记叙文阅读作用题分析 共44页44页PPT
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初中记叙文阅读常见题型及答题技巧ppt课件
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❖十七、刻画人物的主要手法有哪些？
❖（外貌描写、语言描写、动作描写、心 理描写）
❖事物上，表达了……的情感，增强了文 章的表现力。
❖
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❖十八、 表现手法及作用（艺术手法）
❖（1）借景抒情。通过景物描写，渲 染气氛、抒发感情。
❖ ⑵伏笔悬念。能引起读者急切期待心
❖（九）联想想像 ❖（十）托物言志 ❖（十一）借古讽今 ❖（十二）虚实结合
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❖
❖ 15、记叙顺序及作用？ ❖ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ❖ 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清
楚
❖ （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ❖ 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 ❖ （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） ❖ 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突
作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题
D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 作用： 烘托人物的什么心情， 渲染某种气氛
（2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征， 衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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侧面描写与正面描写
正面描写：即直接描写 侧面描写：即间接描写，所有的侧 面描写都是为正面描写服务的。
❖议论句、抒情句通常与文章的主旨由
密切关系，主旨句通常以抒情句、议
论句形式出现，它们通常位于文章的
开头或结尾，议论句、抒情句的作用
主要从主旨方面答题就行，如表现
（揭示）文章的主旨（突出文章的中
心），抒发某种感情，使文章具有强
大的感染力等。
记叙文阅读题目含义和作用ppt幻灯片课件
答题技巧
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 引申义、象征义、比喻义
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。 4、文章的标题是否能用“…”来替换 ？哪个标题更好？（说明理由） 5、给文章拟一个恰当的标题。
√
2 贯穿全文线索
√
3 表明写作对象
√
4 体现主要内容 揭示情感主旨
√
5 引起读者兴趣
√
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 √
5 引起读者兴趣
√
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《走一步再走一步》 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
分析标题的妙处
记叙文阅读理解ppt课件
七、概括人物特点. eg.结合全文，简要分析文中XXX的形象
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例题：那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水... ...“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截， 止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了”。只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
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2：不同题材的文章如何阅读？( 1)写人的文章首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。( 2)记事的文章抓六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果理清叙述顺序，抓住事件的重点掌握分段方法(一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”；一种是按“ 发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”)，概括中心思想。
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六、写作顺序及作用. 1.顺叙 (按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。. 2.倒叙 (先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。. 3.插叙 (叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
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• 主要内容：什么人做什么事。答题格式：(时间+地点) +人+事。eg.一个小村庄发生山洪，一位普通的老共产党员，沉着机智指挥村民脱险，挽救了全村人 的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了。• 中心思想 =主要内容+作者的思想感情或立场
1.分析题目法：弄清题目的意思，找出中心词。 2.分析中心句法：理解中心句所要表达的思想感情。3.分析主要情节法：理解主要情节中包含的思想感情 4.分析主要人物法：理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
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例题：那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水... ...“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截， 止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了”。只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
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2：不同题材的文章如何阅读？( 1)写人的文章首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。( 2)记事的文章抓六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果理清叙述顺序，抓住事件的重点掌握分段方法(一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”；一种是按“ 发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”)，概括中心思想。
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六、写作顺序及作用. 1.顺叙 (按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。. 2.倒叙 (先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。. 3.插叙 (叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
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• 主要内容：什么人做什么事。答题格式：(时间+地点) +人+事。eg.一个小村庄发生山洪，一位普通的老共产党员，沉着机智指挥村民脱险，挽救了全村人 的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了。• 中心思想 =主要内容+作者的思想感情或立场
1.分析题目法：弄清题目的意思，找出中心词。 2.分析中心句法：理解中心句所要表达的思想感情。3.分析主要情节法：理解主要情节中包含的思想感情 4.分析主要人物法：理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPT课件
排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
设问：引起读者注意和思考；
答题格式：强调了＋对象＋特性
反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 反复：强调了……加强语气
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
修辞手法的作用
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
插叙：1、补充内容，丰富情节。 照应上文，或为下文铺垫。
记叙顺序作用：
01
法则：
02
阅读题的答案在原文中找。
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
模仿创新
开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
学会阅读文章和掌握审题技巧
阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。
解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
词不离句，句不离篇
小提示
要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
记叙文阅读答题技巧幻灯片PPT
描写人物的方法：语言、动作、心理、外貌、神态 写出了人物……的性格特征
描写的感官角度：听觉、嗅觉、味觉、触觉 生动形象，使人身
临描其写境角度： 正面〔直接〕描写；侧面〔间接〕描写 衬托、突出……的特点
景物描写方法：动静结合 以动写静，生动形象，较好地写出了……的
特点
社会环境 描写指对
人物活动的场所、风土 人情、社会背景、
……
开放性试题应注意：
①材料立意与自己的体验结合 ②注意与上下文的衔接与联系。从原文生发，要中心明 确，要表现正确的思想和安康的情感。 ③“谈〞时要根据题意选择适当的表达方式〔议论记叙 相结合〕；语言力求简明扼要〔注意文字数量的要求〕。
答题格式：我认为……比方……
学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍：
“线索〞是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。 〔寻找线索的方法〕
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情〔变化〕 ▪ ⑤“我〞的所见所闻所感
二、常见的表达顺序
▪ 1.表达类型： ▪ 顺叙：按事情的发生、开展和结局的顺序写。 ▪ 如：?散步??丑小鸭?，?秋天的思念? ▪ 倒叙：将事情的结局或某个重要片段提到前面表达，然后再
历史背景的描写。
作用
能提醒人物思想产生和导先找出描写的句子， 再联系文章的内容、时 代背景综合考虑。
自然环境 描写指对日、
月、星辰、天气、自然 风光等的描写。
作用
1、能衬托气氛 2、表现人物的心情 3、表现人物的品质
4、突出人物身份地位
5、推动情节的开展起 衬 托中心意思的作用。
十二、合理想象人物的表现， 补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人物 性格的开展，然后根据特定的情境确立描 写人物的语言、行动、心理、神态。联系 学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握 文章中心，从文中生发出来。
记叙文阅读标题的含义及作用ppt课件
《变色龙》
表层含义： 深层含义 ：
解析：
善于变色的蜥蜴 见风使舵的沙皇警察
揣摩标题关键词“变色”
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的 需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。 因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
（三）品味标题精妙之处 解题思路
• 1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义 • 2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、 揭示情感主旨。 • 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、 引起阅读兴趣。
实战演习
• 2013年长沙市中考《只想让您听听我的心跳》 • 本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？ 请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。 （6分）
标题作用
• 揭示情感主旨 • 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文 题含蓄地传达着作者的思想感情。 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教 育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、 希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题 点明主旨。
标题作用
• 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引 起阅读兴趣。 如《喂——出来》 《大自然的语言》
文章的标题，通常被称作文章的“题 眼”，既然是“眼睛”，那一定是文 章的主要内容，也即文章的精要内容 的提炼、概括、与浓缩。因此，理解 文章的标题有助于我们读懂文章，把 握文章的主要内容和情感倾向。 中考中，往往会从标题上出题，考查 对作品理解的深度。
常见主要考法
记叙文阅读常见考PPT优秀
（主旨句、过渡句，或有哲理、有韵味的议论抒情句）
▪▪ 题题内型型心七八。：：圈品点 读评动注人。的细节，揣摩人物 题（题题（题题题题题题题 题题题题题型主型型主型型型型型型型型型型型型五 旨 二 八 旨 三 九 八 二 二 五 八八 八 二 九 九：句：：句：：：：：：： ：：：：：品、词品、谈标品词词品品 品品词标标读过语读过谈点读语语读读 读读语点点关渡互动渡对符动互互关动 动动互符符键句换人句文号人换换键人 人人换号号句，和的，中与的和和句的 的的和与与中或选细或关关细选选中细 细细选关关的有词节有键键节词词的节节节词键键修哲填，哲句句，填填修， ，，填句句辞理空揣理的的揣空空辞揣 揣揣空的的及、。摩、理赏摩。。及摩 摩摩。赏赏其有人有解析人其人 人人析析表韵物韵。。物表物 物物。。达味内味内达内 内内作的心的心作心 心心用议。议。用。 。。。论论。抒抒情情句句）） ▪ 题型九：标点符号与关键句的赏析。 题型五：品读关键句中的修辞及其表达作用。
题型四：品读文中环境描写的表达作用。 题型九：标点符号与关键句的赏析。
▪ 题型十：整体感知与文本探究、课外 拓展
记叙文阅读常见考点
▪ 题型一：结合语境，理解加点词语的表 达效果。
▪ 题型二：词语互换和选词填空。 ▪ 题型三：谈谈对文中关键句的理解。
▪ （主旨句、过渡句，或有哲理、有韵味的议 论抒情句）
▪ 题型四：品读文中环境描写的表达作用。
▪ 题型五：品读关键句中的修辞及其表 达作用。
题型六：▪比较题原句与型改句的六表达效：果。 比较原句与改句的表达效果。
▪▪ 题题内型型心七八。：：圈品点 读评动注人。的细节，揣摩人物 题（题题（题题题题题题题 题题题题题型主型型主型型型型型型型型型型型型五 旨 二 八 旨 三 九 八 二 二 五 八八 八 二 九 九：句：：句：：：：：：： ：：：：：品、词品、谈标品词词品品 品品词标标读过语读过谈点读语语读读 读读语点点关渡互动渡对符动互互关动 动动互符符键句换人句文号人换换键人 人人换号号句，和的，中与的和和句的 的的和与与中或选细或关关细选选中细 细细选关关的有词节有键键节词词的节节节词键键修哲填，哲句句，填填修， ，，填句句辞理空揣理的的揣空空辞揣 揣揣空的的及、。摩、理赏摩。。及摩 摩摩。赏赏其有人有解析人其人 人人析析表韵物韵。。物表物 物物。。达味内味内达内 内内作的心的心作心 心心用议。议。用。 。。。论论。抒抒情情句句）） ▪ 题型九：标点符号与关键句的赏析。 题型五：品读关键句中的修辞及其表达作用。
题型四：品读文中环境描写的表达作用。 题型九：标点符号与关键句的赏析。
▪ 题型十：整体感知与文本探究、课外 拓展
记叙文阅读常见考点
▪ 题型一：结合语境，理解加点词语的表 达效果。
▪ 题型二：词语互换和选词填空。 ▪ 题型三：谈谈对文中关键句的理解。
▪ （主旨句、过渡句，或有哲理、有韵味的议 论抒情句）
▪ 题型四：品读文中环境描写的表达作用。
▪ 题型五：品读关键句中的修辞及其表 达作用。
题型六：▪比较题原句与型改句的六表达效：果。 比较原句与改句的表达效果。
记叙文表现手法及作用 PPT
②后来她上小学六年级了,本应就是无忧无虑得时光, 可她却经常被忧郁情绪控制着,每天都无精打采。我问 她为什么会这样,她说她只就是太担心以后得生活,因为 生活很复杂。我听了,不知道说些什么好。
③一天,听完学校组织得一年一度得假日音 乐会后,我开车接她回家,在路上,我侧过脸,瞧 到她两肩耷拉着,又就是满面愁容得样子。我 们得车要经过一家门前挂着“占星家”招牌 得小店,我不知从这里路过多少次了,可就是从 来没在这里停过车,但现在我来了个急刹车。 “您想算算命吗？”我问查理。
1、第①段在文中得作用就是什么？
________________ 2、读第④段,发挥您得想象,说说这5分钟内发生
了什么。
________________ 3、第6段画线句中“也就是”一词表意丰富,试
加以品析。
________________ ❖ 4、读第③段与第⑤段得划线句子,请您从表现
手法得角度赏析。
再如《爱莲说》用牡丹与菊来侧面衬托莲得独特得美。 《口技》中写宾客得反应,可以侧面衬托口技人技艺精
湛; B:用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如
《故乡》开头描绘了荒凉萧索得村景,十分贴切地衬 托了“我”得悲凉心情。
3、对比:把两种相反得事物或一种事物相对立得两个
方面作比较。 作用:鲜明得突出了主要事物或事物得主要方面
再如高尔基得散文诗《海燕》,用海燕象征 无产阶级革命先驱者。
2、衬托:以她体从正面、反面两个角度陪衬本体。 人们常说得“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就就
是衬托。 作用:突出本体得××特点。 A:用其她人物衬托主要人物。
如《藤野先生》中用日本“爱国青年”得无理挑衅来 反衬藤野先生得正直热忱、毫无民族偏见;
作用分别如下:
③一天,听完学校组织得一年一度得假日音 乐会后,我开车接她回家,在路上,我侧过脸,瞧 到她两肩耷拉着,又就是满面愁容得样子。我 们得车要经过一家门前挂着“占星家”招牌 得小店,我不知从这里路过多少次了,可就是从 来没在这里停过车,但现在我来了个急刹车。 “您想算算命吗？”我问查理。
1、第①段在文中得作用就是什么？
________________ 2、读第④段,发挥您得想象,说说这5分钟内发生
了什么。
________________ 3、第6段画线句中“也就是”一词表意丰富,试
加以品析。
________________ ❖ 4、读第③段与第⑤段得划线句子,请您从表现
手法得角度赏析。
再如《爱莲说》用牡丹与菊来侧面衬托莲得独特得美。 《口技》中写宾客得反应,可以侧面衬托口技人技艺精
湛; B:用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如
《故乡》开头描绘了荒凉萧索得村景,十分贴切地衬 托了“我”得悲凉心情。
3、对比:把两种相反得事物或一种事物相对立得两个
方面作比较。 作用:鲜明得突出了主要事物或事物得主要方面
再如高尔基得散文诗《海燕》,用海燕象征 无产阶级革命先驱者。
2、衬托:以她体从正面、反面两个角度陪衬本体。 人们常说得“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就就
是衬托。 作用:突出本体得××特点。 A:用其她人物衬托主要人物。
如《藤野先生》中用日本“爱国青年”得无理挑衅来 反衬藤野先生得正直热忱、毫无民族偏见;
作用分别如下:
记叙文阅读答题技巧及套路 ppt课件
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• （1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一 人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色， 即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人； 把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
理。6、细节描写 PPT课件
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找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句
文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、 故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线 索”。
材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁 得体；详略得当。
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9
划分层次：
• 以写事为主的文章： • ①．按事情发生发展的先后时间分析；
• （5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点， 更好地表现文章的主题。
• （6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事 物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的 特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬 托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次 衬主。
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• （7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段 和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑， 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
②．按事情发生发展的地点转换分析； • ③．按事情发展的阶段分析。 • • 以写人为主的文章： • ①、按人物成长的阶段分析； • ②、按人物所在的不同地点分析； • ③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； • ④、按人物感情的变化分析。
• 以写景状物为主的文章： • ①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； • ②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
力度。 • （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，
记叙文阅读 理解题目含义 分析题目作用
记叙文阅读
理解题目含义 分析题目作用
知识点
• 1．理解题目的含义 • 这类考题一般选用内涵丰富的标题，所以需从两个
层面上答题。先答表层义，后答深层义，深层义一 般和文章的主旨相关。 • (1)分析标题的含义。标题含义一般从表层含义和 深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面 意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人 教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的 表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
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例文解 析
• 那年花开
• 钱海燕
• ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的 花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散 在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑 语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着 这清新的栀子花香弥漫开来。
• ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经 常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，
9
• ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写 的小说，摇晃着举到我面前。
2
• (2)标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题 的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章 的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出 标题的深刻含义。比如“变色龙”的字面意义是一 种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的 “变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。用 比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性 格，具有极强的讽刺性。
作用。 • 3．好题目的特点 • 简明、生动、有新意，和文章思想或内容紧密相关。
6
考题形 式
• 1．题目作用和题目含义的分析 • (1)请写出本文题目“×××”的两层含义。 • (2)结合全文，说说题目“×××”的作用。 • 2.评价题目的优劣 • 题目“×××”好不好？ • 3．拟标题 • (1)请你给某文或某段拟个标题。 • (2)你能不能给某文再换个题目？
理解题目含义 分析题目作用
知识点
• 1．理解题目的含义 • 这类考题一般选用内涵丰富的标题，所以需从两个
层面上答题。先答表层义，后答深层义，深层义一 般和文章的主旨相关。 • (1)分析标题的含义。标题含义一般从表层含义和 深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面 意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人 教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的 表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
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例文解 析
• 那年花开
• 钱海燕
• ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的 花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散 在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑 语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着 这清新的栀子花香弥漫开来。
• ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经 常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，
9
• ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写 的小说，摇晃着举到我面前。
2
• (2)标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题 的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章 的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出 标题的深刻含义。比如“变色龙”的字面意义是一 种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的 “变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。用 比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性 格，具有极强的讽刺性。
作用。 • 3．好题目的特点 • 简明、生动、有新意，和文章思想或内容紧密相关。
6
考题形 式
• 1．题目作用和题目含义的分析 • (1)请写出本文题目“×××”的两层含义。 • (2)结合全文，说说题目“×××”的作用。 • 2.评价题目的优劣 • 题目“×××”好不好？ • 3．拟标题 • (1)请你给某文或某段拟个标题。 • (2)你能不能给某文再换个题目？
记叙文阅读专题课件(共54张PPT)
5、联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满 生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人； 使文章更有内涵，增强文学性。 6、想象：为塑造形象、表现主题服务，使读 者接受美的陶冶。 7、虚实结合：突出事物的特点和本质特征， 更鲜明的刻画人物的性格，集中地揭示主旨。 8、托物言志：含蓄、富有哲理和暗示性，使 读者在欣赏中获得独特的美感享受。 9、直抒胸臆：直接表达表达思想和情感，使 读者受到感染。
一、记叙文阅读
【梳理知识 查漏补缺】
一、什么是写作手法（写法）
是作者为表情达意而采取的有效艺 术手段。写作技巧受限于作者的世界观、 艺术观，同时又作用于他的写作实践， 为写作活动服务。
二、写作手法的分类:
1、表达方式：记叙（叙述）、说明、 议论、描写、抒情。
2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、 对偶、排比、反复、反问、设问、 引用等。
白描的作用：让被描写的对象主体突出，简洁明了， 准确传神；给读者留下丰富的想象和再创造空间； 烘托气氛，表现力强，增强文章的感染力。 细描的作用 具体生动地表现人物或事物形象，更好地表现主旨； 感染力强，使人能身临其境，给读者留下深刻印象。
5、议论：增强文章表达效果，提高战斗性；明确文 章主题,揭示蕴含的思想意义；贯通文脉紧凑篇章结 构。
• 2.叙事类的记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和 结果来表现文章的主题。《台阶》、《社戏》。
• 3.写景类的记叙文：通过描绘寄托作者的思想感情。《春》。 • 4.状物类的记叙文：通过写物表达作者的思想感情。《海燕》。
知识点3 • “六要素”指时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。 • 提醒：并非所有的记叙文都必须满足“六要素”，有些文章中，某
（四）结构手法及其作用
1、照应（前后照应、首尾呼应）：使情节完整，结 构严谨，中心突出。使文章结构紧凑，气势贯通，总 结全文，增强表达效果；突出主题，深化主题。 2、过渡：承上启下，结构严谨，浑然一体；前后呼 应；转移话题、连接事件，转换场景；思路清晰、转 换自然；衔接紧密，上下连贯。 3、衔接：使诗文上下文之间取得连接与过渡的一种 写作技法。主要作用是保持意义上的连贯、文句的流 畅和行文的变化。 4、悬念：使文章张弛有度，情节曲折，吸引读者。 层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到 了表达自己主题的目的。
记叙文阅读部分文本中的作用题(共27张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
来分析，并且参考术语，规范作答
内容指向
概括情节/环境
人物形象/事物特征
内容 主旨情感
（看语境： 手概人情 读）
手法/语言特色
读者
常用答题用语
交代背景，概括情节； 交代环境，渲染氛围。
塑造了...... 侧面烘托了......
点明/暗示/升华主题 奠定基调，表达情感
展示艺术效果，语言隽永 意味深长，语言别致
阅读文本，回答下列各题
④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着 书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。 进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别 的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。 人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、 最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花 像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩 子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑， 团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心 底…
吸引阅读兴趣，引发思考
结构
（看位置： 承铺点照 引悬线+ 对比）
内容指向
开头 靠前 中间
靠后
结尾 全文贯穿
常用答题用语
开篇点题，照应标题 总领引出，设置悬念
铺垫伏笔
承上启下
呼应前文，前后对比
结尾点题，照应标题 总结收束，余韵悠长
文章线索，串联情节
知识方法
具体问题具体分析 关注术语 也要联系实际
类型
答题思路
句段/情节作用 一般作用题思路：结构+内容（含手法、读者）
环境作用
”背气人情主“ （1）交代时间、地点、展示人物活动的背景 （2）渲染/营造气氛，增强文章感染力，奠定 情感基调； （3）推动情节发展，为下文作铺垫； （4）衬托人物心情/心理，表现人物性格，烘 托人物形象； （5）暗示主题或结局/深化主题。