小学语文阅读理解分类专项练习及答案之一

合集下载

小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案

小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案

小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案一、课内阅读白鹭(节选)白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像..是有心人为白鹭设计的镜厘。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

1.选文第一自然段只有一句话,你认为这句话的作用是什么?_____________________________________________________________________ 2.找出画横线部分的内容在下文中的具体体现,画“﹏﹏”。

3.选文中加点的“好像”一词是否多余?请谈谈你的看法。

_____________________________________________________________________ 4.人们猜测白鹭站在树顶“望哨”,作者同意这样的猜测吗?为什么?________________________________________________________5.下列对选文理解有误的一项是()A.第五段运用了一连串的排比句式,突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B.本文通过赞美白鹭,表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

C.最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。

二、课内阅读落花生(节选)“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。

100篇小学语文阅读理解及答案(1)

100篇小学语文阅读理解及答案(1)

100篇小学语文阅读理解及答案!重磅推荐1.快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。

如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。

那时的快乐依在,那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。

课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。

看我的手好大,把一个省都罩住了。

” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。

上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。

那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。

小学四年级上册语文理解阅读专项训练及答案

小学四年级上册语文理解阅读专项训练及答案

小学四年级上册语文理解阅读专项训练及答案一、阅读短文,完成练习。

老猫(节选)季羡林我养的第一只猫,就是这个虎子。

刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。

蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动空间好像富富有余,(①)它并没有什么特点,就是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎,它从来不怕任何人,谁要想打他,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,他从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。

除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年。

我又要了一只小猫。

这是一只混沌的波斯猫。

浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪。

虎子则被终为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反,胆小、怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系,但是不知道是什么原因。

一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

她自己本来没有什么奶,却坚决的要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它砸自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在想着天福。

1.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。

2.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。

“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不还并不美观。

”这句话最可能放在文中第一段的_______一处?3.作者先写了老猫_______特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面。

一是___________,二是___________。

4.对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是()A.作者语言朴实,娓娓道来。

示例翔实可信,情感真挚动人。

B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。

C.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。

小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案

小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案

小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级:__________ 姓名:__________一、课内语段阅读。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

1.选段中“理所当然”的意思是()A.从道理上说应当这样。

B.自己认为的就是对的。

2.人们把什么看成“理所当然”的事?请写一写。

_________________________________________________________________ 3.选段中列举了________、________这两个事例,突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。

4.走搭石时见到的情景当然不止这两个,还会有哪些情景呢?请你发挥想象写一写。

_________________________________________________________________二、课内阅读。

海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。

再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们,只有牺牲自己。

他想到这里,就镇定地对大家说..........................:.“.今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。

你们看,鸟都飞走了............。

.”.接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。

海力布刚说完,就变成了一块石头。

1.画“”的句子属于___,体现了___的高贵品质。

2.从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。

3.联系全文,说一说海力布为什么会变成石头。

部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)

部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)

部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1.阅读下文,回答问题。

一头卖不掉的牛文/布衣粗食继父正赶着牛一步一步朝集市走去,他是去卖牛的。

说来你不信,牛卖过一次了,就卖到隔壁村子,但时隔不到一个月,牛就跑回来了,任凭继父抽打,它都不愿回买主家。

无奈之下,继父只好把牛暂时留在家中,把卖牛的钱如数退给买主。

前两个月,家里的一头母牛产下了一头牛犊,家里是再也没有多余的牛棚给牛住了;再说了,家里正缺钱用,必须卖掉牛。

卖掉了又跑回来的牛,是一头年轻的小水牛,刚学会犁地,属于耕牛里的“抢手货”,价钱自然卖得高些,如果要卖牛,非它莫属。

自从牛跑回来后,继父就纳闷了,难道牛不仅识途,还恋家?这样的结论,着实让继父吃惊不小。

牛是继父一手养大的,还亲自教它耕地,其中的感情不是三言两语可以说得清的。

特别是牛出生两个月的时候,山里很多牲口闹瘟疫,方圆几十里不知死了多少只牛犊,牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。

结果是牛活得好好的,继父却害了一个多月病。

即便继父明白了牛对家的依恋,心里也舍不得让牛走,但为了全家的生计,他还是赶着牛去了集市。

继父打算把牛卖得越远越好,那样,牛就找不到回家的路了。

一到集市,牛就感到了离别的气氛,眼里露出了一丝恐惧的光。

这样的感觉让牛很痛苦,它不断用长长的脸蹭继父的腿,一下又一下。

它想尽力讨好一下继父,想打消继父卖掉自己的想法。

每有一个买主和继父讨价还价的时候,牛总是轻轻地晃着尾巴,然后用舌头去舔继父的脸和手。

看到有同类被人从集市牵走,它就发出很大的“哞哞”声,直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。

不管怎样,牛还是被一个远道而来的买主买走了,价钱不是很高,但继父说那买主是个老实人,牛跟了他是不会吃亏的。

关键是,买主的家和我们的家相隔两百里以上,也正合继父卖牛的初衷。

牛走了,被一辆手扶拖拉机载走了。

我们都以为,再也见不到牛了。

然而,一年多以后的一个冬日,继父一开门就看到了牛,它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕,有些伤还流出带腥味的脓血。

部编版小学语文三年级(下册)期末阅读理解(课内+课外)专项测试卷(附答案)

部编版小学语文三年级(下册)期末阅读理解(课内+课外)专项测试卷(附答案)

部编版小学语文三年级(下)期末阅读理解(课内+课外)专项练习题时间:90分钟总分:100分姓名:一、课内阅读(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀!1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_______、_______、_______、_______、_______。

这些动词突出了燕子的( )A.美丽B.灵活C.可爱2.“叽的一声”表现了燕子飞行时_______的心情。

3.第3自然段作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________(二)慢性子裁缝和急性子顾客(节选)顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。

我已经跑了三家裁缝店了。

第一家说要到秋天才能做好。

第二家问我有没有等到夏天的耐心。

第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。

我可等不及,都没让他们做。

告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。

请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”“不,”裁缝说,“就在冬天。

”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。

”顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”1.给文中加点的字选择正确的读音。

最新小学语文阅读题和答案解析

最新小学语文阅读题和答案解析

小学语文阅读题及答案(1)老办法不管用了一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。

路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了。

这时候,迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井水果然很深。

于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。

它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?”(1)认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。

(2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了(3)用“——”找出中心句。

(4)根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段:第二段:第三段:第四段:(5)这则寓言告诉我们一个什么道理。

答:【参考答案】(1):“,?”:“,。

,。

”:“。

”(2)①(3)它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?(4)第一段为第一层:乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层:乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段:乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层:乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

(5)对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功。

小学语文阅读题及答案【02】凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。

月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。

月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。

凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。

它攀上一棵大树,顺着树杆往上攀,一直攀到树顶。

凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读短文,完成练习(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

(1)从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。

轻松-________ 生育-________(2)用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层:________第二层:________(3)“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

(4)文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

(5)人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】(1)枝枯叶落;出现;容易;繁衍(2)别的树木容易招虫。

;樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持,不招虫。

(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天;是用对比的写法更突出樟树的特点(4)物;树(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。

答案合理即可,不唯一。

(2)概括层意,可先看看每层有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

小学语文阅读题专题训练200809含答案解析

小学语文阅读题专题训练200809含答案解析

小学语文阅读题专题训练⑶1.“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪:书只能读, 怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏的吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!"爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。

其实,这就是‘煮书’。

这样,他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。

我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮‘。

否则,就很难把语文学好。

”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。

语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮‘下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢!根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。

①一下子明白过来。

②心里不明白,不理解。

联系上下文理解词语。

得心应手:文中的“煮书”加了双引号表示并不是,而是指。

请你用“〜〜”划出写“煮书”好处的相关语句。

“书放在锅里煮,不是要煮坏的吗?”换一种说法,使这句句子的意思保持不变。

读了这篇文章,你觉得怎样才能学好语文?结合自己谈谈想法。

(不少于30个字。

)答案:【小题1】豁然开朗疑惑不解【小题2】心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。

文中指杜甫小时候常常反复诵读,把书读熟读透,就能自如地作诗。

【小题3]真的把书煮了反复的诵读品味,把书读书读透应划的语句为:这样‘煮‘下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

【小题4】书放在锅里煮,会煮坏的。

【小题5】可以反复诵读,熟记好句,俗话说“书读百遍,其义自见”;平时要进行大量的阅读,读书破万卷,下笔如有神。

小学五年级语文阅读理解及答案(1)

小学五年级语文阅读理解及答案(1)

五年级阅读专项练习题姓名(一)___________________新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。

这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力.枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。

我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。

啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。

1.填空。

(1)这幅国画画的是( ) 、()、( )、(),主要画的是()。

(2)妈妈买这幅画的目的是()。

2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

______ ___________________________________ 4.写出文章的中心思想。

________________________________________ 5.给短文加标题.(二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁.含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香.在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

小学三年级浙教版上学期语文阅读理解专项易考题及答案

小学三年级浙教版上学期语文阅读理解专项易考题及答案

小学三年级浙教版上学期语文阅读理解专项易考题及答案班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________一、阅读短文,回答问题。

不一样的小鹿每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角,可是一只小鹿因为生病,头上的角变成了灰色,像干枯的树枝一样。

它伤心极了,心想:现在我和其他小鹿不一样了,我是一只丑小鹿了。

有一天,小鹿正在树(从丛)中睡觉,一只小鸟看到它灰色的鹿角,以为那是一(根跟)树枝,小鸟看了看四周想:要是在这儿搭个鸟窝该多好啊!于是,小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上,不一会儿,一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。

小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝,心想:小鸟搭一个窝多不容易啊,以后我得慢慢走,别把小鸟的窝给摔坏了。

下雨了,小鹿躲到树叶下,怕把小鸟给淋湿了;天晴了,小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。

小鸟生了好多蛋,蛋又孵化出好多小小鸟。

小小鸟学习飞翔时,有时候不小心从天上掉下来,小鹿就赶紧用鼻子接住它。

渐渐地,小小鸟长大了,小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。

现在小鹿更“不一样”了,因为它的灰角变成了美丽的“花角”。

1.用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。

2.在短文中找出下面词语的近义词。

难过——(________)舒服——(________)3.用“”画出文中的一个比喻句,__________这句话把____比作_______,写出了___________。

4.故事中的小鹿和其他小鹿不一样,因为(______);后来小鹿更不一样了,因为(______)A.小鹿在树丛中睡觉B.小鹿生病了,鹿角变成了灰色C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花,变漂亮了5.你喜欢故事中的小鹿吗?为什么?请用自己的话说一说。

__________________________________________________________二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。

西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。

六年级语文下册试题 小升初《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版

六年级语文下册试题  小升初《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版

六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)(一)东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里,各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂,茁壮生长,高耸入云。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错,在树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。

它们从槭树伸延到鵝掌楸,从鵝掌楸伸延到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。

木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。

它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。

1.选择适当的内容填空。

这是课文的第三自然段,这段话围绕()来描写。

第二自然段描写了河西岸的(),这个自然段描写河东岸的();西岸的特点是(),东岸的特点是()。

①密西西比河两岸风光旖旎②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比③植物④动物⑤生机勃勃、热热闹闹⑥自由自在、静谧2.这段主要是写植物的葳蕤丰茂,写到的植物有。

3.从段中画线的词语,你体会到了什么?4.“它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。

”这句话用了的修辞方法,我会仿写。

(二)大自然的声音大自然有许多美妙的声音。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶,有不一样的声音;不一样季节,有不一样的音乐。

当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,我们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

新部编人教版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

新部编人教版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

新部编人教版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案一、阅读理解题1.读短文,完成练习。

垂柳堤边,垂柳吐芽了,披一身绿,发出淡淡的清香,在春风里飘扬。

溪水给映绿了,让丝丝柳条一点一个笑窝。

几阵春雨,给柳丝穿上珍珠,像一挂透明的帘子,悬挂在堤边。

帘外青山绿水融融。

折一把柳条,编成一根翠绿的鞭子,催促春耕的牛儿,把步子放快些。

在翠绿的鞭影里,黑油油的泥土露出胸膛,迎接甜丝丝的春雨,等待饱满的种子。

带一根柳条回去吧,把它插在门环上,让春天走遍家家户户,走进每个人的心里。

(1)这篇短文一共有________个自然段。

(2)文中画线的句子,把春雨比作________,把________比作帘子。

(3)“溪水给映绿了”一句的意思是()。

A. 溪水把柳树映绿了。

B. 柳树把溪水映绿了。

(4)“把它插在门环上”中的“它”指的是________。

【答案】(1)6(2)珍珠;沾了雨的柳丝(3)B(4)柳条【解析】2.阅读下文,回答问题不要摘花星期天,妈妈带着红红到公园去玩。

走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花。

那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。

红红看见这么多美丽的花,心想:“多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!”于是,她伸手就要摘花。

妈妈看见了,连忙摇摇手说:“不能摘,不能摘!公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?”听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。

(1)这篇短文有________个自然段,第1自然段有________句话。

(2)找出描写公园里菊花颜色的句子。

(3)从短文中找出下列两个词语的近义词。

漂亮——________ 急忙——________(4)听了妈妈的话,红红的脸红了,这是因为________。

【答案】(1)4;3(2)那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。

(3)美丽;连忙(4)红红认识到自己的错误之处【解析】3.阅读下文,回答问题小河和大海一天,河水涨起来,小河变宽了。

【50篇】部编小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

【50篇】部编小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案

【50篇】部编小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整)】及答案一、阅读理解题1.阅读下文,回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!” (1)短文有________个自然段。

第二自然段有________句话,用“/”标出来。

(2)“它们走到萝卜地里”,“它们”指的是________。

(3)下面的菜应该吃什么,请用线连一连。

萝卜________ 叶子白菜________ 果实西红柿________ 根(4)填上合适的量词。

一________羊一________萝卜一________白菜一________菜地一________菜园一________叶子【答案】(1)4;4(2)羊妈妈和小羊(3)果实;根;叶子(4)只;个;棵;块;个;片【解析】2.阅读下文,回答问题。

四个太阳(节选)我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳,送给秋天。

果园里,果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小________________,请他们(尝尝常常)水果的香甜。

(1)把选文补充完整。

金黄的落叶忙着邀请小________,请他们(尝尝常常)水果的香甜。

(2)选择正确的词语在下面画上横线。

(尝尝常常)水果的香甜(3)夏天,我画了个________的太阳,秋天我画了个________的太阳。

【答案】(1)伙伴(2)尝尝(3)绿绿;金黄【解析】3.读短文,回答问题。

红的不一定都甜一天,粗心的小猴子听老师讲道:“长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜(liū)出教室向野外跑去。

啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴,他想老师说得对,红果子都是甜的。

五年级上册语文阅读理解专项练习及答案

五年级上册语文阅读理解专项练习及答案

人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案〔一〕(一)简单道理从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。

不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人那么提着鱼竿即系忍饥挨饿,一步步困难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。

有另外两个饥饿的人,他们同样得到了X泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此,两个人开场了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福XX的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

1、写出以下词语的近义词。

恩赐——〔〕意味悠长——〔〕2、结合短文理解词语。

硕大:狼吞虎咽:3、在文中用“——〞画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。

〞的句子。

4、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。

〞这个简单的道理是什么?5、这篇文章给你怎样的启示,请结合生活实际说说自己的理解。

〔二〕父亲说:“花生的好处〔chǔchù〕很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿〔lǜlù〕的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分〔辨辩〕出它有没有果实,必须挖起来才知道。

〞我们都说是。

母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

小学四年级语文上册写景阅读理解专项练习(含答案解析)

小学四年级语文上册写景阅读理解专项练习(含答案解析)

参考答案:(一)漓江1、写出下列词语的反义词。

沉睡—(苏醒)安静—(热闹)丰收—(减产)2、读短文,补充词语。

色彩(斑斓)颜色(各异)热闹(非凡)生机(勃勃)美不(胜收)丰硕(诱人)3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……拟人句:小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿4、短文的第1自然段与下文的关系是总起全文。

5、短文按时间顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。

春天:生机勃勃,夏天:热闹非凡,秋天:丰硕诱人,冬天:纯洁安静。

(二)一流风景胜地——漓江1、给下面的字选择恰当的意思,在上面画“√”。

犹如:(1)√如同(2)还陶醉:(1)喝酒过多神志不清。

(2)√沉迷,过分地爱好。

2、根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。

(1)全世界一致认为。

(举世公认)(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。

(目不暇接)3、用“____”画出描写水中倒影的语句。

这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。

4、细读短文,填空。

(1)桂林山水以山青、水秀、洞奇、石美四绝闻名中外。

(2)“漓江景色之奇”主要指山光水色之变化。

5、给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。

(1)描述了桂林山水的美丽景色。

()(2)描述了桂林山水的“四绝”。

()(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

(√)(三)莫干山的蝉鸣1、我会给文中括号内选择正确的读音。

避(bì)暑充盈(yíng )乏(fá)味似(sì)乎2、写出下列词语的近义词。

寂静—(安静)仿佛—(好像)突然—(忽然)3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用“____”划出描写这一特点的句子。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。

4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

【50篇】部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】及答案

【50篇】部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】及答案

【50篇】部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练(完整版)】及答案一、阅读理解题1.阅读短文,完成练习。

聪明的梅花鹿有一只老虎,遇见一只梅花鹿。

老虎很想吃梅花鹿。

便是它从来没有见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本领,就问:“你满身的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说:“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。

”老虎一听,吓得拔腿就跑。

(1)短文共有________句话。

(2)在横线上填上合适的量词。

一________老虎一________斑点一________水缸一________小花一________主意(3)填空聪明的________ 荷叶飞快地________ 叫多彩的________ 梅花鹿大声地________ 爬圆圆的________ 季节慢慢地________ 跑【答案】(1)4(2)只;个;口;朵;个(3)梅花鹿;跑;季节;叫;荷叶;爬【解析】2.阅读下文,回答问题。

白天的太阳又红又热,我真想到上面看看:是不是有个火炉烧得正旺?晚上的月亮多么明亮,我真想到上面看看:是不是有面镜子悬挂在天上?夜空的星星闪闪发光,我真想到上面看看:是不是仙女把珍珠镶在天上?唉,我长得真慢真慢,我真想快点长大,早早实现我的愿望。

(1)照样子,写词语。

又红又热又________又________ 又________又________(2)仿照文中画线句子,把下面的句子补充完整。

天上的云多白多美,我真想到上面看看:________。

(3)“我”为什么想快快长大呢?【答案】(1)高;大;细;长(2)是不是有很多棉花糖堆在那里(3)因为“我”想早早实现自己的愿望。

【解析】3.阅读下文,回答问题。

每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。

天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

树很快乐,喜鹊也很快乐。

(1)用波浪线画出文段中“AABB”式的词语,再写两个这样的词语。

(2)仿照文段中划线的句子,补写下面的句子。

小学语文五年级阅读理解专项练习49篇

小学语文五年级阅读理解专项练习49篇

小学语文五年级阅读理解专项练习1一、一个卖热狗的小贩我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人,在节目中我曾与许多不同凡响的人物交流、攀谈,然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩,但我们从未说过一句话。

起初,我在本地的日报上读到了有关他的报道,当时我就认定这个叫佩特罗斯的人理应得到公众的认可和赞赏。

你不禁要问,一个卖热狗的小贩能有什么了不起的事迹值得一提呢?简而言之,他将我信仰的一切付诸于行动。

在纽约这个繁华冷漠的大都市里,佩特罗斯给予素不相识的陌生人以完全的信任。

佩特罗斯的热狗车就停在中央公园西大道和第96街交汇的拐角。

二十多年来,他每日风雨无阻的身影已成为这里一道熟悉的风景。

佩特罗斯的慷慨善良是出了名的。

他的热狗车上,除了惯常的各种调料,始终放着两个的盒子:一个盒子里装着送给小孩的棒棒糖,另一个盒子里装着乘公共汽车需要的硬币。

这里是商务旅行者集中之地,时常有旅客发现自己在匆忙之中忘了准备硬币,这时,佩特罗斯会乐呵呵地递上一枚说:“来,拿着这个,下次再还。

”他的热情大方还不止于此。

炎热的夏日,经常有跑步锻炼的人在拐角处停下来,口干舌燥,气喘吁吁。

这时,佩特罗斯会麻利地从冷柜中取出一瓶矿泉水说:“来,拿着这个,下次再给钱!”如果对方掏钱,往往被他拒绝。

“我信任他们。

”他常操着浓重的希腊口音说,“再说他们总是还我钱。

”佩特罗斯的故事坚定了我的信念,让我愈加相信人的本性是乐于奉献的。

虽然这个世界每天都在上演着暴力和恐怖,我仍相信有更多默默无闻的佩特罗斯就在我们身边。

我决定为此做点什么。

于是我策划了一期特别节目,并派记者前去采访佩特罗斯。

我还给他捎去一件海军蓝的T恤衫作为礼物,T恤上印着我的座右铭:“我信任你!”在2月料峭的春风中,记者手持录音机带着礼物,来到他的热狗车前。

直到此时,我们才发现他几乎不懂英语!第二周,我在节目中用希腊的左巴音乐做背景,播放了下面这段录音:“很……很好。

大家好。

我信任他们。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学语文阅读理解分类专项练习及答案之一(关于概括记叙文的主要内容)例文一聪明来自勤奋孔子,姓孔,名丘,字仲尼,是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家,也是我国儒家学说的创始人。

他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人,是和他小时候的刻苦勤奋分不开的,也正所谓是“天才来自勤奋”。

史书言,孔子的母亲在他刚刚三岁的时候,就教他读书识字,到四岁的时候,已会念百余字了。

有一天,他的妈妈说:“昨天我教你的字会背了吗?”孔丘说:“都记住了。

”妈妈说:“那好,明天一早我考考你。

”孔丘睡觉,是和哥哥在一起。

这天晚上,他钻入被窝后对哥哥说:“哥哥,妈妈教给你的字都记住了吗?”哥哥道:“都记住了,你呢?”孔丘说:“我已经练了多遍,也许都记住了,可又没有把握,明天一早娘要考我,若有不会的,娘一定非常伤心和难过。

不行,我一定要起来再多练几遍。

”哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动,心疼地说:“天气凉了,别起来练了,就在我的肚子上写吧。

我能觉出对错,也好对你写的做个检查!”于是,小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。

每写一字,就念出声来。

可这声音越来越轻,当他写完最后一个字的时候,声音也听不到了。

哥哥验完他的最后一个字,听着他那均匀的呼吸,望着他甜中带笑的睡容,既心疼又爱怜地笑了。

第二天一早,在母亲考核时,他一遍通过。

母亲惊喜道:“这孩子真神了!前天教了他那么多字,只过了一天,就如此滚瓜烂熟。

将来准能干大事啊!”孔丘望着母亲欣喜的面容,高兴地笑了。

然而在这微笑中,却伴着两行泪水。

站在旁边的哥哥,深深地理解他,知道在他超人的天资背后,更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。

请概括上文的主要内容例文二爱即是职责去年的一天,我陪母亲去医院量血压。

我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。

急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人。

他们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。

病人没有丝毫反应。

病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了哀求。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。

过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得很安静……准备后事吧。

”走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?”那位主治大夫看了看实习生,严肃地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。

病人哪怕还有百分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力,如果你热爱你的工作,那就热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。

”请概括上文的主要内容例文三一罐果酱记得有一年,我丢了工作。

在这之前,父亲所在的工厂倒闭。

我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周,没办法干活。

因为没钱付电费,家里被电力公司停了电,然后被煤气公司停了煤气。

最后要不是因为健康部门为了公共卫生制止了自来水公司,我家就会连水也没有了。

家里的食品筐空空如也,幸亏我家有个小菜园,我们只好在后院点起柴火煮菜充饥。

一天傍晚,妹妹放学回家,兴冲冲地说:“我们明天要带东西到学校去,捐给穷人,帮助他们渡过难关。

”我冲口而出:“我不知道还有比我们更穷的人!”当时外婆正和我们住在一起,她赶紧拉住我的手臂,皱皱眉,示意我不要这么说。

“伊娃!”外婆大声说,“咱们不是还有一罐果酱吗?让她拿去。

一个人只要还有力量帮助别人,他就是富有的。

”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带,把我家最后一罐果酱放在软纸上,左叠一下,右折一下,然后用粉红色的丝带一系,最后还打了一个漂亮的花结。

外婆把精心包好的果酱递给妹妹,眯起笑眼说:“明天记得拿。

”第二天,妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。

直到今天,拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。

无论是在公司里,还是在社区里,一看到有人需要帮助,妹妹总是出手帮助,还自称“我是一个送果酱的人。

”请概括上文的主要内容例文四新德里的棕色阳光在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒觉的时候,是在终于拿到了微电子的博士学位之后。

一千多个日日夜夜的努力终于有了回报,可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后,我却开始思虑起一个问题。

可以说,一毕业,我就被那家大型公司相中了,优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。

原来信誓旦旦说,学成就回国的话突然之间变得那么遥远,不再清晰。

最后,我给了自己一个很好的理由:我学的专业必须在国外才有发展。

我在电话里对妈妈说:“暂缓回国。

”在公司,我干得如鱼得水,我沉浸在自己的骄傲里不可一世。

10月的时候,我被公司派到得克萨斯州出任技术指导。

闲暇之余,我喜欢到附近的华人广场去转一转,看见同胞总令我觉得温暖,我也不是不想家的。

遇到小雷尼的时候是在冬天。

雷尼一家人就住在广场附近,我知道他是印度来的,今年7岁。

那一天特别冷,我急匆匆走过广场的时候,看到雷尼站在那里,不知道他为什么那么高兴。

我停下来:“小家伙,你为什么这么高兴啊?”“我要回新德里啦!”好像他的幸福要让全世界知道一样。

我看着他笑,他继续说:“爸爸的工作完成了,我们就要回去了,可以和小朋友一起玩了。

”我说:“这儿不好吗?”他用纯净的眼睛看着我:“这里很好,可是这里的阳光没有新德里的阳光好,你知道吗,新德里的阳光可以把皮肤晒成棕色,爸爸说,棕色的皮肤是最漂亮的皮肤。

”我看着他,很久说不出话……“姐姐,你怎么了?”我一怔,对他笑了笑,站起身来,我拉着他的棕色小手,眼前的世界忽然模糊了。

是的,新德里的阳光可以把皮肤晒成漂亮的棕色。

可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光,黄色的皮肤不是世界上最好看的皮肤呢?大雪纷飞的时候,我在机场送走了雷尼一家。

接着我坐上了回国的班机。

感谢那个7岁的小家伙,是他教会我热爱自己的祖国。

请概括上文的主要内容例文五忆父亲父亲去世已经一个月了。

这一个月里,又有电影或电视剧的制片人员,到我家来请父亲去当群众演员。

他们走后,我就独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。

一次,我从办公室回家,经过北影一条街,见父亲端端地坐在台阶上。

而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像在给群众演员拍戏的样子。

时已中午,我走到父亲跟前,说:“爸爸,你还坐这儿干什么呀?回家吃饭吧!”父亲说:“不行。

我不能离开。

”我问:“为什么?”父亲回答:“我们导演说了,别的演员没事了,可以走,但这位老人不能走。

他可能还有任务。

”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。

父亲坐得很特别。

那是一种正襟危坐。

他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。

他将长袍的后摆掀起来搭在背上,而将长袍的前摆卷起来放在膝上。

他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着,分明地,他唯恐那长袍沾了灰尘或弄褶皱了。

父亲不肯离开,我只好去问导演,导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲儿向我道歉。

记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。

父亲擀皮儿。

忽然,父亲喟叹一声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了。

”一句话,使我、妻、母亲面面相觑,全家怪纳闷怪伤感的。

睡前,我试探地问:“爸,你今天不高兴么?”父亲说:“不!我很高兴啊!”我说:“那你为什么在包饺子的时候叹气,还自言自语呢”。

“那是一句台词,”父亲笑了笑说,“昨天,我们导演指示,给这老爷子一句台词!连台词都让我说了,那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么?”我恍然大悟,原来父亲是在背台词。

我就说:“爸,我的话,也许你又不爱听。

其实你愿怎么说都行!反正到时候不会让你自己说的,会找个人替你配音。

”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?一句台词,光是说说的事儿?脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴,脸上作晴了么?”是啊,父亲所演的,不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。

走的时间最长的,也不过就十几秒钟。

然而与父亲合作的导演们说起父亲来,都赞不绝口。

请概括上文的主要内容例文六她付出了全部一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。

她说:“我想买给我姐姐。

您能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:“你有多少钱?”小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。

她说:“您知道吗?我想把它当作礼物送给姐姐。

自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。

今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。

他对小女孩儿说:“拿着吧,小心点儿。

”小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。

傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是在这里买的吗?”“是的,女士。

”“多少钱?”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。

”姑娘说:“但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。

她付不起的。

”店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘。

“她给出了比任何人都高的价格。

她付出了她所拥有的全部。

”小店里的一片寂静。

姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。

请概括上文的主要内容例文七海啸故事发生在很久以前的日本。

一个有 90 多户人家的小山村,坐落在海滨。

前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和小孙子太郎,住在山头上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天,天气闷热。

大地轻轻抖动,房屋轻轻摇晃,是发生地震了。

海滩上的海水刹时变成墨黑色,迅速从岸边退去。

村民们未加注意,都跑到海滩上去了。

老爷爷知道,一场灾难即将来临,必须立刻向村民报警。

他急忙拿来火把,点燃即将收获的稻子,一片熊熊大火映红了天空。

太郎急得大叫,可老爷爷没有时间解释,他只想拯救海滩上和村里400 多人的生命。

庙里的和尚看见山上的大火,忙把警钟敲响,海滩上的人们发现稻田里起火,都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火,可老爷爷制止了他们。

说:“让它烧吧,全村人都应该到这儿来!”人们疑惑不解,不知发生了什么事情。

不久,差不多全村人都来了。

老爷爷指着大海说:“你们看!”人们都朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。

人们不禁惊呼:“海啸来了!”一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。

大地在颤抖,不一会儿村子成了一片汪洋。

老爷爷低沉地说:“这就是我烧稻田的原因。

相关文档
最新文档