通钢三小教师教学成绩考核办法

通钢三小教师教学成绩考核办法

为进一步推进“构建高效课堂”活动，对教师教学质量的考核进行改革，通过评价改革，客观公正评价教师教学成绩。

一、考核目的

运用科学的评价，引导教师不断提高自己的专业水平；帮助教师发现自己成长过程中的优势和不足，发挥自己的长处，弥补自己的缺陷；解放教师，从而解放学生，使新课程教学改革真正落到实处。

二、考核内容

考核分学生考试成绩、教学常规、教研教改三大模块，实行百分量化考核，学生考试成绩：教学常规：教研教改所占分值为40：40：20。每学期考核一次，考核结果可作为教师评先评优的依据。

三、考核标准

1、学生考试成绩(40分)

学生考试成绩以期中和期末成绩的40%纳入考核。

2、教学常规（40分）

（1）备课（8分）：个人认真钻研教材，熟悉教学内容，无教学知识错误（4分）；集体备课保证时间（2分），积极参与讨论（2分）。

（2）教学案编写（8分）：服从备课组教学案编写分工（1分），在规定时间内，拿出教学案（2分），符合要求，设计合理（3分），对组内教学案提出合理建议并采纳（2分）。

（3）课堂（20分）：

教师表现：教师微笑授课，课堂气氛民主，学生积极主动，充分表现自我（2分）；教学方法选择适当，课堂形式多样，寓教于乐（2分）；课堂体现学生的自主合作探究学习（2分）；培养学生创新精神和实践能力（2分）；教师主导活动时间低于学生主体活动时间（2分）。

学生方面：学生主体活动时间多于教师主导活动时间（2分）；学生学习效果显著，学生充满自信，具有出色的语言和口头表达能力（2分）；具有自主、合作、探究能力和自我管理能力（2分）；学生对学习有强烈的兴趣，养成良好的学习习惯，具有正确的学习方法，参与率100%（2分）；具有创新精神和实践能力（2分）。

（4）教学反思（4分）：积极主动进行教学反思。反思教学过程（2分），提出整改措施（2分）。

3、教研教改考核（20分）

（1）竞赛课（5分）：分A.B.C三等，每个等级递减1分，每学期考评一次。

（2）上级教研课（9分）：教育集团加5分，市级加9分。

（3）研讨课（6分）：学年内积极主动请教学主管部门及年组教师参加个人研讨课，并收到良好效果加2分/次。

四、考核方法

1、学生考试成绩考核

学生考试成绩，以每学期期中、期末成绩为依据。计算方法是：学生考试成绩=(期中平均分×40%+期末平均分×60%）×40%。

2、教学常规考核

学校领导小组依据教学常规考核标准，在日常巡课检查过程中，发现问题及时记录，填写在教学常规考核表中，考核表每人每周一张，每周汇总。在各项考核中，“备课”、“教学案编写”、“教学反思”，各小项一次未达标扣0.5分；“课堂”中各小项一次未达标扣0.2分。各项分值直至扣完为止。

3、教研教改考核

竞赛课以课堂评价标准考核为依据。

通钢三小

2009年2月10 附：教师教学常规考核表

通钢三小教师教学常规考核表教师姓名：

合计扣分：