最新初中七年级历史学习学法指导

初中七年级历史学习 学法指导

班级： 组名： 姓名： 设计者 王保平

同学们，我们已经学习了好几课的历史，你的感觉是什么？也许你感觉很难学！或许你感觉很枯燥！历史学习应该是趣味横生，而不是枯燥乏味。怎么才能够更好地学习历史呢？为此我们将在今后的时间内根据学习的需要，来开设历史学法指导。

一、认识历史教材

1、小明同学准备用一句话来概括《夏、商、西周的兴亡》《春秋战国的纷争》《大变革的时代》，请你帮助他做出选择（ ）

A 、中华文明的起源

B 国家的产生和社会的变革

C 、统一国家的建立

D 、政权分立与民族融合

通过对本题的学习，你发现我们通过学习 会帮助我们了解整个历史教材的知识结构和单元组成。所以你要知道并说出四个单元的主题。

2、请你翻开教材36页第7课《大变革的时代》

请你分别指出本课的课题、导入框、子标题、正文、阅读文字。

请把下面的内容连线

《大变革的时代.》 子标题 商鞅立木为信的故事 课题 《山海经》的记载 导入框 春秋时期，我国开始出现铁农具 。 阅读文字 著名的都江堰 正文

通过上面问题的学习，在“课题、导入框、子标题、正文、阅读文字”几个环节中，什么最重要？对最重要的内容，我们采用哪些方法进行强化记忆呢？

七年级历史

导学案

3、请你翻开教材46页《中华文明的勃兴二》 在本课中有几幅插图？这些插图分别是什么？

2011年1月12日，为弘扬和体现中华优秀传统文化，一座总高为9.5

雕像在国家博物馆北广场落成，天安门地区又添文化新地标。

请你猜猜这是谁的雕像？

A 、孔子

B 、老子

C 、韩非

D 、孙武

一些重要的历史插图，也是历史考试的知识点。因而我们要对老师在课堂教学中明确指出的历史插图，要进行记忆。

4、请你翻开教材第8课和第9课，找出下面几句话 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——《离骚》 孔子说“学而时习之，不亦说乎” 富贵不能淫，贫贱不能移——孟子

这些语言，在书本以竖排呈现，大都是摘自古书上原话。我们把这些资料称为历史文献。一些重要的历史文献也是历史考试的知识点。

商鞅在秦国进行变法时，面对群臣说了一句什么话？ A 、治世不一道，便国不法古 B 王侯将相，宁有种呼 C 、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

二、怎么学习历史 1、识记历史朝代

七年级上册历史共讲述了夏、商、西周、东周、秦朝、西汉、东汉、三国、西晋、东晋这些朝代。每个朝代要知道他的建立时间、建立者、都城。

如:

朝代 建立时间 开国帝王 都城 夏朝 商朝 西周 东周

2、识记历史人物

历史人物是构成历史的重要要素之一。了解识记历史人物，是历史学习的重要内容。对于一个历史人物我们必须知道三点：所处的朝代、身份、主要贡献。

如：孔子春秋晚期人，是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”

若果你能把我们课文设计的历史人物都能够说出他所处的朝代、身份、贡献，你将是一名出色的小历史学家，加油啊！

3、识记历史事件

历史事件是构成历史的重要要素之一。历史事件的学习我们要掌握三个方面。

第一，时间或背景、人物。第二，简单经过或内容。第三，结果或影响。

如：商鞅变法

历史

事件

时间人物内容结果

商鞅变法公元

前356

年

商鞅和秦孝

公

国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励

耕战，生产粮食布帛多得人，可免除徭役；

根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有

军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君

直接派官吏治理。

经过商鞅变法，秦国的

经济得到发展，军队战

斗力不断加强，发展成

为战国后期最富强的

封建国家。

4、识记历史文物

在教材上，有一些图片，他是经过地下考古挖掘出，我们把这些称为历史文物。这也是考试的重要内容之一。如26页的司母戊鼎；27页的三星堆青铜立人像；36页的铁农具；45页的甲骨文。

历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，

我们可以了解哪一时期的历史

A．商朝 B．秦朝

C．西汉 D．唐朝

在今后的学习中，我们要不断开展历史学法指导课，来指导你的历史学习。

在这节课学习中，你还有那些不明白得地方，请你写出来，不要吝啬哦？