿园有关人员认真学习《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好幼儿园环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确幼儿园是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使幼儿健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用加强卫生工作的组织管理，实行园长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保幼儿园卫生工作达标。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化幼儿园环境。
积极开展全国爱国卫生活动，推进幼儿园的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
幼儿园定于每周五为集体打扫卫生时间。
（一）环境卫生实行三制卫生包干制幼儿园的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内整洁无杂草，无卫生死角。
检查评比制幼儿园卫生检查组，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，实行卫生流动红旗，促进各班各室的卫生工作到位。
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幼儿卫生保健-幼儿园心理环境的创设
课题名称:幼儿园心理环境的创设教学时数：1学时
（第八章第三节）
一、问题的提出
幼儿园物质环境的创设固然重要，但心理环境更不容忽视。
针对幼儿园教育环境创设中重物质环境轻心理环境的现象，本节重点介绍幼儿园心理环境创设的重要性及其创设要求，以期引起未来的幼教工作者对幼儿园心理环境创设的重视，更好的促进幼儿身心健康发展。
二、教学目标
1．知识目标：要求学生了解幼儿园心理环境创设的重要性，掌握心理环境的创设要求。
2．能力目标：培养学生理论联系实际以及发散思维能力。
3．情感目标：培养学生以人为本的精神，
在教师的感染下，体验如何
对幼儿进行人文
关怀。
三、教学分析与准备
1．教学重点：幼儿园心理环境创设的要求。
2．教学难点：幼儿园心理环境创设的要求。
3．教学方法：讲授法、案例分析法、研究
性学习相结合。
4、课时安排：1课时(45分钟)。
四、教学过程。
教学组
织
教学内容教学用时
组织课
堂
师生互问好，准备上课
导课
复习提问第一节
第二节相关内容，归
纳总结前两节内容
都是介绍如何为幼
儿创设良好的物质
环境，引出本节内容
—心理环境的创设。
建议用时4分
钟
授新课
一、讲述幼儿园
心理环境创设的
重
要性
1、介绍幼儿园在
环境创设方面存
在
的误区。
2、列举事例说明
重物质环境创设
而
轻心理环境创设对
幼儿的影响。
建议用时6分
钟
二、如何创设幼儿园心理环境
（一）重视创设优
美、整洁的幼儿园物质环境
1、学生结合一、二节内容归纳幼儿园物资环境创设的要求。
2、讨论：物质环境和心理环境的关系。
建议用时6分钟
（二）要树立现代
儿童观和教育观
1、思考：什么是现代儿童观和教育观？
2、学生探究学习。
建议用时12分钟
（三）建立良好的
幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质
1、教师讲述。
2、请学生结合事例运用理论进行分析。
建议用时6分钟
（四）通过人际交往建立幼儿园中良好的人际关系
1、教师讲述。
2、学生设计幼儿园训练幼儿社交活动能力的活动，全班交流。
3、鼓励学生思考：幼儿园心理环境创设还应做好哪些工作？提出与教材不同的想法。
建议用时8分钟
探究研
讨学生分小组进行探究研讨。
五、探究研讨课题
学生分组讨论：“如果你是幼儿园教师，在
幼儿园教育教学工作中你将如何贯彻现代儿童观和教育观？”各抒己见。
最后，教师可对学生在讨论中的表现进行归纳总结。
六、教学后记
本节内容包容了新旧知识，在学习时，尤其
注意和第六章的联系。
教师尽量给学生提供一个发挥自我潜力的舞台，对学生的学习不要包办代替。
让学生自己多思考，提出问题，解决问题。
七、板书设计 课堂小
结 师生共同归纳本节课所学内容，注意强调应为幼儿创设良好的物质环境和心
理环境，从而使环境
整体教育功能得以
发挥。
建议用时3分
钟
作业
《幼儿卫生保健学习与指导》相应练习
第八章幼儿园的生活环境卫生
第三节幼儿园心理环
境的创设
一、幼儿园心理环境创设的重要性
二、如何创设幼儿园心理环境
1、创设优美、整洁的幼儿园
物质环境
2、要树立现代儿童观和教育
观
3、建立良好的幼儿群体，培
养幼儿健康的心理品质
4、通过人际交往建立幼儿园
中良好的人际关系作业：
完成《幼儿卫生保健学习与指导》80—81页练习。