中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就[人民版][教案]第一章：中国古代科学技术的背景与环境1.1 教学目标1.1.1 让学生了解中国古代科技发展的社会背景和历史环境。
1.1.2 使学生认识到中国古代科技成就在世界科技发展中的重要地位。
1.1.3 培养学生对中国古代科学技术的兴趣和自豪感。
1.2 教学内容1.2.1 中国古代科技发展的社会背景：农耕社会的特点与科技需求。
1.2.2 古代科技成就的国际背景：与西方科技发展的比较。
1.2.3 中国古代科技成就的分类概述：数学、天文、地理、物理、化学、生物、工程技术等领域的主要成就。
1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解中国古代科技发展的背景和环境。
1.3.2 比较法：分析中国古代科技成就与西方科技发展的异同。
1.3.3 互动讨论：引导学生探讨中国古代科技成就的背后的原因。
1.4 教学评估1.4.1 课堂问答：检查学生对古代科技发展背景的理解。
1.4.2 小组讨论：评估学生在比较中国古代科技成就与西方科技发展时的分析能力。
第二章：中国古代数学成就2.1 教学目标2.1.1 让学生了解中国古代数学的主要成就和特点。
2.1.2 使学生掌握中国古代数学的重要概念和方法。
2.1.3 培养学生对中国古代数学的兴趣和自豪感。
2.2 教学内容2.2.1 中国古代数学的发展历程：从甲骨文算术到《九章算术》、《周髀算经》等著作。
2.2.2 古代数学成就举例：分数、小数、代数、几何等方面的创新和贡献。
2.2.3 中国古代数学的特点：实用性、创新性、传承性等。
2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解中国古代数学的发展历程和重要成就。
2.3.2 案例分析：分析中国古代数学成就的具体例子。
2.3.3 互动讨论：引导学生探讨中国古代数学的特点及其影响。
2.4 教学评估2.4.1 课堂问答：检查学生对中国古代数学发展历程的理解。
2.4.2 小组讨论：评估学生在分析中国古代数学成就时的分析能力。
第三章：中国古代天文学成就3.1 教学目标3.1.1 让学生了解中国古代天文学的主要成就和特点。
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中国古代科学技术成就一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是推动历史发展的动力。
2. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
二、教学重点：1. 纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明。
2. 科学技术是推动历史发展的动力。
三、教学难点：1. 四大发明的意义。
2. 科学技术与社会发展的关系。
四、教学方法：1. 采用问题探究法引导学生思考。
2. 运用多媒体展示相关图片和资料，增强学生对科学技术成就的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
五、教学过程：环节一：导入新课1. 展示古代科技成就图片，引导学生关注。
2. 提问：同学们知道哪些古代科技成就？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
环节三：课堂讲解1. 讲解纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明的背景、过程和意义。
2. 分析科学技术是推动历史发展的动力，引导学生认识科学技术的重要性。
环节四：小组讨论1. 组织学生进行小组讨论，探讨古代科学技术成就背后的社会环境。
环节五：课堂小结2. 强调科学技术发展需要良好社会环境，鼓励学生敢于创新，为我国科技发展贡献力量。
环节六：课后作业1. 让学生结合教材，思考中国古代科学技术成就对现代科技发展的启示。
2. 完成课后练习题。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课外实践活动，如参观科技博物馆、古今科技对比调查等，让学生更深入地了解中国古代科学技术成就。
2. 邀请科技专家进行讲座，分享科技发展的最新动态和未来趋势，激发学生对科学技术的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对古代科学技术成就的理解程度。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考能力和交流表达能力。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及对古代科学技术成就的思考和启示。
八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学内容和教学方式。
《中国古代的科学技术成就》教案(1)
中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容中国古代的科学技术成就，指的是人民版历史必修三专题二第一节的内容，其核心是中国古代的四大发明,理解它关键就是要掌握四大发明的发明和使用过程及影响。
学生已经学过通史中的相关知识，本节课的内容中国古代的科学技术成就，就是在此基础上的发展。
由于它是中国作为世界文明古国的重要标志，与中国古代科技发展有密切联系,所以在本专题中有一定的地位,但与其它专题联系不是很大，是本学科次要内容。
教学的重点是掌握四大发明的科技成就和影响，解决重点的关键是结合具体的发明进行分析。
二、目标及其解析1、教学目标：（1）概述古代中国的科技成就；了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献2、目标解析：（1）概述古代中国的科技成就，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史就要指要掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响；掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响；了解古代中国火药的发明和使用状况；掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献就是要了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是长期领先世界的中国古代科技为什么到明清时代会落伍了，产生这一问题的原因是学生缺乏正确的唯物发展史观进行分析。
要解决这一问题，就要让学生了解中国古代科技长期领先的原因，（科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。
所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。
也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
）中国古代科技与西方科技的不同，其中关键是运用唯物史观，辩证方法进行比较分析。
中国古代的科学技术成就教案设计剖析
人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册专题二古代中国的科学技术与文化第一节中国古代的科学技术成就一、教学目标：[内容标准] 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
[知识与能力]掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变过程，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。
在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法] 学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。
注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。
能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。
教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
二、教学重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习使学生掌握运用科技解决实际问题。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就第一章：中国古代科学技术概述教学目标：1. 了解中国古代科学技术的发展背景和特点。
2. 掌握中国古代科学技术的主要成就及其对世界的影响。
3. 培养学生的民族自豪感和对科学技术的兴趣。
教学重点：1. 中国古代科学技术的发展背景和特点。
2. 中国古代科学技术的主要成就。
教学难点：1. 中国古代科学技术的发展背景和特点的阐述。
2. 对中国古代科学技术成就的深入理解。
教学准备：1. 教材：中国古代科学技术成就。
2. 参考资料：中国古代科学技术史，相关论文和书籍。
教学过程：1. 导入：介绍中国古代科学技术的发展背景和特点，引发学生对古代科学技术的兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代科学技术的主要成就，包括数学、天文、地理、物理、化学、生物等领域的贡献。
3. 讨论：引导学生思考中国古代科学技术对世界的影响，鼓励学生提出自己的观点。
4. 总结：总结中国古代科学技术的特点和意义，强调学生的民族自豪感。
第二章：中国古代数学成就教学目标：1. 了解中国古代数学的发展历程和主要成就。
2. 掌握中国古代数学的基本概念和方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力和对数学的兴趣。
教学重点：1. 中国古代数学的发展历程和主要成就。
2. 中国古代数学的基本概念和方法。
教学难点：1. 中国古代数学的发展历程和主要成就的阐述。
2. 对中国古代数学的基本概念和方法的理解。
教学准备：1. 教材：中国古代科学技术成就。
2. 参考资料：中国古代数学史，相关论文和书籍。
教学过程：1. 导入：介绍中国古代数学的发展历程，引发学生对古代数学的兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代数学的主要成就，包括算术、代数、几何等方面的贡献。
3. 举例：通过具体的例子，让学生了解中国古代数学的基本概念和方法。
4. 讨论：引导学生思考中国古代数学的特点和对后世的影响，鼓励学生提出自己的观点。
5. 总结：总结中国古代数学的主要成就和意义，强调学生的逻辑思维能力。
教学目标：1. 了解中国古代天文的发展历程和主要成就。
教学设计：人民版必修三专题二一古代中国的科学技术成就
-提问：“同学们，你们知道这些古代科技成就吗？它们对现代生活有哪些影响？”
-学生回答，教师总结并引出本节课的主题——古代中国的科学技术成就。
（二）讲授新知
1.教学内容：详细介绍古代四大发明、著名科学家、发明家及其贡献，分析古代科技发展的特点。
-在教学过程中，融入对古代科学家、发明家的尊重和崇敬，培养学生的民族自豪感。
-引导学生关注科技发展对社会、人类的贡献，培养他们的责任感、使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：以“穿越时空的智慧”为主题，通过展示古代科技成就的图片、视频等资料，引导学生思考古代科技对现代生活的影响。
2.教学过程：
2.文章要求观点明确、论述清晰、书写规范。
3.案例分析、课堂延伸等作业需注重查阅资料，培养信息获取和处理能力。
4.创新设计作业鼓励发挥创意，注重实践操作。
5.家长参与作业要注重与家长的沟通，分享学习成果。
二、学情分析
针对本章节内容，学情分析如下：学生在学习古代中国科学技术成就之前，已经掌握了基本的科学知识和历史知识，具备了一定的学习基础。但在具体到古代科技成就方面，学生可能存在以下问题：对古代科技成就的了解较为零散，缺乏系统性和深入性；对科技成就背后的历史背景、科学家及其贡献认识不足；对古代科技成就对现代科技发展Байду номын сангаас影响评价能力有限。
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体手段，展示古代科技成就的图片、视频等资料，让学生直观感受古代科技的伟大。
-通过讲述古代科学家、发明家的故事，激发学生对古代科技成就的兴趣，引导学生主动探究其背后的历史价值。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代科学技术的主要成就及其对世界的影响。
（2）掌握四大发明的相关史实，认识它们对世界文明发展的贡献。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析中国古代科学技术的特点。
（2）运用比较法，研究四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代科学家创新精神的敬佩，增强民族自豪感。
（2）认识科学技术是推动历史发展的重要动力，提高学生对科学技术的重视程度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代科学技术的主要成就。
（2）四大发明的相关史实及其对世界的影响。
2. 教学难点：（1）四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
（2）如何引导学生认识科学技术是推动历史发展的重要动力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍中国古代科学技术的特点。
（2）引发学生对四大发明的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解四大发明的时间、发明者和特点。
（2）引导学生关注四大发明在世界各地的传播及其对后世的影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论四大发明对世界文明发展的贡献。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 拓展延伸：（1）引导学生思考：还有哪些中国古代科学技术对世界产生了重大影响？（2）举例说明中国古代科学技术的特点及其发展原因。
5. 总结反思：（1）让学生总结本节课的主要内容。
（2）强调科学技术是推动历史发展的重要动力，提高学生对科学技术的重视程度。
四、课后作业1. 结合教材，整理中国古代科学技术的主要成就，形成简要概述。
2. 选择一项中国古代科学技术成就，深入了解其对世界的影响，下节课分享。
五、教学评价1. 学生对四大发明的了解程度。
2. 学生对古代科学技术特点的认识。
3. 学生对科学技术在历史发展中作用的重视程度。
4. 学生合作探讨、拓展延伸的能力。
六、教学内容第六章：农业技术与农学著作1. 教学目标：（1）了解中国古代农业技术的发展及其对世界农业的影响。
中国古代的科学技术成就教案设计
人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册专题二古代中国的科学技术与文化第一节中国古代的科学技术成就一、教学目标：[内容标准] 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
[知识与能力]掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变过程，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。
在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法] 学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。
注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。
能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。
教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
二、教学重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习使学生掌握运用科技解决实际问题。
高中历史《中国古代的科学技术成就》教案1 人民版必修3
中国古代的科学技术成就【课前思考】你知道我国古代艺术有哪些表现形式？现在还有哪些依然存在？【本课学习目标】1．通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。
2．能概括汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
3．通过学习增强欣赏，发现，鉴赏美的能力。
提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
4．通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
5．通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
【重难点突破】重点：古代艺术的表现形式：了解中国古代艺术灿烂辉煌，表现形式多样。
主要有书法艺术；绘画艺术；雕刻艺术；音乐艺术等多中表现形式。
难点：古代艺术发展的原因：在了解古代艺术发展原因的时候，要从古代社会的各个角度去分析。
了解政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化传统的继承与发展的角度去了解艺术发展的原因。
了解不同民族的不同文化特色，共同交汇成为中华文化艺术的长河。
了解民族文化艺术的多样性。
【教学过程】一、中国古代艺术的表现形式（一）书法艺术1．含义与特点(1)含义：中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特点：书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。
（形态美、动态美、意境美）2．汉字形体的演变及五种主要书法字体（1）汉字：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书——行书。
其中，隶书和楷书是正式书体，行书和草书是辅助字体。
初三历史人教版中国古代科技成就教案
初三历史人教版中国古代科技成就教案一、教学目标1. 了解中国古代科技的发展历程和主要成就；2. 掌握中国古代四大发明的内容和意义；3. 能够分析科技成就对古代中国社会的影响和推动作用；4. 培养学生对科技进步的重要性和创新精神的认识。
二、教学内容1. 中国古代科技的发展历程；2. 中国古代四大发明；3. 科技成就对古代社会的影响；4. 创新精神的重要性。
三、教学重点1. 掌握中国古代四大发明的内容和意义；2. 了解科技成就对古代社会的影响。
四、教学难点1. 分析科技成就对古代社会的影响；2. 培养学生的创新精神。
五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解介绍中国古代科技的发展历程和主要成就；2. 对话法：通过学生与教师的对话，激发学生学习的积极性；3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解科技成就对古代社会的影响；4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，讨论创新精神的重要性。
六、教学过程（一）导入教师与学生进行互动对话，了解学生对中国古代科技的认识，引发学生对古代科技的兴趣。
（二）讲授中国古代科技的发展历程1. 教师通过投影或板书的方式向学生介绍中国古代科技的发展历程，包括夏商周时期的农业和手工业技术，战国时期的冶铁术和冶炼技术，秦汉时期的造纸术和指南针，唐宋时期的火药和印刷术等。
2. 结合具体案例和图片，向学生展示古代科技成就的实际应用和创新。
3. 通过讲解，让学生了解科技成就对古代社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
（三）讲解中国古代四大发明1. 教师向学生介绍中国古代四大发明的概念，并依次讲解造纸术、印刷术、火药和指南针的内容和意义。
2. 引导学生思考四大发明对古代社会的影响，包括促进文化传播和交流、推动农业和经济发展、提高军事战争能力等。
3. 利用多媒体工具或课件，向学生展示四大发明的应用场景和现代意义。
（四）小组讨论创新精神的重要性1. 教师组织学生分成小组，进行讨论，引导学生思考科技创新对社会发展的重要性。
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中国古代科学技术成就一、教学目标1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
2. 培养学生热爱科学，热爱祖国的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点1. 中国古代科学技术的主要成就。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
三、教学难点1. 中国古代科学技术成就的原因。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
四、教学方法1. 采用问题探究法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的综合素质。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国古代科学技术的图片，引导学生关注中国古代科学技术的成就。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
3. 课堂讲解：讲解中国古代科学技术成就的原因，分析科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
4. 案例分析：通过分析具体的科学技术案例，让学生更深入地理解中国古代科学技术的成就。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国古代科学技术成就的认识和感受。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容1. 讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就。
2. 分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献。
七、教学方法1. 采用问题探究法、案例教学法等，引导学生深入了解中国古代科学技术的成就。
2. 采用自主学习、合作学习等方法，鼓励学生主动探索、讨论中国古代科学技术的发展。
八、教学过程1. 课堂讲解：讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就，引导学生认识中国古代科学技术的先进性。
2. 案例分析：分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献，让学生了解中国古代科学技术在各个领域的应用。
人民版历史必修三专题二第一课中国古代的科学技术成就 (9)
引领世界的辉煌——中国古代科学技术成就（一）教学目标【课标要求】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
【知识与能力】通过了解掌握指南针、造纸术、印刷术和火药的发明史，了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
在学习过程中，培养学生融合各学科来分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养学生和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学方法；提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
【过程与方法】通过引导学生观察司南并概括司南的缺点、思考如何让带磁钢针指南、选择造纸术发明前的记事材料、思考印刷术发明前复制文字的方法等，使学生学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
在活动过程中，引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点。
【情感态度价值观】通过对中国古代四大发明的了解，体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。
积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。
通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和和平与进步事业作贡献的人生理想。
（二）学情分析对于中国古代的四大发明，学生基本上都知道，但具体又不甚了了，特别是其发明的过程以及对世界产生的巨大影响，基本停留在书本的简单介绍上。
其中关于指南针与火药的原理在初中都已接触到，但却基本没有亲自动手的经历，可以通过学生对实物的观察、对设计方法的思考，激发学生的兴趣、提高学生的实践能力。
（三）重难点突破重点：体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值，提高学生的民族自豪感与培养学生的动手能力和创新能力。
中国古代的科学技术成就教学设计人民版（优秀教案）
中国古代的科学技术成就教学设计人民版（优秀教案）中国古代的科学技术成就学习内容分析中国古代科技曾经一直走在世界的前列。
造纸术的发明、改进，使信息的记录、储存、传播有了革命性的进步；大约从战国到明清时期，指南针制造技术不断提高，为远洋航行和新航路的开辟创造了条件；火药的发明和各种火药武器的问世，使中国拥有了当时世界上最先进的武器；活字印刷术的发明，推动了文化传播和欧洲社会的进步。
由于封建专制制度的阻碍和古代科学思想的自身局限，中国古代科技没有发挥更多的经济和社会效益。
世纪以后，古代中国的科技逐渐落后于世界。
教学目标设定（）知识与技能概述中国古代的四大发明，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献；（）过程与方法充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
收集和处理科学技术以获得新知识的能力。
在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生正确的科学精神、科学价值观。
（）情感态度与价值观通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。
通过对科技知识的了解，学习中国古代科学家坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。
教学策略设计教学重点：古代科技发展主要成就教学难点：中国科技发明对世界文明发展的贡献教学过程设定新课导入：以美国著名学者罗伯特·坦普尔在《中国—发明的国度》中一句话导入。
“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。
”开放式设问：你觉得我国古代的哪些科技发明最有可能获得诺贝尔奖呢？(学生自由回答)教师总结：造纸术、指南针、火药和印刷术，被称为中国古代的四大发明，它是中国古代文明的象征，对整个世界文明的发展产生了深远影响，讲授新课：一、造纸术【成语故事】“学富五车”你知道这个成语的典故吗？战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。
原来，他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。
其实这些书是一捆一捆的竹简和木牍，一共装了辆车，“学富五车”的成语就是这么来的。
中国古代的科学技术成就教案
中国古代的科学技术成就教案教案标题：中国古代的科学技术成就教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解中国古代的科学技术成就，并理解这些成就对中国古代社会的影响。
教学重点：1. 了解中国古代的科学技术成就；2. 分析这些成就对古代社会的影响。
教学准备：1. 确保教室环境整洁有序；2. 准备课件、图片或其他教学资源，用于展示中国古代的科学技术成就；3. 准备学生分组讨论的工具，如小组讨论问题或讨论卡片；4. 准备写作工具，如白板、彩色粉笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）在白板上写下“中国古代的科学技术成就”这个标题，并询问学生他们对古代科学技术的了解和感兴趣。
引发学生的思考和好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过展示课件、图片或其他教学资源，向学生介绍中国古代的科学技术成就。
以下是一些常见的科学技术成就，教师可以根据时间和学生的水平进行选择和调整：1. 数学方面：算术、代数、几何；2. 天文学方面：日晷、水时计、浑仪；3. 医学方面：针灸、草药疗法、麻醉技术；4. 冶金技术方面：青铜器制作、铁制品生产；5. 农业方面：水利工程、种植技术。
在介绍每个科学技术成就时，解释其原理和对古代社会的影响。
可以引导学生提出问题并进行讨论。
Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分为小组，让他们讨论以下问题：1. 在你们看来，中国古代的科学技术成就对古代社会有何影响？2. 这些科学技术成就在今天是否还有应用？如果有，请举例说明。
教师可以提供一些小组讨论的问题卡片，以帮助引导学生的讨论。
Step 4：展示和总结（15分钟）请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并向全班做简要汇报。
教师可以适时补充或纠正错误的观点。
总结本节课的学习内容，强调中国古代的科学技术成就对古代社会的重要性和现今的影响。
Step 5：作业布置（5分钟）布置学生的作业：写一篇短文，总结中国古代的一个科学技术成就，并描述它对古代社会和现今社会的影响。
高中历史《中国古代的科学技术成就》教案5 人民版必修3
课前预习题：(一）造纸术：1、书写材料的演变：⑴秦汉：和。
⑵西汉；最早发明纸。
. . . 并存。
⑶东汉：汉和帝年(105年)蔡伦用造纸(即纸)。
2、意义：⑴地位：在古代中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步也最为显著⑵作用：有利于信息的、、和继承。
(二)指南针和方向测定技术1、方向测定技术的进步：⑴战国：指南针最早出现，在《》中提到“司南”。
⑵北宋：①军事学著作《》中，提到一种。
②北宋沈括《》记载用磁石摩擦钢针制作的技术。
⑶南宋：《》中介绍民间流行指南装置——木刻和。
2、指南针的传播：在12世纪末至世纪初由传人，然后再传人。
3、指南针技术的应用和意义(1)对于和有着重要作用。
(2)对于事业的发展意义特别重大：①北宋《》和南宋《》都有中国海船使用航行的记载。
②为明代航海家远航等地提供了条件。
③为发现美洲的航行和的环球航行，提供了技术保证。
(三)火药的发明和使用：1、火药的发明：与古人炼丹制药有关⑴实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。
⑵知识积累：①春秋战国：制作火药的原料、已经为人们所熟知。
②汉代：《》中，、被列为重要药材，对炭、硫、三种物质性能认识,为发明创造条件。
③东晋：葛洪的《·仙药》中已提到“”。
2、火药的应用⑴唐末至宋初：已经开始使用，随后出现。
⑵北宋时：①发明家将发明的、火球、火蒺藜献给朝廷；②用、火箭为表演。
③《》记录了当时种火药配方。
⑶明朝时：创造了早期的的地雷、水雷和，在当时都是世界上最先进的。
3．影响：⑴改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代⑵对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。
(四)印刷术的进步1、印刷术的进步：⑴雕版印刷术：唐朝( 年)《》是世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
⑵活字印刷术：①发明：北宋平民创造了印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。
作用：节省雕版费用，提高印刷效率，以经济方便的形式推进了文化传播。
2.1中国古代的科学技术成就教案(人民版必修3)
2.1中国古代的科学技术成就教案（人民版必修3）[课标内容]概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
知识与能力了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史，分析其给人类社会发展带来的积极作用。
对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
过程与方法学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
情感、态度与价值观了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
教学重点：古代科技发展主要成就。
教学难点：分析科技发展的原因。
一、中国古代科技发展的表现：四大发明为代表1、造纸术(1)书写材料的演变秦汉时期：竹木简牍和丝织品；西汉：可能发明书写用纸；东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸；魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料。
4世纪起，传到朝鲜、日本；8世纪传到中亚，后传到非洲、欧洲(2)外传4世纪起，传到朝鲜、日本；8世纪传到中亚，后传到非洲、欧洲(3)意义在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著。
有利于信息的记录、储存、传播和继承。
2、指南针和方向测定技术(1)方向测定技术的进步战国：司南北宋：军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。
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专题二古代中国的科学技术与文化第一部分【专题学习目标】1、概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
2、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
4、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【专题学习方法指导】1、中国古代科技进步，领先世界。
尤其中国古代科技的四大发明——造纸术、火药、指南针、印刷术对世界文明的发展和进步起了重要的促进作用。
其他方面如数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面也在世界上占有一席之地；中国古代文化灿烂辉煌。
中国古代艺术种类繁多，名家辈出具有独特的民族风格。
从传统音乐、舞蹈、戏曲，曲艺、杂技，到中国书法、篆刻、绘画、雕塑、艺术门类齐全。
这些艺术门类既各自独立发展又相互借鉴融合吸收，不断创造出新的艺术形式，在今天依然有强大的生命活力；中国古代文学是民族文化宝库中的瑰宝。
中国文学体裁丰富，佳作迭现。
上古的神话、先秦诗歌散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说先后相继，又一脉相承。
各领风骚数百年，构成中国文学的壮丽画卷。
对中国乃至世界影响深远。
2、通过本专题的学习，把握中国古代科技文化的基本脉络，了解古代科学技术与文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，从科学与文化层面了解人类社会发展的基本特征，了解科学技术与文化发展进步的原因及产生的深远影响。
【本专题重难点】重点：我国古代科技文化发展的基本概况1、中国古代的科技发展除了举世闻名的造纸术、印刷术、指南针及火药的四大发明外，中国古代在天文历法、建筑、医学、数学等方面也有很高的成就。
这些发明和成就对其后整个世界面貌的改变起了巨大的作用，但是明清时期中国科技文化开始落后于西方。
2、中国古代的文学艺术成就灿烂辉煌。
古代文学成就包括诗、词、歌、赋、小说、戏曲等形式多样，作品繁富；古代艺术主要包括书法艺术、绘画艺术、音乐舞蹈艺术和雕塑艺术等。
学习中可采用图表法勾勒出古代科技发展地方基本脉络。
结合时代背景，形成知识结构。
难点：科技文化发展作用和影响从古代科技发展的内容和功能作为切人点，以政治、经济、思想、为纽带分析掌握古代科技文化的历史作用。
了解古代科技文化对当时和现今的影响。
【学法引导】本专题讲述的是中国古代科技与文化。
这一专题内容繁多，学习是要注意从整体上把握这一专题。
首先要了解本专题的基本线索和结构，具体知识可以利用表格的形式列举出来。
然后了解每一个线索的构成以及彼此之间的联系。
在这个基础上把握古代科技文化发生发展的特征和特点。
然后在积极参与学习，积极探究的基础上，通过对教材和教学资料的整理，分析，得出对我国古代科技文化发展的整体结论，得出科技文化的作用及对我国发展产生的多方面影响。
本专题的具体学习可以采用探究学习的方法。
探究学习：就是选择和确定研究主题，通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式。
主要在掌握“是什么”的基础上，探究“为什么是”，“怎么是的”，“是又如何”的问题。
材料学习法。
即在学习中，运用识读、记忆、体验、表达、制表归纳、置疑、比较等方法，积累必要的历史材料，并逐渐形成一个较为系统的知识体系。
学习本专题过程中，通过对知识的归纳、概括、整理形成知识网络。
收集中国古代科技文化发展的资料，并对其进行整理和置疑。
通过合作或独立学习，提出问题，并运用资料，解决问题。
从而更深刻地体验、感知、理解和解释历史事件和历史现象。
第1课中国古代科学技术成就【课前思考】你能列举出哪些我国古代领先于世界的科技成就？你了解科举领先和后来衰落的原因吗？【本课学习目标】1．掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。
了解数学、建筑、医学的相关知识。
了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。
2．了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用，也可能产生负面影响。
在实践中能用学习到的科学知识改善生活。
3．充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。
在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高科学素质，创新精神和实践能力。
4．通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。
通过对科技知识的了解，积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。
【重难点突破】重点：古代科技发展主要成就古代科技发展的主要成就的掌握，可以利用图表法整理。
以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。
形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就。
难点：分析科技发展的原因科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。
所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。
也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
【教学过程】一、中国古代科技发展的表现：四大发明为代表（一）造纸术：1．书写材料的演变：①秦汉时期：竹木简牍和丝织品②西汉；可能发明书写用纸：③东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸④魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料2．意义：①地位：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著②作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。
（二）指南针和方向测定技术1．方向测定技术的进步：①战国：“司南”②北宋： a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。
它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。
b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。
④清代：罗盘2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。
3．指南针技术的应用和意义(1)指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大：①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载②指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件③为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证（三）火药的发明和使用：1．火药的发明历程：涉及因素：（1）实践经验：①炼丹制药；②冶金实践：人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。
（2）知识积累：①春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。
②《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材，对炭、硫、硝三种物质性能的认识③东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”2．火药的应用(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。
(2)北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时多种火药配方。
(3)明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。
3．影响：（1）改变人类作战的方式：冷兵器时代进入热兵器时代（2）对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。
（四）印刷术的进步1．印刷术的进步：（1）隋唐：雕版印刷术的发明1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。
《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
（2）活字印刷术的发明①发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。
②作用：节省了雕版的费用，提高了印刷效率，以经济、方便的形式推进了文化的传播。
（3）活字印刷术的改进：①元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；②明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。
2．印刷术对欧洲产生的影响(1)推动了印刷术的进步：14世纪末欧洲出现了木版雕印的印刷品；1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印刷书籍。
(2)推动了社会进步：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
二、古代科技发展的原因是什么？提示：可以从政治、经济、文化传统、思想、对外和民族交流、科学家个人角度去分析。
1、源泉：我国古代人民积累的丰富的知识经验，成为了古代科技发展的源泉。
2、政治：中央集权制度为科技稳定的发展提供了条件。
3、经济：中国古代社会生产力的发展，这为科技的进步提供了经济基础。
4、政策：政府出于巩固统治的需要对科技也给予一定的关注。
5、教育：中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。
6、对外交往：中国古代对外交往的发展也使中国古代科技能吸收其他国家地区人民的智慧，得以进一步发展。
7、中国古代科学家探索精神是中国古代科技发展的重要因素。
三、明清时期科技衰落的原因：1、经济：到了封建社会后期，封建小农经济，限制了对生产力发展的需要，使科技的发展缺乏足够的动力；2、政治：君主专制的加强3．中国“重道轻器”的文化传统轻视科技发展4．思想：明清时期的教育专制尤其是八股取士，使中国古代科技发展缺乏必要的人才5、对外：封建统治者推行的“闭关锁国”政策，限制了对外交流，阻碍了中国古代科技的发展。
总之，封建制度的日益腐朽导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落四、中国古代科学思想1．进步性(1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”；又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。
这些观点都是符合现代科学原则的。
(2)中国古代思想中讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系是有合理意义的。
2．局限性(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。
(2)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。
五、中国古代科技发展的特点（与西方近代科技相比）(l)．中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
中国古代科学从内容上看主要是应用科学，经验的终结，缺乏理论探索还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。
而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
(2)．中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。
只知其然，不知其所以然。
西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
(3)．中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。